Minde barneskole - BergenDemonstrasjonsskole 2002-04

Else Lerche RaadalRektor

Minde skole

En moderne kunnskapsskole med vekt på sosiale ferdigheterEn skole som gir kompetanse for livet

Tilpasset opplæring og moderne barn

Før kom barna til skolen for å lære å lese. Fra ”En glad gutt”, Bjørnstjerne Bjørnson”

Nå kommer barna til skolen for å lære å leve. Sitat fra Inge Eidsvåg

Dette har selvsagt konsekvenser for den skolen vi skal drive i dag.

Utgangspunkt for et godt læringsmiljø på Minde

Positivt skolemiljøDan OlweusSteg for stegRinger i vannetLions QuestTverrfaglig samarbeidInternationalt samarbeidBunkeflomodellen, Barn i bevegelseFellesforståelse for fagenes betydningBruker mindre elevgrupperGodt samarbeid med SFO

Viktig i utvikling av en god skole for alle

At vi har en plan for arbeidet At elevene og elevrådet er involverteAt foreldrene kjenner til skolens måte å jobbe påAt foreldrene kjenner seg medansvarlige i arbeidetDet er kun gjennom et godt samarbeid mellom skole og hjem vi kan fremme et trygt og godt skolemiljø for alle elevene

Utgangspunkt på Minde skole

Passer vår skole for Kari og Ole?Hvis ikke, hva må vi gjøre for at den skal passe for Kari og Ole?Hvilke samarbeidspartnere må vi ha?

Om undervisningen generelt

Jo mer variert og differensiert skolens vanlige undervisningen er, dess lettere er det å inkludere alleEn ”annerledes undervisning” må ikke være noe vi bare gir til annerledes barn

Filosofien for å få en god skole for oss på Minde er:

Vi tror at elevene vil og kan, skolen må legge til rette for at dette kan skjeVi ønsker et likeverdig tilbud for alle barn, det betyr at ikke alle barn skal ha det samme tilbudVi tror at et godt elevmiljø er avhengig av et godt voksenmiljø, de voksne på skolen må utvikles og trives sammenVi tror at det trengs en hel landsby for å oppdra barn, skole og hjem må være denne landsbyen i et godt og forpliktende samarbeid

Ressursuken på Minde - et tverrfaglig samarbeid

Mål: Se hele barnet med ulike brillerVi leter etter ressursene hos barna ikke problemeneInvolverte utenfra:

Ergoterapeut, fysioterapeut, helsesøster, skolelegen, logoped, PPT

Fra skolen:Leder av det spesialpedagogiske team (leder av prosjektet), SFO leder, klassestyrerne i våre to 2. Klasser, rektor (i perioder)

Eksempler på kurs på Minde skole

Lese-og skrive kursBokstavkursMattekursDatakursEngelskkursEnergigrupperKurs for stille jenter/gutterMusikkterapiSelvhevdelsesgrupperSamtalegrupper

Hilsen fra tidligere elever

Hei rektor - håper dere holder på med samtalegrupper enda. Det var toppJeg har ofte tenkt på det vi snakket om i gruppen vår. Særlig når jeg må si nei til noeDet er akkurat som det er lettere å få til å være venner etter gruppen, eller kanskje det er å ikke bli uvenner

Internasjonalt samarbeid

Det er viktig for skolen vår å samarbeide med andre landComeniusprosjektBarn på barnehjem i Brasil. Elevene har besøkt barnehjemmetSeattle

Barnas ønsker og tanker for fremtiden

We must not be shy or uninterested in each other, in the future our countries willhopefully develop in sound ways because we get on well to day and find it easy to work together.Powerty and racism must disappear

Anti - mobbeplanen er mottatt

Organisering av dagen på Minde skole

Deling av skolen i småtrinn og mellomtrinn Ingen skoleklokkeMidttimeordningKursvirksomhetValgfagsordningJentegrupper (guttegrupper)UteskoleSFO - samarbeidet

Midttimeordning - elevenes tid

Bruke uteområdet med fotballbanenVære på klasserommeneSpille spill, musikkDanseVære på biblioteketBruke datamaskinerVære i gymsalen (gutter og jenter hver for seg)Spille bordtennis, kurongAnnet de måtte ha lyst til

Forskjellige valgfag

KeramikkVerkstedBallspillSkøyterSvømmingLego-dacta-verksted

DataGymGym jenterFriluftsliv/gårdsarbeidNærmiljøgruppe i samarbeid med SFOLyd og bilde eller multimediaDramaMusikk

Uteskole

Alle må ut å gå for å få fatt i de kreative kreftene. Guttorm Fløistad

Vi tror at barn må kunne oppleve for å kunne erfare. Når barn erfarer ting sammen har de lettere for å utvikle et fellesskapBarn som har et fellesskap har lettere for å løse konflikterUtearenaen er et flott sted for å lære og å praktisere disse egenskapeneEvalueringen viser at elevene får direkte fagkunnskaper når de er ute

Uteklasserom

Skole på Langegården

Bergen - en by i bevegelse

Alle elevene skal ha 1 time fysisk aktivitet hver dagVi skal få fatt på de som ikke umiddelbart søker tiltakene våre

Aerobic

Slåball er topp

Elevrådet

De må kjenne seg nyttigeDe må være engasjerte i skolens satsingsområderDe må få gjennomslag for forslag

Noen av elevrådets oppgaver

Skape engasjement i alle klasseneOpptatt av miljøet på skolenVære forbilderAnsvar for skolens turneringerFaste møter med rektorMøte i SU og FAU

En god skole for elevene våre

Det handler om å se alle elevene!!!