MIS UNIDADES

DE ESPAÑOL

SEGUNDO CUATRIMESTRE

B1.2

Catálogo de publicaciones del Ministerio: sede.educacion.gob.es/publiventaCatálogo general de publicaciones oficiales: https://cpage.mpr.gob.es/Mis unidades de español B1.2 Segundo cuatrimestre

Autores Montserrat Homedes GiliMaría Soledad Jiménez BeneditSonia Remiro Fondevilla

Revisión Gabriel Iglesias MoralesJoana Lloret CanteroMaría Moreno de los RíosÁngel Sánchez MáiquezAnna Sanchis Caudet

IlustraciónMaría Soledad Cubero CabezaPaula Fernández GarcíaBelén Olmedo MenchénAntonio Samaniego GonzálezElena Valero Marín

MaquetaciónMaría Soledad Cubero CabezaAntonio Samaniego González

GrabaciónINTEFLa Bocina

Desarrollo de material interactivoHugo Alvarez GarroteSonia Guillén Bermúdez

Coordinación editorialAntonio de Juanas Gismera

Dirección del proyecto CIDEAD

Fotografía Vía Cookipedia: usuaria Julia Balbilla Vía Flickr: usuarios Comakut, Fernando López, Aerus Icarus, Presidencia Gobcan, Uribe Kosta, Florriebassingbourn, Eduardo Martín-Larequi García Vía Morguefile: usuarios Bluecot, FidlerJan, singhajay, sideshowmom, mjas, jcake41 Vía Pixabay: usuario kiaroski Vía Pinterest: usuaria Iraia Ibáñez Vía Wikimedia Commons: usuarios José Luis Filpo Cabana, Year of the dragon, Angela George, Tabercil, CynSimp, Karel leermans, Glg. Vía Wikipedia: usuarios Jebulon, Alejandro Mantecón-Guillén, Michal Osmeda, Pepepitos, Ecelan, Shaorang, Caroline Bonarde Ucci, Luis García; Santaorosia Photographic Colectiv, El Gran Dee.

Texto Anónimo, Tercer poema en la torre de la Cautiva. Miguel de Cervantes, El Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. Rafael Alberti, Balada de la bicicleta con alas. Carlo Collodi, Las aventuras de Pinocho. Miguel Delibes, El camino. Laura Gallego, La hija de la noche. Manuel Jurado, Los tres gatos. Mariasun Landa, Un cocodrilo bajo la cama. Rafael Mesa y López, Antología de los mejores poetas castellanos. Molière, El médico a palos. Julio Verne, La vuelta al mundo en 80 días. José Zorrilla, Don Juan Tenorio. Proyecto Mundo de Estrellas / Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. INTEF. Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad Dirección General de Tráfico. Constitución española. Infosalus.com / Europa Press. Instituto Nacional de Estadística. Wikipedia

AgradecimientosEuropa Press, Fundación Gloria Fuertes, Pedro Pablo Sacristán/cuentosparadormir.com, Paradores de Turismo de España, Proyecto Mundo de Estrellas de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONALSecretaría General de Formación ProfesionalSubdirección General de Aprendizaje a lo Largo de la Vida

Edita: © SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA

Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y PublicacionesEdición: 2020

NIPO: 847-20-154-7ISBN: 978-84-369-5980-2

Unidad

0 Antes de empezar

Bienvenido al curso B1.2 de las enseñanzas de Lengua y Cultura españolas del programa ALCE (Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas). Las ALCE son programas específicos para hijos de residentes españoles en el exterior y tienen por finalidad el mantenimiento de sus vínculos lingüísticos y culturales, a través de clases complementarias.

Este material ofrece un método de enseñanza semipresencial, basado en los niveles establecidos en el Marco común europeo de referencia para las lenguas. Consta de nueve unidades didácticas y las cuatro últimas son las que se incluyen en este cuaderno. Cada unidad didáctica se compone de seis sesiones. Las sesiones 1, 3, 5 y 6 se desarrollan en el cuaderno, y las sesiones 2 y 4 se presentan en línea, accediendo a la plataforma creada para este fin. Siguiendo con atención las actividades propuestas en las cinco primeras sesiones, se adquirirán las capacidades y estrategias necesarias para realizar la tarea final, presentada en la sesión 6.

Al inicio de cada unidad didáctica, en la sesión 1, se presenta el apartado Vamos a aprender con los objetivos programados. En cada unidad didáctica se presentan cuadros gramaticales y funcionales, bajo el título Aprende y Recuerda. Estos cuadros facilitan la memorización y van seguidos de numerosas actividades de carácter práctico. El vocabulario se adapta a la temática tratada a lo largo de las unidades.

Si no eres alumno del programa ALCE y quieres acceder a la plataforma online Aula Internacional y al material en línea de cada unidad didáctica, debes enviar un correo a soporte.alceonline@educacion.gob.es, indicando el código de compra (por ejemplo, B1.2.00065324553) junto con el nombre, apellidos y lugar de origen (ciudad, país). La compra de estos materiales da derecho al servicio técnico de la plataforma por un periodo de un año, pero no da acceso a la atención y seguimiento tutorial que tienen los alumnos del programa ALCE ni a la obtención de certificado alguno.

ÍNDICE

ALCE

B1.2

1

31

70

¿QUERÉIS QUE VAYAMOS AL CONCIERTO?

VISITAMOS A NUESTROS AMIGOS EN EL HOSPITAL

VISITA AL MUSEO DE LOS TRANSPORTES

NUEVO PAÍS, NUEVA VIDA,NUEVA LENGUA 111

1

B1.2Unidad

6 ¿Queréis que vayamos al concierto?

Sesión 1 ¿Vamos al festival?

1 Se está organizando un festival de música española que durará un fin de semana. Habrá mú-sica de todos los estilos y actuarán los mejores intérpretes del país. Un grupo de amigos habla sobre el acontecimiento tomando un refresco en una terraza. Escucha su conversación y anota el nombre de los artistas sobre los que hablan.

Vamos a aprender• Cantantesygruposmusicalesespañoles.• Vocabulariorelacionadoconlassalasdeespectáculos.• Expresionesrelativasaltiempo.• Elmododecomunicarestadosdeánimo.• Elpresentedesubjuntivo.

a ¿Conoces a los artistas que ha mencionado Ana? Busca información sobre Pablo Alborán, Alejandro Sanz, Rosario, Mecano, Malú y Bisbal para completar la siguiente ficha:

Nombre artístico

Nombre real

Fecha de nacimiento

Ocupaciones

Álbumes originales

Sencillos

Álbumes recopilatorios

Premios

Nominaciones

Colaboraciones con otros artistas

2

Unidad 6

Nombre artístico

Nombre real

Fecha de nacimiento

Ocupaciones

Álbumes originales

Sencillos

Álbumes recopilatorios

Premios

Nominaciones

Colaboraciones con otros artistas

Nombre artístico

Nombre real

Fecha de nacimiento

Ocupaciones

Álbumes originales

Sencillos

Álbumes recopilatorios

Premios

Nominaciones

Colaboraciones con otros artistas

3

Unidad 6

b

d

¿Conoces otros artistas españoles? Presenta a tres de un modo similar.

Elige uno de ellos y averigua todo lo que te gustaría saber sobre esta estrella: biografía, discografía*, grandes éxitos, noticias, conciertos… Preséntalo mediante el formato que desees utilizando un mínimo de 200 palabras.

c Busca información sobre los superventas musicales actuales en España para elaborar la lista de los 10 primeros.

Artista Canción Álbum (año)

*discografía: conjunto de discos de un artista.

4

Unidad 6

2 Los amigos continúan charlando en la terraza. Ahora se están poniendo de acuerdo para con-seguir las entradas y llegar al recinto donde tendrá lugar el evento. Continúa escuchando su conversación y complétala en el papel.

—¿Queréis que intentemos sacar las por Internet?

—Buena . Así no tenemos que hacer la cola de la taquilla.

—Voy a consultar en mi teléfono el día y la hora .

— .

—A lo mejor te piden que tus datos.

—No creo que te pidan nada que no .

—Me imagino que comenzará las siete de la tarde.

—Pues sí. A las siete en punto. En el anfiteatro del recinto .

—Es el lugar donde se presentó la gran de Dalí.

—¿Y hay como en los ?

—En ese caso, habrá que elegir la fila del

que nos guste.

— . ¡Ah! Aquí está el mapa del sitio.

— , así podemos ver cómo es exactamente.

—Vaya, qué , no se pueden comprar

todavía.

—¿Queréis que vayamos este sábado al

a comprarlas?

—Vale, podemos a eso de las seis.

—Pues es que tengo que ir con mis padres a la Casa de Campo.

— , las compramos nosotros para todos.

Alberto

Felipe

Raquel

Ana

Andrés

Felipe

Laura

Raquel

Felipe

Alberto

Andrés

Laura

Alberto

Laura

Raquel

Alberto

Felipe

Ana

5

Unidad 6

a

b

Los chicos siguen haciendo planes y pensando lo que tienen que preparar para el día del concierto. Lee la siguiente parte de su conversación y subraya las expresiones que encuentras para ofrecer o invitar y responder al ofrecimiento o invitación.

Completa la tabla con las expresiones que has localizado.

—¿Queréis que vayamos en autobús?—Prefiero ir en coche. Es que el autobús tarda mucho.—¿Os apetece ir en la furgoneta de mi madre? Es grande y cabemos todos.—Muy buena idea.—Vale, genial.—¿Os recogemos a cada uno en su casa? —No, muchas gracias. Es que así tardamos mucho. —¿Queréis que lleve música para el camino?—Perfecto. Mirad este disco. Es buenísimo.—Escuchad, escuchad. Si os gusta lo llevamos. —Fenomenal.(Se oye un pequeño fragmento de música)—Bueno, si insistes… Que sí, que era una broma.—Está bien, de acuerdo… Si queréis también podemos llevar algo de música infantil.—No, muchas gracias. Es que ya no tengo edad para escucharla.—No, lo siento. Es que ya tengo bastante con la que oigo de mis hermanos pequeños.—Pues no la llevaremos.

AlbertoAndrés

AnaFelipe

RaquelAna

AndrésAlberto

LauraRaquelFelipe

AndrésRaquel

AnaLauraFelipe

OFRECER/INVITAR ACEPTAR/RECHAZAR

6

Unidad 6

c

d

Busca las expresiones de aceptación y rechazo a un ofrecimiento o invitación que se han colado en la sopa de letras.

Inventa un diálogo, similar a los que acabas de escuchar y leer, empleando expresiones para ofrecer o invitar y responder a la oferta o invitación.

P O í S S E U P N O

R D D N N C N E O O

E A R N T N D R O D

F T I I E R D F U R

I N P E T P E E U E

E A D U E O U C D U

R C S E E O P T D C

O N E U B S S O S A

F E N O M E N A L E

L O S I E N T O E D

►►►►►►►►►►►

7

Unidad 6

e

f

En el diálogo del ejercicio dos que has escuchado, los chicos han empleado las palabras introduzcas y conozcas. Son formas irregulares. Completa la siguiente tabla con la ayuda del ejemplo.

Hay palabras que suenen igual pero no significan lo mismo. Es muy importante aprender a distinguirlas y escribirlas bien. Escribe el significado de las palabras en negrita del diálogo y, a continuación, escribe otra conversación empleándolas correctamente.

Verbo 1ª persona de singular de presente de indicativo

1ª persona de singular de presente de subjuntivo

-ACER

NACER Nazco NazcaCOMPLACER

RENACER

-ECER

AGRADECER Agradezco AgradezcaAPETECER

CRECER

-OCER

DESCONOCER Desconozco DesconozcaRECONOCER

COCER

-UCIR

PRODUCIR Produzco ProduzcaTRADUCIR

REPRODUCIR

—Hola, ¿Qué tal os va?—¡Por fin te vemos! Te vamos a hacer la ola.—¿Qué has hecho todo este tiempo?—Eso, eso. Echo de menos nuestras tardes musicales. Tenemos que volver a hacerlas.—Ha habido prueba de acceso al conservatorio de música y he ido a clases preparatorias.—¡Ah! Pues ahora, toca disfrutar.

MiguelRaquel

AnaAlbertoMiguelFelipe

—

—

—

—

Hola Ola Hecho Echo Ha ¡Ah!

8

Unidad 6

3 Uno de ellos tiene un pasatiempo de palabras cruzadas sin terminar de resolver. Trata precisa-mente sobre los espectáculos. Complétalo tú.

3▼

2▼

5► O

B

R

1► D I S C O G R A F Í A

C

L

Á

4► S

I

C

A

1. Conjunto de discos de un artista.2. En música, composición de gran valor que se puede utilizar como modelo.3. Obra teatral cuyo texto se canta, total o parcialmente, con acompañamiento de orquesta.4. Relativo a la música.5. Acontecimiento.

a Ahora inventa tú uno con las palabras del recuadro. Debes escribir las definiciones y trazar las casillas.

concierto asiento espectáculo público escenario