MIŠRAUS AMŽIAUS MIŠRAUS AMŽIAUS VAIKŲ GRUPĖSVAIKŲ GRUPĖS

Darželis yra bendruomenė, kurioje mažesni vaikai mokosi iš vyresnių (valgyti, užmigti savarankiškai, apsirengti ir t. t.), o vyresnieji mokosi padėti jaunesniems, mokosi mokyti. Taip pat didėja ir jų pasitikėjimas savimi, kadangi jie mato, kad geba daugiau negu mažyliai ir dėl to jaučiasi saugūs bei pasitikintys savimi, drąsiai prisiima naujus iššūkius.

Mišraus amžiaus vaikų grupės – tarsi maža visuomenė, kurioje gali būti įvairaus amžiaus, įvairių gebėjimų asmenybės. Kartu tai - šeima, kurioje visi skatinami padėti vieni kitiems, pratinasi būti tolerantiški, mokosi draugiškumo, kantrybės ir empatijos.

Vaikas būdamas tarp skirtingo amžiaus, užmezga įvairias draugystes pagal savo poreikius, charakterį (pvz., su vienu vaiku žaidžia vienokius žaidimus, su kitu kitokius, pas vieną eina guostis, o kitą pats guodžia) ir dažnai tai visiškai nepriklauso nuo amžiaus. Be to, skirtingo amžiaus grupės skatina dirbti su kiekvienu vaiku pagal individualius gebėjimus, o ne pagal „visi tokio amžiaus vaikai turi daryti tą ir tą“. Taip mažinama konkurencija tarp vaikų, jų lyginimas. Tai skatina jų motyvaciją veikti ir pasitikėti savimi.

KODĖL MIŠRAUS AMŽIAUS KODĖL MIŠRAUS AMŽIAUS GRUPĖS YRA NAUDINGOS GRUPĖS YRA NAUDINGOS

VAIKAMS?VAIKAMS?

šiose grupėse – ypač dirbant su vyresnio amžiaus vaikais – yra mažiau “mokymo”, visai netinkamo ikimokyklinio amžiaus vaikams;

mišraus amžiaus grupėse vyksta daugiau bendradarbiavimo, vaikai mažiau konkuruoja tarpusavyje ir yra mažiau drausmės problemų;

KODĖL MIŠRAUS AMŽIAUS KODĖL MIŠRAUS AMŽIAUS GRUPĖS YRA NAUDINGOS GRUPĖS YRA NAUDINGOS

VAIKAMS?VAIKAMS? jaunesni vaikai mišriose grupėse

mokosi iš vyresnėlių savipagalbos įgūdžių bei greičiau įgyja ikimokykliniame amžiuje būtinas turėti kompetencijas, o vyresni vaikai įgyja socialines ir emocines kompetencijas, kurių vaikai tik savo amžiaus grupėje neįgyja;

kadangi ugdymas mišriose grupėse yra individualizuotas, vaikų motyvacija ir pasitikėjimas savo jėgomis yra didesnis, nei vienodo amžiaus grupėje.

KODĖL MIŠRAUS AMŽIAUS KODĖL MIŠRAUS AMŽIAUS GRUPĖS YRA NAUDINGOS GRUPĖS YRA NAUDINGOS

VAIKAMS?VAIKAMS? mišraus amžiaus grupėse vaikai yra

geranoriškesni (Whiting) bei apskritai vaikai yra labiau linkę padėti jaunesniems vaikams, nei bendraamžiams (Ludeke & Hartup). Be to, vaikai yra agresyvesni, kai grupėje tik bendraamžiai;

mišraus amžiaus vaikų grupėse vaikai mokosi savo tempu ir dažnai įgyja tam tikrus gebėjimus anksčiau už bendraamžius vienodo amžiaus grupėse.

KODĖL XXI AMŽIUJE VIS DAR KODĖL XXI AMŽIUJE VIS DAR AKTUALIOS MIŠRAUS AMŽIAUS AKTUALIOS MIŠRAUS AMŽIAUS

VAIKŲ GRUPĖS?VAIKŲ GRUPĖS?

šiais laikais vis daugiau vaikų auga šeimose, kuriose nėra daug vaikų;

moterys nebesieja savo gyvenimo vien tik su šeima, todėl dauguma vaikų anksčiau ar vėliau keliauja į ugdymo įstaigą;

mokslininkai, stebintys vaikų žaidimą, pastebi, kad vaikai dažnai pasirenka žaisti tai su jaunesniais, tai su vyresniais vaikais;

heterogeninė grupė suteikia daugiau galimybių stebėti aplinkinius ir ugdyti platų spektrą kompetencijų;

vaikai vystosi skirtingu tempu; bendraudamas su įvairaus amžiaus

vaikais, vaikas turi daugiau galimybių užsiimti veikla, kuri atitinka jo lygį bei susirasti jam tinkančius, jį papildančius draugus.

KODĖL XXI AMŽIUJE VIS DAR KODĖL XXI AMŽIUJE VIS DAR AKTUALIOS MIŠRAUS AMŽIAUS AKTUALIOS MIŠRAUS AMŽIAUS

VAIKŲ GRUPĖS?VAIKŲ GRUPĖS?

KAIP YRA SVETUR?KAIP YRA SVETUR? Mišraus amžiaus vaikų grupės aptinkamos

daugelyje ikimokyklinių ugdymo įstaigų visame pasaulyje. Dar šios grupės yra vadinamos heterogeninėmis, vertikaliomis, šeimyninėmis ir pan.

Švedijos,Norvegijos darželiuose broliai ir sesės – visada kartu. Taip mažieji geriau adaptuojasi, vaikai laisviau jaučiasi, be to, stiprus ir saugumo jausmas, o kai vaikas saugus, tai jis daro ir sako tai, ko nesakytų ir nedarytų, kai jaučiasi nesaugus! (arba ne toks saugus). Vaikai didžiąją dienos dalį praleidžia lauke, dažnai lauke ir valgo. Per rudeninį lietų mažieji norvegai gali išsiruošti net į visos dienos žygį.

KAIP YRA SVETUR?KAIP YRA SVETUR? Vokietijoje, Olandijoje (Valdorfo met.) vieną

darželio grupę lanko ne tik įvairaus amžiaus, bet ir įvairių tautybių vaikai. Tokių darželių Vokietijoje dauguma, jie paprastai būna nedideli, vos iš kelių grupių. Nuo trejų iki mokyklos jie eina į darželio grupes. Grupėje dirba dvi auklėtojos, kartais padėti ateina praktikančių (šeimininkių čia nėra)

Danijoje taip pat dažnai sudaromos mišrios grupės (5 vaikams skiriamas 1 pedagogas)

Vengrijoje ugdymas vyksta daugiausia mišraus amžiaus grupėse

Japonų darželiuose grupės mažos: po 6-8 vaikus. Kas pusmetį jų sudėtis performuojama - kad vaikai turėtų daugiau socializacijos galimybių (nuolat keičiami ir auklėtojai - kad vaikai pernelyg neprisirištų)

IŠVADOS Akivaizdu, kad mišraus amžiaus grupės turi

daug privalumų ir yra naudingos ir vyresniems, ir jaunesniems vaikams

Tačiau: tai jokiu būdu nereiškia, kad vaikus verta

tiesiog sugrupuoti, ir viskas įvyks savaime geriausia vaikus grupuoti į lopšelį (1-3 metai)

ir darželį (3-5 metai). Šešerių - į priešmokyklinę klasę

vyresnių vaikų skaičius turi būti proporcingas jaunesnių (ne taip, kad 15 metinukų ir 2 trimečiai)

IŠVADOS tam turi būti pritaikyta ugdymo programa

(Lietuvoje – tai didžiulė problema…) vyresnieji vaikai grupėje gali būti linkę

dominuoti, stengtis parodyti, kad yra protingi ir dideli. Mažiukai gali jaustis nuvertinami ir pernelyg spaudžiami, be to jiems gali būti nepašykštėta etikečių: „mažas“, „kvailas“, „žioplys“ ar dar stipresnių. Tai turi pastebėti pedagogas.

AČIŪ UŽ DĖMESĮ