M(OH)n

Fe(OH)3

KOHТема нашего урока?

900-902

Х – 8 № 52 Основания

Цель.

Познакомить учащихся с основаниями в свете ТЭД, их классификацией. Дать понятие о химических свойствах щелочей и нерастворимых оснований.Оборудование и реактивы :прибор для определения электропроводности растворов,пробирки, щипцы, стеклянная палочка, растворы- индикаторов, гидроксида натрия, гидроксида калия, сульфата меди, серной кислоты, соляной кислоты, спиртовка, спички.

ПланОрганизационный моментПроверка домашнего задания. Это вы знаетеКачественные реакции на основания (лабораторная работа)Классификация основанийПроверка электропроводности основанийИсследование химические свойства основанийПрименение основанийВывод по урокуД/ задание

Ход урокаОрганизационный моментПроверка домашнего задания

903-903

ОснованияI. Это Вы знаете Дать определение

M(OH)nОснования – сложные вещества, состоящие из ионов металла и

связанных с ними одного или несколькими гидроксид ионов.

ОН-

гидроксид ион

Задание №1Заполнить таблицу.

+ -

М(ОН)

Название гидроксида Формула гидроксида

Гидроксид калия Гр№2

Гидроксид кальция Гр№3

Гидроксид алюминия Гр№2

903-908

Р

Н

II. Это Вы знаете Классификация оснований М(ОН)х

Р (растворимые) Н (нерастворимые)

Задание №2Пользуясь таблицей растворимости составить и вписать формулы растворимых и нерастворимых оснований

Р

1

2

3

45

1

2

3

4

5

908-913

Основания

Задание №3Качественные реакции, с помощью которых распознают вещества.

Лабораторный опыт.

Цель:

Изучить изменение окраски индикаторов в нейтральной и щелочной среде Правила Т.Б. обязуюсь выполнять._________________________(роспись).

Ответ афишировать

Индикатор (цвет) Вода (цвет индикатора) Гидроксид натрия

(цвет индикатора)

Фенолфталеин

Цвет(___________) гр№1 гр№4 гр№2

Лакмоид

Цвет(___________) гр№2 гр№5 гр№3

Метилоранж

Цвет(___________) гр№3 гр№1 гр№4

Гр.№5 Вывод. Мы исследовали_________________________________________

Вывод: Мы исследовали качественные реакции для щелочей, с помощью которых растворы щелочей можно распознать среди растворов других веществ ______________________________________________________________________

913-918

Задание №4.

Работа с учебником (таблица 7 учебника)Заполнить таблицу «Классификация оснований» Ответ афишируют группы.

Признаки классификации Группы оснований Пример

Кислотность (число групп ОН-)

Однокислотные

Двухкислотные

Трехкислотные

Гр №1

Гр№2

Гр№3

Степень электролитической диссоциации (ЭД)

Сильные α 1 Гр№4

Слабые α-0

Гр№5

918-923Вывод

Задание № 5

Собрать прибор для определения электропроводности растворов.

Проверить электропроводность предложенных вам оснований:

гр1. гидроксида кальция, гр2. гидроксида меди (II), гр3. гидроксида железа (III), гр 4. гидроксида натрия, гр.5. гидроксида калия

Записать наблюдения в таблицу. Правила Т/Б обязуюсь выполнять ___________(роспись)

Ответ афишировать

Электролиты – это _______________________________________________________________

Неэлектролиты – это _____________________________________________________________

Электролитическая диссоциация – это _______________________________________________

Рисунок Наблюдения

M(OH)х

При каких условиях лампочка

загорается/ не загорается?_________________________________

_______________________________________________________

Проводит / не проводит ток?____________________________________________________

Причина электропроводности______________________________________

________________________________________________________

923-928

Задание №6

Цель. На основании проведенных опытов, сделать умозаключения о

химических свойствах оснований в свете ионных представлений.

Гр 1. Соедините попарно растворы гидроксида кальция с оксидом углерода (IV) (Сa(OH)2 + CO2)

Гр 2. Гидроксид меди (II ) разложить при нагревании (Cu(OH)2 t*-)

Гр 3. Соедините попарно растворы гидроксида натрия в присутствии фенолфталеина с серной кислотой (NaOH + фенолфталеин+ H2SO4 по каплям)

Гр 4. Соедините попарно растворы гидроксида калия в присутствии фенолфталеина с соляной кислотой (КOH + фенолфталеин + HCI по каплям)

Гр 5. Соедините попарно растворы гидроксида калия с сульфатом меди (КOH + CuSO4)

Инструктаж

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Подготовьте реактивы и необходимое оборудование.

3. При работе соблюдайте правила техники безопасности.

Работу оформить таблицей. Результат афишировать.

928-929

Что делали УХР (молекулярные и ионные) Признаки реакции1 группа Гр1. Сa(OH)2 + CO2 -

2группа Гр2. Cu(OH)2 t*-

3 группа Гр3. NaOH + ф/ф+ H2SO4-

4 группа Гр4. NaOH +ф/ф + HCI-

5 группа Гр5. КOH + CuSO4-

Сделать сообщение по плану

929-942

Вывод

Изучили

1.Химические свойства оснований

М (ОН)n

HnR MnRx неM2Ox индикатор при t

943-943

Применение оснований

• Ca(OH)2 гашеная известь в смеси с цементом, водой, песком в строительстве

NaOH в производстве мыла

Al(OH)3 очистка воды (адсорбционные свойства)

943-944

Вывод по уроку

Мне было интересно __________________________________________

Я испытал гордость за__________________________________________

Своей работой я остался________________________________________

Настроение____________________________________________________

Д/З параграф 39, №1,3,5

944-945

Литература

• О.С.Габриелян. «Химия».Учебник

• О.С.Габриелян, А.В.Яшукова «Химия» Рабочая тетрадь к учебнику «Химия-8».

• «Химия – Первое Сентября» журнал.

• С.Л.Островский «Как сделать презентацию к уроку?»

• Т.Г.Назина «Введение в химию»