Upload
rosdisb
View
4.916
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
MODUL PENATARAN PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
BAHASA INGGERIS
UPSR MULAI 2008
UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH
PRAKATAAssalamualaikum dan Selamat Sejahtera
Syukur Alhamdulillah dipanjatkan ke hadrat Allah swt kerana dengan izin dan limpah kurniaNya, Lembaga Peperiksaan Malaysia telah dapat menerbitkan Modul Penataran Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah Bahasa Inggeris UPSR. Usaha ini merupakan satu usaha yang amat baik dan tepat pada masanya. Justeru, saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan setinggi-tinggi tahniah dan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat secara langsung dalam melaksanakan tugas yang murni ini.
Penghasilan modul ini ialah satu usaha, aktiviti, proses, untuk memastikan petugas-petugas pentaksiran PBS mempunyai pengetahuan, kemahiran dan sikap positif yang terselaras semasa menjalankan tugas. Modul ini boleh membantu semua petugas pentaksiran yang terlibat dengan tugas-tugas Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), pegawai-pegawai yang akan menjalankan penataran terdiri daripada pegawai-pegawai di Lembaga Peperiksaan Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri juga gabungan /daerah dan guru-guru yang dilantik sebagai Ketua Pentaksir Kebangsaan (KPK), Ketua Pentaksir Negeri (KPN), Ketua Pentaksir Kawasan (KPKw) Pentaksir Kawasan (PKw) dan Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)
Kejayaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah amat bergantung kepada kerjasama dan komitmen yang berterusan daripada semua pihak amat diperlukan bagi mempertingkatkan tahap pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah demi menjaga integriti negara di mata dunia. Saya berharap fenomena kerja ini berterusan demi merealisasikan moto LPM adil, sahih dan amanah.
Terima kasih
Pengarah PeperiksaanLembaga Peperiksaan Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia
2
KANDUNGAN MUKA SURAT
Prakata
1.0 Pengenalan 4
2.0 Konsep, Dasar PLBS 6
3.0 Kerangka PLBS 23
4.0 Pengoperasian PLBS 28
5.0 Rumusan 54
3
BAB 1PENGENALAN
4
1.0 PENGENALAN
MATLAMAT
Modul ini bertujuan untuk membantu petugas Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) membuat penataran dengan berkesan. Dengan adanya modul ini, fokus penataran PBS akan lebih jelas dan seterusnya membantu petugas pentaksiran PBS melaksanakan tugas dengan lebih berkesan
OBJEKTIF
Objektif modul adalah untuk petugas-petugas petaksir PBS dapat : Mengetahui konsep, prinsip dan prosedur PBS Memahami dengan jelas konsep, prinsip dan prosedur PBS Melaksana PBS secara terselaras Merancang dan melaksanakan PBS di peringkat negeri,gabungan /
daerah dan sekolah dengan jayanya
ORGANISASI KANDUNGAN
Modul ini mengandungi manual pengendalian PBS, manual pemantauan PBS dan manual penyelarasan PBS
5
BAB 2
KONSEP, DASAR PBSKONSEP, DASAR PBS PENTAKSIRAN LISAN BERASASKANPENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN
SEKOLAH (PLBS)SEKOLAH (PLBS)
BAHASA INGGERISBAHASA INGGERIS
6
KONSEPKONSEPPENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
(PBS)(PBS)
PENGENALANPENGENALAN
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu komponen pentaksiran yang dikendalikan oleh pihak sekolah dankomponen pentaksiran yang dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru mata pelajaran pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru mata pelajaran secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. PBS dirancang, ditadbir, diskor dan dilaporkan secara terancang PBS dirancang, ditadbir, diskor dan dilaporkan secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM).Malaysia (LPM).
Demi menjamin kualiti pelaksanaan PBS, mekanisme Demi menjamin kualiti pelaksanaan PBS, mekanisme penyelarasan dan pemantauan akan dilaksanakan untuk penyelarasan dan pemantauan akan dilaksanakan untuk meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah. yang dilaksanakan di sekolah.
PBS di peringkat Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) terdiriPBS di peringkat Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) terdiri daripada:daripada:
Science Practical Work (PEKA)Science Practical Work (PEKA) Perkara Asas Fardhu Ain (PAFA)Perkara Asas Fardhu Ain (PAFA) Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS)Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS)
7
PENYATAAN DASARPENYATAAN DASAR
Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) ditadbir mengikut kuasa-kuasa yang diberikan kepada Pengarah Peperiksaan berdasarkan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) : Seksyen 67, Seksyen 68 dan Seksyen 69.
Sekolah wajib melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah Sekolah wajib melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) bagi semua mata pelajaran yang mempunyai komponen (PBS) bagi semua mata pelajaran yang mempunyai komponen kerja kursus, amali, projek, modul dan ujian lisan.kerja kursus, amali, projek, modul dan ujian lisan.
Calon yang beragama Islam wajib melaksanakan Ujian PAFA.Calon yang beragama Islam wajib melaksanakan Ujian PAFA.
Pelaksanaan PEKA dan PAFA dijalankan mengikut Jadual Kerja Pelaksanaan PEKA dan PAFA dijalankan mengikut Jadual Kerja yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.
PBS mesti dilaksanakan semasa proses pengajaran dan PBS mesti dilaksanakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Keputusan calon akan terjejas sekiranya calon pembelajaran. Keputusan calon akan terjejas sekiranya calon tidak melaksanakan atau tiada skor PBS.tidak melaksanakan atau tiada skor PBS.
Calon istimewa yang ingin mendapatkan pengecualian PBS Calon istimewa yang ingin mendapatkan pengecualian PBS hendaklah mengemukakan permohonan kepada Pengarah hendaklah mengemukakan permohonan kepada Pengarah Pelajaran Negeri.Pelajaran Negeri.
PBS dilaksanakan mengikut garis panduan yang ditetapkan oleh PBS dilaksanakan mengikut garis panduan yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.Lembaga Peperiksaan Malaysia.
Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS) mesti dilaksanakanPentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS) mesti dilaksanakan mengikut dokumen pentaksiran PLBS.mengikut dokumen pentaksiran PLBS.
Setiap calon mestilah mempunyai semua skor / pencapaian PBS Setiap calon mestilah mempunyai semua skor / pencapaian PBS setelah tamat tempoh pelaksanaan.setelah tamat tempoh pelaksanaan.
Jawatankuasa Induk PBS peringkat kebangsaan / negeri / Jawatankuasa Induk PBS peringkat kebangsaan / negeri / gabungan / daerah dan sekolah perlu ditubuhkan.gabungan / daerah dan sekolah perlu ditubuhkan.
Kos dan pelaksanaan PBS di bawah tanggungan serta Kos dan pelaksanaan PBS di bawah tanggungan serta tanggungjawab pihak sekolah.tanggungjawab pihak sekolah.
Petugas PBS adalah personel yang dilantik.Petugas PBS adalah personel yang dilantik.
Mengurus dokumen skor, evidens dan sijil adalah tanggungjawabMengurus dokumen skor, evidens dan sijil adalah tanggungjawab pihak sekolah. Skor hendaklah dihantar ke Lembaga Peperiksaanpihak sekolah. Skor hendaklah dihantar ke Lembaga Peperiksaan Malaysia mengikut kaedah dan tempoh yang telah ditetapkan.Malaysia mengikut kaedah dan tempoh yang telah ditetapkan.
8
Semua rekod dan evidens, perlu disimpan dengan selamat Semua rekod dan evidens, perlu disimpan dengan selamat selama 6 bulan selepas keputusan peperiksaan diumumkan.selama 6 bulan selepas keputusan peperiksaan diumumkan.
CIRI-CIRI PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAHCIRI-CIRI PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
Calon ditaksir kemahiran berlisan menerusi pelbagi konteks Calon ditaksir kemahiran berlisan menerusi pelbagi konteks dalam situasi pengajaran dan pembelajaran.dalam situasi pengajaran dan pembelajaran.
LPM membekalkan panduanLPM membekalkan panduan
LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelarasLPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras
Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolahPemarkahan dan pelaporan oleh sekolah
Sekolah mengeluarkan pelaporan pelaksanaan PLBSSekolah mengeluarkan pelaporan pelaksanaan PLBS
9
KONSEP PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHKONSEP PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DirancangDirancang di peringkat sekolah merujuk kepada perancangan berikut: di peringkat sekolah merujuk kepada perancangan berikut:Murid yang akan ditaksir, bila pentaksiran dibuat, kekerapanMurid yang akan ditaksir, bila pentaksiran dibuat, kekerapanpentaksiran, siapa yang terlibat dalam pentaksiran, pentaksiran, siapa yang terlibat dalam pentaksiran, pemilihan atau pembinaan instrumen pentaksiran, pemilihan atau pembinaan instrumen pentaksiran, penskoran, pengredan dan pelaporan dibuat oleh pihak penskoran, pengredan dan pelaporan dibuat oleh pihak sekolah dengan berpandukan kepada Panduan PBS bagi matapelajaransekolah dengan berpandukan kepada Panduan PBS bagi matapelajaranberkenaan.berkenaan.
DitadbirDitadbir di peringkat sekolah merujuk kepada usaha mengumpul di peringkat sekolah merujuk kepada usaha mengumpul maklumatmaklumatpentaksiran dan dilaksanakan oleh guru pentaksir yang terlibat dalampentaksiran dan dilaksanakan oleh guru pentaksir yang terlibat dalampembelajaran murid dan pengurusan evidens.pembelajaran murid dan pengurusan evidens.
DiskorDiskor di peringkat sekolah merujuk kepada proses pemberian skor di peringkat sekolah merujuk kepada proses pemberian skor kepadakepadaperkara ditaksir berdasarkan skema penskoran.perkara ditaksir berdasarkan skema penskoran.
Dilaporkan Dilaporkan di peringkat sekolah merujuk kepada perumusan skor di peringkat sekolah merujuk kepada perumusan skor oleh guru oleh guru pentaksir bagi mendapatkan tahap penguasaan pelajar. Perumusan pentaksir bagi mendapatkan tahap penguasaan pelajar. Perumusan skor akan dibuat berdasarkan prinsip rumusan yang telah ditetapkan skor akan dibuat berdasarkan prinsip rumusan yang telah ditetapkan oleh peraturan penggredan yang telah dibina.oleh peraturan penggredan yang telah dibina.
KerangkaKerangka yang ditetapkan merujuk kepada prinsip dan konsep yang ditetapkan merujuk kepada prinsip dan konsep PentaksiranPentaksiranBerasaskan Sekolah.Berasaskan Sekolah.
Dimoderatkan Dimoderatkan pula merujuk kepada usaha memastikan tiap-tiap pula merujuk kepada usaha memastikan tiap-tiap murid ditaksir berdasarkan perkara yang sama. Mekanisme murid ditaksir berdasarkan perkara yang sama. Mekanisme penyelarasan dan pemantauan dilaksanakan untuk meningkatkan penyelarasan dan pemantauan dilaksanakan untuk meningkatkan kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran bagi menjamin kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran bagi menjamin kualiti.kualiti.
Mempunyai kesahan dan kebolehpercayaanMempunyai kesahan dan kebolehpercayaanKesahan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu dapatKesahan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu dapatmenggambarkan cukup cakup tentang perkara yang ditaksir dan menggambarkan cukup cakup tentang perkara yang ditaksir dan perkara yangperkara yangditaksir itu relevan. Ini dapat ditentukan dengan menetapkan perkara ditaksir itu relevan. Ini dapat ditentukan dengan menetapkan perkara yangyangditaksir adalah terangkum dalam Huraian Sukatan Pelajaran.ditaksir adalah terangkum dalam Huraian Sukatan Pelajaran.
Mempunyai kesahan dan kebolehpercayaanMempunyai kesahan dan kebolehpercayaanKebolehpercayaan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu Kebolehpercayaan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu tepat dantepat dan
10
tekal. Kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran ini dipastikan tekal. Kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran ini dipastikan melaluimelaluipelaksanaan mekanisme penyelarasan dan pemantauan.pelaksanaan mekanisme penyelarasan dan pemantauan.
Pelaporan positifPelaporan positifSkor yang dilaporkan menunjukkan tahap penguasaan murid dan ini Skor yang dilaporkan menunjukkan tahap penguasaan murid dan ini bolehbolehdiperbaiki dan dipertingkatkan dari semasa ke semasadiperbaiki dan dipertingkatkan dari semasa ke semasa..
11
PERANCANGAN PENTAKSIRANPERANCANGAN PENTAKSIRAN
1.1. PerancanganPerancangan
Perancangan yang teliti dilaksanakan antara Lembaga Peperiksaan Perancangan yang teliti dilaksanakan antara Lembaga Peperiksaan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri dan pelaksana PBS yang telah Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri dan pelaksana PBS yang telah dilantik.dilantik.
2.2. PenataranPenataran
Penataran ialah pendedahan tentang Konsep, Kerangka dan Dasar Penataran ialah pendedahan tentang Konsep, Kerangka dan Dasar program PBS kepada pihak yang terlibat dengan pelaksanaan PBS program PBS kepada pihak yang terlibat dengan pelaksanaan PBS seperti pentadbir sekolah, pemantau, penyelaras, pentaksir sekolah seperti pentadbir sekolah, pemantau, penyelaras, pentaksir sekolah dan murid-murid tentang pelaksanaan PBS.dan murid-murid tentang pelaksanaan PBS.
3.3. Pelaksanaan PentaksiranPelaksanaan Pentaksiran
Pelaksanaan PBS ialah mentaksir perkara yang hendak ditaksir dalam Pelaksanaan PBS ialah mentaksir perkara yang hendak ditaksir dalam PBS mengikut prosedur yang telah ditetapkan seperti dalam dokumen PBS mengikut prosedur yang telah ditetapkan seperti dalam dokumen pentaksiran, format pentaksiran atau buku panduan pelaksanaan PBS.pentaksiran, format pentaksiran atau buku panduan pelaksanaan PBS.
4.4. PenyelarasanPenyelarasan
Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan pentaksiran PBS Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan pentaksiran PBS dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi kefahaman peraturan penskoran, penggunaan peraturan penskoran kefahaman peraturan penskoran, penggunaan peraturan penskoran dan pemberian skor.dan pemberian skor.
5.5. PemantauanPemantauan
Pemantauan ialah satu proses mendapatkan maklumat dan Pemantauan ialah satu proses mendapatkan maklumat dan memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur yang telah memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur yang telah ditetapkan.ditetapkan.
6.6. PengesananPengesanan
Pengesanan ialah proses menilai program PBS dari segi pencapaian Pengesanan ialah proses menilai program PBS dari segi pencapaian objektif, kekuatan dan kelemahan serta impaknya untuk tujuan objektif, kekuatan dan kelemahan serta impaknya untuk tujuan memperbaiki PBS.memperbaiki PBS.
7.7. LaporanLaporan
Penyelaras, Pemantau dan Jabatan Pendidikan Negeri akan membuat Penyelaras, Pemantau dan Jabatan Pendidikan Negeri akan membuat laporan mengenai pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan.laporan mengenai pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan.
12
13
PELAKSANAANPELAKSANAAN
JADUAL PELAKSANAANJADUAL PELAKSANAAN
SUBJEKSUBJEK TAHAPTAHAP TEMPOHTEMPOH
BAHASA INGGERIS (PLBS)BAHASA INGGERIS (PLBS)
TAHUN 1- 5TAHUN 1- 5JAN-OKTJAN-OKT
TAHUN 6TAHUN 6JAN-JULAIJAN-JULAI
Petugas PentaksiranPetugas Pentaksiran
Terdiri daripada:Terdiri daripada:
Ketua Pentaksir KebangsaanKetua Pentaksir Kebangsaan Ketua Pentaksir NegeriKetua Pentaksir Negeri Ketua Pentaksir KawasanKetua Pentaksir Kawasan Pentaksir KawasanPentaksir Kawasan Ketua Pentaksir SekolahKetua Pentaksir Sekolah Pentaksir SekolahPentaksir Sekolah
Ketua Pentaksir Kebangsaan(KPK)Ketua Pentaksir Kebangsaan(KPK)
Dilantik oleh LPM
guru terlatih
opsyen berkaitan mata pelajaran dan mengajar mata pelajaran
berkenaan
disahkan dalam jawatan
Berpengalaman mengajar mata pelajaran berkenaan selama 10
tahun dan ke atas
Boleh memegang jawatan untuk satu mata pelajaran sahaja
14
Ketua Pentaksir Negeri(KPN)Ketua Pentaksir Negeri(KPN)
Dilantik oleh JPN
guru terlatih
opsyen yang berkaitan dengan mata pelajaran dan mengajar mata
pelajaran berkenaan
disahkan dalam jawatan
berpengalaman mengajar mata pelajaran berkenaan sekurang-
sekurangnya 5 tahun ke atas
Boleh memegang jawatan untuk satu mata pelajaran sahaja
Ketua Pentaksir Kawasan(KPKw)Ketua Pentaksir Kawasan(KPKw)
Dilantik oleh JPN
guru terlatih
opsyen berkaitan mata pelajaran dan mengajar mata pelajaran
berkenaan
Berpengalaman mengajar mata pelajaran berkenaan selama 3
tahun dan ke atas
disahkan dalam jawatan
Boleh memegang jawatan untuk satu mata pelajaran sahaja
Pentaksir Kawasan(PKw)Pentaksir Kawasan(PKw)
Dilantik oleh JPN
guru terlatih
opsyen berkaitan mata pelajaran dan mengajar mata pelajaran
berkenaan
Berpengalaman mengajar mata pelajaran berkenaan selama 3
tahun dan ke atas
disahkan dalam jawatan
Boleh memegang jawatan untuk satu mata pelajaran sahaja
15
Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)
guru terlatih
opsyen mata pelajaran berkaitan
jika bukan opsyen mata pelajaran berkaitan mesti berpengalaman
mengajar mata pelajaran berkaitan.
boleh memegang jawatan untuk satu mata pelajaran sahaja
Pentaksir Sekolah (PS)Pentaksir Sekolah (PS)
guru terlatih
guru yang dilantik dalam jawatan
opsyen mata pelajaran berkaitan
jika bukan opsyen mata pelajaran berkaitan mesti berpengalaman
mengajar mata pelajaran berkaitan
16
SENARAI TUGASSENARAI TUGAS
Tugas Ketua Pentaksir Kebangsaan(KPK)Tugas Ketua Pentaksir Kebangsaan(KPK)
Sebelum pentaksiran:
2. Menghadiri mesyuarat dan perbincangan bersama pegawai mata
pelajaran di LPM
3. Mempengerusikan mesyuarat dan taklimat bersama Ketua
Pentaksir Negeri (KPN)
4. Merancang jadual / aktiviti pemantauan dan penyelarasan
5. Membuat pemantauan dan penyelarasan peringkat kebangsaan
Semasa Pentaksiran:
1. Berjumpa Pengetua / Guru Besar sekolah memaklumkan kehadiran
semasa lawatan ke sekolah.
2. Melihat jadual perancangan pentaksiran calon-calon sekolah
Selepas Pentaksiran:
1. Mengumpul dan menyatukan laporan daripada semua KPN
2. Mengemukakan cadangan dan tindakan susulan kepada LPM
Tugas Ketua Pentaksir Negeri(KPN)Tugas Ketua Pentaksir Negeri(KPN)
Sebelum Pentaksiran:
1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan kebangsaan
2. Menyelaras tugas Ketua Pentaksir Kawasan (KPKw)
3. Mempengerusikan mesyuarat penyelarasan peringkat negeri
4. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa ke
semasa
17
Semasa Pentaksiran:
1. Berjumpa Pengetua / Guru Besar sekolah memaklumkan kehadiran
semasa lawatan ke sekolah
2. Melihat jadual perancangan pentaksiran calon-calon sekolah
3. Melaksanakan penyelarasan skor peringkat daerah.
Selepas Pentaksiran:
1. Mengumpul dan menyatukan laporan daripada KPKw dan
menghantar kepada KPK dan SPP JPN
2. Menjadi penasihat kepada Jawatankuasa Kes Khas Sekolah
Tugas Ketua Pentaksir Kawasan(KPKw)Tugas Ketua Pentaksir Kawasan(KPKw)
Sebelum Pentaksiran:
1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan di peringkat kawasan
2. Memberi taklimat kepada PKw
Semasa Pentaksiran:
1. Menyelaras pentaksiran oleh PKw
2. Bertanggungjawab untuk memastikan setiap calon melalui proses
pentaksiran yang lengkap
3. Melaksanakan penyelarasan skor di peringkat kawasan
Selepas Pentaksiran:
1. Menjadi penasihat kepada Jawatankuasa Kes Khas Sekolah
2. Mengumpul dan menyatukan laporan daripada PKw dan
menghantar kepada KPN
18
Tugas Pentaksir Kawasan(PKw)Tugas Pentaksir Kawasan(PKw)
Sebelum Pentaksiran:
1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan di peringkat negeri/kawasan
2. Memberi taklimat kepada KPS
Semasa Pentaksiran:
1. Menyelaras pentaksiran oleh KPS
2. Bertanggungjawab untuk memastikan setiap calon melalui
proses pentaksiran yang lengkap
3. Melaksanakan penyelarasan skor di sekolah
Selepas Pentaksiran:
1. Mengumpul dan menyatukan laporan daripada KPS dan
menghantar kepada KPKw
2. Menjadi penasihat Jawatankuasa Kes Khas Sekolah
19
Tugas Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)Tugas Ketua Pentaksir Sekolah (KPS)
Sebelum Pentaksiran:
1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan peringkat kawasan dan
sekolah
2. Bertanggungjawab memberi taklimat dan penerangan kepada PS
dan calon
Semasa Pentaksiran:
1. Menyelaras pentaksiran oleh PS
2. Membimbing dan membantu calon meningkatkan prestasi
3. Mentaksir calon
4. Mengisi borang-borang penskoran individu/borang gred individu
dan lain-lain yang berkaitan.
5. Memberi kerjasama kepada KPN/KPKw/PKw dalam urusan
penyelarasan
Selepas Pentaksiran:
1. Mentaksir semula kerja murid jika ada perubahan selepas
diselaraskan oleh KPN/KPKw/PKw
2. Menyerahkan skor kepada SUP
3. Menyimpan rekod dan evidens selama 6 bulan selepas keputusan
diumumkan
4. Menyediakan laporan dan menyerahkannya kepada PKw
5. Memastikan borang penskoran individu/borang gred individu yang
berpindah sekolah dihantar ke sekolah baru
6. Menyediakan pelaporan pelaksanaan PBS bagi setiap calon
7. Membantu Jawatankuasa Kes Khas Sekolah
20
Tugas Pentaksir Sekolah (PS)Tugas Pentaksir Sekolah (PS)
Sebelum Pentaksiran:
1. Menghadiri mesyuarat penyelarasan peringkat kawasan dan
sekolah
2. Bertanggungjawab memberi taklimat dan penerangan kepada
calon
Semasa Pentaksiran:
1. Membimbing dan membantu calon meningkatkan
prestasi
2. Mentaksir calon
3. Mengisi borang-borang penskoran individu/borang
gred individu dan lain-lain yang berkaitan.
4. Memberi kerjasama kepada KPN/KPKw/PKw/KPS
dalam urusan penyelarasan
Selepas Pentaksiran:
1. Mentaksir semula kerja murid jika ada perubahan selepas
diselaraskan oleh KPN/KPKw/PKw/KPS
2. Menyerahkan skor kepada SUP
3. Menyimpan rekod dan evidens ditempat selamat selama 6 bulan
selepas keputusan diumumkan
4. Menyediakan laporan dan menyerahkannya kepada KPS
5. Memastikan borang penskoran individu/borang gred individu
yang berpindah sekolah dihantar ke sekolah baru
6. Menyediakan pelaporan pelaksanaan PBS bagi setiap calon
21
7. Membantu Jawatankuasa Kes Khas Sekolah
GRED SEMPADAN SKOR PLBSGRED SEMPADAN SKOR PLBS
Gred Sempadan Skor PBS
Gred Sempadan Skor adalah julat skor yang menggambarkan
pencapaian gred dalam PBS bagi mata pelajaran berkaitan
akan dimaklumkan dari semasa ke semasa.
Pelaporan
Pelaporan PBS dilaksanakan dalam dua peringkat iaitu:
a) Peringkat sekolah
Borang Penskoran Individu atau Borang
Gred Induk dan Kelompok / Keseluruhan / Induk / Laporan
PLBS / SBOA
Penyataan - PEKA / PAFA / PLBS
b) Peringkat Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM)
Slip keputusan
22
Pelaporan Pencapaian PLBS calon yang dicatatkan dalam borang rekod pencapaian murid adalah seperti berikut :
A. PENENTUAN PURATA GRED
GRED SKOR
A 4
B 3
C 2
D 1
B. PERKIRAAN PURATA GRED
Purata Skor = Jumlah Skor/Bilangan Skor
C. PENENTUAN PURATA GRED
PURATA SKOR PURATA GRED1.0 hingga 1.4 D1.5 hingga 2.4 C2.5 hingga 3.4 B3.5 hingga 4.0 A
CONTOH :
Pencapaian pelajar bagi konstruk tatabahasa dan kosa kata bagi tiga kali pencerapan adalah :
D B B
Purata skor = 1 + 3 + 3 3
23
= 2.33
Purata Gred = C
Jadual Kerja Pengendalian PLBS Tahun 6
Bil Perkara Tarikh Tindakan
1 Tempoh Pelaksanaan PLBS * Januari-31 Julai Sekolah
2 Penghantaran Laporan
PLBS/SBOA Report
4-7 Ogos KPS kepada PKw
11-14 Ogos PKw kepada KPKw
18-20 Ogos KPKw kepada KPN
25 Ogos KPN kepada KPK
dan SPP JPN
29 Ogos KPK kepada LPM
SPP JPN – Sektor Penilaian dan peperiksaan Jabatan Pelajaran
Negeri
KPK – Ketua Pentaksir Kebangsaan
KPN – Ketua Pentaksir Negeri
KPKw – Ketua Pentaksir Kawasan
PKw – Pentaksir Kawasan
KPS – Pentaksir Sekolah
24
* Bergantung kepada input daripada Bahagian Produksi, LPM
25
BAB 3BAB 3KERANGKA PENTAKSIRANKERANGKA PENTAKSIRAN
LISAN BERASASKANLISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)SEKOLAH (PLBS)
26
KERANGKA PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
PENGENALANLatar Belakang
Kemahiran bertutur merupakan kemahiran yang penting dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di semua peringkat persekolahan. Walau bagaimanapun, perubahan dari segi pelaksanaannya berlaku dari semasa ke semasa mengikut keperluan dan kesesuaian. Sehubungan dengan itu, sesuatu pembaharuan telah diusahakan apabila Ujian Lisan Berasaskan Sekolah (ULBS) bagi Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 dilaksanakan. Usaha ini bertujuan untuk melahirkan murid yang terampil bertutur dalam pelbagai situasi serta mempunyai kemahiran dan keyakinan diri untuk berkomunikasi dengan berkesan
Oleh yang demikian, sewajarnya usaha murni yang telah dimulakan ini diperluas dan diperkembang ke peringkat sekolah rendah (Tahun 1 – Tahun 6) dan sekolah menengah (Tingkatan 1 – Tingkatan 3) dengan dikenali sebagai Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS). Pelaksanaannya dapat memperkukuh dan mempertingkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran khususnya bagi kemahiran bertutur murid. PLBS menekankan pentaksiran yang berterusan iaitu semasa pengajaran dan pembelajaran di dalam dan di luar bilik darjah serta semasa aktiviti kokurikulum oleh guru-guru yang mengajar mata pelajaran berkenaan. Langkah ini juga bersesuaian dan bertepatan dengan hakikat bahawa guru yang mengajar murid itulah yang lebih mengetahui tahap dan pencapaian murid yang sebenar dalam kemahiran bertutur.
Pelaksanaan PLBS dapat menjamin kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran yang tinggi serta mempertingkatkan nilai dan kualiti lisan murid selaras dengan objektif pendidikan sekolah rendah dan sekolah menengah. Selaku pemimpin sekolah, guru besar dan pengetua memainkan peranan yang utama dalam menjayakan PLBS. Pelaksanaannya yang dipantau dari semasa ke semasa akan menjamin keberkesanannya. Selain itu, ruang atau wadah yang memungkinkan penambahbaikan dan pemulihan secara berterusan dapat diwujudkan untuk meningkatkan penguasaan murid dalam kemahiran bertutur yang bertepatan dengan konsep
27
“assessment for better learning”Pelaksanaan
Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah peringkat sekolah rendah dan sekolah menengah dijalankan mengikut peringkat yang berikut:-
Peringkat I - Tahap Satu Sekolah Rendah (Tahun 1 – Tahun 3)
Peringkat II - Tahap Dua Sekolah Rendah (Tahun 4 – Tahun 6)
Peringkat III - Sekolah Menengah (Tingkatan 1 – Tingkatan 3)
Pentaksiran Lisan Bahasa Inggeris (PLBS) dirancang bagi memenuhi keperluan dan hasrat yang berikut:-
Bersifat autentik kerana berupaya untuk mentaksir kebolehan sebenar murid dengan berfokus pada kemahiran bertutur.
Menggalakkan proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran bertutur di dalam bilik darjah.
Pentaksiran dijalankan secara berterusan dari Tahun 1 hingga Tingkatan 3 dalam pengajaran dan pembelajaran.
Pentaksiran dilakukan dalam situasi komunikasi sebenar dan lebih daripada satu kemahiran bertutur ditaksir.
Pentaksiran boleh juga dilakukan di luar bilik darjah dan dalam kegiatan kokurikulum yang melibatkan penggunaan Bahasa Inggeris.
Pentaksir ialah guru yang mengajarkan Bahasa Inggeris yang mengetahui kemampuan sebenar kemahiran bertutur seseorang murid.
28
Objektif Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah
Pelaksanaan pentaksiran lisan tersebut dapat:-
Melahirkan murid yang terampil bertutur dalam situasi yang pelbagai.
Memastikan pelaksanaan ujian dikendalikan semasa pengajaran dan pembelajaran di dalam dan di luar bilik darjah serta semasa aktiviti kokurikulum secara berterusan.
Mendedahkan pelbagai situasi bertutur yang sebenar kepada murid untuk membolehkan mereka menimba pengalaman.
Membentuk kemahiran dan keyakinan diri kepada murid untuk berkomunikasi dengan baik dan berkesan.
Rasional Pelaksanaan Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah
Berupaya untuk mentaksir kebolehan sebenar murid untuk bertutur bersesuaian dengan anjakan paradigma dalam pentaksiran pendidikan.
Memberikan tumpuan kepada kemahiran bertutur murid semasa pengajaran dan pembelajaran, di luar bilik darjah serta semasa aktiviti kegiatan kokurikulum secara berterusan
Pentaksiran berterusan bermula dari sekolah rendah hingga sekolah menengah.
Pentaksiran dilaksanakan dalam situasi sebenar dan lebih daripada satu kemahiran lisan ditaksir.
Pentaksir ialah guru yang mengajar murid dan yang mengetahui kemampuan sebenar kemahiran lisan murid itu.
29
Konsep Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah Bahasa Inggeris
Pentaksiran lisan ini dilaksanakan berasaskan sekolah berdasarkan garis panduan yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.
Pentaksiran ini dijalankan secara berterusan semasa pengajaran dan pembelajaran, di luar bilik darjah serta semasa aktiviti kokurikulum di sekolah rendah dan di sekolah menengah.
Pentaksiran dijalankan oleh guru-guru yang mengajarkan mata pelajaran Bahasa Inggeris.
Pelaporan pencapaian murid direkodkan dalam buku atau kad kemajuan pada penghujung setiap penggal persekolahan.
Murid ditaksir pencapaiannya atau penguasaan lisannya dalam pelbagai aktiviti individu dan kumpulan.
Kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran ini tinggi manakala nilai dan kualiti lisan dapat dipertingkatkan selaras dengan hasrat dan objektif pendidikan sekolah rendah dan sekolah menengah.
Pentaksiran ini membolehkan penambahbaikan dan pemulihan dilakukan secara berterusan untuk meningkatkan penguasaan pelajar dalam bertutur.
30
BAB 4BAB 4PENGOPERASIANPENGOPERASIAN
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKANPENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAHSEKOLAH
BAHASA INGGERIS BAHASA INGGERIS
PENGOPERASIAN PLBS
PENGENDALIAN PLBS PERINGKAT KEBANGSAAN (LPM)
Penubuhan Jawatankuasa Pengendalian PLBS
Penasihat : Pengarah Peperiksaan
31
Pengerusi : Timbalan Pengarah Peperiksaan (Operasi)
Naib Pengerusi : Ketua Sektor Pengendalian Peperiksaan
Menengah Rendah dan Rendah (KS
SPPMRR)
Setiausaha : Ketua Penolong Pengarah Unit UPSR
Ahli Jawatankuasa : Semua Pegawai Unit UPSR
Ketua Pentaksir Kebangsaan
Ketua Pentaksir Negeri
Tugas dan tanggungjawab Jawatankuasa Pengendalian PLBS
Peringkat Kebangsaan
Sebelum Pentaksiran
Sebelum Pentaksiran
Menyediakan surat pekeliling berkaitan PBS
Menyediakan dokumen Panduan Pentaksiran dan Manual
Pengendalian PBS
Menyediakan bahan taklimat pengendalian PBS
Memberi taklimat pengendalian PBS kepada pegawai
JPN, KPK dan KPN
Menyediakan aplikasi bagi kemasukan markah
Melantik Ketua Pentaksir Kebangsaan
Semasa Pentaksiran
Memantau pelaksanaan PLBS di peringkat JPN
Selepas Pentaksiran
Menerima Laporan PLBS/SBOA Report daripada JPN
Menyediakan laporan pemantauan PLBS
Bil ProsesTanggungjawa
bTindakan
Tempoh
Pelaksana
an
1 Menyediakan pekeliling Pengarah Ketua Sektor Januari
32
PLBS Peperiksaan SPPMRR
2 Mengadakan mesyuarat
Jawatankuasa
Pengendalian PLBS
Pengarah
Peperiksaan
Ketua Penolong
Pengarah UPSR Januari
3 Menyampaikan
maklumat berkenaan
pelaksanaan PLBS di
peringkat negeri
Pengarah
Peperiksaan
Ketua Penolong
Pengarah UPSRJanuari
4 Menyediakan dokumen
dan bahan taklimat
pengendalian PBS
Pengarah
Peperiksaan
Ketua Penolong
Pengarah UPSR Januari
5 Melaksanakan taklimat
pengendalian PBS dan
menyerahkan bahan
PBS
Pengarah
Peperiksaan
Pegawai Unit
UPSRJanuari
6 Memantau pelaksanaan
di peringkat JPN
Pengarah
Peperiksaan
Pegawai Unit
UPSRMei - Julai
7 Menyediakan laporan
pemantauan PLBS
Pengarah
Peperiksaan
Pegawai Unit
UPSROgos - Sept
Proses Kerja Pelaksanaan PLBS Peringkat Kebangsaan
PENGENDALIAN PLBS PERINGKAT NEGERI
Penubuhan Jawatankuasa Pengendalain PLBS Peringkat Negeri
33
Penasihat : Pengarah Pelajaran Negeri
Pengerusi : Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri
Naib Pengerusi 1 : Ketua Sektor Penilaian dan Peperiksaan
Naib Pengerusi 2 : Ketua Sektor Pengurusan Akademik
Setiausaha : Pegawai Sektor Penilaian & Peperiksaan
Ahli Jawatankuasa : Semua Pegawai Pelajaran Gabungan / Daerah
Pegawai Sektor Penilaian & Peperiksaan
Pegawai Sektor Pengurusan Akademik
Semua Pegawai Peperiksaan PPG / PPD
Ketua Pentaksir Negeri
Tugas dan tanggungjawab Jawatankuasa Pengendalian PLBS
Peringkat Negeri
Sebelum Pentaksiran
Menerima dan mengedar surat pekeliling Lembaga
Peperiksaan Malaysia
Menerima dan mengedar dokumen Pengendalian PLBS
Menghadiri taklimat Pengendalian PLBS di peringkat
kebangsaan
Menubuhkan Jawatankuasa Pengendalian PLBS Peringkat
Negeri
Melantik Ketua Pentaksir Negeri, Ketua Pentaksir Kawasan,
Pentaksir Kawasan, Ketua Pentaksir Sekolah , Pemantau dan
Penyelaras
Mengarahkan sekolah melantik Pentaksir Sekolah
Mengarahkan sekolah menubuhkan Jawatankuasa
Pengendalian PLBS peringkat sekolah
Menerima senarai Jawatankuasa Pengendalian PLBS
peringkat sekolah
Mengedar dokumen dan melaksanakan penataran PLBS
kepada PPG / PPD
Membahagikan sekolah-sekolah mengikut kawasan
34
Mengadakan taklimat penataran / mesyuarat penyelarasan /
mesyuarat pemantauan di peringkat negeri
Menyelaras taklimat di peringkat kawasan
Mengadakan penataran PLBS kepada Pengetua / Guru Besar,
Ketua Pentaksir Kawasan, Pentaksir Kawasan dan Ketua
Pentaksir Sekolah
Semasa Pentaksiran
Memantau pelaksanaan PLBS di peringkat PPG /
PPD
Memastikan semua sekolah akur dengan
prosedur penskoran
Memastikan penyelarasan peringkat kawasan
dilaksanakan
Memastikan pentaksiran di sekolah
dilaksanakan
Membantu menyelesaikan kes-kes khas
Mengadakan mesyuarat penyelarasan (jika
perlu)
Selepas Pentaksiran
Mengumpul Borang Gred Induk / Laporan PLBS/ SBOA Report,
laporan pemantauan dan laporan penyelarasan
Mengadakan Mesyuarat Pasca Pemantauan
Memastikan setiap sekolah menghantar Laporan PLBS/SBOA
Report kepada PKw
Memastikan sekolah mengeluarkan pelaporan pelaksanaan
PBS kepada calon
35
Proses Kerja Pelaksanaan PLBS Peringkat Negeri
Bi
lProses
Tanggungjaw
abTindakan
Tempoh
Pelaksana
an
1 Menerima pekeliling
daripada LPM
Pengarah
Pelajaran
Negeri
Ketua Sektor
Penilaian dan
Peperiksaan
Januari
2 Menubuhkan Jawatankuasa
Pengendalian PLBS
peringkat negeri
Pengarah
Pelajaran
Negeri
Ketua Sektor
Penilaian dan
Peperiksaan
Januari
3 Mengadakan mesyuarat
Jawatankuasa Pengendalian
PLBS peringkat negeri
engarah
Pelajaran
Negeri
Ketua Sektor
Penilaian dan
Peperiksaan
Januari
4 Menyampaikan maklumat
berkenaan pelaksanaan
PLBS di peringkat JK Daerah
Pengarah
Pelajaran
Negeri
JK Negeri dan
Ketua Pentaksir
Negeri
Januari
5 Menyediakan dokumen dan
bahan taklimat penataran
Pengarah
Pelajaran
Negeri
Pegawai SPP Februari
6 Menyediakan surat arahan
hadir taklimat kepada PPG /
PPD
Pengarah
Pelajaran
Negeri
Pegawai SPP Februari
7 Melaksanakan penataran
dan menyerahkan bahan
PLBS
Pengarah
Pelajaran
Negeri
Pegawai SPP
Februari
36
Bi
lProses
Tanggungjaw
abTindakan
Tempoh
Pelaksana
an
8 Mengedar surat makluman
pemantauan dan
penyelarasan ke sekolah
Pengarah
Pelajaran
Negeri
Pegawai SPP April
9 Memantau pelaksanaan di
peringkat PPG / PPD
Pengarah
Pelajaran
Negeri
Jawatankuasa PBS Mei – Julai
10 Memastikan setiap sekolah
menghantar Laporan
PLBS/SBOA Report kepada
PKw
Pengarah
Pelajaran
Negeri
Ketua Sektor
Penilaian dan
Peperiksaan
Ogos
37
PENGENDALIAN PLBS PERINGKAT GABUNGAN / DAERAH
Jawatankuasa Pengendalian PLBS Peringkat Gabungan /
Daerah
Pengerusi : Pegawai Pelajaran Gabungan /
Daerah
Setiausaha : Penolong Pegawai Pelajaran atau Penyelia
Penilaian dan Peperiksaan Gabungan /
Daerah
Ahli Jawatankuasa : Pegawai Unit Kurikulum PPG / PPD
Pegawai Unit Pendidikan Islam dan Moral
PPG / PPD
Semua Pengetua / Guru Besar
Ketua Pentaksir Kawasan
Pentaksir Kawasan
Tugas dan Tanggungjawab Jawatankuasa Pengendalian PLBS
Peringkat Gabungan / Daerah
Sebelum Pentaksiran
Menerima pekeliling dan taklimat penataran
daripada JPN
Menubuhkan jawatankuasa PLBS peringkat PPG
/ PPD
Menyerahkan dokumen dan memberi taklimat
penataran kepada sekolah
38
Memantau pelaksanaan di peringkat sekolah
Memastikan semua sekolah menghantar
Laporan PLBS/SBOA Report mengikut jadual yang ditetapkan
Semasa Pentaksiran
Mengadakan mesyuarat penyelarasan peringkat
daerah
Memastikan pentaksiran di sekolah
dilaksanakan
Memastikan penyelarasan peringkat sekolah
dilaksanakan
Memastikan pemantauan peringkat daerah
dilaksanakan
Membantu menyelesaikan kes-kes khas
Selepas Pentaksiran
Mengumpul Borang Gred Induk / Laporan PLBS/ SBOA Report,
laporan pemantauan dan laporan penyelarasan
Mengadakan mesyuarat pasca pemantauan
Memastikan setiap sekolah menghantar Laporan PLBS/SBOA
Report kepada PKw
Memastikan sekolah mengeluarkan pelaporan pelaksanaan
PBS kepada calon
39
Proses Kerja Pelaksanaan PLBS Peringkat Gabungan / Daerah
Bil ProsesTanggungjawa
bTindakan
Tempoh
Pelaksanaan
1 Menerima pekeliling
dan taklimat penataran
daripada JPNPPG / PPD
Pen. PPG /
PPD
(Penilaian dan
Peperiksaan)
Februari
2 Menubuhkan
jawatankuasa
Pengendalian PLBSPPG / PPD
Pen. PPG /
PPD
(Penilaian dan
Peperiksaan)
Januari
3 Menyediakan surat
arahan hadir taklimat
penataran kepada
sekolah
PPG / PPD
Pen. PPG /
PPD
(Penilaian dan
Peperiksaan)
Februari
4 Menyerahkan dokumen
dan memberi taklimat
penataran kepada
sekolah
PPG / PPD
Pen. PPG /
PPD
(Penilaian dan
Peperiksaan)
Februari
40
Bil ProsesTanggungjawa
bTindakan
Tempoh
Pelaksanaan
5 Memantau pelaksanaan
di peringkat sekolahPPG / PPD AJK Pemantau Mei – Julai
6 Memastikan setiap
sekolah menghantar
Laporan PLBS/SBOA
Report kepada PKw
PPG / PPD
Pen. PPG / PPD (Penilaian dan Peperiksaan)
Ogos
41
PENGENDALIAN PLBS PERINGKAT SEKOLAH
Jawatankuasa Pengendalian PLBS Peringkat Sekolah
Pengerusi : Pengetua / Guru Besar
Naib Pengerusi : Guru Penolong Kanan (Akademik)
Setiausaha : Setiausaha Peperiksaan
Ahli Jawatankuasa : Ketua Pentaksir Sekolah
Ketua Panitia
Pentaksir Sekolah
Guru Cemerlang
Tugas dan Tanggungjawab Jawatankuasa Pengendalian
PLBS Peringkat Sekolah
Sebelum Pentaksiran
Menerima surat pekeliling PBS daripada JPN
Menerima dokumen PBS daripada JPN
Pengetua / Guru Besar menubuhkan
Jawatankuasa PBS sekolah
Pengetua / Guru Besar melantik pentaksir bagi
setiap mata pelajaran berkaitan
Menghantar senarai Jawatankuasa PBS dan
pentaksir kepada JPN
Memperbanyakkan dokumen PBS untuk
kegunaan pentaksir
Menyediakan jadual pelaksanaan PBS dan
menghantar salinan kepada JPN dan Pentaksir Kawasan
Memastikan pihak sekolah menyediakan
kemudahan yang mencukupi untuk melaksanakan PBS bagi
tujuan pembelajaran dan pentaksiran.
42
Memastikan pihak sekolah mestilah melantik
guru mata pelajaran sebagai pentaksir untuk melaksanakan
PBS mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
Memastikan sekolah memberi makluman
pelaksanaan PBS kepada murid dan ibu bapa / penjaga
Memastikan setiap murid memiliki fail PBS
Semasa Pentaksiran
Memastikan pentaksiran dijalankan semasa
pengajaran dan pembelajaran
Memastikan penyelarasan skor di peringkat
sekolah dilakukan oleh KPS
Memastikan pemantau dalaman membuat
pemantauan mengikut jadual yang telah ditetapkan
Memastikan pentaksir merekod skor dalam
Borang Skor Individu
Memastikan pentaksir menyimpan evidens
pentaksiran dalam fail individu dengan selamat
Memastikan pentaksir memaklumkan skor
kepada murid dan ibu bapa / penjaga yang ditaksir dan murid
menandatangani Borang Skor Individu bagi setiap taksiran
Memastikan pentaksir memindahkan skor dari
Borang Skor Individu ke Borang Gred Induk
Selepas Pentaksiran
43
Memastikan Borang Gred Induk disemak dan disahkan oleh
Pengetua / Guru Besar dan disimpan di sekolah dan satu
salinan dihantar kepada JPN melalui PKw
Memastikan pihak sekolah menyediakan Laporan PLBS/SBOA
Report dan diserahkan kepada PKw mengikut masa yang
telah ditetapkan oleh pihak LPM
Memastikan Setiausaha Peperiksaan memasukkan skor calon
dalam format pentaksiran yang ditetapkan oleh LPM
Mengeluarkan pelaporan pelaksanaan kepada calon
44
Proses Kerja Pengendalian PBS Peringkat Sekolah
Bil ProsesTanggungjawa
bTindakan
Tempoh
pelaksanaa
n
1
Menerima pekeliling dan
menghadiri taklimat
penataran daripada PPG /
PPD
Pengetua / Guru
Besar
GPK
AkademikJanuari
2Menubuhkan jawatankuasa
pelaksana
Pengetua / Guru
Besar
GPK
AkademikJanuari
3Melaksanakan taklimat
penataran
Pengetua / Guru
Besar
GPK
AkademikFebruari
4 Melaksanakan pentaksiran Pengetua / Guru
Besar
Pentaksir
Januari – Julai (Tahun 6)
Januari – Okt. (Tahun 1 - 5)
5 Menyelaras skorPengetua / Guru
BesarPenyelaras April
6 Memantau pentaksiran Pengetua / Guru
Besar
Pemantau Mac
45
Bil ProsesTanggungjawa
bTindakan
Tempoh
pelaksanaa
n
7
Menghantar Laporan
PLBS/SBOA Report kepada
PKw
Pengetua / Guru
Besar
Setiausaha
Peperiksaa
n
Ogos
46
PENYELARASAN
Konsep
Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan pentaksiran PBS
dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi
kefahaman peraturan penskoran, penggunaan peraturan penskoran
dan pemberian skor.
Objektif
Memastikan penyelarasan dilaksanakan dengan adil, sahih dan
amanah mengikut prosedur yang ditetapkan
Menentukan skor pentaksir dilakukan mengikut kriteria yang
ditetapkan
Menentukan ketekalan skor
Prosedur
Melantik Ketua Pentaksir Kebangsaan sebagai penyelaras
Penyelaras diberi taklimat penyelarasan
Melaksanakan penyelarasan
Sekolah menyediakan evidens untuk diselaras
Memilih sampel skor secara rawak mengikut aras pencapaian calon
Membandingkan skor penyelaras dengan skor pentaksir
Memberikan skor baru
47
Penyelaras
Penyelaras adalah pegawai yang dilantik untuk melaksanakan
penyelarasan PBS.
Penyelaras terdiri daripada:
Penyelaras Luaran
i) Pegawai LPM (mata pelajaran
berkaitan)
ii) Ketua Pentaksir Kebangsaan
iii) Ketua Pentaksir Negeri
iv) Ketua Pentaksir Kawasan
v) Pentaksir Kawasan
Penyelaras Dalaman
i) Ketua Pentaksir Sekolah (mata pelajaran berkaitan)
ii) Ketua Panitia (mata pelajaran berkaitan)
iii) Guru Cemerlang (mata pelajaran berkaitan)
Manual Penyelarasan yang dikeluarkan oleh LPM boleh digunakan
oleh penyelaras.
48
PEMANTAUAN
Konsep
Pemantauan ialah satu proses mendapatkan maklumat dan
memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur yang telah
ditetapkan.
Objektif
Memastikan pemantauan dilaksanakan dengan adil, sahih
dan amanah mengikut prosedur yang ditetapkan
Mengelakkan penyelewengan dalam PBS
Mengenal pasti masalah yang dihadapi semasa pelaksanaan
pentaksiran
Menyalurkan masalah yang berkaitan untuk tindakan
seterusnya.
Prosedur
Melantik pemantau PBS
Pemantau akan diberi taklimat pelaksanaan berkaitan PBS
Memantau pelaksanaan PBS di sekolah sekurang-kurangnya
sekali setahun
Memilih/mengenalpasti sekolah yang akan dipantau
Melaksanakan pemantauan di sekolah sampel
Bilangan sekolah yang dipantau oleh seseorang pemantau
akan ditetapkan oleh JPN / PPG / PPD
Pemantau menggunakan Borang Pemantauan Pentaksiran
Berasaskan Sekolah
Pemantau menyediakan laporan pemantauan kepada JPN /
PPG / PPD
49
Pemantau
Pegawai Pemantau
Pegawai Pemantau ialah pegawai yang dilantik untuk
memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur
yang ditetapkan oleh LPM.
Pemantau terdiri daripada:
i. Pegawai Pemantau Luaran
a) Pegawai Lembaga Peperiksaan Malaysia
b) Pegawai Jabatan Pelajaran Negeri
c) Pegawai PPG / PPD
d) Jemaah Nazir Sekolah
e) Pegawai daripada Bahagian-Bahagian Kementerian
Pelajaran Malaysia
f) Pegawai yang dilantik dan diberi tauliah oleh LPM
ii. Pegawai Pemantau Dalaman
a) Pengetua/Guru Besar
b) Guru Penolong Kanan (Akademik)
c) Ketua Pentaksir Sekolah mata pelajaran berkaitan
d) Ketua Panitia (mata pelajaran berkaitan)
e) Guru Cemerlang (mata pelajaran berkaitan)
f) Guru yang dilantik oleh Pengetua/Guru Besar
Tanggungjawab Pemantau
50
Sebelum Pemantauan
Menerima surat pelantikan sebagai pemantau
Menerima taklimat tugas pemantauan
Merancang jadual pemantauan
Menghubungi pihak sekolah
Menyediakan dokumen-dokumen pemantauan
Semasa Pemantauan
Berjumpa dengan Pengetua / Guru Besar untuk mendapat
maklumat awal tentang pelaksanaan PBS di sekolah berkenaan
Bertemu dengan Ketua Pentaksir Sekolah
Menyemak dokumen / evidens yang berkaitan
Membincangkan dapatan dengan pihak sekolah
Selepas Pemantauan
Menyediakan laporan pemantauan
Menghantar laporan pemantauan yang lengkap kepada pihak
sekolah dan SPP JPN
Manual Pemantauan yang dikeluarkan oleh LPM boleh digunakan
oleh pemantau.
51
PENGESANAN
Konsep
Pengesanan ialah proses menilai PBS dari segi pencapaian objektif,
kekuatan dan kelemahan instrumen serta impaknya untuk tujuan
penambahbaikan PBS.
Objektif
Mendapatkan maklumat tentang kesesuaian instrumen
pelaksanaan PBS.
Prosedur
Pengesanan boleh dijalankan secara dalaman atau luaran:
Pengesanan secara dalaman boleh dijalankan oleh pegawai
daripada institusi berikut:
Lembaga Peperiksaan Malaysia
Bahagian-bahagian dalam Kementerian Pelajaran Malaysia
Pengesanan secara luaran boleh dijalankan oleh:
pelajar-pelajar yang menjalankan penyelidikan di peringkat
ijazah sarjana / ijazah kedoktoran
penyelidik swasta
52
Prosedur
Pengesanan dijalankan dengan menggunakan kaedah kajian
gunaan (applied research) berdasarkan sampel.
Untuk setiap kajian, strategi / kaedah berikut dijalankan.
Mengenalpasti tujuan kajian
Menentukan dan membina instrumen kajian yang
bersesuaian.
Contoh instrumen yang boleh dipilih seperti berikut:
Instrumen soal selidik
Temubual
Senarai semak
Pemerhatian
Menentukan persampelan
Melaksanakan pengumpulan data daripada sumber
ditentukan seperti:
Pengetua / Guru Besar
Guru
Penyelaras
Pemantau
Murid
Jabatan Pelajaran Negeri
Penggubal
Ibu bapa / penjaga
53
Melaksanakan pemprosesan data dengan mengambil kira
pembolehubah berikut:
Lokasi sekolah
Keberkesanan panduan / dokumen pentaksiran
sekolah
Penggunaan panduan / dokumen
Kefahaman pelaksanaan
Konsep perkara yang ditaksir
Maklumat dan kekangan
Guru
Murid
Membuat rumusan kajian berdasarkan dapatan
Menyediakan laporan
Mengemukakan cadangan
Pelaksanaan Pengesan
Pengesanan PBS mestilah dijalankan selepas satu kitaran lengkap
pelaksanaan PBS.
54
PROSEDUR KESELAMATAN
Skor yang diberi berdasarkan kepada evidens calon menunjukkan calon
telah ditaksir mengikut ketetapan dalam dokumen pengendalian PBS.
Skor dan evidens perlu diuruskan mengikut prosedur keselamatan yang
telah ditetapkan
Proses Pengurusan Skor
JPN menerima aplikasi kemasukan skor PBS daripada LPM dan
mengedarkan ke sekolah melalui PPG / PPD
Pengetua / Guru Besar bertanggungjawab memastikan Laporan
PLBS / SBOA Report dihantar kepada PKw mengikut masa yang telah
ditetapkan oleh LPM
Pengetua / Guru Besar bertanggungjawab memastikan skor dihantar
ke PPG / PPD akur dengan prosedur penghantaran yang ditetapkan
PPG / PPD memastikan skor diterima daripada sekolah dan dihantar
ke JPN akur dengan prosedur penskoran dan jadual penghantaran
yang ditetapkan
JPN memastikan skor diterima dari PPG / PPD dan dihantar ke LPM
akur dengan prosedur penskoran dan jadual penghantaran yang
ditetapkan
Pengetua / Guru Besar bertanggungjawab memastikan dokumen/
skor calon disimpan di tempat yang selamat dan mematuhi prosedur
keselamatan
55
Pengurusan Evidens
Pengetua / Guru Besar bertanggungjawab memastikan evidens calon
disimpan seperti ketetapan yang terdapat dalam Dokumen
Pentaksiran PBS mata pelajaran yang berkaitan
Evidens calon yang berpindah hendaklah disimpan di sekolah asal
jika telah selesai sepenuhnya. Jika evidens belum disiapkan
sepenuhnya, evidens hendaklah dibawa ke sekolah baru
Tempoh penyimpanan evidens calon Tahun 6 ialah enam (6) bulan
selepas keputusan UPSR diumumkan
Tempoh penyerahan evidens kepada calon ialah 30 hari selepas
tempoh penyimpanan tamat
Pengetua / Guru Besar diminta melupuskan evidens yang tidak
dituntut oleh calon selepas tamat tempoh penyerahan
PENGURUSAN DAN PROSEDUR KES KHAS
56
Calon Pindah
Sekolah asal calon bertanggungjawab untuk memastikan rekod,
butiran pentaksiran dan skor calon diterima oleh sekolah baru
Sekolah baru bertanggungjawab memastikan menerima rekod,
butiran pentaksiran dan skor calon daripada sekolah asal
Sekolah baru bertanggungjawab memasukkan skor calon ke
dalam aplikasi yang ditetapkan bersama-sama skor calon lain.
Calon Daftar Lewat
Calon hanya dinilai dalam tempoh pelaksanaan PBS
Skor calon hanya akan diambil kira dalam tempoh calon
melaksanakan PBS
Pengecualian PBS
Calon istimewa yang ingin mendapat pengecualian PBS
hendaklah mengemukakan permohonan mengikut Buku
Peraturan dan Panduan UPSR yang dikeluarkan oleh LPM dan
mendapat kelulusan daripada Pengarah Pelajaran Negeri. JPN
hendaklah menghantar salinan yang telah diluluskan ke LPM
(unit UPSR) pada atau sebelum 1 Julai.
BAB 5
57
RUMUSAN
APA PERLU BUAT
Melaksanakan PBS Perancangan PBS Penataran PBS Pengoperasian PBS Pentaksiran Penyelarasan Pemantauan Pengesanan Pelaporan PBS Penilaian PBS
APA PRINSIP PERLU GUNA
Kesahan Relevans Cukup Cakup Kebolehpercayaan Ketepatan Ketekalan Telus Keboleharapan yang tinggi
Prinsip Tiga Serangkai
Ada laksana? Laksanakan dengan betul Laksana ikut standard dan prosedur
MENGAPA PERLU BUAT PBS
Merealisasikan Matlamat KBSM, Objektif Kurikulum, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)
Pembinaan Modal Insan Memantau perkembangan modal insan pelajar Assessment of learning Assessment for learning
BILAKAH PELAKSANAANNYA
58
Ikut perancangan dalam :
Jadual Pelaksanaan PBS Pusat Jadual Pelaksanaan PBS Negeri Jadual Pelaksanaan PBS Gabungan / Daerah Jadual Pelaksanaan PBS Sekolah
PERANCANGAN DALAM JADUAL PBS
Penataran Pentaksiran PBS di sekolah Pemantauan Penyelarasan Pengesanan Pelaporan Penilaian
SIAPAKAH YANG AKAN MELAKSANAKANNYA
Pegawai LPM Pegawai SPP JPN Nazir PPD/Gabungan/Bahagian Ketua Pentaksir Kebangsaan Ketua Pentaksir Negeri Ketua Pentaksir Kawasan Pentaksir Kawasan Ketua Pentaksir Sekolah Pentaksir Sekolah
BAGAIMANAKAH PELAKSANAANNYA
Pembentukan Jawatan Kuasa PBS di pelbagai peringkat Menetapkan fungsi Jawatan Kuasa Menetapkan tugas dan tanggungjawab AJK Melaksanakan proses kerja yang telah ditetapkan Melantik AJK Melantik Pentaksir Penataran Pengoperasian Pelaporan
59
PENATARAN
Taklimat Pelaksanaan Penataran Input tentang Dasar, Konsep dan Prosedur PBS Input Kerangka PBS ikut mata pelajaran Input Pengoperasian PBS Bengkel Pembentangan Pemantapan Modul Produk Penataran
HARAPAN
Ada ilmu tentang PBS Ada kemahiran untuk melaksanakan PBS Mantap sikap untuk melaksanakan PBS Bersedia dengan perancangan PBS di pelbagai peringkat
60