METODE PEMBELAJARAN AKTIF 

PRESENTASI INI DISUSUN UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKANDIAMPU OLEH WAHIDIN, S.PD.I, M.PD

Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga

Tahun 2012

METODE PEMBELAJARAN AKTIF

Oleh :Dyah Nur Eni 1110905Zaqy amallia 11109129Maria ulfa 11109133Lu’lu’il hidayah 11111004Misbahul munir 11111020

PENGERTIAN

Pembelajaran aktif atau active learning adalah segala bentuk pembelajaran yang

memungkinkan siswa berperan secara aktif dalam proses pembelajaran

Dalam buku Strategi Pembelajaran Aktif karya Hisyam Zaini, pembelajaran aktif adalah suatu

pembelajaran yang mengajak peserta didik untuk belajar secara aktif

INDIKATOR PEMBELAJARAN AKTIF

1. Kegiatan belajar suatu kompetensi dikaitkan dengan kompetensi lain pada suatu mata pelajaran atau mata pelajaran lain.

2. Kegiatan belajar menarik minat peserta didik.

3. Semua peserta didik terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar.

4. Mendorong peserta didik berpikir secara aktif dan kreatif.

5. Mendorong rasa ingin tahu peserta didik untuk bertanya.

JENIS-JENIS PEMBELAJARAN AKTIF

1. True or False (Benar atau Salah) Metode ini merupakan aktifitas kolaboratif yang mengajak siswa untuk terlibat ke dalam materi secara langsung

2. Guided Teaching (Pembelajaran Terbimbing)Metode ini merupakan aktifitas untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa atau untuk memperoleh hipotesa

3. Card Sort (Cari Kawan)Metode ini merupakan aktifitas kolaboratif yang bisa digunakan untuk mengajarkan konsep, karakteristik klasifikasi, fakta tentang objek atau mereview informasi

4. The Power of Two (Gabungan Dua Kekuatan)Metode ini merupakan aktifitas pembelajaran yang digunakan untuk mendorong pembelajaran kooperatif dan memperkuat pentingnya serta manfaat sinergi

5. Rotating Roles (Permainan Bergilir)Metode ini merupakan aktifitas yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk melatih kecakapan dalam bermain peran terhadap situasi kehidupan nyata

PERANAN PEMBELAJARAN AKTIF

Dalam proses kegiatan belajar mengajar akan lebih mudah dipahami serta lebih lama diingat siswa, apabila

siswa dilibatkan secara aktif baik mental, fisik, dan sosial. Dalam pelaksanaan pembelajaran aktif guru dapat

menggunakan berbagai metode yang sesuai dengan kondisi siswa

1. Mengajak siswa untuk belajar bertanggungjawab terhadap pembelajaran dan pendidikan mereka sendiri.

2. Meningkatkan minat dan tantangan bagi guru karena mereka akan banyak belajar pula mengenai hal-hal baru, dan mereka tak sekedar bergantung pada metode ceramah, serta tak jarang mereka harus berimprovisasi secara kreatif.

3. Kelas yang berukuran besar (dengan jumlah siswa yang banyak) dapat lebih dipersonalisasikan dengan belajar / bekerja secara berpasangan.

4. Melalui pembelajaran aktif, guru atau bahkan siswa lain dapat memodelkan berbagai macam teknik pemecahan masalah yang efektif kepada siswa.

5. Mengembangkan sistem dukungan sosial kepada siswa.

KESIMPULAN

Pembelajaran aktif (active learning) dimaksudkan untuk mengoptimalkan

penggunaan semua potensi yang dimiliki oleh anak didik, sehingga semua anak didik

dapat mencapai hasil belajar yang memuaskan sesuai dengan karakteristik

pribadi yang mereka miliki. Di samping itu pembelajaran aktif (active learning) juga dimaksudkan untuk menjaga perhatian siswa/anak didik agar tetap tertuju pada

proses pembelajaran.

SEKIAN DAN

TERIMA KASIH