MonografíaCurso de Neurociencias y Liderazgo "Neuroliderazgo“.

Alumno: Lucas Fanoni

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LOSNEUROEDUCADORES

LOS MAYORES EFECTOS SOBRE EL APRENDIZAJE DEL

ALUMNO SE DAN CUANDO LOS PROFESORES SE

CONVIERTEN EN ALUMNOS DE SU PROPIA

ENSEÑANZA Y LOS ALUMNOS SE CONVIERTEN EN

SUS PROPIOS PROFESORES.

JOHN HATTIE

¿QUÉ ES LA NEUROCIENCIA?

Esta es el conjunto de todas las ciencias, que desde sumirada, se encargan del sistema nervioso,especialmente del cerebro.

¿Qué relación tiene esto con la educación? Laverdad es que cualquier comportamiento humano ques e ha estudiado con la neurociencia tiene relacióna los distintos contexto educativos.

“enseñar sin saber como funciona el cerebro, es como querer diseñar un guante sin nunca antes

haber visto una mano”

Leslie Hart

LOS NEUROEDUCADORES

La persona del profesor es tremendamente

relevante en la educación que predica. Podrá

conocer muchos contenidos, saber increíbles

estrategias y tener varios títulos en el ámbito

educativo. Pero lo esencial de lo haga fuera y

dentro de la sala de clases, tendrá que ver

solamente con su persona y sus creencias, eso

dirá mucho más que sus palabras. El modo en

que se involucre su ser con su vocación, o su decir

con su acción.

¿Qué clase de docente eres?

LA NEUROCIENCIA PERMITE

Conocer el funcionamiento del cerebro, las

características del funcionamiento biológico del

pensamiento, las emociones, la conducta y los

procesos superiores de la mente.

Describir la estructura del sistema nervioso y el

proceso de desarrollo humano.

Dar sentido y comprensión a las repercusiones

más cercanas cuando una persona sufre una

enfermedad neurológica.

La invitación es que descubras cuál es tu estilo, tu sello.

Ningún docente se encapsula en un solo estilo. Es imposible poder encerrarsebajo un mismo concepto. Tampoco sería certero decir cuál de todos ellos esmejor. Ya que se insiste que el foco está en la riqueza de la persona, y de loque este haga para congeniarlo con su profesión.La educación en su proceso de cambio brinda un protagonismo increíble a losestudiantes en su proceso de aprendizaje, pero tal ubicación no deja de ladolo esencial de la persona del docente. No hay persona que no hayasido educada por otra, no hay aprendizaje que no hay sido mediado

de algún modo.

Es por ello que el sello que puedas poner a tu profesióndará el sentido a la educación que estas brindando entus salas de clases. La invitación es que sigan dejandoflorecer tu propio estilo, lleno de las riquezas que más teacomoden.

¿Y SI DEJAS DE SER UN DOCENTE PARA

TRANSFORMARTE EN UN NEUROEDUCADOR?

Para convertirte en uno de ellos es necesario que

quieras realizar un cambio en tu vida. Consciente

de que es posible ya es suficiente para lograrlo,

todo lo demás viene con tu SI. Con esto no se

quiere establecer que hay algo malo en ser

docente, por lo contrario, ser un NeuroEducador

es la invitación a poder integrar todas las

habilidades que hoy se proponen para que seas

un profesional más feliz y especialmente, tus

estudiantes, sean también personas dichosas y

capaces de ser directores de sus sueños.

Un NeuroEducador tiene grabado un sí un sello propio, no se puede establecer con claridad cuales con sus capacidades y

características, ya que la riqueza nace del potencial de su persona. Pero se podrían establecer ciertos matices que permiten identificar

cuando se está cerca de uno.

Conoce su materia y reflexiona sobre ella todoel tiempo, busca para eso poder enseñarla deun modo loco, potente, entusiasta, dinámico,renovador.

Es una persona motivada, con muchoconocimiento, ama aprender, todo es unaporte a lo que hace, lainterdisciplinariedad es habitual en él.

Busca emocionar y captar la atención de susestudiantes en todo momento. Juega a ser mago,actor, músico, cantante, repostero, trapecista,científico.

“Una excelente educación, comienza con tu sonrisa”

Y es al centro de esa imagen donde todo NeuroEducador debe llegar. Eleducar es su mayor motor de acción, lo que más desea es que cada unode sus estudiantes aprenda, pero en un aprendizaje basado en un sinfínde conceptos, cargado de investigaciones constantes sobre susestudiantes.

Las emociones, la forma de aprender, gustos y preferencias, estilos ynecesidades, los cerebros y talentos todo es material de lectura. Enseñares para él un placer. Un NeuroEducador vive enamorado de lo que hace. Elpropósito de lo que se aprende no es más que un deseo inserto en sudiario vivir.

Ante todo esto parece algo complejo serlo, ya que pareciera que eldominio y las exigencias son elevadas. Por lo contrario usted lector ya esuno de ellos, y simplemente porque si no lo fuera no estaría leyendoeste trabajo. Bienvenido entonces a esta aventura, la cual llenara suprofesión de incansables méritos personales pero además cargará en subitácora de vida una inmensidad de anécdotas especiales, las cuales sedespertarán en los momentos más exactos que pueda pensar. ¡Vamos,se puede!

Son incansables los desafíos y las competencias que seesperan tenga, pero algo es esencial en todo ello… y esespecialmente el amor. Porque justamente solo se puedeaprender aquello que se ama, teniendo en cuenta que lamayor herramienta radica en nosotros…

nuestro cerebro..