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Modello Kinesiologico del MovimentoBASE
Sistema muscolare e scheletrico
MODULATORESistema Nervoso
BIOMECCANICO posturale
Statica e Dinamica
SUPPORTOSistema
Cardio-RespiratorioMetabolico
Movimenti articolari-funzionali
Postura statica –dinamica, equilibrio
un miglio al giorno contro l’obesità…slogan ingleseScuola elementare di St. Ninians , Stirling, Scozia
Ora viene adottato in maggior parte delle scuole inglesi già a partire dall’asilo
-
ARPAIA� In G. B. è stato avviato
uno studio per stabilire i vantaggi della Corsetta/ camminata tutti i giorni
� Si parla anche di introdurre questa attività nei programmi ufficiali del ministero dell’istruzione britannico
� E il ministero della sanità potrebbe inserirlo anche a lavoro
Sport e funzioni esecutive
lo sport valenza formativa, educativa e sociale
potente stimolatore delle funzioni cognitive
non solo pratica agonistica e professionale
Sport e funzioni esecutive
lo sportridotto ad un gesto tecnico eccezionale si
impoverisce perde il suo valore inclusivo
non accogliecaratteristiche e modalità di funzionamento di tutte le
persone
Sport e FE
lo sportattiva le reti neuronali legate ai processi attentivi
migliora le funzioni cognitive generali ed in particolar modo quelle esecutive.
Nel corso degli ultimi venti anni, l’interesse della ricerca scientifica, nei confronti dell’effetto dell’esercizio fisico sulla performance
cognitiva, è aumentato notevolmente.
Funzioni esecutive
«Le funzioni esecutive sono processi necessari a programmare, mettere in atto e portare a
termine un comportamento finalizzato ad uno scopo».
(Wells e Pennington 1988)
Funzioni esecutive
complesso sistema di sottoprocessidistinti, non correlati, ma sottilmente interagenti
programmanoavviano,regolano,controllano,coordinano
monitoranopensieri e azioni
processi di controllo indipendenti ma in interazione
Funzioni esecutive (FE)quando entrano in gioco:risolvere correttamente problemi
anticipare, pianificare ,utilizzare strategie flessibiliporre attenzione, sostenere attenzione
mantenere in memoria di lavorocontrollare e filtrare dati rilevantisvolgere piu’ compiti in parallelo
cambiamenti repentini del compitomodificazioni del comportamento per cambio condizioni
controllare pensieri, azioni, emotività.
Funzioni esecutive
Avvio
avvio di un’azione richiede risorsefrustrazione dell’avvio
capacità di richiamare le risorse necessarie per iniziare una qualsiasi azione
Allerta fasicointervallo attentivo concentrato
pronti-viaAllerta tonico
intervallo attentivo protratto
Prerequisito per la capacità di
shiftare
Inhibition shifting updatingavvio allerta
aspetti che inseriti in contesto emotivo motivazionalesupportano e configurano funzioni più complesse
monitoraggio del comportamento, verifica, organizzazione e pianificazione
che emergono dalla capacità di simulare anticipare l’evento
l’ambiente è compreso e contestualizzato, gli scopi vengono mantenuti attraverso l’autoregolazione si sviluppa la gestione della
frustrazione e la capacità di dilazionare il premio basilari per competenze cognitive e sociali
Discriminazione Generalizzazione
di stimoliAbilità di astrazione
FE e SAS
Sport e FEsport situazionali
tennis, scherma, arti marzialisport individuali
equitazione, atletica,nuoto,danzarapporto individualizzato tra allenatore e allievo permette una strutturazione
dell’allenamento misurata per il raggiungimento e il mantenimento del limite massimo delle risorse attentive del momento.
sport di squadra il programma è tarato sul grupporischio di esclusione con ricadute su autostima e senso di autoefficacia
identificazione con il gruppo e sentimento di appartenenza.«la grandezza e il vigore delle ali dipendono dalla robustezza e profondità delle
radici» (detto indiano)
Sport e FEnello sport atti motori semplici vengono assemblati e e
concatenati
corsa del pallone tra i piedi
esercizi da fermi- movimenti con le diverse parti del piede sul palloneallenamento della corsa
automatizzazione di entrambe le attivitàassemblamento nella corsa del pallone tra i piedi
Sviluppo risorse
Sport e FEgestione frustrazione del compito
ripetizione dei fondamentali
calcio: palleggio, corsa e giri di campo, tecnica base, punto fisso di ogni seduta di allenamento
utilitàautomatizzazione del gesto
frustrazione del compito noioso
equitazione: controllo posizione busto, piedi, e tecnica base imparare a tollerare la noia e la frustrazione
Doppio compito e controllo interferenza
Sport e FEarti marziali disciplina e rigore
Il set delle arti marziali essendo di per sé molto contenitivo e stimolante “energeticamente” è utile sia nei casi di deficit attentivo, sia nei casi di iperattività;
le ripetute necessarie per l’automatizzazione del gesto possono sviluppare la gestione della frustrazione sul compito se gradualmente (molto gradualmente)
aumentate; regola di non colpire l’avversario richiede autocontrollo
la disciplina dell’arte marziale anche nei suoi aspetti di contorno (es. pulizie del dojo, riordino della cintura finita la lezione) può fortificare la dilazione del
desiderio; la capacità mentale di distogliere l’attenzione dai distrattori (pubblico, finte sportive) viene anch’essa allenata
non c’è una vera e propria competizionenon c’è da vincere ma da migliorare una tecnica
Sport passione e motivazione
sportambiente e contesto modificante che stimola e sostiene la
modificabilità dell’individuo
«se mi ami…..non accettarmi come sono»
Feuerstein
taratura delle
difficoltà
«Mediazione»qualità del rapporto educativo