Memòria Servei educatiu 2017-18.doc) - girona.cat · Biblioteques de Girona amb la col·laboració del s cinemes OCINE. Juny Entrevista als alumnes que van fer el treball guardonat

Servei educatiu del Museu del Cinema. Memòria curs 2017-2018

Servei Educatiu

MEMÒRIA CURS 2017-2018

Fundació Museu del Cinema – Col·lecció Tomàs Mallol - Girona - Nº reg. Fundacions 838


2

ÍNDEX Pàgina

1. CAMPANYA ESTIU 2017 3

1.1. Oferta d’activitats 3

2. OFERTA EDUCATIVA I ACCIONS DE DIFUSIÓ CURS 2017-2018 4

2.1. Promoció i difusió de les activitats i el Servei Educatiu 4

2.2. Oferta educativa curs 2017-2018 5

2.3. Formació de formadors 6

2.4. Formació de l’equip educatiu del Museu del Cinema 6

2.5. Conferències i altres activitats 6

3. DADES ESTADÍSTIQUES 7

3.1. Usuaris d’activitats educatives 7

3.1.1. Usuaris d’activitats educatives. Dades generals 7

3.1.2. Usuaris per mesos de les activitats educatives 9

3.1.3. Distribució per tipus d’activitat realitzada 10

3.1.4. Distribució de serveis per empreses 11

3.1.5. Usuaris del servei de l’ Institut d’Estudis 12

3.1.6. Tipologia centres 13

3.1.7. Classificació per nivells escolars 13

3.1.8. Procedències generals 14

3.1.9. Procedències de les comarques de Girona 14

3.2. Usuaris a través de convenis i col·laboracions 15

3.2.1. Ajuntament de Girona. Programa recursos educatius 15

4. DADES QUALITATIVES 16

4.1. Enquestes de valoració professorat 16

4.1.1.Valoració global de l’experiència 16

4.1.2.Valoració del tracte rebut 17

4.1.3.Valoració dels recursos utilitzats 17

4.1.4.Valoració de l’col·lecció permanent 18

4.1.5.Valoració de la tasca de l’educador/a 19

4.1.6.Valoració de la web 19

4.1.7. Valoració dels espais 20

4.1.8. Primera visita al museu 21

4.1.9. Font d’informació 21

4.1.10. Motiu de la visita 22

4.1.11. Preparació de la visita 23

4.1.12. Assoliment de les fites proposades 23

4.1.13. Tornaríeu a fer l’activitat 24

4.1.14. Ha agradat més 24

4.1.15. Ha agradat menys 25

4.1.16. Propostes de millora d’activitats 25

4.1.17. Proposta de cursos 26

4.2. Enquesta de satisfacció dels alumnes 27

4.2.1. Valoració global de l’experiència 27

4.2.2. Valoració de la tasca de l’educador/a 27

4.2.3. Recomanarien la visita 28

4.2.4. Agrada més 28

4.2.5. Agrada menys 30

4.2.6. Troben a faltar 32

4.2.7. Proposen 33

4.2.8. Que han après? 34

5. PREPARACIÓ CURS 2018-19 35

5.1. Actuacions estiu 2017 35

5.2. Preparació oferta educativa curs 2017 – 2018 35

6. COL·LABORACIONS 36


3

1. CAMPANYA D’ESTIU 2017

2016 2017 Número de grups participants (entitats, casals, grups familiars...) 40 47

Total usuaris visitants 885 926

Mitjana persones/grup 22 20

Participació activitats 542 392

1.1. Oferta d’activitats

- Casal d’estiu: “Casal de Cinema”. Durant el juliol del 2017 es va organitzar cinquena edició del Casal de Cinema adreçat a nens i nenes de 8 a 12 anys. Aquest casal organitzat des del Museu del Cinema, amb la col·laboració del Programa de Vacances de l’Ajuntament de Girona, és una activitat educativa que pretén acostar als nens i nenes de forma lúdica i divertida el màgic i fascinant món del cinema i de la imatge. Durant el mes de durada del casal, els nens i nenes van participar en jocs, tallers, excursions culturals, activitats a la piscina i van fer un curtmetratge relacionat amb els trucatges cinematogràfics “El gas invers”. Van participar en aquesta proposta 24 infants.

- Casal d’estiu – Taller de realització cinematogràfica: “Cinema i... acció!”. Durant el juliol del 2016 es va organitzar la tercera edició del taller de realització cinematogràfica “Cinema i... Acció!” adreçat a joves de 14 a 17 anys. Aquesta activitat està organitzada des del Museu del Cinema, amb la col·laboració del Programa de Vacances de l’Ajuntament de Girona. Aquesta té l’objectiu d’acostar als nois i noies el món del cinema en totes les seves vessants gràcies a professionals que els van ensenyar com realitzar el seu propi curtmetratge. “Operació perque no sóc fill unic” va ser l’audiovisual fet pels participants. Van participar d’aquesta proposta 20 joves.

- Visita guiada “El cinema abans del Cinema” adaptades als grups d’educació no formal. Activitat que s’inclou dins de l’oferta regular del servei educatiu.

- Propostes temàtiques regulars del servei educatiu adaptades als grups d’educació no formal. Durant els mesos d’estiu també es desenvolupen les activitats que normalment s’ofereixen a grups escolars i adaptades a les necessitats de cada grup, normalment en format taller.

Tipologia de centres que han realitzat activitats d’estiu


4

2. OFERTA EDUCATIVA I ACCIONS DE DIFUSIÓ CURS 2017 – 2018 2.1. Promoció i difusió del Servei Educatiu Difusió de les activitats

• Edició d’un llibret i fulletó de difusió del Servei Educatiu adreçada a les escoles que presenta de manera atractiva i divertida l’oferta pedagògica. Aquest any s’ha utilitzat per fires, esdeveniments i s’ha proporcionat als professors i centres que han visitat el Museu.

• Difusió conjunta de la programació educativa coproduïda pel Museu del Cinema i la Filmoteca de Catalunya de Filmoteca per a les escoles (llibret de recursos educatius de la Filmoteca de Catalunya enviat per correu postal a totes les escoles de Catalunya).

• Actualització de l’apartat del Servei Educatiu de la pàgina web del Museu del Cinema.

• Inclusió de les activitats del museu dins del programa de recursos educatius de la Caseta de recursos pedagògics.

• Enviament, per mail, de les propostes educatives del curs 2016-17 al mailing del Museu del Cinema del centres escolars (aproximadament 3300 adreces de correu electrònic).

• Enviament, per mail, durant el curs, activitats o cursos que s’organitzen des del servei educatiu en funció del públic objectiu a qui va dirigit.

• Actualització del bloc del Servei Educatiu amb posts sobre les activitats educatives, ressenyes i materials didàctics de pel·lícules, etc. Aquestes propostes també es publiquen al facebook i twitter.

• Fulletons específics de l’activitat familiar “Un aniversari de pel·lícula”.

• Notes de premsa d’activitats puntuals “Girona flors de Cinema” i “Llegeix, càmera i... acció!”.

• Reportatges i entrevistes per a ràdio i televisió puntuals en base a la seva demanda de contingut, ja sigui per activitats concretes com per descobrir el servei educatiu.

Presentacions i accions de promoció

Agost Edició d’un llibret i un fulletó de difusió del servei educatiu adreçada a les escoles on es presenta la oferta pedagògica de manera atractiva.

Agost Actualització de l’apartat del servei educatiu de la web del Museu del Cinema.

Agost Actualització de les propostes educatives del Museu del Cinema a la pàgina web Patrimoni Cultrual Educació de l’Agència Catalana del Patrimoni de la Generalitat de Catalunya.

Setembre Presentació del curtmetratge “Operació perquè no són fill únic”, feta pels joves del Casal Cinema i... acció!, al Cinema Truffaut

Setembre Enviament per mail de les propostes educatives del curs 2017-18 al mailing de personal docent. Durant l’any es van fan enviaments concrets de les activitats i cursos que es programen.

Setembre Presentació servei educatiu al marc de la Presentació dels Recursos Educatius de Girona organitzats per la Caseta de recursos educatius. Presentació propostes de ciència i tecnologia en l’speak corner d’aquesta temàtica.

Octubre Presentació servei educatiu a alumnes de ciències de l’educació de la UdG.

Desembre Presentació servei educatiu a alumnes del cicle formatiu de grau superior de magisteri de l’INS Vallvera.

Febrer Maletes didàctiques de la màgia de l’animació a l’Escola Aldric de Cassà i la Salle en el marc de la MACCA.

Febrer Presentació dels recursos pedagògics del Museu del Cinema al professorat de l’escola Àgora en el marc de l’aliança MAGNET amb l’escola a través de la Fundació Bofill.

Ablil Conferència sobre les diferents tipologies de gestió i treball dels serveis educatius dels museus a travès de l’experiència del Museu del Cinema als alumnes de magisteri de la UdG en el marc de l’assignatura “Didàctica de les ciències socials”.

Abril Reunió de treball amb els membres de la taula de recursos educatius de l’Ajuntament de Girona i posterior de les propostes educatives del museu als altres membres de la taula.

Maig Projecció contínua els caps de setmana de Temps de Flors dels treballs realitzats pels alumnes que fan l’activitat organitzada pel Museu del Cinema“Girona, flors de Cinema” duta a terme durant els dies de l’exposició floral.


5

Juny Presentació a les famílies de l’aliança del Museu del Cinema amb l’escola Àgora dins del projecte MAGNET de la Fundació Bofill.

Juny

Presentació conjunta i entrega de premis dels booktrailers elaborats pels grups escolars participants a l’activitat Llegeix, càmera...acció! als Cinemes OCINE de Girona (participants de Girona Ciutat) i Cinema Truffaut (participants de Banyoles). Activitat organitzada amb Biblioteques de Girona amb la col·laboració del s cinemes OCINE.

Juny Entrevista als alumnes que van fer el treball guardonat com a millor booktrailer del curs 2017-2018 de la proposta educativa “Llegeix, càmera i.. acció dins del programa “T de Tot” a TV Girona”.

2.2. Oferta educativa curs 2017 – 2018 Educació infantil

- 28a Mostra de cinema d’Animació de Girona. Educació infantil i cicle inicial de primària. (Projeccions de Cinema).

- El conte s’anima: de les ombres al cinema. (Visita + taller) - Juguem amb la llum i l’ombra. (Taller). - Teatre d’ombres: el primer cinema. (Visita + taller)

Educació primària

- 27ª Mostra de cinema d’Animació de Girona. (Projeccions de Cinema) - Analògics vs Diglitals. Cicle superior d’educació primària. (Taller + visita parcial) - Cinema mut: Fem de Charlot! (Visita + taller) - Del 3D a la realitat virtual (Visita + taller) - El cinema abans del cinema. (Visita guiada) - El conte s’anima: de les ombres al cinema. (Visita + taller) - El joc de l’animació. (Visita + taller) - Fem cinema! Els plans cinematogràfics. Cicle superior de primària. (Visita + taller) - La màgia de l’animació. (Maleta didàctica) - Llanterna màgica: de la imatge a l’espectacle. (Visita + taller) - Musica i cinema. (Visita + taller) - Pintem amb la llum. (Visita + taller). - Teatre d’ombres: el primer cinema. (Visita + taller) - Trucs i trucatges: la màgia del cinema dels orígens. (Visita + taller)

Educació secundària, batxillerat i adults

- 7 de Cinema. (Maleta didàctica) - Analògics vs Digitals. (Taller + visita parcial) - Animació.(Visita + taller) - Cinema mut: Fem de Charlot! (Visita + taller) - El cinema abans del cinema. (Visita guiada) - Els primers cineastes: taller de vídeo documental per a joves. (Taller) - Girona, flors de Cinema. (Taller) - Girona Plató! (Visita espais de rodatge de la ciutat + taller) - NOVETAT

Taller on descobrim la ciutat de Girona com a l’escenari de les produccions cinematogràfiques i

televisives.

- Laboratori de fotografia. (Visita + taller) - Llanterna màgica: de la imatge a l’espectacle. (Visita + taller) - Llegeix, càmera...i acció!. (Taller a l’escola) - Música i cinema. (Visita + taller) - Objectiu Cinema. (Visita + taller)

Activitats familiars regulars

- Un aniversari de pel·lícula (Taller + possibilitat d’espai i càtering). - Taller de Cinema mut (Taller)


6

2.3. Formació de formadors

• Curs “ Els gèneres audiovisuals aplicats a l’aula” Impartit per en Pere Arcas la darrera setmana de juliol del 2018. Curs organitzat pel Museu del Cinema i l’ICE Josep Pallach de la UdG d’aprofundiment sobre noves formes

d’expressió audiovisual, d’anàlisi crítica sobre els gèneres televisius i d’intercanvi d’experiències per poder trobar la manera d’aplicar aquest els coneixements a l’aula. Hi han participat 7 professors/es.

• Atenció al professorat que vol participar en activitats del Museu del Cinema. Les visites poden ser com a grups de professors o a títol individual. El responsable del servei educatiu o el coordinador de serveis s’encarreguen de presentar espais i activitats de manera específica en funció de les edats i perfils dels alumnes.

• Atenció a alumnes que realitzen treballs, projectes o activitats relacionades amb el servei educatiu del Museu del Cinema.

2.4. Formació de l’equip educatiu del Museu del Cinema

• Jornades de museus i educació 2018 “Reptes de futur”. Realitzat els dies 8 i 9 de març. Organitzat pel Museu Marítim de Barcelona . Assistència de la tècnica del servei educatiu.

• 5è Congrés Internacional d’Educació i Accessibilitat a Museus i Patrimoni Planificació i Gestió. Accés als continguts Formació pels serveis educatius de museus de Càtedra UNESCO. Realitzat els dies 14, 15 i 16 de juny. Organitzat pel Museu Marítim de Barcelona i l’Ajuntament de Barcelona, a través de l’ ICUB, l’Institut Municipal de Persones amb Discapacitat i l’Agència Catalana del Patrimoni Cultural del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya. Assistència de la tècnica del servei educatiu.

• Formació continuada del nou personal de les empreses que treballen en el servei educatiu del Museu del Cinema.

2.5. Conferències i altres activitats

• Projecció continuada dels documentals “Girona, flors de Cinema” dels anys 2017 i 2018. Organitzat pel Museu del Cinema durant els caps de setmana de l’exposició floral “Girona Temps de Flors 2018”.


7

3. DADES ESTADÍSTIQUES

Concepte Curs 17 -18

Usuaris en context educatiu del Museu del Cinema 25.088 3.1. Usuaris d’activitats educatives 3.1.1 Usuaris d’activitats educatives. Dades generals

Evolució usuaris totals servei educatiu

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

2004

/200

5

2005

/200

6

2006

/200

7

2007

/200

8

2008

/200

9

2009

/201

0

2010

/201

1

2011

/201

2

2012

/201

3

2013

/201

4

2014

/201

5

2015

/201

6

2016

/201

7

2017

/201

8

Curs escolar

Usuari

s

Durant el curs 2017-18 s’han mantingut el nombre d’usuaris del servei educatiu, els darrers anys s’apuntava a una tendència que s’ha estabilitzat. La xifra assolida de participants és la capacitat màxima d’acollida de grups del museu. El museu es consolida com a lloc de referència per a fer sortides relacionades amb setmanes culturals, crèdits de sínesi o projectes relacionats amb el Cinema. També, molts professors l’assignatura de cultura audiovisual de batixillerat utilitzen el museu com a recurs complementari al contingut treballat a l’aula. La programació de sortides dels centres torna a ser la dels anys de bonança. Fins i tot, alguns dels centres denominats d’alta complexitat surten gràcies al programa Argonautes de la Generalitat de Catalunya i visiten el nostre pel seu centre d’interés. Realment el Museu és un centre amb molt volum d’escoles ja que al nostre país pocs espais poden presentar una xifra de 25.000 usuaris en el seu servei educatiu.

Concepte 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

Total centres 246 282 290 289 298 283 275 297 276 268 362 345 259 293

Alumnes /centre

89 99 90 86 80 80 75 65 58 71 54 70 83 73

Total grups 1.011 1.446 1.5601. 1.504 1.153 1.346 1.089 771 668 883 871 1.001 1.140 1.227

Alumnes/ Grup

22 20 18 17 20 17 19 25 24 22 22 22 21 17

Participen en proposta SE

18.056 21.900 21.063 18.268 19.130 18.884 16.595 15.403 13.990 15.100 16.386 20.474 21.490 21.490

% ús serveis educatius

80% 78% 80%8 79% 80% 83% 80% 80% 78% 83% 84% 84% 85% 85%

TOTAL USUARIS

24.699 27.960 26.213 23.411 23.732 22.828 20.755 19.100 17.938 18.053 19.552 24.308 25.396 25.088


8

Ja fa uns anys, la vesant més humanística i d’alfabetització audiovisual es complementa amb propostes més científiques amb recursos tecnològics actualitzats (3D, fotografia digital, realitat augmentada i virtual...). Aquest curs s’ha volgut complementar el recorregut del museu amb els espais de rodatge de la ciutat i s’ha ofert una nova proposta que contempla visita i espai de creació audiovisual en diferents espais de la ciutat de Girona que han estat utilitzats com a plató de rodatge, activitat que ha tingut molt bona acollida. Ja des de l’any 2013, el MdC va començar a implementar mesures tendents a augmentar la qualitat de la seva oferta educativa i així poder remuntar la davallada d’usuaris esdevinguda a conseqüència de la crisi econòmica. Actualment es mantenen els objectius que es van plantejar aleshores: oferir propostes de molta qualitat i que no es puguin dur a terme a l’aula. Durant els propers anys es continuarà incidint en aquest objectiu i s’anirà actualitzant tant la tecnologia com aquella oferta educativa que comenci a quedar obsoleta . Les maletes didàctiques “la màgia de l’animació” i “7 de Cinema” segueixen essent una de les propostes amb més èxit per treballar el cinema a l’aula. Aquesta iniciativa promoguda entre les dues institucions públiques catalanes que treballen per la difusió del cinema, la Filmoteca de Catalunya i el Museu del Cinema, ha permès descobrir el món del cinema a més de 2.000 alumnes. El Museu ha deixat les caixes a centres educatiu de les comarques gironines i de Barcelona i la Filmoteca de Catalunya ha enviat les maletes a diversos Centres de Recursos Pedagògics del territori (CRP Badalona, CRP Urgell, CRP Alt Camp, CRP La Selva I, CRP Alt Penedès, CRP Berguedà, CRP Les Garrigues i CRP La Segarra), des d’allà, els mestres de la zona han pogut agafar el material pedagògic i fer-lo servir amb els seus alumnes. A través dels CRP s’ha pogut fer arribar el món del cinema i pre-cinema a gran part del territori català i han pogut gaudir de les maletes infants i joves que per distància no podien visitar ambdós equipaments.


9

juliol agost setembre octubre novembre desembre gener febrer març abril maig juny totals

Visites guiades 12.619

Visita guiada grup escolar 48 46 835 690 754 672 1345 1117 737 725 633 7.602

Visita per lliure grup escolar 162 110 225 268 124 103 166 504 603 510 470 154 3.399

Visita guiada comp. a tallers escolars 57 252 151 155 107 270 283 80 145 118 1.618

Tallers temàtics 6.518

Taller "Analògics vs digitals" 53 24 55 142 221

Taller "El conte s'anima" 58 203 131 51 95 218 274 120 64 1214

Taller " Animació" 181 116 24 23 52 23 367

Taller "Trucs i trucatges" 30 99 93 23 176 166 52 51 574

Taller "Cinema mut" (primària) 73 71 16 112 280 63 188 76 879

Taller "Cinema mut" (secundària) 110 37 140 104 293 133 49 46 426

Taller "Fotografia" 27 26 45 49 53 25 176

Taller "El joc de l'animació" 71 50 93 111 73 43 370

Taller "Juguem amb la llum i l'ombra" 46 44 30 74 71 119 223

Taller "Llanterna màgica" (primària) 51 45 43 51 32 222

Taller "Llanterna màgica" (secundària) 39 37 76

Taller "Música i Cinema" 71 88 28 24 65 34 177

Taller "Teatre d'ombres" 49 19 77 12 110 80 27 58 352

Taller "Del 3D a la realitat virtual" 288 151 149 32 22 45 224 140 77 1128

Taller "Pintem amb la llum" 51 59 26 36 113

Tallers de creació cinematogràfica 1719

Taller "Fem cinema!" 50 26 49 44 119

Taller "Primers cineastes" 52 60 193 118 178

Taller “Girona Plató” 27 50 52 17 115 131 44 71 507

Taller "Objectiu Cinema" 54 139 175 77 77 393 915

Projectes anuals

Llegeix, càmera i… acció! 415

Projeccions de cinema

Mostra de Cinema d'animació 1171 645 1816

Maletes diàctiques 1581

"La màgia de l'animació" amb educador 317 104 27 317

"La màgia de l'animació" autònoma 79 153 50 319 42 42 41 94 311 200 1020

7 de Cinema” autònoma 24 220 244

3.1.2. Usuaris per mesos de les activitats educatives.


10

3.1.3. Distribució usuaris anual per activitat educativa realitzada

1 Les dades dels usuaris de les maletes didàctiques,dels anys anteriors estan inclosos dins els tallers. 2 Les dades dels usuaris de les activitats anuals dels anys anteriors estan inclosos dins dels tallers (es van començar a fer el curs escolar 2011-12. 3 Les dades dels usuaris dels casals d’estiu dels anys anterior es trobaven dins dels tallers. 4 S’inclouen els tallers familiars de “Cinema Mut:fem de Charlot”

Casals d’estiu 44

“Casal de cinema” 24 24

“Cinema i… acció!” 20 20

Altres 225

Cessió d’espais per activitats educatives 35 46 35 85

Cursos per a professorat 7 7

Visita guiada de formació per professorat 3 7 2 5 2 104

Tallers familiars de Cinema Mut 12 9 34 33 15 14 34 151

Totals 773 90 389 2327 2451 1905 2243 2417 4310 2983 3532 1976 25.088

Visites Tallers Projectes anuals Projeccions de cinema Maletes didàctiques Casals d’estiu Cursos i formació professorat Totals

TOTAL 2000/01 8.154 7.108 2.088 17.365

TOTAL 2001/02 7.397 7.405 1.630 30 17.021

TOTAL 2002/03 9.368 6.493 1.441 545 17.847

TOTAL 2003/04 7.360 5.684 1.943 123 15.110

TOTAL 2004/05 8.591 7.568 1.839 58 18.056

TOTAL 2005/06 9.578 8.588 2.069 9611 704 21.900

TOTAL 2006/07 9.192 7.950 2.554 1.067 300 21.063

TOTAL 2007/08 8.256 7.750 2.016 345 53 18.268

TOTAL 2008/09 7.263 9.185 2.464 189 29 19.130

TOTAL 2009/10 7.431 8.392 2.675 318 68 18.884

TOTAL 2010/11 6.467 6.308 3.072 695 53 16.595

TOTAL 2011/12 6.545 6.235 2.338 232 53 15.403

TOTAL 2012/13 5.736 6.280 1.804 153 17 13.990

TOTAL 2013/14 6.147 6.663 1.900 390 15.100

TOTAL 2014/15 6.946 7.577 2

1.714 92 3

57 16.386

TOTAL 2015/16 7.973 8.521 85 2.018 1.816 43 23 20.474

TOTAL 2016/17 9.266 8.598 131 1.626 1.789 44 36 21.490

TOTAL 2017/18 9.220 8.3854 415 1.816 1.581

5 44 111 21.490

1 Aquest nombre d’alumnes correspon a les cessions temporals del Museu del Cinema. La Filmoteca de Catalunya també disposa d’aquestes mateixes maletes que s’han fet o adaptat en base un conveni de col·laboració; d’aquestes maletes no en tenim dades però sabem que s’han deixat a diferents centres de recursos pedagògics del territori.

3.1.3. Usuaris per mesos de les activitats educatives.


11

5 Aquest nombre d’alumnes correspon a les cessions temporals del Museu del Cinema. La Filmoteca de Catalunya també disposa d’aquestes mateixes maletes que s’han fet o adaptat en base un conveni de col·laboració; d’aquestes maletes no en tenim dades però sabem que s’han deixat als centres de recursos pedagògics següents: CRP Badalona, CRP Urgell, CRP Alt Camp, CRP La Selva I, CRP Alt Penedès, CRP Berguedà, CRP Les Garrigues i CRP La Segarra.

3.1.4. Distribució dels serveis per empreses Curs 2017-18 (grups)

Educ’art. S.L S. Àngel S.L

Innova’t Educació

FANG (A. Mitjà, M. Sureda i A.Bayó)

Maraka Gràfics Total

Anual - - - - 20 20

Juliol / Agost 14 0 0 0 - 14

Setembre 4 0 0 0 - 4

Octubre 66 2 13 1 - 82

Novembre 64 4 9 4 1 82

Desembre 56 0 7 2 4 69

Gener 61 5 4 5 - 75

Febrer 112 7 1 6 2 128

Març 108 0 3 5 3 119

Abril 64 3 11 4 2 84

Maig 69 5 8 7 - 89

Juny 70 4 8 7 3 92

TOTAL 688 30 64 41 35 858


12

3.1.5. Usuaris dels serveis de l’Institut d’Estudis

El préstec de pel·lícules i materials didàctics relacionats és una proposta de l’Institut d’Estudis del Museu del Cinema. El recull de materials didàctics és una tasca més de l’ Institut d’Estudis, que es va realitzant amb l’ajut puntual d’estudiants de pedagogia en el marc del “pràcticum” i gràcies als contactes i intercanvis amb escoles, centres educatius...

En total, el fons fílmic amb materials didàctics de l’ Institut d’Estudis del Museu es situa en 562 títols. Així, a partir d'aquests films amb els seus dossiers didàctics, el mestre o professor pot utilitzar pel·lícules per explicar temàtiques de tot tipus relacionades amb els currículums acadèmics, altres temàtiques d'interès social i educatiu (emigració, racisme, civisme, etc.) o aspectes més pròpiament cinematogràfics (llenguatge audiovisual, història del cinema, directors, actors, la indústria del cinema, etc.).

CENTRE Numero de préstecs Escola Eiximenis 38

Escola Bruguera 30

INS Santa Eugènia 14

Grup IREF 12

INS Celrà 12

INS J. Vicens Vives 11

Universitat de Girona. Lletres 11

Escola Verd 7

INS Vescomtat de Cabrera, Hostalric 7

Escola Bell-lloc del Pla 6

Escola El Galliner 6

INS Caldes de Malavella 6

Universitat de Girona. Educació 6

INS Anton Busquets Sant Hilari Sacalm 5

Escola Cervetó Granollers 4

INS Montilivi 4

INS Carles Rahola 3

INS El Pedró, L’Escala 3

INS Garrotxa 3

INS Palamòs 3

INS Vall de Llémena 3

Càritas Projecte Infància 3 Escola La Salle Figueres 2

Escola Idiomes Sant Narcís 2

INS Cassà de la Selva 2

INS Coll Rodés, Lloret de Mar 2

INS La Guineueta Barcelona 2

INS Narcís Xifra 2

INS Vallvera 2

INS Vilablareix 2

CEM Girona 1

Escola Adults Salt 1

Escola La Salle Girona 1

INS Ermessenda de Girona 1

INS Santa Coloma de Farners 1

Total: 35 centres 218 préstecs


13

Evolució prèstec recursos educatius

0

100

200

300

400

500

600

2008/

09

2009/

10

2010

/11

2011/

12

2012

/13

2013/

14

2014/

15

2015

/16

2016/

17

2017

/201

8

Curs escolar

Uso

s

Seguim amb la tendència de baixada dels darrers anys perquè, molts centres, ja disposen de plataformes de visualització de pel·lícules (Youtube, Filmin...) o han aquirit els títols que volen treballar a l’aula. El recull de material didàctic del que disposa la nostra biblioteca és accesible en línea, a través de cercadors genèrics, plataformes concretes a les que hom s’hi pot inscriure o, altres usuaris repetidors, treballen de manera autònoma perquè ja tenen el material didàctic d’altres anys. Tot i aquesta baixada, la gran majoria de centres de Girona utilitzen el prèstec de l’Institut d’Estudis del Museu del Cinema i molts centres, que ens coneixen, repeteixen i en van venint de nous. Davant de l’anàlisi d’aquestes dades, podem afirmar que els centres propers al Museu sí que utilitzen aquest servei. Tanmateix, la gran majoria de centres usuaris del servei educatiu no l'utilitzen, perquè la majoria d'aquests centres provenen de llocs allunyats del MdC. Per tant, aquest servei és bàsicament de proximitat. Aquest any s’ha fet un esforç suplementari de difusió d'aquest servei als centres educatius, però no hem aconseguit revertir la tendència. Cares al proper curs, es proposarà de fer una plataforma de consulta dins la pàgina web del museu per tal de que usuaris puguin conèixer quins títols es poden treballar a l’aula en funció de competències, temàtiques i/o edat dels alumnes. 3.1.6. Tipologies centres. Font: registre reserves. Dades en nombre de grups que han fet reserva.

Tipologies de centres

Centres

escolars

regulars

95,7%

Entitats

0,5%

Educació

especial

2,0%Universitat

1,1%Professorat

0,6%


14

3.1.7. Classificació per nivells. Font: registre reserves. Dades en nombre d’usuaris per nivells educatius.

Classificació per nivells

Educació infantil

13,0%

Educació primària

40,1%

Professorat

0,6%

Adults

0,7%

Universitat

1,1%

Llar d'infants

0,2%

Educació

secundària

30,3%

CFGM

1,1% CFGS

1,2%

Batxillerat

9,7%

Educació especial

2,0%

3.1.8. Procedències generals. Font: registre reserves. Dades en nombre de grups de reserva.

Procedències generals

Espanya

0,3%

Lleida

0,4%

Resta europa

0,9%Tarragona

0,3%

Girona

48,6%

Barcelona

43,1%

Resta del món

0,1%França

6,3%

3.1.9. Procedència de les comarques de Girona

Procedències Girona

Girona capital

44%

Ripollès

1%

Garrotxa

4%

Pla de l'estany

9%

Selva

8%

Alt empodrà

8%

Baix empodrà

9%

Gironès

17%


15

3.2. Usuaris a través de convenis i col·laboracions

3.2.1. Ajuntament de Girona. Programa de recursos educatius

AJUNTAMENT DE GIRONA

Centre educatiu

Visites i tallers

Alumnes amb subvenció

Escola Vedruna 207

Escola Les Alzines 134

INS Santiago Sobrequés 116

INS Carles Rahola 94

INS Jaume Vicens Vives 82

Escola Doctor Masmitjà 77

Escola Pla de Girona 48

Escola Annexa Joan Puigbert 45

INS Santa Eugènia 35

Escola Joan Bruguera 25

Escola Montjuïc 22

Escola Bambini 17

Escola d'educació especial Palau 10

Subtotal 1 912

Cicles de cinema – Mostra de cinema d’animació Alumnes amb

subvenció

Escola Bosc de la Pabordia 223

Escola Domeny 178

Escola Joan Bruguera 156

Escola Marta Mata 138

Escola Dalmau Carles 119

Escola Doctor Masmitjà 114

Escola Pla de Girona 111

Escola Eiximenis 64

Escola Vedruna 63

Escola Migdia 45

Escola Vila-Roja 16

Llar d’infants Cel Blau 16

Subtotal 2 1243


16

4. DADES QUALITATIVES 4.1. Enquesta valoració professorat

- Mostra: 233 enquestes a professorat. - Enquestes realitzades als professors acompanyants dels grups que han realitzat alguna activitat educativa al

museu.

4.1.1. Valoració global de l’experiència de la visita al Museu del Cinema: 9 (any anterior 9)

Valoració global de la visita

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

Exel·lent

Molt bé

Bé

Correcte

Fluix

Evolució valoració global de la visita

5

5,5

6

6,5

7

7,5

8

8,5

9

9,5

10

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

Cursos

No

ta m

itja

na


17

4.1.2. Valoració del tracte rebut: 9,6 (any anterior 9,5)

Valoració del tracte rebut

0 50 100 150 200 250

Exel·lent

Molt bé

Bé

Correcte

Fluix

Evolució de la valoració del tracte rebut

5

5,5

6

6,5

7

7,5

8

8,5

9

9,5

10

2010

-201

1

2011

-201

2

2012

-201

3

2013

-201

4

2014

-201

5

2015

-201

6

2016

-201

7

2017

-201

8

Cursos

No

ta m

itja

na

4.1.3. Valoració dels recursos utilitzats: 8,9 (any anterior 8,9)

Recursos utilitzats

0 20 40 60 80 100 120 140 160

Exel·lent

Molt bé

Bé

Correcte

Fluix


18

Evolució valoració recursos utilitzats

5

5,5

6

6,5

7

7,5

8

8,5

9

9,5

10

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

2011

-201

2

2012

-201

3

2013

-201

4

2014

-201

5

2015

-201

6

2016

-201

7

2017

-201

8

Cursos

Nota

mijana

4.1.4. Valoració de la col·lecció permanent: 9,2 (any anterior 9,3)

Valoració exposicó permanent museu

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

Exel·lent

Molt bé

Bé

Correcte

Fluix

Evolució valoració exposició permanent del museu

5

5,5

6

6,5

7

7,5

8

8,5

9

9,5

10

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

2011

-201

2

2012

-201

3

2013

-201

4

2014

-201

5

2015

-201

6

2016

-201

7

2017

-201

8

Cursos

No

ta m

itja

na


19

4.1.5. Valoració de la tasca de l’educador/a: 9,2 (any anterior 9,2)

Valoració tasca de l'educador

0 50 100 150 200 250

Exel·lent

Molt bé

Bé

Correcte

Fluix

Evolució valoració de la tasca de l'educador

5

5,5

6

6,5

7

7,5

8

8,5

9

9,5

10

2005

-200

6

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

2011

-201

2

2012

-201

3

2013

-201

4

2014

-201

5

2015

-201

6

2016

-201

7

2017

4-20

18

Cursos

No

ta m

itja

na

4.1.6. Valoració de la web: 8,7 ( any anterior 8,8)

Valoració pàgina web

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Exel·lent

Molt bé

Bé

Correcte

Fluix


20

Evolució valoració de la pàgina web

5

5,5

6

6,5

7

7,5

8

8,5

9

9,5

2006

-200

7

2007

-200

8

2008

-200

9

2009

-201

0

2010

-201

1

2011

-201

2

2012

-201

3

2013

-201

4

2014

-201

5

2015

-201

6

2016

-201

7

2017

-201

8

Cursos

No

ta m

itja

na

4.1.7. Valoració dels espais: 8,9 (any anterior 8,8)

Valoració espais

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

Exel·lent

Molt bé

Bé

Correcte

Fluix

Evolució valoració espais

5

5,5

6

6,5

7

7,5

8

8,5

9

9,5

10

2010

-201

1

2011

-201

2

2012

-201

3

2013

-201

4

2014

-201

5

2015

-201

6

2016

-201

7

2017

-018

Cursos

No

ta m

itja

na


21

4.1.8. Primera visita al museu

Primera visita

No

68%

Sí

32%

4.1.9. Font d’informació


22

4.1.10. Motiu de la visita

Aquest any, la majoria dels centres que han visitat el museu ho han fet per a ampliar o complementar els coneixements en Cinema treballats a l’aula, ja sigui en general o per currículum escolar. L’assignatura de cultura audiovisual treballa el contingut del museu i, la sortida, permet als alumnes descobrir empíricament el que s’ha explicat a classe. Segueixen essent molt importants els treballs relacionats amb el cinema com a projectes anuals, treballs de síntesi i setmanes culturals. Els centres vénen a veure el museu com a treball previ, posterior o com a sortida cultural complementària d’aquestes temàtiques anuals o setmanals. D’altra banda, molts centres visiten el museu per a assolir els pilars fonamentals pels que treballa el servei pedagògic del Museu per a formar espectadors crítics davant dels audiovisuals: conèixer el seu llenguatge, participar d’una creació, conèixer-ne la seva història i descobrir món del Cinema. Enguany ens hem trobat que hi ha centres que han comentat que han vingut a través de recomanació d’altres centres o que la visita al museu està programada anualment perquè els agrada molt al professorat i als infants. També s’ha comentat que l’activitat s’ha volgut fer perquè el museu és un lloc de referència pedagògica no formal.


23

4.1.11. Preparació de la visita

Aquest any la meitat de les escoles ens han comentat que no han preparat la visita abans de visitar el Museu. La majoria d’ells comenten que treballaran la temàtica a posteriori. Els docents que sí que han treballat la temàtica a l’aula ho han fet a través de l’assignatura de cultura audiovisual, del projecte interdisciplinari, de setmanes culturals o de crèdits de síntesi relacionats amb el cinema. 4.1.12. Assoliment de les fites proposades

De les respostes negatives (2%) en podem extreure els següents continguts: - L’activitat es va treballar molt a l’escola i esperàvem un enfocament més especialitzat.


24

4.1.13 Tornaríeu a fer l’activitat

4.1.14. Ha agradat més


25

4.1.15. Ha agradat menys


26

4.1.16. Propostes de millora d’activitats

Propostes de millora

Tot correcte

29%

Ampliar temps per

interactuar amb els

objectes

15%

Millorar temporització

(més llarg)

8%

Millora del temps

d'espera entre grups

dins d'un mateix taller

(metodologia)

8%

Millorar temporització

(més curt)

3%

Fer visita guiada al

museu

3%

Adaptació activitats al

nivell dels alumnes

3%

Ampliar els l locs per

seure

3%

Fer grups més reduïts

3%

Espais més amplis o

amb més equipament

3%

Potenciar interacció i

participació dels

alumnes

3%

Aprofundir en les

explicacions

2%

Cotextual izar contingut

(comparació entre

passat i present)

2%

Repassar l 'expl icació

del museu

2%

Millora coordinació

amb l'escola per saber

necessitats específiques

del grup

2%

Valoracions per correu

electrònic

2%

Regular el temps

d'explicació del

contingut de la visita

2% Parlar del cinema actual

2%Mirar de no coincidir

amb altres grups

escolars

2%

Fer un taller

2%

Per tal de millorar aquests aspectes procurarem:

- Fer grups reduïts: avisarem durant les reserves que el nombre màxim d’alumnes i recomanarem fer dos grups si es supera el màxim.

- Millorar temporització de la visita guiada: consultar quins aspectes concrets volen aprofundir abans de començar l’activitat.

- Grups d’altres escoles: distanciar més els grups alhora de fer la visita guiada. - Recursos materials: s’haurien d’adquirir nous elements per anar reemplaçant els vells i millorar material de

suport audiovisual. - Parlar del cinema actual: seguir incidint amb que els educadors facin una reflexió final en la que els infants

siguin els qui facin connexions entre els seus referents i el que han vis i també entre el passat i el seu present.

- Es parlarà amb els educadors per tal de que: potenciïn la participació i interacció dels alumnes, tinguin més estona per jugar amb els elements de l’exposició, repassar els continguts explicats del museu i adaptació del nivell en base al grup.

- Mirar de posar més seients al llarg del recorregut. 4.1.17. Proposta de cursos per a docents La majoria de les respostes del professorat diuen que per temes de temps i de distància no podrien fer el curs però que sí que hi estan interessats. Enguany els professors que ens han respost afirmativament ens han dit que els interessarien els següents continguts: edició i muntatge de vídeos, com fer un vídeo a l’aula, música i so aplicats al cinema, fotografia, llenguatge audiovisual aplicat a l’aula, cinema com a suport de treballa a l’aula, animació, noves tecnologies i recursos didàctics per treballar el cinema a l’aula. Aquestes respostes ens serveixen per a programar la formació per a docents que es realitza el curs vinent 2018-19.


27

4.2. Enquestes de satisfacció dels alumnes

- Mostra: 223 enquestes a alumnes d’educació secundària i batxillerat i 43 enquestes a alumnes de cicle superior de primària que han realitzat alguna activitat educativa al museu.

4.2.1. Valoració global de l’experiència:

ESO i batxillerat: 8,5 ( any anterior 8,4)

Cicle Superior de primària: 9,4 (any anterior 9,1)

4.2.2. Valoració global de la tasca de l’educador/a: 9,3 (any anterior 8,9)


28

4.2.3. Recomanarien la visita

4.2.4. Agrada més ESO i Batxillerat

Les respostes dels alumnes d’ ESO i batxillerat ens indiquen que el que més els ha agradat és participar en el taller o una part específica d’aquest. En segon lloc, un àmbit concret del museu (per ordre, enguany, s’han preferit les joguines òptiques, després la cambra obscura, després la col·lecció Maite Mínguez dedicat a la mitomania i a continuació ombres xineses, maquinària de cinema i llanterna màgica). De la resta d’aspectes cal destacar que un dels més interessants per als joves és poder gravar audiovisuals i conèixer la història del cinema. Enguany cal destacar que molts alumnes han agraït el fet de tenir autonomia durant els tallers i també els agrada poder participar durant el desenvolupament de la proposta.


29

Cicle Superior de primària

Gran percentatge dels infants han gaudit fent els tallers proposats de temàtiques ben diverses, des de les ombres a als trucs cinematogràfics. Alguns infants han destacat ascectes més concrets de tallers com ara fer animacions amb stop motinon, fer ombres, actuar fent d’actors de cinema mut, fer joguines òptiques, treballar els hologrames o dibuixar amb llum. Als infants, els segueixen agradant els àmbits clàssics del museu: en destaquen les joguines òptiques i la cambra obscura, seguides de lluny per les ombres i la maquinària. Destaquem també el gran nombre de nens i nenes que els ha agradat fer una pel·lícula. A partir de cicle mitjà de primària molts dels tallers contemplen la gravació de gags de cinema i, ja a cicle superior, es treballa el llenguatge audiovisual. En menor mesura ens han comentat que els ha agradat poder interactuar amb els objectes, sortir al carrer o els ha agradat una part del taller ( com ara fer el teatre d’ombres). En general, també els ha agradat la temàtica tractada i l’espai de l’exposició.


30

4.2.5. Agrada menys

ESO i Batxillerat

La gran majoria d’adolescents els ha agradat fer la proposta al museu del Cinema, però calen destacar alguns aspectes concrets dels seus comentaris del que no els ha agradat. Les explicacions, ja sigui perquè les han trobat llargues o amb molt de contingut, segueixen essent un dels aspectes que menys agraden als joves d’ESO i Batxillerat. Tot i així, en general, se’ls ha fet curt i volien seguir fent l’activitat o manipulant objectes.

De les altres respostes cal destacar que hi ha hagut un nombre destacat de joves que han comentat que els espais eren petits, que no els ha agradat havers-se d’esperar o que volien haver estat participant en l’activitat tota l’estona. Destacar que han trobat que el material per a fer el taller era pobre i han comentat que puntualment hi ha hagut algun problema tècnic.

Finalment, un aspecte que es destaca en aquest apartat, any rere any, és que als nois no els agrada el pròleg de l’entrada a l’exposicó permanent perquè no l’entenen.


31


Majoritàriament els ha agradat tot, però alguns no els ha agradat algún ambit concret de l’exposició (fantasmagories, cambra fosca). Cal destacar, també, que el vídeo inicial no els ha agradat perquè no l’han entès. La gran majoria d’infants han fet tallers i algunes de les coses que no els han agradat formen part del desenvolupament dels tallers pràctics. Puntualment no els ha agradat: pintar, recollir, que les persones del carrer no els deixessin gravar-los, fer la pel·lícula... Hi ha infants que també han dit que se’ls han fet feixugues les explicacions. Cal destacar que els infants també han notat que hi havia altres grups al museu i que això no els ha agradat.


32

4.2.6. Troben a faltar

La majoria de les respostes dels alumnes ens demanen poder fer propostes més dinàmiques i interactives, amb material més modern de gravació i dels tallers en general- Ja en menys proporció però igualment destacables són la demanda de veure fragments de pel·lícules o senceres. Una demanda destacable que es repeteix any rere any és desenvolupar una proposta relativa a l’edició de vídeos, als efectes especials, animació i de croma. Caldrà tenir en compte aquestes propostes per a la programació educativa en els propers cursos. D’altra banda, es demana sovint de poder ampliar la pràctica fotogràfica ja sigui fent-ne una d’analògica, fer el revelatge o tenint un laboratori fotogràfic. Finalment, a nivell estructural cal considerar una demanda històrica dels joves: més llocs per a seure. S’haurà d’analitzar si és compatible amb el recorregut museogràfic de l’exposició permanent.


33

4.2.7. Proposen

ESO i Batxillerat



34

4.2.8. Que han après?


La resposta dels alumnes depèn molt de l’activitat realitzada pels alumnes i de la mostra de les enquestes. És a dir, el contingut que han après depèn dels continguts del taller i si han visitat, o no, el museu. Tot i així, la gran majoria ens comenta que el que ha aprés en la seva visita al Museu és història del cinema o de com es feien pel·lícules.


35

5. PREPARACIÓ CURS 2018-19 5.1. Actuacions estiu 2017

- Disseny i edició d’una llibret per la difusió del servei educatiu que presenta de forma atractiva i impactant l’oferta pedagògica del museu.

- Actualització del mailing de personal educatiu per complir les demandes del Reglament General de Protecció de dades.

- Difusió de la nova oferta educativa del servei educatiu a través de newsletter, bloc, web, professors visitants i presentacions de recursos.

- Actualització de la informació referent a les activitats educatives al web del Museu del Cinema. - Introducció de les noves propostes educatives del Museu del Cinema a la web de la Generalitat de Catalunya

(Agència Catalana de Patrimoni) de Patrimoni i Escola. - Preparació de la nova proposta educativa: “Conte de llum” - Revisió dels materials i recursos utilitzats a les propostes educatives. - Revisió de propostes educatives. - Revisió de les maletes didàctiques de cinema (Màgia de l’animació i 7 de Cinema) i preparació de material de

gestió de préstec de la maleta autònoma. - Preparació dels cursos pel professorat del curs 2017-2018.

5.2. Preparació Oferta educativa curs 2017-18

Educació infantil

- 28a Mostra de Cinema d’Animació de Girona (Sessió matinal de cinema) - El conte s’anima: de les ombres al cinema (Visita + taller) - Conte de llum – NOVETAT - Teatre d’ombres. El primer cinema (Visita + taller)

Educació primària

- 28a Mostra de Cinema d’Animació. Cicle inicial de primària ( Sessió matinal de cinema) - Cinema mut: fem de Charlot!. Cicle mitjà i superior de primària (Visita+taller) - Del 3D a la realitat virtual (visita + taller). Cicle mitjà i superior de primària - El Cinema abans del cinema (Visita guiada) - El conte s’anima: de les ombres al cinema (Visita + taller) - El joc de l’animació. Cicle mitjà i superior d’educació primària (Visita + taller) - Fem Cinema! Els plans cinematogràfics. Cicle superior de primària. (Visita + taller de creació audiovisual) - Llanterna màgica: de la imatge a l’espectacle (Visita + taller) - Música i Cinema (Visita + taller) - Pintem amb la llum. Cicle mitjà de primària. (Visita + taller) - Teatre d’ombres: el primer cinema (Visita + taller) - Trucs i trucatges: la màgia del cinema dels orígens. Cicle superior d’educació primària (Visita + taller)

Educació secundària i batxillerat

- Animació (Visita + taller) - Cinema mut: fem de Charlot! (Visita+taller) - Del 3D a la realitat virtual (visita + taller) - El cinema abans del cinema (Visita guiada) - Els primers cineastes. Taller de vídeo documental per a joves. (Taller) - Girona, Flors de Cinema (Taller) - Girona, Plató! - Laboratori de fotografia (Visita + taller) - Llegeix, càmera…i acció! Adreçat a 4rt ESO i 1er de batxillerat (Taller a l’aula – Activitat amb col·laboració del

servei de Biblioteques de Girona) - Música i cinema (Visita + taller) - Objectiu Cinema (Visita + taller) - Docs & Teens (Pojecció documental) - NOVETAT


36

Maletes didàctiques

- La màgia de l’animació (autònoma i amb educador) - 7 de Cinema

Servei i Formació als docents, Institut d’Estudis i Publicacions

- Oferta de préstec de pel·lícules amb material educatiu - Atenció al professorat amb visites de formació i consultes. - Cursos per al professorat

6. COL·LABORACIONS

- Centre de recursos Pedagògics del Gironès. Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. - Cinema Truffaut - Cinemes Ocine - Cinètic - Filmoteca de Catalunya - UdG. Institut de Ciències de la Educació Josep Pallach (ICE). - Programa de vacances. Ajuntament de Girona - Serveis educatius de l’Ajuntament de Girona (La Caseta) - Biblioteques de Girona

Girona, octubre del 2018.

Documents

Memòria Servei educatiu 2017-18.doc) - girona.cat · Biblioteques de Girona amb la col·laboració del s cinemes OCINE. Juny Entrevista als alumnes que van fer el treball guardonat