MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE

GRADO EN INGENIERÍA FORESTAL

UV

N IVERSIDADE D E IGO

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INDICE

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 4 2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO 7 2.1 Interés académico, científico o profesional del mismo 7 2.2 Normas reguladoras del ejercicio profesional 9 2.3 Referentes externos 10 2.3.1. Conferencia de directores. Acuerdos de Madrid 12 2.4. Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios 16 2.4.1. Descripción de los procedimientos de consulta internos 16 2.4.2. Descripción de los procedimientos de consulta externos 21 3. OBJETIVOS 22 3.1. Objetivos 25 3.1.1. Objetivos generales del título 26 3.1.2. Objetivos específicos del título 27 3.2. Competencias básicas, generales y específicas que los estudiantes deben adquirir mediante sus estudios y que sean exigibles para otorgar el título 29 3.2.1. Competencias básicas 29 3.2.2. Competencias generales 31 3.2.3. Competencias específicas 33 3.2.4. Competencias básicas exigibles para otorgar el título 36 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 37 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación 37 4.1.1. Vías y requisitos de acceso 39 4.1.2. Perfil recomendado de ingreso 40 4.1.3. Canales de difusión 42 4.1.4. Procedimientos de difusión de la oferta formativa 42 4.2. Criterio de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales 43 4.3. Sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados 44 4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad 49 5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA 52 5.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia. 52 5.2. Movilidad: Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida 74 5.3. Descripción de las materias 81

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6. PERSONAL ACADÉMICO

156

6.1. Mecanismos de que se dispone para asegurar que la contratación del profesorado se realizará atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad

156 6.2. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles 156 6.3. Personal de administración y servicios 157 6.4. Otro tipo de personal 161

7. RECURSOS, MATERIALES Y SERVICIOS 166 7.1. Justificación 166 7.1.1. Aulas 167 7.1.2. Laboratorios 168 7.1.3. Otros equipamientos 178 7.2. Previsión 181 8. RESULTADOS PREVISTOS 182 8.1. Valores cuantitativos estimados para los siguientes indicadores y su justificación 182 8.1.1. Justificación de los indicadores 182 8.1.2. Introducción de nuevos indicadores 185 8.2. Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes 185 9. GARANTÍA DE CALIDAD 186 9.1. Información general sobre el sistema de garantía de calidad 186 9.2. Descripción general de los Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios 186 9.3. Descripción detallada del SGIC 189 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 261 10.1. Cronograma de implantación de la titulación 261 10.2. Procedimiento de adaptación en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios 262 10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del siguiente título propuesto 265

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Representante Legal de la universidad 1º Apellido* Gago 2º Apellido Rodríguez Nombre* Alberto NIF* 35431071-P

Cargo que ocupa* Rector Responsable del título 1º Apellido* Ortiz 2º Apellido Torres Nombre* Luís NIF* 51633257-M Universidad solicitante Nombre de la Universidad* Universidad de Vigo CIF* Q-8650002-B Centro, Departamento o Instituto responsable del título*

Escuela Universitaria de Ingeniería Forestal

Dirección a efectos de notificación Correo electrónico* vic.tce@uvigo.es

Dirección postal* Vicerreitoría de Titulacións e converxencia europea Edificio CACTI – Segundo andar

Código postal* 36310 Población* Vigo Provincia* Pontevedra CC.AA.* Galicia FAX* 986 813444 Teléfono* 986 813442

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DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Denominación* Grado en Ingeniería Forestal Ciclo* 1 Centro/s donde se imparte el título*

Escuela de Ingeniería Forestal

Tipo de enseñanza* Presencial Rama de conocimiento* Ingeniería y Arquitectura Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer año de implantación *

50 (Según los datos de la preinscripción universitaria de los dos últimos cursos académicos)

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo año de implantación *

50

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el tercero año de implantación *

50

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el cuarto año de implantación *

50

Número de ECTS del título* 240 Número Mínimo de ECTS de matrícula por el estudiante y período lectivo*

30 (por semestre)

Normas de permanencia (archivo pdf)* * La normativa de permanencia de la Universidad de Vigo fue aprobada por

el Consejo Social el 13-06-2001. Se han realizado posteriormente adaptaciones y modificaciones (2-12-2003 / 14-07-2004 / 2-12-2005 / 13-11-2006 / 30/07/2007). Como se observa en las modificaciones anteriores, la normativa de permanencia no es una norma cerrada, sino que se va adaptando a las necesidades y normas del momento.

La normativa de permanencia de la Universidad de Vigo está articulada en 7

artículos que hacen referencia a: Artículo 1. Requisitos de matriculación en el primer curso de acceso o de

reinicio de estudios Artículo 2. Convocatorias Artículo 3. Rendimiento académico mínimo Artículo 4. Comisión de Permanencia Artículo 5. Requisitos de matrícula Artículo 6. Evaluación curricular Artículo 7. Reinicio de estudios El texto completo se puede consultar en el link: http://webs.uvigo.es/sxeralweb/images/normativa/ordenacion_academica/no

rmativa_de_permanencia_na_universidade_de_vigo.pdf En todo caso, y en función de la normativa vigente y de las

recomendaciones emitidas por la ANECA en los informes de verificación de las Memorias propuestas de Grados y Masters, la Universidad de Vigo se planteará las modificaciones necesarias en dicha normativa antes de la puesta en marcha de los nuevos títulos.

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Naturaleza de la institución que concede el título* Pública Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios*

Pública

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título

Ingeniero/a Técnico/a Forestal

Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo Castellano y Gallego

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2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO 2.1. Interés académico, científico o profesional del mismo* La actual profesión de Ingeniero Técnico Forestal deriva de la de Perito de Montes, que a su vez procede de Ayudantes de Montes los cuales, durante un corto período de tiempo se llamaron también Auxiliares Facultativos de Montes. Hasta mediados del siglo pasado no existía el Título de Ingeniero de Montes y por tanto tampoco existía el Título de Ingeniero Técnico Forestal, haciendo las funciones de ambos una organización de carácter político-administrativo, a los que se denominaban con el nombre de Comisarios y Delegados de Montes, respectivamente. La Carrera fue creada para servir las necesidades del Estado, al igual que ocurrió en las demás escalas de la Técnica de los diversos servicios del mismo. Las actividades en otras entidades públicas o privadas y particulares se realizaban por los ayudantes del Escalafón del Estado, que quedaban en el mismo, en situación de Supernumerario, Excedentes, etc. La Historia y vicisitudes de la Carrera comienzan con lo que se denominaba Cuerpo de Ayudantes de Montes, cuya evolución histórica va desde los años previos a 1846 hasta la actualidad. A principios del siglo XIX la rama forestal, estaba en manos de los llamados Comisarios y Delegados pero en el año 1846, por Real Decreto, se creó la Escuela Especial de Ingenieros de Montes, sustituyéndose así a los llamados Comisarios. A los Delegados se les denominó, entonces, Peritos Agrónomos de Montes, los cuales estaban constituidos por Peritos Agrícolas, Agrimensores y Sobreguardas de Montes. Comienza a funcionar el 2 de enero de 1848 en la sede del Castillo de Villaviciosa de Odón. En 1853, por la Real Orden se crea el Cuerpo de Ingenieros de Montes que será punto de partida para importantes tareas (como la Ley de Montes de 1863 y la Ley de Repoblación Forestal de 1877). En 1901 se crea el Servicio Hidrológico-Forestal que constituyó un nuevo e importante paso en esta etapa. A partir de junio de 1853, los estudios de Ingenieros de Montes se siguen en Villaviciosa. Posteriormente en 1870 y hasta 1914, la Escuela se traslada a la Casa de Oficios de San Lorenzo del Escorial, donde se realizan importantes repoblaciones en la zona. Con respecto a los Ayudantes de Montes o de Auxiliares de Ordenación, es el Real Decreto de 19 de febrero de 1875, el que exige, para ser nombrado Ayudante, el Título de Perito Agrícola o de Agrimensor, no cambiando los estudios necesarios (sin apenas formación específica) y forma de selección hasta 1903. El Real Decreto de 6 de marzo de 1903, reforma el Cuerpo y procedimiento de selección para ingresar en el mismo. Se constituye, a partir de ese momento, una rama independiente de la técnica, en este grado, organizando la rama

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forestal que queda aislada del resto de la Agronomía. Es en 1905, cuando se realiza la primera oposición para cubrir plazas a Auxiliares Facultativos de Montes, y se exige a los opositores haber cursado una serie de materias más acordes con la profesión como Topografía, Historia Natural, Selvicultura u Ordenación y Valoración de Montes. Se puede decir que a partir de esta fecha surge la profesión con rango técnico, embrión de la actual Ingeniería Técnica Forestal. El 16 de marzo de 1940, por Orden del Ministerio de Agricultura, se dispone convocatoria de oposiciones a plazas al Cuerpo de Ayudantes de Montes, cambiando el plan de estudios y sistema de selección que continuará hasta 1943. Por Decreto del 10 de febrero de 1943 se crea la Escuela de Ayudantes de Montes, para cursar la Carrera de Ayudantes de Montes que hasta 1960 se impartiría compartiendo instalaciones con la Escuela de Ingenieros de Montes de Madrid en diferentes edificios. En ese año se inaugura la Escuela Técnica de Peritos de Montes que con la Ley de 29 de abril de 1964, sobre Reordenación de las Enseñanzas Técnicas de Grado Medio, cambiaría su denominación por la de Escuela Universitaria de Ingeniería Forestal. Sobre la base del desarrollo histórico que tuvo la titulación, así como con la experiencia gallega en la autogestión de su monte y las carencias de que padecía, se comienza a impartir en 1992 en Pontevedra la titulación de Ingeniero Técnico Forestal con especialidad en Industrias Forestales dentro de la Universidad de Vigo. Por último, constar que la demanda y la admisión de alumnado en el Centro coinciden ya que la oferta de plazas se cubre en su totalidad. En los últimos años se han realizado diversas encuestas de amplio alcance sobre la satisfacción de los agentes implicados en la Ingeniería Técnica Forestal respecto al proceso formativo de los Ingenieros Técnicos Forestales titulados en la Escuela Universitaria de Ingeniería Forestal de Pontevedra, obteniéndose los siguiente porcentajes: Alumnos 59% Profesores 69% PAS 63% Egresados 56% Empleadores 67%

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2.2. Normas reguladoras del ejercicio profesional El grado en Ingeniería Forestal habilitará para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Forestal, que actualmente se encuentra regulada por:

-Ley 12/1986 de 1 de abril (B.O.E. nº 79 de 2/4/86, en que se regulan las atribuciones profesionales de los Arquitectos e Ingenieros Técnicos.

-Ley 33/1992 que modifica la Ley 12/1986, estableciendo plenas atribuciones de los Ingenieros Técnicos Forestales (entre otros) en el ámbito de sus respectivas especialidades para la Redacción de Proyectos, Estudios, Informes y otros trabajos análogos, así como la Dirección de Obras y toda clase de Industrias, Explotaciones y Actividades propias de su especialidad.

-Real Decreto 2220/1992 de 9 de julio por el que se modifica el Decreto 2095/1971 por el que se regulan las facultades y competencias profesionales de los Ingenieros Técnicos de Especialidades Forestales.

-Ley de Montes 43/2003, de 21 de noviembre

-Reglamento de Montes (Decreto 485/1962 de 22 de febrero)

-Real Decreto 2329/1979, de 14 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento para aplicación de la Ley 87/1978, de 28 de diciembre.

-Ley de Ordenación de la Edificación (Ley 38/1999, de 5 de noviembre)

-Real Decreto 1609/1978, de 12 de mayo que determina que el Ingeniero Técnico Forestal en el ámbito de la Hacienda Publica está capacitado para la Inspección, Comprobación, Investigación, Valoración, Tasación Pericial, Peritación, Asesorar, Gestionar, Evaluar e Informar sobre los Impuestos y bienes de naturaleza inmueble.

- Orden CIN/324/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Forestal.

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2.3. Referentes externos* Uno de los principales referentes externo ha sido el Libro Blanco para los títulos de Grado en Ingenierías Agrarias e Ingenierías Técnicas Forestales (http://www.aneca.es/media/150348/libroblanco_agrarias_forestales_def.pdf), elaborado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. En relación con este Libro Blanco se publican el día 6 de marzo de 2009 los acuerdos de Madrid de la Conferencia de Directores de Titulaciones pertenecientes a la rama Agroforestal. En base a este documento y a la orden ministerial del Ministerio de Ciencia e Innovación vinculada al Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre 2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales comienza el trabajo sobre la elaboración del nuevo plan de estudio. El fruto de este trabajo se adaptará posteriormente a los contenidos, ya más depurados, del Boletín Oficial del Estado del 19 de febrero de 2009 que establece requisitos respecto a determinados apartados del Anexo I del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre relativo a la redacción de la presente memoria para la solicitud de verificación del título oficial. Los acuerdos de las conferencias de Directores proporcionan ya un esquema claro para la clasificación por módulos, la distribución de competencias, la creación de nuevas asignaturas y la adaptación de asignaturas ya existentes a los nuevos métodos docentes. Se han tenido en consideración la documentación facilitada por el Proyecto Tuning Educational Structures in Europe (http://tuning.unideusto.org/tuningeu) y sus recomendaciones para los planteamientos pedagógicos de la enseñanza, su distribución de créditos y la adaptación de la metodología con la que volver a diseñar, desarrollar, aplicar y evaluar los programas de estudio de cada uno de los ciclos del proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior y el Tratado de Bolonia también se han consultado igualmente las memorias ya aprobadas de otras titulaciones relacionadas con la ingeniería, con la finalidad de unificar formatos y aclarar conceptos de forma. Entre ellas, la Memoria para la Verificación del Grado en Biología (http://www.facultadbiologiavigo.es/), la Memoria para la Verificación del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos (http://www.fcou.uvigo.es/) y la Memoria para la Verificación del Título de Grado en Ingeniería Informática (http://www.ei.uvigo.es/). Para la redacción en sí de la presente memoria se ha consultado la memoria de la única titulación de la rama de Ingeniería y Arquitectura ya implantada en la universidad de Vigo (http://webs.uvigo.es/victce/images/documentos/Verifica/Proposta_tit_grao_08/Enxenharia_informatica/Memoria_Grao_1061.pdf) La Escuela Universitaria de Ingeniería Forestal de Pontevedra cuenta con convenios bilaterales dentro del marco del programa Erasmus, con diversas universidades europeas. Estas universidades han sido seleccionadas por sus elaborados planes de estudio y por el enriquecimiento que la participación en los mismos de los alumnos enviados podría suponer en su formación. Por ello,

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también han sido una pieza clave en el proceso de adaptación al EEES las referencias que estas universidades han significado: Universidad de Joensuu (Finlandia) Universidad Mendel de Brno (República Checa) Instituto Superior Politécnico de Viseu (Portugal) Fachhochschule Eberswalde (Alemania) Fachhochschule Rosenheim (Alemania) Fachhochschule Salzburg (Austria)

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2.3.1 Conferencia de directores. Acuerdos de Madrid Además de los referentes citados, se han tenido en cuenta de forma principal como referentes externos las conclusiones obtenidas de la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingeniería Forestal, celebrada en Madrid, y que marcó los criterios y competencias que deben adquirirse para la obtención de los títulos de nuevos Grados.

Módulo Nº ECTS COMPETENCIAS QUE DEBEN ADQUIRIRSE

Relación según Orden Ministerial DISTRIBUCIÓN EN BLOQUES Carga

estimada

Denom. Bloque

Asignación % ECTS

Matemáticas

1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencia; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos, algorítmica numérica; estadística y optimización. 3. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

25-30 15-18

Física

5. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica termodinámica, campos, y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería

20-25 12-15

Química 4. Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

10-15 6 - 9

Biología 8. Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería.

10-15 6 - 9

Expresión Gráfica

2. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

10 6

Empresa 7. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.

10 6

De formación

básica 60

1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencia; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos, algorítmica numérica; estadística y optimización.

2. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

3. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

4. Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

5. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica termodinámica, campos, y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

6. Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería. Climatología.

7. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.

8. Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería.

Geología 6. Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería. Climatología.

10 6

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Módulo Nº ECTS COMPETENCIAS QUE DEBEN ADQUIRIRSE

Relación según Orden Ministerial DISTRIBUCIÓN EN BLOQUES Carga

estimada

Denom. Bloque

Asignación % ECTS

Bases para el análisis del

medio forestal y natural

1. Botánica Forestal.

2. Zoología y Entomología Forestales

3. Ciencias del Medio Físico: Geología, Climatología y Edafología.

4. Ecología Forestal.

20-35 12-21

Ingeniería del medio forestal

5. Evaluación y corrección del impacto ambiental.

6. Topografía, Sistemas de Información Geográfica y Teledetección

7. Hidráulica Forestal

8. Electrotecnia y electrificación forestales.

9. Maquinaria y Mecanización forestales.

10. Construcciones forestales. Vías forestales.

17. Metodología, organización y gestión de proyectos.

40-55 24-33 Común a la rama forestal

60

Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de:

1. Botánica Forestal.

2. Zoología y Entomología Forestales.

3. Ciencias del Medio Físico: Geología, Climatología y Edafología.

4. Ecología Forestal.

5. Evaluación y corrección del impacto ambiental.

6. Topografía, Sistemas de Información Geográfica y Teledetección.

7. Hidráulica Forestal.

8. Electrotecnia y electrificación forestales.

9. Maquinaria y Mecanización forestales.

10. Construcciones forestales. Vías forestales.

11. Selvicultura.

12. Dasometría e Inventariación forestal.

13. Aprovechamientos Forestales.

14. Certificación Forestal.

15. Legislación Forestal.

16. Sociología y Política Forestal.

17. Metodología, organización y gestión de proyectos.

Planificación y gestión forestal

11. Selvicultura.

12. Dasometría e Inventariación forestal.

13. Aprovechamientos Forestales.

14. Certificación Forestal.

15. Legislación Forestal.

16. Sociología y Política Forestal.

20-35 12-21

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Módulo Nº ECTS COMPETENCIAS QUE DEBEN ADQUIRIRSE

Relación según Orden Ministerial DISTRIBUCIÓN EN BLOQUES Carga

estimada

De tecnología específica

Denom. Bloque Asignación

% ECTS

1. Pascicultura y Sistemas Agroforestales.

2. Repoblaciones Forestales.

4. Mejora Forestal.

5. Viveros.

10-15

3. Ordenación de Montes.

5. Jardinería

8. Ordenación y Planificación del Territorio.

9. Paisajismo Forestal

9-15

10. Hidrología y Restauración Hidrológico-Forestal.

11. Recuperación de Espacios Degradados. 6-10

6. Enfermedades y Plagas Forestales.

12. Prevención y lucha contra Incendios Forestales. 8-12

E

xplo

taci

on

es F

ore

stal

es

48

Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de:

1. Pascicultura y Sistemas Agroforestales.

2. Repoblaciones Forestales.

3. Ordenación de Montes.

4. Mejora Forestal.

5. Jardinería y Viveros.

6. Enfermedades y Plagas Forestales.

7. Gestión de Caza y Pesca. Sistemas Acuícolas.

8. Ordenación y Planificación del Territorio.

9. Paisajismo Forestal.

10. Hidrología y Restauración Hidrológico-Forestal.

11. Recuperación de Espacios Degradados.

12. Prevención y lucha contra Incendios Forestales.

7. Gestión de Caza y Pesca. Sistemas Acuícolas. 4 -7

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Módulo Nº ECTS

COMPETENCIAS QUE DEBEN ADQUIRIRSE

Relación según Orden Ministerial DISTRIBUCIÓN EN BLOQUES Carga

estimada

De tecnología específica

Denom. Bloque Asignación

% ECTS

In

du

stri

as F

ore

stal

es

48

Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de:

1. Estructura anatómica interna y propiedades macroscópicas de la madera.

2. Suministro de materias primas en la industria forestal.

3. Conocimiento de los principios básicos de los procesos de primera y segunda transformación de la madera.

4. Conocimientos para el cálculo y diseño de instalaciones de carpintería, secado, descortezado y trituración de la madera.

5. Conocimientos de los principios básicos de la Química celulósica y papelera y de sus procesos industriales.

6. Materias primas forestales no madereras.

7. Procesos industriales de productos no madereros: corcho, resina, aceites esenciales.

8. Procesos industriales xiloenergéticos.

9. Control de calidad en la industria forestal.

10. Seguridad e higiene industrial.

11. Gestión ambiental de la industria forestal.

No se establecen de forma concreta en la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingeniería Forestal

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2.4. Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios. *

2.4.1. Descripción de los procedimientos de consulta internos En cumplimiento de la normativa actual para la acreditación de cualquier título universitario (RD 1393/2007, de 29 de octubre 2007), la Escuela Universitaria de Ingeniería Forestal participó en la convocatoria de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) para diseñar y redactar un Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) dentro del Programa AUDIT/FIDES. En colaboración con el Área de Calidad de la Universidad de Vigo, la Comisión de Garantía de Calidad de la Escuela ha elaborado una propuesta documental del SGIC que se resume en el apartado 9 de esta memoria. Para el diseño de esta oferta formativa se ha seguido el procedimiento PE03 del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Escuela. El equipo directivo del centro decidió elaborar, un primer borrador para el plan de estudios adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior encomendando esta labor a la Comisión de Garantía de Calidad de la Escuela y en colaboración con el Área de Calidad Docente de la universidad, con el fin de establecer un punto de partida sobre el que trabajar con todo el equipo docente de la Escuela. En sucesivas juntas de titulación se expusieron para su posterior consideración las propuestas de las siguientes áreas de la universidad, actualmente impartiendo docencia en la Escuela: − Ecología − Edafología y Química Agrícola − Estadística e Investigación Operativa − Expresión Gráfica en la Ingeniería − Física Aplicada − Ingeniería Agroforestal − Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría − Ingeniería Eléctrica − Ingeniería Química − Ingeniería Textil y Papelera − Motores y Máquinas Térmicos − Matemática Aplicada − Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras − Organización de Empresas − Producción Vegetal

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Las propuestas recibidas fueron evaluadas a fin de cotejar su adaptación tanto a las consideraciones derivadas del Libro Blanco para el Título de Grado en Ingenierías Agrarias e Ingenierías Forestales, como al Anexo I del real decreto 1393/2007, de 29 de Octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales en primer lugar y al Boletín Oficial del Estado del 19 de Febrero de 2009 en última instancia, ya que es en esta edición del Boletín Oficial del Estado en la que se publica definitivamente el establecimiento de requisitos respecto a determinados apartados del Anexo I

del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre. Dentro del Manual del Sistema de Garantía Interna de Calidad del centro se establecen metodologías para la garantía de la calidad en el diseño de los planes de estudio, indicando cómo el Centro debe, definir, revisar y mantener permanentemente actualizados los Objetivos establecidos en el Plan de Estudios. La Comisión responsable del diseño del Título, con el fin de asegurar una formulación correcta de los objetivos comprobó que estos:

� Responden a las necesidades de los grupos de interés (alumnos y empleadores fundamentalmente)

� Están formulados de forma correcta

� Son realistas, medibles y coherentes con la programación, planificación y

desarrollo posterior de la enseñanza teniendo en cuenta las recursos materiales y humanos con los que se cuenta

� Son comunicados para su total conocimiento por los grupos de interés

� Son analizados y revisados para su continua adecuación

Para todo este proceso se han tenido en cuenta los propios estatutos de la Universidad de Vigo y la Normativa de la Universidad de Vigo para la implantación de los títulos de grado y postgrado. La elaboración inicial del plan de estudios y la presente memoria fue realizada por el propio el Comité Interno de Garantía de Calidad del centro, quien se encargó de los trabajos y gestiones iniciales: consultar con los profesores, las áreas, los departamentos y otros centros para la elaboración de los primeros documentos de discusión Los primeros trabajos sobre el nuevo plan de estudios comienzan en la junta de escuela del día 17 de marzo de 2009 donde se debatieron diversos aspectos relevantes para la redacción de la presente memoria:

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• En el punto 5 del orden del día el Director explica el calendario y

condiciones impuestas por el Vicerrectorado de Nuevas Titulaciones y Convergencia Europea para la implantación de los nuevos Títulos de Grado. Atendiendo a ello, propone que la titulación vigente se transforme en el Título de Grado en Ingeniería Forestal que capacite para ejercer las competencias profesionales de los Ingenieros Técnicos Forestales. Tras el turno de intervenciones se acuerda por unanimidad proceder a la transformación del título actual al Título de Grado en Ingeniería Forestal.

• En el punto 6 el Sr. Director informa de que hay que definir una Junta de

Titulación para proceder a la elaboración de la Memoria para la Verificación del Título de Grado. Tras deliberar, se acuerda por unanimidad la composición de la Junta de Titulación.

El primer borrador del plan de estudios se llevó a la junta de escuela del día 11 de mayo de 2009, con el siguiente resultado:

• En el punto 4 del orden del día se discute la posibilidad de introducir una modificación en el nombre del futuro título, pasando de ser Grado en Ingeniería Técnica Forestal a ser Grado en Ingeniería Forestal. El Sr. Director propone aplazar la decisión a una junta de escuela posterior, para así disponer de un plazo de reflexión sobre el asunto.

• En el punto 5 el Sr. Director explica que la propuesta de Junta de

Titulación aprobada en la sesión del 17 de mayo de 2009 no fue aceptada por el Vicerrectorado de Nuevas Titulaciones y Convergencia Europea ya que según un informe de la Asesoría Jurídica, la propuesta contraviene los artículos 42 y 44 de los estatutos de la Universidad de Vigo. Para evitar posibles vacíos legales, el Vicerrectorado ha elevado al Consejo de Gobierno, y fue aprobada, la propuesta de que la Junta de Titulación sea la Junta de Escuela. Se propone proceder de ese modo, se constituye la Junta de Titulación y se aprueba por unanimidad.

• En el punto 6 del orden del día se hace entrega de documentación y se

procede a la presentación de un borrador de Plan de Estudios para la nueva Titulación de Grado. Se informa sobre las reuniones de Directores de las Escuelas de Ingeniería de la Universidad de Vigo organizadas por el Vicerrectorado de Nuevas Titulaciones y Convergencia Europea sobre la propuesta de consensuar un primer curso común para todas las titulaciones de ingeniería de la Universidad de Vigo. Hay dos modelos a debate, pero aún no se ha decidido por cual optar. El siguiente día 20 de mayo hubo una nueva reunión para

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definirlo, aunque probablemente se acuerde hacer común sólo el primer semestre del primer curso. También se informa sobre las reuniones de los Directores de las Escuelas de Ingeniería de España para intentar uniformizar a nivel nacional la asignación de créditos a las asignaturas en todos los Títulos de Grado. Por otro lado, la Universidad de Vigo sólo admite materias como mínimo de 6 créditos o bien añadiendo múltiplos de 3 créditos. La distribución ha de ser semestral con 30 créditos por semestre. La Universidad admite financiar hasta 276 créditos ECTS aunque los alumnos sólo deben cursar 240.Toda esta información es la que ha sido aplicada para elaborar el borrador presentado. Se establece un período de aproximadamente 2 semanas para presentar alegaciones, comentarios, sugerencias, etc. que serán debatidos en la próxima reunión de la Junta de Titulación.

La Junta de Titulación sigue trabajando sobre el borrador de memoria. Este se envió por mail a toda la junta de titulación (junta de escuela), convocando con posterioridad una junta de titulación de fecha 26 de junio de 2009, donde se debatieron los diversos aspectos de la memoria de grado, con especial atención al plan de estudios, obteniendo un nuevo documento reformado que alcanza un alto grado de consenso:

• En el punto 2 del orden del día se acuerda por unanimidad cambiar la denominación de la titulación de Grado en Ingeniería Técnica Forestal por el nombre de Grado en Ingeniería Forestal, siempre y cuando fuese aceptado este cambio por el Ministerio de Educación. En caso contrario se mantendría el nombre de Grado en Ingeniería Técnica Forestal.

• En el punto 3 del orden del día se presentan el nuevo borrador de Plan

de Estudios después del período de alegaciones establecido, con el único cambio sustancial de la materia Informática (1º, 1er semestre, 6 créditos) desaparece asignándose 3 créditos a Expresión Gráfica y Cartográfica y a Matemáticas I, que pasa a denominarse Matemáticas e Informática. Se acuerdan los cambios entre Edafología (1º, 2º semestre) con Biología (2º, 1er semestre) y Botánica (2º, 1er semestre) con Ecología (2º, 2º semestre). Se abre un debate sobre la estructura actual de la distribución y salvo pequeñas modificaciones en algunos descriptores y una adecuación de las materias optativas Plagas y Patología Forestal y Aprovechamientos Forestales no Maderables, el plan presentado es asumido unánimemente por la Junta de Escuela. Para debatir la adecuación de las materias Plagas y Patología Forestal y Aprovechamientos Forestales no Maderables se aplaza la aprobación de la actual estructura para la próxima reunión de la Junta de Escuela. Se hace entrega de un borrador de la memoria del Plan de Estudios para presentar alegaciones o correcciones y de un modelo de ficha de materia

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para ir avanzando en su confección en las materias ya consensuadas. Para las principales discrepancias sobre el plan se han convocado reuniones entre representantes de las áreas involucradas y la propia Dirección de la Escuela habiendo llegado a acuerdos satisfactorios. Varios miembros de la junta de titulación han hecho llegar otros comentarios menores y matices a través de diversos medios (e-mail, teléfono, presencial), lo que ha permitido cerrar el documento definitivo del plan de estudios, a la espera de su aprobación expresa por la Junta de Titulación. El propio plan de estudios incorpora un cuadro de equivalencias entre las asignaturas del plan de estudios en vigor y el plan adaptado al EEES. Esto ha facilitado la elaboración de un documento que relaciona las asignaturas del nuevo plan con profesores con docencia en el Centro, solicitándoles su colaboración para la elaboración de las correspondientes fichas, que han sido entregadas a través de e-mail con fecha límite 20 de julio de 2009, siendo incorporadas a la memoria de grado. Asimismo, para la elaboración de la memoria se ha contado en todo momento con la asesoría del Área de Calidade de la Universidad que ha supervisado y revisado todo el proceso aportando ideas, sugerencias y recomendaciones sobre todos los aspectos del proceso. Finalmente, la Memoria para la Verificación del Título de Grado y el plan de estudios han sido aprobados en Junta de Titulación de fecha 30 de julio de 2009, por unanimidad; en la Comisión de Organización académica y Profesorado de 21/10/2009; en el Consello Social de fecha 28/10/2009, y en el Consello de Goberno de fecha 29/10/2009. Una vez realizadas por parte de la ANECA las consideraciones y recomendaciones oportunas, la Junta de Titulación asumió éstas en su totalidad y las modificaciones y adaptaciones llevadas a cabo fueron aprobadas por ésta en reunión de fecha 21 de mayo de 2010.

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2.4.2. Descripción de los procedimientos de consulta externos Durante la elaboración de la memoria del Plan de Estudios, se consultaron los documentos elaborados por la Agencia de Calidad del Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) como consecuencia de los estudios realizados sobre inserción laboral de los titulados universitarios en el mercado de trabajo existente en Galicia. También se consultaron los documentos publicados por diversos organismos e instituciones sobre la situación de la industria forestal, maderera y de pasta de papel en Galicia. Base importante e ineludible para el diseño del título es la constituida por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y la LOMLOU (Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Universidades). Además, la comisión elaboró una encuesta que se envió a diferentes empresas y organismos con la intención de conocer sus puntos de vista sobre las competencias que debería desarrollar un alumno del grado en Ingeniería Forestal para un futuro profesional exitoso. Los resultados obtenidos de dichas encuestas no difieren sustancialmente de los obtenidos en estudios más amplios publicados. También se realizaron encuestas entre los propios egresados a fin de conocer su estado laboral y el grado de adaptación al mercado profesional. De este modo pudimos establecer qué parámetros del actual plan de estudios se podrían considerar para su conservación y cuales tenían una aportación menor y podrían ser mejorados. En cuanto a los procedimientos de consulta externos a desarrollar en el futuro, se plantean las siguientes actuaciones: 1.- Realización de encuestas a empleadores del sector forestal, incluyendo tanto grandes empresas como NORFOR-ENCE como administración pública, centros de investigación como LOURIZÁN, CIS MADERA y pymes. Fundamentalmente, las ya incluidas en la aplicación informática de empleadores que ya funciona desde hace 7 años y que permite el contacto directo entre empresas del sector y egresados 2.- Estas encuestas se realizarán cada dos años, para poder disponer de datos actualizados y poder corregir las disfunciones detectadas. 3.- Por otra parte, las consultas a los Colegios Profesionales se realizará de forma periódica, para conocer las opiniones del colectivo profesional.

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3. OBJETIVOS INTRODUCCIÓN Según se ha descrito en el capítulo anterior, se han utilizado una serie de referentes externos así como la normativa y legislación vigente en la identificación de las competencias a adquirir a lo largo del plan de estudios. A continuación, se expone de forma sintética un resumen de las principales fuentes consultadas o tenidas en cuenta. CORRESPONDENCIA DE COMPETENCIAS CON REFERENTES EXTERNOS FUENTE 1 FUENTE 2 FUENTE 3 FUENTE 4 FUENTE 5 CBI 1 × × × × CBI 2 × × × × CBI 3 × × × × CBI 4 × × × × CBI 5 × × × × CBI 6 × × × × CBI 7 × × × × CBP 1 × × × × CBP 2 × × × × CBP 3 × × × × CBP 4 × × × × CBP 5 × × × × CBS 1 × × × × CBS 2 × × × × CBS 3 × × × × CBS 4 × × × × CBS 5 × × × × CBS 6 × × × × CBS 7 × × × × CBS 8 × × × × CG 1 × × × × × CG 2 × × × × CG 3 × × × × CG 4 × × × × CG 5 × × × × CG 6 × × × × × CG 7 × × × × CG 8 × × × × × CG 9 × × × × × CG 10 × × × × × CG 11 × × × × × CG 12 × × × × × CG 13 × × × × CG 14 × × × × ×

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CG 15 × × × × × CG 16 × × × × × CG 17 × × × × × CG 18 × × × × × CG 19 × × × × × CG 20 × × × × × CG 21 × × × × × CG 22 × × × × × CG 23 × × × × × CG 24 × × × × × CG 25 × × × × × CG 26 × × × × × CG 27 × × × × × CG 28 × × × × CG 29 × × × × × CG 30 × × × × CG 31 × × × × CG 32 × × × × CG 33 × × × × CG 34 × × × × CG 35 × × × × CG 36 × × × × CG 37 × × × × CG 38 × × × × CG 39 × × × × CG 40 × × × × CG 41 × × × × CG 42 × × × × CE 1 × × × × CE 2 × × × × CE 3 × × × × CE 4 × × × × × CE 5 × × × × CE 6 × × × × CE 7 × × × × CE 8 × × × × CE 9 × × × × × CE 10 × × × × CE 11 × × × × × CE 12 × × × × CE 13 × × × × CE 14 × × × × CE 15 × × × × × CE 16 × × × × × CE 17 × × × × × CE 18 × × × × × CE 19 × × × × × CE 20 × × × × × CE 21 × × × × × CE 22 × × × × ×

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CE 23 × × × × × CE 24 × × × × × CE 25 × × × × × CE 26 × × × × × CE 27 × × × × × CE 28 × × × × × CE 29 × × × × × CE 30 × × × × × CE 31 × × × × × CE 32 × × × × × CE 33 × × × × × CE 34 × × × × × CE 35 × × × × × CE 36 × × × × × CE 37 × × × × × CE 38 × × × × × CE 39 × × × × × CE 40 × × × × × Leyenda: Fuente 1: Orden CIN/324/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Forestal, BOE nº 43 de 9 de febrero de 2009. Fuente 2: Libro Blanco del Título de Grado en Ingenierías Agrarias e Ingenierías Forestales, Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Fuente 3: PLAN FORESTAL ESPAÑOL, 2002, Ministerio de Medioambiente. Fuente 4: Proyecto Tuning Educational Structures in Europe (http://tuning.unideusto.org/tuningeu) Fuente 5: Universiades Europeas: An International Study Programme in Environmental Science and Forestry, Faculty of Forest Sciences, University of Joensuu (Finlandia); Forest products technology and timber construction, Fachhochschule Salzburg University of Applied Sciences, Salzburgo (Austria)

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3.1. Objetivos La Universidad de Vigo, a través del Área de Igualdad, garantizará que los objetivos de todos los grados propuestos concuerden con los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, y con los principios de igualdad de oportunidades, accesibilidad universal a personas con discapacidad y educación para la paz. Referencias:

� RD 1393/2007 � Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la igualdad de mujeres y hombres � Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no

discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad

� Ley 27/2005, de 30 de noviembre, de fomento de la educación y la cultura de la paz.

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3.1.1 Objetivos generales del título Un profesional de la ingeniería debe estar en disposición de desarrollar las siguientes capacidades en el ámbito profesional:

� Capacidades de actuación profesional � Analizar situaciones concretas, definir problemas, tomar decisiones e

implementar planes de actuación en la búsqueda de soluciones.

� Aplicar conocimientos adquiridos a situaciones reales, gestionando adecuadamente los recursos disponibles.

� Interpretar estudios, informes y datos y analizarlos numéricamente.

� Seleccionar y manejar las fuentes de información escritas e informatizadas disponibles relacionadas con la actividad profesional.

� Utilizar las herramientas informáticas existentes como soporte para el desarrollo de su actividad profesional.

� Trabajar solo y en equipo multidisciplinar.

� Valorar la formación integral, la motivación personal, y la movilidad.

� Capacidades de comunicación

� Entender y expresarse con la terminología adecuada.

� Presentar correctamente información de forma oral y escrita.

� Discutir y argumentar en foros diversos.

� Comunicarse en diferentes idiomas.

� Capacidades de transferencia tecnológica

� Analizar y valorar las implicaciones sociales y éticas de la actividad

profesional.

� Tener un espíritu crítico e innovador.

� Reciclarse en los nuevos avances tecnológicos mediante un aprendizaje continuo.

� Analizar y valorar las implicaciones medioambientales en su actividad profesional.

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3.1.2 Objetivos específicos del título El Ingeniero Forestal tiene que ser un profesional capaz de conocer, desarrollar y aplicar las ciencias y tecnologías forestales en la ordenación y gestión de los montes, en la producción y aprovechamiento silvícola, pascícola, cinegético o piscícola, así como en las industrias forestales, todo ello de forma respetuosa con el medio ambiente y económicamente rentable. Por ello los objetivos específicos de este título son los siguientes:

� Fundamentos científicos y tecnológicos � Estudiar las bases o fundamentos biológicos químicos, físicos,

matemáticos y de los sistemas de representación necesarios para el desarrollo de la actividad profesional.

� Adquirir capacidades para usar la metodología básica de trabajo referente a las disciplinas mencionadas.

� Adquirir conocimientos que permitan identificar los diferentes elementos bióticos y físicos del medio natural y de sus interrelaciones.

� Adquirir conocimientos y enseñar a identificar los recursos renovables (fundamentalmente vegetación y fauna) susceptibles de gestión con la finalidad de protección, conservación y/o aprovechamiento.

� Estudiar la estructura y función ecológica de los sistemas naturales y forestales. Conocer las técnicas de análisis, tratamiento y diseño paisajístico.

� Conocer y saber utilizar los métodos de evaluación y corrección del impacto ambiental, así como las técnicas de auditoria y gestión ambiental.

� Materias tecnológicas aplicadas � Estudiar y saber identificar los recursos naturales renovables

susceptibles de protección, conservación y aprovechamientos en el ámbito forestal.

� Conocer e interpretar las perturbaciones que puedan alterar las

condiciones del medio natural.

� Estudiar los procesos de degradación que afecten a los recursos forestales (contaminación, plagas y enfermedades, incendios, etc.) y las técnicas de protección del medio forestal y natural.

� Estudiar las bases de la mejora forestal y las posibilidades de

aplicación práctica de las mismas.

� Enseñar la metodología de medición, inventariación y evaluación de los recursos naturales susceptible de gestión, así como las técnicas

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de experimentación, análisis e integración de los resultados obtenidos.

� Enseñar las técnicas de la selvicultura, del silvopastoralismo y de la

gestión de los recursos forestales, parques y áreas recreativas.

� Estudiar las técnicas de gestión, conservación y protección de los

espacios naturales y de la diversidad biológica en sus aspectos cinegéticos, piscícola y de los ecosistemas terrestres y de las aguas continentales

� Adquirir conocimientos de hidráulica, construcción, electrificación, caminos forestales, maquinaria y mecanización necesarios tanto para la gestión de los recursos forestales como para conservación y gestión de sistemas naturales.

� Adquirir conocimientos para aplicar y desarrollar las diferentes

técnicas de defensa y rehabilitación de sistemas naturales: riesgos naturales, restauración hidrológico-forestal, recuperación de sistemas naturales y espacios degradados.

� Proporcionar conocimientos para caracterizar las propiedades de las

materias primas forestales maderables y no maderables, así como de las tecnologías e industrias de estas materias primas.

� Adquirir los conocimientos para aplicar las técnicas de ordenación y

planificación del territorio.

� Adquirir los conocimientos para aplicar los criterios e indicadores de la gestión forestal sostenible en el marco de los procedimientos de certificación forestal.

� Materias organizativas, de gestión y competencias relevantes para la

actividad laboral � Enseñar las técnicas de gestión y organización empresarial

� Estudiar las características, la importancia y la problemática de los

diferentes sectores y las disposiciones legislativas que les afectan

� Adquirir los conocimientos de los fundamentos de marketing y comercialización de productos forestales

� Adquirir conocimientos para diseñar, dirigir, elaborar, implementar e interpretar un proyecto y planes de actuación integrales

� Enseñar a redactar informes técnicos, memorias de reconocimiento, anteproyectos, proyectos y programas técnicos

� Enseñar a desarrollar y transferir tecnología. Entender interpretar y adoptar los avances científicos en el campo forestal.

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3.2. Competencias básicas, generales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios, y que sean exigibles para otorgar el título 3.2.1 Competencias básicas

El egresado ha de adquirir a lo largo de sus estudios de grado los conocimientos necesarios para desarrollar las siguientes competencias básicas:

� Instrumentales � CBI 1: Capacidad de análisis y síntesis.

� CBI 2: Capacidad de organización y planificación.

� CBI 3: Capacidad de comunicación oral y escrita tanto en la lengua

vernácula como en lenguas extranjeras.

� CBI 4: Conocimientos básicos de informática.

� CBI 5: Capacidad de gestión de la información

� CBI 6: Adquirir capacidad de resolución de problemas

� CBI 7: Adquirir capacidad en la toma de decisiones

� Personales � CBP 1: Capacidades de trabajo en equipo, con carácter multidisciplinar y

en contextos tanto nacionales como internacionales

� CBP 2: Habilidades en las relaciones interpersonales

� CBP 3: Reconocer la diversidad y la multiculturalidad

� CBP 4: Habilidades de razonamiento crítico

� CBP 5: Desarrollar un compromiso ético, que implique el respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, y de los principios de igualdad de oportunidades, accesibilidad universal a personas con discapacidad y educación para la paz.

� Sistémicas � CBS 1: Aprendizaje autónomo

� CBS 2: Adaptación a nuevas situaciones

� CBS 3: Creatividad

� CBS 4: Liderazgo

� CBS 5: Conocimiento de otras culturas y costumbres

� CBS 6: Iniciativa y el espíritu emprendedor

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� CBS 7: Motivación por la calidad

� CBS 8: Sensibilidad hacia temas medioambientales

Se considerará que estas competencias básicas vertebran la formación de un profesional de la Ingeniería Forestal. Se adquirirán de manera progresiva a lo largo de la titulación, por ello no se clasifican ni se distribuyen entre las asignaturas y módulos, si no que suponen una base pedagógica y estructural para la adecuación de las competencias generales y específicas al caso particular de Grado en Ingeniería Forestal de la Universidad de Vigo en Pontevedra.

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3.2.2 Competencias generales

Las competencias generales que debe adquirir un graduado/a en Ingeniería Forestal han sido definidas previamente por el Ministerio de Ciencia e Innovación cuando estableció una serie de requisitos respecto a determinados apartados del anexo I del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y que quedaron establecidas específicamente de manera definitiva en el Boletín Oficial del Estado del 19 de febrero de 2009:

� Capacidad para comprender los siguientes fundamentos necesarios para el desarrollo de la actividad profesional

� CG-01: Biológicos

� CG-02: Físicos

� CG-03: Químicos

� CG-04: Matemáticos

� CG-05: De los sistemas de representación

� Capacidad para identificar los diferentes elementos

� CG-06: elementos bióticos

� CG-07: elementos físicos

� CG-08: recursos naturales renovables susceptibles de protección, conservación y aprovechamiento.

� CG-09: Capacidad para analizar la estructura y función ecológica de los sistemas y recursos forestales, incluyendo los paisajes.

� Conocimiento de los procesos de degradación que afecten a los sistemas y recursos forestales

� CG-10: contaminación

� CG-11: plagas

� CG-12: incendios

� CG-13: en general

y capacidad para el uso de las técnicas de

� CG-14: protección del medio forestal

� CG-15: restauración hidrológico forestal

� CG-16: conservación de la biodiversidad

� Capacidad para

� CG-17: evaluar y corregir el impacto ambiental

� CG-18: aplicar las técnicas de auditoria

� CG-19: aplicar las técnicas de gestión ambiental.

� CG-20: Conocimiento de las bases de la mejora forestal y capacidad para su aplicación práctica a la producción de planta y la biotecnología.

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� Capacidad para

� CG-21: medir, inventariar y evaluar los recursos forestales

� CG-22: aplicar y desarrollar las técnicas selvícolas y de manejo de todo tipo de sistemas forestales, parques y áreas recreativas

� CG-23: aplicar y desarrollar las técnicas de aprovechamiento de productos forestales maderables y no maderables.

� CG-24: Capacidad para resolver los problemas técnicos derivados de la gestión de los espacios naturales.

� CG-25: Capacidad para gestionar y proteger las poblaciones de fauna forestal, con especial énfasis en las de carácter cinegético y piscícola.

� Conocimientos de las siguientes materias necesarios tanto para la gestión de los sistemas forestales como para su conservación:

� CG-26: hidráulica

� CG-27: construcción

� CG-28: electrificación

� CG-29: caminos forestales

� CG-30: maquinaria y mecanización

� CG-31: Capacidad para aplicar las técnicas de ordenación forestal y planificación del territorio, así como los criterios e indicadores de la gestión forestal sostenible en el marco de los procedimientos de certificación forestal.

� Capacidad para caracterizar las propiedades anatómicas y tecnológicas de las materias primas forestales

� CG-32: maderables

� CG-33: no maderables

así como de las tecnologías e industrias de estas materias primas.

� CG-34: Capacidad de organización y planificación de empresas y otras instituciones, con conocimiento de las disposiciones legislativas que les afectan y de los fundamentos del marketing y comercialización de productos forestales.

� Capacidad para diseñar, dirigir, elaborar, implementar e interpretar

� CG-35: proyectos

� CG-36: planes

así como para redactar

� CG-37: informes técnicos

� CG-38: memorias de reconocimiento

� CG-39: valoraciones

� CG-40: peritajes

� CG-41: tasaciones

� CG-42: Capacidad para entender, interpretar y adoptar los avances científicos en el campo forestal, para desarrollar y transferir tecnología y para trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

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3.2.3 Competencias específicas

Las competencias específicas que debe adquirir un graduado/a en Ingeniería Forestal han sido definidas previamente por el Ministerio de Ciencia e Innovación cuando estableció una serie de requisitos respecto a determinados apartados del anexo I del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y que quedaron establecidas específicamente de manera definitiva en el Boletín Oficial del Estado del 19 de febrero de 2009:

� CE-01: Conocimiento de las técnicas de representación. Capacidad de visión espacial. Normalización. Dibujo topográfico. Programas informáticos de interés en Ingeniería: diseño asistido por ordenador.

� CE-02: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, campos y ondas y su aplicación para la resolución de los problemas propios de la ingeniería.

� CE-03: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; cálculo diferencial e integral. Conocimientos básicos sobre ordenadores, sistemas operativos, bases de datos, programación y programas de cálculo de uso en ingeniería.

� CE-04: Conocimiento adecuado del concepto de empresa y del marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.

� CE-05: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos, algorítmica numérica, geometría diferencial; cálculo diferencial e integral.

� CE-06: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la termodinámica y el electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

� CE-07: Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

� CE-08: Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal en la ingeniería.

� CE-09: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Hidráulica Forestal; Hidrología y Restauración Hidrológico-Forestal.

� CE-10: Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería. Climatología. Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ciencias del Medio Físico: Geología, Edafología y Climatología.

� CE-11: Aptitud para aplicar los conocimientos sobre Estadística y optimización. Programas informáticos estadísticos de interés en ingeniería.

� CE-12: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ecología Forestal.

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� CE-13: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Zoología y Entomología Forestales; Fundamentos biológicos del ámbito animal en la Ingeniería.

� CE-14: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Electrotecnia y electrificación forestales.

� CE-15: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Botánica Forestal.

� CE-16: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Topografía y replanteos. Sistemas de Información Geográfica y Teledetección. Programas informáticos de tratamiento de datos espaciales.

� CE-17: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Selvicultura.

� CE-18: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Construcciones forestales y Vías forestales.

� CE-19: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Evaluación y corrección del impacto ambiental; recuperación de espacios degradados.

� CE-20: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Maquinaria y Mecanización forestales.

� CE-21: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Repoblaciones Forestales. Jardinería y viveros.

� CE-22: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Metodología, organización y gestión de proyectos.

� CE-23: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Aprovechamientos Forestales. Mejora forestal.

� CE-24: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Dasometría e Inventariación forestal, Ordenación de Montes.

� CE-25: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Legislación y Certificación Forestal; Sociología y Política Forestal.

� CE-26: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Procesos industriales xiloenergéticos.

� CE-27: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Prevención y lucha contra Incendios Forestales.

� CE-28: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Estructura anatómica interna y propiedades macroscópicas de la madera; Suministro de materias primas en la industria forestal.

� CE-29: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios básicos de los procesos de primera transformación de la madera y los principios de: Materias primas forestales no madereras; Procesos industriales de productos no madereros: corcho, resina, aceites esenciales.

� CE-30: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Conocimiento de los principios básicos de los procesos de segunda transformación de la madera.

� CE-31: Conocimientos para el cálculo y diseño de instalaciones de carpintería, secado, descortezado y trituración de la madera .

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� CE-32: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Ordenación y Planificación del Territorio. Paisajismo forestal.

� CE-33: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Gestión de Caza y Pesca. Sistemas Acuícolas.

� CE-34: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Enfermedades y Plagas Forestales.

� CE-35: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Pascicultura y Sistemas Agroforestales.

� CE-36: Capacidad para resolver problemas técnicos derivados de la gestión de espacios naturales. Conservación de la Biodiversidad.

� CE-37: Conocimientos de los principios básicos de la Química celulósica y papelera y de sus procesos industriales.

� CE-38: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Gestión ambiental de la industria forestal.

� CE-39: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Control de calidad en la industria forestal.

� CE-40: Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de: Seguridad e higiene industrial.

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3.2.4 Competencias básicas exigibles para otorgar el título

Las competencias exigibles para otorgar el título propuesto se han detallado en los apartados anteriores de la memoria. Debe de comprobarse que los alumnos han alcanzado un nivel suficiente en todas las competencias que garantice que la adaptación al mercado laboral y a la actividad profesional sean óptimos.

En definitiva, la formación del título de Ingeniero Forestal que habilite para el ejercicio de Ingeniero Técnico Forestal que se impartirá en la Universidad de Vigo garantizará que el interesado haya adquirido las competencias necesarias para desarrollar su actividad profesional en los siguientes campos:

� Gestión sostenible, planificación, producción y certificación forestal.

� Gestión y conservación de fauna silvestre

� Acuicultura, caza y pesca.

� Restauración de sistemas naturales degradados y repoblación forestal.

� Producción de planta forestal y biotecnología.

� Planificación territorial y del paisaje.

� Parques y áreas recreativas forestales.

� Protección y conservación del medio natural.

� Gestión de espacios naturales protegidos.

� Industrias y empresas forestales

� Seguridad laboral.

� Construcción e infraestructuras forestales.

� Evaluación de sistemas y recursos forestales y naturales.

� Evaluación y corrección del impacto ambiental.

� Técnicas de auditoria y gestión ambiental.

� Proyectos y consultoría.

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4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación

En el Real Decreto 1393/2007, del 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, se especifica la obligación de las Universidades Españolas de disponer de sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso. Atendiendo a este requerimiento, la Universidad de Vigo ofrece información y orientación al alumnado de nuevo ingreso en su página web dentro de los siguientes apartados: Estudios, Centros, Servicios, Biblioteca y Extensión cultural y estudiantes.

Por otro lado, desde el Vicerrectorado de Relaciones Institucionales se

articulan las siguientes líneas de acción en lo relativo a los sistemas de información previa a la matriculación y a los procesos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso:

1. Intervenciones informativas realizadas en los Centros de Secundaria,

dirigidas a los alumnos de Segundo de Bachillerato y de Segundo de los Ciclos Formativos de Grado Superior. Se presenta información esencial que ha de ser conocida por éstos antes de concluir tanto el Bachillerato como el Ciclo de Grado Superior, entre la que podemos mencionar:

• Acceso a la Universidad: Pruebas y procedimiento.

• Estudios Universitarios: Tipos y estructura.

• Becas y ayudas al estudio: Principales instituciones convocantes.

2. Organización de jornadas con orientadores: Promovidas principalmente para facilitar el encuentro con los Departamentos de Orientación de los Centros de Secundaria y actualizar la información relacionada con la Universidad.

3. Organización y desarrollo de las visitas guiadas a los Campus de la

Universidad de Vigo, con la finalidad de dar a conocer in situ las instalaciones que la Universidad de Vigo pone a disposición de los alumnos.

4. Participación en las ferias educativas: Organizadas en ámbitos autonómico, nacional e internacional, están destinadas a dar a conocer al alumnado la oferta educativa y de servicios de la Universidad de Vigo.

5. Campaña de divulgación de la Universidad de Vigo orientada a los

estudiantes que comienzan sus estudios universitarios en el siguiente curso académico (http://webs.uvigo.es/mergullate/).

6. Servicio de atención telefónica y virtual de atención a los centros

educativos de Secundaria.

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7. Publicación de:

• Guía Rápida del Estudiante: Se pone a disposición del alumnado de nuevo ingreso la información orientativa que facilita el conocimiento de la institución. En ella se incluye: información general sobre el sistema universitario, estudios oficiales, calendario escolar, programas de movilidad, becas y ayudas al estudio, oferta académica, transporte a los Campus Universitarios, alojamiento, etc. También incluye un apartado específico para el alumnado de nuevo ingreso en el que se le orienta sobre su proceso de matriculación.

• Guía de Salidas Profesionales: Descripción de las principales salidas

profesionales de las titulaciones ofertadas por la Universidad de Vigo (http://www.uvigo.es/guiasaidasprofesionais/)

• Guía del estudiante extranjero: Con información práctica para los

estudiantes extranjeros que deseen cursar estudios en la Universidad de Vigo en el marco de un programa de intercambio o de un convenio de cooperación internacional, o bien como estudiantes visitantes extranjeros, durante un semestre o un curso académico completo (http://www.uvigo.es/relaciones/index.gl.htm)

• Otras publicaciones centradas en aspectos propios de la vida

universitaria como el empleo, la movilidad, las actividades de extensión cultural...enfocadas para que el alumno de Secundaria se familiarice con la experiencia universitaria.

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4.1.1 Vías y requisitos de acceso

� Vías desde bachillerato � Científico – técnica (Matemáticas y Física) � Ciencias de la Salud (Biología y Química)

� Ramas de F. P. 2

� Agrarias (A-H) (I-K) � Artes Gráficas (Todas las especialidades) � Automoción (Todas las especialidades) � Construcción y Obras (B-D) (E-G) � Delineación (A-B )(F) � Electricidad y electrónica (A-J) (K-R) � Imagen y sonido (G-H) � Madera (A) (B-E) � Marítimo – Pesquera (D-E) (F-G) � Metal (A-E) (F-R) (S-U) � Química (A-K) (L)

� Ciclos formativos de grado superior

� Actividades Agrarias (Todas las especialidades) � Actividades Marítimo – Pesqueras (A) (B-C) � Artes Gráficas (B) � Edificación y Obra Civil (A) � Industrias Alimentarias (Todas las especialidades) � Madera y Mueble (A) (B) � Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados � Mantenimiento y Servicios a la Producción (A-C) � Química (Todas las especialidades) � Textil, Confección y Piel (D)

� Módulos de nivel 3

� Agrarias (Todas las especialidades) � Artes Gráficas (Todas las especialidades) � Automoción (Todas las especialidades) � Delineación (Todas las especialidades) � Electricidad y Electrónica (A-E) (F-H) � Imagen y Sonido (D) � Marítimo – Pesquera (Todas las especialidades) � Metal (A) (B) (C-D) � Química (A) (B-D)

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4.1.2. Perfil recomendado de ingreso. Se considera un perfil recomendado de ingreso en lo referido a conocimientos, habilidades y capacidades de partida de un nivel de bachillerato o ciclo formativo de formación profesional. En concreto, las características personales (sensibilidades, aptitudes, capacidades específicas, etc.) y académicas deseables que se consideran más adecuadas para iniciar los estudios de Grado en Ingeniería Forestal son las siguientes:

• Conocimientos básicos de informática • Buena base matemática, aptitud numérica • Capacidad de abstracción, análisis, síntesis, razonamiento lógico • Curiosidad, imaginación, creatividad, innovación • Capacidad de percepción y atención • Sentido de la organización y el método • Atención al detalle • Sentido práctico y visión espacial • Conciencia medioambiental • Capacidades básicas para la expresión oral y escrita y para la

comprensión lectora. • Habilidades sociales básicas para el trabajo en equipo.

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4.1.3. Canales de difusión. La Universidad de Vigo utiliza habitualmente una serie de métodos para difundir su oferta formativa y de matrícula (anuncios en prensa y revistas, web corporativa, actos informativos, etc.). La Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal complementa esta difusión mediante diferentes canales y herramientas:

• Web del Centro (www.forestales.uvigo.es) • Dípticos informativos enviados a los institutos. • Charlas informativas en institutos, dirigidas a estudiantes y orientadores

de enseñanza secundaria. • Difusión de vídeos promocionales desde la web, y mediante su envío en

formato DVD a los institutos. • Participación en ferias y eventos relacionados con la Educación, como la

Feria Docentia y el Forum Orienta. • Anuncios en la prensa y la televisión local. • Notas de prensa.

Esta información se complementa con la información que ofrece la Comisión InterUniversitaria de Galicia (CIUG).

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4.1.4. Procedimientos de difusión de la oferta formativa. Los procedimientos que sigue el Centro, a través de los mecanismos llevados a cabo por la Universidad de Vigo para la difusión de la oferta formativa son:

• Envío de información a los orientadores de enseñanza secundaria: entre los meses de diciembre y enero se realiza un envío postal a todos los institutos de Galicia. En este envío se adjunta: (1) Una carta de presentación de la Dirección del Centro, ofreciendo la posibilidad de impartir una charla informativa; (2) Varios dípticos informativos de la oferta formativa de la Escuela; y (3) Un CD o DVD con un vídeo promocional y los programas de las asignaturas.

• Participación en ferias y eventos: en colaboración con el

Vicerrectorado de Relaciones Institucionales se organiza la participación de la Escuela en ferias como el Forum Orienta, que anualmente reúne la oferta de formación profesional y universitaria de Galicia. La participación se concreta en los siguientes pasos: (1) Comunicación del espacio disponible por parte del Vicerrectorado; (2) Definición de la información a transmitir en el evento (dípticos, vídeos, charlas, concursos, animadores,…); (3) Convocatoria de participación en el stand a profesores y alumnos; (4) Asistencia al evento; (5) Elaboración de conclusiones.

• Difusión de información de matrícula a través de la web del Centro: el Jefe de Administración publicará en la web, antes del inicio del periodo de preinscripción, información relativa a: (1) Normativa de matrícula; (2) Plazos de preinscripción y matrícula; (3) Convalidaciones y reconocimiento de créditos para alumnos procedentes de ciclos de FP.

• Difusión de información académica a través de la web del Centro:

una vez aprobados por el Consejo de Centro, y antes del inicio del periodo de preinscripción, la Subdirección de Organización Académica publica en la web la siguiente información: (1) Horarios de clase; (2) Calendarios de exámenes; (3) Guías docentes de las asignaturas; (4) Otra información académica.

En el Sistema Interno de Garantía de Calidad de la Escuela Universitaria de Ingeniería Forestal se han establecido los procedimientos PC03 (para la definición de perfiles y captación de estudiantes) y PC05 (para la orientación al estudiante), el cual se encuentra especificado en el apartado 9 de esta Memoria’’).

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4.2. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales El artículo 14.1 del Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre sobre organización de las enseñanzas Universitarias Oficiales establece que el acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el Artículo 42 de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades, modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente. La Universidad de Vigo establece el acceso del alumnado recogido en el Real Decreto 1742/2003, de 19 de Diciembre, por el que se establece la normativa básica para el acceso a los estudios universitarios de carácter oficial. En un futuro el acceso del alumnado a la Universidad se realizará de acuerdo con el Real Decreto 1892/2008, de acuerdo al calendario de implantación que en el mismo se señala, y con las vías de acceso que se indican.

El Centro respetará la normativa que se apruebe para el acceso mediante acreditación de experiencia laboral o profesional indicado por el artículo 36.4 del Real Decreto 1892/2008, que regula las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. No se establecen criterios específicos de acceso a la titulación. Asimismo, tampoco se considera necesaria la realización de ninguna prueba de acceso especial a la misma. De este modo, todo alumno que haya superado los requisitos de acceso a la Universidad establecidos por la legislación vigente por las vías detalladas en el Apartado 4.1.1 y de acuerdo con los mecanismos establecidos por la propia Universidad de Vigo y la Comisión Interuniversitaria de Galicia podrá matricularse para cursar el Grado en Ingeniería Forestal.

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4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Para el diseño de este apartado se ha seguido el procedimiento PC05 del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Escuela (ver Apartado 9): Procedimiento de Orientación al Estudiante. La Universidad de Vigo cuenta con los siguientes sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados: El Vicerrectorado de Extensión Cultural y Estudiante (http://extension.uvigo.es/) a través del cual los estudiantes de nuevo ingreso pueden acceder a los siguientes servicios e información:

� Información estudiantes

� Bolsas y Ayudas de estudio

� Gabinete psicopedagógico

� Información juvenil

� Alojamiento

� Relaciones institucionales

� Estudiantes con necesidades especiales

� Cultura

� Actividades culturales

� Concursos

� Convocatorias

� Cursos de extensión universitaria

� Talleres

� Exposiciones

� Coro universitario

� Servicio de Deportes

� Área de Igualdad

� Asociacionismo

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� Centro de asociaciones

� Espacios para asociaciones

� Guía de asociaciones

� Voluntariado y accesibilidad

� La corriente solidaria de la UVIGO

� Accesibilidad

� Actividad

El Servicio de Información, Orientación y Promoción del Estudiante (SIOPE) (http://www.uvigo.es/servicios/siope/index.gl.htm) con las siguientes áreas:

� Área de información al estudiante

� Área de extensión universitaria

� Área de deportes

La Oficina de Relaciones internacionales (ORI) (http://www.uvigo.es/relaciones/index.gl.htm) con los siguientes servicios:

� Información para estudiantes de la UVIGO

� Información para estudiantes extranjeros

� Cursos de español y gallego para extranjeros

4.- La Oficina de Orientación al Empleo OFOE (http://www.fundacionuvigo.es/) que cuenta con los siguientes servicios:

� Orientación y asesoramiento individualizado en la busca de empleo

� Formación para el empleo

� Gestión de las ofertas laborales

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5.- La Oficina de Iniciativas Empresariales (OFIE)(http://www.fundacionuvigo.es/) que cuenta con los siguientes servicios:

� Gestión de prácticas en empresas e instituciones públicas y privadas

� Selección de proyectos y posterior creación de empresas de carácter innovador y con un alto contenido tecnológico en los diferentes ámbitos de conocimiento de la Universidad de Vigo.

Por otra parte, la propia Escuela cuenta con los siguientes servicios de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados:

� Una Jornada de acogida a los nuevos estudiantes el primer día de cada curso académico en la que se les informa de:

� Estructura organizativa de la Universidad de Vigo y su ubicación en el

campus.

� Sentido y estructura de los estudios de Ingeniería Forestal: planes de estudios vigentes, órganos colegiados y unipersonales, comisiones, normativas y reglamentos propios, organización docente, derechos y deberes, salidas profesionales, ciclos de conferencias, seminarios y actos académicos.

� Recursos y lugares en los que encontrar información relevante para los alumnos, como la relativa a becas, horarios de clase o tutorías, calendario de exámenes, etc.

� Funcionamiento y ubicación de diferentes servicios e infraestructuras,

como biblioteca de Campus, aulas: (teoría, de informática), laboratorios, seminarios, salón de actos, servicios de administración.

� Ubicación de los diferentes despachos de profesores, donde se

llevan a cabo, en su mayor parte las tutorías.

� Delegación de alumnos de la titulación, con indicación de su ubicación y sus funciones básicas

� Participación de los alumnos en los órganos de gobierno de la

titulación, la Escuela y la Universidad. También se resuelven todas aquellas dudas planteadas por los alumnos a lo largo de la sesión. Además, la Biblioteca organiza sesiones formativas específicas para los alumnos de primero en las que se explica su funcionamiento: la organización de los fondos, accesibilidad, sistema de búsqueda de archivos y bases de datos, préstamo, etc.

� Plan de Acción Tutorial (P.A.T): A través del Área de Calidad de http://vicntc.uvigo.es/images/Documentos/Protocolo PATvers. galego.docla Universidad de Vigo, el centro dispone de un documento-marco que tiene como finalidad guiar y motivar la institucionalización y sistematización del Plan de Acción Tutorial en los centros de la Universidade de Vigo, dando respuesta a las exigencias impuestas por el

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EEES y constituyendo una evidencia dentro del Sistema de Garantía de Calidad del centro. La información se encuentra disponible en el siguiente enlace http://vicntc.uvigo.es/index.php?option=com_content&view=article&id=118&Itemid=181&lang=gl

Como se refleja en el documento, la implementación del PAT del centro pretende contribuir a una educación global dirigida al desarrollo integral de los estudiantes y coherente con las necesidades de los alumnos, que englobaría las siguientes dimensiones:

Dimensión Descripción

Académica Referida a aspectos de la vida universitaria, como planes de estudio, elección de materias,…

Profesional Relacionada con la preparación y desempeño del puesto de trabajo…

Personal Relacionada con problemas personales, familiares, psicológicos emocionales, afectivos y de educación en valores….

Social Destinada a cuestiones como información sobre ayudas y servicios de fundaciones privadas o públicas, de organismos nacionales, europeos o internacionales…

Administrativa Relativa a temas como información sobre requisitos administrativos, matriculación...

En este contexto, el documento mencionado se configura como un instrumento a través del cual se diseña el contenido y la ejecución de las distintas acciones relativas a la tutoría universitaria.

Para ello, en primer lugar, se detallarán los agentes implicados y las funciones que desempeñan. A continuación, se llevará cabo un estudio del contexto del Centro mediante el análisis de factores que inciden en la toma de decisiones que fundamentarán el PAT. Entre ellas, la enumeración de los objetivos marcados por el centro para cada año académico, que de forma genérica podrían establecerse como:

• Establecer la tutoría y la orientación profesional en la universidad como modo de diversificar la ayuda educativa al estudiante durante su paso por la universidad.

• Establecer un sistema de información, orientación y seguimiento académico para los estudiantes mediante la asignación de un profesor-tutor.

• Motivar una participación activa del alumnado nos distintos aspectos de la vida universitaria.

• Ampliar la información que los estudiantes tienen sobre la Universidad, los servicios que ofrece, los proyectos en los que pueden participar, las bolsas a las que pueden optar.

• Potenciar la capacidad de aprendizaje autónomo del estudiante y las posibilidades de trabajo colaborativo y en equipo.

• Entender la función del profesor como la de un agente que orienta y guía el aprendizaje del estudiante para conseguir progresivamente la regulación y gestión autónoma del incluso.

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• Fomentar la capacidad de análisis y resolución de los problemas y la toma de decisiones basada en criterios bien establecidos, que impliquen la necesidad de juicio crítico y constructivo.

A continuación, el PAT incluye pautas para el diseño de acciones y líneas de actuación dirigidas a los alumnos, y que tratan de responder las necesidades del alumnado de Centro en cada una de las etapas que atraviesan a lo largo de sus estudios.

Seguidamente, en el documento se exige la descripción de metodología a emplear, así como los recursos humanos y materiales con los que se cuenta para su desarrollo.

Para finalizar se contempla un proceso de evaluación del PAT, que aporte datos sobre los resultados obtenidos a partir de la puesta en práctica del plan, como de la idoneidad de los medios e recursos empleados para alcanzar dichos resultados.

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4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad La Universidad de Vigo tiene previsto en su normativa todo lo referente a convalidaciones, reconocimiento y adaptación de créditos. En los nuevos planes de estudio de grado, la Universidad de Vigo procedió a la adaptación de la normativa académica e incorporó los requerimientos fijados en el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007. La “Normativa de transferencia y re