Modelo ADDIE

Para el diseño Instruccional

Que es el diseño instruccional?– Es un proceso sistemático,

planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir con calidad, una amplia variedad de materiales educativos (unidades didácticas) adecuados a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes

– Puede utilizarse en diferentes contextos, para un curso completo presencial o virtual, desarrollo de lecciones en línea, diseño de materiales didácticos multimedia.

Plataformas para el diseño instruccional

• Para la implementación de esta modalidad, se requiere en general del uso de una plataforma instruccional.

• Blackboard

• Dotlearn

• Moodle

Que es el modelo ADDIE?• Es un proceso sistemático de diseño

instruccional representado como un flujo de procesos que progresa de izquierda a derecha que representa las inter-relaciones que un modelo sistemático exige.

• El modelo ADDIE deriva su nombre de las cinco etapas del proceso:

 • 1)    Análisis• 2)    Diseño• 3)    Desarrollo• 4)    Implementación• 5)    Evaluación • Y cuando se agrega la etapa de

revisión queda convertido en el sistema ADDIER

1. Análisis• Las características de la audiencia • Lo que necesita aprender la audiencia • El presupuesto disponible • Los medios de difusión • Si existen limitaciones • Fecha límite para entregar o implantar la instrucción • Las actividades que necesitan hacer los estudiantes para el logro de las competencias

2. Diseño• Selección del mejor ambiente

electrónico o tradicional• Señalamiento de los objetivos

instruccionales • Selección de estrategias

pedagógicas • Bosquejo de unidades,

lecciones y módulos• Diseño del contenido del curso

teniendo en cuenta los medios interactivos electrónicos

3. Desarrollo• Se selecciona, obtiene o se crea

el medio requerido.• Se utiliza la Internet para

presentar la información en formatos variados para atender las preferencias del estudiantado.

• Se determinan las interacciones apropiadas que deben dirigir al estudiante hacia una experiencia creativa, innovadora y de exploración.

• Planificación de actividades que le permitan al estudiantado construir un ambiente social de apoyo.

4. Implantación

• Duplican y distribuyen los materiales. • Implanta e implementa el curso. • Resuelven problemas técnicos y se discuten planes alternos.

Evaluación• Desarrollo de pruebas para medir los estándares instruccionales. • Implantación de pruebas y evaluaciones • Evaluación continua. • Planificación de evaluaciones estudiantiles del curso para mantener al instructor consciente de las necesidades de éstos/as. • Desarrollo de evaluaciones formativas para evaluar el curso. • Desarrollo de evaluaciones sumativas para emitir un juicio de la efectividad de la instrucción.

Sitios consultados

• http://www.wikilearning.com/articulo/diseno_instruccional-modelo_addie_para_diseno_instruccional/19223-1

• http://3.bp.blogspot.com/_WG-KhjNJ3VE