Memorias de Redacción Periodística

1 MEMORIAS DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA

REDACCIÓN PERIODÍSTICA

AÑO 2012

BLOQUE I. La información de actualidad y los medios de comunicación ................ Pág. 2

TEMA 1. La redacción periodística en los distintos medios .................................... Pág. 2

A. La redacción periodística ............................................................................. Pág. 2

B. Teóricos de la comunicación ....................................................................... Pág. 2

TEMA 2. La función del periodista ....................................................................... Pág. 2

A. El periodista como intérprete de la actualidad ............................................. Pág. 2

B. Código deontológico .................................................................................. Pág. 2

TEMA 3. Las fuentes de información .................................................................... Pág. 3

A. El concepto de fuente en Periodismo .......................................................... Pág. 3

B. Tipos de fuentes .......................................................................................... Pág. 3

C. Citación de fuentes ..................................................................................... Pág. 3

D. Ética y legalidad de las fuentes .................................................................... Pág. 3

BLOQUE II. Elaboración del texto informativo ....................................................... Pág. 4

TEMA 4. Los géneros periodísticos ....................................................................... Pág. 4

A. Según el contenido ...................................................................................... Pág. 4

B. Según el medio ........................................................................................... Pág. 4

TEMA 5. La titulación ........................................................................................... Pág. 4

A. Rasgos básicos ............................................................................................. Pág. 4

B. Elementos de titulación ............................................................................... Pág. 4

TEMA 6. La entradilla o lead ................................................................................ Pág. 5

TEMA 7. Libros de estilo ...................................................................................... Pág. 5

FUENTES ................................................................................................................ Pág. 6

A. Bibliografía.................................................................................................. Pág. 6

B. Webgrafía ................................................................................................... Pág. 6

ANEXOS ................................................................................................................ Pág. 7

I. Seminarios asistidos ....................................................................................... Pág. 7

A. III Jornadas de diseño en la sociedad de la información............................... Pág. 7

B. 1978-2012: el papel de la comunicación en la democracia española ............ Pág. 9

C. Visita a la redacción de EL PAÍS .................................................................. Pág. 11

II. Análisis del artículo de EL PAÍS..................................................................... Pág. 12

III. Congreso de Lecturas: Artículos que dejaron huella, J.M. Casasús ................ Pág. 15

IV. Género Libre Periodístico: La dolce vita ....................................................... Pág. 29

ÍNDICE



AÑO 2012

TEMA 1. La redacción periodística en los distintos medios

A. La redacción periodística

La redacción periodística es una disciplina que estudia los signos que se transmiten

vía información suministrada por los medios de comunicación.

Ésta se sirve de otras, como son la lingüística, la economía o la sociología.

B. Teóricos de la comunicación

En primer lugar, encontramos el lingüístico suizo,

Ferdinand de Saussure, que considera que el significado es el

"contenido" del significante, es aquello a lo que apunta o refiere

el significante. Además, hace una división entre diacronía

(estudio de la lengua a lo largo de la historia) y sincronía

(estudio de la lengua en un momento concreto). Por último,

nos diferencia lenguaje, como capacidad poder establecer

comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos;

lengua, como un sistema de signos que los hablantes aprenden

y retienen en su memoria; y habla, como es el acto por el cual

el hablante, ya sea a través de la fonación o de la escritura, utiliza la lengua para establecer

un acto de comunicación.

En segundo lugar, McLuhan definió que “el medio es el

mensaje”, además de la aldea global (estudio sobre las

consecuencias socioculturales de la comunicación inmediata).

En su Galaxia de Gutenberg hace una división de la Historia

desde la aparición de la imprenta y la actualidad en cuatro

etapas: agrícola, mecánica, eléctrica

y tecnológica.

Para finalizar, destacamos a

Chomsky, quien propuso la

gramática generativa que

proporciona un conjunto de reglas o principios que predicen

correctamente las combinaciones que aparecen

en oraciones gramaticalmente correctas para una determinada

lengua. Existen tres componentes en esta gramática: el

sintáctico, el semántico y el fonológico.

TEMA 2. La función del periodista

A. El periodista como intérprete de la actualidad

El periodista es un intérprete de la actualidad en el sentido de que selecciona qué y

cómo se va a publicar una información sobre un determinado hecho. Por lo tanto, es

quien informa a la sociedad, y lo que él no informa pasa inadvertido. Además, puede

darle perspectivas diferentes, pudiendo así dar la noticia como quiere.

A partir de ello, debemos saber qué rige la selección y publicación de información

para que no se convierta en manipulación, y eso es el código de deontológico.

B. Código deontológico

Este documento rige los fundamentos generales del periodismo, aunque solamente

es una recomendación, por lo que no comparta sanciones si se incumple. Éste engloba:

El respeto a la verdad.

Estar abierto a la investigación de los hechos.

F. de Saussure | Creative Commons

Mcluhan | Creative Commons

Chomsky | Creative Commons

BLOQUE I La información de actualidad y los medios de comunicación



AÑO 2012

Perseguir la objetividad aunque se sepa inaccesible.

Contrastar los datos con cuantas fuentes periodísticas sean precisas.

Diferenciar entre información y opinión.

Enfrentar las versiones sobre un hecho.

Respeto a la presunción de inocencia.

Rectificación de las informaciones erróneas.

TEMA 3. Las fuentes de la información

A. El concepto de fuente en Periodismo

Una fuente periodística es toda persona que, voluntaria y activamente, facilite

cualquier tipo de información a un periodista, aunque ésta puede ser errónea, verdadera

o falsa.

B. Tipos de fuentes

Hay varios tipos de fuentes y se pueden clasificar:

Directas: el periodista es el testigo de la información, y por lo tanto es él quien

constituye la fuente.

Indirectas: el periodista requiere de alguien o algo para tener consciencia de una

información, ya sean teletipos, documentos de instituciones, comunicados

oficiales, etc.

C. Citación de fuentes

Las fuentes deben ir citadas dentro de las noticias, y para

ello existe la firma, que sigue la estructura de: Nombre de la

fuente, lugar de la noticia (Ej. Agencia EFE, Madrid).

D. Ética y legalidad de las fuentes

Como vimos antes, el código deontológico exige publicar informaciones veraces e

intentar verificar las fuentes. Por ello se considera no ético publicar informaciones que no

han sido verificadas o cuyas fuentes se sabe que no son fiables, es decir, los rumores. Se

recomienda siempre contractar una fuente con otra para, así, asegurarnos de que está en

lo cierto.

Además, hay que señalar cualquier información publicada que sea falsa o que

contenga datos no veraces puede ser objeto de denuncia civil y conllevar sanciones

penales, por ello siempre debemos publicar informaciones que constituyan verdades.

Ejemplo de firma | EL PAÍS



AÑO 2012

TEMA 4. Los géneros periodísticos

A. Según contenido

En la prensa se diferencian tres tipos de géneros periodísticos;

El género informativo se fundamenta en las noticias y en los reportajes objetivos.

La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita interés

público. El reportaje objetivo es un relato que describe un hecho sin incluir opinión

o valoración del periodista.

El género de opinión en los editoriales y los artículos de opinión. El editorial es el

artículo de opinión del periódico. Los artículos de opinión, cada vez con más

presencia, constituyen el planteamiento personal de quien lo escribe sobre un tema

de actualidad.

El género interpretativo combina la información con la opinión y de ahí surgen

las crónicas, los reportajes interpretativos, las entrevistas, etc.

B. Según el medio

Periodismo escrito: revistas, periódicos, etc.

Periodismo radiofónico.

Periodismo audiovisual: Telediarios, documentales (ej. Informe semanal), Canales

informativos (ej. Canal 24 horas).

Periodismo visual: Retratos dibujados, caricaturas, tiras cómicas, fotoperiodismo e

infoperiodismo.

Periodismo digital: Diarios online, redes sociales, etc.

TEMA 5. La titulación

A. Rasgos básicos

El género periodístico condiciona al titular, depende de que sea para el informativo,

para el interpretativo o para el de opinión. Además, siempre debe ser la suma de la

concisión, la claridad, la precisión y la veracidad. Sus rasgos principales son.

Adecuación al tema de la noticia

Corto (idealmente en torno a las seis palabras).

“Gancho” para el lector. Debe atraer al lector y le produzca interés para leer la

noticia completa.

B. Elementos de titulación

BLOQUE II Elaboración del texto informativo

Ejemplo de elementos del titular | Elaboración propia sobre periódico EL PAÍS



AÑO 2012

Cintillo: por ejemplo, la sección: Internacional, cultura, etc.

Antetítulo: por ejemplo, un epígrafe temático.

Título, que debe ser la idea esencial de la noticia.

Subtítulo, que sirve para completar al título.

TEMA 6. La entradilla o lead

La entradilla o lead es el breve párrafo situado entre el titular y el cuerpo de

una noticia. Está compuesta por las seis preguntas esenciales del periodismo, o 6W: ¿qué?,

¿quién?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿cuándo? y ¿por qué? Sirve como explicación breve de los

temas esenciales de la noticia, por lo que es un aspecto muy importante de dicha noticia.

Debe utilizar el esquema de la pirámide invertida, esto es, comenzar por los hechos

más importantes para acabar con los más secundarios o menos importantes en el

desarrollo de la noticia.

TEMA 7. Libros de estilo

Un libro de estilo, es una guía compuesta por un conjunto de

criterios preceptuados, por normas para el diseño y la redacción de

documentos, ya sea para el uso general, o para ser utilizados por

los redactores de periódicos u otras organizaciones que también

publican textos. La implementación de un manual de estilo permite

publicar siguiendo una uniformidad de estilo.

Los libros de estilo establecen reglas tales como el uso de la

tipografía y la ortografía. El principal objetivo es dotar a la

publicación de unos criterios homogéneos y consistentes a lo largo

de las diferentes partes de la publicación y del tiempo. Son normas

para los redactores de la publicación.

Ejemplo de entradilla | Elaboración propia

Portada del Libro de Estilo de

EL PAÍS | EL PAÍS



AÑO 2012

A. Bibliografía

EL PAÍS. Libro de Estilo de El País. Ediciones El País.

GARCÍA GONZÁLEZ, María Nieves, Metodología de aprendizaje activo para la

comunicación, Fragua, Madrid, 2007.

B. Webgrafía

ENCICLOPEDIA LIBRE UNIVERSAL EN ESPAÑOL. http://enciclopedia.us.es

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. http://www.rae.es

WIKIPEDIA EN ESPAÑOL. http://es.wikipedia.org

FUENTES



AÑO 2012

A. IV Jornadas de diseño en la sociedad de la información

Este seminario celebrado el 25 y 26 de septiembre

en Fuenlabrada se centraba en el tratamiento del diseño

de la información informativa, en esta ocasión,

deportiva.

El primer día falté a las dos primeras ponencias a

causa de un examen de Fundamentos del Periodismo,

con que me incorporé con la ponencia de la tarde

realizada por Chiqui Esteban, infografista de

lainformacion.com. Éste nos habló y nos mostró su

trabajo para ese medio, que, sobre todo, se basaba en

gráficos y estadísticas muy variopintos, desde los pases

de la Selección Español en la Euro 2012 o el medallero

geopolítico de los JJ.OO., etc. Nos enseñó dos premisas

clave: ser creativo y tener una planificación correcta.

Además, mostró su predilección por el entorno HTML

sobre el Flash o el Java

Ese mismo día hubo una serie de exposiciones

breves sobre análisis de portadas durante un lapso de

tiempo, diferencias entre prensa, etc.

Empezamos la segunda jornada con Juantxo Cruz. Nos dejó claro que el New York

Times es el único periódico donde prevalece el digital first (lo digital primaro), porque,

según él, el periodista debe ser visual, puesto que los lectores es lo que “se llevan”.

Terminamos el turno de mañana

con Alberto D. Prieto, “periodista

fontanero” según se autodefinió. Es

periodista en El Mundo en Orbyt, y

comentarias en Radio Marca. Planteó un

dilema muy actual: periodismo de calidad

contra el periodismo morboso, de fácil

enriquecimiento, etc. Para él, debemos elegir

el periodismo de calidad, pero buscando la

máxima audiencia, aunque el verdadero

objetivo sea la calidad. En cuanto a una

premisa clave para él, el rigor, nunca publicar

noticias sin rigor, puesto que nos lleva a ser

mal periodistas.

Para finalizar el seminario expuso Carlos Pérez de Rozas, fotoperiodista. Esta

presentación versó sobre unas historias de deportistas. Empezó con Kayla Harrison,

judoka americana violada por su exentrenador, y Gabby Douglas. Nos mostró fotografías

de Idris Khan, Martin Schoeller o Chang W. Lee. También, analizó varias portadas sobre

un mismo hecho.

En conclusión, estas jornadas me han servido para adentrarme en el mundo del

fotoperiodismo y el infoperiodismo, y saber que hay más que texto en el Periodismo.

ANEXO I Seminarios asistidos

Carlos Pérez de Rozas en su exposición | Elaboración propia

Cartel del seminario | URJC

Justificante de asistencia al seminario | URJC

http://6thfloor.blogs.nytimes.com/2012/03/03/this-sunday-london-in-pictures/

http://olympics.time.com/2012/07/19/ryan-lochte-michael-phelps-rivalry/

http://topics.nytimes.com/topics/reference/timestopics/people/l/chang_lee/index.html



AÑO 2012



AÑO 2012

B. 1978-2012: el papel de la comunicación en la democracia española

En esta ocasión, el seminario fue en Vicálvaro, los

días 8 y 9 de octubre.

Empezamos con la subdirectora del programa “El

Contrapunto” en Abc Punto Radio, que repasó la

historia de la comunicación en España haciendo

hincapié la radio. Más tarde se abrió el turno de

preguntas, donde destacaron la discusión sobre las

ideologías visibles de los medios o las consecuencias de

la fusión de Antena 3 y La Sexta.

A continuación vino el periodismo parlamentario

con Edgar Aribau, un freelance, acompañado por el

presidente de la Asociación de Periodistas

Parlamentarios, Luis Izquierdo de La Vanguardia.

Ambos nos contaron cómo es oficio del parlamento,

cómo se desarrollan las comisiones, las reuniones de

portavoces, las ruedas de prensa, etc. También nos

animaron a cubrir desde ya los quehaceres del

Parlamento.

Seguidamente expuso Eduardo Madina, presidente

del PSOE en el Congreso. Nos comentó que la

información sobre política era mala porque no

profundizaba, aunque también hizo autocrítica en la

política.

Para cerrar el primer día expuso Pilar García-

Cernuda, donde destacó el debate posterior, ya que

algunas declaraciones de la poniente no gustó al público,

sobre todo la relacionada con los sueldos públicos de

algunos políticos.

En el segundo día, comenzamos con el profesor de

la URJC, Roberto Barbeiro que nos mostró el tema de las

encuestas electorales y su importancia en los medios,

demasiada según él.

Después llegó el clímax con José Miguel Monzón Navarro, Gran Wyoming. Su

exposición se centró en la abundancia de opinión en forma de noticia que ha proliferado

en los últimos años, y sobre todo, de las llamadas “Dos Españas”.

Luego vino otro profesor de la URJC, Enrique San Miguel donde trató el tema de

la Transición y al del desafecto a la clase política en la actualidad.

Por la tarde vivimos el debate entre Luis Llorente, representando a Juventudes

Socialistas y a M. Ángel Revuelta, de Juventud Sin Futuro. Poco se sacó en claro de este

debate, puesto que ambos bando no intentaron acercase, sino recriminarse mutuamente.

La penúltima exposición fue la de Pedro Pablo García May que compartió

anécdotas de su vida en la agencia EFE.

Para finalizar las jornadas, el profesor de la URJC, José Manuel Sánchez, nos habló

sobre la relación de la ciudadanía con la política y los medios.

En conclusión, creo que este seminario ha sido muy útil, sobre todo, porque los

ponentes han sido de gran prestigio nacional y, además, con las ideas claras.

Wyoming en su ponencia | Fernán González

Cartel del seminario | U.E.P.



AÑO 2012

Justificante de asistencia al seminario | URJC



AÑO 2012

C. Visita a la redacción de EL PAÍS

El día 12 de noviembre iba a ver una visita guía por la redacción de EL PAÍS, pero

debido a la huelga de periodistas de ese diario que protestaban contra el ERE que su

propietaria (PRISA) va a realizar en las próximas semanas, no pudimos acceder a la

redacción, simplemente nos explicaron un Máster que ellos ofrecen a todos los graduados

universitarios.

El Máster consiste en dos años realizando trabajo práctico de periodista (hacer

noticias, reportajes, cubrir acontecimientos, crear revistas, etc.) en el primero de ellos y

en el segundo haciendo unas prácticas remuneradas en EL PAÍS. El Máster carece de

reconocimiento oficial, aunque sí que tiene un gran prestigio, sobre todo en Sudamérica.

El coste ronda los 13.000 euros.

En conclusión, me entristeció no ver la redacción; sin embargo, sí que vimos desde

fuera cómo es.



AÑO 2012

El artículo que me dispongo a analizar va a ser una noticia del día 30 de septiembre

de 2012 de la versión digital del periódico titulada “Pere Navarro, proclamado candidato

del PSC a la Generalitat” y escrita por Pere Ríos en Barcelona a las 14:11 horas. Dicho

artículo lo adjunto al trabajo en el anexo.

En primer lugar, vemos es una gran titular en negrita “Pere Navarro, proclamado

candidato del PSC a la Generalitat”. En este se omite el verbo mediante el uso de la coma

y aparece el dicho político (Pere Navarro), las siglas del Partido Socialista de Cataluña y

la palabra catalana de Generalitat, que designa a las Cortes catalanas, ya que según la RAE

la palabra castellana es Generalidad, aunque según el Libro de Estilo de El País está

correctamente escrita.

Después del titular, aparece una entradilla o lead donde a base de guiones se destaca

lo más importante de la noticia para el periodista. En el primer guion se nos muestra el

porcentaje que obtuvo el candidato ganador y la perdedora en la votación. En el segundo,

que el ganador, ya líder, rechaza la independencia, aquí mediante la metáfora de “tierra

prometida” que Astur Mas, presidente de Cataluña, lleva unas semanas predicando.

Ambos guiones se corresponden con oraciones cortas o medias, pero que recogen

claramente la esencia de la noticia.

El periodista empieza directo en el primer párrafo, señalando la base de la noticia,

que es la elección de Navarro como líder del PSC. Presenta a los candidatos mediante el

uso de proposiciones subordinadas adjetivas explicativas, ya que están introducidas por

comas; además, vuelve a desarrollar los resultados de la votación. También vemos que

usa el término Partit dels Socialistes para designar al PSC, en vez de utilizar el término

castellano, y que según el Libro de Estilo de El País se escribiría en la grafía castellana,

Partido de los Socialistas.

En el segundo párrafo nos analiza brevemente las consecuencias de la votación. En

el tercero, nos cuenta algunas de las intervenciones de Navarro, en estilo directo

entrecomillado, algo bastante común a lo largo del artículo.

En el siguiente párrafo muestra la negativa de Navarro a un referéndum sobre la

independencia. Se muestra la expresión vulgar “que coja la papeleta” en alusión a dar el

voto. Vuelve a entrecomillar palabras y oraciones dichas por Navarro, exponiendo sus

frases exactas. Además, comete una falta de ortografía al no poner el punto y final.

En el quinto, sigue entrecomillando intervenciones exactas del socialista. En el sexto,

también lo hace.

En el sexto y séptimo párrafos, no entrecomilla oraciones de Navarro. En el séptimo,

realiza una enumeración introducida por los dos puntos.

En el último párrafo, menciona a la perdedora y comete una falta de ortografía al

escribir “presidente” en vez de “presidenta” puesto que es una mujer quien habla.

En conclusión, el artículo está elaborado según las normas de El País y su estructura

corresponde a la pirámide invertida. El lenguaje es llano, fácil y comprensible por todos

los ciudadanos, e incluso a veces vulgar. Además, el uso del entrecomillado es bastante

común. Léxicamente predominan los términos relacionadas con la política y en especial,

la catalana, puesto que el artículo gira alrededor de ella.

ANEXO II Análisis del artículo de EL PAÍS



AÑO 2012



AÑO 2012

Noticia del análisis| EL PAÍS



AÑO 2012

A. Informe

ANEXO III Congreso de Lecturas: Artículos que dejaron huella, J.M.

Casasús

Informe | Elaboración propia



AÑO 2012




AÑO 2012




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AÑO 2012




AÑO 2012

B. Presentación

Las siguientes imágenes responden al PowerPoint y son de elaboración propia.



AÑO 2012



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AÑO 2012

ANEXO IV Género Libre Periodístico: La dolce vita

Noticia sobre la exposición Los años de La dolce vita | Elaboración propia

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