Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MERDEKABELAJAR
11Desember2019
3
Pokok-pokok Kebijakan Merdeka Belajar
3
RencanaPelaksanaanPembelajaran
(RPP)
4
PeraturanPenerimaan
Peserta Didik Baru(PPDB) Zonasi
2
UjianNasional
(UN)
1
Ujian SekolahBerstandarNasional(USBN)
4
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Arahan kebijakan baru
Format
Komponen
Durasi
Penulisan
Situasi saat ini
Guru diarahkan untuk mengikuti format RPP secarakaku
RPP memiliki terlalu banyak komponen– Guru dimintauntuk menulis dengan sangat rinci (satu dokumen RPPbisa mencapai lebih dari 20 halaman)
Penulisan RPP menghabiskan banyak waktu guru,yangseharusnya bisa digunakan untuk mempersiapkan danmengevaluasi proses pembelajaran itu sendiri
Guru secara bebas dapat memilih,membuat,menggunakandan mengembangkan format RPP
3 komponen inti (komponen lainnya bersifatpelengkap dan dapat dipilih secaramandiri):
▪ Tujuan pembelajaran▪ Kegiatan pembelajaran▪ Asesmen
1 halaman cukup
Penulisan RPP dilakukan dengan efisien dan
efektif sehingga guru memiliki lebih banyakwaktu untuk mempersiapkan dan mengevaluasiproses pembelajaran itu sendiri
Webinar - Retno K 2020
• Guru belum sepenuhnya memahami esensi dari masing-masingkomponen penyusun RPP,
• Peraturan yang mengatur tentang pembelajaran belum dibacadengan utuh atau bahkan tidak pernah dibaca,
• Kemudahan mendapatkan file RPP dari guru satu ke guru lain yang sebenarnya tidak bisa diterapkan di kelas karena modalitas, karakteristik, potensi siswanya berbeda, namun RPP tersebut tetapsaja digunakan, dan,
• Kecenderungan berpikir bahwa RPP merupakan pemenuhanadministrasi saja. Kendala ini dapat teratasi jika guru mau berubah, dari pemahaman RPP sebagai pemenuhan administrasi menuju RPP sebagai kewajiban profesional.
5
RPP sering menjadi kendala tersendiri di kalangan guru. Beberapa faktor penyebab antara lain:
Webinar - Retno K 2020 6
Apa itu RPP?
Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)adalah rencanakegiatanpembelajaran tatapmuka untuk satupertemuan ataulebih. (LampiranPermendikbudNomor 22 Tahun2016 tentang StandarProses)
35
Mengapa harus menyusun RPP
You can simply impress your
Your Text Here
06
Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban
menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar
pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,
kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
Tugas Guru(Permendikbud No 23 Tahun 2017)
1. Hari Sekolah digunakan oleh Guru untuk melaksanakanbeban kerja Guru.
2. Beban kerja Guru sebagaimana dimaksud meliputi:
1) merencanakan pembelajaran atau pembimbingan;
2) melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan;
3) menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan;
4) membimbing dan melatih Peserta Didik; dan
5) melaksanakan tugas tambahan yang melekat padapelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan bebankerja Guru.
Kewajiban Menyusun RPP
Setiap pendidikpada satuanpendidikanberkewajibanmenyusun RPPsecara lengkap dansistematis.(LampiranPermendikbudNomor 22 Tahun2016tentangStandar Proses)
Webinar - Retno K 2020
Penyusunan RPP BUKAN merupakanpekerjaan yang bersifat administratif,melainkan bagian dari tugas profesiseorang guru sebagaimana tercantumpada pasal 20 Undang-Undang Nomor14 Tahun2005 tentangGurudanDosen
PENYUSUNAN RPP KURIKULUM 2013
(Berdasarkan SE No 14 Tahun 2019)
DIREKTORAT SMADIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN2020
Permendikbud No 54Tahun2013
Permendikbud No 64Tahun 2013
Permendikbud No 59Tahun 2014Permendikbud No 104Tahun 2014
Permendikbud No 66Tahun 2013
Surat Edaran 14 Tahun 2019
Permendikbud No 22Tahun 2016
Permendikbud No 103Tahun 2014
Permendikbud No 65Tahun 2013Permendikbud No 20Tahun2016
Permendikbud No 23Tahun 2016
Permendikbud No 53Tahun 2015
Permendikbud No 21Tahun 2016
SEno 14tahun 2019
Webinar - Retno K 2020
ISU-ISU PENYEDERHANAAN RPP
1. Mengapa RPP disederhanakan?
2. Apa prinsip utama pengembangan RPP?
3. Bagaimana bentuk format RPP baru?
4. Apakah RPP harus satu lembar?
5. Bagaimana strategi penyusunan RPP model simple/sederhana?
6. Kapan RPP model baru digunakan?
7. Bagaimana RPP lama, apakah boleh digunakan?
8. Apakah ada contoh RPP model SE 14/2019?
Efisien berarti penulisan RPP
dilakukan dengan tepat dan tidak
banyak menghabiskan banyak
waktu dan tenaga.
Efektif berarti penulisan RPPdilakukan untuk mencapaitujuan pembelajaran
Berorientasi pada Peserta Didik berarti
penulisan RPP dilakukan dengan
mempertimbangkan kesiapan,
ketertarikan, dan kebutuhan belajar
peserta didik di kelas.
EFISIEN
EFEKTIF
ORIENTASIPD
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Prinsip Pengembangan RPP
Perubahan Paradigma Pembelajaran
Dari Pembelajaran:
• Mencari tahu
• Berbasis aneka sumber belajar
• Pendekatan ilmiah
• Berbasis kompetensi
• Holistik/terpadu
• Kebenaran jawaban multi dimensi
• Keterampilan aplikatif
sebagai sumber•Diberitahu•Guru
utama
•Tekstual
•Berbasis
•Parsial
•Jawaban
•
Konten
Tunggal
Verbalisme
Menjadi Pembelajaran:
Webinar - Retno K 2020
Pen
gem
ban
gan
Pem
bela
jara
n
KarateristikPembelajaran
KarakteristikKompetensi
Dasar
• Pembelajaran langsung (Direct Teaching)
• Pembelajaran tidak langsung (Indirect Teaching)
• Mengembangkan berpikir tingkat tinggi
(High Order Thinking)
• Mengembangkan kemampuan bekerja secara
ilmiah dan keselamatan diri serta lingkungan
• Kompetensi Abad ke-21(Collaborative, Creative, CriticalThinking, Communicative)
• Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
Webinar - Retno K 2020
ModelP
em
bela
jara
n
•
•
Bukan satu-satunya pendekatanpembelajaran.
Bukan urutan langkah-langkah baku
Pendekatan Saintifik(5M)
• Bukan berbasis ceramah
• Bukan berbasis hafalan
Gurudiberi ruangmenggunakan
pendekatan/modelpembelajaran lain
• Memberikan pengalaman
• Mengembangkan sikap ilmiah
• Mendorong ekosistem sekolah berbasisaktivitas ilmiah
• Menantang
• Memotivasi
•
•
•
•
Berbasis aktivitas dan kreativitasMenginspirasi
Meyenangkan
Berprakarsa
Webinar - Retno K 2020
1. Identitas sekolah;
2. Identitas mata pelajaran;
3. Kelas/semester;
4. Materi pokok;
5. Alokasi waktu;
6. Tujuan pembelajaran;7. Kompetensi dasar dan IPK;
8. Materi pembelajaran;
9. Metode pembelajaran;
10.Media pembelajaran;
11.Sumber belajar;
12. Langkah-langkah
pembelajaran;
13. Penilaian hasil pembelajaran.
Permen 22/2016 SE 14 Tahun 2019
Perbandingan Komponen RPP
20
1.Identitas sekolah;
2.Identitas mata pelajaran;
3.Kelas/semester;
4.Materi pokok;
5.Alokasi waktu;
6.Tujuan pembelajaran;
7.Langkah-langkah
pembelajaran;
8.Penilaian hasil pembelajaran.
Komponen Inti RPP
KOMPONENINTI
PEMBELAJARAN
TUJUAN
PEMEBELAJARAN
KEGIATAN
PEMEBELAJARAN
PENILAIAN
PEMEBELAJARAN
• Tujuan atau orientasi belajar
• Ruang lingkup materi
• Pendekatan saintifik
• Pengalaman 5M & Model pembelajaran
• Kompetensi pengetahuan
• Kompetensi Keterampilan
• Sikap
• Rangkuman
• Umpan balik
• Refleksi
• Tindak lanjut
• Schedule pertemuan yang akan datang
Webinar - Retno K 2020
o dirumuskan berdasarkan KD,
Tujuan Pembelajaran
Turunkandalam IPK
Aktifitas
Pendekatan
Metode
Model2
Lihat KD
o menggunakan kata kerja operasional yang dapat
diamati dan diukur
o mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap
o Memberikan gambaran proses dan hasil
Aspek
Kompetensi
Hasil Belajar
Webinar - Retno K 2020
Pelaksanaan Pembelajaran
KEGIATAN
PENDAHULUAN
KEGIATAN INTI
KEGIATAN
PENUTUP
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Sumber: Permendikbud 22/ 2016
Apakah harusditulis?
Webinar - Retno K 2020
• Penilaian adalah proses pengumpulan danpengolahan informasi untuk mengukur pencapaianhasil belajar peserta didik.
• Penilaian adalah produk atau hasil usaha peserta didikyang membuktikan penguasaan suatu kompetensi.
• Asesmen adalah serangkaian penilaian untukmemahami upaya dan hasil belajar peserta didikdalam menguasai suatu kompetensi.
• Terjadinya AaL, AfL, dan AoL
Penilaian (Asesmen)
Webinar - Retno K 2020
Penilaian proses pembelajaran menggunakan pendekatanpenilaian otentik (authentic assesment)yang menilai kesiapanpeserta didik, proses, dan hasil belajar secara utuh.
Hasil penilaian otentik digunakan guru untuk merencanakanprogram perbaikan (remedial) pembelajaran, pengayaan(enrichment), atau pelayanan konseling
Teknik Penulisan RPP • Tidak ada persyaratanjumlah halaman
• Tidak ada standarbaku untuk formatpenulisan RPP.Gurubebas membuat,memilih,mengembangkan, danmenggunakan RPPsesuai dengan prinsipefisien, efektif, danberorientasi padamurid.
43
Format RPP
• Guru dapat tetap menggunakanformat RPPyang telah dibuatnya.
• Guru dapat pula memodifikasiformat RPPyang sudah dibuatsesuai dengan prinsip efisien,efektif, dan berorientasi kepadamurid
ALTERNATIF MODEL FORMAT RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : …………………
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: …………………: …………………
Materi Pokok : …………………
Alokasi Waktu : …………………
A. Tujuan Pembelajaran
B. Kegiatan Pembelajaran
• Kegiatan Pendahuluan
• Kegiatan Inti
• Kegiatan Penutup
C. Penilaian Pembelajaran
Guru Mapel….……………………….
ALTERNATIF MODEL FORMAT RPP
Sekolah : …………………
Mata PelajaranKelas/SemesterMateri Pokok
: …………………: …………………: …………………
Alokasi Waktu : …………………
TUJUAN
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
HASIL BELAJAR
…. Pendahuluan: … ….
Kegiatan Inti: …
Penutup: …
Guru Mapel….……………………….
ALTERNATIF MODEL FORMAT RPP
Sekolah : …………………
Mata PelajaranKelas/SemesterMateri Pokok
: …………………: …………………: …………………
Alokasi WaktuTujuan Pembel.
: …………………: …………………
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan …. ….
Kegiatan Inti ….
Penutup ….
Guru Mapel….……………………….
Contoh RPPdi Jepang
46
Webinar - Retno K 2020
Esensi dari sebuah RPP adalah:
• Bukan dari sekedar penulisan RPP-nya melainkan tentang
proses refleksi guru terhadap pembelajaran yang terjadi.
• Untuk menjawab pertanyaan: Apakah RPP yang disusun
telah tercapai dalam proses pembelajaran.
• Tujuan dari penyederhanaan RPP ini adalah untukmeringankan beban administratif guru dan memberikan
kebebasan kepada guru untuk berkreasi dan berinovasi dalamproses pembelajaran
33
Webinar - Retno K 2020
1. RPP model LAMA diadaptasi dengan RPPberdasarkan SE No 14/2019
2. Membuat baru berdasarkan SE No 14/2019
34
Strategi Pengembangan RPP
Webinar - Retno K 2020
Mau pilih yangmana?