Upload
karimhassan
View
1.033
Download
202
Embed Size (px)
Citation preview
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI
MODUL MURID
TAHUN 2
JILID I
NUMERASI
NAMA:
TAHUN:
SEKOLAH:
NKRA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI
LINUS
NUMERASI
MODUL MURID TAHUN 2
JILID 1
Terbitan
Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum
2010
Cetakan Pertama 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
KANDUNGAN MODUL MURID NUMERASI TAHUN 2
UNIT TAJUK MUKA SURAT
1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
1.1 Menyebut nombor hingga 100.
1 - 3 Mengenal pasti angka hingga 100.
1.2 Membilang hingga 100 objek dengan membuat
kumpulan sepuluh-sepuluh, lima-lima, dua-dua dan
satu-satu.
4 - 11
1.3
Menulis angka hingga 100.
12 - 24 Membaca nombor dalam perkataan hingga
'seratus'.
Menulis nombor dalam perkataan hingga 'seratus'.
1.4 Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit bagi
nombor hingga 'seratus'. 25 - 31
1.5
Menyusun nombor hingga 100:
a) membilang satu-satu secara tertib menaik dan
tertib menurun.
b) membilang dua-dua secara tertib menaik dan
tertib menurun.
c) membilang lima-lima secara tertib menaik dan
tertib menurun.
d) membilang sepuluh-sepuluh secara tertib menaik
dan tertib menurun.
32 - 40
1.6 Membandingkan dua nombor dan menyatakan
yang mana lebih atau kurang. 41 - 42
1.7
Menyusun nombor mengikut urutan dengan:
a) membandingkan nombor tersebut, dan
b) meletakkan nombor tersebut pada garis nombor.
43 - 53
1.8
Menyebut nombor ordinal daripada kesebelas
hingga kedua puluh. 54 - 56
Menggunakan nombor ordinal dalam konteks yang
berbeza.
UNIT TAJUK MUKA SURAT
2 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
2.1
Menambah dua nombor tanpa mengumpul semula
bagi:
a) nombor satu digit dengan nombor satu digit
b) nombor dua digit dengan nombor satu digit
c) nombor dua digit dengan nombor dua digit
57 - 67
2.2
Menambah dua nombor dengan mengumpul
semula bagi:
a) nombor dua digit dengan nombor satu digit
b) nombor dua digit dengan nombor dua digit
68 - 80
2.3 Menambah tiga nombor satu digit. 81 - 85
2.4 Melengkapkan ayat matematik operasi tambah
yang melibatkan dua nombor. 86 - 87
2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi
tambah dalam situasi harian. 88 - 94
3 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
3.1
Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
semula melibatkan:
a) nombor satu digit daripada nombor satu digit
b) nombor 1-digit daripada nombor dua digit
c) nombor dua digit daripada nombor dua digit
95 - 109
3.2
Menolak sebarang dua nombor dengan
mengumpul semula melibatkan:
a) nombor satu digit daripada nombor dua digit
b) nombor dua digit daripada nombor dua digit
110 - 121
3.3 Menolak sebarang tiga nombor satu digit. 122- 124
3.4 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak yang
melibatkan dua nombor. 125 - 128
3.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi
tolak dalam situasi harian. 129 - 132
UNIT TAJUK MUKA SURAT
4 DARAB
4.1(a)
Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan:
a) Bahan konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor
133 - 136 Menulis ayat matematik tambah berulang:
a) Dua-dua
b) Lima-lima
c) Sepuluh-sepuluh
d) Empat-empat
4.1(b)
Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
a) Menguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yang relevan dalam
konteks darab.
b) Menulis simbolnya.
c) Menggunakan simbol bagi menulis ayat
matematik darab berdasarkan situasi yang
diberi. 137 - 139
Menulis ayat matematik darab apabila diberi
kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan
empat-empat berbantukan:
a) objek
b) gambar
c) garis nombor
4.1(c) Menulis operasi darab yang sama jawapannya
dengan operasi darab yang diberi dengan
mengubah susunan nombor yang didarabkan.
140 -142
4.2(a)
Membina sifir dua, lima, sepuluh dan empat
dengan berpandukan:
a) Objek konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor
143 - 147
4.2(b) Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar. 148 - 149
4.2(c) Melengkapkan ayat matematik darab yang
melibatkan sifir dua, empat, lima, 10, satu dan sifar. 150 - 153
UNIT TAJUK MUKA SURAT
4 DARAB (Sambungan)
4.3 Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10,
empat, satu dan sifar mengikut:
(a) a) Tertib menaik
b) Rawak 154 - 158
(b) c) Salah satu daripada dua nombor yang didarab
untuk memberi hasil darab tertentu. 159 - 160
4.4
Menggunakan sifir dua, lima, sepuluh dan empat
bagi:
a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat
matematik darab yang diberi.
b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pendaraban dua nombor.
161 -165
5 BAHAGI
5.1(a)
Mengkelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-
lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan
menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan
menggunakan:
a) Objek
b) Gambar
c) Garis nombor
166 - 173
5.1(b)
Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:
a) Menguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yang relevan dalam
konteks bahagi.
b) Menulis simbolnya.
c) Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan
bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi
yang diberi.
174 - 176
5.1(c) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
i Pengumpulan 177 - 178
ii Pengongsian 179 -181
iii Tolak berturut-turut 182 -187
iv Sonsangan operasi darab 188 -193
UNIT TAJUK MUKA SURAT
5 BAHAGI (Sambungan)
5.2(a)
Membentuk ayat matematik yang melibatkan
pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan
empat berpandukan:
a) Objek konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor
194 - 197
5.2(b) Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu
dan sifar. 198 - 206
5.2(c) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang
melibatkan sifir dua, empat, lima, 10, satu dan sifar. 207 - 209
5.3 Menyatakan secara spontan pembahagian
dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
mengikut:
a a) Tertib menaik
b) Rawak 210 - 215
b c) Salah satu daripada dua nombor yang dibahagi
untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam
pembahagian apabila disoal
216 - 217
5.4
Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10
dan empat bagi:
a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat
matematik bahagi yang diberi.
b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pembahagian dua nombor.
218 - 228
1
UNIT 1.1
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Sebutkan.
7 5 I 4 3 9 2 6 8
2I 32 43 54 65
76 87 98 I00
59 94 70 I8 25
84 33 62 II 47
Aktiviti ini dilakukan di hadapan guru.
30 50 90
20 90 60
2
UNIT 1.1
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Padankan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3
UNIT 1.1
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
C. Padankan.
3I 4I 5I 6I 7I 8I
4I 8I 5I 3I 7I 6I
4
UNIT 1.2
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Bilang dan tuliskan jawapannya.
Contoh:
3
2.
3.
1.
5
UNIT 1.2
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
4.
5.
6
UNIT 1.2
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Bilang dan tuliskan jawapannya.
1.
2. smbpk
3.
Contoh:
4
7
UNIT 1.2
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
4.
5.
8
UNIT 1.2
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
C. Bilang dan tuliskan jawapannya.
Contoh:
I0
1.
2.
9
UNIT 1.2
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
3.
4.
10
UNIT 1.2
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
5.
6.
11
UNIT 1.2
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
D. Bilang dan tuliskan jawapannya.
1.
Contoh:
2.
3.
4.
5.
6.
30
12
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Tuliskan angka di ruangan yang disediakan.
I I I
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
I0 I0 I0
13
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
II II II
I2 I2 I2
I3 I3 I3
I4 I4 I4
I5 I5 I5
I6 I6 I6
I7 I7 I7
I8 I8 I8
I9 I9 I9
20 20 20
14
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
2I 2I 2I
22 22 22
23 23 23
24 24 24
25 25 25
26 26 26
27 27 27
28 28 28
29 29 29
30 30 30
15
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
3I 3I 3I
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 36 36
37 37 37
38 38 38
39 39 39
40 40 40
16
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
4I 4I 4I
42 42 42
43 43 43
44 44 44
45 45 45
46 46 46
47 47 47
48 48 48
49 49 49
50 50 50
17
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
5I 5I 5I
52 52 52
53 53 53
54 54 54
55 55 55
56 56 56
57 57 57
58 58 58
59 59 59
60 60 60
18
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
6I 6I 6I
62 62 62
63 63 63
64 64 64
65 65 65
66 66 66
67 67 67
68 68 68
69 69 69
70 70 70
19
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
7I 7I 7I
72 72 72
73 73 73
74 74 74
75 75 75
76 76 76
77 77 77
78 78 78
79 79 79
80 80 80
20
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
8I 8I 8I
82 82 82
83 83 83
84 84 84
85 85 85
86 86 86
87 87 87
88 88 88
89 89 89
90 90 90
21
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
9I 9I 9I
92 92 92
93 93 93
94 94 94
95 95 95
96 96 96
97 97 97
98 98 98
99 99 99
I00 I00 I00
22
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Sebut dan padankan.
Contoh:
25
Lima puluh dua
38
Tujuh puluh tiga
47
Dua puluh lima
52
Empat puluh tujuh
66
Tiga puluh lapan
73
Enam puluh enam
1.
2.
3.
4.
5.
23
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
C. Lengkapkan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
54
Lima puluh empat
60
____nam p____ ____ ____ h
28
D____a ____ul____h l____pan
37
T___g___ pu___ ___ h ___uj___h
I 4
____mp____ ____ b____l____s
72
T___ j ___h p___ l ___h d___a
8I
L___pa___ p___ l ___h ___a___u
24
UNIT 1.3
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
D. Tuliskan perkataan berdasarkan nombor yang diberi.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
Dua puluh tujuh
27
I I
30
42
59
88
25
UNIT 1.4
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Isikan tempat kosong.
Contoh:
1.
2.
3.
Puluh Sa
I 2
Puluh Sa
Puluh Sa
Puluh Sa
26
UNIT 1.4
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Tandakan ( ) pada jawapan yang betul.
Contoh:
1.
2.
3.
32
22
26
62
2I
I I
22
I2
27
UNIT 1.4
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
4.
5.
6.
7.
49
46
45
54
33
23
3I
2I
28
UNIT 1.4
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
C. Isikan tempat kosong.
Contoh:
Puluh Sa
Puluh Sa
6
I
Puluh Sa
Puluh Sa
1.
2.
3.
29
UNIT 1.4
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
Puluh Sa
5.
Puluh Sa
4.
Puluh Sa
6.
Puluh Sa
7.
30
UNIT 1.4
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
D. Isikan tempat kosong.
Contoh:
I3
1.
3.
2.
l puluh 3 sa
puluh
sa
puluh sa
puluh sa
31
UNIT 1.4
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
7.
6.
4.
5.
puluh sa
puluh sa
puluh sa
puluh sa
32
UNIT 1.5(a)
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Membilang satu-satu secara tertib menaik dan isikan
jawapannya.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
78 79 80 8I 82
36 37
58 59
29 30
I0 I2
40 43
96 I00
33
UNIT 1.5(a)
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Membilang satu-satu secara tertib menurun dan isikan
jawapannya.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
85
84
83
82
8I
80
97
96
93
4I
39
37
22
2I
20
59
57
55
67
66
63
75
74
73
34
UNIT 1.5(a)
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
C. Isikan tempat kosong.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
25 26 27 28
47
45
37
38
50 48
65 67
94 95
35
UNIT 1.5(b)
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Isikan tempat kosong.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
22 24 26 28
46
6I 55
77 75
50
53 59
90 88
36
UNIT 1.5(b)
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Suaikan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
42, 44, 46 56, 58, 60
4I, 39, 37 27, 25, 23
86, 88, 90
75, 73, 7l
77, 79, 8I
33, 3l, 29
50, 52, 54
83, 85, 87
35, 33, 3I
92, 94, 96
48, 50, 52
69, 67, 65
37
UNIT 1.5(c)
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Membilang lima-lima secara tertib menaik dan isikan
jawapannya.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
20 25 30 35 40
50 60
82 92
32 42 47
3I 36
75 80
38
UNIT 1.5(c)
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Membilang lima-lima secara tertib menurun dan isikan
jawapannya.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
82 77 67 62 72
65 45
83 78
40 35
55
62 42
30 25
39
UNIT 1.5(d)
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Suaikan.
Contoh:
I8, 28, 38
42, 52, 62
25, 35, 45
37, 47, 57
I9, 29, 39
43, 53, 63
72, 82, 92
48, 58, 68
67, 77, 87
73, 83, 93
55, 65, 75
49, 59, 69
40
UNIT 1.5(d)
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Isikan tempat kosong.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
92
34
63
82 72 62
75 55
33
72 62
44
98 78
41
UNIT 1.6
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Warnakan nombor yang lebih besar.
1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
35 36
88 59
4 I 76 89 98
72 73
56 65
50 70
Contoh:
42
UNIT 1.6
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Warnakan nombor yang lebih kecil.
Contoh:
1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
5 I 55
28 33
46
35 29 I4 I2
69 96
I0 I8 78 82
66
43
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Susunkan nombor yang diberi mengikut tertib menaik
dan tuliskan jawapannya.
Contoh:
28 24 26 23 20
20 23 24 26 28
78 I9 6I 44 90
55 65 45 25 95
1.
44
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
35 55 75 45 65
2I 54 35 68 46
3.
4.
5.
64 38 42 25 12
45
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Susunkan nombor yang diberi mengikut tertib menurun
dan tuliskan jawapannya.
Contoh:
39 87 42 7I 55
66 I6 56 36 96
I2 I0 I4 I6 I8
I8 I6 I4 I2 I0
1.
2.
46
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
59 5I 55 53 57
I0 70 40 I00 50
3.
4.
5.
73 48 55 37 84
47
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
C. Gunting dan lekatkan pada soalan mengikut tertib
yang sesuai di muka surat 49.
1.
2.
3.
4.
5.
97
64
80
II 49
29 4I
70
37
77
52
25
40
I7
5
70
83
60
82
67
48
49
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
I6
3I
55
77
89
I00
25
4I
6I
I5
30
48
I00
90
50
69
3I
I0
87
47
27
50
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
D. Lengkapkan mengikut tertib menaik.
Contoh:
1.
2.
I3 I5 I2 II I4
38 34 32 40 36
II I2 I3 I4 I5
55 65 60 45 50
51
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
3.
4.
5.
58 88 68 98 78
82 5I I9 73 47
60 80 I00 90 70
52
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
E. Lengkapkan mengikut tertib menurun.
Contoh:
1.
2.
26 25 24 23 22
25 26 23 24 22
60 55 78 30 59
48 44 42 40 46
53
UNIT 1.7
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
3.
4.
5.
8I 6I 5I 7I 9l
29 92 30 74 I9
77 55 88 66 99
54
UNIT 1.8
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
A. Padankan.
ke-20
kesebelas
ke-l8
ke-l3
ke-l5
ke-l l
kelima belas
kedua puluh
ketiga belas
keenam belas
kelapan belas
ke-l6
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
55
UNIT 1.8
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
B. Warnakan gambar berpandukan kepad penyataan
yang diberi.
1. Epal yang keenam belas dari kanan.
2. Gajus yang kelima belas dari kiri.
3. Berus lukisan yang ketujuh belas dari kanan.
4. Botol yang kesebelas dari kiri.
C. Tuliskan jawapan yang betul.
56
UNIT 1.8
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100
C. Tuliskan kedudukan gambar yang diwarnakan.
1. Berus lukisan yang ____________________ dari kiri.
2. Botol yang________________________ dari kanan.
3. Gajus yang _________________________ dari kiri.
4. Epal yang _________________________dari kanan.
57
UNIT 2.1(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
A. Tuliskan ayat matematik berikut.
Contoh:
1.
2.
+
3
3
=
6
+
=
+
=
58
UNIT 2.1(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
3.
4.
5.
+
=
+
=
+
=
59
UNIT 2.1(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
B. Warnakan pasangan nombor yang memberikan
jawapan berikut.
Contoh:
1.
2. 3.
4. 5.
8
6 4
I0
5
I
4
2
7
5 4 3
4 2 3 3 I 2
2 4 5 5 4 5
60
UNIT 2.1(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
C. Padankan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
8
7
9
6
I0
5
Hasil tambah 2 dan 6 ialah
6 dan I ialah
7 tambah 2 sama dengan
Hasil 3 tambah 3 ialah
4 dan I ialah
5 dan 5 ialah
61
UNIT 2.1(b)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
A. Selesaikan.
Contoh:
+
1.
+
2.
+
Sa Puluh
Sa Puluh
Sa Puluh
I 3
3
I 6
62
UNIT 2.1(b)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
3.
+
4.
+
5.
+
Sa Puluh
Sa Puluh
Puluh Sa
63
UNIT 2.1(c)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
A. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
Contoh:
1.
2.
23 I5 38 + =
+ =
+ =
64
UNIT 2.1(c)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
=
3.
4.
5.
+ =
+
+ =
65
UNIT 2.1(c)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
B. Selesaikan.
Contoh: 25 + 43 = 68
Puluh Sa
2
4
5
3
6 8
1. I2 + 24 = 2. 34 + 22 =
Puluh Sa
3. 53 + 33 = 4. 28 + 3I =
Puluh Sa
Puluh Sa
Puluh Sa
+
+ +
+ +
66
UNIT 2.1(c)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
+
.
C. Padan dan selesaikan.
Contoh:
Puluh Sa
3
2
3
4
Puluh Sa
I
4
5
I
Puluh Sa
2
2
I
4
Puluh Sa
2
4
5
3
Puluh Sa
2
I
0
2
1.
56
57
45
32
68
+
.
+
.
+
.
+
.
2.
3.
4.
67
UNIT 2.1(c)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
D. Lengkapkan.
Contoh:
1.
2. 3.
4. 5.
39
+ 25
I9 +
+ I3
74
52 +
+ 6I
24 +
58
20 + 38
25 + 33
42 + I6
85
+ 60
35 +
+ I5
47
I3 +
+ 2I
22 +
96
+ 46
33 +
+ 72
68
UNIT 2.2(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
A. Tuliskan ayat matematik berikut.
Contoh:
1.
=
+
=
+ 28 36 8
69
UNIT 2.2(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
2.
3.
+
=
+
=
70
UNIT 2.2(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
4.
5.
=
+
=
+
71
UNIT 2.2(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
B. Padankan.
Contoh:
25 + 8
23
1.
36 + 4
26
2.
I4 + 9
33
3.
36 + 6
35
4.
I9 + 7
40
5.
27 + 8
90
6.
94 + 6
57
7.
85 + 5
42
8.
49 + 8
I00
72
UNIT 2.2(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
C. Selesaikan.
Contoh:
Puluh
Sa
2
8
4
3 2
1.
Puluh
Sa
2
5
5
+
+
73
UNIT 2.2(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
2.
3.
Puluh
Sa
3
6
7
Puluh
Sa
4
7
7
+
+
74
UNIT 2.2(a)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
4.
5.
Puluh
Sa
6
7
8
Puluh
Sa
8
8
9
+
+
75
UNIT 2.2(b)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
A. Padankan.
Contoh:
55 + 35
34 + 49
I5 + 26
46 + I6
44 + 26
35 + 28
1.
2.
3.
4.
5.
76
UNIT 2.2(b)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
B. Warnakan kotak mengikut ayat matematik di bawah
dan tuliskan jawapannya.
Contoh:
36 48
+
=
1.
23 27
+
= 50
77
UNIT 2.2(b)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
59 I7
+
=
66 25
+
=
2.
3.
78
UNIT 2.2(b)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
4.
5.
48
+
= 48
I6
+
= 36
79
UNIT 2.2(b)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
C. Selesaikan.
Contoh:
Puluh Sa
2 9
+ I 6
4 5
1.
3.
5.
Puluh Sa
I 9
+ 5 7
2.
Puluh Sa
4 6
+ 4 6
Puluh Sa
4 7
+ I 6
4.
Puluh Sa
6 6
+ I 5
Puluh Sa
7 7
+ I 8
80
UNIT 2.2(b)
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
D. Selesaikan.
Contoh:
28 + I8 = 46
4 6
1.
3.
5.
28 + 25 = ____
2.
37 + 36 = ____
46 + 34 = ____
4.
67 + 29 = ____
82 + I8 = ____
2 8
+ I 8
81
UNIT 2.3
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
A. Lukiskan bilangan objek dan tuliskan jumlahnya.
Contoh:
1.
2.
+ + =
4 6
+ 5 I5
+
=
4 9
+ 7
+
=
7 5
+ 8
+
=
82
UNIT 2.3
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
3.
4.
5.
5 8
+ 3
+
=
7 5
+ 5
+
=
6 4
+
+
= 8
83
UNIT 2.3
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
B. Selesaikan.
Contoh:
8 + 6 + 7 =
1.
5 + 9 + 3 =
2.
9 + 3 + 6 =
3.
5 + 7 + 4 =
4.
9 + 9 + 9 =
5.
6 + 8 + 9 =
2I
84
UNIT 2.3
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
C. Warnakan jawapan yang betul.
Contoh:
+ + =
9
1. +
2. + + =
6 4 I5
4 I6 5
7 6
= +
22 6 7 +
8 9
5 7
85
UNIT 2.3
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
3.
+ + =
4.
+ + =
5.
+ + =
7 9 24
9 8
5 8 I4
4 l
8 6 20
6 9
86
UNIT 2.4
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
A. Isikan tempat kosong.
2.
4.
Contoh:
1.
3.
5.
7 9 8 0
Puluh Sa
2 6
Sa Puluh
5 0
6 7
2 3
3 +
3
+
0
7 + 2
5 I
+ I 8
2 6
6
+
7
+
Puluh Sa
Puluh Sa
Puluh Sa Puluh Sa
87
UNIT 2.4
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
B. Lengkapkan.
Contoh:
1.
3.
5.
84 = ____ + ____ 99 = ____ + ____
4.
I 9 = I0 + 9
____ = 60 + 7
28 = 20 + ____
75 = ____ + 5
2.
88
UNIT 2.5
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
A. Selesaikan.
Contoh:
Ada 6 orang murid lelaki dan 2 orang murid
perempuan di dalam sebuah bas. Berapakah jumlah murid semuanya di dalam bas?
6
+ 2
8
Ayat matematik:
1.
Olivia membeli l4 buah buku. Diana membeli 23
buah buku. Berapakah jumlah buku yang ada semuanya?
Ayat matematik:
2.
Terdapat 37 biji oren di dalam satu beg plastik.
Hisham memasukkan 20 biji lagi. Berapakah
jumlah oren yang ada di dalam beg plastik itu sekarang?
Ayat matematik:
6 + 2 = 8
89
UNIT 2.5
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
3.
Mei Lin ada l0 biji gula-gula. Dia membeli l5 biji
gula-gula lagi. Berapakah jumlah gula-gula yang dia ada sekarang?
Ayat matematik:
4.
Aina ada l5 biji guli. Asmah pula ada l4 biji guli.
Berapakah jumlah guli yang ada semuanya?
Ayat matematik:
5.
Shima mempunyai 27 biji bola. Ibunya telah
membelikan 32 biji bola lagi. Berapakah jumlah bola yang Shima ada sekarang?
Ayat matematik:
90
UNIT 2.5
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
B. Selesaikan.
Contoh:
Fatin mempunyai 69 ekor ayam. Dia membeli l8
ekor ayam lagi. Berapakah jumlah ayam yang Fatin ada sekarang? 6 9
+ I 8
8 7
Ayat matematik:
1.
Terdapat 27 orang murid dalam satu kumpulan.
l6 orang murid baru datang untuk menyertai
kumpulan tersebut. Berapakah jumlah murid dalam kumpulan itu sekarang?
Ayat matematik:
2.
Zul mempunyai 35 ekor ayam. Thania pula
mempunyai l9 ekor ayam. Berapakah jumlah ayam yang ada sekarang?
Ayat matematik:
69 + I8 = 87
91
UNIT 2.5
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
3.
Ada 2 buah bekas di atas meja. Satu bekas
mengandungi 36 biji gula-gula dan satu lagi
bekas mengandungi 55 biji gula-gula. Berapakah
jumlah gula-gula yang ada sekarang?
Ayat matematik:
4.
Kumar ada 35 biji guli. Dia membeli 8 biji guli
untuk ditambah kepada koleksinya. Berapakah bilangan guli yang ada padanya sekarang?
Ayat matematik:
5.
Ahmad mempunyai 62 keping setem. Ayahnya
memberi 27 keping setem kepadanya.
Berapakah bilangan setem yang Ahmad ada sekarang?
Ayat matematik:
92
UNIT 2.5
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
C. Selesaikan.
Contoh:
Terdapat l5 biji belon merah, l l biji belon hijau
dan 4 biji belon kuning. Berapakah jumlah belon yang ada sekarang? I 5 2 6
+ I I + 4
2 6 3 0
Ayat matematik:
1.
Jenny berumur l2 tahun. Ayahnya berumur 45
tahun. Ibunya pula berumur 4l tahun. Berapakah jumlah umur semuanya?
Ayat matematik:
I5 + II + 4 = 30
93
UNIT 2.5
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
2.
Malek ada 8 helai baju putih, 4 helai baju biru
dan 5 helai baju merah. Berapakah jumlah baju yang Malek ada?
Ayat matematik:
3.
Rita ada 6 biji manik. Lina ada 9 biji manik. Laili
ada 7 biji manik. Berapakah jumlah manik yang ada semuanya?
Ayat matematik:
94
UNIT 2.5
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
4.
Iwan ada 8 ekor kucing. Azizan ada l0 ekor
kucing. Ravi ada 9 ekor kucing. Berapakah
jumlah kucing yang ada semuanya?
Ayat matematik:
5.
Terdapat 2l ekor lembu, 42 ekor kambing dan l3
ekor kerbau sedang meragut rumput di sebuah
padang. Berapakah jumlah haiwan itu
kesemuanya?
Ayat matematik:
95
UNIT 3.1(a)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
A. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
Contoh:
1.
2.
3.
=
=
6 2 4 =
=
96
UNIT 3.1(a)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
4.
5.
6.
7.
8.
=
=
=
=
=
97
UNIT 3.1(a)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
B. Selesai dan warnakan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
8 2 = 3 I = 6 2 =
5 I = 7 I = 4 2 =
6 0 = 9 5 =
5 3 = 7 3 = 9 3 =
8 4 =
8 6 =
9 3 = 9 7 =
6 4
98
UNIT 3.1(a)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
8 5 = 3
C. Isikan tempat kosong.
Contoh:
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
5 3 =
8 2 =
4 2 =
8 4
7 5 =
9 6 =
6 3 =
3 I =
6 4 =
7 2 =
99
UNIT 3.1(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
A. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
Contoh:
1.
2.
I6 2 I4 =
=
=
100
UNIT 3.1(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
3.
4.
=
=
101
UNIT 3.1(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
B. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
Contoh
1.
2.
3.
4.
5.
Contoh:
38
4
34
=
=
=
=
=
=
102
UNIT 3.1(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
C. Selesaikan.
Contoh:
_
4
Puluh Sa
2
3
2
2 I
Puluh Sa
4
5
4
Puluh Sa
5
8
6
Puluh Sa
6
7
5
Puluh Sa
3
8
8
Puluh Sa
4
9
8
Puluh Sa
9
3
2
5.
1.
4. 3.
2.
6.
103
UNIT 3.1(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
D. Padankan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
43 2 =
58 4 =
88 6 =
26 4 =
79 6 =
67 5 =
62
4I
82
73
22
54
104
UNIT 3.1(c)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
A. Berpandukan kepada petak l00, isikan tempat
kosong dengan jawapan yang betul.
Contoh:
I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20
2I 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3I 32 33 34 35 36 37 38 39 40
4I 42 43 44 45 46 47 48 49 50
5I 52 53 54 55 56 57 58 59 60
6I 62 63 64 65 66 67 68 69 70
7I 72 73 74 75 76 77 78 79 80
8I 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9I 92 93 94 95 96 97 98 99 I00
55 23 = 32
39 23 = I6 99 57 = 42
49 23 = 26 68 24 = 44
28 24 = 4
49 23 = 26
105
UNIT 3.1(c)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20
2I 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3I 32 33 34 35 36 37 38 39 40
4I 42 43 44 45 46 47 48 49 50
5I 52 53 54 55 56 57 58 59 60
6I 62 63 64 65 66 67 68 69 70
7I 72 73 74 75 76 77 78 79 80
8I 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9I 92 93 94 95 96 97 98 99 I00
I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20
2I 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3I 32 33 34 35 36 37 38 39 40
4I 42 43 44 45 46 47 48 49 50
5I 52 53 54 55 56 57 58 59 60
6I 62 63 64 65 66 67 68 69 70
7I 72 73 74 75 76 77 78 79 80
8I 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9I 92 93 94 95 96 97 98 99 I00
1.
2.
106
UNIT 3.1(c)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20
2I 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3I 32 33 34 35 36 37 38 39 40
4I 42 43 44 45 46 47 48 49 50
5I 52 53 54 55 56 57 58 59 60
6I 62 63 64 65 66 67 68 69 70
7I 72 73 74 75 76 77 78 79 80
8I 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9I 92 93 94 95 96 97 98 99 I00
I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20
2I 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3I 32 33 34 35 36 37 38 39 40
4I 42 43 44 45 46 47 48 49 50
5I 52 53 54 55 56 57 58 59 60
6I 62 63 64 65 66 67 68 69 70
7I 72 73 74 75 76 77 78 79 80
8I 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9I 92 93 94 95 96 97 98 99 I00
3.
4.
107
UNIT 3.1(c)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 20
2I 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3I 32 33 34 35 36 37 38 39 40
4I 42 43 44 45 46 47 48 49 50
5I 52 53 54 55 56 57 58 59 60
6I 62 63 64 65 66 67 68 69 70
7I 72 73 74 75 76 77 78 79 80
8I 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9I 92 93 94 95 96 97 98 99 I00
5.
108
UNIT 3.1(c)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
B. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
Contoh:
47
I2
35
=
=
1.
109
UNIT 3.1(c)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
=
2.
=
3.
=
4.
110
UNIT 3.2(a)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
A. Padankan.
1.
2.
3.
65 7 =
49 2 =
7I 5 =
Contoh:
40 8 =
111
UNIT 3.2(a)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
B. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
Contoh:
1.
=
2.
22
7
I5
=
=
=
112
UNIT 3.2(a)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
3.
4.
5.
=
=
=
=
113
UNIT 3.2(a)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
C. Padankan.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
50 7 =
62 4 =
9I 8 =
22 6 =
74 5 =
69
43
7l
29
83
80 9 = 58
33 4 = l6
114
UNIT 3.2(a)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
D. Selesaikan.
1.
2. 3.
4. 5.
Contoh:
42 7 = ______ Puluh Sa 3 I2
4 2
7
_________
_________
92 6 = ______
Puluh Sa
9 2
6
_________
_________
36 8 = ______
Puluh Sa
3 6
8
_________
_________
23 5 = ______
Puluh Sa
2 3
5
_________
_________
65 9 = ______
Puluh Sa
6 5
9
_________
_________
74 7 = ______
Puluh Sa
7 4
7
_________
_________
3 5
35
115
UNIT 3.2(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
A. Padankan.
Contoh:
1.
2.
3.
33 I9 =
65 38 =
82 29 =
42 I7 =
116
UNIT 3.2(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
B. Tuliskan jawapannya.
Contoh:
=
1.
=
2.
=
32 I8 I4
55 28
37 82
117
UNIT 3.2(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
3.
=
4.
=
5.
=
93 38
35 7I
39 64
118
UNIT 3.2(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
C. Warnakan jawapan yang betul.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
44 37 =
7
9
8
26 I8 =
6
7
8
9I 73 =
55 I9 =
73 26 =
60 45 =
l8
I7
I6
I6
I5
I4
44
74
47
26
36
46
119
UNIT 3.2(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
D. Padankan.
32
45
36
I5
29
27
Contoh:
2. 1.
3. 63 36 =
4. 5I I5 =
5. 90 58 =
84 39 =
78 49 =
32 I7 =
120
UNIT 3.2(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
28 I2 = I6
I8 I0 =
30 I8 =
E. Gunakan garis nombor untuk mencari bakinya.
Contoh:
0 2 4 6 8 I0
0
I2
0
I4
0
I6 I8
0
20 22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
12
0 2 4 6 8 I0
0
I2
0
I4
0
I6 I8
0
20 22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
1.
0 2 4 6 8 I0
0
I2
0
I4
0
I6 I8
0
20 22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
2.
1.
121
UNIT 3.2(b)
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
20 I2 =
30 I0 =
26 I4 =
0 2 4 6 8 I0
0
I2
0
I4
0
I6 I8
0
20 22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
0 2 4 6 8 I0
0
I2
0
I4
0
I6 I8
0
20 22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
0 2 4 6 8 I0
0
I2
0
I4
0
I6 I8
0
20 22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
4.
3.
5.
122
UNIT 3.3
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
A. Padankan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
6 3 2 =
7 0 2 =
6 I I =
9 6 0 =
8 2 0 =
9 I I =
5
3
4
I
6
7
123
UNIT 3.3
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
B. Selesaikan.
Contoh:
1. 2. 5.
3. 4. 6.
5. 6. 7.
7. 8. 8.
8 3 I = 4
7 0 2 =
6 3 2 =
9 6 2 =
8 2 2 =
9 3 5 =
7 3 2 =
8 I 6 =
6 0 5 =
124
UNIT 3.3
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
C. Selesaikan dan tunjukkan pergerakkan anak panah
pada garis nombor berikut.
Contoh:
9 3 3 =
1. 8 5 2 =
2. 7 1 2 =
3. 6 5 I =
4. 5 2 I =
5. 9 I 2 =
3
0 9 7 8 6 5 4 3 2 I
0 9 7 8 6 5 4 3 2 I
0 9 7 8 6 5 4 3 2 I
0 9 7 8 6 5 4 3 2 I
0 9 7 8 6 5 4 3 2 I
0 9 7 8 6 5 4 3 2 I
125
UNIT 3.4
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
A. Padankan.
1.
2.
3.
4.
5.
6 = 3
7 = 5
8 = 2
9 = 2
5 = I
2 = 6
8
4
7
3
6
2
Contoh:
126
UNIT 3.4
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
2 4
4 4
4 7
B. Isikan tempat kosong.
Contoh:
4 8 1. 6 5
3 7 2 4
2. 3.
3 I
4. 7 3 5. 6 5
5 2 2 4
I I
127
UNIT 3.4
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
C. Lengkapkan ayat matematik berikut.
Contoh:
1.
2. 3.
4. 5.
30 = 20
I6 = 8
I2 = 6
20 = I0
I0 = 8
26 = 5 2I
128
UNIT 3.4
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
D. Selesaikan.
Contoh: 88 40 = 48
Puluh Sa
8
4
8
0
4 8
1. 62 24 = 2. 77 26 =
Puluh Sa
3. 53 33 = 4. 34 14 =
Puluh Sa
Puluh Sa
Puluh Sa
129
UNIT 3.5
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
A. Selesaikan.
Contoh:
Terdapat 8 biji rambutan di dalam satu bakul.
3 biji daripadanya telah busuk. Berapakah bilangan rambutan yang masih elok?
8
3
5
Ayat matematik:
1.
Cikgu Azmi ada 6 batang pembaris.
4 daripadanya telah patah. Berapakah bilangan pembaris yang masih ada pada Cikgu Azmi?
Ayat matematik:
2.
Terdapat l0 ekor kambing di dalam sebuah
kandang. 2 ekor daripadanya adalah kambing
jantan. Berapakah bilangan kambing betina yang ada?
Ayat matematik:
8 3 = 5
130
UNIT 3.5
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
3.
Amin telah pergi ke kedai untuk membeli l6 biji
telur. Dalam perjalanan pulang ke rumah, 8 biji
daripada telur tersebut telah pecah. Berapakah bilangan telur yang tidak pecah?
Ayat matematik:
4.
Pak Abu mempunyai l6 ekor kucing.
6 daripadanya telah diberikan kepada Muthu.
Berapakah bilangan kucing yang Pak Mat ada sekarang?
Ayat matematik:
5.
Tanusha mempunyai I4 biji guli.
5 daripada guli tersebut diberi kepada adiknya.
Berapakah bilangan guli yang Tanusha ada sekarang?
Ayat matematik:
131
UNIT 3.5
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
B. Selesaikan.
Contoh:
Ah Meng mempunyai 69 ekor ayam. 20 ekor
daripada ayamnya telah mati. Berapakah bilangan ayam Ah Meng sekarang?
6 9
2 0
4 9
Ayat matematik:
1
Azrul mempunyai 58 ekor anak ikan. 20 ekor
daripada anak ikan tersebut telah dijual.
Berapakah bilangan anak ikan yang tinggal sekarang?
Ayat matematik:
2
Terdapat 80 orang murid di dalam perpustakaan.
24 daripada murid tersebut telah keluar ke kantin.
Berapakah bilangan orang yang masih berada di dalam perpustakaan?
Ayat matematik:
69 20 = 49
132
UNIT 3.5
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
3.
Di dalam sebuah bekas terdapat 45 biji
gula-gula. 20 biji daripada gula-gula tersebut
telah dimakan oleh adik. Berapakah bilangan
gula-gula yang masih ada di dalam bekas tersebut?
Ayat matematik:
4.
Di atas pokok durian terdapat 78 biji durian. l0 biji
dariapada durian tersebut telah dimakan oleh
tupai. Berapakah bilangan durian yang masih ada di atas pokok tersebut?
Ayat matematik:
5.
Ahmad mempunyai 48 batang pensel. Dia telah
memberikan l2 batang penselnya kepada Ah
Chong. Berapakah bilangan pensel yang masih ada pada Ahmad sekarang?
Ayat matematik:
133
UNIT 4.1(a)
UNIT 4: DARAB
A. Lukis gambar dan isi tempat kosong mengikut
bilangan yang diberi.
Contoh:
2.
I0
I0
+
2
2
+
+
1.
5
5
5
+
+
+
134
UNIT 4.1(a)
UNIT 4: DARAB
4.
5.
3.
2
2
2
2
2 + + + + +
+
+
+
+
4
4
4
4
+
+
5
5
5
135
UNIT 4.1(a)
UNIT 4: DARAB
B. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
Contoh:
2 + 2 = 4
136
UNIT 4.1(a)
UNIT 4: DARAB
C. Padankan.
Contoh:
4 + 4 + 4 + 4 + 4
I0 + I0 + I0
5 4
5 2
2 5
2 + 2 + 2 + 2 + 2
5 + 5 + 5
3 l0
5 + 5
4 9
1.
2.
3.
4.
9 + 9 + 9 + 9
3 5 5.
137
UNIT 4.1(b)
UNIT 4: DARAB
A. Isikan simbol ( ) dan ( = ) dengan betul.
Contoh:
3 2 = 6 4 2 8
4 4 = I6 6 4 24
7 5 35
1.
3. 2.
4.
138
UNIT 4.1(b)
UNIT 4: DARAB
B. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
Contoh:
1.
2.
2 2 = 4
139
UNIT 4.1(b)
UNIT 4: DARAB
4.
5.
3.
140
UNIT 4.1(c)
UNIT 4: DARAB
A. Padankan.
Contoh:
3 4
5 4
4 2
2 3
4 3
4 5
2 8
2 4
8 2
3 2
1.
2.
3.
4.
141
UNIT 4.1(c)
UNIT 4: DARAB
B. Isikan tempat kosong.
Contoh:
5 2 = 5
1.
9 = 9 4
2.
8 2 = 2
3.
I0 = 7 I0
4.
4 = 6
5.
5 = 7
2
142
UNIT 4.1(c)
UNIT 4: DARAB
C. Padankan.
Contoh:
2 4
4 3
5 3
2 8
5 4
3 4
4 2
3 5 8
20
I2
I6
I5
4 5
8 2
1.
2.
3.
4.
5.
143
UNIT 4.2(a)
UNIT 4: DARAB
A. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
I 2 = 2
144
UNIT 4.2(a)
UNIT 4: DARAB
B. Tuliskan ayat matematik yang lengkap.
I 4 = 4
145
UNIT 4.2(a)
UNIT 4: DARAB
C. Lukiskan anak panah pada garis nombor berdasarkan
ayat matematik yang diberi dan tuliskan jawapan
yang betul.
Contoh:
1.
2.
0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
2 2 = 4
3 2 =
4 2 =
146
UNIT 4.2(a)
UNIT 4: DARAB
3.
4.
5.
0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
5 2 =
I 2 =
6 x 2 =
147
UNIT 4.2(a)
UNIT 4: DARAB
6.
7.
8.
0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
0 I 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
0 l 2 3 4 5 6 7 8 9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
7 2
8 2 =
9 2 =
=
148
UNIT 4.2(b)
UNIT 4: DARAB
A. Warnakan jawapan yang betul.
1.
2.
3.
4.
5.
4 l
l 0 l 2 Contoh:
l 0
l 8 8 0
l 0 l 6
l 0 2 0
l 5 5 0
149
UNIT 4.2(b)
UNIT 4: DARAB
B. Lengkapkan ayat matematik berikut.
Contoh:
2
l
2
=
8 1.
0
=
I 2.
4
=
3.
5
5
=
6 4.
0
=
9 5.
9
=
6.
7
0
=
l 7.
3 =
150
UNIT 4.2(c)
UNIT 4: DARAB
A. Warnakan ayat matematik yang betul.
Contoh:
2 3 = 6
3 3 = 9
2 5 = l0 5 2 = l0
4 5 = 20 5 4 = 20
1.
2.
151
UNIT 4.2(c)
UNIT 4: DARAB
B. Lengkapkan ayat matematik berikut.
Contoh:
=
=
=
=
=
4 I 4
5 I
2 2
3
0
1.
2.
3.
4.
0 0
152
UNIT 4.2(c)
UNIT 4: DARAB
5 5 =
5 I0 25
3 4 =
3 7 I2
7 l0 =
7 I7 70
6 I =
I 6 7
8 4 =
4 I2 32
2 5 =
2 7 I0
C. Warnakan jawapan yang betul.
Contoh:
1.
3. 2.
4. 5.
153
UNIT 4.2(c)
UNIT 4: DARAB
D. Tuliskan ayat matematiknya.
Contoh:
1.
2.
3.
2 3 = 6
154
UNIT 4.3(a)
UNIT 4: DARAB
A. Lengkapkan sifir berikut.
Darab 2 Darab 5 Darab l0 Darab 4
I 2 = I 5 = I I0 = I 4 =
2 2 = 2 5 = 2 I0 = 2 4 =
3 2 = 3 5 = 3 I0 = 3 4 =
4 2 = 4 5 = 4 I0 = 4 4 =
5 2 = 5 5 = 5 I0 = 5 4 =
6 2 = 6 5 = 6 l0 = 6 4 =
7 2 = 7 5 = 7 l0 = 7 4 =
8 2 = 8 5 = 8 l0 = 8 4 =
9 2 = 9 5 = 9 l0 = 9 4 =
155
UNIT 4.3(a)
UNIT 4: DARAB
3 l0
6 2
7 4
9 2
2 5
4 4
20
l8
l6
l2
l0
28
4 5 30
B. Padankan.
Contoh:
1.
2...
3...
4.
5...
6...
156
UNIT 4.3(a)
UNIT 4: DARAB
C. Tandakan( ) pada jawapan yang betul.
Contoh:
2 0 =
0
2 3 I =
I
3
4 0 =
0
4 9 l =
I
9
7 I =
I
7
8 0 =
0
8 I 0 =
0
l
6 0 =
0
6
9 0 =
0
9
6 I =
0
6 7 0 =
0
7
8 I =
0
8
4 I =
l
4 2 I =
I
2
2.
.
4.
.
6.
.
8.
.
10.
12.
3.
.
5.
.
7.
9.
11.
13.
1.
157
UNIT 4.3(a)
UNIT 4: DARAB
D. Tuliskan jawapannya.
Contoh:
3 3 = 9
2 5 =
I 4 =
2 4 =
8 2 =
8 4 =
3 2 =
9 3 =
9 5 =
6 4 =
2.
4.
6.
.
8.
.
3.
.
5.
.
7.
.
9.
.
1.
.
158
UNIT 4.3(a)
UNIT 4: DARAB
E. Lengkapkan petak sifir di bawah.
2 5 l0 4 2 5 l0 4
l 4 2 4
4 40 3 l5
5 l0 6 60
8 32 7 28
2 5 l0 4 2 5 l0 4
3 30 2 4
6 30 4 20
8 32 7 28
9 l8 9 90
1..
2..
3..
4..
159
UNIT 4.3(b)
UNIT 4: DARAB
A. Isikan tempat kosong.
Contoh:
5 2 = l0
__ l0 = 60
7 __ = 35
6 __ = 24
__ 4 = l2
__ 5 = 25
9 __ = l8
5 __ = 50
2..
4..
6..
7..
5..
3..
1.
...
160
UNIT 4.3(b)
UNIT 4: DARAB
B. Isikan tempat kosong.
Contoh:
4 0
0
=
1. 8
0
=
I 2.
6
=
0 3. 5
=
6 4.
0
=
5. l
9
=
7 6.
7
=
7. l
5 =
161
UNIT 4.4
UNIT 4: DARAB
A. Tuliskan ayat matematiknya.
Contoh:
Sebiji mangkuk ada 3 biji epal. Berapakah jumlah epal yang ada di dalam 2 mangkuk?
2 3 = 6
1. Ada 5 biji manik pada seutas tali. Berapakah jumlah manik yang apa pada 2 utas tali?
=
162
UNIT 4.4
UNIT 4: DARAB
2. Di atas sebuah meja terdapat 5 buah komputer.
Berapakah jumlah komputer yang ada di atas 4 buah meja?
=
3. Terdapat 4 ekor katak di dalam sebuah kolam. Berapakah jumlah katak yang ada di dalam 2 kolam?
=
163
UNIT 4.4
UNIT 4: DARAB
B. Selesaikan.
1. Sebiji pasu mengandungi 2 kuntum bunga.
Berapakah jumlah kuntum bunga yang ada di dalam 5 biji pasu?
I pasu kuntum bunga.
5 pasu = kuntum
bunga
Jadi, 5 pasu ada kuntum bunga.
2. Aini meletakkan donat di dalam 8 biji piring.
Jika setiap piring ada 3 biji donat, berapakah bilangan donat yang dia ada sekarang?
I piring biji donat.
8 piring =
Jadi, 8 piring ada biji donat.
biji
donat
164
UNIT 4.4
UNIT 4: DARAB
3. Sebuah kereta ada 4 tayar. Jika ada 5 buah kereta, berapakah jumlah tayar semuanya?
Tuliskan ayat matematik:
=
4. Solehah makan 3 keping roti setiap hari. Berapakah jumlah roti yang dimakan oleh Solehah selama 7 hari?
Tuliskan ayat matematik:
=
165
UNIT 4.4
UNIT 4: DARAB
5. Seekor burung mempunyai 2 sayap. Jika ada 8 ekor
burung, berapakah jumlah sayap yang ada semuanya?
Tuliskan ayat matematik:
=
6. Sebuah kerusi mempunyai 4 kaki. Jika terdapat 9 buah kerusi, berapakah jumlah kaki kerusi semuanya?
Tuliskan ayat matematik:
=
166
UNIT 5.1(a)
UNIT 5: BAHAGI
A. Setiap kumpulan mempunyai 2 ahli. Bulatkan
kumpulan dan isikan jawapannya.
Contoh:
Berapakah kumpulan arnab yang ada?
1. Berapakah kumpulan siput yang ada?
2. Berapakah kumpulan anak ayam yang ada?
4
167
UNIT 5.1(a)
UNIT 5: BAHAGI
3. Berapakah kumpulan anak tikus yang ada?
4. Berapakah kumpulan ulat yang ada?
5. Berapakah kumpulan kumbang yang ada?
6. Berapakah kumpulan katak yang ada?
168
UNIT 5.1(a)
UNIT 5: BAHAGI
B. Setiap kumpulan mempunyai 5 ahli. Bulatkan
kumpulan dan isikan jawapannya.
Contoh:
Berapakah kumpulan buah strawberi yang ada?
1. Berapakah kumpulan tembikai yang ada?
2. Berapakah kumpulan lobak yang ada?
3. Berapakah kumpulan durian yang ada?
2
169
UNIT 5.1(a)
UNIT 5: BAHAGI
4. Berapakah kumpulan rambutan yang ada?
5. Berapakah kumpulan mangga yang ada?
170
UNIT 5.1(a)
UNIT 5: BAHAGI
C. Setiap kumpulan mempunyai l0 ahli. Bulatkan
kumpulan dan isikan jawapannya.
Contoh:
Berapakah kumpulan cawan yang ada?
1. Berapakah kumpulan botol gam yang ada?
2. Berapakah kumpulan kerusi yang ada?
2
171
UNIT 5.1(a)
UNIT 5: BAHAGI
3. Berapakah kumpulan botol yang ada?
4. Berapakah kumpulan gelas yang ada?
172
UNIT 5.1(a)
UNIT 5: BAHAGI
D. Setiap kumpulan mempunyai 4 ahli. Bulatkan
kumpulan dan isikan jawapannya.
Contoh: Berapakah kumpulan daun yang ada?
1. Berapakah kumpulan bunga ros yang ada?
2. Berapakah kumpulan belon yang ada?
2
173
UNIT 5.1(a)
UNIT 5: BAHAGI
3. Berapakah kumpulan itik yang ada?
4. Berapakah kumpulan ikan yang ada?
174
UNIT 5.1(b)
UNIT 5: BAHAGI
A. Tuliskan simbol ( ) dan ( = ) dengan betul.
Contoh:
1.
2.
3 I2 4
8 2 = 4
5 I0 2
175
UNIT 5.1(b)
UNIT 5: BAHAGI
3.
4.
20 5 4
I4 2 7
176
UNIT 5.1(b)
UNIT 5: BAHAGI
5.
6.
30 I0 3
24 4 6
177
UNIT 5.1(c i)
UNIT 5: BAHAGI
A. Tuliskan ayat matematik.
Contoh:
1.
2.
I0 2 = 5
178
UNIT 5.1(c i)
UNIT 5: BAHAGI
3.
4.
5.
179
UNIT 5.1(c ii)
UNIT 5: BAHAGI
A. Lengkapkan ayat matematik berikut.
Contoh:
1.
=
l0 5 = 2
180
UNIT 5.1(c ii)
UNIT 5: BAHAGI
2.
3.
=
=
181
UNIT 5.1(c ii)
UNIT 5: BAHAGI
4.
5.
=
=
182
UNIT 5.1(c iii)
UNIT 5: BAHAGI
A. Lengkapkan ayat matematik secara tolak berturut-
turut.
Contoh: I 0
2
I0 2 = 8
2
6
2
4
2
2
2
0
I4 2 = I 4
2
2
2
2
2
2
2
5 l
2
3
4
5
1.
183
UNIT 5.1(c iii)
UNIT 5: BAHAGI
I5 5 = I 5
5
5
5
40 5 = 4 0
5
5
5
5
5
5
5
5
2.
3.
184
UNIT 5.1(c iii)
UNIT 5: BAHAGI
6 0
60 I0 = I 0
I 0
I 0
I 0
I 0
I 0
5
5 I = I
I
I
I
I
4.
5.
185
UNIT 5.1(c iii)
UNIT 5: BAHAGI
8
8 4 = 4
4
3 6
36 4 = 4
4
4
4
4
4
4
4
4
6.
7.
186
UNIT 5.1(c iii)
UNIT 5: BAHAGI
9
9 I = I
I
I
I
I
I
I
I
I
8.
187
UNIT 5.1(c iii)
UNIT 5: BAHAGI
I 0 0
I00 I0 = I 0
I 0
I 0
I 0
I 0
I 0
I 0
I 0
I 0
I 0
9.
188
UNIT 5.1(c iv)
UNIT 5: BAHAGI
A. Buat kumpulan dua-dua dan lengkapkan ayat
matematik berikut.
Contoh:
Jumlah bintang
Ada kumpulan dua-dua.
1. Jumlah bintang
Ada kumpulan dua-dua.
2. Jumlah bintang
Ada kumpulan dua-dua.
4
8
8 2 = 4
4 2 = 8
2 =
2 =
2 =
2 =
189
UNIT 5.1(c iv)
UNIT 5: BAHAGI
B. Buat kumpulan lima-lima dan lengkapkan ayat
matematik berikut.
Contoh:
Jumlah kek
Ada kumpulan lima-lima.
1. JUmlah kek
Ada kumpulan lima-lima.
2. Jumlah kek
Ada kumpulan lima-lima.
2
I0 5 = 2
2
5 = I0
l0
L0
5 =
5 =
5 =
5 =
190
UNIT 5.1(c iv)
UNIT 5: BAHAGI
C. Buat kumpulan sepuluh-sepuluh dan lengkapkan
ayat matematik berikut.
Contoh:
Jumlah gula-gula
Ada kumpulan sepuluh-
sepuluh.
1. Jumlah gula-gula
Ada kumpulan sepuluh-
sepuluh.
2. JUmlah gula-gula
Ada kumpulan sepuluh-
sepuluh.
I0 =
I0 =
30
3
30 l0 = 3
3
l0 = 30
I0 =
I0 =
I0 =
I0 =
191
UNIT 5.1(c iv)
UNIT 5: BAHAGI
D. Buat kumpulan empat-empat dan lengkapkan ayat
matematik berikut.
Contoh:
Jumlah itik
Ada kumpulan empat-
empat.
1. Jumlah itik
Ada kumpulan empat-
empat.
2. Jumlah itik
Ada kumpulan empat-
empat.
4
I 6
4 = 4
4
4 = I 6
I 6
4 =
4 =
4 =
4 =
192
UNIT 5.1(c iv)
UNIT 5: BAHAGI
E. Berpandukan gambar di bawah, isikan tempat
kosong dengan jawapan yang betul.
Contoh:
1.
20 4 = 5
20 = 4 5
30 5 =
30 = 5
193
UNIT 5.1(c iv)
UNIT 5: BAHAGI
2.
3.
50 I0 =
50 = I0
I4 2 =
I4 = 2
194
UNIT 5.2(a)
UNIT 5: BAHAGI
A. Suaikan gambar dengan ayat matematik yang betul.
Contoh:
20 l0 = 2
l5 5 = 3
l0 2 = 5
l2 2 = 6
8 4 = 2
1.
2.
3.
4.
195
UNIT 5.2(a)
UNIT 5: BAHAGI
B. Warnakan ayat matematik yang betul mengikut
kaedah pengumpulan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
6 2 = 3
6 3 = 2
20 4 = 5
20 5 = 4
35 5 = 7
35 7 = 5
I2 4 = 3
I2 3 = 4
I6 8 = 2
I6 2 = 8
20 2 = I0
20 I0 = 2
196
UNIT 5.2(a)
UNIT 5: BAHAGI
C. Lengkapkan ayat matematik berikut.
Contoh:
0 l 2 3 4 5 6
6 2 =
1. 0 l 2 3 4 5 6 7 8
8 = 4
2. 0 l 2 3 4 5 6 7 8 9 l0
l0 = 2
3. 0 l 2 3 4 5 6 7 8 9 l0
l0 = l
3
197
UNIT 5.2(a)
UNIT 5: BAHAGI
4. 0 l 2 3 4 5 6 7 8 9 l0 ll l2
4 = 3
5. 0 2 4 6 8 l0 l2 l4 l6 l8 20
6 2 =
6. 0 l 2 3 4 5 6 7 8 9 l0
4 2 =
7. 0 2 4 6 8 l0 l2 l4 l6 l8 20
20 2 =
198
UNIT 5.2(b)
UNIT 5: BAHAGI
A. Isikan tempat kosong.
Contoh:
2 I =
0 I =
2 0
199
UNIT 5.2(b)
UNIT 5: BAHAGI
1.
3 I =
0 I =
200
UNIT 5.2(b)
UNIT 5: BAHAGI
2.
5 I =
201
UNIT 5.2(b)
UNIT 5: BAHAGI
3.
8 I =
202
UNIT 5.2(b)
UNIT 5: BAHAGI
4.
9 I =
203
UNIT 5.2(b)
UNIT 5: BAHAGI
5.
0 2 =
204
UNIT 5.2(b)
UNIT 5: BAHAGI
6.
0 5 =
205
UNIT 5.2(b)
UNIT 5: BAHAGI
7.
0 I0=
206
UNIT 5.2(b)
UNIT 5: BAHAGI
8.
0 4 =
207
UNIT 5.2(c)
UNIT 5: BAHAGI
3
A. Lengkapkan ayat matematik berikut.
Contoh:
6 2 =
1.
I0 = 5
2.
I6 4 =
3.
30 I0 =
208
UNIT 5.2(c)
UNIT 5: BAHAGI
4.
5 = 2
5.
4 = 4
6.
25 = 5
209
UNIT 5.2(c)
UNIT 5: BAHAGI
7.
8
9
I2 2 =
20 4 =
30 5 =
210
UNIT 5.3(a)
UNIT 5: BAHAGI
A. Warnakan jawapan yang betul.
Contoh:
2 2 =
I
1.
l2 2 =
9
2
6
2.
4 2 =
8
3.
l4 2 =
7
2
9
4.
6 2 =
3
5.
I6 2 =
9
4
8
6.
8 2 =
4
7.
20 2 =
10
5
2
211
UNIT 5.3(a)
UNIT 5: BAHAGI
B. Warnakan jawapan yang betul.
Contoh:
5 5 =
I
1.
30 5 =
9
3
6
2.
l0 5 =
3
3.
35 5 =
7
2
9
4.
I5 5 =
3
5.
40 5 =
9
4
8
6.
20 5 =
4
7.
50 5 =
l0
5
4
212
UNIT 5.3(a)
UNIT 5: BAHAGI
C. Warnakan jawapan yang betul.
Contoh:
I0 I0 =
I
1.
60 I0 =
9
3
6
2.
20 I0 =
3
3.
70 I0 =
7
2
9
4.
30 I0 =
3
5.
80 I0 =
9
4
8
6.
40 I0 =
4
7.
90 I0 =
l0
5
9
213
UNIT 5.3(a)
UNIT 5: BAHAGI
D. Warnakan jawapan yang betul.
Contoh:
4 4 =
I
1.
24 4 =
9
3
6
2.
8 4 =
3
3.
28 4 =
7
2
9
4.
I2 4 =
3
5.
32 4 =
9
4
8
6.
I6 4 =
4
7.
40 4 =
40
5
l0
214
UNIT 5.3 (a)
UNIT 5: BAHAGI
E. Padankan.
Contoh:
4 I
50 I0
30 5
I6 2
I2 4
8
6
3
5
4
1.
4.
3.
2.
215
UNIT 5.3 (a)
UNIT 5: BAHAGI
F. Tandakan ( ) pada jawapannya.
Contoh:
7
3 I I
3
0 4 0
4 20 I0 I
2
I2 2 3
6
8 4 4
2 I6 4 4
I
6 2 3
6
I0 5 2
0
25 5 5
I
40 l0 0
4
2.
4.
..
6.
8.
..
10.
3.
5.
7.
9.
1.
11.
0 2 0
2
35 5
8
216
UNIT 5.3 (b)
UNIT 5: BAHAGI
A. Lengkapkan ayat matematik berikut.
Contoh:
I0 2 = 5
__ l0 = 6
35 __ = 7
24 __ = 6
__ I = 7
__ 5 = 5
I8 __ = 9
50 __ = 5
2.
.
4.
.
6.
7.
5.
3.
1....
217
UNIT 5.3 (b)
UNIT 5: BAHAGI
B. Lengkapkan ayat matematik berikut.
Contoh:
3 I = 3
5 = 6
4 = 7
8 4 =
9 = 9
2 = 9
8 2 =
9 = 3
5 = 5
6 = 2
2.
4.
6.
8.
3.
5.
7.
9.
1.
218
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
A. Isikan tempat kosong.
Contoh:
8 biji bola dibahagikan sama rata kepada 2 murid
lelaki. Setiap murid lelaki akan mendapat biji
bola.
4
219
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
l6 ekor ikan diletakkan ke dalam 4 bekas. Setiap
bekas mempunyai ekor ikan.
1.
220
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
20 biji bola tenis dimasukkan ke dalam 4 buah
kotak . Terdapat biji bola tenis di dalam
setiap kotak.
2
..
221
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
8 biji donat diletakkan ke dalam 2 biji pinggan.
Terdapat biji donat di dalam setiap pinggan.
I6 biji gula-gula diletakkan ke dalam 2 biji gelas.
Terdapat biji gula-gula di dalam setiap gelas.
4
3
222
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
Halim membeli l5 biji burger dan meletakkan ke
dalam 3 biji pinggan. Setiap pinggan ada biji
burger.
5
.
223
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
B. Lengkapkan cerita berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh:
1.
Cik Aida ada 45 buah kotak.
Dia membahagikan sama banyak kepada
5 kumpulan.
Setiap kumpulan mempunyai 9 buah kotak.
Encik Hamid mempunyai ___________ biji tayar.
Dia menyimpan tayar tersebut sama banyak
ke dalam __________ buah kotak.
Setiap kotak mempunyai____________ biji tayar.
224
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
2.
3.
Fifi berkongsi sama banyak
__________________ helai baju dengan
__________ orang kawannya.
Setiap orang mendapat ____________
helai baju.
Sebuah reban ada _________________ ekor ayam jantan.
Jika dibahagikan sama banyak ayam jantan tersebut
kepada __________ buah sangkar, setiap sangkar akan
mempunyai __________ ekor ayam jantan.
225
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
C. Suaikan.
1.
2.
3.
4.
20 2 = I0
35 5 = 7
Sebuah kandang ada 8
ekor lembu. Lembu itu
dibahagikan sama
banyak kepada Ali dan
Abu. Berapakah bilangan
lembu setiap orang dapat?
Adi ada 35 biji rambutan.
Adi berkongsi sama
banyak rambutan itu
bersama 4 orang
rakannya. Berapakah
bilangan rambutan setiap orang dapat?
Kelas A ada 20 orang
murid. Mereka
dibahagikan secara
berpasangan. Berapakah
pasangan yang ada?
Ada l2 ekor rama-rama.
Dibahagikan sama
banyak kepada 3
kumpulan. Berapakah
bilangan rama-rama dalam setiap kumpulan?
226
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
D. Tuliskan ayat matematiknya.
1.
4 biji belon dibahagikan sama banyak kepada 4
orang badut. Berapakah bilangan belon yang ada pada setiap orang badut?
=
2.
36 biji epal dimasukkan sama banyak ke dalam 4
buah raga. Berapakah bilangan epal yang ada dalam setiap raga?
=
227
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
3.
I0 biji bola dibahagikan sama banyak kepada 2
kumpulan. Berapakah bilangan bola dalam setiap kumpulan?
=
4.
I2 kuntum bunga diberi kepada 2 orang guru.
Berapakah bilangan kuntum bunga yang diterima oleh setiap guru?
=
228
UNIT 5.4
UNIT 5: BAHAGI
E. Selesaikan.
1. Terdapat 4 biji bola.
Bahagikan sama banyak kepada 2 orang murid.
Berapakah bilangan bola yang setiap orang murid akan dapat?