View
230
Download
7
Embed Size (px)
Citation preview
Menntun frumkvöðlaNýsköpunar- og frumkvöðlamennt
Svanborg R. JónsdóttirDoktorsnemi við Menntavísindasvið Háskóla
Íslands
Erindi flutt á málþingi FÍKNF haldið í Háskóla Íslands í Odda 1013.apríl 2009
„það er enginn kvóti á hugvit barnanna, það er enginn sem stoppar þær veiðar”
Hvers konar menntunar þarfnast nemendur á 21.öldinni?
Grunnþekking og grunnfærni
Skapandi hugsun og vinnubrögðLitla s-sköpunargáfan - möguleikahugsun
• Að kunna að hagnýta margskonar þekkingu– Virk uppbygging á eigin þekkingu
• Sjálfssköpun – efla eigin getu til áhrifa– Kunna að leysa vandamál– Vera skapandi í eigin lífi - sjálfsbjargarfærni
• Stöðug þörf fyrir nýjungar og lausnir á margskonar vandamálum
• Geta endurskapað eigin atvinnu eða skapað eigin tækifæri
• Siðferði og sköpun - ábyrgð
Nýsköpunar- og frumkvöðlamennt
Gengur út á að nýta margskonar þekkingu, samþætta þekkingu margra námsgreina og þekkingu af lífinu á hagnýtan og skapandi hátt.
Frumkvöðlar
• Í eigin lífi• Í atvinnulífi
• Reka fyrirtæki• Sem starfsmenn
• Sem virkir þáttakendur í samfélagi
Nýsköpunar- og frumkvöðlamennt
Á ensku:• Entrepreneurship education • Enterprise in education • Entrepreneurial education (attitudes, skills
and knowledge)
Á Íslandi
nýsköpunar- og frumkvöðlamennt tvær hliðar á sama peningi
Age/grade level6 yrs old 20 yrs old
CreativityLearning to
innovate
EntrepeneurshipLearning to do
business
© Macdonald and Jónsdóttir, 2007
Þrjár víddir frumkvöðlasviðsins
með sameiginlegri færni sem í grunninn byggir á nýsköpunarfærninni
Mikilvægi frumkvöðlamenntar
fyrir einstaklinginn
• Atvinna og tekjur – (eigið fyrirtæki eða betri starfsmaður)
• Sjálfsþekking – þekkja styrkleika og veikleika• Gagnsemi í daglegu lífi
Mikilvægi frumkvöðlamenntar
Fyrir efnhagaslíf
• Meiri sveigjanleiki og nýsköpun• Betri samkeppnismöguleikar alþjóðlega• Meiri athafnasemi á heimaslóðum
Mikilvægi frumkvöðlamenntar
Fyrir samfélagið í heild
– Aukin velmegun vegna aukins innleggs í efnahagslíf
– Meira traust og trú á framtíðina – Uppbyggileg viðhorf til samfélagsins
Kjarni nýsköpunar- og frumkvöðlamenntar: að efla trúna á eigin getu til
að hafa áhrif
Nýsköpunar- og frumkvöðlamennt
Menntun eða þjálfun innan menntakerfis í hvaða formi sem er, sem beinist að því að efla nýsköpunar- og frumkvöðlafærni (viðhorf og/eða þekkingu)
Menntun sem felst í að efla og auka trú á eigin sköpunargáfu og glæða frumkvæði þannig að nemandinn
•læri vinnubrögð sem geri hann hæfari til að móta umhverfi sitt•öðlist trú á að hann geti breytt aðstæðum sínum
Mikilvæg hliðar-áhrif nýsköpunar- og frumkvöðlamenntar
– Gefur ungu fólki tækifæri til að þroska persónuleika sinn
– Minnkar neikvæð viðhorf til skólagöngu og að nemendur hætti í skóla áður en þau hafa fengið starfsmenntun
– Eflir sjálfstraust – Notkun virkra kennslu- og námsaðferða ( fjölbreyttar aðerðir;
nemandinn er virkur þátttakandi í mótun og framkvæmd námsins)
– Skilningur á mikilvægi framlags frumkvöðlastarfsemi til verðmætasköpunar í samfélaginu
– Kraftmiklar og lifandi menntastofnanir – Samstarf skóla og stofnana í nær-samfélaginu
Dæmigerð einkenni nýsköpunar- og frumkvöðlamenntar
Nokkur algeng markmið í nýsköpunar- og frumkvöðlamennt
•Kunna að grípa og notfæra sér tækifæri•Kunna að þróa vöru eða þjónustu út frá hugmynd •Geta hrifið aðra með hugmynd sinni, vöru, þjónustu eða starfsemi
•Kunna að grípa og notfæra sér tækifæri•Kunna að þróa vöru eða þjónustu út frá hugmynd •Geta hrifið aðra með hugmynd sinni, vöru, þjónustu eða starfsemi
•Búa til tengslanet með öðru ungu fólki og fullorðnum
•Kynnast og skilja hvernig mismunandi félög og fyrirtæki leggja af mörkum til samfélagsins
•Taka ábyrgð á eigin ákvörðunum og vali•Geta höndlað með peninga á ábyrgan hátt •Þekkja grundvallarlögmál markaðarins •Telja stofnun fyrirtækis sem mögulegan og áhugaverðan kost við val á starfi
•Taka ábyrgð á eigin ákvörðunum og vali•Geta höndlað með peninga á ábyrgan hátt •Þekkja grundvallarlögmál markaðarins •Telja stofnun fyrirtækis sem mögulegan og áhugaverðan kost við val á starfi
•Líta á vandamál og þarfir sem tækifæri •Hafa kjark til að glíma við vandamál og leysa þau•Kunna og hafa færni til að breyta lausnum í vöru eða þjónustu
•Líta á vandamál og þarfir sem tækifæri •Hafa kjark til að glíma við vandamál og leysa þau•Kunna og hafa færni til að breyta lausnum í vöru eða þjónustu
Sýnd veiði en ekki gefinSýnd hafa verið jákvæð áhrif frumkvöðlamenntar• Aukin færni til að vinna með öðrum í hópum/teymi • Betra samband milli kennara og nemenda • Aukin vinátta meðal nemenda • Aukinn námsáhugi • Aukið sjálfstraust • Aukning á nýjum fyrirtækjum sem ná árangri
En margir þættir hafa áhrif á gæði og útkomu slíkra námstilboða
Hvað skiptir mestu máli?
• Viðhorf, færni og áhugi kennarans
• Stuðningur stjórnenda• Námsefni
Viðhorf foreldra
Viðhorf nemenda
Námsmat
OPINBER NÁMSKRÁ
Enginn kvóti á hugvit
“Sko það er enginn kvóti á hugvit barnanna, það er enginn sem stoppar þær veiðar, þannig að auðvitað eigum við að láta þetta blómstra allt
saman”. Kolbrún Hjörleifsdóttir skólastjóri á Vík, á málþingi FÍKNF 2008.