MEMORIA 2016 - Facultad Regional La Plata · el pensamiento científico y el trabajo interdisciplinario en el ámbito de la investigación relativa a la enseñanza de Ciencias Básicas

MEMORIA 2016

Plan de Actividades 2017

Grupo IEC – Memoria 2016

2

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL

Rector

Ing. Héctor Brotto

Secretario de Ciencia, Tecnología y Postgrado

Dr. Walter Legnani

FACULTAD REGIONAL LA PLATA

Decano

Ing. Carlos Fantini

Secretario de Ciencia, Tecnología y Postgrado

(a/c) Mg. Ing. Gerardo Botasso


3

ÍNDICE MEMORIA 2016 .................................................................................................................................. 1

Plan de Actividades 2017 ................................................................................................................... 1

1. Individualización del Grupo IEC ................................................................................................... 6

1.1 Nombre y sigla ..................................................................................................................... 6

1.2 Sede ..................................................................................................................................... 6

1.3 Estructura de gobierno y administración ............................................................................ 7

1.3.1 Director........................................................................................................................ 7

1.3.2 Vice director ................................................................................................................ 7

1.3.3 Consejo Ejecutivo ........................................................................................................ 7

1.3.4 Organigrama Científico, tecnológico y administrativo ................................................ 7

1.4 Objetivos y desarrollo ......................................................................................................... 7

2. Personal ....................................................................................................................................... 8

2.1 Nómina de investigadores ................................................................................................... 8

2.2 Personal profesional ............................................................................................................ 9

2.3 Personal técnico, administrativo y de apoyo ...................................................................... 9

2.4 Becarios ............................................................................................................................. 10

3. Equipamiento e infraestructura ................................................................................................ 10

3.1 Equipamiento disponible .................................................................................................. 10

3.2 Locales y aulas ................................................................................................................... 11

3.3 Laboratorios ...................................................................................................................... 11

3.4 Servicios generales ............................................................................................................ 12

3.5 Equipos recientemente adquiridos ................................................................................... 12

4. Documentación y Biblioteca ..................................................................................................... 14

4.1 Libros y Revistas ................................................................................................................ 14

4.1.1 Material bibliográfico relevante del Grupo IEC ......................................................... 21

4.1.2 Adquisiciones en el período ...................................................................................... 22

4.1.3 Donaciones en el período.......................................................................................... 22

4.1.4 Servicio de intercambio en el período ...................................................................... 22

5. Investigaciones .......................................................................................................................... 23

5.1 Investigaciones de EDEICIBA ............................................................................................. 23


4

5.1.1 Tipo de Proyecto: ...................................................................................................... 23

5.1.2 Código del Proyecto .................................................................................................. 23

5.1.3 Fecha de inicio y finalización ..................................................................................... 23

5.1.4 Nombre del Proyecto ................................................................................................ 23

5.1.5 Director...................................................................................................................... 23

5.1.6 Codirector .................................................................................................................. 23

5.1.7 Objetivos y descripción breve del Proyecto .............................................................. 23

5.1.7.1 Logros obtenidos ................................................................................................... 24

5.1.7.2 Dificultades encontradas ....................................................................................... 25

5.2 Investigaciones de QEETEI ................................................................................................. 26

5.2.1 Tipo de Proyecto ....................................................................................................... 26

5.2.2 Código del Proyecto .................................................................................................. 26

5.2.3 Fecha de inicio y finalización ..................................................................................... 26

5.2.4 Nombre del Proyecto ................................................................................................ 26

5.2.5 Director...................................................................................................................... 26

5.2.6 Objetivos y descripción breve del Proyecto .............................................................. 26

5.2.6.1 Logros obtenidos ................................................................................................... 26

5.2.6.2 Dificultades encontradas ....................................................................................... 27

6. Congresos y reuniones científicas ............................................................................................. 27

6.1 Eventos en los que se participó organizados por externos ............................................... 27

6.2 Nómina de eventos organizados por el Grupo IEC ........................................................... 27

7. Otras actividades ....................................................................................................................... 28

7.1 Distinciones recibidas, institucionales y/o personales...................................................... 28

7.2 Visitantes del país y del extranjero ................................................................................... 28

7.3 Relaciones institucionales del Grupo ................................................................................ 28

8. Trabajos realizados y publicados ............................................................................................... 29

8.1 Trabajos publicados en revistas con referato ................................................................... 29

8.2 Trabajos publicados en revistas sin referato..................................................................... 29

8.3 Informes y memorias técnicas en el período .................................................................... 29

8.4 Patentes, desarrollos y certificados de aptitud técnica .................................................... 29

8.5 Libros o capítulos publicados ............................................................................................ 29

9. Registros y patentes .................................................................................................................. 30


5

9.1 Registros de propiedad intelectual ................................................................................... 30

9.2 Registros de propiedad industrial ..................................................................................... 30

IV – VINCULACIÓN CON EL MEDIO SOCIOPRODUCTIVO ............................................................... 32

10. Transferencia al medio socioproductivo ............................................................................... 32

10.1 transferencia de tecnología .............................................................................................. 32

10.2 transferencia de conocimientos ........................................................................................ 32

10.3 asistencia técnica o consultoría ........................................................................................ 33

10.4 servicios técnicos y/o ensayos de laboratorio .................................................................. 33

10.5 Otras actividades ............................................................................................................... 33

11. Resumen de ingresos y egresos ............................................................................................ 35

11.1 Ingresos ............................................................................................................................. 35

11.2 Egresos .............................................................................................................................. 36

V - PROGRAMA DE ACTIVIDADES A REALIZAR EN 2017……………..………………………………………………19


6

I – ADMINISTRACIÓN

Introducción

Comentarios previos

El Grupo IEC es un Grupo de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación. Está constituido por un conjunto de personas con el fin de investigar y generar productos de conocimiento en una temática específica (relacionada con el área de la enseñanza). Para lograr lo anteriormente citado, los integrantes del Grupo IEC se encuentran comprometidos con el campo de indagación que explora la ciencia de la transmisión y percepción de conocimientos. Siendo de carácter interdisciplinario, el Grupo IEC, cuenta con la experticidad reconocida de docentes profesionales de la Ingeniería (de diferentes especialidades) y de las áreas de Ciencias Básicas, todos aportando (con sus diferentes visiones al respecto) a la causa común que da razón de existir primaria al grupo de investigación.

Misión

Mejorar el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Física, Química y Matemática.

Desarrollar herramientas para la implementación y asistencia de experiencias en el laboratorio.

Brindar apoyo didáctico y pedagógico a los docentes.

Generar conocimiento para la formación de ingenieros.

Visión

Ser referente a nivel nacional en la Enseñanza Secundaria y Universitaria de Ciencias Básicas.

Información de contacto

e-mail: [email protected] Página web: www.frlp.utn.edu.ar/materias/iec

1. INDIVIDUALIZACIÓN DEL GRUPO IEC

1.1 NOMBRE Y SIGLA

IEC, Investigación en Enseñanza de las Ciencias.

1.2 SEDE

Oficinas propias. UTN-FRLP, Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional La Plata.

Avenida 60, esquina 124. La Plata. Buenos Aires. Argentina. CP. 1900.

Teléfono. (221) 412-4300.

mailto:[email protected]

http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/iec


7

1.3 ESTRUCTURA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN

1.3.1 DIRECTOR

Dr. Lía Zerbino.

1.3.2 VICE DIRECTOR

Lic. Nieves Baade.

1.3.3 CONSEJO EJECUTIVO

No aplica.

1.3.4 ORGANIGRAMA CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO Y ADMINISTRATIVO

La estructura interna responde al organigrama mostrado en la Figura 1.

Figura 1. Organigrama del Grupo IEC.

1.4 OBJETIVOS Y DESARROLLO

Se brinda a continuación la lista de los objetivos clasificados en función de su alcance.

Objetivos generales:

o Contribuir, mediante ideas innovadoras, a la forma de enseñar y aprender los conceptos y métodos de las Ciencias Básicas en las carreras de Ingeniería.


8

o Diseñar e implementar estrategias didácticas que incluyan un fuerte basamento experimental (real o virtual) de manera de lograr un aprendizaje activo y significativo, permitiendo optimizar los tiempos áulicos y el desarrollo de competencias en los estudiantes.

o Generar herramientas que permitan validar las estrategias antes mencionadas.

o Brindar un espacio que propicie la capacitación docente necesaria para poner en práctica las estrategias antes mencionadas.

Objetivos específicos:

o Contribuir a la formación de recursos humanos, generando y desarrollando las competencias correspondientes, para promover la actividad docente en el área de las Ciencias Básicas.

o Formar docentes investigadores de alto nivel científico/tecnológico que estimulen el pensamiento científico y el trabajo interdisciplinario en el ámbito de la investigación relativa a la enseñanza de Ciencias Básicas.

o Realizar actividades de transferencia de conocimientos a la comunidad educativa (en especial a la universitaria) y prestar asesoramiento a las instituciones que lo requieran, previa suscripción de convenio.

2. PERSONAL

2.1 NÓMINA DE INVESTIGADORES

Se brinda a continuación una lista con los nombres de los integrantes investigadores del grupo con

una descripción del cargo docente y estado de categorización de cada uno. (Tabla 1)

Apellido y nombre

Cargo Docente

Dedicación Docente

Categoría UTN

Categoría Programa de

Incentivos

Grado de investigador

Horas semanales

dedicadas al proyecto

Zerbino, Lía Profesor Titular

Ordinario Simple A II Formado

20 Directora

Baade, Nieves

Profesor Titular

Ordinario Jubilada - II Formado

20 Vice-Directora

Alustiza, Diego

Profesor Adjunto Interino

Simple - V Formado 10

Attilio, Gabriel

Profesor Adjunto

Ordinario Simple D V Formado 10

Chong Arias, Carlos Daniel


Simple E - Formado

10 Responsable

del área Informática

Del Zotto, Rubén


Semi-dedicación D V Formado 10


9

Devece, Eugenio


Simple - - Formado 6

Juanto, Susana


Semi-dedicación C III Formado

10 Responsable

del área Química

Lopez, Carlos

Profesor Titular

Simple D - Formado 10

Montero, Fernanda


Simple - - Formado 6

Paola, Alejandro

Profesor Adjunto

Ordinario Simple - - Formado 6

Pastorino, Silvia


Semi-dedicación - - Formado 6

Prodanoff, Fabiana

JTP Ordinario

Exclusiva C III Formado 28

Responsable del área Física

Wallace, Cristian

Ayudante Diplomado

Interino Simple - - Formado 6

Tabla 1. Nómina de investigadores.

2.2 PERSONAL PROFESIONAL

No aplica.

2.3 PERSONAL TÉCNICO, ADMINISTRATIVO Y DE APOYO

Se brinda a continuación una lista con los nombres del personal de apoyo del grupo IEC. (Tabla 2)

Apellido y nombre

Cargo Docente

Dedicación Docente

Categoría UTN

Categoría Programa

de Incentivos

Grado de investigador

Horas semanales dedicadas

al proyecto

Mardones, Lucas Ayudante

Diplomado Interino

Simple - V De apoyo 6

Stei, Jorge Ayudante

de laboratorio

Simple - - De apoyo 6

Weber, Fernando

Ayudante Diplomado

Interino Simple - - De apoyo 6

Zapata, Matías

Estudiante 3

er año

Ing. Eléctrica

Encargado del pañol de Física

- - Técnico 24

Tabla 2. Nómina de personal de apoyo.


10

2.4 BECARIOS

Se brinda a continuación una lista con los nombres de los becarios del grupo IEC. (Tabla 3 y 4)

Apellido y nombre

Situación de grado

Tipo de beca

Horas semanales


Budd, Elias Estudiante 3

er año

Ing. Eléctrica Ad Honorem 6

Quintero, Camila Estudiante 4

er año

Ing. Química Beca de investigación para alumnos avanzados UTN 12

Ronconi, Jorge Estudiante 4

to año

Ing. Civil Beca de investigación para alumnos avanzados UTN 12

Tabla 3. Becarios del PID EDEICIBA.

Apellido y nombre

Situación de grado

Tipo de beca

Horas semanales


Cristofoli, Nahuel Estudiante 2

do

año Ing. Industrial

Beca de apoyo. FRLP. UTN 12

Djirikian, Damián Estudiante 4

to año

Ing. Sistemas de Inf.

Beca de investigación para alumnos avanzados UTN 12

Guazzaroni, Matias

Estudiante 4to

año Ing. Sistemas de

Inf. Ad Honorem 6

Tabla 4. Becarios del PID QEETEI.

3. EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA

3.1 EQUIPAMIENTO DISPONIBLE

Muchas de las actividades de investigación del Grupo IEC son llevadas adelante mediante el uso de

materiales y equipos. Éstos son listados a continuación.

Equipamiento didáctico marca Leybold, Pasco, Vernier y PHYWE para experiencias de laboratorio en área de Física y Química, incluyendo sensores, PC y software dedicado.

Material para clases con soporte electrónico: pizarras interactivas marca SmartBoard, proyector, cámara fotográfica y filmadora.

Gran cantidad de instrumentos (de naturaleza analógica y digital) para la medición de magnitudes eléctricas varias. Se cuenta con dos osciloscopios analógicos.


11

Fuentes de laboratorio varias (algunas de las cuales fueron producidas localmente en el pañol de física a fin de ser usadas en trabajos de laboratorio de Física II).

Una PC de escritorio con I3, monitor de 19’ y accesorios.

Tres Notebook con I3.

Se cuenta también con material para la ejecución de las tareas administrativas asociadas el

funcionamiento del Grupo. Tales elementos son listados a continuación.

PC.

Impresora.

Scanner.

Por otro lado, dentro de la Facultad Regional La Plata existen otros laboratorios y talleres que

tienen disponibilidades para complementar el equipamiento disponible para el desarrollo de las

tareas específicas del grupo.

3.2 LOCALES Y AULAS

Para el desarrollo del proyecto se utiliza la oficina propia del Grupo como también los recursos de

espacio que dispone el Departamento de Ciencias Básicas, dentro de las instalaciones de la

Facultad Regional La Plata. Los espacios físicos poseen 585m2 totales de superficie, distribuidos

como sigue:

Aula Anfiteatro de Física 100 m2

Aula Anfiteatro de Química 100 m2

Aulas varias 150 m2

3.3 LABORATORIOS

Se cuenta también con espacios destinados a las actividades de laboratorio propiamente dicho.

Las mismas se detallan a continuación.

Aulas-Laboratorio de Física 120 m2

Aulas-Laboratorio de Química 80 m2

Pañol 35 m2

Todos los laboratorios cuentan con mesadas de granito, ventilación e iluminación adecuada,

suministro de gas, de aire comprimido y tomacorrientes; 2 salidas (1 de emergencia) en el pasillo

del Departamento de Ciencias Básicas, elementos de seguridad (botiquín de primeros auxilios,

lavaojos, extintor de incendios); además todos los laboratorios cuentan PCs y conexión a Internet,

así como también con escritorios para el trabajo del grupo.


12

3.4 SERVICIOS GENERALES

Se ha organizado un taller de electrónica con los elementos básicos para realizar desarrollos

electrónicos elementales destinados a ser parte de equipos usados en las clases teórico prácticas

de los diferentes cursos así como también en el marco del Laboratorio Abierto. La puesta en

marcha de este espacio fue demandada por el comienzo de las actividades asociadas al proyecto

“Arduino”.

3.5 EQUIPOS RECIENTEMENTE ADQUIRIDOS

Se realizaron las siguientes adquisiciones relativas al equipamiento puesto al servicio de las

actividades que el Grupo IEC desarrolla. (Tabla 5, 6 y 7)

Cantidad

[unidades] Descripción del elemento adquiridos por IEC

Costo

[pesos, $]

1 PC de escritorio con I3, monitor de 19’ y accesorios 12.000

1 Notebook con I3 15.000

1 Caloventor 700

1 Horno Eléctrico 2.000

1 Balanza digital OHAUS Compra en

tramite

3 CPU de escritorio y accesorio Compra en

tramite

1 Estación de soldado y caja porta-herramientas Compra en

tramite

1 Generador Van der Graff, kid didáctico para electrostática Compra en

tramite

1 Fuente de alimentación variable y multimetros Compra en

tramite

TOTAL 29.700

Tabla 5. Equipos adquiridos (IEC).


13

Cantidad

[unidades] Descripción del elemento adquiridos por PID EDEICIBA (UTI3471TC)

Costo

[pesos, $]


TOTAL 13.000

Tabla 6. Equipos adquiridos (PID 3471TC).

Cantidad

[unidades] Descripción del elemento adquiridos por PID QEETEI (UTN3561)

Costo

[pesos, $]


TOTAL 13.000

Tabla 7. Equipos adquiridos (PID 3561).


14

4. DOCUMENTACIÓN Y BIBLIOTECA

4.1 LIBROS Y REVISTAS

Se cuenta con pleno acceso a los libros de la biblioteca del Departamento de Ciencias Básicas. Se

lista en la Tabla el material bibliográfico disponible. (Tabla 8).

NOMBRE AUTOR EDITORIAL

AÑO DE EDICION

14 MODULOS SOBRE ELECTROMAGNETISMO FRASCINO/SAN ROMAN 1989

A PESQUISA EM ENSINO DOS SANTOS UNIJUI 2006

A PESQUISA EM ENSINO DOS SANTOS UNIJUI 2006

ACTIVIDADES PARA LA ENSEÑANZA EN EL AULA DE CIENCIAS CASTIÑEIRAS CATEDRA 2007

ACTIVIDADES PARA LA ENSEÑANZA EN EL AULA DE CIENCIAS CASTIÑEIRAS CATEDRA 2007

AMERICAN JOURNAL OF PHYSICS VOLUMEN 25 TOMO 10 Y 12 2007

AMERICAN JOURNAL OF PHYSICS VOLUMEN 25 TOMO 10 Y 12 2007

AMERICAN JOURNAL OF PHYSICS VOLUMEN 26 TOMO 2,3,4,5,6,7,8,9 2008

AMERICAN JOURNAL OF PHYSICS VOLUMEN 26 TOMO 2,3,4,5,6,7,8,9 2008

ANALISIS MATEMATICO 1 PASTOR/CALLEJA/TREJO KAPELUSZ 1957






ANUARIO 1959

ANUARIO 1959


15

APORTES ACTUALES ACERCA DE LAS RELACIONES ENTRE CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD RAMALLO CEIT 2014 APORTES ACTUALES ACERCA DE LAS RELACIONES ENTRE CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD RAMALLO CEIT 2014 APRENDIZAJE ACTIVO DE LA FÍSICA II: MECANICA M. DE ENTR. JULIO BENEGAS 2009

ARITMETICA II ALCANTARA ESTRADA 1955

ARITMETICA II ALCANTARA ESTRADA 1955

CALCULUS APOSTOL REVERTÉ 1965

CALCULUS AYRES SCHAUM 1994

CALCULUS APOSTOL REVERTÉ 1965

CIENCIAS NATURALES NOVO U.N.M.D.Q 1999

CIENCIAS NATURALES NOVO U.N.M.D.Q 1999

CoNaIISI 2014 x2 2016

Congreso chileno de ed. En ingnieria 2007

Congreso chileno de ed. En ingnieria 2007

CUARTA REUNION NACIONAL DE EDUCACION EN LA FISICA CUDMANI 1985

CUARTA REUNION NACIONAL DE EDUCACION EN LA FISICA CUDMANI 1985

CURSO DE CALCULO INFINITESIMAL PASTOR/CALLEJA/TREJO 1929

CURSO DE CALCULO INFINITESIMAL PASTOR/CALLEJA/TREJO 1929

CURSO SUPERIOR DE FISICA PRACTICA 1 WORSNOP-FLINT EUDEBA 1964




DESAFÍOS MATEMÁTICOS ANTONIO DIEGO DESAFIOS

EDITORES S.A 1974

DICCIONARIO CIENTIFICO TECNOLOGICO NEWORK HEMISFERIO 1944

DICCIONARIO CIENTIFICO TECNOLOGICO NEWORK HEMISFERIO 1944 DICTIONARY OF PHYSICS TOMO 2,4,5,6,7,8 THEWLINS PERGAMON PRESS 1962 DICTIONARY OF PHYSICS TOMO 2,4,5,6,7,8 THEWLINS PERGAMON PRESS 1962

EL TALLER DE FÍSICA. FRASCINO/MAIZTEGUI 1993

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO SIMONOFF PALUMBO 1935



16


ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO SIMONOFF PALUMBO 1943 ELEMENTOS DE CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL SODOSKY ALSINA 1970 ELEMENTOS DE CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL SODOSKY ALSINA 1970 ELEMENTOS DE CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL SODOSKY ALSINA 1970 ELEMENTOS DE CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL SODOSKY ALSINA 1970 ENCICLOPEDIA ILUSTRADA DICCIONARIO UNIVERSAL BORDOY SEGUI

ENCICLOPEDIA ILUSTRADA DICCIONARIO UNIVERSAL BORDOY SEGUI

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS VOLUMEN 24 2 Y 3 2006 ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS VOLUMEN 24 2 Y 3 2006

EPISTEMOLOGIA DE LA FISICA CUDMANI

EPISTEMOLOGIA DE LA FISICA CUDMANI

EXPERIMENTOS CON HILOS Y CINTA ADHESIVA HALPERN

AMERICAN PHYSICAL SOCIERY 2002

FISICA TIPLER NEVERTE 1976

FISICA ISNARDI-COLLO

FISICA FINN ADISSON-WESLEY 1992

FISICA VACCARO PROMEI 2007

FISICA TIPPENS MC GRAWEL 1985

FISICA RESNIK CONTINENTAL 1977

FISICA TIPLER NEVERTE 1976

FISICA ISNARDI-COLLO

FISICA FINN ADISSON-WESLEY 1992

FISICA VACCARO PROMEI 2007

FISICA TIPPENS MC GRAWEL 1985

FISICA RESNIK CONTINENTAL 1977

FISICA "AVENTURA DEL PENSAMIENTO" EINSTEIN-INFIELD LOSADA 1952

FISICA "AVENTURA DEL PENSAMIENTO" EINSTEIN-INFIELD LOSADA 1952

FISICA (ESCUELA NAVAL) ISNARDI-COLLO 1947







17

FISICA 9NO GRADO PUEBLO Y

EDUCACION 1999

FISICA 9NO GRADO PUEBLO Y

EDUCACION 1999

FISICA GENERAL MOCOROA

FISICA GENERAL MOCOROA

FISICA GENERAL Y EXPERIMENTAL PERUCCA LABOR 1953

FISICA GENERAL Y EXPERIMENTAL PERUCCA LABOR 1953

FISICA GRAL TOMO 1 LOYARTE PALUMBO 1944


FISICA GRAL TOMO 3 LOYARTE 1948





FISICA GRAL TOMO 4 LOYARTE PALUMBO 1940 FISICA PARA ESTUDIANTES DE INGENIERIA RESNIK CERSA 1965 FISICA PARA ESTUDIANTES DE INGENIERIA RESNIK CERSA 1965

FÍSICA. PROMEI 2007

FOLLETO DE INGRESO II

FOLLETO DE INGRESO II

FORMULAS Y TABLAS MATEMATICAS SADOSKY ALSINA 1958

FORMULAS Y TABLAS MATEMATICAS SADOSKY ALSINA 1958 FUNDAMENTOS (PROFESORES Y MAESTROS) NOVO U.N.M.D.Q 1999 FUNDAMENTOS (PROFESORES Y MAESTROS) NOVO U.N.M.D.Q 1999

FUNDAMENTOS DE ONDAS ELECTRICAS SKILLING EDITORIAL DEL

COLEGIO 1958

FUNDAMENTOS DE ONDAS ELECTRICAS SKILLING EDITORIAL DEL

COLEGIO 1958

GEOMETRIA ANALITICA SUNKEL CEILP 1970

GEOMETRIA ANALITICA SUNKEL CEILP 1970

INGRESO UTN LOPEZ UTN 1996



INGRESO UTN LOPEZ UTN 1993 INTRODUCCION A ELECTRICIDAD Y OPTICA FRANK ATLANTE 1949 INTRODUCCION A ELECTRICIDAD Y OPTICA FRANK ATLANTE 1949


18

INTRODUCCION A LA FISICA DE LAS ONDAS WELTI UNR 2000 INTRODUCCION A LA FISICA DE LAS ONDAS WELTI UNR 2000

INTRODUCCION AL ALGEBRA MODERNA VERONESI LIBRERÍA JURIDICA 1976

INTRODUCCION AL ALGEBRA MODERNA VERONESI LIBRERÍA JURIDICA 1976

INTRODUCCION DE LA ENSEÑANZA DE LA FISICA 19 N°1 Y 2

INTRODUCCION DE LA ENSEÑANZA DE LA FISICA 19 N°1 Y 2 JORNADA DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE INNOVACION EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS BASICAS UNLP 2007 JORNADA DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE INNOVACION EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS BASICAS UNLP 2007 LA TEORÍA ANTROPOLÓGICO DE LO DIDÁCTICO M. RITA OTERO DUNKEN 2013

LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES Y LA CONCEPTUALIZACION M. RITA OTERO DUNKEN 2014

LECCION DE ACUSTICA POGGIO-ERN

LECCION DE ACUSTICA POGGIO-ERN

LOS MAPAS CONCEPTUALES LUIS MANCINI SANTILLANA 1996

LOS MITOS DE LA MATERIA PAUL DAVIES MC GRAWAL-HILL 1993

MANUAL DE LABORATORIO DE FISICA HEWITT-ROBINSON ADISSON-WESLEY 1998

MANUAL DE LABORATORIO DE FISICA HEWITT-ROBINSON ADISSON-WESLEY 1998

MATEMATICA TREJO/BOSCH EUDEBA 1966

MATEMATICA NOVO U.N.M.D.Q 1999

MATEMATICA TREJO/BOSCH EUDEBA 1966

MATEMATICA NOVO U.N.M.D.Q 1999

MATEMATICA MODERNA 1ER CURSO TREJO/BOSCH EUDEBA 1966


MATEMATICA MODERNA 2DO CURSO TREJO/BOSCH EUDEBA 1968

MATEMATICA MODERNA 2DO CURSO TREJO/BOSCH EUDEBA 1968


MATEMATICA MODERNA 3ER CURSO TREJO/BOSCH EUDEBA 1969 MATEMATICA SUPERIOR PARA INGENIEROS Y FISICOS SOKOLNIKOFF NIGAR 1956 MATEMATICA SUPERIOR PARA INGENIEROS Y FISICOS SOKOLNIKOFF NIGAR 1956


19

MATHEMATICA STEPHEN WOLFRAM ADISSON-WESLEY 1993

MATHEMATICA STEPHEN WOLFRAM ADISSON-WESLEY 1993

MATLAB PARA INGENIEROS HOLLY MOORE PEARSON 2007

MATLAB PARA INGENIEROS HOLLY MOORE PEARSON 2007

MEMORIAS APFA 1998

MEMORIAS APFA 1998

OPTICA SEARS AGUILAR 1963

OPTICA SEARS AGUILAR 1963

PHYSICS BY INQUIRY 1 MC DERMOTT WILEY 1996




Planck. Vida, Pensamiento y Obra Varios Centro Editor

PDA,S.L. 2008

Planck. Vida, Pensamiento y Obra Varios Centro Editor

PDA,S.L. 2008

PRACTICAS DE ELECTROESTATICA FRASCINO/SAN ROMAN 1996

PRINCIPIOS ELEMENTALES DEL MUESTREO Y ESTIMACION DE PROPORCIONES CRESPO ARTE GRAFICO 1971 PRINCIPIOS ELEMENTALES DEL MUESTREO Y ESTIMACION DE PROPORCIONES CRESPO ARTE GRAFICO 1971

PROBLEMAS DE FISICA MODERNA ROGERS AGUILAR 1970

PROBLEMAS DE FISICA MODERNA ROGERS AGUILAR 1970

PROBLEMAS DE MATEMATICA Y FISICA RIOS MAGISTERIO

ESPAÑOL 1968

PROBLEMAS DE MATEMATICA Y FISICA RIOS MAGISTERIO

ESPAÑOL 1968

PROGRAMA CAPACITACION DOCENTE MATEMATICA 1,2,3,4 UTN 1999

PROGRAMA CAPACITACION DOCENTE MATEMATICA 1,2,3,4 MUSANTE 1994

PROGRAMA CAPACITACION DOCENTE MATEMATICA 1,2,3,4 UTN 1999

PROGRAMA CAPACITACION DOCENTE MATEMATICA 1,2,3,4 MUSANTE 1994

PROGRAMA RECONVERSION DOCENTE MUSANTE 1994

PROGRAMA RECONVERSION DOCENTE MUSANTE 1994


20

QUINTA REUNION NACIONAL DE EDUCACION EN LA FISICA 1987

QUINTA REUNION NACIONAL DE EDUCACION EN LA FISICA 1987 REVISTA DE LA ENSEÑANZA DE LA FISICA 20 UTGE 2007 REVISTA DE LA ENSEÑANZA DE LA FISICA 20 UTGE 2007 REVISTA DE LA ENSEÑANZA DE LA FISICA 21 UTGE 2008 REVISTA DE LA ENSEÑANZA DE LA FISICA 21 UTGE 2008 REVISTA DE LA ENSEÑANZA DE LA FISICA 22 n°1 Y 2 UTGE 2009 REVISTA DE LA ENSEÑANZA DE LA FISICA 22 n°1 Y 2 UTGE 2009

TABLAS DE CONVERSION BOEHLER

TABLAS DE CONVERSION BOEHLER

TABLAS DE MATERIAS

TABLAS DE MATERIAS

TECNICA DE LAS MEDIDAS FISICAS Y FISCOQUIMICAS 1953 TECNICA DE LAS MEDIDAS FISICAS Y FISCOQUIMICAS 1953

TERMODINAMICA CARVALHO 1999

TERMODINAMICA CARVALHO 1999

THE PHYSICS TEACHER (2,3,4,5,6,7,8,9)

THE PHYSICS TEACHER (2,3,4,5,6,7,8,9)

THEORY AND PROBLEMS OF COMPLEX VARIABLES SPIEGEL SCHAUM 1964 THEORY AND PROBLEMS OF COMPLEX VARIABLES SPIEGEL SCHAUM 1964 THEORY AND PROBLEMS OF DIFFERENTIAL EQUATIONS AYRES SCHAUM 1952 THEORY AND PROBLEMS OF DIFFERENTIAL EQUATIONS AYRES SCHAUM 1952 THEORY AND PROBLEMS OF FINITE MATHEMATICS LIPSCHUTSZ SCHAUM 1966 THEORY AND PROBLEMS OF FINITE MATHEMATICS LIPSCHUTSZ SCHAUM 1966

THEORY AND PROBLEMS OF MATRICES AYRES SCHAUM 1962

THEORY AND PROBLEMS OF MATRICES AYRES SCHAUM 1962

THEORY AND PROBLEMS OF SET THEORY LIPSCHUTSZ SCHAUM 1964

THEORY AND PROBLEMS OF SET THEORY LIPSCHUTSZ SCHAUM 1964


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Tabla 8. Libros disponibles.

4.1.1 MATERIAL BIBLIOGRÁFICO RELEVANTE DEL GRUPO IEC

Se cuenta con el siguiente material relevante en formato digital. (Tabla 9).

Tabla 9. Material bibliográfico relevante

TUTORIAL 1 PRETEST MC DERMOTT PRENTICE HALL 1998

TUTORIAL 1 PRETEST MC DERMOTT PRENTICE HALL 1998

UNIVERSITY PHYSICS TOMO 1 WOLFSON ADISSON-WESLEY 2007



UNIVERSITY PHYSICS TOMO 2 WOLFSON ADISSON-WESLEY 2007 XVI REUNION NACIONAL DE EDUCACION DE LA FISICA EFFHA 2009 XVI REUNION NACIONAL DE EDUCACION DE LA FISICA EFFHA 2009 XVII REUNION NACIONAL DE EDUCACION DE LA FISICA UNC 2011 XVII REUNION NACIONAL DE EDUCACION DE LA FISICA UNC 2011

1er CONGRESO EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS (X3)

1er CONGRESO EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICAION DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS (X3)

1er CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS. CONCORDIA

2do CONGRESO ARGENTINO DE ENSEÑANZA DE INGENIERIA (CAEDI),2012 CAEDI2016

Actas de la REQ (Reunión de Educadores en Química) 2011,2013,2015

Actas de las JORNADAS DE ENSEÑANZA DE INGENIERÍA (JEIN), 2012, 2013, 2014.

Primer Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias Básicas (I CIECIBA),

CURSO EJB

E-BOOK II Jornadas de Enseñanza de Ciencias de la Naturaleza, Tandil, 2014.

FILETS- BOOKS

FISICA, SIMULACIONES PARA APRENDER

GRUPO 2015

MICROVIDEOS TALLER MOODLE

REF (Reunión de Educadores en Física) XVI (X2), REF XVIII, REF XIX

SIEF 8 ( Simposios de Investigación en Educación en Física) SIEF2016

UNIVERSIDAD DE MURCIA

UNIVERSIDAD DE MURCIA


22

4.1.2 ADQUISICIONES EN EL PERÍODO

Revista de Enseñanza de la Física. ISSN: 2250 – 6101 (en línea) APFA, Argentina.

Revista “Educación en la Química” (EDENLAQUIM)

4.1.3 DONACIONES EN EL PERÍODO

No se registra.

4.1.4 SERVICIO DE INTERCAMBIO EN EL PERÍODO

No se registra.


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II – ACTIVIDADES DE I+D+i

5. INVESTIGACIONES

5.1 INVESTIGACIONES DE EDEICIBA

5.1.1 TIPO DE PROYECTO:

UTN (PID UTN) con incorporación en programa incentivos.

5.1.2 CÓDIGO DEL PROYECTO

UTI3471TC

5.1.3 FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN

Fecha de inicio: 01/05/2015.

Fecha de finalización: 30/04/2019.

5.1.4 NOMBRE DEL PROYECTO

“Estrategias Didácticas Para La Enseñanza Integrada De Ciencias Básicas (EDEICIBA)”.

5.1.5 DIRECTOR

Dr. Lía Zerbino.

5.1.6 CODIRECTOR

Dr. Fabiana Prodanoff.

5.1.7 OBJETIVOS Y DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO

El actual paradigma educativo cambia el núcleo de atención de saberes a competencias y de

educación a aprendizaje, y conlleva la transformación de los docentes y de las metodologías. El

presente proyecto propone continuar las tareas de investigación iniciadas en el marco del

proyecto previo “Entornos multimediales y estrategias integradoras para el aprendizaje de

Ciencias Básicas”, profundizarlas y complementarlas, en base a los desarrollos y resultados

alcanzados, y extenderlas, en base a la incorporación al Grupo IEC de docentes-investigadores de

las áreas Química, Matemática y Sistemas de Información. El objetivo general que se pretende es

alcanzar el desarrollo, crecimiento y sistematización de un cuerpo de conocimientos científicos

tendientes a contribuir a la transformación docente y de las metodologías y estrategias de

enseñanza involucradas a fin de lograr un aprendizaje con fuerte basamento experimental,

apoyado en experimentos reales in situ o a distancia. Entendemos que para ello es necesario:

Promover la integración horizontal y vertical de las curricula de las materias de Ciencias Básicas, tendiendo a la integración de temas, a la mejora de la comunicación entre estudiantes y docentes y entre docentes de diferentes asignaturas.


24

Profundizar y actualizar los contenidos conceptuales involucrados en cada currícula, poniendo énfasis en aquellos que se presentan de manera diferente en distintas áreas.

Estudiar la evolución del campo conceptual, desde el conocimiento o la conceptualización inicial de los sujetos en cada tema, hasta el logro de la profundización necesaria para que se pueda considerar alcanzado el nivel que corresponda al aprendizaje significativo buscado.

Diseñar o adaptar el material didáctico adecuado para implementar las nuevas metodologías y estrategias de enseñanza que se propongan.

Facilitar y contribuir a la adaptación de los docentes a los nuevos roles que deberán desempeñar.

Generar las herramientas de autoevaluación y evaluación correspondientes.

Se desarrollarán y profundizarán simultánea y complementariamente investigaciones en estas

líneas y se diseñarán y ensayarán estrategias para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje

de las materias de Ciencias Básicas, particularmente complementando las experiencias de

laboratorio, simulaciones, animaciones y representaciones con las diferentes posibilidades de

entornos multimediales organizados a partir de las TIC. Se considerarán distintas instancias

presenciales, virtuales y on-line, tendiendo detectar variables que contribuyan a mejorar la

adquisición de competencias en docentes y estudiantes en una propuesta integrada para la

formación de los futuros Ingenieros.

5.1.7.1 LOGROS OBTENIDOS

Se listan a continuación:

Se desarrollaron experiencias de integración, particularmente en el área de trabajos de laboratorio, a saber:

o Física y Química. Tema: Viscosidad; Pilas.

o Física y Matemáticas. Tema: Fluidos (ver Congresos).

Se continuó con la implementación las actividades asociadas al llamado Laboratorio Abierto en Física. Los enunciados de los trabajos de laboratorio que actualmente desarrollan los estudiantes pueden descargar de la siguiente dirección de internet: https://sites.google.com/site/fisicaiifrlp/.

Se continuó con la puesta en práctica de nuevas experiencias de evaluación:

a través de la plataforma Moodle, en Física http://moodle.frlp.utn.edu.ar/index.php.

con software interactivo para autoevaluación en Química. http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/qcasis.

Incorporando animaciones http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/quimec.

Multiple choice http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/iec/multchoice.html

Se continua con la ejecución, iniciada en marzo 2015, de un microproyecto de diseño y construcción de un equipo de adquisición de mediciones multisensor basado en el uso de una plataforma de hardware de prueba llamada Arduino. Tal equipo fue pensado para ser usado como herramienta en trabajos de laboratorio efectuados por estudiantes en las materias de Química y Física. Este equipo facilita la generación de lotes de datos provenientes de sensores de diferentes magnitudes físico-químicas (temperatura, presión,

http://moodle.frlp.utn.edu.ar/index.php

http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/qcasis

http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/quimec


25

etc). Se diseño la etapa electrónica de acondicionamiento de señal del sensor (con los seteos necesarios para adaptarse a varios sensores), se realizó la construcción del hardware, la programación del microcontrolador alojado en la placa Arduino y la programación del software que corre en la PC para la exhibición y captura en archivo de los datos generados. Actualmente se está dando forma al equipo en su presentación final. También se están realizando una serie de aplicaciones del mismo, es decir que se están diseñando los trabajos de laboratorio en los cuales este equipo brinde servicios (como herramienta de enseñanza). El avance del proyecto sobre adquisición de datos con sensores fue presentado en el Tecnoinnovar 2016 (FRLP UTN) (ver congresos).

Se diseñó la segunda versión del sistema de adquisición de datos. Se optimizó el uso de los

componentes electrónicos, de adicionó un canal de adquisición, se digitalizaron dos

potenciómetros cuales gobiernan la aplicación de la interfaz en cualquier sensor a fin de

universalizar su uso. Se terminó el diseño implementando tales mejoras de hardware. Se

fabricaron los impresos a fin de profesionalizar el sistema. Se soldaron los componentes

de dos impresos con el objetivo de ensamblar una interfaz Perro-V02 y con el restante

mantener un sistema de prueba (modelo de ingeniería), se diseñó un sistema de potencia

propio. Se envió a fabricar el impreso y se soldaron os componentes electrónicos de dos

de los mismos en concordancia con el objetivo previo. Se evaluó el desempeño electrónico

de ambas placas con resultados satisfactorios. Además se mejoraron diferentes

características del software generando la segunda versión del mismo (se mejoró la

generación de archivos con los datos relevados, se adicionaron cuatro tipos de sensores

más, se agregó al software la posibilidad de controlar la ganancia y el offset del sensor de

tensión eléctrica, se mejoró la inmunidad a fallos de comunicación con la placa arduino en

forma programática).

Se desarrolló un sensor para la medición de intensidad de luz basado en el uso de un

resistor sensible a radiación electromagnética comprendida dentro del espectro visible

(LDR, Light Dependent Resistor). El cual fue caracterizados y dio lugar al diseño los

siguientes experiencias de laboratorio: “Medición de la constante de Boltzmann”,

“Medición de gradientes térmicos” ambos laboratorios se propondrá que sean incluidos

en la curriculum de la Maestría en Energías Renovables. Además de un sensor para la

medición de campo magnético basado en el integrado UGN3503. Ambos sensores se

desarrollaron íntegramente en el IEC a fin de ser usados con el sistema de adquisición de

datos Perro-V02, lo cual implica el armado del sistema de sujeción y el cableado hacia la

interfaz (responsable dela alimentación eléctrica del sensor y de la transmisión de la señal

sensada).

5.1.7.2 DIFICULTADES ENCONTRADAS

Las dificultades encontradas son listadas a continuación.

Incorporación de nuevos miembros, que requieren un tiempo para adquisición de competencias.


26

5.2 INVESTIGACIONES DE QEETEI

5.2.1 TIPO DE PROYECTO

UTN (PID UTN) sin incorporación en programa incentivos

5.2.2 CÓDIGO DEL PROYECTO

UTN3561

5.2.3 FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN

Fecha de inicio: 01/01/2015.

Fecha de finalización: 31/12/2017.

5.2.4 NOMBRE DEL PROYECTO

“Química: Experiencias De Evaluación A Través De Entornos Informáticos” (QEETEI).

5.2.5 DIRECTOR

Ing. Susana Juanto.

5.2.6 OBJETIVOS Y DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO

Proponemos el uso de entornos informáticos, al ser conscientes que estos entornos proporcionan

medios para crear un EVA (Entorno virtual de aprendizaje), facilitan el acceso a la información, la

comunicación y la libertad del estudiante para orientar su acción, ampliando su concepción del

qué, dónde y con quiénes aprender, particularmente en la EVALUACION FORMATIVA, tendiendo a

dar respuesta a los requerimientos de la CONEAU sobre la adquisición de competencias. Dado que

sostenemos que el factor de más peso en la autoevaluación es el diseño y desarrollo didáctico

realizado por el docente, la evaluación formativa de los estudiantes incluirá distintas instancias ,

escritas y orales, con apoyo de material multimedia, y propiciará la autogestión del aprendizaje a

través de software interactivo donde realizamos el desarrollo didáctico de la autoevaluación, de

forma que el contenido esté adecuadamente organizado, sea pertinente y relevante a tema en

cuestión, y se pueda brindar respuestas al alumno que completen su formación.

5.2.6.1 LOGROS OBTENIDOS

Se listan a continuación:

Se desarrollaron experiencias de integración, particularmente en el área de trabajos de laboratorio de Viscosidad integrando Física y Química.

http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/iec/IntegracionSistyQuimica

Desarrollo de ejercicios interactivos e implementación de animaciones (Ver Congresos).

El avance del proyecto sobre adquisición de datos con sensores: se está trabajando en elaboración de laboratorios: “Medición de conductividad en soluciones”, “Electropulido”.

http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/iec/IntegracionSistyQuimica


27

5.2.6.2 DIFICULTADES ENCONTRADAS

Las dificultades encontradas son listadas a continuación.

Incorporación de nuevos miembros, que requieren un tiempo para adquisición de competencias.

6. CONGRESOS Y REUNIONES CIENTÍFICAS

6.1 EVENTOS EN LOS QUE SE PARTICIPÓ ORGANIZADOS POR EXTERNOS

“Ingreso y Deserción: Motivos Condicionantes”. J. Ronconi, M. Chancel, R. Del Zotto, L. M. Zerbino. V Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de Ingreso y Permanencia en Carreras Científico-Tecnológicas, 18 al 20 de Mayo de 2016. Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Bahía Blanca. ISBN 978-987-1896-52-3. Pag. 252 – 257.

“Experiencias de incorporación de tecnologías digitales en el aula para la mejora del proceso de Enseñanza Aprendizaje”. F. Prodanoff, S. Juanto. Primer Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias Básicas (I CIECIBA), 24 al 26 de agosto de 2016. Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concordia. ISBN: 978-987-1896-57-8

"De lo ideal a lo real. Cuando los modelos se aproximan a la realidad". G. Attilio, M. Pignataro, E. Devece, L.M. Zerbino. III Cadi 2016-IX Caedi, 7 al 9 de Septiembre de 2016, Resistencia, Chaco.

"Usemos el celular en el aula”. P.L. Torroba, E. Devece, J.I. Gallego Sagastume Juana, L. Aquilano Pereyra Luisina, M. Hariyo. III Cadi 2016-IX Caedi, 7 al 9 de Septiembre de 2016, Resistencia, Chaco.

“Cinemática y el análisis de una función: una propuesta didáctica para su articulación en el contexto de una Facultad de Ingeniería”. P. Torroba, E. Devece, M.M. Tripoli, L. Aquilano. SIEF XIII. 3 al 7 de Octubre de 2016, San Juan, Argentina.

“Estrategias didácticas: Uso y utilidad en la práctica y formación docente”. R. Del Zotto, J. Ronconi, M. Zapata, L.M. Zerbino. SIEF XIII. 3 al 7 de Octubre de 2016, San Juan, Argentina.

“Experiencia educativa: desarrollo de criterio de diseño en materia de energía renovables”. C. Quintero, A. Vergalito, D. Alustiza, C. Wallace. 2º Congreso de energías sustentables. 28 de Octubre de 2016. Bahía Blanca. Argentina. ISBN 978- 987- 1896-62-2.

“Desarrollo de estrategias didácticas pensando en los nativos digitales en el área de las Ciencias Básicas”. S. Juanto, F. Prodanoff, L. M. Zerbino. 18ava Convención Científica de Ingeniería y Arquitectura, 21 al 25 de noviembre de 2016, Habana, Cuba. ISBN 978-959-261-533-5

“Diseño y comparación entre dos tecnologías posibles para una central termosolar de 30mwe” Yenni Roa, María Fernanda Montero, Jesús Fernández Reche, Luis Cesar Martorelli. Comunicación oral en el 2do. Congreso de Energías Sustentables en Bahía Blanca, En octubre del 2016. Publicado en los Anales del congreso fue organizado por la UTN Bahía Blanca, la Universidad Nacional del Sur, la Universidad Nacional del Comahue y el Colegio de Ingenieros de la Pcia. de Buenos Aires.

6.2 NÓMINA DE EVENTOS ORGANIZADOS POR EL GRUPO IEC


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Jornada de Actividades Interactivas y Experimentales en el área de Electricidad y Magnetismo, donde participaron alumnos y docentes del Colegio secundario “Instituto de Enseñanza”, 58 Nº 970. La Plata. Realizadas en nuestros laboratorios.

Actividades de Extensión: Jornada de Actividades Interactivas y Experimentales en el área de la Mecánica, donde participaron alumnos y docentes del Colegio secundario Técnica Nº1 “Dr. Valentin Vergara”, 7 y 33. La Plata. Realizadas en el Colegio.

Participación activa en la ExpoUTN2016, con dos stand donde se mostraban experiencia de laboratorio interactivas. Además se realizaron dos charlas motivacionales dirigidas a alumnos de escuelas secundarias. Las charlas fueron llamadas "Exportando ingeniería... al espacio: Desarrollo de sensores inerciales aplicables a vehículos espaciales en el marco de la misión SAC-D / Aquarius (CONAE/NASA)". Disertante Ing. Diego Alustiza. “Energía Solar” Disertante Ing. Cristian Wallace.

7. OTRAS ACTIVIDADES

7.1 DISTINCIONES RECIBIDAS, INSTITUCIONALES Y/O PERSONALES

No se registran.

7.2 VISITANTES DEL PAÍS Y DEL EXTRANJERO

Se realiza un fluido intercambio con docentes e investigadores de otros grupos funcionando en la zona.

IMApEC - Investigación en Metodologías alternativas para la Enseñanza de las Ciencias. UNLP.

7.3 RELACIONES INSTITUCIONALES DEL GRUPO

Los puestos de gestión que desempeñan los integrantes dentro del contexto de la Regional La Plata son listados a continuación:

Directora del Departamento de Ciencias Básicas, Facultad Regional La Plata, UTN. Noviembre de 2014 a la fecha. Dra Fabiana Prodanoff.

Consejeros Departamentales, Departamento de Ciencias Básicas, Facultad Regional La Plata, UTN. Claustro Docente:

Consejero Departamental Titular: Ing. Rubén del Zotto. Julio de 2016 a la fecha.

Consejero Departamental Suplente: Ing.Susana Juanto. Agosto 2016 a la fecha.

Coordinador del observatorio pedagógico de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofisicas: Lic. Alejandro Paola (Este espacio está destinado a relevar las dificultades pedagógicas en el contexto de las Cátedras de la Facultad ya sea desde la mirada del estudiante o de los docentes. Son funciones de este espacio, también las encuestas docentes y la organización de los cursos de nivelación en diversos formatos). Mayo 2015 a la fecha.


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8. TRABAJOS REALIZADOS Y PUBLICADOS

8.1 TRABAJOS PUBLICADOS EN REVISTAS CON REFERATO

“Enseñanza de nociones básicas de la Teoría Especial de la Relatividad en la Escuela Secundaria”. F. Prodanoff. Revista Enseñanza de la Física. Vol 28, Nº1. Jun.2016, 85-86.

“Estrategias didácticas: Uso y utilidad en la práctica y formación docente”. R. Del Zotto, J. Ronconi, M. Zapata, L.M. Zerbino. Revista Enseñanza de la Física. Vol 28, NºExtra. Nov.2016, 271-278.

“Cinemática y el análisis de una función: una propuesta didáctica para su articulación en el contexto de una Facultad de Ingeniería”. P. Torroba, E. Devece, M.M. Tripoli, L. Aquilano. Revista Enseñanza de la Física. Vol 28, NºExtra. Nov.2016, 91-99.

8.2 TRABAJOS PUBLICADOS EN REVISTAS SIN REFERATO

No se registran.

8.3 INFORMES Y MEMORIAS TÉCNICAS EN EL PERÍODO

Se redactaron:

Memoria Anual Grupo IEC. 2015. Elevada al Rectorado de la UTN.

Presentación en el concurso TecnoInnovar 2016. “Fomentando el desarrollo tecnológico propio: Material de Enseñanza hecho en la UTN FRLP”. N. Cristofoli, C. Quintero. M. Zapata, F. Prodanoff, S. Juanto, D. Alustiza. 2 y 3 de Junio 2016. FRLP.

Presentación en el concurso EUREKA Desafio de ideas. “Sistema adquisidor de datos Pρ”. N. Cristofoli, E. Budd, C. Quintero, D. Alustiza. Septiembre 2016. FRLP.

8.4 PATENTES, DESARROLLOS Y CERTIFICADOS DE APTITUD TÉCNICA

No se registran.

8.5 LIBROS O CAPÍTULOS PUBLICADOS

Tesis doctoral "Enseñanza de nociones básicas de la Teoría Especial de la Relatividad (TER) en la Escuela Secundaria". Publicada en http://ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/608 s. Dra Fabiana Prodanoff.

Tesis de maestría "Incorporación del cine en la transmisión de temas de la Física Contemporánea". El libro será publicado en 2016 por la Universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires.Mg. Gabriel Attilio.

Se encuentra en etapa de revisión el libro “Nociones elementales sobre circuitos eléctricos” para estudiantes de los primeros años de la carrera de Ingeniería. Lic. Alejandro Paola, Dra Fabiana Prodanoff.


30

9. REGISTROS Y PATENTES

9.1 REGISTROS DE PROPIEDAD INTELECTUAL

No se registran.

9.2 REGISTROS DE PROPIEDAD INDUSTRIAL

No se registran.


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III – ACTIVIDADES EN DOCENCIA

Diseño y atención de los laboratorios abiertos de Física.

Preparación y organización de material didáctico para la plataforma Moodle para auto evaluación y seguimiento personalizado de los alumnos de la Cátedra Física II, Ingeniería Química. Facultad Regional La Plata, UTN.

Preparación y organización de material didáctico para la página web de Química General para Ingeniería Mecánica. www.frlp.utn.edu.ar/materias/quimec/.

Preparación y organización de material didáctico para la página web de Química para Ingeniería en Sistemas. http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/qcasis.

Diseño y atención de la página web www.frlp.utn.edu.ar/materias/iec/

Clases integradoras entre Física y Análisis Matemático. Temas Fluido y ecuaciones diferenciales. Ver Congresos.

Clases integradoras entre Análisis de Sistemas y Química. Tema: Aprendizaje basado en problemas.

Utilización de pasaje de tramos de filmes y dibujos que tengan temática el contenido que se dicta en ese momento, complementándoselo con preguntas y análisis de lo visto. Física I. G. Attilio.

Ing. Cristian Wallace. Curso de instaladores para la provisión de agua caliente sanitaria a través de sistemas solares térmicos. Gerencia Operativa de Educación Ambiental. Agencia de Protección Ambiental de la Ciudad de Buenos Aires. Julio 2016

Experiencia piloto de electromagnetismo (circuitos transitorios – Carga y descarga de circuitos RC) en el curso de Física II (Com. Q3, Ing. Química, UTN FRLP) usando la interfaz de adquisición Perro-V01. Se evaluó la comodidad de su uso en el aula, la aceptación por parte de los alumnos a la interfaz de usuario del software, su usabilidad como herramienta de enseñanza para visualizar eventos variantes en el tiempo (evolución temporal de sistemas circuitales), entre otros.

Com. Q3, Ing. Química, UTN FRLP, se realizó una experiencia integrado entre contenidos de Física y Energía Solar Concentrada. Esto dio lugar a la realización del trabajo final “Diseño de Parque Fotovoltaico y Energía Eólica”, el m ismo se expondrá el 22 de Febrero de 2017.

Ing. Susana Juanto e Ing. Lucas Mardones se hicieron cargo a partir de marzo 2016, de una comisión de la asignatura “Química Aplicada”. Se implementaron tres nuevos trabajos de laboratorio en la mencionada cátedra: “Medida de viscosidad”, “Clasificación de plásticos”, y “Pila de Daniell. Electropulido de cobre”.

http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/quimec/

http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/qcasis

http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/iec/


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IV – VINCULACIÓN CON EL MEDIO SOCIOPRODUCTIVO

10. TRANSFERENCIA AL MEDIO SOCIOPRODUCTIVO

10.1 TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA

Los PDTS son proyectos de Investigación y desarrollo orientados a la resolución de problemas, necesidades o demandas de la sociedad, la política, la economía o el mercado; produciendo innovaciones cognitivas. Se presentó el PDTS “Despertando en el Secundario el interés por las carreras científico tecnológicas a través del trabajo experimental”. El cual ya fue aprobado por el rectorado de la UTN.

Se dictó el taller “Calculando incertezas: comparación de sistemas de medición para la

ejecución de trabajos de laboratorio en el aula”. Evento IMApEC 20años. Facultad de

Ingeniería – UNLP. Marzo 2016.

Puesta en marcha y calibración de la “Bomba calorimétrica” a fin de realizar mediciones de

poder calorífico. Actualmente se está trabajando en colaboración con la Facultad de

Ciencias Forestales midiendo el poder calorífico de carbón vegetal de varias especies.

Lis. Alejandro Paola. Colaboración en el desarrollo de un prototipo de Horno solar en el

marco del proyecto "Optimización de la etapa de deshidratación de verduras mediante el

diseño, construcción e implementación de secaderos solares para pequeños productores

de la zona de “Los Altos” de la Provincia de Catamarca". Colaboración en el montaje

durante Enero 2016.

10.2 TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS

Ing. Cristian Wallace. Disertante XXIII Jornadas simultaneas de estudiantes de Ingeniería Industrial y carreras afines. Facultad Regional San Rafael. UTN. Marzo 2016.

Ing. Cristian Wallace. Disertante XXIII Jornadas simultaneas de estudiantes de Ingeniería Industrial y carreras afines. Facultad Regional San Nicolás. UTN. Abril 2016.

Ing. Cristian Wallace. Ponente en el I Encuentro Nacional sobre ciudad, arquitectura y construcción sustentable. Universidad Nacional de La Plata. Mayo 2016.

Ing. Cristian Wallace. Disertante en la Feria de Óptica y comunidad asociada a la luz. Facultad de Ingeniería. Universidad Nacional de La Plata. Agosto 2016.

Ing. Cristian Wallace. Panelista en el XXIII Reunión de trabajo de la Asociación Argentina de Energías Renovables y Ambiente. Colegio de Arquitecto de La Plata. Octubre 2016.

Ing. Cristian Wallace. Conferencista en la Jornadas simultaneas de estudiantes de Ingeniería Industrial y carreras afines. Universidad Nacional de Lujan. Noviembre 2016.

Dra Fabiana Prodanoff. Panelista. Mesa redonda “¿Cuánto de física debe saber el futuro ingeniero o arquitecto y cómo debería aprenderla?” 18ava Convención Científica de Ingeniería y Arquitectura, Habana, Cuba. Noviembre 2016


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Ing. Diego Alustiza. Capacito a miembros del IEC en el uso del programa MyOpenLab. Noviembre Diciembre 2016.

Ing. Cristian Wallace. Docente curso de energía Solar Térmica nivel avanzado. UNLP. 2016

10.3 ASISTENCIA TÉCNICA O CONSULTORÍA

Reparación y calibración de la “Bomba Calorimétrica”. La misma se modernizo con un sistema de adquisición de datos con sensores de temperatura, permitiendo almacenamiento y tratamiento de datos a través del software adecuado.

Se está confeccionando una guía de estudio y una guía para docentes que comprenden trabajos de laboratorio especialmente diseñados para el uso de sensores construidos en el Grupo.

10.4 SERVICIOS TÉCNICOS Y/O ENSAYOS DE LABORATORIO

Uso de la “Bomba Calorimétrica” para la medición del poder calorífico de distintos carbones de origen vegetal a pedido de la Facultad de Facultad de Ciencias Forestales.

10.5 OTRAS ACTIVIDADES

Dra Fabiana Prodanoff. Aprobación del Curso Geogebra como recurso didáctico para el aula de matemática del Nivel Universitario – nivel 1. Instituto de Capacitación de FAGDUT. Agosto Septiembre 2016.

Los becarios Sr Jorge Ronconi y Sr Nahuel Cristofoli participaron de IV semana nacional del emprendedor tecnológico. CIOP. Septiembre 2016

Ing. Diego Alustiza. Aprobación del Curso Diseño y simulación con MyOpenLab. Campus Tecnológico. Agosto Octubre 2016.

Ing. Cristian Wallace. Coordinador del IT-ER UTN.

Lic. María Fernanda Montero. Codirección con el Lic. Jesús Fernandez Reche de la Plataforma Solar de Almería (PSA-CIEMAT), España de la Tesis de Grado en Geofísica de la Srta. Yenni Lorena Belén Roa, aprobada por la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas, UNLP cuyo título es “Estimación y dimensionamiento de una central termosolar en Argentina: estudio de mapas de radiación directa para su posible instalación y comparación de dos tecnologías posibles para su construcción”, defendida y aprobada el 20 de diciembre de 2016.

Lic. María Fernanda Montero. Co-dirección de la Beca CIN 2015-2016 de la Srta. Roa en este tema, bajo el título "Evaluación del potencial de la Energía Solar de Concentración en la Provincia de Buenos Aires. Comparación de las diferentes tecnologías".

Dra Fabiana Prodanoff. “Aprendizaje, Enseñanza y evaluación: elementos básicos detrás de cada uno de ellos”. Dr. Gustavo Gasaneo (UNS). I Congreso internacional de enseñanza de las Ciencias Básicas. Concordia. Entre Ríos. Agosto 2016.

Dra Fabiana Prodanoff. Miembro titular de la Comisión Asesora que entiende en el llamado a concurso para cubrir cargos de Ayudante Diplomado Ordinario. DS. Cátedra Física II. Facultad de Ingeniería. UNLP. Febrero 2016. Julio 2016.


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Dra Fabiana Prodanoff. Miembro titular de la Comisión evaluadora de Carrera Académica del Profesor Amiconi Diego. Marzo 2016.

Dra. Lía M. Zerbino. Coordinador por el área Física de la Comisión Externa de Evaluación en Ciencias Exactas y Naturales, y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes. Incumbe a la tarea encomendada: la supervisión y las evaluaciones de las presentaciones de informes de desempeño y promoción de grado, en los casos que corresponda, sobre los pares evaluadores designados; la confección de los debidos dictámenes, como también dar respuesta a los recursos de reconsideración en caso que hubiere lugar. Total de docentes evaluados: 243. Período: Julio-Octubre 2016.


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IV – INFORME SOBRE RENDICIÓN GENERAL DE CUENTA

11. RESUMEN DE INGRESOS Y EGRESOS

11.1 INGRESOS

Fuente: UTN, Programa 18, correspondiente al Grupo IEC (resolución 717/16), total $40.000. Distribuidos de la siguiente manera:

o Inciso 3 (Servicios no personales): $10.000

o Inciso 4.3 (equipamiento): $30.000

Fuente: UTN, Programa 18, correspondiente al UTN3471TC (EDEICIBA), total: $26.000. (resolución 717/16). Distribuidos de la siguiente manera:

o Inciso 2 (Consumibles): $7.800


o Inciso 4.3 (Equipamiento): $13.000

Fuente: UTN, Programa 18, correspondiente al PID UTN3561 (QEETEI), total: $26.000. (resolución 717/16). Distribuidos de la siguiente manera:

o Inciso 2 (Consumibles): $7.800


o Inciso 4.3 (Equipamiento): $13.000

Fuente: Fundación Tecnológica de la FRLP, total $4.000. Pago de inscripción 18ava Convención Científica de Ingeniería y Arquitectura, 21 al 25 de noviembre de 2016, Habana.

Fuente: FAGDUT, total $4.000. Pago de estadía 18ava Convención Científica de Ingeniería y Arquitectura, 21 al 25 de noviembre de 2016, Habana.

Fuente: SCyT de la FRLP, total $2.100. Pago de inscripción Curso Diseño y simulación con MyOpenLab.

Fuente: SCyT de la FRLP, total $3.275,22. Pago de circuitos impresos para la construcción del adquisidor de datos.

Fuente: SAC de la FRLP, total $2.100. Pago de hospedaje y boletos de viaje Primer Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias Básicas (I CIECIBA). Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concordia.


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Otros Ingresos: Sueldos correspondientes a los cargos docentes. Administración de la FRLP.

11.2 EGRESOS

Equipamiento adquirido por el Grupo IEC: $29.700 (detalle en 3.5, Tabla 5).

Nota: Se han realizado solicitudes de compra de equipamientos que se encuentran en trámite.

Res. CU N1449/16 por $50.000.

Inciso 3 Grupo IEC: o Inscripción a Congreso y hospedaje (SIEF). Total: $3.180. A la espera de su cobro.

o Hospedaje (IPECyT). Total: $3.200

o Inscripción a Congreso y pasaje (IPECyT). Total: $3.462,40

Equipamiento adquirido por el PID UTI3471TC (EDEICIBA): $13.000 (detalle en 3.5, Tabla 6).

Inciso 2 UTN3471TC (EDEICIBA): o Insumos informáticos. Total: $2.012

o Presentaciones a reuniones científicas (SIEF, IPECyT). Total: $5.109,24. A la espera de su cobro.

o Presentaciones a reuniones científicas (CADI). Total: $780.

Inciso 3 UTN3471TC (EDEICIBA): o Pasaje (SIEF). Total: $4.600

o Inscripción a Congreso (CADI). Total: $800

Equipamiento adquirido por el PID UTN3561 (QEETEI): $13.000 (detalle en 3.5, Tabla 7).

Inciso 2 PID UTN3561 (QEETEI): o Reductor para nitrógeno. Total: $3361,62. A la espera de su cobro.

o Insumos electrónicos. Total: $1.035. A la espera de su cobro.

o Insumos electrónicos. Total: $1.496.

o Presentaciones a reuniones científicas (Congreso de Energía Sustentable). Total: $2.035,69. A la espera de su cobro.

Inciso 3 PID UTN3561 (QEETEI): o Inscripción a Congreso (CIECIBA). Total: $750


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V - PROGRAMA DE ACTIVIDADES A REALIZAR EN 2017

Ing. Cristian Wallace. Docente del posgrado de la UNNOBA (Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires) (2017).

Ing. Cristian Wallace. Cooperación para el desarrollo del suntracker.

Culminación de la revisión del Libro Física II para ser utilizado por los estudiantes de la Regional.

Implementación de las tareas previstas en el PDTs “Despertando en el secundario el interés por las carreras científico-tecnológicas a través del trabajo experimental”

Búsqueda y análisis de las tendencias actuales en investigaciones sobre el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Intercambio con otros grupos.

Integración horizontal y vertical de las materias de Ciencias Básicas para adaptarlas a los cambios curriculares que se deseen promover.

o Adaptar la presentación de núcleos temáticos, promoviendo cambios curriculares y adaptándose a la nueva ordenanza UTN 1549.

Diseño e implementación de laboratorios experimentales, empleando TIC y el material el desarrollado en el proyecto.

o Implementación de sistemas de adquisición de temperatura: plaqueta y sensores (Química y Física).

o Diseño de sistema multisensor en simultaneo para uso en laboratorios.

o Diseño de nuevo sensor para medir luz.

Generación de material didáctico.

o Continuación del proceso de redacción de un libro con los contenidos relativos a Electricidad y Magnetismo; y Termodinámica respetando la identidad del estudiante tecnológico.

o Búsqueda y análisis del material didáctico disponible actualmente para los docentes y los alumnos.

o Relevamiento del material didáctico para laboratorios y elaboración de ejercicios interactivos para evaluación formativa.

o implementación de ejercicios interactivos para evaluar competencias integrando contenidos de Ciencias Básicas

Desarrollar estrategias didácticas para la adquisición de competencias que contribuyan a la apropiación del conocimiento.

Diseño de estrategias de evaluación continua para las clases teóricas y/o experimentales.

Diseño e implementación de simulaciones con software ya adquiridos (Logger Pro).

Participación en Reuniones, comunicaciones a congreso, publicaciones…

Organización de charlas de divulgación tecnológica destinadas a la comunidad estudiantil y de egresados tecnológicos.

Organización de Seminarios de Posgrado comunicando las nuevas Tesis de Maestría y Doctorado del Grupo.


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Con del análisis de estrategias para mejorar el aprendizaje y adquisición de habilidades por parte de los alumnos, mediante el uso de test que permiten una autoevaluación tanto para alumnos, como para docentes.

Formación de Recursos Humanos.

o Un integrante continuarán la maestría en Física Contemporánea.

o Un integrante continuarán la maestría en Energías Renovables.

o Capacitación de docentes auxiliares para el laboratorio abierto y para la nueva modalidad de cursada teórico practica de promoción directa (Ordenanza UTN 1549).

Documents

MEMORIA 2016 - Facultad Regional La Plata · el pensamiento científico y el trabajo interdisciplinario en el ámbito de la investigación relativa a la enseñanza de Ciencias Básicas