Upload
doantruc
View
224
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS VIII SEMESTER 1
SILABUS
Madrasah : MTsKelas/Semester : VIII/IMata Pelajaran : Bahasa Arab
Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة)
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “as-sa’ah” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar
Tes lisan / tulis Tanya jawab
2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Jam/peraga
langsung Buku
panduan, Media
gambar
1.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari
Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana
Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah
Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab11
berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang c yang meliputi bilangan bertingkat.
tentang "jam". Menyebutkan kem-bali
kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat
didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan
Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
1.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang yang الســاعةmeliputi bilangan bertingkat
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat
Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar
Tes lisan atau Tes tulis
2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 12
Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang الســاعة
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Menyampai-kan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang الســاعة dengan meng-guna-kan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat
Bilangan bertingkat Kata Tanya: كم ,
/ أي فى, متىساعة أي ...
Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)
Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
Wawancara tentang alamat tertentu
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Jam/peraga
langsung Buku
panduan Media
gambar
2.2. Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang dengan الســاعةmengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat
Bilangan bertingkat Kata Tanya: كم ,
/ أي فى, متىساعة أي ...
Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)
Mengidentifi-kasi kata bilangan bertingkat
Wawancara tentang alamat tertentu
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; كم ,
أي / أي فى , متى ... ساعة
Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau,
Tanya jawab Diskusi kelompokDemonstrasi
2 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab13
Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing sesuai tema
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 14
Standar Kompetensi : 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang المدرسة في (أنشطتي
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Menyampaikan informasi secara lisan tentang في أنشطتي المدرسةdengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
فى أنشطتي المدرسة
Teks tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina الى يذهب أحمد
يوم كل المدرسة تذهب أيضا وفاطمة
كل المدرسة الىيوم فى يجلسان هما
الثاني الفصل المدرسة فى و
تلميذات و تالميذ يتعلمون التالميذ
التلميذات و فيها فيها يتعلمن أيضا
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/ dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada,
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari
Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Praktek langsung melalui bercerita
Tanya jawab/wawancara
4 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku panduan, Media gambar
aktivitas siswa di madrasah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab15
khabar dan maf'ul bih)
3.2. Melakukan dialog seder-hana tentang في أنشطتي المدرسةdengan tepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
sda Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari
Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal
Memberikan jawaban dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
Praktek langsung melalui bercerita
Tanya jawab/wawancara
2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku panduan, Media gambar
aktivitas dim rumah
3.3. Menjelaskan tentang في أنشطتي المدرسةmelalui ke-giatan berce-rita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)
sda Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari
Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah
Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbim-bing
Diskusi kelompok
Demonstrasi
Tes lisan
2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku panduan, Media gambar
aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 16
Standar Kompetensi : 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang في أنشطتي (المدرسة
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJA
R
1 2 3 4 5 6 7
4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang في أنشطتي المدرسةdengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
فى البيت أنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata Tanya madza
من أحمد يقوم الصبح قبل النوم
يوم كل يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و
الصبح فاطمة تقوم و
النوم من أيضا.الصبح قبل يأكل. البيت وفى فاطمة و أحمد
ويصلى, جماعة.أيضا جماعة
يقرأ البيت فى و فاطمة و أحمد
القران إخوتهماجماعة
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes unjuk kerja 2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab17
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') jumlah fi'liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
sda sda Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar
Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas dim rumah
4.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang في أنشطتي dengan المدرسةmenerapkan kalimat berstruktur:
sda sda Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat
Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Tes tulis 2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 18
jumlah fi’liyyah gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab19
Standar Kompetensi : 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5.1 Menulis para-graf sederha-na tentang البيت
أنشطتى فى dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
فى البيتأنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina الى يذهب أحمد
.يوم كل المدرسة أيضا وفاطمة
الى تذهب ,يوم كل المدرسة
فى يجلسان هماالثاني الفصل
المدرسة فى وتلميذات و تالميذ
يتعلمون التالميذ التلميذات و فيها فيها يتعلمن أيضا
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada,
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes unjuk kerja 6 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas siswa di madrasah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 20
khabar dan maf'ul bih)
5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
فى البيتأنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina الى يذهب أحمد
.يوم كل المدرسة أيضا وفاطمة
الى تذهب ,يوم كل المدرسة
فى يجلسان هماالثاني الفصل
المدرسة فى وتلميذات و تالميذ
يتعلمون التالميذ التلميذات و فيها فيها يتعلمن أيضا
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah
5.3 Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing
5.4 (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di madrasah)
5.5 Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll
Tes unjuk kerja 2 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab21
Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتى فى البيت
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6.1 Menyam-paikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang
فى البيت dengan أنشطتىmenggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah
فى البيتأنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata tanya madza من أحمد يقوم الصبح قبل النوم
يوم كل يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و
الصبح فاطمة تقوم و
النوم من أيضا.الصبح قبل يأكل. البيت وفى فاطمة و أحمد
ويصلى, جماعة.أيضا جماعة
يقرأ البيت فى و فاطمة و أحمد
القران إخوتهماجماعة
Kosa kata kerja harian (fiil
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah
Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan/mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Tanya jawab/ wawancara Diskusi
kelompok Sosiodrama/
demonstrasi
2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 22
mudhari') Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
6.2 Berbicara tentang فى البيت
dengan أنشطتىtepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
فى البيتأنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata tanya madza من أحمد يقوم الصبح قبل النوم
يوم كل يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و
الصبح فاطمة تقوم و
النوم من أيضا.الصبح قبل يأكل. البيت وفى فاطمة و أحمد
ويصلى, جماعة.أيضا جماعة
يقرأ البيت فى و فاطمة و أحمد
القران إخوتهماةجماع
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah
Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri
Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal
Mendemonstrasikan percakapan tentang kegiatan di rumah
Tes lisan Tes unjuk kerja
1 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab23
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
فى البيتأنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata tanya madza من أحمد يقوم الصبح قبل النوم
يوم كل يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و
الصبح فاطمة تقوم و
النوم من أيضا.الصبح قبل يأكل. البيت وفى فاطمة و أحمد
ويصلى, جماعة.أيضا جماعة
يقرأ البيت فى و فاطمة و أحمد
القران إخوتهماجماعة
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah
Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri
Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara terstruktur/ terbimbing
Praktek langsung melalui bercerita
1 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 24
(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab25
Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتى فى البيت
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang فى البيت dengan أنشطتىmenggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
فى البيتأنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata tanya madza من أحمد يقوم الصبح قبل النوم
يوم كل يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و
الصبح فاطمة تقوم و
النوم من أيضا.الصبح قبل يأكل. البيت وفى فاطمة و أحمد
ويصلى, جماعة.أيضا جماعة
يقرأ البيت فى و فاطمة و أحمد
القران إخوتهماجماعة
Kosa kata kerja harian (fiil
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes unjuk kerja 1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 26
mudhari') Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
فى البيتأنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata tanya madza من أحمد قومي
الصبح قبل النوميوم كل
يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و
الصبح فاطمة تقوم و
النوم من أيضا.الصبح قبل يأكل. البيت وفى فاطمة و أحمد
ويصلى, جماعة.أيضا جماعة
يقرأ البيت فى و فاطمة و أحمد
القران إخوتهماجماعة
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar
Tes lisanTes tulis
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab27
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang
فى البيت dengan أنشطتىmenerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
فى البيتأنشطتى Mufrodat tentang
aktivitas di rumah Kata tanya madza
من أحمد يقوم الصبح قبل النوم
يوم كل يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و
الصبح فاطمة تقوم و
النوم من أيضا.الصبح قبل يأكل. البيت وفى فاطمة و أحمد
ويصلى, جماعة.أيضا جماعة
يقرأ البيت فى و فاطمة و أحمد
القران إخوتهماجماعة
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat
Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Tes lisanTes tulis
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 28
(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab29
Standar Kompetensi : 8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8.1. Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah
فى انشطتىالبيت
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata Tanya madza من أحمد يقوم الصبح قبل النوم
يوم كل يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و
الصبح فاطمة تقوم و
النوم من أيضا.الصبح قبل يأكل. البيت وفى فاطمة و أحمد
ويصلى, جماعة.أيضا جماعة
يقرأ البيت فى و فاطمة و أحمد
القران إخوتهماجماعة
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
Kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes unjuk kerja
Tes tulis
3 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan Media
gambar aktivitas dimana rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 30
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il
8.2. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
sda sda Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing(misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa/teman di rumah)
Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll
tugas portofolio
3 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas dim rumah
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
..........................................
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab31
NIP. NIP.
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 32
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab33
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS VIII SEMESTER 2
SILABUS
Madrasah : MTsKelas/Semester : VIII/IIMata Pelajaran : Bahasa Arab
Standar Kompetensi : 9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية )
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9.1. Mengidentifi-kasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kali-mat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan meng-gunakan kali-mat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( أ, لن,لـ(ن
hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( أ, لن,لـ fiil mudhari + (ن Mufrodat tentang kata
kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
Kata Tanya ma, madza …
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mu-dhari + an / lan / li+ fiil mudhari
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar
Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar
Tes lisan / tulis
Tanya jawab
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 34
9.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran/ ”الهـوايةdengan meng-gunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (
لـ لن، أن، )
hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لن، ن،أ fiil mudhari + (لـ Mufrodat tentang kata
kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
Kata Tanya ma, madza …
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
اتكلم أن اريد أناجيدا العربية باللغة
نتكلم أن نريد نحن جيدا العربية باللغة
أن يريدون هم و باللغة يتكلمواجيدا العربية
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari
Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
Tes lisan / tulis
Tanya jawab
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar
9.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana
hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( أ, لن,لـ fiil mudhari + (ن
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar
Tes lisan / tulis
Tanya jawab
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan,
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab35
lisan atau dialog sederhana tentang الهـوايةdengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (
أن, لن,لـ )
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
Kata Tanya ma, madza …
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
اتكلم أن اريد أناجيدا العربية باللغة
نتكلم أن نريد نحن جيدا العربية باللغة
أن يريدون هم و باللغة يتكلمواجيدا العربية
Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari
Media gambar
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 36
Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang الهـواية)
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10.1 Bercerita tentang الهـوايةdengan lancar dan tepat
hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( أ, لن,لـ fiil mudhari + (ن Mufrodat tentang kata
kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashda-riyyah, huruf lan dan li
Kosakata yurid, yasta- tii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
اتكلم أن اريد أناجيدا العربية باللغة
نتكلم أن نريد نحن جيدا العربية باللغة
أن يريدون هم و باللغة يتكلمواجيدا العربية
Mengidentifikasi jenis –jenis kebiasaan / hobi
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal
Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
Praktek lisan/ bercerita Tanya jawab/wawancara
4 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar
10.2 Melakukan wawancara
hobi / الهوايةKalimat-kalimat
Wawancara tentang kegiatan /
Melakukan wawancara tentang kebiasaan-
Demonstrasi 2 x 40’ Buku Teks Lembar
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab37
dengan orang lain tentang الهـواية
berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (
ــ أن, لن,لــ ) + fiil mudhari Mufrodat tentang kata
kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, land an li
Kata Tanya ma, madza …
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
اتكلم أن اريد ناأجيدا العربية باللغة
نتكلم أن نريد نحن جيدا العربية باللغة
أن يريدون هم و باللغة يتكلمواجيدا العربية
hobi seseorang Mengungkap-
kan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang
kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing
Tes lisan / wawancara
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 38
Standar Kompetensi : 11. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang الهـواية)
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11.1 Menulis paragraf sederhana tentang الهـوايةdari beberapa teman sekelasnya
hobi / الهواية Mufrodat tentang
kata kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, land an li
Kata Tanya ma, madza …
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"
اتكلم أن اريد أنا العربية باللغةجيدا أن نريد نحن
باللغة نتكلم جيدا العربية
يريدون هم و يتكلموا أن
العربية باللغة
Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis
2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku panduan, Media gambar
aktivitas / kebiasaan seseorang
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab39
جيدا11.2 Menulis
beberapa الهـوايةyang disenangi
hobi / الهواية Mufrodat tentang
kata kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, land an li
Kata Tanya ma, madza …
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"
اتكلم أن اريد أنا العربية باللغةجيدا أن نريد نحن
باللغة نتكلم جيدا العربية
يريدون هم و يتكلموا أن
العربية باللغةجيدا
Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing(misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turid an...dll
Tes unjuk kerja Uji petik kerja
2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja
Siswa Buku panduan, Media gambar
aktivitas / kebiasaan seseorang
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 40
Standar Kompetensi : 12. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ةالمهن
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ةالمهن dengan cara
mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.القراءة احب أنا يعمل ماذا
التعليم المدرس؟ الفصل فى
يعمل ماذا و معالجة ؟ الطبيب
؟ أين .المرضى المستشفى فى
يعمل وماذا ؟ الممرض الطبيب مساعدة
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar
Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar
Tes lisan / tulis Tanya jawab
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab41
المستشفى فى يعمل وماذا
فى المحاضر تدريس الجامعة؟
الطالب يعمل ماذا و
فى الطالبالتعلُّم ؟ الجامعة
12.2 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.القراءة احب أنا يعمل ماذا
التعليم المدرس؟ الفصل فى
يعمل ماذا و معالجة ؟ الطبيب
؟ أين .المرضى المستشفى فى
يعمل وماذا
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar
Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 42
؟ الممرض الطبيب مساعدة
المستشفى فى يعمل وماذا
فى المحاضر تدريس الجامعة؟
الطالب يعمل ماذا و
فى الطالبالتعلُّم ؟ الجامعة
12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.القراءة احب أنا يعمل ماذا
التعليم المدرس؟ الفصل فى
يعمل ماذا و معالجة ؟ الطبيب
؟ أين .المرضى
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar
Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar almihnah
Tes lisan (Bercerita)
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab43
المستشفى فى يعمل وماذا
؟ الممرض الطبيب مساعدة
المستشفى فى يعمل وماذا
فى المحاضر تدريس الجامعة؟
الطالب يعمل ماذا و
فى الطالبالتعلُّم ؟ الجامعة
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 44
Standar Kompetensi : 13. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ةالمهن
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
13.1 Bercerita tentang المهن secara tepat ةdan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.القراءة احب أنا المدرس؟ يعمل ماذا
الفصل فى التعليم الطبيب يعمل ماذا و .المرضى معالجة ؟
فى ؟ أين المستشفى
الممرض يعمل وماذا الطبيب مساعدة ؟
المستشفى فى المحاضر يعمل وماذا
الجامعة؟ فى
Mengidentifikasi jenis –jenis profesi
Mengidentifikasi mashdar
Malakukan demonstrasi tentang almihnah
Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing
Praktek langsung melalui bercerita. Tanya jawab/Wawancara
2 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab45
الطالب تدريس الطالب يعمل ماذا و
التعلُّم ؟ الجامعة فى13.2 Melakuka
n tanya jawab tentang المهنsecara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.القراءة احب أنا المدرس؟ يعمل ماذا
الفصل فى التعليم الطبيب يعمل ماذا و .المرضى معالجة ؟
فى ؟ أين المستشفى
الممرض يعمل وماذا الطبيب مساعدة ؟
المستشفى فى المحاضر يعمل وماذا
الجامعة؟ فىالطالب تدريس
الطالب يعمل ماذا والتعلُّم ؟ الجامعة فى
Mengidentifikasi jenis –jenis profesi
Mengidentifikasi mashdar
Malakukan demonstrasi tentang almihnah
Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal
Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
Diskusi kelompok
Demonstrasi
2 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 46
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab47
Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( ةالمهن )
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
14.1.Membaca kata, frase, kalimat tentang المهنـة dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
ماذا. القراءة احب أنا المدرس؟ يعمل
الفصل فى التعليم يعمل ماذا و
معالجة ؟ الطبيب ؟ أين .المرضى
المستشفى فى يعمل وماذا
؟ الممرض الطبيب مساعدة
المستشفى فى
o Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats
o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar
o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes unjuk kerjaTes lisanTes tulis
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 48
يعمل وماذا فى المحاضر تدريس الجامعة؟
الطالب يعمل ماذا و
فى الطالبالتعلُّم ؟ الجامعة
14.2.Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.القراءة احب ناأ يعمل ماذا
التعليم المدرس؟ الفصل فى
يعمل ماذا و معالجة ؟ الطبيب
؟ أين .المرضى المستشفى فى
يعمل وماذا ؟ الممرض
o Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats
o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar
o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi)
Menjawab / memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Tes lisan 1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab49
الطبيب مساعدةالمستشفى فى
يعمل وماذا فى المحاضر تدريس الجامعة؟
الطالب يعمل ماذا و
فى الطالبالتعلُّم ؟ الجامعة
14.3.Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.القراءة احب أنا يعمل ماذا
التعليم المدرس؟ الفصل فى
يعمل ماذا و معالجة ؟ الطبيب
؟ أين .المرضى المستشفى فى
o Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats
o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar
o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar
Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Tes unjuk kerjaTes lisanTes tulis
1 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan, Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50
يعمل وماذا ؟ الممرض الطبيب مساعدة
المستشفى فى يعمل وماذا
فى المحاضر تدريس الجامعة؟
الطالب يعمل ماذا و
فى الطالبالتعلُّم ؟ الجامعة
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab51
Standar Kompetensi : 15. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ةالمهن )
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
ماذا. القراءة احب أنا المدرس؟ يعمل
الفصل فى التعليم ؟ الطبيب يعمل ماذا و
أين .المرضى معالجة المستشفى فى ؟
؟ الممرض يعمل وماذا فى الطبيب مساعدة
المستشفى المحاضر يعمل وماذا
تدريس الجامعة؟ فىالطالب
o Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari
o Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar
o membuat kalimat-kalimat sederhana
o Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis
3 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 52
الطالب يعمل ماذا والتعلُّم ؟ الجامعة فى
15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi
(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
ماذا. القراءة احب أنا المدرس؟ يعمل
الفصل فى التعليم ؟ الطبيب يعمل ماذا و
أين .المرضى معالجة المستشفى فى ؟
؟ الممرض يعمل وماذا فى الطبيب مساعدة
المستشفى المحاضر يعمل وماذا
تدريس الجامعة؟ فىالطالب
الطالب يعمل ماذا والتعلُّم ؟ الجامعة فى
o Menulis profesi seseorang
Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll)
Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal
tugas portofolio 3 x 40’ Buku Teks Lembar
Kerja Siswa Buku
panduan Media
gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab53
Standar Kompetensi : 16. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى البيت فى )
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah
فى انشطتىالبيت
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata tanya madza من أحمد يقوم قبل النوميوم كل الصبح
ذلك بعد و يصلى و يغسلالصبح أحمد
فاطمة تقوم و النوم من أيضا.الصبح قبل .البيت وفى و أحمد يأكل
,جماعة فاطمة جماعة ويصلى
.أيضا يقرأ البيت فى
فاطمة و أحمد إخوتهما و
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes unjuk kerja Tes tulis
3 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan Media gambar
aktivitas dim rumah
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 54
جماعة القران Kosa kata kerja
harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il
16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
Sda sda Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah)
Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll
tugas portofolio
3 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan Media gambar
aktivitas dim rumah
MengetahuiKepala Madrasah
.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab55
...........................................NIP.
..........................................NIP.
Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 56