Upload
others
View
37
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
METODISKAIS MATERIĀLS “LASĪSIM KOPĀ”
Metodiskā materiāla mērķis: Ar pasaku palīdzību, integrēt zināšanu un prasmju
apguvi .
Metodiskā materiāla uzdevumi:
✓ Ar pasaku izmantošanu mācību stundās, attīstīt bērna valodu un izraisīt
interese lasīt grāmatas.
✓ Attīstīt bērna emocionālo pasauli.
✓ Mācīt mācību vielu integrētā veidā – sniedzot skolēnam iespēju zināšanas un
prasmes apgūt padziļināti no dažādiem redzes lokiem.
✓ Mācīt problēmrisināšanas prasmes – skolēni mācās no pasaku varoņiem,
domā, fantazē par to, kā rīkotos viņu vietā.
✓ Attīstīt skolēnu domāšanu – aplūko ilustrācijas un izkrāsot tās; klausies pasaku
un sakārtot sēriju kartītes pareizā secībā; lasīt/ klausīties pasaku un atstāstīt to,
izmantojot ilustrācijas (sēriju kartītes palīdzēs bērnam noskaidrot notikumu
secību).
✓ Mācīt tautas kultūru un tradīcijas.
Materiālu izmantoju latviešu valodas stundās, integrējot dabas zinības, sociālās
zinības, mājturība un tehnoloģijas, vizuālo mākslu.
Izmantotās pasakas:
LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “ZVĒRI UN ABRAS TAISĪTĀJS”
KRIEVU TAUTAS PASAKA “KUKULĪTIS”
KRIEVU TAUTAS PASAKA “PASAKA PAR RĀCENI”
LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “ SALMS, OGLE UN PUPA”
TEIKA “ZVĒRI ROK UPI”
LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “MĀJAS PELE UN LAUKU PELE”
LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “KĀ KOKIEM IZGĀJA”
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “ZVĒRI UN ABRAS TAISĪTĀJS”
Stundas mērķis: Attīstīt uzmanīgu klausīšanās prasmju attīstību, pilnveidot bērnu
runas prasmi – mācoties atbildēt uz jautājumiem ar pilniem teikumiem
Uzdevumi:
✓ Paplašināt un aktivizēt skolēnu vārdu krājumu.
✓ Paplašināt zināšanas par dažādiem dzīvniekiem.
✓ Attīstīt stāstīt prasmi.
✓ Pilnveidot lasītprasmes un rakstītprasmes attīstīšanu.
✓ Nostiprināt sadarbības prasmes.
Izmantotie materiāli: Pasaka “Zvēri un abras taisītājs”, sižetu kartiņas, attēlu
kartiņas ar pasaku tēliem, darba lapas.
Stundas norise:
Kopīgi noskaidro uzdevumus. Skolotāja lasa pasaku “Zvēri un abras taisītājs”.
Pēc pasakas noklausīšanās pārrunā pasakas sižetu, darbojošās personas. Noskaidro
nepazīstamos vārdus, piem., abra- skolotāja izskaidro, ka tas ir trauks, kurā agrākos
laikos iejauca maizes mīklu un lika raudzēties, parāda datorā/ fotogrāfijās attēlus ar
abru.
Bērni sadalās pāros, skolotāja katram pārim izdala aploksni ar attēla kartiņām,
paskaidro, ka vēlreiz lasīs pasaku, skolēniem uzmanīgi klausoties, jāsaliek attēlu
kartiņas atbilstoši notikumu secībai. Katrs pāris pastāsta savu iznākumu. Skolotāja
rosina runāt teikumos.
Skolotāja piedāvā darba lapas par pasaku. Kopīgi to izpilda.
Skolēniem, kuri darba lapu izpilda patstāvīgi un ātrāk , skolotāja piedāvā
darba lapu ar krāsojamiem attēliem, un baltu lapu, paskaidro uzdevumu: Izgriez
attēlus, izkrāso un salīmē uz baltās lapas pareizā secībā.
Stundas nobeigums:
Katrs bērns pastāsta kā jūtas, cik viegli strādāt ar attēla kartiņām, ko jaunu
uzzināja. Bērniem, kuri vēlas, skolotāja piedāvā darba lapas ar krāsojamiem attēliem,
ko krāsot mājās.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
1. UZDEVUMS: VĀRDI KURUS ES ZINU! LASI, SAVIENO
AR ATTĒLU!
“ZVĒRI UN ABRAS TAISĪTĀJS”
VECS VĪRS
ABRA
MEŽS
ZAĶIS
LAPSA
VILKS
LĀCIS
BIŠU STROPS
AUNS
ZOSTĒVIŅS
KĀPOSTGALVA
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
2.UZDEVUMS: UZRAKSTI, KO KATRS ATNESA!
ZAĶIS ATNESA .........................................................
LAPSA ATNESA ..........................................................
VILKS ATNESA............................................................
LĀCIS ATNESA ............................................................
SAIMNIEKS IEDEVA ...................................................
BIŠU STROPU
ZOSI
KĀPOSTGALVU
MAIZI
AUNU
PAŠVĒRTĒJUMS: IEKRĀSO VĒRTĒJUMU, KAS ŠĶIET ATBILSTOŠS TAVAM
IEGULDĪTAJAM DARBAM.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
ATTĒLU KARTIŅAS PASAKAI “ZVĒRI UN ABRAS TAISĪTĀJS”
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
IZGRIEZ, IZKRĀSO, SALĪMĒ PAREIZĀ SECĪBĀ!
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
KRIEVU TAUTAS PASAKA “KUKULĪTIS”
Stundas mērķis: Skolēnu runas prasmju pilnveidošana, vēlmes izzināt apkārtējo
pasauli attīstīšana, skaitīšanas iemaņu nostiprināšana, rokdarbu prasmju
pilnveidošana, radošo spēju attīstīšana.
Stundas uzdevumi:
✓ Paplašināt un aktivizēt skolēnu vārdu krājumu.
✓ Nostiprināt prasmi saklausīt un saprast dzirdēto.
✓ Nostiprināt skaitīšanas prasmi.
✓ Nostiprināt lasītprasmes un rakstītprasmes attīstīšanu.
✓ Attīstīt prasmi saistīt pasakas motīvus ar radošo darbību.
✓ Apgūt prasmi gatavot un darboties ar sāls mīklu.
✓ Nostiprināt prasmi strādāt rūpīgi un priecāties par savu un klases biedru
darbu.
Izmantotie materiāli: A- 4 formāta attēli, pasaka “Kukulītis”, attēlu kartiņas ar
darbojošajām personām ,aploksnes ar mazajām attēla kartiņām, darba lapas par
pasaku, milti, sāls, ūdens, guašā krāsas .
Norises gaita:
Skolotāja pastāsta, ka šodien strādāsim ar krievu tautas pasaku “Kukulītis”.
Pie tāfeles piestiprina lielos attēlus ar pasakas sižetu, rosina skolēnus vērot attēlus un
klausīties pasaku. Skolotāja lasa pasaku “Kukulītis”. Kad pasaka izlasīta, ar
jautājuma palīdzību pārrunājam, par ko tika šajā pasakā stāstīts. Skolotāja, ar pasakā
darbojošos tēlu attēliem, demonstrē pasakas sižetu, skolēni papildina un stāsta ko
atceras, pārrunā, kuri vārdi jau zināmi, kuri nezināmi.
Kopīgi gatavojam sāls mīklu. Skolēni izlozē kādu tēlu veidos. Gatavojam no
sāls mīklas pasaku tēlus. Kad sāls figūriņas izkaltušas, skolēni var izspēlēt pasaku.
Lai vingrinātu koncentrēšanās spējas un atmiņu, piedāvāju izmantot darba
lapas atbilstoši tēmai.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
Lielie attēli pasakai “Kukulītis”
Pasaku tēli
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
Mazie attēli
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
1. UZDEVUMS: LASI, KRĀSO!
LĀCIS
LAPSA
ZAĶIS
VILKS
KUKULĪTIS
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
2 .UZDEVUMS: UZRAKSTI KO KUKULĪTIS SATIKA CEĻĀ!
PIRMO KUKULĪTIS SATIKA............................................................
OTRO KUKULĪTIS SATIKA...............................................................
TREŠO KUKULĪTIS SATIKA .............................................................
CETURTO KUKULĪTIS SATIKA.........................................................
ZAĶI
LĀCI
VILKU
LAPSU
PAŠVĒRTĒJUMS! PASVĪTRO VĒRTĒJUMU, KAS ŠĶIET ATBILSTOŠS TAVAM
IEGULDĪTAJAM DARBAM.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
IZGRIEZ, KRĀSO, SALĪMĒ PAREIZĀ SECĪBĀ!
STĀSTI!
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
Krievu tautas pasaka “Pasaka par rāceni”
Stundas mērķis: izziņas intereses veicināšana par dažādu tautu pasakām,
rakstītprasmes un lasītprasmes iemaņu nostiprināšana.
Stundas uzdevumi:
✓ Nostiprināt uzmanīgas klausīšanās prasmes attīstību, trenēt atmiņu.
✓ Paplašināt un aktivizēt skolēnu vārdu krājumu.
✓ Nostiprināt zināšanas par kārtas skaitļiem.
✓ Attīstīt domāšanas un fantazēšanas spējas.
✓ Mācīties orientēties burtu četrstūrī, meklēt dotos norādījumus.
✓ Vingrināt roku rakstītprasmes attīstībai.
Izmantotie materiāli: krievu tautas pasaka “Pasaka par rāceni”, attēlu kartiņas A-4,
mazās attēlu kartiņas, darba lapas.
Norises gaita:
Skolotāja lasa pasaku, skolēni klausās. Pēc pasakas noklausīšanās, noskaidro
pasakā darbojošās personās, notikumus, secības kārtību kādā tika vilkts rācenis.
Skolotāja rosina skolēniem padomāt: kāpēc tieši atnākot pelītei, rāceni varēja izvilkt.
Skolotāja pēc nejaušības principa sadala skolēnus pa pāriem, izdala aploksnes
ar mazajām attēlu kartiņām. Paskaidro, ka lasīs pasaku vēlreiz, skolēniem uzmanīgi
klausoties jāsaliek attēl kartiņas pareizā secībā. Katrs pāris parāda un pastāsta savu
veikumu (viens pāris stāsta, pārējie klausās un vēro, vai salikts pareizā secībā).
Tiek piedāvātas darba lapas, kurās uzdevumus pilda gan kopīgi, gan
patstāvīgi.
Stundas nobeigumā pārrunājam, kas izdevās, kas sagādāja grūtības. Katrs
novērtē savu darbu.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
Lielie attēli pasakai “Pasaka par rāceni”
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
Mazās attēlu kartiņas pasakai “PASAKA PAR RĀCENI”
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
1. UZDEVUMS: UZRAKSTI PASAKAS VAROŅUS PAREIZĀ
SECĪBĀ!
1....................................................
2....................................................
3....................................................
4.....................................................
5......................................................
6......................................................
7....................................................
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
2.UZDEVUMS: BURTU ČETRSTŪRĪ ATRODI VĀRDUS! IEKRĀSO
TOS!
K
A Ķ I S I L P
T
J Ņ P E L E L
G
L I E L S J O
U
R N P S E T V
E
C A K A U G T
R
Ā C E N I S N
P
L H I S U N S
P
A L Ī D Z Ē T
LIELS , RĀCENIS, SUNS, PELE, KAĶIS, PALĪDZĒT, AUGT
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
KRĀSO, GRIEZ, SALIEC PAREIZĀ SECĪBĀ! STĀSTI!
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
LATVIEŠU TAUTAS PASAKA
“ SALMS, OGLE UN PUPA”
Mērķis; Lasīt prasmes, uzmanības noturības un domāšanas spēju attīstīšana,
izmantojot pasaku.
Uzdevumi:
✓ Nostiprināt un pilnveidot lasītprasmi.
✓ Vingrināt uzmanības noturību sekojot līdzi tekstam.
✓ Attīstīt domāšanas un fantazēšanas spējas, sacerot pasakas nobeigumu un
zīmējot savu pasaku.
✓ Mācīt prezentēt savu darbu un nostiprināt uzstāšanās prasmi.
Izmantotie materiāli: Pasaka “Salms, ogle un pupa”, darba lapa ar tekstu, attēliem.
Krāsojamās darba lapas.
Norises gaita:
Stundu iesāk ar mīklas minēšanu
- Zelta rīkste rugainē – Atbilde Salms
- Balta aitiņa, melna pierīte – Atbilde Pupa
- Iet ūdenī sarkans, iznāk melns – Atbilde Sērkociņš
Pēc mīklu atminēšanas skolotāja pastāsta stundas uzdevumus. Šodien pasaku lasīs
skolēni. Ir uzmanīgi jāseko līdzi, jo pēc katra teikuma skolotāja norāda kurš bērns lasa
nākošais. Skolotāja izdala lapas ar pasakas tekstu un attēlu. Pasaku lasa līdz vietai,
kur draugi nonāk pie upes. Tālāk skolēniem jāvēro attēli un pašiem jāizdomā pasakai
nobeigums. Kad katrs skolēns ir pateicis savas domas, pabeidz lasīt pasaku, un
salīdzina, kā domāja skolēni, kā bija pasakā.
Skolotāja lasa visu pasaku “Salms, ogle un pupa”, skolēni klausās. Pēc
pasakas noklausīšanās skolotāja rosina uzzīmēt bērniem pašiem savu pasaku ar
nosaukumu “Salms, ogle un pupa”.
Stundas beigās skolēni prezentē savus darbus.
Novērtē savu darbu izmantojot smaidiņus.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
DARBA LAPA PASAKAI “SALMS, OGLE UN
PUPA”
1.UZDEVUMS: LASI PASAKU!
2.UZDEVUMS:VĒRO ATTĒLUS UN IZDOMĀ
TURPINĀJUMU PASAKAI!
3.UZDEVUMS:UZZĪMĒ TURPINĀJUMU!
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
4.UZDEVUMS: IZKRĀSO ATTĒLUS! VINGRINIES
PASTĀSTĪT PASAKU!
PAŠVĒRTĒJUMS: IEKRĀSO VĒRTĒJUMU, KAS ŠĶIET ATBILSTOŠS TAVAM
IEGULDĪTAJAM DARBAM.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
TEIKA “ZVĒRI ROK UPI”
Mērķis: Klausīšanās prasmju attīstība un uzmanības noturības pilnveidošana.
Uzdevumi:
✓ Nostiprināt uzmanīgas klausīšanās prasmes attīstību, trenēt atmiņu.
✓ Paplašināt un aktivizēt vārdu krājumu.
✓ Nostiprināt zināšanas par Latvijas upēm.
✓ Mācīties orientēties Latvijas kartē, atrast pazīstamās upes.
✓ Pilnveidot sadarbības prasmes.
Izmanotie materiāli: Teika “Zvēri rok upi”, aploksnes ar mazajām attēla kartiņām,
lielā Latvijas karte, darba lapas par pasaku.
Norise:
Ievadot stundu skolotāja jautā, kādas upes skolēni zin. Uz tāfeles veido ideju
zirnekli, kur pieraksta bērnu nosauktās, zināmās upes, ja skolēni nevar nosaukt
nevienu piemēru, skolotāja ar uzvedinošiem jautājumiem palīdz.
Piem. Kāda upe atrodas blakus mūsu skolai, kāda upe tek cauri Rīgai, u.tt/
Meklē kartē nosauktās upes, mācās saskatīt un parādīt citas Latvijas upes.
Turpinājumā skolotāja lasa teiku “Zvēri rok upi”, paskaidrojot, ka skolēniem
uzmanīgi jāklausās. Kad pirmo reizi ir izlasīta teika pārrunā notikumus, izskaidro
vārdus kuri nav pazīstami, vai dzird pirmoreiz.
Pildot nākošo uzdevumu, skolēniem jāsadalās pāros. Skolotāja, izdala katram pārim
aploksni ar attēla kartiņām, un paskaidro uzdevumu. Uzmanīgi klausīties un salikt
attēlus atbilstoši tekstam. Skolotāja lasa lēni un skaļi. Katrs pāris pastāsta savu
variantu.
Strādājot ar teiku var izmantot arī darba lapas.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
ATTĒLU KARTIŅAS TEIKAI “ZVĒRI ROK UPI”
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
UZMANĪGI KLAUSIES TEIKU “ZVĒRI ROK UPI”
1.UZDEVUMS: KĀ SAUC UPI, KURU RAKA ZVĒRI. IEKRĀSO
PAREIZO ATBILDI!
GAUJA
VENTA
DAUGAVA
LIELUPE
AMATA
OGRE
2. NOSAUC UN IZKRĀSO TOS DZĪVNIEKUS: KURI RĀDĪJA
CEĻU, KURIEM BIJA VEIKLAS KĀJAS!
s
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
3.UZDEVUMS:KURŠ PUTNS ATTEICĀS RAKT
DAUGAVU?
SAVIENO JAUTĀJUMU AR PAREIZO ATBILDI!
BALODIS VĀLODZE
GULBIS
VANAGS LIETS PUTNIŅŠ
DZENIS
PAŠVĒRTĒJUMS! PASVĪTRO VĒRTĒJUMU, KAS ŠĶIET ATBILSTOŠS TAVAM
IEGULDĪTAJAM DARBAM.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
LATVIEŠU TAUTAS PASAKA
“MĀJAS PELE UN LAUKU PELE”
Mērķis: Skolēnu runas prasmju pilnveidošana, mācoties atbildēt uz jautājumiem ar
pilniem teikumiem.
Uzdevumi:
✓ Paplašināt un aktivizēt skolēnu vārdu krājumu.
✓ Pilnveidot prasmi atbildēt uz jautājumiem.
✓ Mācīties atbildēt pilniem teikumiem.
✓ Attīstīt prasmi strādāt ar tekstu.
✓ Nostiprināt lasīt prasmes attīstīšanu.
✓ Veicināt sadarbības prasmes strādājot pārī.
Izmantotie materiāli: Latviešu tautas pasaka “Mājas pele un lauku pele”, darba lapas
par pasaku.
Norise:
Stundu skolotāja iesāk ar mīklām:
Četri stabi, divi ragi, aizmugurē — pātadziņa. Atbilde: Pele
Mal dienu, maļ nakti, ne miltu, ne pelavu. Atbilde: Kaķis
Turpinājumā pastāsta, ka šodien stundā strādāsim ar latviešu tautas pasaku
“Mājas pele un lauku pele”. Skolotāja izdala skolēniem tekstu ar pasaku un darba
lapas. Noskaidro, ka skolēniem ir uzmanīgi jāklausās un jāseko līdzi, jo turpinājumā
būs darbs par pasaku. Skolotāja lasa pasaku. Pēc pasakas noklausīšanās kopīgi tiek
pārrunāti notikumi, izanalizēta pasaka. Otrreiz var rosināt lasīt pasaku arī bērniem,
katram pa teikumam.
Turpinājumā darbojās ar darba lapām. Skat. Pielikumos.
Stundas nobeigumā katrs skolēns novērtē stundas gaitu un savu darbošanos.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
1. UZDEVUMS: LASI PASAKU!
2. UZDEVUMS: SAVIENO ATTĒLU AR TĀ NOSAUKUMU!
LAUKU PELE
MĀJA
GRAUDI
CEĻŠ
KRĒJUMS
KAĶIS MĀJAS PELE LABĪBAS LAUKS
3. UZDEVUMS: UZZĪMĒ PASAKU!
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
4.UZDEVUMS: ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM PAR PASAKAS
SATURU!
NO KURIENES IZLĪDA MĀJAS PELE ?
…………………………………………………………………………..
UZ KURIENI VIŅA DEVĀS?
……………………………………………………………………………
VAI KAĶIS BIJA MĀJĀS?
………………………………………………………………………..
KO DARĪJA PELES?
………………………………………………………………………..
KAS VIŅĀM UZBRUKA?
……………………………………………………………………………
UZ KURIENI PELES DEVĀS ĒST SPEĶI?
………………………………………………………………………….
KO LAUKU PELE TEICA MĀJAS PELEI
…………………………………………………………………………….
5. UZDEVUMS: DARBS PĀRĪ: VIENS JAUTĀ, OTRS ATBILD!
PAŠVĒRTĒJUMS! PASVĪTRO VĒRTĒJUMU, KAS ŠĶIET ATBILSTOŠS TAVAM
IEGULDĪTAJAM DARBAM.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
LATVIEŠU TAUTAS PASAKA
“KĀ KOKIEM IZGĀJA”
Mērķis: Papildināt skolēnu zināšanas par literārajām pasakām.
Uzdevumi :
✓ Nostiprināt skolēnu zināšanas par koku daudzveidību un to nosaukumiem.
✓ Nostiprināt zināšanas par gadalaiku secību un krāsu daudzveidību katram
gadalaikam.
✓ Aktualizēt runā krāsu nosaukumus.
✓ Analizēt koku rīcību, pie kā nonāk, ja esi visu laiku nepamierināts.
✓ Vingrināt pirkstu sīko muskulatūru zīmējot kokiem tērpu atbilstoši katram
gadalaikam.
Izmantotie materiāli: Latviešu tautas pasaka “Kā kokiem izgāja”, attēli ar kokiem,
kas pieminēti pasakā., koku attēli katrā gadalaikā, četras A-4 formāta lapas ar koka
siluetu, guašā krāsas.
Darba gaita:
Stundu iesāk ar pasakas lasīšanu. Pēc pasakas noklausīšanās skolotāja rosina
skolēniem padomāt par ko šajā stundā runāsim. Pārrunā pasakas saturu, noskaidro
kādi koki pasakā tika pieminēti. Skolotāja pie tāfeles piestiprina attēlus ar kokiem.
Vēlreiz pārrunā, kas tiem ir kopīgs, kas atšķirīgs. Noskaidro kā iedalās koki – lapu
koki, skuju koki.
Skolotāja lasa pasaku vēlreiz, lūdz skolēniem ieklausīties kas vēl ir pieminēts
pasakā – gadalaiki. Nosauc visus četrus gadalaikus pareizā secībā, pārrunā kas katram
gadalaikam raksturīgs.
Analizējot pasaku nonāk pie secinājuma, kas notiek, kad visu laiku ir
neapmierināti, vēlās to kas nav citam un nenovērtē to, kas tev ir dots. Paralēli
skolotāja uz tāfeles piestiprina attēlus ar kokiem katrā gadalaikā.
Stundas nobeigumā skolotāja izdala četras A- formāta lapas ar koka siluetu un
paskaidro uzdevumu.
- Klausoties pasaku katram kokam uzzīmē tērpu atbilstoši katram
gadalaikam (uzzīmē kokam lapas).
- Vasarai – zaļas
- Rudenim – krāsainas
- Ziemai – uzzīmē sniegu
- Pavasaris – gaiši zaļs
Materiālu var izmantot latviešu valodas, dabas zinības, vizuālās mākslas stundās.
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte
ATTĒLI PASAKAI “KĀ KOKIEM IZGĀJA”
Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte