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Metodi di Ricerca in Psicologia
fattiquando sono verificabili e verificati, allora possono essere definiti veri in modo certo (conoscenza oggettiva e certa)
opinioniconoscenza soggettiva e priva di certezza (rimangono sempre tali)
verificabilità di un fatto certezza scientifica
teorie ingenuefondate sull'esperienza personale
teorie scientifichefondate su controlli sperimentali
la differenza tra una teoria ingenua e una teoria scientifica sta nel metodo di controllo delle spiegazioni
per le teorie scientifiche il metodo di controllo elettivo è il
metodo sperimentale
lo psicologo Pfungst (1911) non credeva che il cavallo Hans, del Signor von Osten fosse davverocapace di capire le domande che gli venivano rivolte, e di rispondere
osservando la situazione, formulò un’ipotesialternativa
il cavallo riusciva a percepire impercettibili movimenti, gesti, ed espressioni delle persone che lo circondavano
l’importanza di essere scettici
permette di comprendere i fenomeni naturali cercando le cause che li hanno determinati
1. individuazione e descrizione del problema
2. formulazione di una ipotesi e individuazione delle variabili
3. esecuzione dell’esperimento: osservazione e misurazione degli effetti della Variabile Indipendente sulla Variabile Dipendente
4. raccolta dei dati e elaborazione dei risultati: conferma o falsificazione dell’ipotesi
il metodo sperimentale
2. formulazione di una ipotesiHp0: diminuzione ore di sonno nessun decadimento MBTHp1: diminuzione ore di sonno decadimento proporzionale MBTHp2: diminuzione di ore di sonno decadimento standard MBT
3. esecuzione dell’esperimento: osservazione e misurazione degli effetti della manipolazione della V.I. sulla V.D.
4. raccolta dei dati e elaborazione dei risultati: conferma o falsificazione dell’ipotesi
1. individuazione e descrizione del problemala carenza di sonno causa diminuzione capacità MBT
esempio
una fase cruciale di una ricerca sperimentale è la
2. formulazione di una ipotesi
in cui si prevede una possibile relazione di causa-effettotra due variabili-eventi
Variabile Indipendentecausa
Variabile Dipendenteeffetto
manipolata* dallosperimentatore
osservata e misurata dallo sperimentatore
* variata in modo sistematico
ci sono diversi tipi di variabili ……
VARIABILIINDIPENDENTI
VARIABILIDIPENDENTI
- tipo di apprendimento numero di parole ricordate- frequenza della parola tempo di lettura- difficoltà del percorso tempo per uscire dal labirinto- età numero parole conosciute- tipologia di occupazione punteggio al test dell’ansia
VARIABILE è un qualsiasi evento o caratteristica che può assumere valori diversi
manipolabili
tipo di apprendimento frequenza della parola difficoltà del percorso
non manipolabili (variabili soggettive)
età tipologia di occupazione
1. individuazione e descrizione del problema.Carenza di sonno causa una diminuzione capacità MBT
2. formulazione di una ipotesiHp0: diminuzione ore di sonno non provoca decadimento MBTHp1: diminuzione di ore di sonno decadimento proporzionale MBTHp2: diminuzione di ore di sonno decadimento standard
3. esecuzione dell’esperimentosi rilevano e si misurano gli effetti della manipolazione della V.I. sulla V.D.
le ipotesi sono trasformate in condizioni sperimentali manipolazionedelle ore di sonno
Ø gruppo privato di 4 ore e gruppo privato di 7 oreØ effetti test memoria breve termine
4. raccolta dei dati e elaborazione dei risultati conferma o falsificazione dell’ipotesieventuali differenze sono statisticamente significative o sono dovute al caso?
1. individuazione e descrizione del problema.
2. formulazione di una ipotesi.
3. esecuzione dell’esperimento: osservazione e misurazione degli effetti della manipolazione della V.I. sulla V.D.
traduzione delle ipotesi in condizioni sperimentalimanipolate le ore di sonno
gruppo privato di 4 ore e gruppo privato di 7 oreeffetti test memoria breve termine
Ø i risultati possono essere dovuti al caso (e non alla manipolazione della V.I.)
Ø i metodi di inferenza statistica hanno lo scopo di misurare questo possibile errore
Ø qual è la probabilità di ottenere gli stessi risultati anche se l’ipotesi di ricerca è errata?
Ø più bassa è la probabilità di errore, più alta è la probabilità che l’ipotesi di ricerca sia corretta
cosa vuol dire “significatività statistica”?
le analisi statistiche servono a determinare qual è la probabilità di ottenere i risultati per caso
i risultati sono statisticamente significativi quando la probabilità di sbagliare
è minore o uguale al 5%
la probabilità che i risultati siano stati causati dallamanipolazione della V.I. è del 95%
ampiezza dell’effetto(differenza tra gruppo sperimentale e gruppo di controllo)
numero di soggetti di osservazioni(numerosità del campione)
la distribuzione dei risultati, cioè il livello di variabilità
i risultati di un esperimento possono avere variabilità
- tra gruppi- nei gruppi
la significatività statistica dipende
gruppo A360, 320, 400, 280, 200, 150, 450, 240media 300gruppo B420, 220, 400, 240, 520, 120,
100, 540media 320
gruppo A300, 302, 298, 307, 293, 300,301, 299media 300gruppo B320, 322, 318, 320, 320, 316,324, 320media 320
BASSA VARIABILITÀ ALTA VARIABILITÀ
la differenza tra il gruppo A e B è ugualema la variabilità all’interno dei gruppi è diversa
esempioelementi ricordati dopo la mancanza di sonno
Variabile Indipendente ore di sonno in meno
Varabile Dipendente elementi ricordati
come essere certi che la differenza di punteggio tra i due gruppi indica una differenza reale nella MBT?
esempioelementi ricordati dopo la mancanza di sonno
la variazione nei punteggi può discendere da due fonti
Variabilità tra i gruppiindotta dalla variabile indipendenteVariabilità entro ciascun gruppodovuta alle differenze individuali
rapporto tra le due fonti di variabilità
rapporto critico
la probabilità che la differenza tra i due gruppi dipenda dallamanipolazione della V.I. aumenta quando la variabilità tra i gruppi è grande
rapporto critico =
differenze tra le condizioni sperimentali(variabilità tra i gruppi)
variazione casuale tra i punteggi(variabilità interna ai gruppi)
uno psicologo deve controllare l'azione di un farmaco checura la depressione
• valutazione del tono dell’umore dei soggetti su una scala a 7 punti (1 = depressione profonda, 7 = felicità) media dei punteggi = 4.3
• somministrazione del farmaco
• valutazione del tono dell’umore dei soggetti media dei punteggi = 6.2
esempio
conclusione:la somministrazione del farmaco è efficace
no!questa conclusione è infondata!
perché?
è necessario confrontare i punteggi
del gruppo sperimentale
con i punteggi di un gruppo di controllo
gruppo sperimentale i soggetti di questo gruppo devono valutare il propriotono dell’umore prima e dopo la somministrazionedel farmaco
gruppo di controlloai soggetti di questo gruppo è somministrata una sostanza
che non è il farmaco
placebo
farmaco placebo
prima 4.3 4.2dopo 6.2 6.0
perché il tono dell’umore migliora nel gruppo di controllo?
punteggi dei due gruppi prima e dopo la somministrazione
spiegazione
• effetto placebo = effetto psicologico dovuto allaconvinzione di avere assunto una sostanza attiva invecedi una sostanza non attiva
le persone rispondono ai trattamenti nel modo in cuipensano che "dovrebbero" rispondere
anche il metodo sperimentale ha le sue trappole nascoste
• artefatti: variabili di disturbo che possono influenzare irisultati oscurando l’effetto della V.I.
altro esempio
immaginate di discutere con un vostro amico sull’efficacia dell’omeopatia
lui sostiene che su 18 malati, 12 sono guariti e 6 noe sostiene che questi risultati sono positivi
voi, invece, avete dei dubbi
• è giusto giudicare l’efficacia della cura basandosi sul rapporto tra guariti e non guariti?
• la cura è la causa della guarigione?
omeopatiaSì No
guariti Sì 12 6No 6 3
Il trattamento omeopatico NON è efficacela percentuale di guariti è sempre uguale(6 su 9 equivale a 12 su 18cioè due terzi)
e vi viene in mente che bisognerebbe controllare anche le persone che non hanno assunto la cura omeopatica
esperimenti naturali
esempio
rilevazione dei consumi di un prodotto prima e dopo unacampagna pubblicitaria
quando è impossibile ricreare un esperimento guidato (vero esperimento)
quando è preferibile l‘“imprecisione”dell'esperimento naturale all'artificiosità del laboratorio
veri Esperimentisi manipola una variabile indipendente per misurare gli effetti sulla variabile dipendente
esperimenti Naturaliprivi del gruppo di controllo
misurazione di: comportamenti, atteggiamenti, risposte prima e dopo
un certo evento, trattamento, apprendimento ecc..
gli studi correlazionali
viene studiata la relazione tra due o più variabili(come negli studi sperimentali)
le variabili studiate non sono manipolate sistematicamente(diversamente dagli studi sperimentali)
esempio c’è una relazione tra autostima e successo negli studi universitari?misurazione dell’autostima di un gruppo di studenti e confronto con la media dei voti
il coefficiente di correlazione• misura l’intensità della correlazione
la forza di coesione tra due variabili (tanto più forte quanto più si avvicina al valore massimo: 1)
• indica la direzione della correlazione (espressa in valori che possono variare da +1 a –1)
può essereü +1 correlazione positiva massima tra 2 variabiliü -1 correlazione negativa massimaü 0 variabili non correlate
due variabili sono in rapporto di correlazione quando al variare di una varia anche l’altra
autostima aumenta - media dei voti aumenta: correlazione positiva
autostima aumenta - media dei voti diminuisce:correlazione è negativa
metodo sperimentalerelazione CAUSALE tra Variabile Indipendente e
Variabile Dipendente
studio correlazionalelo sperimentatore non manipola la Variabile Indipendente
vantaggi degli studi correlazionali se la correlazione è certa, la presenza di una variabilepermette di predire la presenza dell’altra
limiti degli studi correlazionali non è possibile stabilire una relazione causale tra le
variabili
esempiocome si può spiegare una correlazione positiva tra
livello di autostima e voti?
altri esempi
esiste una relazione tra la capacità di ricordare sequenze numeriche e abilità di calcolo mentale ?
qual è la relazione tra livello di ansia e prestazione ad un esame?
alcune ricerche hanno dimostrato una relazione tra numero di scarpa e rischio di infartocome si può spiegare?
metodi descrittivi
non viene ricercata una qualche relazione tra variabili, ma si cerca soltanto di descrivere un certo fenomeno o un dato comportamento
quando i requisiti del metodo sperimentale non possono essere soddisfatti (no controllo variabili)
vantaggi non interferire con i fenomeni, avvenire in ambienti naturali e rispettare la spontaneità dei comportamenti studiati
etica e psicologia
codice deontologico degli psicologi
codice etico della ricerca e dell’insegnamento in psicologia
principi
protezione del soggetto da danni fisici o psicologici
riservatezza delle informazioni che lo riguardano
consenso informato
protezione del soggetto animale
McBurney 2001
la scienza è un modo di ottenere conoscenze in base ad osservazioni obiettive, fatte in modo che personecon una percezione normale, messe nello stesso luogoe nello stesso tempo, arriverebbero allo stessorisultato
oggettività i risultati ottenuti sono indipendentidall’osservatore
ripetibilità garantisce che persone diverse nelle stessecircostanze possanocompiere le stesse osservazioni
fenomeno
regolaritàsegue leggi naturali
prerequisiti che i fenomeni devono avere per potere essere studiati scientificamente
causalitàè dovuto a cause specifiche (anche se complesse)
scopribilitàpuò essere scoperto