MODELO CENTRADO EN LAS ADQUISICIONES
MODELO CENTRADO EN LAS ADQUISICIONESFORMACIONAdquirir o
perfeccionar un saber, una tcnica, una actitud, un
comportamiento.Es la capacidad de hacer reaccionar, razonar, sentir
gozar, etc.Aprender.aprendizajeConnotaciones escolaresConnotaciones
de la psicologa experimentalLa nocin de aprendizaje excluye los
cambios que no buscan u obtienen fcilmente.modeloEl proceso de
formacin se organiza en funcin de los resultados constatables y
evaluablesLos contenidos de la formacin y sus objetivos son
predeterminados por el que concibe la formacin y son mas o menos
adaptados para el formadorEjercicios pedaggicos que constituyen el
total de la formacin.En ese modelo es donde surgen igualmente los
tipos de formacin inspirados en el conductismo y la pedagoga por
objetivos.Implica una concepcin de la relacin teora-practica, donde
la practica es una aplicacin de la teora.
La teora designa los conocimientos transmitidos y los ejercicios
(practicas)Este modelo prevalece privilegiado dentro del mundo de
los enseantes y delos responsables escolares.Exigencias de alto
nivel cientfico.Sistemas de roles y en los hbitos.Mtodos
activos.Trabajos independientes.MODELO CENTRADO EN el
procesoFORMACIONAdquirir , aprender.Experiencias en donde los
efectos de sensibilizacin, de liberacin o de movilizacin se hayan
experimentado.He aprendido muchoaprendizajeLo importante seria
vivir las experiencias sociales e intelectuales, individual o
colectivamente.El enseante no es un dispositivo de conocimientos o
una terminal de ordenador.Los exmenes como prueba de carcter
(Alain).Las pedagogas centradas en el proceso son diversas.Mtodos
activos.Ofrecen mas el contenido de un curso de pedagoga que las
bases de sustento de las practicas de formacin.Oficio de
instructor.InternacionalNacional
La relacin entre las actividades de la formacin y la practica no
es el orden de aplicacin, sino dela transferencia.El modelo
centrado sobre el proceso aparece entonces como aquel que da su
pleno sentido a la nocin de alternancia
