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Departamento de Derecho Común
Facultad de Derecho
Memoria del Máster Universitario en Derecho
privado por la Universidad de Santiago de Compostela
(Borrador)
Santiago de Compostela, 2008
2
ÍNDICE 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO ......................................................................... 4
1.1. Denominación...............................................................................................4
1.2. Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del
Programa............................................................................................................. 4
1.3. Tipo de enseñanza de que se trata ..............................................................4
1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los
próximos 4 años) ................................................................................................5
1.5. Número de créditos de matrícula por estudiante, período lectivo y
requisitos de matriculación .................................................................................. 5
1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento
Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente ...................................... 6
2. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................. 8
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico,
científico o profesional del mismo ....................................................................... 8
2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación
de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares
características académicas ............................................................................... 11
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos
utilizados para la elaboración del plan de estudios ..............................................
3. OBJETIVOS .................................................................................................. 15
3.1. Competencias generales............................................................................ 15
3.2. Competencias específicas ......................................................................... 16
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES ................................................ 17
4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos
accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para
facilitar su incorporación a la Universidad ........................................................ 17
4.2. Acceso y admisión ..................................................................................... 19
4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados22
4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la
Universidad........................................................................................................ 22
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS .................................................. 23
5.1. Estructura de las enseñanzas .................................................................... 23
3
5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida.
...........................................................................................................................29
5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-
aprendizaje de que consta el plan de estudios ................................................ 31
5.4. Actividades formativas y distribución temporal entre el trabajo presencial y
el trabajo personal del estudiante...................................................................... 63
5.5. Trabajo Fin de Máster ............................................................................... 64
5.6. Organización temporal ............................................................................... 65
6. PERSONAL ACADÉMICO ........................................................................... 69
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.................................................. 74
7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios
disponibles......................................................................................................... 74
8. RESULTADOS PREVISTOS ........................................................................ 75
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD ..................................................... 78
9.1. Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Plan
de Estudios........................................................................................................ 78
9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el
profesorado ...................................................................................................... 83
9.3. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad y
las prácticas externas ....................................................................................... 85
9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la
satisfacción con la formación recibida...............................................................86
9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos
implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios,
etc.) y de atención a las sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en
el caso de extinción del título ........................................................................... 87
9.6. Mecanismos para publicar la información del plan de estudios ................. 89
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN .......................................................... 90
10.1. Implantación del título............................................................................... 90
10.2. Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, al nuevo
plan ................................................................................................................... 90
10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente
título propuesto ................................................................................................. 90
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MEMORIA DEL MÁSTER UNIVERSITARIO EN DERECHO PRIVADO POR LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
(BORRADOR)
Departamento de Derecho Común
Universidad de Santiago de Compostela
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
1.1 Denominación
. Máster Universitario en Derecho privado por la Universidad de Santiago de
Compostela
1.2 Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del Programa
. Universidad de Santiago de Compostela, Departamento de Derecho Común
1.3 Tipo de enseñanza de qué se trata
. Presencial
5
1.4 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los próximos 4 años)
. 30 alumnos el Primer Curso de implantación del título de Máster. A partir del
primer año podrá incrementarse la matrícula de nuevo ingreso hasta 50
alumnos, que consideramos un tope adecuado para una perfecta adaptación
de profesores y estudiantes a la nueva configuración del Máster y, en especial,
porque esta ratio permite la interacción entre docentes y discentes necesaria
en las nuevas metodologías que se pretenden aplicar, tales como seminarios
de discusión colectiva, aprendizaje basado en problemas o resolución de casos
prácticos.
La estimación para los primeros cuatro años es de 180 alumnos.
Para optimizar recursos y garantizar resultados se procederá, cuando sea
preciso, a la división en grupos de 10 alumnos, especialmente para la
realización de casos prácticos y tutorías en grupo. 1.5 Número de créditos de matrícula por estudiante, período lectivo y requisitos de matriculación
. Número de créditos del título
Según se establece en el Real Decreto 1393/2007, el haber académico que representa el cumplimiento de los objetivos previstos en los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos universitarios oficiales se medirá en créditos europeos (ECTS-European Credit Transfer System), tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre.
La oferta que se realiza con este Máster es de un total de 96 créditos ECTS: 36 obligatorios, 42 optativos y 18 del Trabajo fin de Máster. Por consiguiente, el estudiante deberá superar un total de 42 créditos ECTS, de los cuales 36 son obligatorios y 6 serán elegidos entre las materias optativas. A los 42 créditos habrá que sumar, posteriormente, el Trabajo Fin de Máster (18 créditos).
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. Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y período lectivo, y en su caso, normas de permanencia
A los estudiantes admitidos por primera vez para realizar el Máster se les
conceden las alternativas siguientes de matrícula:
a) A tiempo completo: 60 créditos ECTS a realizar durante el año académico.
b) A tiempo parcial: 30 créditos ECTS.
En relación con la PERMANENCIA, la Ley Orgánica de Universidades, Ley
6/2001, de 21 de diciembre, en su art. 46, y con la rúbrica “Deberes y Derechos
de los estudiantes”, dispone en su apartado 3 que “Las Universidades
establecerán los procedimientos de verificación de los conocimientos de los
estudiantes en las universidades públicas, El Consejo Social, previo informe del
Consejo de Universidades, aprobará las normas que regulan el progreso y la
permanencia en la universidad de los estudiantes, de acuerdo con las
características de los respectivos estudios”.
Por consiguiente, en relación a la permanencia se aplicarán las normas
generales de la Universidad de Santiago de Compostela.
1.6 Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente
. Orientación del Máster
Carácter académico e investigador
. Rama de conocimiento
El Máster que se propone se adscribe a la rama de conocimiento Ciencias Sociales y Jurídicas, que reconoce el art. 12.4 d) del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.
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. Naturaleza de la institución que confiere el título
El título se concede por una Universidad pública:
Universidad de Santiago de Compostela
. Naturaleza del centro universitario en que el titulado ha finalizado sus estudios
El Centro Universitario en el que se imparte el Máster es la Facultad de Derecho de la Universidad de Santiago de Compostela
. Lengua (s) utilizadas a lo largo del proceso formativo
Las lenguas que se utilizarán en el Máster son el gallego y el español. Esto no
impide que, en atención, fundamentalmente, al perfil de los alumnos
matriculados se utilice el inglés. El criterio que se seguirá, en todo caso, será
flexible y siempre orientado al interés de los estudiantes.
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2. JUSTIFICACIÓN
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo
El Máster que se propone se crea a partir de la experiencia obtenida en el
Programa de Doctorado: “La Contratación: Marco Jurídico Actual”; si bien ha de
advertirse que en el Programa de Doctorado mencionado participaban, además
del Departamento de Derecho Común, el Departamento de Derecho Mercantil y
del Trabajo. El Máster que se propone lo presenta únicamente el Departamento
de Derecho Común.
El Máster tiene inicialmente una orientación académica e investigadora, de
suerte que su pretensión fundamental es servir de acceso a las enseñanzas de
doctorado, especialmente por la vía del art. 19.2 del RD 1393/2007, de 29 de
octubre, que regula el “Acceso a las enseñanzas de Doctorado”.
El interés y pertinencia de este título de Máster viene avalado por la
experiencia acumulada en los últimos años, en los que los Programas de
Doctorado organizados por el Departamento de Derecho Común han contado
con un relevante número de alumnos en relación con lo que es habitual en
nuestro ámbito de conocimiento, siendo especialmente destacable que de
manera ininterrumpida se vienen defendiendo Tesis Doctorales dirigidas por
profesores del Departamento de Derecho Común en los últimos años, lo que es
verdaderamente excepcional en un campo como el Derecho en el que la falta
de incentivos para el estudiante hace especialmente dificultosa la elaboración
de la Memoria de Doctorado.
. Se citan, entre las tesis más recientes dirigidas por profesores de este Departamento, las siguientes:
- “Marca do distribuidor e responsabilidade por productos”, por Don Fernando Dias Simões, dirigida por la Profesora Belén Trigo García y defendida el día 21 de julio de 2008.
- “La representación sucesoria en el Derecho común. Especial atención a su aplicación en la sucesión testamentaria”, por Doña Marta Madriñán Vázquez, codirección de los
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Profesores M. ª Paz García Rubio y Javier Lete Achirica y defendida el día 4 de abril de 2008.
- “Los contratos de arrendamiento y aparcería en la nueva Ley de Derecho Civil de Galicia”, por Don Juan Francisco Riobóo Fernández, codirigida por las Profesoras M. ª Paz García Rubio y Belén Trigo García y defendida el día 17 de noviembre de 2006.
- “O réxime xurídico-privado dos montes veciñais en man común: natureza e titularidade”, por Doña Carmen Fernández Santiago, dirigida por el Profesor Ángel Luis Rebolledo Varela y defendida el día 28 de julio de 2005.
- “Problemas de Derecho internacional privado de la acción pauliana, ordinaria y concursal”, por Doña Laura Carballo Piñeiro, codirigida por los profesores Santiago Álvarez González y Miguel Michinel Álvarez. Defendida el día 29 de abril de 2004.
Por otra parte, están pendientes de lectura las siguientes Tesis Doctorales:
- “La responsabilidad por daños puramente económicos”, por Doña Marta Otero Crespo, dirigida por la Profesora M.ª Paz García Rubio.
- “Responsabilidad contractual y extracontractual en la venta de vehículos”, por doña Victoria Picatoste Bobillo, dirigida por el Profesor Javier Lete Achirica.
- “La figura del promotor inmobiliario en el ordenamiento jurídico español. Especial referencia a la Ley de vivienda de Galicia”, por Doña Sabela Vázquez Carballal, dirigida por la Profesora Antonia Nieto Alonso.
Además de las Tesis doctorales citadas, debe hacerse notar la importancia que
ha adquirido la obtención del denominado Diploma de Estudios Avanzados
(DEA) para cuya obtención era precisa la defensa de un Trabajo de
Investigación Tutelado (TIT). Sirva de muestra de la relevancia que ha tenido
nuestro Programa de doctorado en el logro del DEA por parte de los alumnos
de doctorado en los años precedentes la siguiente relación, facilitada por la
Universidad de Santiago de Compostela.
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- Curso Académico 2004/2005, el número de DEAS en el seno de nuestro Departamento ha sido de ocho (8).
- Curso Académico 2005/2006, tres (3) - Curso Académico 2006/2007, siete (7);
- Curso Académico 2007/2008, nueve (9).
Sobremanera es muy relevante el número de estudiantes extranjeros,
especialmente de nacionalidad portuguesa que se han matriculado de forma
ininterrumpida en los Programas de Doctorado ofrecidos por los
Departamentos de Derecho Común y Derecho Mercantil y del Trabajo desde
hace más de una década. En este sentido, conviene señalar que el Máster que
ahora se propone no es una continuación ni una modernización de los Cursos
de Doctorado ofrecidos por los Departamentos antes citados. Adviértase que
los últimos Programas de Doctorado celebrados y el que se desarrollará
durante el Curso Académico 2008/2009, ya programado, aceptado y publicado,
llevan la denominación: “La contratación: marco jurídico actual”. Si bien la
experiencia acumulada por los profesores participantes en estos programas,
buena parte de los cuales serán también los profesores del Máster, servirá, a
buen seguro, para mejorar los resultados del aprendizaje de los estudiantes.
A pesar de la orientaron académica e investigadora, no se descarta que en el
futuro se le añada un matiz profesionalizante, ya que los contenidos que se
ofrecen son de gran actualidad y no han sido abordados ni en la vigente
Licenciatura de Derecho ni lo serán, por ir más allá de la formación
estrictamente general, en el futuro Grado de Derecho.
En la elaboración de contenidos se ha tenido especialmente en cuenta la
recomendación contenida en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por
el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales,
cuando en el art. 3.5 a), al referirse a los principios generales que deben
inspirar los nuevos títulos y desde el respeto a los derechos fundamentales y
de igualdad entre hombres y mujeres, dispone que deben incluirse, en los
planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos
derechos. En este sentido, como puede apreciarse, se incluye un Módulo con
el rótulo “Derecho antidiscriminatorio”, lo que supone la adopción de una
perspectiva absolutamente novedosa en España, particularmente en lo que
afecta a la discriminación por razón de género, que prácticamente sólo se ha
11
abordado hasta ahora en España desde el Derecho constitucional y el Derecho
del trabajo. Su análisis desde la perspectiva civil e internacional privatista tiene
un indudable interés y novedad, justificada porque alguno de los profesores
que lo impartirán son pioneros en España en la investigación de esta cuestión
como se pone de manifiesto en su Curriculum Vitae.
2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas
Los referentes externos utilizados se basan en la experiencia investigadora y
docente de los profesores intervinientes, algunos de los cuales han participado
en módulos similares en distintas universidades europeas (Tartu, Cracovia,
Praga, Chambéry), Québec, o iberoamericanas (Universidades Católica de
Valparaíso, de Valdivia y Diego Portales de Santiago de Chile).
Como referentes externos concretos, de calidad e interés contrastado, se ha
utilizado el Máster de Derecho Privado de la Universidad Carlos III de Madrid.
Máster que procede de un programa de Doctorado con Mención de Calidad
otorgada por el Ministerio de Educación y Ciencia.
Entre los referentes tomados en consideración en el ámbito comparado, son
de destacar:
El Master de Droit privé. Spécialité Droit privé général, de la Universidad de
Lyon 2.
El Master Droit privé géneral de la Universidad de Paris X Nanterre.
Asimismo como referente para uno de los módulos se ha utilizado el Master
Privaatrecht. European Private Law de la Universidad de Amsterdam
(Universiteit van Ámsterdam –UvA-).
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2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios
. 2.3.1. Procedimientos de consulta internos
. Se ha partido de la consulta a colectivos internos del propio Departamento,
encauzados a través de la figura de la “Comisión redactora”, que ha elaborado
el borrador de Máster. También se ha tomado en consideración la opinión de
otros Departamentos jurídicos; buena prueba de ello son las alegaciones
presentadas por otros Departamentos de la Facultad de Derecho que, una vez
manifestado y justificado su deseo de participar el en Máster, se ha aceptado
su intervención al tratarse de materias relevantes que, aunque impartidas por
otros departamentos, sí van a suponer un enriquecimiento para el Máster que
se propone. En concreto, se han incorporado dos materias, relacionadas con
los aspectos fiscales atinentes a algunas disciplinas y una materia de historia,
desde la perspectiva del Derecho privado.
Asimismo se ha tenido en cuenta la opinión de los estudiantes de los últimos
cursos de Licenciatura (Grado), acerca de sus necesidades y aspiraciones.
También se ha contrastado debidamente el parecer de los alumnos del
Programa de Doctorado; “La Contratación: Marco Jurídico Actual”, en el que ha
participado el Departamento de Derecho Común.
. 2.3.2. Procedimientos de consulta externos
Particular interés ha tenido la consulta a determinados colectivos externos. De
los que importa destacar los siguientes:
. Asociación de Mujeres Juristas. Themis.
No en vano, ha de observarse que el Máster pone especial atención en el
“Derecho antidiscriminatorio”, al que se dedica un Módulo (Módulo II), con un
total de 15 créditos ECTS. Se ha tenido en cuenta la recomendación del Real
Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de
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las enseñanzas universitarias oficiales, cuando, al enunciar los principios
generales que deberán inspirar el diseño de nuevos títulos, destaca el “respeto
a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres,
debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas
relacionadas con dichos derechos”, artículo 3.5 a).
. Red Española de Derecho Privado Europeo y Comparado (REDPEC)
reconocida por el MEC y creada en 2006 con el fin de facilitar el intercambio y
transferencia de conocimientos en esa materia entre miembros de grupos de
investigación de las Universidades españolas. No puede obviarse que el eje
sobre el que gravita el Máster que se propone es el de Derecho privado.
. European Centre of Tort and Insurance Law (ECTIL)
Estas dos instituciones, de las que forman parte algunos de los profesores del Máster, han sido especialmente relevantes para la elaboración del módulo referido al Derecho privado europeo.
En definitiva, se han tenido en cuenta las opiniones de agentes internos y
externos afectados por el título. En relación a los agentes internos, en la fase
de elaboración del Máster se recabó el parecer de los Profesores de la
Facultad de Derecho, de los alumnos de los últimos Cursos de la Licenciatura y
de los egresados de los últimos años. En concreto, se ha encuestado a los
alumnos del Programa de Doctorado del que es responsable este
Departamento de Derecho Común: “La contratación: Marco Jurídico Actual” y
se ha elaborado una parte considerable del Programa del Máster en atención a
sus preferencias. Se ha tenido en cuenta, también la elección que dichos
estudiantes del Tercer Ciclo manifiestan a la hora de matricularse en los
distintos Seminarios del Programa de Doctorado.
Después de la publicación del Borrador de Memoria del Máster y del período de
alegaciones se han aceptado todas las alegaciones que se han considerado
oportunas, en concreto, las que provenían del Departamento de Derecho
Público Especial de la Facultad de Derecho de la USC, incorporándose las
materias de Derecho procesal (en relación a la perspectiva de género,
mediación protección procesal de menores); Historia del Derecho, para incluir
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una materia que proporciona la perspectiva histórica del Derecho patrimonial, y
Derecho Financiero que enriquece este Máster de Derecho Privado, con dos
materias que corresponden a la fiscalidad de los contratos y a la fiscalidad de la
familia y de las sucesiones.
En relación a las consultas externas, para la elaboración del Módulo I: Derecho
Patrimonial, con importante contenido en materia de Derecho privado europeo,
se han tenido en cuenta y se reflejan en la Memoria, las opiniones de dos
instituciones, de las que forman parte algunos de los profesores del Máster. Se
trata de la Red Española de Derecho Privado Europeo y Comparado
(REDPEC) y del European Centre of Tort and Insurance Law (ECTIL)..
Para la elaboración del Módulo II: Derecho Privado antidiscriminatorio, se ha
consultado y tenido en cuenta, como se refleja en la Memoria, la opinión de la
Asociación de Mujeres Juristas. Themis, y la de profesores estudiosos de la
materias relacionadas con el género y el derecho antidiscriminatorio de la
Universidad Pablo Olavide de Sevilla.
Por lo que atañe al Módulo III: Persona, Familia y Sucesiones, su elaboración
ha estado precedida de la consultas al Colegio de Abogados de Santiago de
Compostela, y al Colegio Notarial de Galicia, que, indudablemente, representan
sectores absolutamente solventes en estas cuestiones tan propias del Derecho
Patrimonial, por consiguiente, el contenido final del Módulo está marcado por
tales consultas.
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3. OBJETIVOS
Los objetivos del Máster tienen como orientación general la formación de doctores en Derecho, especialmente en ramas de Derecho privado. Sobremanera, de acuerdo con la normativa vigente prevista en el RD 1393/2007, pretenden que los alumnos alcancen las siguientes competencias generales propias de un Máster de estas características y las específicas de uno que tiene como temática los retos postmodernos del Derecho privado.
3.1 Competencias generales
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos de carácter
especializado en el ámbito del Derecho privado y su capacidad de resolución
de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con el Derecho privado
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos avanzados y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios en el
ámbito jurídico especilizado..
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones sobre los temas
estudiados en el Máster -y los conocimientos y razones últimas que las
sustentan- tanto a públicos especializados en Derecho, como a no
especializados, y lo hagan de un modo claro y sin ambigüedades.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando cuestiones específicas no limitadas a aspectos básicos,
relativas al Derecho civil, Derecho internacional privado y Derecho romano y
multidisciplinares, de un modo que sea autodirigido o autónomo.
.
16
3.2. Competencias específicas - La transmisión y el desarrollo de la cultura y el conocimiento de aquellos
aspectos del Derecho Privado que en este momento tienen mayor dinamismo y
novedad.
- Proporcionar al estudiante simultáneamente una información y una formación
que le permitan afrontar con corrección los problemas jurídicos reales y
aplicarlos al sector de la investigación jurídica.
- Conseguir una perfecta destreza y fluidez en la utilización del lenguaje jurídico
y en el manejo de los textos que contienen el Derecho positivo y la literatura
jurídica española y extranjera (fundamentalmente del entorno europeo) que
posibiliten la elaboración por los estudiantes de un Trabajo de fin de Máster,
destinado a constituir una primera, pero impecable obra de investigación
jurídica.
- Dotar a los estudiantes de una perfecta destreza en el manejo de los
instrumentos necesarios para la interpretación y aplicación de las normas o de
los textos que, sin carácter normativo directo, tienen una enorme importancia
en la construcción del moderno derecho privado.
- Lograr un nivel capaz de poner al estudiante en condiciones de conocer y
familiarizarse con las técnicas de investigación jurídica.
- Capacitar al estudiante que ya ha alcanzado el Grado para lograr un
conocimiento más profundo de las líneas básicas por las que discurre el
moderno derecho privado.
- Lograr que el estudiante elabore un trabajo de investigación jurídica sobre
cualquiera de los contenidos del Máster que alcance un nivel suficiente para
merecer su publicación en una revista con reconocimiento en el ámbito
científico del derecho privado.
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4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad Las vías de acceso al Máster se especifican en el apartado siguiente (4.2).
En relación al “perfil de ingreso” y como característica personal del estudiante,
es importante que esté familiarizado con las técnicas de trabajo individual y en
equipo (teamwork), que conllevará la interacción con otros estudiantes y con el
profesorado; asimismo es relevante que se trate de un estudiante con
predisposición para la adquisición de conocimientos jurídicos, con capacidad
para el análisis, la argumentación y la solución de conflictos jurídicos y que
revele destreza en la utilización del lenguaje jurídico, en particular, el
relacionado con el Derecho privado. En su caso, si fuera necesario en virtud del
número de solicitudes, se tratará de contrastar esas características personales
del discente a través de una entrevista personal.
Se concederá especial relevancia a que el estudiante disponga, de forma
previa al comienzo del curso, con información académica suficiente como para
poder planificar su proceso de aprendizaje (guías docentes de las asignaturas,
horarios de tutorías, calendario de exámenes…).
En todo caso, la Universidad de Santiago de Compostela cuenta con un
Centro de Postgrado, Tercer Ciclo y Formación Continua que elabora la oferta
de títulos de Máster de orientación investigadora y se encarga de su
promoción y publicidad, junto con los responsables de comunicación de la
Universidad. Estos últimos gestionan la promoción y publicidad de toda la
oferta académica de la Universidad y singularmente la que elabora el Servizo
de Xestión da Oferta e Programación Académica. Los estudiantes podrán
encontrar la información concreta sobre los estudios de máster en los
siguientes enlaces de la página web de la USC:
http://www.usc.es/gl/titulacions/pop y http://www.usc.es/cptf/. Además, la USC
cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de
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estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros
estudiantes:
http://www.usc.es/gl//perfiles/futuros/index.jsp . La información relativa a la admisión y matrícula en los másteres se puede
obtener a través de la página web de la USC, http://www.usc.es,
http://www.usc.es/cptf/ que se mantiene constantemente actualizada.
Asimismo, la USC elabora carteles y folletos de difusión de la oferta de
másteres oficiales, y de los plazos de admisión y de matrícula. Además, se
responde a consultas a través de la Oficina de Información Universitaria (OiU)
http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oiu.jsp y de las direcciones de
información de los propios másteres. En los Centros y Departamentos se
exponen carteles informativos con los plazos de admisión y matrícula.
Los estudiantes del último año de licenciaturas/diplomaturas/grados reciben
información de la oferta de títulos de Máster durante el verano del año en que
culminan esos estudios.
Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones
acerca de la oferta docente de Universidades y Centros de Enseñanza
Superior, tanto a nivel gallego (v.g., “Forum Orienta do Ensino Superior en
Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación
Universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español (v.g., “Aula”
http://www.ifema.es/ferias/aula/default.html) e internacional, para promocionar
su oferta de estudios.
De forma previa al comienzo del curso, los alumnos disponen en la página web
de la USC de información puntual sobre horarios, calendarios de exámenes,
programas y guías de las materias. Asimismo se anunciara mediante carteles
y dípticos.
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4.2 Acceso y admisión
Para acceder a las enseñanzas oficiales de este Máster será preciso estar en
posesión de alguno de los siguientes títulos:
1. Licenciado o Graduad en Derecho
2. Licenciado o Graduado en Ciencias Políticas.
3. Graduado en Relaciones Laborales.
4. Licenciado o Graduado en Administración y Dirección de Empresas.
5. Licenciado o Graduado en Ciencias Económicas y Empresariales.
Nótese que se ofertan un total de 30 plazas y que se reserva un número (5)
para alumnos con necesidades especiales.
Adviértase que se establece un orden en la relación de Titulaciones que dan
acceso al Máster, de tal manera que se seguirá ese orden a la hora de admitir
estudiantes al Máster. Así, de existir suficiente número de titulados en Derecho,
esos serán los admitidos; sólo en el caso de que el número de estudiantes
graduados en Derecho no cubra el límite de plazas ofertadas (30), se
procederá a admitir a graduados de otras titulaciones por el orden señalado,
siempre que, tras una entrevista personal con el Coordinador del Máster y dos
Profesores muestren competencias y habilidades suficientes para iniciar los
estudios de Máster con solvencia.
En lo que atañe al perfil académico y en relación a las características
personales del estudiante. Se valorará singularmente que se trate de un
estudiante dinámico, interesado en la investigación, creativo, con espíritu crítico
y autocrítico, capaz de evaluar y sintetizar ideas nuevas y complejas; capaz de
integrarse en grupos de trabajo –características de todo buen investigador y,
especialmente en el ámbito jurídico-.
Títulos expedidos por una institución de educación superior del Espacio
Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título
para el acceso a enseñanzas de Máster. Asimismo, y en los términos que
20
dispone el art. 16.2 del RD 1393/2007, podrán acceder los titulados conforme a
sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin
necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la
Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los
correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el
país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. Asimismo,
podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio
Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus
títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquéllos acreditan un
nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios
oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso
a enseñanzas de postgrado. Adviértase que el acceso por esta vía no
implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en
posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar
las enseñanzas de Máster.
Estas dos referencias reglamentarias a los estudiantes procedentes de otros
países es enormemente importante para nuestro Máster, puesto que la
experiencia del doctorado del sistema precedente pone de relieve que buena
parte de los interesados en hacer el doctorado en Derecho en la Universidad
de Santiago de Compostela son extranjeros. En este sentido, una vez
aprobado el Máster incrementaremos nuestros esfuerzos por captar
estudiantes en universidades europeas con las que tenemos especial
vinculación, muy particularmente portuguesas y de los países del Este de
Europa (Universidades de Cracovia, Varsovia, Wroclaw, Tartu, Pilsen y Praga).
También incrementaremos nuestra presencia en América Latina,
fundamentalmente en las Universidades chilenas Diego Portales (Santiago de
Chile), Católica de Valparaiso y Universidad de los Andes en Valdivia, o Sao
Paulo en Brasil, pues todas ellas han manifestado su interés en formar
doctores en Derecho en la Universidad de Santiago de Compostela.
Se facilitarán, en caso de estudiantes con necesidades educativas específicas
derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados,
que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o
estudios alternativos.
21
La Guía de apoyo, de la ANECA, para la elaboración de la Memoria para la
solicitud de verificación de Títulos oficiales (Grado y Máster), al tratar del
“Acceso y admisión de estudiantes”, en su punto 4.2, manda que se indique el
“órgano de admisión y su composición”. Por otra parte, se insiste en este punto
en el documento “Líneas generales de la Universidad de Santiago de
Compostela para la elaboración de las nuevas titulaciones oficiales reguladas
por el RD 1393/2007”, cuando, al referirse a las “Líneas generales para las
titulaciones de Máster Universitario Oficial”, dedica su punto IV a “La Comisión
Académica y Coordinador de un Máster Oficial”. En cumplimiento de estas
disposiciones, se ha decidido que dicha “Comisión Académica” esté formada
por un responsable, en este caso, Director o Directora del Departamento de
Derecho Común, del cual procede la mayoría del profesorado, que será
miembro nato, por el Coordinador, elegido por el Consejo de Departamento, y
el resto de la Comisión la compondrá un equipo formado por cinco miembros,
Profesores Doctores del Departamento, elegidos, asimismo por el Consejo de
Departamento.
En concreto se valorará el expediente académico de los solicitantes de
admisión hasta un 75 %. Se priorizará a los alumnos que acrediten una
orientación investigadora en el derecho privado con otro 10 %. Posteriormente,
se les valorará especialmente el rendimiento en las asignaturas de su
expediente con contenidos en las citadas de derecho privado en otro 15 %.
Después del expediente académico, se incluirá la valoración global del
currículo del solicitante. En los casos que así lo requieran, se entrevistará a los
solicitantes para aclarar cuestiones relativas a sus méritos.
En el supuesto de estudiantes con necesidades educativas específicas
derivadas de discapacidad se deberán incluir los servicios de apoyo y
asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles
adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos. (Posibilidad de
apelar a: (a) el papel de la comisión académica del master para tales casos; (b)
la existencia de necesidades educativas especiales, se lleva a cabo, para cada
caso, en colaboración con el Servizo de Participación e Integración
Universitaria:
http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html
22
4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados
Entre las acciones previstas que tienen como objetivo el apoyo y orientación de
los estudiantes una vez matriculados, se prevé la asignación de un tutor a cada
estudiante que lo oriente en el Máster, desde el comienzo del Curso
Académico; función de tutor que corresponderá a cada uno de los Profesores
del Máster. El Coordinador, una vez efectuada la admisión de los estudiantes al
Máster, asignará un tutor por estudiante, que serán, en todo caso, Profesores
de dicho Máster; de tal manera, que desde el momento en que resulta admitido
ya tiene asignado un tutor concreto. Por supuesto, con independencia de las
tutorías que los Profesores realizan por cada una de las asignaturas que se
proponen.
El día de comienzo de las clases, se recibe a los alumnos y se les informa de la
infraestructura que se va a utilizar y de los recursos a su disposición, así como
de la organización y desarrollo del Master.
Como se ha señalado, a cada uno de los alumnos admitidos se le asignará un
tutor que será uno de los profesores con docencia en el Master. El tutor
aconsejará al alumno en la elección y organización de su itinerario curricular en
función de sus intereses y objetivos profesionales y de investigación y hará un
seguimiento continuo de su trabajo en el Máster. El seguimiento y evaluación
de la acción tutorial será realizada por la Comisión Académica del Master.
4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior”, aprobada por su Consello de Goberno el 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría General con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académica y Servicio de Gestión Académica.
23
Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vigente: • Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de competencias. • La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud y materia. • La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalentes para el acceso al grado o al postgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar. • La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas. Está accesible públicamente a través de la web de la USC, en el enlace: http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.pd
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura de las enseñanzas El Master se propone para un curso académico, distribuido en dos cuatrimestres. Desde el punto de vista académico, las enseñanzas se estructuran en tres
niveles: módulo, materia y asignatura. Cada módulo, de un total de tres,
constituye una unidad académica de enseñanza aprendizaje que, a su vez,
incluye varias materias o unidades temáticas, que agrupamos por asignaturas,
las cuales constituyen unidades más simples, pero coherentes desde el punto
de vista disciplinar, llamadas asignaturas.
No se proponen prácticas externas porque no se configura como un Máster de
carácter profesional.
24
- Módulos: 3 - Materias: 21 - Asignaturas: 46 - Créditos Obligatorios: 36 - Créditos Optativos: 42 ofertados por el Máster. El alumno deberá cursar un total de 6. - Total de créditos de formación ofertados: 78 - Trabajo fin de Máster: 18 créditos - Créditos totales: 36 (obligatorios) + 42 (optativos) + 18 (Trabajo fin de Máster) = 96 - Organización temporal: Primer y Segundo Cuatrimestre del Curso Académico - NOTA: El estudiante deberá superar un total de 42 créditos ECTS, de los cuales 36 son obligatorios y 6 serán elegidos entre las materias optativas. A los 42 créditos habrá que sumar, posteriormente, el Trabajo Fin de Máster (18 créditos)
. Explicación general de la planificación del plan de estudios.
De modo coherente con su carácter de formación complementaria del Grado
de Derecho en materias del Derecho privado más actual, el Máster propuesto
se estructura en tres módulos diferentes dedicados a tres bloques temáticos
que en los últimos años vienen experimentando cambios notables, tanto desde
el punto de vista material (aparición de nuevos conflictos sociales y realidades
que obligan a dar una respuesta jurídica diferenciada), como desde el punto de
vista formal (de singular trascendencia en este momento es el proceso de
unificación del derecho privado europeo). Estos tres módulos se completan con
una materia de carácter instrumental común a los anteriores módulos.
El Módulo I se dedica al Derecho patrimonial con tres bloques de
materias obligatorias: en primer lugar, el Marco Común de Referencia que
constituye el último eslabón en el antedicho proceso de unificación europea del
25
derecho privado material; en segundo término, el estudio de algunas de las
cuestiones más candentes en este momento en Europa en materia de
contratos y derecho de daños, tanto en el ámbito material como conflictual;
finalmente la materia destinada a estudiar las bases romanas de este derecho
común europeo de nueva construcción. El módulo referido se complementa con
dos materias optativas que tratan algunas de las cuestiones más interesantes
del derecho patrimonial actual, como la protección de los consumidores, o más
tradicionales, pero con nuevas perspectivas, como la propiedad inmobiliaria.
El Módulo II aborda de manera monográfica el derecho privado
antidiscriminatorio, muy poco desarrollado hasta ahora en la actividad docente.
En el módulo obligatorio, se tratan algunos de los temas más relevantes desde
el punto de vista jurídico-privado contenidos en la Ley Orgánica de Igualdad
entre mujeres y hombres, así como la novedosa regulación de la
transexualidad en nuestro ordenamiento. Se prevén además dos materias
optativas, una que dedicada a estudiar la violencia de género desde la
perspectiva privada y procesal, y otro destinado a estudiar los problemas que
se plantean en torno a la discapacidad y la prohibición de discriminación en el
tráfico jurídico-privado. A pesar del interés de estas materias, la experiencia
demuestra su escasa presencia hasta la fecha en los estudios de Licenciatura
e, incluso, en los nuevos Grados de reciente implantación.
Ha de advertirse que el módulo descrito se acomoda perfectamente al
mandato contenido en el artículo 3 apartado 5 a) del Real Decreto 1393/2007,
cuando, al señalar los principios generales que deben inspirar los nuevos
títulos, advierte que los planes de estudios deberán tener en cuenta que
cualquier actividad profesional debe realizarse: “desde el respeto a los
derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, debiendo
incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas
con dichos derechos”.
26
El Módulo III se destina al Derecho de la persona, la familia y las
sucesiones, abordando algunos problemas que, a pesar de su importancia
social, o no tienen cabida en los estudios de Grado por su notable dosis de
especificidad, o necesitan de una mayor profundización que la obtenida en
dichos estudios, debido a su alto nivel de complejidad técnica y sociológica.
Los créditos obligatorios dentro de este módulo se distribuyen en dos
materias: una referente a las crisis matrimoniales, tanto desde el punto de vista
interno, como del derecho internacional privado, y otro referente a los nuevos
retos que plantea el derecho de sucesiones en la sociedad actual. Las materias
optativas resultan, en este módulo, de particular interés. Así al estudiar la
persona física se tratarán cuestiones tan relevantes como las técnicas de
reproducción humana asistida; sin descuidar diversos aspectos del
denominado “Derecho sanitario”, como el consentimiento informado y el
documento de instrucciones previas, más conocido como “testamento vital”, se
abordará asimismo el tratamiento de la persona jurídica, tan importante en el
tráfico jurídico-económico actual. Son también materias optativas las que se
ocupan de la sucesión no testamentaria (pactos sucesorios y sucesión
intestada); y los principios generales del Derecho sucesorio romano, prefacio
de cualquier estudio que se precie del Derecho sucesorio. Concluye el grupo
de materias optativas con un tratamiento de amplio espectro: el estudio de la
protección internacional de niños, con especial atención a la adopción
internacional así como a la sustracción internacional de niños; por otra parte, y
para cerrar este grupo se estudiará la mediación en los procesos de familia, de
importancia creciente.
Por último se presenta una materia complementaria, instrumental y común a
los tres módulos anteriores relativa a la localización y gestión de recursos de
información documental para las ciencias jurídicas.
No existen propuestas de itinerarios en este Máster. El estudiante debe
completar los créditos exigibles cursando todos los obligatorios, completados
con los optativos que sean de su interés.
27
De conformidad con la relación de competencias y previsibles resultados de
aprendizaje que se especifican más adelante, cada uno de los módulos
constituye una propuesta temática coherente, destinada al logro de habilidades
y conocimientos diferenciados de otros títulos de grado y máster.
Mecanismos de coordinación docente
En relación a los mecanismos de coordinación docente que están previstos
para este Máster, es importante tener presente su estructuración en Módulos y
que cada módulo se integra por varias Materias (unidades académicas) que
incluyen una o varias asignaturas (unidades coherentes desde el punto de vista
disciplinar). Por consiguiente, la materia que cuente con más de una
asignatura, dispondrá de un “Profesor Doctor Responsable” de la materia que
coordinará a los Profesores Doctores que imparten las distintas asignaturas. Sii
la materia se compone de una sola asignatura el Profesor Doctor que la
imparte será el único responsable.
Con el fin de asegurar su coherencia interna, se designará un “Profesor Doctor
Responsable” por cada uno de los tres Módulos, Finalmente el Coordinador
del Máster será el encargado de asegurar la congruencia de los criterios de los
responsables de cada Módulo.
En todo caso, cuando se trate de asuntos académicos de particular relevancia,
intervendrá la Comisión Académica del Máster.
Puesto que todas las materias propuestas tienen más de un profesor, la mayor
parte de las veces procedente de una formación específica diferenciada (civil,
procesal, internacional privado, derecho romano). Para garantizar la coherencia
de criterios, se prevé un sistema de evaluación unitario, si bien en cada
asignatura sus profesores gozan de plena autonomía para decidir la calificación
final. La superación de la materia exigirá la de todas las asignaturas insertas en
ella.
28
El Máster se programa para un curso académico, pero los estudiantes pueden
matricularse por módulos. En este caso se exigirá que todos los módulos sean
cursados en un máximo de dos años académicos.
Normas de permanencia de los estudiantes de este Máster
La Ley Orgánica de Universidades (6/2001 de 21 de diciembre) en su artículo 46. Deberes y Derechos de los estudiantes, en su punto 3 establece que “Las Universidades establecerán los procedimientos de verificación de los conocimientos de los estudiantes en las universidades públicas, El Consejo Social, previo informe del Consejo de Universidades, aprobará las normas que regulan el progreso y la permanencia en la universidad de los estudiantes, de acuerdo con las características de los respectivos estudios”. El Consejo Social de la Universidad de Santiago de Compostela no se ha pronunciado en relación con las competencias que en esta cuestión le otorga la Ley, por lo que la norma existente en la actualidad y que es de aplicación a los alumnos de la USC, al igual que la mayoría de las universidades españolas, singulariza los Requisitos de permanencia en el rendimiento académico del primer año en el que Inician sus estudios, por ello y en relación con la PERMANENCIA se aplicarán las Normas que establezca la universidad.
Estudiantes con necesidades especiales En lo que respecta a los estudiantes con necesidades educativas especiales, la
USC cuenta con el Servicio de Participación e Integración Universitaria
(SEPIU), dependiente del Vicerrectorado de la Comunidad Universitaria y
Compromiso Social, que trabaja para la integración de personas con
discapacidad y está en disposición de valorar las necesidades educativas
especiales del alumnado, las cuales serán asumidas por el departamento de
Derecho Común. Puede consultarse más información en:
http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html
En el caso de existir solicitudes de alumnos que no cumplan totalmente con los
requisitos de admisión del programa, su solicitud será evaluada por la
29
Comisión Académica del Master y ésta decidirá su admisión o rechazo. De ser
necesario, se les indicarán los cursos o formación complementaria que el
alumno deberá realizar.
5.2. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida
En el ámbito de este Máster algunos de sus profesores son especialmente activos en el liderazgo de acciones de movilidad, tanto entre profesores, como entre estudiantes en el ámbito europeo, lo que se adecua especialmente al perfil de este Mäster, cuyos contenidos se refieren a temas como el Marco Común de Referencia (Módulo I) objeto de estudio en gran parte de las Facultades de Derecho de Europa. En concreto, los convenios entre la USC y las Universidades de Eslovaquia (Universidades de Bratislava y Trnava), Eslovenia (Universidad de Ljubljana), Estonia (Universidad de Tartu), Finlandia (Universidad de Turku), Francia (Universidades de Saboya, Estrasburgo III y París V), Letonia (Riga Graduate School Law), Lituania (Universidad de Vilnius), Polonia (Universidades de Cracovia, Poznan, Silesia, Szcecin, Torun, Varsovia, Wroclanw y Católica de Lublin) y República Checa (Universidades de Bohemia Occidental en Pilsen, Carolina de Praga, Brno y Olomouc), todas ellos liderados por el Prof. Javier LETE ACHIRICA, son especialmente aptos para los objetivos de este título, puesto que en esas sedes se cuenta con estudios de nivel especializado en Derecho `privado europeo. También el módulo relativo al Derecho antidiscriminatorio es especialmente adecuado para las acciones de movilidad, puesto que es una preocupación común hasta ahora escasamente presente en los programas convencionales de los grados y másters universitarios; no obstante, la introducción en nuestras Facultades de los estudios de género y otras metodologías tendentes al estudio de la discriminación desde la perspectiva jurídica auguran intercambios en este punto. De hecho, ya se han realizado experiencias piloto en este sentido, por ejemplo, entre la Facultad de Derecho de Santiago de Compostela y la Facultad de Derecho de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. La colaboración entra ambas Universidades ha cristalizado, por ejemplo en el Congreso Internacional “La feminización del Derecho Privado. Una propuesta para el Siglo XXI”, celebrado en Carmona (Sevilla), los días 7, 8 y 9 de mayo de 2009.
Sin perjuicio el régimen común para la Universidad de Santiago de Compostela. A saber:
Planificación y gestión: La movilidad de los estudiantes está regulada a través del “Regulamento de
Intercambios Interuniversitarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo. (http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinteruniv est08.pdf).
30
Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, en coordinación con la Facultad a través de la “Unidad de apoyo a la gestiónde centros y departamentos” (UAGCD) y del vicedecano/a responsable de programas de intercambio. Actualmente, la Universidade de Santiago de Compostela ha puesto en marcha el Programa Xeral de Mobilidade Xan de Forcados, que engloba cada año los distintos instrumentos que pretenden fomentar la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia, Australia y Suiza, y que complementa los programa Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundus y Sicue. Tiene como objetivo principal incrementar la eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por la Universidad. Las facultades, además de los responsables citados arriba, cuenta con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida. La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino. Información y atención a los y las estudiantes: La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene un sistema de información permanente a través de la web (http://www.usc.es/ore), que se complementa con campañas y acciones informativas específicas de promoción de las convocatorias. Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de cogida, tales como la reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el Programa de Acompañamento de Estudantes Estranxeiros (PAE) del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios/as de la USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad de los estudiantes de acogida. En cuanto a los/as estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, al inicio de cada cuatrimestre, en la que se les informa y orienta sobre la Facultad y los estudios, al tiempo que se les pone en contacto con los coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del Centro implicado en su atención. Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos y convocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad:
31
Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades españolas, europeas y de países no europeos, a través de programas generales (Erasmus, SICUE) y de convenios bilaterales. En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la niversidad de Santiago de Compostela, existen en la actualidad los siguientes: • Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos y Puerto Rico integradas en la red ISEP. • Programa de becas de movilidad para Universidades de América, Asia y Australia con las que se tienen establecido convenio bilateral. • Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de países europeos • Programa de becas de movilidad Erasmus Mundos External Cooperation Window (EMECW) para Universidades de Asia Centra
5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios
A continuación se describen de forma más detallada los módulos, materias y
asignaturas de que consta el plan de estudios, así como la relación de créditos
que corresponden a cada uno y su carácter obligatorio u optativo. Asimismo se
concreta el profesorado de cada una de las asignaturas.
En el cuadro inicial se establece la programación general, así como las
competencias, resultados de aprendizaje previsibles y sistemas de evaluación
propios de cada módulo. Seguidamente se hace una breve descripción de los
contenidos de cada asignatura.
32
MÓDULO I - DERECHO PATRIMONIAL
TOTAL DE CRÉDITOS: 24
MATERIA CONTENIDO BÁSICO CRÉDITOS OB/OP
EL MARCO COMÚN DE REFERENCIA
El proceso de unificación del Derecho privado Europeo.
Los deberes de buena fe y lealtad en los tratos en el Marco Común de Referencia.
Enriquecimiento por intromisión y responsabilidad por daños en el Marco Común de Referencia.
3
OB
CONTRATOS Y DERECHO DE DAÑOS
Reglamento (CE) 864/2007 del Parlamento Europeo y del Consejo de 11 de julio de 2007 relativo a la ley aplicable a las obligaciones extracontractuales («Roma II»).
Reglamento sobre ley aplicable a las obligaciones contractuales (Roma I).
Responsabilidad profesional.
3
OB
BASES ROMANAS DEL DERECHO PATRIMONIAL
Patrimonio. Obligaciones. Responsabilidad
3
OB
33
PROPIEDAD INMOBILIARIA (*)
Propiedad urbana: propiedad horizontal.
Propiedad rústica y Derecho agrario.
Aspectos registrales de la propiedad inmobiliaria.
3
OB
PROTECCIÓN DE LOS CONSUMIDORES Y NUEVAS FORMAS DE CONTRATACIÓN (*)
Acciones colectivas.
Acciones colectivas internacionales.
Equilibrio contractual y cláusulas abusivas.
Prácticas comerciales desleales.
Contrato de franquicia.
Contrato de viajes combinados.
6
OP
FISCALIDAD DE LOS CONTRATOS
Fiscalidad de la propiedad inmobiliaria
Fiscalidad de las nuevas formas de contratación
3
OP
PERSPECTIVA HISTÓRICA DEL DERECHO PRIVADO
Fundamentos histórico-jurídicos del Derecho privado español y europeo
3
OP
34
MÓDULO II - DERECHO ANTIDISCRIMINATORIO
TOTAL DE CRÉDITOS: 15
MATERIA CONTENIDO BÁSICO CRÉDITOS OB/OP GÉNERO Y DERECHO ANTIDISCRIMINATORIO (*)
Discriminación por razón de género y contratación privada.
Desarrollo rural y género.
Transexualidad: aspectos sustantivos y Ley aplicable.
Legitimación y carga de la prueba en los procesos por discriminación.
6
OB
VIOLENCIA DE GÉNERO (*)
Violencia de género: aspectos civiles, procesales y de Derecho internacional privado.
3
OP
DISCAPACIDAD Y DERECHO ANTIDISCRIMINATORIO
Patrimonio de la persona con discapacidad.
Instituciones tutelares y discapacidad.
La Autotutela.
Los procedimientos de incapacitación.
6
OP
35
MÓDULO III - PERSONA, FAMILIA Y SUCESIONES
TOTAL DE CRÉDITOS: 36
MATERIA CONTENIDO BÁSICO CRÉDITOS OB/OP
LAS CRISIS MATRIMONIALES Y SUS CONSECUENCIAS
Efectos patrimoniales de las crisis matrimoniales.
Crisis matrimoniales y sociedad de gananciales.
Crisis matrimoniales internacionales.
6
OB
DERECHO DE SUCESIONES
La transmisión mortis causa del patrimonio familiar.
Legítimas y libertad de testar.
La partición de la herencia.
Sucesiones internacionales: el fraccionamiento de la sucesión y la normativa aplicable. Trabajos de la Unión Europea en materia sucesoria: el Libro Verde sucesiones y testamentos.
6
OB
PERSONA FÍSICA
Técnicas de reproducción asistida e investigación biomédica.
Consentimiento informado y Documento de instrucciones previas.
3
OB
PERSONA JURÍDICA
La persona jurídica en el tráfico jurídico actual.
3
OB
36
SUCESIÓN NO TESTAMENTARIA.
El renacimiento de los pactos sucesorios.
Sucesión intestada.
3
OP
PRINCIPIOS GENERALES DEL DERECHO SUCESORIO ROMANO
Successio. Principios de Derecho sucesorio romano. Testamento.
3
OP
PROTECCIÓN INTERNACIONAL DE NIÑOS
Protección internacional de niños: medidas de protección de niños distintas de la adopción internacional. La adopción internacional. Los aspectos civiles de la sustracción internacional de niños.
3
OP
MEDIACIÓN (*)
Mediación intrajudicial en los procesos de familia.
3
OP
FISCALIDAD DE LA FAMILIA Y DE LAS SUCESIONES
Fiscalidad de la Familia
Fiscalidad de las Sucesiones
3
OP
PROTECCIÓN PROCESAL DE LOS MENORES
Protección procesal de los menores
3
OP
37
MATERIA COMPLEMENTARIA Y COMÚN A LOS TRES MÓDULOS: Localización y gestión de recursos de información documental para las ciencias jurídicas TOTAL DE CRÉDITOS: 3
MATERIA CONTENIDO BÁSICO CRÉDITOS OB/ OP
Localización y gestión de recursos de información documental para las Ciencias jurídicas (Anxo Doval Rey, Lourdes Pérez –Biblioteca Concepción Arenal- y Ana González –Biblioteca General de la Universidad de Santiago de Compostela)
-Los catálogos de biblioteca - Los boletines de sumarios - Las bases de datos - El Open Acces - La evaluación de la información - El acceso al documento - La gestión de la información
3
OP
NOTA: esta materia (de 3 créditos) es impartida por técnicos de la Biblioteca
Concepción Arenal, adscrita a la Universidad de Santiago de Compostela. El
resto de las materias (un total de 63 créditos ECTS) se imparte por doctores de
la Universidad de Santiago de Compostela. Eso sí, la materia será coordinada
por uno de los Profesores del Máster, en concreto, por la Profesora Doctora M.
ª Paz García Rubio. Justificación de la procedencia de la materia: se oferta esta materia,
común a los tres Módulos, por considerarla esencial para un buen logro de los
objetivos que se pretenden y que servirá de soporte a las actividades de los
Módulos. Resulta imprescindible que Profesionales especializados enseñen a
los estudiantes el correcto manejo de los materiales bibliográficos y de las
nuevas tecnologías. Además, este planteamiento, resulta coherente con la
exigencia del Real Decreto 1393/2007, que concede relevancia a la justificación
de medios materiales y servicios, entre ellos, biblioteca y nuevas tecnologías
(punto 7.1 del Anexo).
38
. Descripción detallada de los módulos de enseñanza-aprendizaje de que consta el Máster y breve descripción de los contenidos
MÓDULO I: DERECHO PATRIMONIAL
. Total de Créditos ECTS: 24
12 créditos obligatorios, 12 créditos optativos
. Duración:
Primer cuatrimestre del Curso Académico
. Competencias y su concreción en resultados de aprendizaje que el estudiante adquirirá en este módulo:
. Competencias del módulo: 1. Destreza en la utilización del lenguaje jurídico relativo al derecho patrimonial 2. Argumentación lógica. 3. Adquisición de conocimientos y de técnicas de trabajo individual y en grupo. 4. Manejo de los materiales que contienen las normas básicas en esta materia, tanto legislativos (estatales, autonómicos y europeos), como jurisprudenciales. 5. Capacidad discursiva y de argumentación básica aplicada a las materias objeto del módulo
. Resultados de aprendizaje: 1. Utilización por el estudiante de la estructura lógica y el lenguaje técnico propio de un jurista. 2. Capacidad de análisis y síntesis 3. Capacidad de interacción con otros estudiantes, con los profesionales del derecho y con el público no especialista interesado en la materia. 4. Conocimiento de las normas, decisiones judiciales y aportaciones de la literatura jurídica en las materias incluidas en el módulo. 5. Correcto manejo de las técnicas interpretativas de normas legales aplicables al caso concreto
39
. Sistema de evaluación de cada uno de los módulos.
El profesorado de cada asignatura, al tiempo que se coordina en las
actividades formativas de cada materia, consensuará, en la medida de lo
posible, la valoración y calificación de cada alumno. Eso sí, se respetará la
autonomía del Profesor de cada asignatura a la hora de valorar los
conocimientos y competencias adquiridos. El nivel de aprendizaje conseguido
por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas que se reflejarán
en su expediente académico junto con el porcentaje de distribución de estas
calificaciones sobre el total de alumnos que hayan cursado los estudios del
Máster en cada curso académico (atendiendo a lo dispuesto por el Real
Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, que establece el sistema europeo de
créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial y validez en todo el territorio nacional).
. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA VALORAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
OBTENIDOS POR LOS ESTUDIANTES
ASPECTOS A VALORAR
CRITERIOS
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
Conceptos básicos de la materia y su aplicación práctica
-Conocimientos teóricos. -Razonamiento jurídico. -Aplicación práctica de los contenidos teóricos
Examen teórico y práctico
60 %
-Participación activa en las clases teóricas.
40
Asistencia participativa
-Participación en los debates. -Participación en los comentarios de supuestos prácticos
Observación y notas del profesor
10 %
Trabajos y prácticas
-Estructura. -Capacidad de análisis crítico. -Bibliografía documentación empleada. -Exposición oral
Trabajos. Ejercicios. Supuestos prácticos.
30 %
41
. Materias de que consta cada uno de los módulos, con inclusión de las asignaturas de que se compone cada materia y breve descripción de los contenidos:
MODULO I. DERECHO PATRIMONIAL
MATERIA: El Marco Común de Referencia
# Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Obligatorias.
# Asignaturas que componen la materia y breve descripción de contenidos:
. El proceso de unificación del Derecho Privado Europeo (J. Lete Achirica).
1. Introducción: del Código civil europeo al Código europeo de contratos. 2. Los Principios LANDO de Derecho contractual europeo. 3. La revisión del acquis communautaire. 4. El Marco Común de Referencia (Common Frame of Reference). 5. Los Principios del Derecho europeo de daños (Principles of European Tort Law).
. Los deberes de buena fe y lealtad en los tratos en el Marco Común de Referencia (M. P. García Rubio). 1. Origen y desarrollo de la figura: de la culpa in contrahendo al deber de buena fe y lealtad en los tratos 2. Su recepción y desarrollo en el Derecho comparado: derecho alemán, italiano, portugués francés, holandés e inglés. 3. La culpa in contrahendo en Derecho español: doctrina, legislación y jurisprudencia 4. Su recepción en Derecho europeo: Principios Lando Roma I y Roma II. 5. Su reconocimiento y regulación en el DCFR
. Enriquecimiento por intromisión y responsabilidad por daños en el Marco Común de Referencia (M.P. García Rubio).
42
1. El principio de enriquecimiento sin causa. Su reconocimiento en el Marco Común de Referencia 2. Presupuestos del enriquecimiento injusto y de la responsabilidad por daños 3. Enriquecimiento por intromisión a consecuencia de un incumplimiiento contractual 4. Enriquecimiento por intromisión a consecuencia de un ilícito extracontractual 5. Enriquecimiento por intromisión en derechos de la personalidad. 6. La relación entre enriquecimiento sin causa y responsabilidad por daños en el Marco Común de Referencia.
MATERIA: Contratos y Derecho de daños # Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Obligatorias.
# Asignaturas que componen la materia y breve descripción de sus contenidos:
. Reglamento (CE) 864/2007 del Parlamento Europeo y del Consejo de 11 de julio de 2007 relativo a la ley aplicable a las obligaciones extracontractuales («Roma II») (J. Maseda). 1.- Reglamento. Régimen convencional específico. Sistema autónomo. 2.-Ámbito de aplicación del Reglamento. 3.- Normativa general. Autonomía de la voluntad. Ley aplicable en defecto de pacto. 4.- Normativa especial. Responsabilidad del fabricante por sus productos. Competencia desleal y libre competencia. Daño medioambiental. Infracción de derechos de propiedad intelectual. Acción de conflicto colectivo. Enriquecimiento injusto, gestión de negocios y culpa in contrahendo. 5.- Normas comunes.
. Reglamento sobre ley aplicable a las obligaciones contractuales (Roma I) (J. Maseda). 1.- Ámbito de aplicación. Problemas generales de aplicación. 2.- Normativa general. Autonomía de la voluntad. Ley aplicable en defecto de pacto. 3.- Normativa específica. Forma. Capacidad. Cesión de créditos y subrogación convencional. Subrogación legal. Responsabilidad múltiple. Compensación legal. Prueba. 4.- Contratos especiales. Transporte. Consumo. Seguros. Trabajo. 5.- Leyes de policía.
. Responsabilidad profesional (B.Trigo).
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1. Responsabilidad civil y responsabilidad profesional. 2. La víctima como consumidor o usuario de bienes y servicios 3. Reconocimiento de la responsabilidad civil profesional en la jurisprudencia: evolución y casuística 4. Reconocimiento de la responsabilidad civil profesional en la legislación 5. Visión de derecho comparado. ¿Perspectiva comunitaria?
MATERIA: Bases romanas del Derecho patrimonial # Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de la asignatura que compone la materia: Obligatoria.
# Asignatura que compone la materia y breve descripción de contenidos:
. Patrimonio. Obligaciones. Responsabilidad (Gómez-Iglesias/Sixto da Siva)
1. Capacidad jurídica y capacidad de obrar. 2. Origen y régimen del patrimonium. 3. Contenidos del patrimonium; especial referencia a las relaciones obligacionales. 4. Las obligaciones: origen y fuentes. 5. La responsabilidad de los deudores: desarrollo histórico. MATERIA: Propiedad inmobiliaria # Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Obligatorios
# Asignaturas que componen la materia y breve descripción de contenidos
. Propiedad urbana: propiedad horizontal (A. Díaz).
1. La compra de un elemento privativo en régimen de propiedad horizontal: impugnación del título constitutivo y los estatutos. 2. Actividades realizadas en unidades privativas. 3. Régimen jurídico de las obras en un edificio en propiedad horizontal. 4. Contribución y reclamación de gastos comunes. 5. Adopción e impugnación de acuerdos comunitarios.
. Propiedad rústica y Derecho agrario (I. Espín).
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1. Propiedad rústica y política agrícola común: nuevas tendencias del Derecho agrario 2. Propiedad rústica y otros derechos reales. Especial referencia a la superficie rústica 3. Propiedad rústica y contratos. Especial referencia al arrendamiento
. Aspectos registrales de la propiedad inmobiliaria (M. Herrero Oviedo).
1. Sistemas hipotecarios existentes en la Unión Europea. 2. El Registro de la Propiedad español: principios fundamentales 3. La calificación registral y recursos frente a ella. 4. Efectos de la inscripción. 5. La hipoteca en el Registro de la Propiedad
MATERIA: Protección de los consumidores y nuevas formas de contratación # Número de créditos ECTS: 6
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Optativos
# Asignaturas que componen la materia y breve descripción de contenidos:
. Acciones colectivas (R. Castillejo).
1. Análisis del concepto de legitimación 2. Legitimación en defensa de intereses colectivos y difusos. 3. Intervención de los legitimados en el proceso declarativo: procedimiento 4. Intervención de los legitimados en el proceso de ejecución: procedimiento
. Acciones colectivas internacionales (L. Carballo Piñeiro).
1. Introducción histórico-sociológica a las acciones colectivas. 2. La tipicidad de las acciones colectivas: A. En Derecho estadounidense. B. En Derecho comparado europeo. 3. Competencia judicial internacional y acciones colectivas. 4. Problemas de notificación internacional en los procesos colectivos. 5. Reconocimiento y ejecución de decisiones que ponen fin a procesos colectivos.
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. Equilibrio contractual y cláusulas abusivas (M. Carballo).
1. Las cláusulas abusivas en el derecho comunitario: análisis de la Directiva 93/13/CEE y de las principales sentencias del Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas dictadas en su interpretación. 2. La transposición de la Directiva sobre cláusulas abusivas en España: de la Ley de condiciones generales de la contratación a los artículos 80 a 91 del Real Decreto Legislativo 1/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley General para la Defensa de los Consumidores y Usuarios. 3. Principales problemas generados por la legislación en vigor: ámbito objetivo y subjetivo de protección; la exigencia de transparencia; determinación del carácter abusivo de una cláusula; régimen de las acciones individuales y colectivas.
. Prácticas comerciales desleales (J. Lete Achirica).
1. El nuevo Derecho comunitario contra la competencia desleal: la Directiva 2005/29/CE sobre las prácticas comerciales desleales. 2. La prohibición general de las prácticas comerciales desleales. 3. Las prácticas comerciales engañosas. 4. Las prácticas comerciales agresivas. 5. Remedios y sanciones.
. Contrato de franquicia (J. Lete Achirica).
1. Origen y desarrollo de la figura. 2. Su recepción y desarrollo en el Derecho comparado: Derecho americano, Derecho francés, Derecho alemán, Derecho italiano. 3. Los esfuerzos de armonización internacional: la labor de UNIDROIT. 4. Su incardinación en el futuro Derecho europeo de contratos
. Contrato de viajes combinados (A. Nieto).
1. Información precontractual y formalización del contrato 2. Modificación del contrato 3. Resolución del contrato por causa imputable al organizador o cancelación del viaje 4. Resolución del contrato por el consumidor y usuario: el desistimiento 5. Responsabilidad derivada de la no prestación de servicios: especial consideración a los daños morales.
MATERIA: Fiscalidad de los Contratos
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# Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Optativos
# Asignatura que compone la materia y breve descripción de contenidos:
. Fiscalidad de los Contratos (C. García Novoa)
1. Fiscalidad de la propiedad inmobiliaria. 1.1. Fiscalidad de los negocios dirigidos a la adquisición d la propiedad inmobiliaria. 1.2. Fiscalidad de los actos vinculados a la adquisición de la propiedad inmobiliaria: préstamos hipotecarios e inscripción registral. Beneficios fiscales para la adquisición de la de la propiedad inmobiliaria. 1.3. Régimen fiscal de la transmisión de la propiedad. 2. Fiscalidad y nuevas formas de contratación. 2.1. Fiscalidad del contrato de franquicia 2.2. Fiscalidad del contrato de viajes combinados MATERIA: Perspectiva histórica del Derecho privado # Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Optativos
# Asignatura que compone la materia y breve descripción de contenidos:
. Perspectiva histórica del Derecho privado (M. T. Bouzada Gil)
1. Fundamentos histórico-jurídicos del Derecho privado español y europeo desde el fin del mundo jurídico romano hasta la Codificación.
2. Especial consideración al Derecho de Obligaciones y Contratos y al Derecho Sucesorio.
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MÓDULO II: DERECHO PRIVADO ANTIDISCRIMINATORIO
. Total de Créditos ECTS: 15
6 créditos obligatorios, 9 créditos optativos
. Duración:
Primer cuatrimestre del Curso Académico
. Competencias y su concreción en resultados de aprendizaje que el estudiante adquirirá en este módulo: . Competencias del módulo 1. Destreza en la utilización del lenguaje jurídico relativo al derecho privado antidiscriminatorio, con especial referencia a la discriminación por razón de género y de discapacidad. 2. Argumentación lógica. 3. Adquisición de conocimientos y de técnicas de trabajo individual y en grupo. 4. Manejo adecuado de los materiales que contienen las normas básicas en esta materia, tanto legislativos (estatales, autonómicos y europeos), como jurisprudenciales. 5. Capacidad discursiva y de argumentación básica aplicada a las materias objeto del módulo
. Resultados de aprendizaje. 1. Utilización por el estudiante de la estructura lógica y el lenguaje técnico propio de un jurista. 2. Capacidad de análisis y síntesis 3. Capacidad de interacción con otros estudiantes, con los profesionales del derecho y con el público no especialista interesado en la materia. 4. Conocimiento de las normas, decisiones judiciales y aportaciones de la literatura jurídica en las materias incluidas en el módulo. 5. Correcto manejo de las técnicas interpretativas de normas legales aplicables al caso concreto.
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. Sistema de evaluación del módulo
El profesorado de cada asignatura, al tiempo que se coordina en las
actividades formativas de cada materia, consensuará, en la medida de lo
posible, la valoración y calificación de cada alumno. Sin perjuicio del respeto
que se debe a la autonomía de cada Profesor en el momento de la calificación
definitiva. El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará
con calificaciones numéricas que se reflejarán en su expediente académico
junto con el porcentaje de distribución de estas calificaciones sobre el total de
alumnos que hayan cursado los estudios del Máster en cada curso académico
(atendiendo a lo dispuesto por el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre,
que establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en
las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio
nacional).
. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA VALORAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
OBTENIDOS POR LOS ESTUDIANTES
ASPECTOS A VALORAR
CRITERIOS
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
Conceptos básicos de la materia y su aplicación práctica
-Conocimientos teóricos. -Razonamiento jurídico. -Aplicación práctica de los contenidos teóricos
Examen teórico y práctico
60 %
Asistencia
-Participación activa en las clases teóricas. -Participación en
Observación y
49
participativa los debates. -Participación en los comentarios de supuestos prácticos
notas del profesor
10 %
Trabajos y prácticas
-Estructura. -Capacidad de análisis crítico. -Bibliografía documentación empleada. -Exposición oral
Trabajos. Ejercicios. Supuestos prácticos.
30 %
. Materias de que consta el módulo, con inclusión de las asignaturas de que se compone cada materia y breve descripción de los contenidos:
MÓDULO II - DERECHO ANTIDISCRIMINATORIO
MATERIA: Género y Derecho antidiscriminatorio # Número de créditos ECTS: 6
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Obligatorias
# Asignaturas que componen la Materia “Género y Derecho antidiscriminatorio” y breve descripción de contenidos:
. Discriminación por razón de género y contratación privada en el Marco Común de Referencia (M.P. García Rubio).
1. El principio de no discriminación por razón de género. Su evolución en el Derecho comunitario europeo. 2. Su recepción en el derecho de la contración civil y mercantil comunitario. 3. Desarrollo en los derechos internos, con especial referencia al caso español.
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4. La novedosa regulación en el Marco Común de Referencia.
. Desarrollo rural y género (I. Espín).
1. Desarrollo rural y género
. Transexualidad: aspectos sustantivos y Ley aplicable (I. Espín/M. Requejo).
1. Aspectos sustantivos
2. Ley aplicable
. Legitimación y carga de la prueba en los procesos por discriminación (L. Noya/R. Castillejo).
1. Análisis del concepto de legitimación 2. El concreto supuesto de la legitimación por interés legítimo. 3. La introducción de la legitimación para la defensa del derecho de igualdad de trato entre mujeres y hombres en los órdenes jurisdiccionales civil, contencioso administrativo y social 4. Legitimación de los afectados, organismos públicos, sindicatos y asociaciones 5. Las reglas de la carga de la prueba en procesos instados frente a actuaciones discriminatorias
MATERIA: Violencia de género # Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de la asignatura que compone la materia: Optativa
# Asignatura que compone la Materia “Violencia de género” y breve descripción de contenidos:
. Violencia de género: aspectos civiles, procesales y de Derecho internacional privado (M. P. García Rubio/R. Castillejo/M. Requejo Isidro).
1. La protección integral, sus principios básicos y su fundamento constitucional. Objeto y ámbitos jurídicos de aplicación de la Ley Integral. 2. La violencia de género en el derecho comparado. 3. Actuación y procedimiento de los agentes que actúan en la violencia de género: Fuerzas y cuerpos de Seguridad, Abogados, Médicos y Juzgados de Violencia de género. 4. Procedimiento judicial ante la violencia de género: Los Juzgados de violencia de género y la orden de protección.
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5. El fiscal y la protección a las víctimas. El marco penal de la violencia de género. 6. El comportamiento de los agresores. La intervención penitenciaria con los penados y su rehabilitación.
MATERIA: Discapacidad y Derecho Antidiscriminatorio # Número de créditos ECTS: 6
# Carácter de las asignaturas que compone la materia: Optativas
# Asignaturas que componen la Materia “Discapacidad y Derecho antidiscriminatorio” y breve descripción de sus contenidos:
. Patrimonio de la persona con discapacidad (B. Trigo).
1. Capacidad, incapacidad, discapacidad, y dependencia 2 Seguridad social y protección social: medidas de derecho público y medidas de derecho privado 3. La discapacidad como status de la persona: régimen patrimonial especial 4. Naturaleza jurídica del patrimonio protegido de la persona con discapacidad y modelos de derecho comparado 5. Régimen jurídico del patrimonio protegido de la persona con discapacidad
. Instituciones tutelares y discapacidad (J. Iglesias).
1. La institución tutelar y el Derecho de familia 2. La curatela 3. El defensor judicial 4. La guarda de hecho 5. La protección de menores en el Derecho civil de Galicia
. La Autotutela (A. Nieto).
1. El recurso a la autonomía de la voluntad como instrumento idóneo para asegurar la protección futura de la persona 2. La constitución de la autotutela 3. La delegación de la facultad de elección del futuro tutor 4. La autorregulación del ejercicio de la tutela por el interesado 5. Régimen jurídico de la autotutela en el Derecho civil de Galicia
. Los procedimientos de incapacitación (L. Noya).
1. El proceso civil y las especialidades relativas a los procesos civiles no dispositivos.
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2. Los procesos sobre la capacidad de las personas: incapacitación; prodigalidad; reintegración de la capacidad y modificación del alcance de la incapacitación; internamiento no voluntario por razones de trastorno psíquico. 3. Competencia y partes legitimadas en estos procesos 4. Procedimiento. 5. Medidas cautelares 6. Análisis crítico de la regulación y problemas prácticos que se plantean
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MÓDULO III: PERSONA, FAMILIA Y SUCESIONES
. Total de Créditos ECTS: 36
18 créditos obligatorios, 18 créditos optativos
. Duración:
Segundo cuatrimestre del Curso Académico
. Competencias y su concreción en resultados de aprendizaje que el estudiante adquirirá en este módulo:
. Competencias del módulo: 1. Destreza en la utilización del lenguaje jurídico relativo al derecho de la persona, la familia y las sucesiones en la sociedad postmoderna. 2. Argumentación lógica. 3. Adquisición de conocimientos y de técnicas de trabajo individual y en grupo. 4. Manejo apropiado de los materiales que contienen las normas básicas en esta materia, tanto legislativos (estatales, autonómicos y europeos), como jurisprudenciales. 5. Capacidad discursiva y de argumentación básica aplicada a las materias objeto del módulo
. Resultados de aprendizaje: 1. Utilización por el estudiante de la estructura lógica y el lenguaje técnico propio de un jurista. 2. Capacidad de análisis y síntesis 3. Capacidad de interacción con otros estudiantes, con los profesionales del derecho y con el público no especialista interesado en la materia. 4. Conocimiento de las normas, decisiones judiciales y aportaciones de la literatura jurídica en las materias incluidas en el módulo. 5. Correcto manejo de las técnicas interpretativas de normas legales aplicables al caso concreto.
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. Sistema de evaluación del módulo:
El profesorado de cada asignatura, al tiempo que se coordina en las
actividades formativas de cada materia, consensuará, en la medida de lo
posible, la valoración y calificación de cada alumno, todo sin perjuicio del
respeto por la decisión de cada Profesor, a la hora de otorgar la calificación
definitiva. El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará
con calificaciones numéricas que se reflejarán en su expediente académico
junto con el porcentaje de distribución de estas calificaciones sobre el total de
alumnos que hayan cursado los estudios del Máster en cada curso académico
(atendiendo a lo dispuesto por el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre,
que establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en
las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio
nacional).
. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA VALORAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
OBTENIDOS POR LOS ESTUDIANTES
ASPECTOS A VALORAR
CRITERIOS
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
Conceptos básicos de la materia y su aplicación práctica
-Conocimientos teóricos. -Razonamiento jurídico. -Aplicación práctica de los contenidos teóricos
Examen teórico y práctico
60 %
-Participación activa en las clases teóricas.
55
Asistencia participativa
-Participación en los debates. -Participación en los comentarios de supuestos prácticos
Observación y notas del profesor
10 %
Trabajos y prácticas
-Estructura. -Capacidad de análisis crítico. -Bibliografía documentación empleada. -Exposición oral
Trabajos. Ejercicios. Supuestos prácticos.
30 %
. Materias de que consta el módulo, con inclusión de las asignaturas de que se compone cada materia y breve descripción de los contenidos
MÓDULO III. PERSONA, FAMILIA Y SUCESIONES
MATERIA: Las crisis matrimoniales y sus consecuencias # Número de créditos ECTS: 6
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Obligatorias.
# Asignaturas que componen la materia y breve descripción de contenidos:
. Crisis matrimoniales internacionales (S. Álvarez).
1. Las crisis matrimoniales internacionales: unidad del problema y diversidad de instrumentos y soluciones. Análisis y dimensiones: el vínculo matrimonial, los aspectos patrimoniales de la crisis, los hijos y la crisis.
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2. La diferencia entre la competencia judicial internacional, la determinación de la ley aplicable y el reconocimiento de resoluciones extranjeras: pluralidad de regímenes y fraccionamiento potencial del litigio. 3. En especial, la normativa comunitaria (Bruselas II bis) y los trabajos en materia de ley aplicable (Roma III). El resto de la normativa internacional y estatal
. Consecuencias patrimoniales de las crisis matrimoniales (B. Trigo).
1. Evolución del concepto de familia y postura del ordenamiento jurídico ante las crisis matrimoniales 2. Efectos patrimoniales de la crisis matrimonial 3. Medidas en previsión de una crisis matrimonial 4. Consecuencias de la crisis matrimonial 5. Modelos de derecho comparado
. Crisis matrimoniales y sociedad de gananciales (A. Rebolledo).
1. Medidas previas, coetáneas y definitivas en los procesos matrimoniales en relación con la sociedad de gananciales 2. La liquidación de la sociedad de gananciales: aspectos sustantivos y referencia procesal 3. La formación del activo: inclusión y exclusión de bienes 4. La formación del pasivo: calificación de deudas 5. Fase de liquidación y adjudicaciones
MATERIA: Derecho de sucesiones # Número de créditos ECTS: 6
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Obligatorias.
# Asignaturas que componen la materia y breve descripción de contenidos:
. La transmisión mortis causa del patrimonio familiar (A. Rebolledo). 1. La ordenación sucesoria entre ascendientes, descendientes, cónyuge y pareja de hecho 2. La ordenación testamentaria y los pactos sucesorios 3. Transmisión conjunta del patrimonio familiar por los cónyuges y pareja de hecho
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4. Previsiones en materia de partición de herencia
. Legítimas y libertad de testar (M.P.García Rubio).
1. Sistemas sucesorios de libertad de testar frente a sistemas de limitación a la libertad de disponer mortis causa. Principios que los fundamentan 2. Pluralidad de ordenamientos civiles españoles y reflejos de ambos sistemas. 3. Las legítimas en el Código civil: su evolución en el los últimos años. 4. Las legítimas en el Derecho civil gallego. 5. Perspectivas de futuro.
. Sucesiones internacionales: el fraccionamiento de la sucesión y la normativa aplicable. Trabajos de la Unión Europea en materia sucesoria: el Libro Verde sucesiones y testamentos (Santiago Alvarez/M. Requejo).
1. Sucesiones internacionales: el fraccionamiento de la sucesión y la normativa aplicable: sistemas en presencia. 2. La solución unitaria del Derecho español: el art. 9.8 del Código civil. Unidad y universalidad de la sucesión. Problemas de aplicación. En especial, la coordinación entre el régimen económico del matrimonio y los derechos que por ministerio de la ley corresponden al cónyuge supérstite; el reenvío en materia sucesoria. 3. Matrimonios entre personas de igual sexo, uniones estables registradas y uniones estables: los derechos sucesorios del supérstite en la sucesión internacional. 4. Trabajos de la Unión Europea en materia sucesoria: el Libro Verde sucesiones y testamentos
. La partición de la herencia (M. Carballo). 1. La partición de herencia en el Código civil: clases, efectos y causas de ineficacia. 2. Régimen de la partición hereditaria en la Ley 2/2006, de 14 de junio, de Derecho civil de Galicia: especial consideración a la partición conjunta y a la partición promovida por una mayoría de herederos.
MATERIA: Persona física # Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Obligatorias. # Asignaturas que componen la materia y breve descripción de contenidos:
. Técnicas de reproducción asistida e investigación biomédica (A. Díaz).
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1. Los contratos de prestación de servicios de medicina reproductiva en centros privados. 2. La mujer y el derecho a la reproducción. 3. Las relaciones jurídicas de filiación derivadas de la reproducción asistida. 4. Daños y responsabilidad en la práctica de tratamientos de reproducción asistida. 5. Aspectos jurídico-civiles de la investigación biomédica: especial estudio de la responsabilidad y las pruebas genéticas.
. Consentimiento informado y Documento de instrucciones previas (A. Nieto).
1. El recurso a la autonomía de la voluntad: consentimiento informado y documento de instrucciones previas 2. Consentimiento informado y consentimiento por representación 3. Información inexacta, información que no se da y relación de causalidad 4. El documento de instrucciones previas 5. Las posibles interferencias entre el documento de instrucciones previas y la autotutela 6. Consentimiento informado y documento de instrucciones previas en el Derecho civil de Galicia
MATERIA: Persona jurídica # Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de la asignatura que compone la materia: Obligatoria.
# Asignatura que compone la materia y breve descripción de contenidos:
. La persona jurídica en el tráfico jurídico actual (B. Trigo). 1. Origen y formación del concepto de persona jurídica 2. La expansión del concepto de persona jurídica 3. Tipos de persona jurídica 4. Examen del comportamiento de algunos tipos de persona jurídica en el tráfico jurídico actual 5. Crisis del concepto de persona jurídica. Evolución en el derecho español y en el derecho comparado
MATERIA: Sucesión no testamentaria: la sucesión contractual y la sucesión intestada
# Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Optativas.
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# Asignaturas que componen la Materia y breve descripción de contenidos:
. El renacimiento de los pactos sucesorios (M. Herrero Oviedo).
1. Historia de los pactos sucesorios 2. Los pactos sucesorios en el Derecho Comparado 3. Su admisión por los derechos civiles autonómicos 4. Exclusión de la sucesión contractual en el Código Civil y excepciones 5. Reforma del Derecho de Sucesiones: ¿inclusión de la sucesión pactada?
. Sucesión intestada (A. Nieto).
1. La compatibilidad entre la sucesión intestada, la sucesión abintestato y la paccionada 2. Supuestos en que se abre la sucesión intestada 3. Orden de suceder en la sucesión abintestato 4. La sucesión del Estado y de las Comunidades Autónomas 5. La sucesión intestada en el Derecho civil de Galicia
MATERIA: Principios generales del Derecho sucesorio romano
# Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Optativas.
# Asignatura que compone la materia y breve descripción de contenidos:
. Successio. Principios de Derecho sucesorio romano. Testamento (D’ Ors/González Bustelo).
1. Concepto de successio. 2. Carácter universal de la sucesión. 3. Responsabilidad ultra vires hereditatis. 4. El principio “Nemo pro parte testatus, pro parte intestatus decedere
potest”. 5. La sucesión testamentaria: origen, formas y contenido del testamento.
Capacidad para testar. 6. La libertad de testar y sus limitaciones. 7. Comentario a los testamentos de Cayo Julio Diógenes, Antonio Silvano,
Lucio Ignacio Rufino y Cayo Longino Castor.
MATERIA: Protección internacional de niños
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# Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de la asignatura que compone la materia: Optativa.
# Asignatura que compone la materia y breve descripción de contenidos:
. Protección internacional de niños: medidas de protección de niños distintas de la adopción internacional, adopción internacional y aspectos civiles de la sustracción internacional de niños (S. Álvarez).
1. La protección internacional de niños dentro de la protección de incapaces: peculiaridades y manifestaciones. Breve desarrollo histórico. 2. La adopción internacional como medida óptima de protección de menores: otras medidas de protección del niño: acogimiento, kafala. Normativa internacional, estatal y autonómica. Derechos humanos y adopción internacional. 3. Protección del niño y secuestro internacional de menores. Normativa internacional, normativa comunitaria, normativa estatal. Derechos humanos y secuestro internacional de menores.
MATERIA: Mediación
# Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de las asignaturas que componen la materia: Optativas.
# Asignatura que compone la Materia y breve descripción de contenidos:
. Mediación intrajudicial en los procesos de familia (L. Noya/R. Castillejo/I. Espín).
1. Ley de Mediación Familiar de Galicia: Ley 4/2001, de 31 de mayo 2. Mediación familiar y violencia de género
MATERIA: Fiscalidad de la familia y de las sucesiones
# Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de la asignatura que compone la materia: Optativa.
# Asignatura que compone la Materia y breve descripción de contenidos:
. Fiscalidad de la familia y de las sucesiones (B. Villaverde)
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1. Fiscalidad de la familia. 1.1. Fiscalidad y régimen económico-matrimonial. Régimen sustantivo y aspectos procedimentales. 1.2. Crisis matrimoniales: consecuencias fiscales. 1.3. Otros aspectos: aportaciones a los patrimonios separados de personas ocn discapacidad. Empresa familiar. 2. Fiscalidad de las sucesiones. 2.1. Impuesto sobre sucesiones. Régimen general y gallego. 2.2. Impuesto sobre el Incremento del Valor de los Terrenos de Naturaleza Urbana. 2.3. Aspectos procedimentales: el sucesor tributario.
MATERIA: Protección procesal de los menores
# Número de créditos ECTS: 3
# Carácter de la asignatura que compone la materia: Optativa.
# Asignatura que compone la Materia y breve descripción de contenidos:
. Protección procesal de los menores (L. Vilaboy)
1. El proceso de guarda y alimentos. 2. El procedimiento de oposiciones a resoluciones administrativas en materia de protección de menores. 3. El procedimiento para determinar la necesidad de asentimiento en la adopción. 4. El menor en los procesos matrimoniales. 5. El procedimiento para la tutela de las relaciones personales de los menores con los abuelos y otros parientes y allegados. 6. Responsabilidad civil de los menores en el proceso penal (LO 1/2000, de Enjuiciamiento Civil).
MATERIA COMPLEMENTARIA Y COMÚN A LOS TRES MÓDULOS: Localización y gestión de recursos de información documental para las Ciencias jurídicas (Anxo Doval Rey, Lourdes Pérez –Biblioteca Concepción Arenal- y Ana González –Biblioteca General de la Universidad de Santiago de Compostela). Profesor Coordinador: García Rubio, M. ª Paz.
. Total de Créditos ECTS:
62
3 créditos optativos
. Duración:
Primer cuatrimestre del Curso Académico
. Competencias y su concreción en resultados de aprendizaje que el estudiante adquirirá en esta materia 1. Formación en el manejo de las bases de datos de legislación y jurisprudencia, que le será imprescindible en su futuro investigador o profesional. 2. Familiarización con el manejo de los catálogos y boletines en las Bibliotecas, en particular, de matiz jurídico. Se trata, en definitiva, de que el estudiante adquiera conocimientos sobre la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TITs) en el mundo de las Ciencias jurídicas y de que, después de acostumbrarse a un adecuado manejo de la bibliografía y restante documentación adecuada para su investigación, sepa como evaluar, seleccionar correctamente esa información.
. Sistema de evaluación de la materia Se valorará la actividad desarrollada por el estudiante durante el Curso Académico hasta un 70 % de la nota y el 30 % restante corresponderá a una prueba final de aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) y de manejo de los catálogos y boletines de la biblioteca.
. Breve descripción del contenido de la materia 1. Los catálogos de biblioteca 2. Los boletines sumarios 3. Las bases de datos referenciales y a texto completo . Revistas electrónicas . De artículos . De congresos y conferencias . De tesis de doctorado . Aranzadi y otras bases jurídicas 4. El Open Access 5. La evaluación de la información 6. Acceso al documento . Préstamo . Préstamo interbibliotecario . Reprografía . El acceso a través de Internet . Los derechos de autor en el nuevo entorno digital 7. La gestión de la información: los gestores bibliográficos –REFWORKS-. La elaboración de trabajos. La cita bibliográfica
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5.4. Actividades formativas y distribución temporal entre el trabajo presencial y el trabajo personal del estudiante Recuérdese que el Máster se estructura en tres Módulos, cada Módulo se integra por varias Materias (Unidad académica) que incluye una o varias Asignaturas (que se conciben de manera integrada y que constituyen unidades coherentes desde el punto de vista disciplinar). Todas las materias, según su importancia y contenidos, se les asignan o bien 3 créditos ECTS o 6 créditos ECTS. Adviértase que los criterios son diferentes para la Materia común a los tres Módulos: Localización y gestión de recursos de información documental para las ciencias jurídicas
. ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA MATERIAS DE 3 CRÉDITOS ECTS (el número máximo de horas, por crédito, será de 25 –art. 4.5 RD 1125/2003, de 5 de septiembre-). Luego, 3 créditos ECTS x 25 horas de trabajo del alumno por crédito ECTS =75 horas de trabajo del alumno. TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA HORAS Clases Teóricas 10 Clases Interactivas y Debates 10 Tutorías 5 Examen 2 TRABAJO PERSONAL –AUTÓNOMO- DEL ESTUDIANTE HORAS Estudio individual o en grupo 28 Resolución de casos prácticos, comentarios de Jurisprudencia y otros trabajos similares
10
Preparación de presentaciones orales, debates y actividades análogas
5
Asistencia a conferencias y otras tareas propuestas por el Profesor
5
Total de horas de trabajo del estudiante 75
. ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA MATERIAS DE 6 CRÉDITOS ECTS (el número máximo de horas, por crédito, será de 25 –art. 4.5 RD 1125/2003, de 5 de septiembre-). Luego, 6 créditos ECTS x 25 horas de trabajo del alumno por crédito ECTS = 150 horas de trabajo del alumno. TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA HORAS Clases Teóricas 20 Clases Interactivas y Debates 20 Tutorías 10 Examen 2 TRABAJO PERSONAL –AUTÓNOMO- DEL ESTUDIANTE HORAS Estudio individual o en grupo 58 Resolución de casos prácticos, comentarios de Jurisprudencia y otros trabajos similares
20
Preparación de presentaciones orales, debates y actividades análogas
10
Asistencia a conferencias y otras tareas propuestas por el Profesor
10
64
Total de horas de trabajo del estudiante 150
. MATERIA COMPLEMENTARIA Y COMÚN A LOS TRES MÓDULOS: Localización y gestión de recursos de información documental para las ciencias jurídicas ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA ESTA MATERIA DE 3 CRÉDITOS ECTS (el número máximo de horas, por crédito, será de 25 –art. 4.5 RD 1125/2003, de 5 de septiembre-). Luego, 3 créditos ECTS x 25 horas de trabajo del alumno por crédito ECTS =75 horas de trabajo del alumno. TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA HORAS Clases Teóricas 10 Clases Interactivas 10 Tutorías 4 TRABAJO PERSONAL –AUTÓNOMO- DEL ESTUDIANTE HORAS Búsqueda bibliográfica 25 Gestión de la información –REFWORKS- 15 Preparación de exposiciones y presentaciones 11 Total horas de trabajo del estudiante 75
5.5. Trabajo Fin de Máster
Número de créditos: 18 Carácter: obligatorio Ubicación Temporal: Segundo Cuatrimestre Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere: • En la elaboración del trabajo de fin de Máster debe plasmarse la adquisición y manejo por el alumno de todas las competencias generales del Máster. • El Trabajo Fin de Máster, permitirá al estudiante desarrollar las capacidades de escritura, análisis y exposición pública, fundamentales para los perfiles del Título. Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: Al tratarse de un trabajo tutelado, la metodología de enseñanza-aprendizaje será la propia de dichos trabajos. El sistema contemplado es el de asignación de temas entre las distintas líneas de investigación propias del Máster y la distribución de tutores de modo equitativo entre los distintos profesores del plantel docente, en función de las
65
especialidades de cada uno de ellos y atendiendo a los temas de los trabajos a desarrollar. Los trabajos se desarrollarán de modo individual, a lo largo del segundo cuatrimestre y se defenderán ante una Comisión formada por tres profesores del Máster a efectos de la evaluación del mismo, nombrada por la Comisión Académica a propuesta del tutor del mismo. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias Criterios para evaluar el “Trabajo Fin de Máster” La evaluación se realizará a partir de los siguientes criterios: - Seguimiento continuado del Profesor tutor y visto bueno final del trabajo. - Evaluación del Trabajo por una Comisión integrada por profesores del personal docente del Máster. - Se valorará especialmente el desarrollo de las capacidades de escritura, análisis y exposición pública, fundamentales para los perfiles del Título.
5.6. Organización Temporal
. PRIMER CUATRIMESTRE:
Inicio: 21 septiembre
Fin: 3 febrero
Módulo I: Derecho Patrimonial y Módulo II: Derecho Privado Antidiscriminatorio, se impartirán durante el Primer Cuatrimestre.
CRONOGRAMA
TABLA HORARIOS PRIMER CUATRIMESTRE (CLE=Clase Expositiva); CLI (Clase Interactiva) LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9-10 h.
Perspectiva histórica Derecho privado - . CLE: 21/09-23/11. Género y Derecho antidiscriminatorio
Género e Derecho antidiscriminatorio . CLI 1: 24/11-26/1
Género e Derecho antidiscriminatorio . CLI 1: 24/11-26/1
Género y Derecho antidiscriminatorio . CLI 1: 24/11-26/1
66
. CLI 1: 24/11-26/1
10-11 h.
Fiscalidad de los Contratos - . CLE: 21/09-23/11. - . CLI 1: 24/11-26/1
Fiscalidad de los Contratos . CLI 1: 24/11-26/1
- Perspectiva histórica Derecho privado . CLI 1: 25/11-21/1
- Perspectiva histórica Derecho privado . CLI 1: 25/11-21/1
11-12 h.
Bases romanas Derecho patrimonial - . CLE: 21/09-23/11. - . CLI 1: 24/11-26/01
Bases romanas Derecho patrimonial . CLI 1: 24/11-26/01
Bases romanas Derecho patrimonial . CLI 2: 25/11-21/01
Bases romanas Derecho patrimonial . CLI 2: 25/11-21/01
12-13 h.
Contratos y Derecho de daños - . CLE: 21/09-23/11. - . CLI 1: 24/11-26/01
Contratos y Derecho de daños . CLI 1: 24/11-26/01
- Contratos y Derecho de daños . CLI 2: 25/11-21/01 - Localización y Gestión Recursos Informáticos . CLE: 23/09-21/10 - Localización y Gestión Recursos Informáticos . CLI 1: 28/10-12/11
Contratos e Dereito de danos . CLI 2: 25/11-21/01 - Localización y Gestión Recursos Informáticos . CLE: 23/09-21/10 - Localización y Gestión Recursos Informáticos . CLI 1: 28/10-12/11
13-14 h.
Violencia de género - . CLE: 21/09-23/11. - . CLI 1: 24/11-26/1
Violencia de género - . CLI 1: 24/11-26/1
- Localización e Gestión Recursos Informáticos . CLI 1: 28/10-12/11
- Localización y Gestión Recursos Informáticos . CLI 1: 28/10-12/11
14-15 h.
Propiedad inmobiliaria . CLI 2 25/11-21/1
Propiedad inmobiliaria . CLI 2 25/11-21/1
16-17 h.
- Género y Derecho antidiscriminatorio . CLE: 21/09-23/11 - Género y Derecho antidiscriminatorio . CLI 2: 24/11-26/1
- Género y Derecho antidiscriminatorio . CLE: 21/09-23/11 - Género y Derecho antidiscriminatorio . CLI 2: 24/11-26/1
Género y Derecho antidiscriminatorio . CLI 2: 24/11-26/1
Género y Derecho antidiscriminatorio . CLI 2: 24/11-26/1
Marco Común de Marco Común de Marco Común de Marco Común de
67
17-18 h.
Referencia - .CLE: 21/09-23/11. - . CLI 1: 24/11-26/01
Referencia . CLI 1: 24/11-26/01
Referencia . CLI 2: 25/11-21/01
Referencia . CLI 2: 25/11-21/01
18-19 h.
- Propiedad inmobiliaria . CLI 1: 25/11-21/01
Propiedad inmobiliaria - . CLE: 24/09-19/11 - . CLI 1: 25/11-21/01
19-20 h.
- Protección consumidores y nuevas formas contratación . CLE: 21/09-23/11 - Protección consumidores y nuevas formas contratación CLI 1: 24/11-26/1
- Protección consumidores y nuevas formas contratación . CLE: 21/09-23/11 - Protección consumidores y nuevas formas contratación CLI 1: 24/11-26/1
Protección consumidores y nuevas formas contratación CLI 1: 24/11-26/1
- Protección consumidores y nuevas formas contratación CLI 1: 24/11-26/1
20-21 h.
- Discapacidad y Derecho de daños . CLE: 21/09-23/11 - Discapacidad e Dereito de danos CLI 1: 24/11-26/1
Discapacidad y Derecho de daños . CLE: 21/09-23/11 - Discapacidad y Derecho de daños CLI 1: 24/11-26/1
- Discapacidad y Derecho de daños CLI 1: 24/11-26/1
- Discapacidad y Derecho de daños CLI 1: 24/11-26/1
CLE= Clase Expositiva; CLI= Clase Interactiva (Prácticas, casos…) Los viernes se impartirán las Tutorías
. SEGUNDO CUATRIMESTRE:
Inicio: 4 febrero
Fin: 7 junio
Módulo III: Persona, Familia y Sucesiones se impartirá durante el Segundo Cuatrimestre.
CRONOGRAMA
TABLA DE HORARIOS SEGUNDO CUATRIMESTRE (CLE: Clases Expositivas; CLI: Clases Interactivas) LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9-10 h. Persona
jurídica Persona jurídica
Persona jurídica
Persona jurídica
68
-. CLE: 08/02-26/04 - CLI 1: 27/04-07/06
- CLI 1: 27/04-07/06
- CLI 2: 28/04-03/06
- CLI 2: 28/04-03/06
10-11 h.
Principios generales del Derecho sucesorio romano -. CLE: 08/02-26/04 -CLI 1: 27/04-07/06
Principios generales del Derecho sucesorio romano -CLI 1: 27/04-07/06
- Sucesión no testamentaria CLI 1: 28/04-03/06
- Sucesión no testamentaria CLI 1: 28/04-03/06
11-12 h.
-Fiscalidad de la familia y de las sucesiones . CLE: 08/02-26/04 - Protección internacional de niños . CLI 1: 27/04-07/06
Protección internacional de niños - CLI 1: 27/04-07/06
Fiscalidad de la familia y de las sucesiones -CLI 1: 28/04-03/06
Fiscalidad de la familia y de las sucesiones -CLI 1: 28/04-03/06
12-13 h.
Persona física -.CLE: 08/02-26/04 - CLI 1: 27/04-07/06
Persona física - CLI 1: 27/04-07/06
Persona física - CLI 2: 28/04-03/06
Persona física - CLI 2: 28/04-03/06
13-14 h.
Las Crisis Matrimoniales -. CLE: 08/02-26/04 - CLI 1: 27/04-07/06
Las Crisis Matrimoniales . CLE: 08/02-26/04 - CLI 1: 27/04-07/06
Las Crisis Matrimoniales - CLI 1: 27/04-07/06
Las Crisis Matrimoniales - CLI 1: 27/04-07/06
14-15 h.
16-17 h.
Derecho de sucesiones -. CLE: 08/02-26/04 - CLI 1: 27/04-07/06
Derecho de sucesiones - CLI 1: 27/04-07/06
Derecho de sucesiones - CLI 1: 27/04-07/06
Derecho de sucesiones - CLI 1: 27/04-07/06
17-18 h.
Mediación -. CLE: 08/02-26/04 - CLI 1: 27/04-07/06
18-19 h.
Protección procesal de
Protección procesal de
Protección procesal de
69
menores -. CLE: 08/02-26/04
menores -CLI 1: 28/04-03/06
menores -CLI 1: 28/04-03/06
19-20 h.
- Protección internacional de niños . CLE: 08/02-26/04 - Derecho de sucesiones . CLI 2: 27/04-07/06
Derecho de sucesiones - CLI 2: 27/04-07/06
Derecho de sucesiones - CLI 2: 27/04-07/06
Derecho de sucesiones - CLI 2: 27/04-07/06
20-21 h.
- Sucesión non testamentaria . CLE: 08/02-26/04 - Las Crisis Matrimoniales . CLI 2: 27/04-07/06
Las Crisis Matrimoniales - CLI 2: 27/04-07/06
Las Crisis Matrimoniales - CLI 2: 27/04-07/06
Las Crisis Matrimoniales - CLI 2: 27/04-07/06
Los viernes se reservan para Tutorías
6. PERSONAL ACADÉMICO
Profesor/Profesora Categoría académica
Área de Conocimiento
Experiencia docente: quinquenios de docencia
Experiencia investigadora:
Sexenios de investigación
Álvarez González, Santiago
Catedrático de Universidad
Derecho Internacional Privado
Cuatro (4) Tres (3)
García Rubio, M. ª Paz
Catedrática de Universidad
Derecho Civil Cuatro (4) Tres (3)
Gómez-Iglesias Casal, Ángel
Catedrático de Universidad
Derecho Romano Seis (6) Tres (3)
D' Ors Lois, Javier Catedrático de Universidad
Derecho Romano Seis (6) Cinco (5)
Rebolledo Varela, Ángel Luis
Catedrático de Universidad
Derecho Civil Seis (6) Cuatro (4)
Castillejo Titular de Derecho Dos (2) Dos (2)
70
Manzanares, Raquel
Universidad Procesal
Díaz Martínez, Ana Titular de Universidad Derecho Civil Tres (3) Dos (2)
Espín Alba, Isabel Titular de Universidad Derecho Civil Tres (3) Uno (1)
González Bustelo, Ana
Titular de Universidad
Derecho Romano Cuatro (4) Uno (1)
Iglesias Redondo, Julio
Titular de Universidad Derecho Civil Tres (3) Uno (1)
Lete Achirica, Javier Titular de Universidad Derecho Civil Dos (2) Uno (1)
Maseda Rodríguez, Javier
Titular de Universidad
Derecho Internacional Privado
Tres (3) Dos (2)
Nieto Alonso, Antonia
Titular de Universidad Derecho Civil Tres (3) Dos (2)
Noya Ferreiro, Lourdes
Titular de Universidad
Derecho Procesal Tres (3)
Requejo Isidro, Marta
Titular de Universidad
Derecho Internacional Privado
Tres (3) Dos (2)
Sixto da Silva, Marié
Titular de Universidad
Derecho Romano Cuatro (4) Uno (1)
Carballo Fidalgo, Marta
Profesora Contratada Doctora
Derecho Civil Dos (2) Uno (1)
Herrero Oviedo, Margarita
Profesora Contratada Doctora
Derecho Civil
Trigo García, Belén Profesora Contratada Doctora
Derecho Civil
Carballo Piñeiro, Laura
Profesora Contratada Doctora
Derecho Internacional Privado
Dos (2) Uno (1)
García Novoa, César
Catedrático de Universidad
Derecho Finanicero y Tributario
Dos (2) Tres (3)
Villaverde Gómez, María Begoña
Profesora Contratada Doctora
Derecho Financiero y Tributario
Uno (1) Uno (1)
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Bouzada Gil, M. ª Teresa
Profesora Contratada-Doctor
Historia del Derecho Uno (1) Uno (1)
Vilaboy Lois, Lotario Titular de Universidad
Derecho Procesal Cuatro (4) Uno (1)
Otros profesores: Don Anxo Doval Rey, Doña Lourdes Pérez –Biblioteca
Concepción Arenal- y Doña Ana González –Biblioteca General de la
Universidad de Santiago de Compostela). Profesora Coordinadora: Doctora
García Rubio, M. ª Paz 1.
PROPÓSITO: Nuestra pretensión es que aumente en el futuro próximo el
cuadro de Profesores que pueden participar en el Máster ya que en este
momento contamos con tres Doctores: Don Xaime Manuel Requeixo Souto,
Doña Marta Madriñán Vázquez y Don Juan Francisco Riobóo Fernández.
Asimismo, en la fecha que comience el Máster, posiblemente estén leídas dos
nuevas Tesis doctorales, realizadas por Doña Victoria Picatoste Bobillo y Doña
Marta Otero Crespo, esta última Profesora contratada del Departamento de
Derecho común en estos momentos.
. Personal de apoyo disponible
El Departamento de Derecho Común, organizador del Máster, dispone de un
Secretario administrativo, Don Pablo Pérez Ares.
Asimismo se dispone de un cualificado grupo de Licenciados en Derecho, que
están elaborando su Tesis Doctoral en el seno del Departamento y que
1 . Como puede observarse, casi el 90 % del Profesorado del Máster está
constituido por Doctores. Asimismo se advierte que la totalidad de Profesores Doctores lo son a tiempo completo y con dedicación exclusiva.
72
disfrutan Becas de formación concedidas por el Ministerio de Ciencia e
Innovación, según la relación siguiente:
. Paradela Areán, Paula, becaria FPI
. Pérez Dieste, Martín, becario FPU
. Rodríguez-Uría Suárez, Isabel, becaria FPI
Experiencia profesional y/o académica del personal de apoyo disponible:
Pablo PÉREZ ARES, Secretario administrativo del Departamento de Derecho Común de la Universidad de Santiago de Compostela. Técnico de Informática de gestión. Funcionario de Carrera del grupo C. Cuenta con quince (15) años de experiencia administrativa en diferentes Secciones de la USC, desde el Vicerrectorado de Investigación a la Secretaría administrativa del Departamento de Derecho Común (puesto que desempeña en la actualidad).
Paula PARADELA AREÁN, licenciada en Derecho por la Universidad de Santiago de Compostela en 2007, es en la actualidad becaria de Formación de Personal Investigador del MEC. Realiza su tesis doctoral en el área de Derecho Internacional privado de la USC bajo la dirección del Catedrático Santiago Álvarez González. Entre sus publicaciones destacan “Breve comentario a la Ley 50/2007 de adopción internacional”, REEI, nº 16, 2008 y “La sujeción de las entidades de gestión colectiva de derechos de autor a las reglas de competencia”, Diario La Ley, nº7185, 2009.
Martín PÉREZ DIESTE, Licenciado en Derecho por la Universidad de Santiago de Compostela en 2007 y Diplomado en Relaciones Laborales por la Universidad de Vigo en 2002, becario de Formación del Profesorado Universitario desde septiembre de 2008. Durante el curso académico 2006/2007 disfrutó de una bolsa de colaboración en el área de Derecho Público y Teoría del Estado. Actualmente se encuentra en el área de Derecho internacional privado realizando la Tesis Doctoral con el catedrático don Santiago Álvarez González. Isabel RODRÍGUEZ-URÍA Isabel Rodríguez-Uría Suárez, Licenciada en Derecho por la Universidad de Oviedo, febrero 2008. Disfrutó de una beca de colaboración en el área de Derecho internacional privado en su último curso de licenciatura. En la actualidad tiene una beca de Formación de Personal Investigador del MEC y realiza la tesis en el área de Derecho internacional privado de la USC bajo la dirección de Santiago Álvarez González.
73
. En relación al personal que se ocupará de la materia complementaria y común a los tres Módulos: Localización y gestión de recursos de información documental para las ciencias jurídicas (que coordina la Profesora Doctora M. ª Paz García Rubio –Catedrática de Derecho Civil-): Anxo DOVAL. Jefe de la Oficina de Información de la Biblioteca Concepción Arenal de la Universidad de Santiago de Compostela. Licenciado en Geografía e Historia por la Universidad de Santiago de Compostela. Funcionario (Grupo B) con 25 años de servicios en la Universidad. Ana GONZÁLEZ. Facultativo de Bibliotecas de la Universidad de Santiago de Compostela (Actualmente es Directora de las Bibliotecas de la Facultad de Medicina y Odontología y de la de la Escuela Universitaria de Enfermería de la Universidad de Santiago de Compostela. Licenciada en Filosofía y Letras (especialidad de Pedagogía) por la Universidad de Santiago de Compostela y Diplomada en Formación del Profesorado de Educación General Básica. Funcionaria del grupo A con 19 años de servicio en la Universidad de Santiago de Compostela. . Lourdes PÉREZ. Bibliotecaria de la Biblioteca Concepción Arenal de la Universidad de Santiago de Compostela. Licenciada en Geografía e Historia por la Universidad de Santiago de Compostela. Funcionaria Grupo A con 13 años de servicio en la Universidad de Santiago de Compostela.
Contratación de profesorado:
Existe el compromiso de la Universidad de Santiago de Compostela de que la
contratación de profesorado se realizará atendiendo a los criterios de igualdad
entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad.
Conforme a lo dispuesto, respectivamente, en la Ley 3/2007, de 22 de marzo,
para la igualdad efectiva de mujeres y hombres y en la Ley 51/2003, de 2 de
diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad
universal de las personas con discapacidad.
74
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles
Se dispone para la impartición de las actividades formativas de distintos
espacios que se considera se adecuan a los objetivos formativos del Máster.
Medios materiales y espacios son adecuados para garantizar el funcionamiento
de los servicios correspondientes a las enseñanzas que se impartirán,
permitiendo los tamaños de grupo previstos, el desarrollo de las actividades
formativas y su ajuste a las metodologías de enseñanza-aprendizaje previstas.
La disponibilidad de diferentes aulas permitirá, no solo el desarrollo de las
actividades formativas sino también los trabajos en grupo. Todo sin perjuicio de
la posibilidad de acceso a las nuevas tecnologías a través de salas especiales
y bien equipadas.
Como Aulas disponibles, en la misma Facultad de Derecho se pueden citar las
siguientes:
- Sala de Conferencias Profesor Lete del Río
- Aula Seminario Derecho Internacional Privado
- Aula Seminario Derecho Civil
- Aula Seminario Derecho Romano
Se dispone, además, de las Aulas de Informática: 3, con un equipamiento de
25 ordenadores por cada Aula.
Se prevé el recurso al Aula Virtual de la USC (Universidad de Santiago de
Compostela).
Por otra parte, para cubrir lo previsto en los programas de las materias será
imprescindible la utilización de recursos bibliográficos que sean suficientes y
accesibles. En este sentido, debe destacarse, en concreto, la disponibilidad
que se tiene de la Biblioteca Concepción Arenal, de Derecho, Ciencias
Políticas y Relaciones Laborales, ubicada, precisamente, al lado de la Facultad
de Derecho, que cuenta con seis pisos configurados en dos áreas
diferenciadas, una dirigida a los alumnos de 1.º y 2.º ciclo y otra, la que interesa
75
para nuestro cometido, de investigación, para consulta de fondo especializado
(pisos 1 y 2), con 78 puestos.
La Biblioteca cuenta con nueve terminales para acceso al catálogo
automatizado (Capel), lectores de microformas, fotocopiadoras y PCS para
acceso a Internet y a las bases de datos en CD-ROM.
La colección de la Biblioteca, en libre acceso en su totalidad, comprende más
de 118.000 volúmenes de libros y 1.180 títulos de revistas en curso.
Adviértase que los medios materiales y los servicios disponibles (espacios,
instalaciones, biblioteca y salas de lectura, nuevas tecnologías y aulas son
adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas
planificadas, observando los criterios de accesibilidad universal y diseño para
todos. Se sigue, en este punto, lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de
diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad
universal de las personas con discapacidad.
8. RESULTADOS PREVISTOS
Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación
Las estimaciones que se realizan para el Máster son las siguientes<.
1. TASA DE TITULACIÓN: 90 %
d= 20
d+1=27 27/30x100=90 %
c=30
2. TASA DE ABANDONO: 1 %
t=1 1/1-1+1= 1 %
3. TASA DE EFICIENCIA: 20 %
60x20/60= 20 %
Tasa de titulados: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.
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Tasa de abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de titulados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. JUSTIFICACIÓN
. Las estimaciones referenciadas se justifican por los resultados obtenidos por los estudiantes que han venido cursando los Programas de Doctorado impartidos por el Departamento de Derecho Común en los últimos años y que han mostrado un alto nivel de aprovechamiento de los alumnos matriculados. En los últimos años, la tasa de titulados ha sido muy alta, si bien no ha llegado al 100 %, porque algunos de los estudiantes extranjeros, sobre todo, procedentes de Portugal, han dilatado la conclusión de sus estudios más de dos años. En este mismo periodo los abandonos han sido muy escasos. Asimismo, la tasa de eficiencia ha resultado muy satisfactoria. Nada hace pensar que estos resultados no puedan trasladarse al nuevo Máster.
RECOPILACIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, la
recogida de los resultados del Sistema de Garantía Interna de la Calidad
(SGIC), entre los que tienen un peso fundamental los resultados académicos,
se realizan de la siguiente manera:
El Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos, a partir de la experiencia
previa y de la opinión de los diferentes Centros, decide qué resultados medir
para evaluar la eficacia del plan de estudios de cada una de las titulaciones y
Centros de la USC. Es, por tanto, responsable de analizar la fiabilidad y
suficiencia de esos datos y de su tratamiento. Así mismo, la USC dota a los
Centros de los medios necesarios para la obtención de sus resultados.
Entre otros, los resultados que son objeto de medición y análisis son:
o Resultados del programa formativo: Grado de cumplimiento de la
programación, modificaciones significativas realizadas, etc.
o Resultados del aprendizaje. Miden el cumplimiento de los objetivos
de aprendizaje de los estudiantes. En el caso particular de los
indicadores de aprendizaje marcados con un asterisco (*) se calcula
77
el resultado obtenido en la Titulación en los últimos cuatro cursos, y
una comparación entre el valor obtenido en el último curso, la media
del Centro y la media del conjunto de la USC.
− Tasa de graduación*.
− Tasa de eficiencia*.
− Tasa de éxito*.
− Tasa de abandono del sistema universitario*.
− Tasa de interrupción de los estudios*.
− Tasa de rendimiento*.
− Media de alumnos por grupo*.
− Créditos de prácticas en empresas.
− Créditos cursados por estudiantes de Título en otras
Universidades en el marco de programas de movilidad
− Créditos cursados por estudiantes de otras Universidades en el
Título en el marco de programas de movilidad.
− Resultados de la inserción laboral.
− Resultados de los recursos humanos.
− Resultados de los recursos materiales y servicios
− Resultados de la retroalimentación de los grupos de interés
(medidas de percepción y análisis de incidencias).
− Resultados de la mejora del SGIC.
Asimismo, en relación al análisis de resultados tal y como se recoge en el
proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, el análisis de resultados del SGIC
y propuestas de mejora se realizan a dos niveles:
o A nivel de Titulación: La Comisión de Título, a partir de la información
proporcionada por el Responsable de Calidad del Centro, realiza un
análisis para evaluar el grado de consecución de los resultados
planificados y objetivos asociados a cada uno de los indicadores
definidos para evaluar la eficacia del Título. Como consecuencia de este
78
análisis propone acciones correctivas/preventivas o de mejora en
función de los resultados obtenidos. Este análisis y la propuesta de
acciones se plasman en la Memoria de Título de acuerdo con lo definido
en el proceso PM-02 Revisión de la eficacia y mejora del título.
o A nivel de Centro: En la Comisión de Calidad del Centro se exponen la/s
Memoria/s de Título que incluye/n el análisis y las propuestas de
mejoras identificadas por la/s Comisión de Título para cada uno de los
Títulos adscritos al Centro.
A partir de las propuestas de mejora recogidas en la/s Memoria de Título para
cada Título y el análisis del funcionamiento global del SGIC, la Comisión de
Calidad del Centro elabora la propuesta para la planificación anual de calidad
del Centro, de acuerdo a lo recogido en el proceso PE-02 Política y Objetivos
de Calidad del Centro.
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD
9. Sistema de garantía de calidad del título El sistema de garantía de la calidad aplicable al Título de Máster Universitario en Derecho Privado, seguirá las líneas generales marcadas por el Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de la Universidad de Santiago de Compostela, del que es responsable el Vicerrectorado de Calidad y Planificación (http://www.usc.es/vrcaplan), particularizado para el Centro, que pretende dar respuesta a los requisitos del Programa Verifica para el diseño del título.
9.1. Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Plan de Estudios Los órganos responsables del SGIC se estructuran en dos niveles:
9.1.1. La responsabilidad del SGIC a nivel institucional de la USC A nivel central cabe destacar el papel del Vicerrectorado de Calidad y Planificación, y de la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno: Vicerrectorado de Calidad y Planificación: Nombrará un/a Coordinador/a del SGIC, que será el responsable de los procesos generales de calidad del SGIC. Entre las funciones principales atribuidas al Coordinador del SGIC podemos destacar las siguientes:
79
o Formar a los Responsables de Calidad de los Centros y apoyar técnicamente a la Comisión de Calidad de los Centros.
o Facilitar a los Centros los datos necesarios para la elaboración de la Memoria Anual del Título y la Memoria Anual de Calidad del Centro.
o Coordinar la adaptación y ampliación del SGIC a nuevos modelos de calidad.
Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USC MIEMBROS DE LA CCDCG Vicerrector/a con competencias en calidad (Presidente/a) Secretario/a General Vicerrector/a con competencias en oferta docente Vicerrector/a con competencias en relaciones institucionales Gerente Coordinador/a del SGIC de la USC Otros miembros que el/la Presidente/a considere oportuno para el buen funcionamiento del SGIC
Las funciones principales de esta Comisión son: o Aprobar el diseño del SGIC. o Velar por el funcionamiento del SGIC en todos los centros y unidades. o Aprobar las mejoras, adaptaciones y ampliaciones del SGIC necesarias. o Aprobar la Memoria Anual de Calidad del Centro. o Aprobar los planes de mejoras de los Centros de cara a asegurar la
dotación de los recursos necesarios.
9.1.2. La responsabilidad del SGIC en los centros En el Centro cabe destacar el papel de el/la Decano/a o Director/a de Centro, la Comisión de Calidad del Centro (CCC), el/la Responsable de Calidad (miembro del Equipo de Dirección del Centro) y el/la Coordinador/a de Titulación/es. Decano/a o Director/a del Centro Respecto al SGIC, las funciones principales son las siguientes:
o Firmar y difundir la política y objetivos de calidad del Centro. o Liderar el desarrollo, la implantación, revisión y mejora del SGIC del
Centro. o Nombrar al Responsable de Calidad del Centro, siempre que lo
considere oportuno. o Proponer a la Junta de Centro para su aprobación la composición de la
Comisión de Calidad del Centro.
80
o Garantizar el buen funcionamiento del SGIC del Centro. o Informar a todo el personal del Centro del SGIC implantado y de los
cambios que en él se realicen. o Garantizar que todo el personal del Centro tenga acceso a los
documentos del SGIC que les sean de aplicación. o Informar a la Junta de Centro de todas las decisiones tomadas en la
Comisión de Calidad. o Presentar a la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno
la memoria anual del/los título/s de Máster y doctorado para su evaluación, informando previamente a la Junta de Centro.
o Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, el informe del cumplimiento de la política y objetivos de calidad, seguimiento del SGIC y propuestas de mejora.
o Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, la memoria anual del/los título/s de grado que incluye las propuestas de mejora.
Comisión de Calidad del Centro (CCC) MIEMBROS DE LA CCC Decano/a o Director/a del Centro (presidente/a) Responsable de Calidad del Centro (RCC) Coordinador/a de Titulación/es 1 miembro del PAS (Gestor/a de Centro o persona que designe el Decano/a o Director/a del Centro) 1 alumno/a (preferiblemente alumno/a-tutor/a) Otros miembros que el Decano/a o Director/a de Centro considere oportuno proponer a la Junta de Centro para el buen funcionamiento del SGIC
La Comisión de Calidad del Centro (CCC) es un órgano que participa en las tareas de planificación, desarrollo y seguimiento del SGIC del Centro, en esta Comisión recae la responsabilidad de difusión interna del Sistema y de sus logros. Entre las funciones principales de la CCC destacamos las siguientes: o Realizar el diseño, la implantación, seguimiento y mejora del SGIC en el
Centro. o Elaborar la Memoria Anual de Calidad del Centro que englobará distintos
informes y memorias: o El informe del nivel de cumplimiento de la política y objetivos de
calidad, y la propuesta del Plan de Mejoras del Centro. o El Informe del resultado de la implantación del SGIC.
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o Memoria anual del título/s que incluye propuestas de mejora (en caso de no estar constituida la Comisión de Título).
Responsable de Calidad del Centro El Decano/a o Director/a de Centro asume personalmente las funciones relacionadas a continuación o bien podrá nombrar a un/a Responsable de Calidad del Centro (RCC) entre los miembros del equipo de Dirección. Con independencia de otras funciones que se le asignen en el momento de su nombramiento, las funciones básicas del RCC pueden concretarse en:
o Facilitar a la Comisión de Calidad la información sobre resultados del aprendizaje, inserción laboral, satisfacción de los grupos de interés, así como de cualquier otra que pueda afectar a la calidad de la formación impartida.
o Realizar propuestas a la Comisión de Calidad para mejorar el SGIC en el Centro.
o Coordinar el funcionamiento de la Comisión de Calidad del Centro (CCC).
o Ser el interlocutor con el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos del Vicerrectorado de Calidad.
o Atender las instrucciones y requerimientos dados por el Coordinador de Calidad del SGIC de la USC para implantar los ajustes y mejoras del SGIC en los centros.
o Dirigir la elaboración de la Memoria Anual de Calidad del Centro.
Comisión/es de Título/s En los casos en que se considere necesario, la Comisión de Calidad del Centro podrá proponer la creación de una o varias Comisiones de Título. MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE TÍTULO Decano/a Responsable de Calidad del Centro (RCC) Coordinador/a de Título Otros miembros que el Decano/a (Grado) o Coordinador de Título (Máster) considere oportuno proponer Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:
o Analizar la información proporcionada por el/la Coordinador/ de Título para llevar a cabo el seguimiento del Título y poder valorar su eficacia.
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o Proporcionar a la Comisión de Calidad los resultados del análisis del seguimiento del Título.
o Anualmente elaborar la Memoria Anual de Título que constituye un informe del análisis de la eficacia del título y las propuestas de mejora asociadas y, cuando sea necesario, hacer propuestas de modificación o suspensión del título.
Coordinador/a de Título El/la Coordinador/a de Título será responsable de liderar y organizar la Comisión del Título cuando exista. Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:
o Velar para que los procedimientos relativos a la titulación sean realizados según las directrices establecidas por el SGIC.
o Recopilar todos los datos necesarios para que la Comisión de Calidad del Centro/Comisión Título pueda realizar los diferentes análisis de seguimiento del Título, establecer planes de mejora o de modificación del Título.
o Velar por la implantación de las mejoras de la titulación aprobadas. o Informar a la Comisión de Calidad de las actuaciones de la Comisión
de Titulo: seguimiento del Título, valoración de su eficacia y propuestas de mejora.
En la figura que se presenta a continuación se representa de manera gráfica la estructura y composición descrita en los párrafos anteriores.
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9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado La evaluación de la docencia se integra dentro del objetivo de la búsqueda de la mejora continua de la calidad de las enseñanzas impartidas en la USC, e incluye por una parte el análisis de la satisfacción de los estudiantes con la docencia que reciben y, por otra, la satisfacción del profesorado que la imparte.
9.2.1.- Evaluación del profesorado por parte del alumnado La evaluación de la docencia por parte del alumnado se realiza a través de encuestas para conocer su opinión, y el resultado de su implantación es un informe que se difunde a la comunidad universitaria en el que se recogen los resultados obtenidos. Este proceso se integra en el proceso global de evaluación de la actividad docente, cuyo Manual ha sido validado recientemente por la ANECA, de futura
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implantación en el curso 2008/09. En el citado Manual figuran todos los elementos que dan cumplimiento a este apartado. http://www.usc.es/~Calidad/doc/docentia_manual_usc.pdf
9.2.2. Autoevaluación del profesorado La satisfacción del profesorado en relación al proceso de docencia se evalúa mediante la cumplimentación de una encuesta y al igual que en el caso de la evaluación de la satisfacción del alumno, el informe final de los resultados obtenidos es publicado ante la comunidad universitaria dando así respuesta al proceso de información pública. Los informes resultantes de la evaluación y la autoevaluación serán analizados por la Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso y al plan de estudios serán incorporados a la Memoria Anual de Título.
9.2.3. Procedimientos de revisión y mejora de la calidad de la enseñanza Dentro del SGIC se ha documentado en el sistema el proceso de Revisión de la eficacia y mejora del Título, cuyo objeto es establecer la sistemática para revisar y mejorar la programación y desarrollo de las titulaciones oficiales, de cara a garantizar no sólo el cumplimiento de los objetivos establecidos en sus programas formativos sino la actualización de los mismos para lograr el cumplimiento de las expectativas y necesidades, actuales y futuras, de sus grupos de interés. De acuerdo a lo recogido en el citado documento, los Centros de la USC, por medio de la Comisión de Titulo, realizan un seguimiento sistemático del desarrollo de cada programa formativo tomando como referencia la Memoria de Diseño del Título, desde los objetivos hasta el contenido y los resultados académicos resultantes, con el fin de comprobar que el plan de estudios se está llevando a cabo de acuerdo con su proyecto inicial y que se están obteniendo los resultados académicos previstos, comprueba además que no han existido vacíos y duplicidades entre los programas impartidos. Analiza asimismo la eficacia de la coordinación entre docentes, y las posibles incidencias relacionadas con la falta de coordinación docente de cara a implantar mejoras en este proceso. Dicho análisis quedará documentado en la Memoria Anual de Título, que incluye un apartado donde se recogen las acciones a realizar para corregir o mejorar los resultados obtenidos en cada uno de los apartados analizados, así como su planificación.
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9.3. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad y las prácticas externas 9.3.1. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad El proceso de movilidad adquiere un peso importante en el contexto del EEES, por ello, con el fin de garantizar su calidad la USC ha definido el marco normativo que regula el procedimiento de movilidad, tanto para los estudiantes de la USC que acceden a otras universidades como para los estudiantes de otras universidades que acceden a la USC, tal y como se indica en el apartado 5.2 de la presente memoria. Asimismo dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de los programas de movilidad de los estudiantes que tiene por objeto establecer las acciones a realizar por los distintos órganos y unidades de la USC para facilitar la movilidad de los estudiantes, ofreciéndoles una información estructurada y actualizada de los distintos programas de movilidad, posibilitando así que el alumno realice parte de sus estudios en otra universidad, con el fin de que adquieran las competencias y conocimientos objeto de la titulación. Las actividades principales realizadas dentro de este proceso son:
o Formalización de los convenios con otras universidades. o Coordinación de los programas de movilidad para los estudiantes
propios que acceden a otras universidades y para los estudiantes foráneos que acceden a la USC.
o Seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad. La USC tiene centralizada la gestión de los programas de intercambio en la Oficina de Relaciones Exteriores (ORE), a pesar de esta centralización, los procedimientos de intercambio afectan a otros agentes en los centros: Equipos de Dirección, Responsables Académicos de Movilidad, Coordinadores de Movilidad, Responsables de Unidades de Apoyo a la Gestión, etc. Dentro de la etapa de seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad, la ORE recoge la opinión de los estudiantes sobre el proceso mediante una encuesta de satisfacción. El informe sobre los resultados obtenidos será analizado por la Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso serán incorporados a la memoria Anual de Título. Además, la ORE realizará un Informe Anual del Programa de Movilidad que remitirá al Coordinador del SGIC de la USC. En él, además de plasmar el funcionamiento y los logros del programa, se establecerán propuestas de mejora que serán analizadas por la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USC.
9.3.2. Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas.
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A nivel institucional, las prácticas externas se rigen por el Real Decreto 1393/2007, y por la “Normativa de prácticas externas en empresas e instituciones” aprobada por el Consejo de Gobierno de 30 de mayo de 2008. Dentro del SGIC se ha definido el proceso de Gestión de las prácticas externas que tiene por objeto establecer cómo organizar y gestionar las prácticas de los estudiantes en empresas e instituciones de forma que se garantice la calidad, el reconocimiento académico y el aprovechamiento más adecuado de las mismas por parte de los/las estudiantes de la USC. Estas prácticas están orientadas a completar la formación de los alumnos y titulados universitarios así como facilitar su acceso al mundo profesional. Con el objetivo de comprobar el correcto desarrollo de las prácticas por parte de la Consellería de Sanidad y del propio alumnado así como para detectar situaciones irregulares y carencias del proceso, se ha decidido implantar los siguientes mecanismos de control, sin perjuicio de otros que pudiesen añadirse:
o Orientación al estudiante a través del coordinador de prácticas. o Medición de la satisfacción de los estudiantes y empresas a través de
encuestas. o Gestión de quejas y reclamaciones a través del Centro y de la Oficina
de Análisis de las Reclamaciones. o Memoria del proceso y Plan de mejora anual.
La Comisión de Título realizará el análisis de los datos relativos a la realización de las prácticas externas para incorporarlos, junto con las propuestas de mejora identificadas, a la Memoria Anual del Título.
9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida. 9.4.1. Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados. En el caso del análisis de la inserción laboral de los titulados, es la ACSUG la responsable de facilitar datos de análisis a la USC. La ACSUG realiza desde el curso 1996/97 estudios sobre la inserción laboral de los titulados del Sistema Universitario de Galicia que aportan además información sobre su grado de satisfacción. La CCC, siguiendo el procedimiento de Medición, análisis y mejora definido en el SGIC, analizará el funcionamiento y los resultados alcanzados para cada uno de los procesos del SGIC del centro, incluyendo los datos de inserción laboral, de cara a garantizar que a partir de este análisis se toman decisiones para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas y del propio SGIC, los resultados de este análisis y las propuestas de mejora asociadas serán incluido en la memoria anual de calidad del centro.
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La Comisión Título analizará anualmente los datos de inserción siguiendo el proceso de Revisión de la eficacia y mejora del título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria Anual de resultados del Título.
9.4.2. Procedimientos de análisis de la satisfacción de los graduados con la formación recibida. Se ha documentado en el SGIC el proceso de Medición de la satisfacción de los grupos de interés, cuyo objeto es establecer la sistemática para medir y analizar los resultados de su satisfacción, incluyendo la evaluación de la satisfacción de nuestros titulados con la formación recibida. Este proceso se realiza anualmente, siendo el órgano responsable del mismo el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos que se encarga de medir, analizar y tratar los cuestionarios, para finalmente elaborar un informe que será comunicado a la comunidad universitaria dando así respuesta al proceso de información pública. La Comisión Título analizará anualmente los datos de satisfacción de los egresados, el resultado de este análisis así como las propuestas de mejora identificadas, son incluidos en la Memoria Anual de resultados del Título.
9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título 9.5.1. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados La USC ha definido una sistemática para evaluar la satisfacción de los grupos de interés identificados. En la mayor parte de los casos estas mediciones están coordinadas por el Vicerrectorado de Calidad y Planificación, y es el Área de Calidad y Mejora de los procedimientos la que se encarga de la realización de las mediciones y posterior análisis de los datos obtenidos. A continuación se presenta una tabla que contiene las actividades de medición de satisfacción que se realizan sistemáticamente y de forma centralizada para los distintos grupos de interés.
GRUPOS DE INTERÉS ALUMNOS PAS PERSONAL DOCENTE SOCIEDAD EMPLEADORES
Satisfacción con el proceso de prácticas x
Satisfacción con el proceso de movilidad x
Satisfacción con el proceso x
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de docencia
Autoevaluación del proceso de docencia x
Informe satisfacción estudiantes egresados x
Encuesta de inserción laboral x x
La CCC y la Comisión de Título tendrán en este proceso un elemento clave de análisis para comprobar si el SGIC y el título están orientados y dan respuesta a las necesidades y expectativas de sus grupos de interés. El resultado de este análisis es incluido en la Memoria de Calidad del Centro y Memoria Anual de resultados del Título respectivamente.
9.5.2. Gestión de reclamaciones, quejas y sugerencias Dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de las incidencias que tiene por objeto establecer la sistemática para registrar, gestionar y análizar las incidencias (sugerencias, quejas y reclamaciones) que le son comunicadas por sus grupos de interés, con el fin de mejorar los servicios que presta. La USC tiene implantado un sistema de atención a sugerencias, quejas y reclamaciones de los distintos colectivos de la comunidad universitaria (estudiantes, personal académico y de administración y servicios), que canaliza y da respuesta a las incidencias relativas al funcionamiento de los servicios docentes, administrativos y de apoyo de la USC. También ofrece a la Comunidad Universitaria un sistema de comunicación abierto a opiniones y sugerencias para la mejora de la gestión académica y, por extensión, del servicio público que presta la USC. A continuación se especifican las distintas vías de comunicación de incidencias: o Oficina de Análisis de Reclamaciones (OAR) http://www.usc.es/oarmp que
es la principal responsable de la gestión del proceso de reclamaciones y quejas en toda la USC. Dicho proceso está integrado dentro del Sistema de Gestión de Calidad del Área Académica, certificado por la ISO 9001 desde el año 2005.
o Oficina del Valedor del Estudiante que recoge también sugerencias y quejas de la comunidad universitaria. Esta Oficina realiza un informe anual de difusión pública con los datos obtenidos relativo al citado proceso.
o Incidencias recogidas en el propio Centro. Todas las incidencias referentes a Docencia, profesorado, laboratorios, aulas, etc. serán remitidas a la Comisión académica del Máster quien las resolverá y pondrá en conocimiento de los responsables de los cursos de postgrado de la USC.
Los informes generados por la OAR y por la Oficina del Valedor forman parte de la información que la Comisión de Calidad del Centro recopila para el análisis y mejora de la formación impartida y del propio SGIC definido.
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Asimismo la Comisión Título analizará anualmente los datos de incidencias asociadas al Título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria Anual de resultados del Título.
9.5.3. Criterios específicos en el caso de extinción del Título. La suspensión de un Título oficial impartido por los centros de la USC, podrá producirse por cualquiera de los supuestos recogidos en el R.D.1393/2007 o por decisión de la autoridad con competencias en materia de implantación, modificación y supresión de títulos (Consello de Goberno de la USC, Xunta de Galicia). Dentro del SGIC se ha documentado el subproceso Suspensión del Título que tiene por objeto establecer la sistemática a aplicar en el caso de suspensión de un título en la USC, de forma que se garantice que los/las estudiantes que hubiesen iniciado las correspondientes enseñanzas van a disponer de un adecuado desarrollo efectivo de las mismas hasta su finalización.
9.6. Mecanismos para publicar la información del plan de estudios El proceso Información pública, definido en el SGIC, tiene por objeto establecer la sistemática para publicar, revisar y actualizar la información relativa a los Títulos que se imparten, para su conocimiento por los grupos de interés. En el caso del Título de Máster Universitario de Derecho Privado los mecanismos que garantizan la publicación periódica de información actualizada son los siguientes:
. Página Web del Centro: http://www.usc.es/gl/centros/dereito/index.jsp
. Web propia de la Facultad de Derecho: http://www.usc.es/fac_dereito/index.htm.
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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10.1 Implantación del título
El Máster propuesto se implantará a partir del Curso Académico 2009-2010.
10.2. Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, al nuevo plan
Se ha prescindido de una tabla de adaptaciones, porque aunque el Máster se
crea a partir del antes citado Programa de Doctorado, las materias que se
imparten se crean a partir de una nueva perspectiva de conocimiento. Esto no
impide que, en casos puntuales la Comisión Académica acuerde la
equivalencia de alguna asignatura concreta. Y todo sin perjuicio de la admisión
de matrícula en créditos determinados de un Módulo, que completen así las
necesidades del estudiante para finalizar su etapa de formación. Siempre de
acuerdo con la normativa de matrícula de la Universidad de Santiago de
Compostela.
10.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto Desde el Curso Académico 2009/2010, que comenzará este Máster y el
correspondiente Doctorado, dejará de impartirse el Programa de Doctorado:
“La Contratación: Marco Jurídico Actual” (Código 2103-08-1), del que venían
siendo corresponsables los Departamentos de Derecho Común y de Derecho
Mercantil y de Trabajo.
A partir de la entrada en vigor del plan de estudios del Máster Universitario
(curso 2009-10), y conforme a la disposición transitoria tercera del RD
1393/2007, los estudiantes de doctorado de cursos previos podrán continuar
con sus enseñanzas de doctorado conforme a anteriores ordenaciones hasta el
30 de septiembre de 2015, en que quedarán extinguidas.
