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MAESTRÍA INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL Y
EDUCACIÓN ESPECIAL
QUITO 24-1-09
Francisco Pavón Rabasco
Universidad de Cádiz
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SON PARTE DE NUESTRA VIDA
DIARIA
Vivimos en una s ociedad que muchos Vivimos en una s ociedad que muchos llaman de la información llaman de la información
Donde de los más pequeños a los mayores…
Permanecemos pegados a las pantallas
Una sociedad compleja, con predominio de las TIC
• Con gran diversidad cultural étnica y lingüistica
Donde nadie duda que la educación es la clave para afrontar los nuevos retos
Sociedad de la Sociedad de la informacióninformación
Gran cantidad de datos que se incrementan Gran cantidad de datos que se incrementan a un ritmo cada vez más aceleradoa un ritmo cada vez más acelerado
Donde somos conscientes Donde somos conscientes de que cuando acudimos a de que cuando acudimos a una biblioteca, al médico, una biblioteca, al médico, nos matriculamos en un nos matriculamos en un curso, hacemos una curso, hacemos una gestión bancaria o gestión bancaria o pedimos al supermercado pedimos al supermercado que nos lleven a casa la que nos lleven a casa la compra del mes…compra del mes…necesitamos un necesitamos un ordenador. ordenador.
Sociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento
Donde todo el empeño de que el Donde todo el empeño de que el profesorado y la ciudadanía en profesorado y la ciudadanía en general aprenda a utilizar nuevas general aprenda a utilizar nuevas tecnologías, se debe a que tecnologías, se debe a que estamos evolucionando hacia una estamos evolucionando hacia una sociedad y una economía basadas sociedad y una economía basadas en el conocimiento.en el conocimiento.
El conocimiento está llamado a El conocimiento está llamado a constituirse en la inversión constituirse en la inversión prioritaria.prioritaria.
CONSTRUCCIÓN DEL CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS Producción del conocimiento en el contexto de su Producción del conocimiento en el contexto de su
aplicación.aplicación. Establecimiento de relaciones entre diferentes disciplinas Establecimiento de relaciones entre diferentes disciplinas
científicas para aproximarse a la comprensión de la científicas para aproximarse a la comprensión de la realidad.realidad.
Reconocimiento de la complejidad de los procesos sociales Reconocimiento de la complejidad de los procesos sociales y culturales y la participación como posibilidad de y culturales y la participación como posibilidad de comprensión y sobre todo de transformación de la realidad.comprensión y sobre todo de transformación de la realidad.
El reconocimiento de la validez del conocimiento El reconocimiento de la validez del conocimiento autóctono o denominado como saberes populares.autóctono o denominado como saberes populares.
Sociedad del AprendizajeSociedad del Aprendizaje
Por el papel clave que el aprendizaje permanente está Por el papel clave que el aprendizaje permanente está llamado a desempeñar en la sociedad del siglo XXI: la llamado a desempeñar en la sociedad del siglo XXI: la
habilidad más competitiva será la de aprender.habilidad más competitiva será la de aprender.
““Mientras vivas, sigue aprendiendo a vivir”Mientras vivas, sigue aprendiendo a vivir”SenecaSeneca
Generalmente con TIC con sus Generalmente con TIC con sus características como:características como:
INMATERIALIDADINMATERIALIDAD INTERCONEXIÓNINTERCONEXIÓN INSTANTANEIDADINSTANTANEIDAD ELEVADOS PARÁMETROS DE CALIDAD DE ELEVADOS PARÁMETROS DE CALIDAD DE
IMAGEN Y SONIDOIMAGEN Y SONIDO DIGITALIZACIÓNDIGITALIZACIÓN PENETRACIÓN EN TODOS LOS SECTORES PENETRACIÓN EN TODOS LOS SECTORES INNOVACIÓNINNOVACIÓN TENDENCIA HACIA LA AUTOMATIZACIÓNTENDENCIA HACIA LA AUTOMATIZACIÓN DIVERSIDADDIVERSIDAD CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTOCAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO
EL CONSTRUCTIVISMO Y EL EL CONSTRUCTIVISMO Y EL APRENDIZAJE EN LINEAAPRENDIZAJE EN LINEA
Involucrar a los estudiantes, de manera que sean Involucrar a los estudiantes, de manera que sean ellos mismos quienes interactúan y exploran.ellos mismos quienes interactúan y exploran.
Constructivo y Reflexivo. Permita hacerse con Constructivo y Reflexivo. Permita hacerse con nuevos conocimientos y acomodarlos a los previos.nuevos conocimientos y acomodarlos a los previos.
Intencional. El estudiante propone sus metas a Intencional. El estudiante propone sus metas a alcanzar.alcanzar.
Autentico, Retador y Contextualizado. Ayuda a situar Autentico, Retador y Contextualizado. Ayuda a situar el aprendizaje en situaciones reales, lo cual le el aprendizaje en situaciones reales, lo cual le prepara para futuros retos.prepara para futuros retos.
Cooperativo, Colaborativo y Conversacional. Cooperativo, Colaborativo y Conversacional. Fomenta la interacción entre estudiantes para discutir Fomenta la interacción entre estudiantes para discutir problemas, aclarar dudas y compartir ideas.problemas, aclarar dudas y compartir ideas.
Según OECD (2005)
•Los estudiantes que tienen confianza y conocen la utilización de los ordenadores consiguen mejores reultados en los colegios.
Ordenadores, prensa, Internet, TV, radio… ayudan a los estudiantes a comprender
mejor el mundo en el que viven.
HAY UNA HAY UNA DEMOCRATIZACION DE DEMOCRATIZACION DE
LOS MEDIALOS MEDIA Y los usuarios son más activos y Y los usuarios son más activos y
dinámicos, produciendo su propia dinámicos, produciendo su propia información y llegando a ser más información y llegando a ser más
protagonistas e interactivos.protagonistas e interactivos.
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El uso de nuevas tecnologías como recursos educativos requiere destrezas básicas por parte de docentes y discentes.
NUEVOS MATERIALES
Trabajando con TIC activamenteTrabajando con TIC activamente
Compartiendo y Compartiendo y analizando la analizando la información y las información y las opiniones opiniones conseguiremos una conseguiremos una construcción colectiva construcción colectiva del conocimiento y del conocimiento y cambiará la metodología cambiará la metodología tradicional de tradicional de transmisión de transmisión de profesorado a profesorado a estudiantesestudiantes
Y que la Educacion llegue a ser un Y que la Educacion llegue a ser un proyecto colaborativoproyecto colaborativo
¿Pero sabemos ¿Pero sabemos utilizar las TIC utilizar las TIC para conseguir para conseguir buenas buenas prácticas de E-prácticas de E-AA..
Donde frente al dinamismo de la empresa, la escuela siempre ha respondido de forma muy conservadora y escasa de reflejos para adaptarse con rapidez a nuevas situaciones.
En un nuevo escenario cultural y social
Sin embargo, muchos comportamientos docentes han desarrollado escasas modificaciones a lo largo de una vida profesional
No es ni la única ni la privilegiada depositaria del saber.
No es la única que educa.
Se está quedando atrás en la nueva alfabetización.
La escuela en la sociedad audiovisual debe de reconocer que:
CAMBIOS DE ROLES DOCENTES Y DISCENTES
DOCENTESCrear una atmósfera de Comunidad de Aprendizaje donde se mantenga la alta motivación y participación de los estudiantes.
ESTUDIANTESPartiendo de su propia experiencia, va construyendo su conocimiento a la vez que asume una autonomía y control sobre su aprendizaje.
Centrada en la
comunidad
TIC PARA UNA NUEVA ENSEÑANZA
Centrada en el alumnado
Centrada en la construcción
conocimiento
Centrada en la evaluación
TIC para conectar
Creencias
Intereses
Significativa
4
1
2
3
5
Preconceptos
Ideas previas
Aprendizajes
Enlaces
Dotación de sentido
Información
Aplicaciones
Transferencia
Contexto escolar
AMPA, expertos…AMPA, expertos…
La escuela
Al mundo
Para
Retroalimentación
Proceso
Claridad
Coherente
Revisar ideas y emociones
WEB 2.0WEB 2.0
1.1. Web social de la participación (acción Web social de la participación (acción colectiva mediada por las tecnologías)colectiva mediada por las tecnologías)
2.2. Contenidos generados por los ciudadanosContenidos generados por los ciudadanos3.3. Inteligencia colectiva, sabiduría de las Inteligencia colectiva, sabiduría de las
multitudesmultitudes4.4. Nativos e inmigrantes digitalesNativos e inmigrantes digitales5.5. Web de las Nuevas Generaciones (WebNG)Web de las Nuevas Generaciones (WebNG)6.6. Red Universal Digital (RUD)Red Universal Digital (RUD)7.7. Virtual- presencial difícil de separarVirtual- presencial difícil de separar
BLOGSBLOGS
Herramientas de comunicaciónHerramientas de comunicación Fáciles de crear y usar.Fáciles de crear y usar. De muchos tiposDe muchos tipos Cronológica organización de la información.Cronológica organización de la información. Diferentes diseñosDiferentes diseños CredibilidadCredibilidad
TIPOLOGÍATIPOLOGÍA
Individuales, colectivos, temáticos, Individuales, colectivos, temáticos, generalistas…generalistas…
Fotoblogs, videoblogs, audioblogs…Fotoblogs, videoblogs, audioblogs… Moblogs, K-logMoblogs, K-log
BLOGS EN EDUCACIÓNBLOGS EN EDUCACIÓNEDUBLOGSEDUBLOGS
Blogs de profesoresBlogs de profesores Blogs de estudiantesBlogs de estudiantes Blogs de clase/temaBlogs de clase/tema
INTERNET: Paradigma de INTERNET: Paradigma de logros y barreraslogros y barreras
Diseño poco o nada accesibleDiseño poco o nada accesible Constante aparición de nuevos elementos (web Constante aparición de nuevos elementos (web
2.0)2.0) Lenguajes excesivamente técnicosLenguajes excesivamente técnicos (W3C) (W3C) Web universal y accesible para Web universal y accesible para
cualquier persona, en cualquier sitio, en cualquier persona, en cualquier sitio, en cualquier momento y usando cualquier cualquier momento y usando cualquier dispositivo.dispositivo.
Estrategias para mejorar la Estrategias para mejorar la accesibilidad de las TICaccesibilidad de las TIC
FORMACIÓNFORMACIÓN SENSIBILIZACIÓNSENSIBILIZACIÓN MEDIDAS LEGISLATIVASMEDIDAS LEGISLATIVAS ESTANDARIZACIÓNESTANDARIZACIÓN MEDIDAS ECONÓMICASMEDIDAS ECONÓMICAS MEDIDAS DE INNOVACIÓN Y DE I+DMEDIDAS DE INNOVACIÓN Y DE I+D
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
1.1. Los diseños universales permiten no estigmatizar a Los diseños universales permiten no estigmatizar a las personas con diversidad funcional ya que son las personas con diversidad funcional ya que son soluciones aptas para todo tipo de personas.soluciones aptas para todo tipo de personas.
2.2. Las TIC han contribuido en los últimos años a Las TIC han contribuido en los últimos años a facilitar el camino hacia la integración social y facilitar el camino hacia la integración social y laboral de las personas con discapacidad, ciegas y laboral de las personas con discapacidad, ciegas y deficientes visuales.deficientes visuales.
3.3. Actualmente se disponen de medios suficientes para Actualmente se disponen de medios suficientes para hacer accesible los desarrollos tecnológicos a hacer accesible los desarrollos tecnológicos a cualquier persona, con independencia de sus aptitud.cualquier persona, con independencia de sus aptitud.
Gracias por su atención