1. INTRODUCCIONLa musicoterapia es una especialidad paramdica
joven, pero con suficientes fundamentos cientficos de orden
clnico-teraputico que permiten establecer claramente una metodologa
de trabajo y una serie de tcnicas capaces de ser desarrolladas.En
este mundo hay muchas enfermedades, muchos malestares o problemas,
que se han intentado mejorar por medio deinfinidad de terapias. Un
sentimiento innato del hombre es elesttico. Este le permite
apreciar los diferentes tipos de artes que se le presentan en el
mundo y una de estas llamadas artes, es la msica. La msica juega un
papel importante en la vida de las personas, tanto en su desarrollo
como en su vida cotidiana, y es as como esta afecta de igual manera
en cualquier procesopsicolgico del ser humano. Durante casi toda la
historia del ser humano la msica y la terapia han estado, de una u
otra manera, vinculadas entre s. La Musicoterapia se hacreado como
combinacin deeste tipo dearte con lafunciones de una terapia para
tratar diferentes tipos de males tales como el autismo, la parlisis
cerebral, trastornos emocionales, as como para personas con
problemas fsicos como casos de sordera. Este arte ha sido utilizado
principalmente por culturas orientales hace siglos, sin embargo en
occidente solo a partir del siglo XX ha sido aceptada y promovida
como disciplinaparamdica eficaz.
2. MUSICA2.1 DEFINICION L a msica es el arte de combinar con
belleza los sonidos, teniendo como fin la transmisin de emociones y
sentimientos a travs de la impresin.2.1.1 SONIDO Y SILENCIOLa msica
est compuesta por dos elementos bsicos: lossonidosy
lossilencios.Elsonidoes la sensacin percibida por elodoal recibir
las variaciones de presin generadas por el movimiento vibratorio de
los cuerpos sonoros. Se transmite por el medio que los envuelve,
que generalmente es elairede laatmsfera. La ausencia perceptible de
sonido es el silencio, aunque es una sensacin relativa, ya que el
silencio absoluto no se da en lanaturaleza.2.2 IMPORTANCIA DE LA
MUSICALa msica permite el trabajo a diferentes niveles y objetivos
por ser muy variada satisface una de las necesidades del ser humano
que contribuyen a una mejor calidad de vida, cada cultura responde
de una manera diferente a los distintos tipos y estilos de msica2.3
EFECTOS DE LA MUSICA EN LA CONDUCTALa msica ha tenido sobre el
hombre los efectos que el esperaba de su empleo, ya fuere integrada
con diversas funciones o como pura experiencia esttica.Es difcil
disociar los efectos fisiolgicos y los efectos psicolgicos de la
msica. A travs de los siglos, entre filsofos, mdicos y msicos ha
habido diversas escuelas de pensamiento que trataron de explicar el
mecanismo de respuestas a la msica. Oscilaron entre dos teoras:
algunos crean que la msica afectaba primordialmente las emociones y
despertaba estado de nimos que a su vez actuaban sobre el cuerpo;
otros pensaban que el proceso era inverso: de lo fisiolgico a lo
psicolgico.Una musicoterapeuta infantil Louise E. Weir, ha
expresado: que el sonido afecta el sistema nervioso autnomo, que es
la base de nuestra reaccin emocional.A travs de la historia la
respuestas del hombre a la msica han sido fundamentalmente
similares influidas por los mismos factores; es decir, la receptiva
fsica del hombre al sonido, su sensibilidad, innata o adquirida a
la msica y su estado mental.El hombre puede responder solamente a
la msica de su civilizacin que tiene para el un significado y una
emocin. Su cultura, o su civilizacin, no es solamente etnogrfica,
pues an en la misma sociedad las respuestas de la gente a las
experiencias artsticas varan segn su formacin social o educacional.
En una misma sociedad podemos encontrar gente que ha sido privada
de ciertos contactos musicales o que ha sido obligada a ir hacia la
msica; otros han descubierto la msica por si mismo sin ninguna gua.
Algunos ignoran o aceptan solo cierta clase de msica sin que
intervengan prejuicios personales o sociales. Algunos buenos
oyentes han nacido, otros se han hecho; no es necesario
discriminarlos. Estos factores estn entre los muchos que pueden
ayudar o estorbar la tarea del musicoteraputica, que procura
ofrecer a sus pacientes un medio de comunicacin entretenido y
efectivo.Los pacientes suelen reaccionar normalmente a los
elementos de la msica a su dinamismo y a su atractivo emocional e
intelectual. Reaccionan normalmente al carcter convencional de la
msica: alegre, triste, excitante, o sedante.
3. DEFINICION TERAPIAEn base a definiciones tericas se puede
establecer que la nocin deterapiaest asociada a la rama de la
medicina enfocada a ensear a tratar diversasenfermedadesy a
afrontar el tratamiento en s mismo.
3.1 TIPOS DE TERAPIAVerbales (psicoanlisis): se habla con el
paciente. Al hablar, se trabaja en reas de nuestra personalidad. El
lenguaje funciona de forma consciente, constamos lo que queremos o
no.Terapias no-verbales: se incluye el no-lenguaje. Se van a tratar
muchas tareas a travs del gesto y del sonido. Ponerles en situacin
donde se puedan manipular y manifestar. Se trabaja ante toda la
expresin. Los gestos y sonidos que hacemos, y como lo hacemos,
manifiestan nuestra personalidad, de forma ms cercana, real y
sincera. Ambas terapias se complementan.4. LA MUSICOTERAPIA4.1
DEFINICIONLa Musicoterapia se puede definir desde dos puntos de
vista: desde el punto de vista cientfico y desde el punto de vista
teraputico.Desde el punto de vista cientfico la Musicoterapia es
una especializacin cientfica que se ocupa del estudio e
investigacin del complejo sonido-ser humano, sea el sonido musical
o no, tendente a buscar los elementos diagnsticos y los mtodos
teraputicos del mismo.Desde el otro punto de vista: la
musicoterapia es una disciplina paramdica, que utiliza en sonido,
la msica y el movimiento, para producir efectos regresivos y abrir
canales de comunicacin con el objetivo de emprender a travs de
ellos el proceso de entrenamiento y recuperacin del paciente para
la sociedad.No debemos pensar, no obstante, que la msica por s sola
es teraputica. La msica es el elemento que se utiliza para
facilitar el cambio teraputico. As pues, cuando la msica se utiliza
en terapia, sta hace el papel de gua, de facilitadora o de puente
que lleva al nio a un contacto teraputico.4.2 TIPOS DE
TERAPIAVerbales (psicoanlisis): se habla con el paciente. Al
hablar, se trabaja en reas de nuestra personalidad. El lenguaje
funciona de forma consciente, constamos lo que queremos o
no.Terapias no-verbales: se incluye el no-lenguaje. Se van a tratar
muchas tareas a travs del gesto y del sonido. Ponerles en situacin
donde se puedan manipular y manifestar. Se trabaja ante toda la
expresin. Los gestos y sonidos que hacemos, y como lo hacemos,
manifiestan nuestra personalidad, de forma ms cercana, real y
sincera. Ambas terapias se complementan.4.3 COMO TERAPIAPero la
msica no slo interviene en el bienestar del organismo. Tambin
desarrolla lacapacidad de atenciny favorece la imaginacin y la
capacidad creadora, estimula la habilidad de concentracin y
lamemoriaa corto y largo plazo, y desarrolla el sentido del orden y
el anlisis, facilita el aprendizaje y ejercita la inteligencia.Las
mismas reas del cerebro implicadas en la percepcin musical
intervienen tambin en el lenguaje y en tareas de lectura.
Investigadores del Laboratorio de Neurociencia Auditiva de la
Universidad Northwestern (EE.UU.) sugera hace justo un ao en la
reunin anual de la "American Association for the Advancement of
Science" (AAAS) que la formacin musical mejora las habilidades
lingsticas y cognitivas en nios, tanto con problemas de aprendizaje
como sin ellos. De la misma manera, la instruccin musical, segn los
cientficos, induce una mayor sensibilidad a lasemociones.4.3
OBJETIVOS DE LA MUSICOTERAPIA* Favorecer el conocimiento fsico,
emocional, intelectual y social de uno mismo.* Generar el
conocimiento de otros, sobre todo, personas significativas de la
familia, compaeros y grupos.* Propiciar el conocimiento del entorno
fsico.* Promover la atencin a uno mismo, a otros y al entorno.*
Desarrollar la percepcin y discriminacin en reas sensoriomotrices.*
Desarrollar la expresin
5. BENEFICIOS DE LA TERAPIA MUSICAL5.1. A NIOS
Dificultades en el aprendizajeProblemas de conductaTrastornos
profundos en el desarrollo (autistas)Nios con deficiencia mentalCon
dificultades en la socializacinCon baja autoestimaCon trastornos
mdicos crnicos y/o degenerativos (cncer, cardiopatas, problemas de
dolor, etc.)
5.2. A PERSONASEnfermedades degenerativas debido a la edad
(Alzheimer entre otras)Problemas de farmacodependencia y abuso de
sustanciasDao cerebral debido a enfermedades o
traumatismosIncapacidades fsicas debidas a enfermedades
degenerativas o a accidentesProblemas de dolor agudo o crnico
debidos a diversas condiciones (secuelas de accidentes, cncer,
etc.). Personas con enfermedades terminales.
5.3. A PERSONAS QUE NO TIENEN PROBLEMAS DE SALUDReducir el estrs
a travs de hacer y escuchar msica Como apoyo en el proceso del
parto en las mujeres Para aumentar la creatividad y la capacidad de
resolver problemas Para disminuir la ansiedadPara mejorar la
autoestimaPara manejar el estrs5.4. QUE LES PERMITE A LAS
PERSONAS?Les permite explorar sus sentimientos, Hacer cambios
positivos en su estado de nimo y en su estado emocional.Desarrollar
un sentido de control de sus vidas a travs de experiencias de xito,
Aprender o poner en prctica habilidades para resolver problemas,
conflictos y mejorar las habilidades de socializacin.
6. EJERCICIOS 6.1 APLICACIONES DE LA MUSICOTERAPIA En elmbito
psicolgicose puede enfocar al trabajo decrecimiento personal en
nios sin problemas. Tambinse utiliza en nios hiperactivos,
depresivos, agresivosy es muy til en el tratamiento denios
autistaspara vencer su aislamiento y modificar pautas de
comportamiento. Los nios disminuidos psquicos mejoran tambin su
conducta y su capacidad de relacin con los otros gracias a la
musicoterapia. Respecto a losnios con disminuciones fsicas,
lamusicoterapiasirve para superar la no-aceptacin de
sudiscapacidady de su diferencia respecto a los otros. Dentro de la
medicina general se aplica en eltratamiento contra el dolor,en
intervenciones y en todo tipo de enfermedadeso situaciones que
exigen un soporte psicolgico del nio. En los hospitales de Estados
Unidos es normal ver un musicoterapeuta responsable de tranquilizar
al nio antes y despus de una operacin o de hacerle olvidar el dolor
que siente por una enfermedad. Podemos plantearnos llevar a nuestro
hijo a unmusicoterapeutasi queremosque se exprese y se comunique
con libertad y fluidez. Quizle cuesta expresar sus ideas y sus
inquietudes verbalmente.En una sesin demusicoterapia, un nio que
tiene vergenza de decir que se siente solo puede expresarlo
cantando una cancin triste en la que se habla de alguien que est
solo o de alguien que tiene sentimientos parecidos a l. En una
sesin colectiva demusicoterapiaconseguiremos que nuestro hijomejore
su relacin con los otros nios de la escuela. La msica, cuando se
hace en grupo, consigue entrar en cada uno de los miembros y eso
crea un clima emocional que permite expresarse y relacionarse con
sinceridad y plenitud. Cuando l consiguerelacionarse positivamente
con los dems compaerosque hacen musicoterapia se da cuenta de que
puede hacer lo mismo con otros nios cuando sale de la sesin porque
ha aprendido nuevas maneras de hacerlo. Con el tratamiento con
musicoterapiael nio desarrolla el conocimiento de s mismo. Se da
cuenta de sus defectos y de sus virtudes respecto a los dems. Se da
cuenta de cmo y en qu es diferente de los otros y de que esto no
tiene porqu ser negativo. Adems, el nioobtiene a menudo
experiencias gratificantesque le ayudan a configurar su
personalidad. Uno de los campos en el que la musicoterapia parece
ser muy prometedora es el de los trastornos dellenguaje. Por
ejemplo, nios que tienenproblemas de lenguajedebido a un accidente
que ha afectado esta funcin y no pueden hablar son capaces de
cantar las palabras de una cancin que recuerdan o que estn
aprendiendo. Es til en nios que tienenproblemas para situarse en el
espacio y el tiempoya que les permite asimilar estos conceptos de
forma prctica. Adems, la musicoterapia se puede aplicar desde que
el nio es muy pequeo ya que la msica es accesible a todo el mundo
gracias a su sencilla estructura.
6.2 MATERIALES PARA ESTA TECNICAEl material, que se suele
emplear en una sesin de Musicoterapia, es amplsimo, debido sobre
todo, al gran nmero de actividades que se pueden realizar en un
tratamiento continuo con nios deficientes (tanto fsicos como
mentales).Podemos citar los siguientes objetos:Pizarra mvilPizarra
musicalElectrfonoDisco y casetesEpiscopiosLpices de
coloresCerasFoliosArosCuerdas Cintas de
telaPelotasSillasInstrumentos de
percusinRetroproyectorProyectorVdeoOtros
Es necesario comenzar el tratamiento utilizando instrumentos de
percusin simple. Siguiendo un ritmo ascendente los clasificaremos
en:PercusinMeldicosArmnicos7.ConclusinLa msicoterapia es una tcnica
teraputica que utiliza la msica en todas sus formas con
participacin activa o receptiva por parte del paciente.Todos
nosotros sabemos reconocer cundo una cancin nos parece "alegre" o
nos parece "triste". Generalmente asociamos nuestro estado de nimo
a la meloda de numerosas obras de todo tipo. Pues bien,
precisamente la musicoterapia recurre a estas melodas como mtodo
para curar o reducir diversos problemas de salud.La idea de base es
reconocer que gran parte de las enfermedades tienen su origen en el
cerebro, quien luego transmite a una parte del cuerpo un estmulo
determinado que reproduce una enfermedad. Con la musicoterapia se
intenta hacer llegar al cerebro unos estmulos que le lleven a una
relajacin o anulacin de los que reproducen la enfermedad a travs de
diversas melodas con las que se pueden conseguir efectos
sorprendentes.Hoy en da se aplica fundamentalmente en
desequilibrios nerviosos, influye positivamente sobre el corazn y
pulmones, alcoholismo, drogas y como prevencin de suicidios, aunque
todava es necesario profundizar mucho ms en el tema.8. BIBIOGRAFIA
.Anayanci Mazariegos Orantes BRENER DE AIZEN WASER, Vida (1974):
Musicoterapia: Vivencia esttica y salud mental. Editorial Comerial
Industrial, S. R. L. Buenos Aires. Bruscia, KE. (1998) Defining
Music Therapy, NH: Barcelona Publishers Ediciones Paidos.
Barcelona-Buenos Aires. ISBN: 84-7509-161-X. Depsito Legal:
B-21.191/1982. http://definicion.de/terapia/ Licenciada en
Psicologa Industrial/Organizacional
http://musicoterapiacnf.blogspot.com/2007/08/conclusin.html
http://www.enclavedocente.es/?p=191
