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6 Quinto Grado I n t e g r a D G C Mi Libro Geografía Acciones para cuidar el medio ambiente Platiquen en clase sobre que acciones pueden llevar a cabo en el aula para proteger el medio ambiente y registren algunas de ellas: E A l grupo de lejandro propuso a la dirección de la escuela un proyecto para separar la basura que se genera, como una acción para contribuir al cuidado del medio ambiente. La directora estudió la propuesta del grupo y en reconocimiento a la inten- ción e importancia del tema se com- praron los nuevos contenedores para separar el vidrio, aluminio y plástico, papel y cartón basura orgánica e inorgánica. ara ello, luego de los hono- P res a la bandera, los representantes del grupo invitaron a todo el alumnado a contribuir en la separación de la basu- ra. L a idea que planteó el grupo de A E lejandro no terminaba ahí. n su des- cripción de actividades se planteaba la venta del vidrio y del aluminio que se recabara para reforestar la escuela y darle mantenimiento. demás, la A basura orgánica se vendería a un pro- yecto que trabaja en conjunto con la universidad para hacer composta y lo recaudado se pondría a disposición de los grupos para comprar material esco- lar necesario. La maestra les pidió tener cuidado de que el contenedor de papel no tenga grapas, cinta adhesiva, servilletas u otros contaminantes, sino sólo hojas de cuaderno, cartulinas, hojas de máquina y papeles de uso escolar. uando reu- C nieran una cantidad considerable, se venderá a la papelera para que lo recicle y el resto de la basura será colec- tada por el servicio de aseo urbano. e-integra 1 Construcción de estrategias para la comprensión lectora. Problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación. 330 Tercer Bloque

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6Quinto Grado

IntegraDGCMi LibroGeografía

Acciones para cuidarAcciones para cuidarel medio ambienteel medio ambiente

Platiquen en clase sobre que acciones pueden llevar a cabo en el aula para proteger el medio ambiente y registren algunas de ellas:

E Al grupo de lejandro propuso a la dirección de la escuela un proyecto para separar la basura que se genera, como una acción para contribuir al cuidado del medio ambiente.

La directora estudió la propuesta del grupo y en reconocimiento a la inten-ción e importancia del tema se com-praron los nuevos contenedores para separar el vidrio, aluminio y plástico, papel y cartón basura orgánica e inorgánica. ara ello, luego de los hono-Pres a la bandera, los representantes del grupo invitaron a todo el alumnado a contribuir en la separación de la basu-ra.

La idea que planteó el grupo de A Elejandro no terminaba ahí. n su des-cripción de actividades se planteaba la venta del vidrio y del aluminio que se recabara para reforestar la escuela y darle mantenimiento. demás, la Abasura orgánica se vendería a un pro-

yecto que trabaja en conjunto con la universidad para hacer composta y lo recaudado se pondría a disposición de los grupos para comprar material esco-lar necesario.

La maestra les pidió tener cuidado de que el contenedor de papel no tenga grapas, cinta adhesiva, servilletas u otros contaminantes, sino sólo hojas de cuaderno, cartulinas, hojas de máquina y papeles de uso escolar. uando reu-Cnieran una cantidad considerable, se venderá a la papelera para que lo recicle y el resto de la basura será colec-tada por el servicio de aseo urbano.

e-integra 1

Construcción de estrategias para la comprensión lectora. Problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación.330 Tercer

Bloque