91

МЕРЕЊЕ ДОЛЖИНА

Ha почеток...

• Децата нека ja одредуваат должината, односно ширината на училницата со чекори. Нека определуваат и други должини. Објаснете им на децата дека со тоа е извршено мерење на должината, односно ширината на училницата во чекори. Децата нека мерат должини со педа и со стапче.

• Децата нека прават процени колку чекори или педи има одре-дена должина и потоа процената нека ја проверат со мерење.

• Децата нека мерат должини со метар и нека вршат процени.

1. Децата нека утврдат со броење колку пати ја има сината, односно зелената мерка и нека залепат соодветен број. Нека искажуваат кој од нив прави повеќе чекори од дома до училиште. Воочувајте, заедно со децата, дека чекорите и педите кај луѓето се различни и дека должините се мерат со иста мерка што се вика метар. Покажете им различни изработки на метар.

2. Co каков метар мери продавачот на текстил, ѕидарот, шивачот и столарот? Поврзи.