MemoriaMemoria este procesul psihic de ntiprire, pstrare i reactualizare (recunoatere i reproducere) a experienei anterioare (cognitive, afective, volitive). Coninutul memoriei este divers, curpinznd imagini, triri afective, cuvinte, idei, deprinderi etc. Memoria se afl n interaciune i interdependent cu toate celelelte fenomene psihice. Caracterizarea general a memoriei: Este o cpacitate general a ntregii materii, fie ea vie sau nevie; Definete dimensiuena temporal a organizrii noastre psihice, integrarea ei pe cele trei segmente ale orizontului temporal trecut prezent i viitor; Eul dobndete continuitatea identitii n timp; Reflect trecutul ca trecut, dar este implicat i n prezent, particip la desfurarea curent a activitii noastre psihice; Coninutul memoriei este divers i eterogen imagini, cuvinte, propoziii, idei, triri afective, micri, etc.; Ea se datoreaz plasticitii creierului (proprietatea de a-i modifica starea intern sub influena stimulilor externi) i capacitii de nregistrare (engramare), pstrare i reactivare (reactualizare) a urmelor acestor stimuli; Este n interaciune cu toate procesele, nsuirile i capacitile psihice (reine i organizeaz datele oferite de simuri, le sistematizeaz cu ajutorul gndirii, prin eforturi de voin i n funcie de anumite interese, etc.).

Trsturile eseniale ale memoriei: Activ nu const ntr-o simpl depozitare de informaii; ea dispune de operatorii proprii precum prelucrri, evaluri i reorganizri logice ale materialului stocat; unele informaii sunt simplificate, altele mbogite n funcie de trebuinele, sentimentele pe care le trim. Situaional (contextual) nregistrarea i stocarea se realizeaz prin raportarea la

coordonate spaio temporale.;

1

Selectiv se nregistreaz i se pstreaz acele informaii, experiene care corespund particularitile de vrst, sex, intereselor i scopurilor actuale sau viitoare; Mijlocit se realizeaz prin utilizarea unor procedee memotehnice speciale (repetiii, sublinieri,s cheme, exemplificri, aplicarea informaiilor, noiunilor, formulelor n rezolvarea efectiv a unor sarcini etc.); Inteligibil, (organizat logic i sistematic) presupune nelegerea celor memorate i reactualizate, precum presupune i faptul c ntre elementele memorate se stabilesc legturi de semnificaie, de asemnare contrast, de subordonare i incluziune.

Indicatorii (parametrii, calitile) memoriei: Volumul cantitatea de material pe care o putem reine i actualiza dup o singur

prezentare a materialului; el indic memoria pur; Trinicia durata de pstrare activ a celor memorate (ntre o or i toat viaa); ea depinde de particularitile psihofiziologice ale individului i de caracteristicile materialului, de semnificaia lui, de frecvena solicitrii, de organizarea i sistematizarea intern; Fidelitatea exprim gradul de coresponden calitativ dintre materialul memorat iniial i materialul reprodus; ea poate fi absolut (fidelitate maxim oarte rar ntlnit) sau parial (cea mai frecvent); confabulaia este o form a alterrii fidelitii manifestat prin reproducerea unor informaii, evenimente ireale, dar pe care subiectul consider c le-a memorat cndva; Completitudine reflect raportul cantitativ, de volum dintre materialul memorat anterior

i cel reprodus la un moment dat; este condiionat de particularitile psihofiziologice ale subiectului i de caracteristicile materialului; Promptitudine rapiditatea fixrii i ncadrarea n timp util a reactualizrii, cu ct trinicia a ceea ce am memorat este mai mare, cu att promptitudinea este mai bun. O memorie este bun dac toi aceti indicatori au valori ridicate i este slab dac aceti indicatori iau valori sczute.

Procesele memoriei

Memorarea este procesul de ntimprire, fixare, engramare a informaiilor.

2

Pstrarea const din reinerea pentru un timp mai scurt sau mai ndelungat a celor memorate. Reactualizarea reprezint scoaterea la iveal a celor memorate i pstrate n vederea utilizrii, valorificri lor pentru intermediul recunoaterii sau reproducerii. Recunoaterea se produce n prezena obiectului sau elementelor materialului despre care trebuie furnizat informaia; Repoducerea const n reactualizarea i relatarea informaiei anterior stocate, n absena obiectului de referin.

Formele memoriei a. Dup prezena sau absena inteniei i a controlului voluntar: Memoria involuntar Toate cele trei procese ale memoriei se relaizeaz fr intenie, spontan, fr un control deliberat (trebuie i vreau); Prin aceasta se constituie cea ma mare parte din experiena anterioar; nregistreaz tot ceea ce se ntmpl dar nu ne putem reaminti totul; Dei mai puin organizat i sistematizat ea joac un rol important n achiziionarea experienei generale de via; Se fixeaz i se conserv acele fapte care impresioneaz sau au importan pentru subiect, care ndeplinesc un anumit rol n cadrul activitilor curente, respectiv de mijloace ale aciunii sau de scopuri. Funcioneaz dup principiul hedonic (se memoreaz ceea ce are semnificaie direct pentru subiect)

Memoria voluntar Presupune stabilirea contient a scopului de a memora; Este proprie numai omului; Ea presupune o oarecare organizare: prezena scopului, un efort de voin, utilizarea unor procedee speciale pentru facilitarea fixrii (fragmentarea textului, repetiii, etc.);3

Funcioneaz dup principiul realitii (se memoreaz numai ce trebuie) n relizarea ei rol principal l au trsturile voinei (fora gradul de mobilizare

neuropsihic, perseverena repetarea materialului pn se realizeaz o fixare complet, tenacitatea repetarea materialului de memorat indiferent de dificultatea sarcinii) i trsturile ateniei (concentrarea, stabilitatea i distributivitatea); Are un caracter multimediat beneficiaz de rolul reglator al limbajului verbal i de utiliazrea unor procedee specifice de facilitare; Sfera ei de curpindere poate fi mai mare dect cea a memoriei involuntare; Este mai productiv, mai eficient dect memoria involuntar; Este implicat n nvarea organizat, sistematic din coal.

b. Dup gradul de nelegere al celor memorate: Memorie mecanic Se realizeaz prin simpla repetare, fr ca obiectul s stabileasc legturi logice ntre elemente lui, fr s-i dezvluie semnificaia i sensurile; Se datoreaz att particularitilor subiectului, ct i materialului care este prea complicat pentru subiect sau nu permite stabilirea unor legturi logice Este slab productiv ducnd la o nvare formal. Memorie logic Se realizeaz pe baza nelegerii, contientizrii legturilor logice interne dintre elementele materialului, pe raportarea lor adecvat la situaiile reale pe care le reprezint, pe dezvoltarea capacitii de aplicare; se bazeaz pe asociaii de tip cauzal, logic, raional; Este superioar memoriei mecanice att cantitativ ct i calitativ, prin autenticitate (d posibilitatea reunirii ntr-un tot organic a coninutului logic i a formei verbale), economicitate (se realizeaz cu efort de memorare mai redus bazat pe mai puine repetiii), productivitate crescut (asigur rezolvarea prompt i eficient a sarcinilor); Se restructureaz calitativ toate procesele memoriei:4

-

Pstrarea dobndte caracter activ, materialul fiind supus unor operaii de reorganizare, reevaluare i integrare (apare fenomenul de reminiscen mbogirea i ntregirea materialului cu elemnte, aspecte i semnificaii noi); Volumul pstrrii este condiionat de specificul sarcinii i obiectivului Reactualizarea este subordonat criteriilor de seminificaie i utilitate (sunt reactualizate acele elemente care corespund scopului activitii, naturii sarcinii etc.); cunotinele reactualizate sunt supuse evalurii pentru a stabili msura n care ele corespund scopului, dorinelor.

-

c. Dup modalitatea informaional preferenial:

Memoria vizual Este dominant n recepionarea, selectarea i stocarea informaiilor primare, senzoriale.

Memoria auditiv Dominant este capacitatea de recepie, fixare, pstrare, repoducere a materialului sonor (voci umane, sunete din natur)

Memorie imagistic intuitiv Performan mnezic n raport cu materialul intuitiv concret

Memorie verbal simbolic Performan mnezic n raport cu matrialul verbal simbolic.

d. Dup durata pstrrii: Memoria senzorial Const n pstrarea urmelor secvenelor anterioare ale stimulului pn la sosirea secvenelor urmtoare cu care se articuleaz i integreaz;5

Face posibil apariia imaginii perceptive

Memoria de scurt durat Dureaz ntre 1 2 sec i 5 min Volumul ei = 7 2 elemente

Memoria de lung durat Cuprinde totalitatea informaiilor recepionate care pot fi pstrate un timp nelimitat (ore, zile, ani, toat viaa); Are un caracter dinamic; Constituie premisa esenial a contiinei continuitii existenei noastre n timp.

Factorii care optimizeaz funcionarea memoriei1) Factori subiectivi :

gradul de implicare a subiectului, interesele, aspiraiile,

stresul, oboseala, etc.

2) Factori obiectivi :

a) Natura materialului: (indicat este ca memorarea s nceap cu materialul cel mai accesibil

i treptat s se extind i asupra materialului mai dificil)

6

b) Gradul de organizare i de sistematizare a materialului: cu ct aceasta este mai ridicat,

cu att va contribui mai mult la perfecionarea schemelor logice interne ale memorieic) Volumul materialului cu ct acesta este mai mare, cu att efortul necesar pentru

memorare va fi mai mared) Gradul de noutate al materialului cu ct un material este mai familiar, cu att el se

reine cu un efort mai mic e) Modul de prezentaref) Organizarea i omogenitatea materialului: materialele organizate logic se rein mai uor g) Locul pe care l ocup materialul n cadrul activitii cel care reprezint scop se reine

mai repede dect cel care reprezint mijloc sau condiieh) Poziia materialului n structura seriei i) Ambiana n care se desfoar activitatea

Ali factori optimizani pentru memorie :

Procedee mnemotehnice speciale :

Asociaii de cifre, nume, semnificaii, stabilirea unor puncte de reper Motivaia, repetiia i stabilirea intelesului materialului de memorat .

Memoria i uitareaIntre aceste dou exist relaii dinamice, fiecare acionnd asupra celeilalte. UITAREA = fenomen psihic natural i necesar pentru c are rolul de a evita suprancrcarea depozitului memoriei. Pentru fenomenul uitarii diverse teorii psihologice au propus explicaii diferite : Teoria uitrii motivate referitoare la faptul c oamenii uit informaii asociate cu

evenimentele neplcute Teoria tergerii urmelor

susine c anumite cunotine se deterioreaz i dispar din memorie odat cu trecerea timpului nvate unele asupra altora: interferena retroactiv (cnd informaia nou are influene7

Teoria interferenei explic uitarea prin efectele negative pe care le au cunotinele

negative asupra celei anterioare ) i interferen proactiv (cnd informaia anterioar o influeneaz negativ pe cea nou). Formele n care se manifest uitarea :

Uitare total Uitare parial Uitare situaional

Cauzele uitaii :

Nesolicitarea ndelungat a informaiei Insuficienta consolidare n etapa memorrii Strile emoionale negative Lipsa de interes, starea de oboseal, particulariti de vrst

Uitarea se poate produce instantaneu (se nregistreaz n ocuri traumatice i psihice) sau treptat. Cum poate fi combtut uitarea? Prin repetiii care trebuie s respecte urmtoarele cerine:

Numrul de repetiii s fie optim (s se evite att suprancrcarea ct i mai ales subnvarea) Ealonarea repetiiei Repetitive nsoit de ncercri de reproducere

Memorie i nvare: Memoria nu se confund cu nvarea, ea este active implicat n nvare; nvarea este o activitate complec n care sunt implicate i alte procese psihice precum i trsturi de personalitate; nvarea presupune pe lng memorie i aplicarea celor memorate n situaii noi.

8

BIBLIOGRAFIE

9

1. Pii M., Surdu M., Tudor L., Compendiu de psihologie i pedagogie, Editura Pmntul,

2006

10