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Memòria rodes
FITXES ALUMNE Educació Primària. Cicle Superior
www.memoriasobrerodes.cat
Memòria rodeswww.memoriasobrerodes.cat
Gerència de Serveis de Biblioteques de la Diputació de Barcelona
Amb la col·laboració de la Fundació Pere Tarrés
Il·lustracions de Txesco Montalt
© Diputació de Barcelona, 2015
01FITXA ALUMNE
El Trencadís
01FITXA ALUMNE
Activitat 1
El Trencadís
01FITXA ALUMNE
Què vol dir Trencadís?
El Trencadís és la pàgina web que fa d’arxiu on es penjaran les fotografies de la gent gran de la teva població i que, prèviament, hauràs cercat.
Abans de començar... Saps què vol dir Trencadís?Busca al diccionari el seu significat.
Trencadís:
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Per què creus que li van posar el nom de Trencadís?
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Quin és el seu objectiu?
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Busca alguna imatge d’una obra feta amb la tècnica del Trencadís i enganxa-la aquí.
El Trencadís01.02FITXA ALUMNE
Activitat 2
COL·LECCIONSQUINS TEMES TRACTEN LES FOTOGRAFIES QUE HI HA AL TRENCADÍS?
Fotografies del barri de Canyelles ........................................................................................................
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Fotografies de Sitges ........................................................................................................
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Vila de Sallent ........................................................................................................
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Fotografies de Taradell ........................................................................................................
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El Trencadís01FITXA ALUMNE
Activitat 2 Què podem trobar en el Trencadís?
Pas 1. Entra a la pàgina del Trencadís: http://bibliotecavirtual.diba.cat/trencadis
Pas 2. Cerca les col·leccions que et posem a continuació.
Pas 3. Sabries dir quins temes tracten les fotografies d’aquestes col·leccions?
Els oficis d’abans i d’ara a Catalunya
02FITXA ALUMNE
De gran vull ser...
Pas 1. Dibuixa un objecte que t’identifiqui amb la professió o l’ofici que t’agradaria fer de gran.
Pas 2. Mostra el dibuix a la classe quan t’ho digui el/la mestre.
Pas 3. Els companys i companyes hauran d’endevinar quina és la professió o ofici que has dibuixat.
Activitat 1
Els oficisd’abans i d’araa Catalunya
02.T1FITXA ALUMNE
Activitat 2
Els oficisd’abans i d’ara
a CatalunyaFITXA
ALUMNE02.T1
Els antics oficis
Pas 1. Pregunta a casa o als veïns sobre:
- Quins eren els antics oficis que existien al poble? Fes-ne un llistat.
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- Existia el moliner? En cas afirmatiu explica què feia.
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- Existia el traginer? En cas afirmatiu explica què feia.
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- Existia el carboner? En cas afirmatiu explica què feia.
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Els oficisd’abans i d’ara
a CatalunyaFITXA
ALUMNE02.T1
Pas 2. Pregunta de reflexió:
- Què hi ha d’igual i de diferent en els oficis i professions del poble.
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Festes itradicions popularsa Catalunya
03FITXA ALUMNE
Festes i tradicions
Pas 1. En equips de tres persones heu d’endevinar de quina festivitat es tracta.
Pas 2. Cerqueu, si no ho sabeu, les dates en què se celebren les festes.
Activitat 1
Festes itradicions popularsa Catalunya
03.T2FITXA ALUMNE
NOM DE LA FESTA CALENDARI DESCRIPCIÓ
Hi ha la tradició de fer cagar el tió. Es menja escudella i carn d’olla.
Moltes famílies i amics s’ajunten per començar junts el nou any. Quan toquen les dotze campanades, per cada campanada es menja un gra de raïm.
És el patró de Catalunya. Hi ha la tradició de regalar un llibre i una rosa.
Hi ha el costum de fer panellets i menjar castanyes.
El padrí o la padrina regala una mona al seu fillol/a.
Se celebra tot just començar l’any. La nit anterior passen tres mags vinguts d’Orient, portant regals per a tothom.
Es fa una fira i moltes activitats culturals com ara representacions teatrals, balls, concerts, correfocs, castell de foc, cercaviles...
Activitat 2 Com se celebraven les festes quan els avis i besavis eren petits o joves?
Pas 1. Pregunta a casa o als veïns sobre:
- Els gegants del nostre poble. Existien quan eren petits? Han canviat o segueixen igual?
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Festes itradicions populars
a Catalunya03.T2FITXA ALUMNE
- Hi havia cap ball típic que es ballés per festes? Quin?
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- Quins eren els actes més típics de la Festa Major quan eren joves?
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- Quina música ballaven quan eren joves?
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Pas 2. Pregunta de reflexió:
- Quines diferències i semblances trobes entre les festes d’abans i les d’ara.
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Festes itradicions populars
a Catalunya03.T2FITXA ALUMNE
Recerca de fotografies defamiliars i veïns
04FITXA ALUMNE
Tema:
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Llistat d’idees:
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Activitat 1
Recerca defotografies defamiliars i veïns
04FITXA ALUMNE
Activitat 2 On podem trobar fotografies dels anys 50 i 60? A qui podem preguntar?
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Què podem trobar en el Trencadís?
Pas 1. Tria una fotografia.
Pas 2. Cerca la fotografia al Trencadís (http://trencadís.diba.cat)
Pas 3. Completa la fitxa.
Recerca defotografies de
familiars i veïns04FITXA ALUMNE
Activitat 3
Pista 1. Tema: SardanesPista 2. Municipi: Taradell
Pista 1. Tema: teatrePista 2. Comarca: Osona
Pista 1. Tema: Festa MajorPista 2. Barri de Canyelles
Recerca defotografies de
familiars i veïns04FITXA ALUMNE
Pista 1. Inauguració Pista 2. Sitges
Autor
Títol
Data
Procedència
Tipus de document
Tema general
Subtema
Protagonistes
Municipi
Comarca
Descripció ........................................................................................................
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Recerca defotografies de
familiars i veïns04FITXA ALUMNE
Fotografies del nostre entorn
Pas 1. Pregunta als teus familiars o veïns i troba entre 3 i 5 fotografies que s’hagin fet abans de l’any 1965.
Pas 2. Guarda les fotografies en un sobre i omple una fitxa com aquesta per a cadascuna de les fotografies.
Activitat 4
Autor
Títol
Data
Procedència
Tipus de document
Tema general
Subtema
Protagonistes
Municipi
Comarca
Descripció ........................................................................................................
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05FITXA ALUMNE
Edició de fotografiesEscaneig i retoc fotogràfic simple
TIPUS DE DOCUMENT
FORMAT RESOLUCIÓ COMPRESSIÓ
TIPUS DE DOCUMENT
FORMAT RESOLUCIÓ COMPRESSIÓ
TIPUS DE DOCUMENT
FORMAT RESOLUCIÓ COMPRESSIÓ
TIPUS DE DOCUMENT
FORMAT RESOLUCIÓ COMPRESSIÓ
05
Edició de fotografiesEscaneig i retoc fotogràfic simple
Activitat 1
TIPUS DE DOCUMENT
FORMAT RESOLUCIÓ COMPRESSIÓ
Quin format haurà de tenir la teva fotografia quan l’escanegis?
FOTO 1
FOTO 2
FOTO 3
FOTO 4
FOTO 5
FITXA ALUMNE
Activitat 2 Amb quines eines retocarem les imatges?
Digues què podem fer amb aquestes eines:
Activitat 3
Edició de fotografies Escaneig i retoc
fotogràfic simple05FITXA ALUMNE
Dibuixa una línia cronològica i situa en una època concreta les teves fotografies.
Activitat 2
06FITXA ALUMNE
Les fotografiesens parlen
Les fotografies parlen?
Mira amb atenció les fotografies que has demanat als teus familiars i veïns. Estan plenes de detalls i segur que d’històries. Ara segueix els següents passos:
Pas 1. Entre les fotografies que has recopilat tria’n 1, fes una fotocòpia i enganxa-la a la fitxa.
Pas 2. Recupera la fitxa descriptiva de la fotografia que has triat.
Pas 3. Copia de la fitxa descriptiva: el títol, la temàtica, la data i el lloc.
Pas 4. Respon la resta de preguntes.
Activitat 1
Les fotografiesens parlen
06FITXA ALUMNE
enganxa la teva fotografia
Preguntes
- Títol ...............................................................................................................................
- Data ...............................................................................................................................
- Lloc ................................................................................................................................
Persones
- Qui apareix a la fotografia?
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- Quina edat té/tenen?
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- Descriu l’expressió facial, els gestos i la postura del cos.
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- Com van vestits?
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- Quins pentinats porten?
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- Què fan?
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Les fotografiesens parlen06FITXA
ALUMNE
Les fotografiesens parlen06FITXA
ALUMNE
Altres elements que surten a la fotografia
- Quins altres elements surten a la fotografia?
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- En quina època de l’any està feta la fotografia? Se celebra cap esdeveniment important o és un dia de cada dia?
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- Qui creus que va fer aquesta fotografia i per què?
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La història del meu municipi la seva gent
Investiga preguntant a familiars i veïns...
- Temàtica de la fotografia ................................................................................................
Si la temàtica està vinculada al “món laboral”:
- Saps a quina edat començaven a treballar els joves en l’època en què està feta la fotografia?
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- Els joves d’aquella època havien anat a l’escola?
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Activitat 2
Les fotografiesens parlen06FITXA
ALUMNE
- Quin era el paper de la dona en el món laboral? Quines professions tenien les dones? I els homes?
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- Escriu l’anècdota (història) que més t’hagi agradat que t’han explicat sobre aquella època.
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Si la temàtica està vinculada a les “festes populars i l’oci”.
- Què està passant en aquesta fotografia?
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- En l’actualitat, encara es fa aquesta activitat?
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- Si en l’actualitat encara es fa aquesta activitat: es fa de la mateixa manera? Hi ha cap diferència?
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- Escriu l’anècdota (història) que més t’hagi agradat que t’han explicat sobre aquella època.
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Les fotografiesens parlen06FITXA
ALUMNE
Abans i ara
Completa les frases següents amb el que hagis observat i el que t’hagin explicat:
- ABANS els nois i noies del meu municipi ......................................................................
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- ARA els nois i noies del meu municipi ............................................................................
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- Els nois i noies HEM CANVIAT molt perquè ..................................................................
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- El que crec que NO HA CANVIAT és .............................................................................
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Activitat 3
Abans i ara Preparació deles entrevistes
07FITXA ALUMNE
Estructura d’una entrevista
Pas 1. Assenyala les principals parts de l’entrevista que et facilitarà el/la mestre.
Pas 2. Cerca:
- Presentació
- Nom de la persona entrevistada
- Nom de l’entrevistador
- Temàtica
- Preguntes genèriques i comunes a totes les entrevistes
- Preguntes concretes sobre la temàtica
Activitat 1
Abans i araPreparació deles entrevistes
FITXA ALUMNE
Què volem preguntar a l’entrevista?
- Temàtica de la fotografia ................................................................................................
Pas 1. Escriu altres idees relacionades amb la temàtica general:
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Pas 2. De tots els temes que has apuntat... quins creus que són els més importants i els que més t’interessen? Encercla’ls.
Activitat 2
07
Abans i araPreparació de
les entrevistesFITXA
ALUMNE07
Les preguntes
QUI? / QUÈ? / ON? / QUAN? / QUANT? / PER QUÈ?
Pas 1. Escriu les preguntes que t’agradaria fer a la persona a qui entrevistaràs
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Pas 2. Ordena les preguntes de la més general a la més concreta. De la pregunta inicial (d’introducció) a la final (comiat).
Activitat 3
08FITXA ALUMNE
L’EntrevistaAspectes tècnicsi dispositius
Minutatge
Aquesta taula de minutatge ens servirà de guia per saber què estem gravant i en quin moment es respon a cada pregunta.
Activitat 1
L’EntrevistaAspectes tècnicsi dispositius
FITXA ALUMNE
DADES DE L’ENTREVISTAT
Nom i cognom i si s’escau sobrenom
Edat (any de naixement) i sexe
Lloc de naixement
Professió i situació laboral actual
Breu biografia
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DADES DE L’ENTREVISTA
Data i lloc de realització de l’entrevista
Nom de l’entrevistador / equip
Durada i número de sessions
Suports de gravació utilitzats
Llengua utilitzada
08
Abans i araPreparació de
les entrevistesFITXA
ALUMNE08
PREGUNTA MINUTS
Inici Fi
El buidatgei la transcripcióEntrada al món del treball
09FITXA ALUMNE a
Temàtiques
Has gravat ja l’entrevista? Escolta-la de nou i segueix les següents passes:
Pas 1. Marca amb una “x” els temes que apareixen.
Pas 2. Fes un resum sobre allò que parla la persona a qui heu entrevistat relacionat amb el tema.
Pas 3. Tria els temes que creguis que són més interessants i que després penjaràs al web. Són les preguntes que editarem i guardarem. Pots afegir o eliminar del quadre.
Pas 4. Escolta de nou l’entrevista. Quan arribi la pregunta i resposta que has triat apunta el minut on comença la pregunta i el minut on acaba la resposta.
Activitat 1
El buidatgei la transcripcióEntrada al món del treball
FITXA ALUMNE09.T1
TEMÀTIQUES RESUM MINUTS
x Inici Fi
Agricultura (cultius...)
Ramaderia (porcs, vaques, ovelles...)
Els molins fariners
Els terrissaires: ceràmica
Les colònies tèxtils: llana, cotó, brodats.
FITXA ALUMNE09.T1
TEMÀTIQUES RESUM MINUTS
x Inici Fi
Indústria metal·lúrgica: forjat de ferro i coure, picapedrers
Sector alimentari: confecció de coques, pa, torrons, xocolata
Fabricació d’embotits
Turisme: hostaleria, activitats de muntanya...
La professió de mestre
Treballar i/o estudiar
Altra temàtica:
El buidatgei la transcripció
Entrada al món del treball
FITXA ALUMNE09.T1
Com es transcriu una entrevista?
Et presentem diferents fragments d’entrevistes perquè identifiquis com es reprodueixen els silencis, els riures i els noms de les persones quan fem una transcripció d’una entrevista. Aquest és un bon entrenament que després hauràs d’aplicar en la transcripció de la teva entrevista.
Activitat 2
Elements:
- Nom de l’entrevistat
- Silenci
- Nom de l’entrevistador
- Riures
- Mostra alguna cosa
El buidatgei la transcripció
Entrada al món del treball
FITXA ALUMNE09.T1 El buidatge
i la transcripcióEntrada al món del treball
El buidatgei la transcripcióFestes populars i oci
09FITXA ALUMNE b
Temàtiques
Has gravat ja l’entrevista? Escolta-la de nou i segueix les següents passes:
Pas 1. Marca amb una “x” els temes que apareixen.
Pas 2. Fes un resum sobre allò que parla la persona a qui heu entrevistat relacionat amb el tema.
Pas 3. Tria els temes que creguis que són més interessants i que després penjaràs al web. Són les preguntes que editarem i guardarem. Pots afegir o eliminar del quadre.
Pas 4. Escolta de nou l’entrevista. Quan arribi la pregunta i resposta que has triat apunta el minut on comença la pregunta i el minut on acaba la resposta.
Activitat 1
El buidatgei la transcripcióFestes populars i oci
FITXA ALUMNE09.T2
TEMÀTIQUES RESUM MINUTS
x Inici Fi
Els caramellers
Festa del Segar i el Batre (Sta. Eulàlia de Riuprimer)
Aplec dels ous (St. Martí de Centelles)
Danses típiques
La Festa Major, revetlles..
Costums locals i gastronomia típica
El buidatgei la transcripció
Festes populars i oci
FITXA ALUMNE09.T2
TEMÀTIQUES RESUM MINUTS
x Inici Fi
Cançons, músiques i balls
Els mitjans de comunicació: diaris, revistes, ràdio i les primeres experiències amb la TV
El cinema
Els jocs (joguines, futbolins, billars...)
Els estiuejants
La relació amb la natura: excursions, pícnics...
Esplais, campaments d’estiu...
Altra temàtica:
FITXA ALUMNE09.T2
Com es transcriu una entrevista?
Et presentem diferents fragments d’entrevistes perquè identifiquis com es reprodueixen els silencis, els riures i els noms de les persones quan fem una transcripció d’una entrevista. Aquest és un bon entrenament que després hauràs d’aplicar en la transcripció de la teva entrevista.
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Elements:
- Nom de l’entrevistat
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i la transcripcióEntrada al món del treball
Ediciód’àudio digital
10FITXA ALUMNE
Activitat 1 Els dispositius i suports analògics i digitals
El cd sempre ha existit? com escoltaven música en el segle xix? ara que ja saps què és una línia cronològica, et proposem que en facis una col·locant els diferents dispositius i suports d’àudio que et facilitem a continuació de la línia.
Ediciód’àudio digital
10FITXA ALUMNE
S. XIX
S XX
(1870-1880)
Pista: inventat per T. A. Edison
_______________________________ (1890 – 1950)
Pista: 1r sistema de gravació i reproducció de so que va fer servir un disc pla
_______________________________
(1920)
Pista: es reprodueix en un tocadiscs
_______________________________ (1963)
Pista: cinta magnètica per escoltar música que es podia gravar i regravar a sobre
_______________________________ (1979)
Pista: 1r reproductor portàtil
_______________________________ (1980)
Pista: 1r dispositiu digital de so
_______________________________
(1992)
Pista: va aparèixer amb la idea de substituir al casset
_______________________________ (1995)
Pista: extensió de format d’àudio digital comprimit feta servir per primera vegada
_______________________________
(2001)
Pista: reproductor d’àudio digital
_______________________________
S XXI
Ediciód’àudio digital
FITXA ALUMNE10
Vinil iPod Walkman Gramòfon Minidisc
CD Fonògraf Cassete MP3
