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“Año de la Diversifcación del Mar de Grau”
CURSO :
TEMA : Le !" #$$%%DOCE!TE TUTOR : Lic& Ma'alda(ela )lai*a
CARR& +RO,ES)O!AL : Educación
)nicial
SEMESTRE : )-
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DED)CATOR)A
El presente trabajo lo
dedicamos a nuestros
padres por su apoyo
incondicional, a la
Universidad por brindarnos
la Oportunidad para cursar
nuestros estudios
Universitarios.
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AGRADECIMIENTO
A los docentes en general y particularmente a los de la Especialidad por
brindarnos sus sabias enseñanzas a lo largo de nuestra formación profesional.
A nuestra Docente Lic. Mafalda Zeila Ilaita, por su orientación y
eigencia en la formación integral de cada una de nosotras para ser
un me!or profesional.
A nuestros familiares por su apoyo incondicional y su comprensión.
A nuestros compañeros y compañeras de estudio, con "uienes #enimos
compartiendo momentos gratos de estudio, de alegr$a y satisfacción.
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PRESENTACION
En el presente traba!o se detallan conceptualmente en el sector educación de
nuestro pa$s %a promulgado la &ue#a Ley de 'eforma Magisterial &( )**++ y %a
formulado el royecto Educati#o &acional al )-), "ue plantea / ob!eti#os
estrat0gicos,+ resultados, 11 pol$ticas generales de estado y +2 pol$ticas espec$ficas en
las cuales se delinean estrategias "ue permitan realizar cambios de fondo en la
estructura educati#a peruana, siendo una de sus pol$ticas la me!ora de la calidad del
docente, pre#iendo un ser#icio adecuado para los m3s de 2 millones de alumnos de E4'
5Inicial, rimaria y 6ecundaria7, E4A y E89 para ello, se %a implementado una
di#ersidad de acciones colaterales, comprendiendo a los maestros en un proceso
eigente de e#aluaciones y capacitación a ni#el nacional.
El estudiante debe conocer el impacto de la mencionada Ley en la gestión estrat0gica
Institucional, "ue permita una acreditación adecuada y desarrolle un clima institucionalfa#orable para el aprendiza!e9 y sobre la gestión estrat0gica en In#estigación, "ue
permita una marcada in#estigación acción, con inno#ación pedagógica permanente.
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INTRODUCCIÓN
La Educación Actual, tiene muc%os cambios en ese sentido, y sabiendo "ue se aplica
el D6 &: )*-;)-);E< "ue fi!a la 'emuneración =ntegra Mensual > 'IM del profesor de
la rimera Escala Magisterial en el marco de la Ley &: )**++9 sobre el aumento de
sueldos para los maestros, incremento dependiendo de la categor$a de los maestros, as$
como del tiempo de su !ornada laboral, por lo "ue la &ue#a Ley del profesorado
contribuye y garantiza la calidad de las instituciones educati#as p?blicas, la idoneidad
de los profesores y autoridades educati#as y su buen desempeño para atender el derec%o
de cada alumno a recibir una educación de calidad. romo#er el me!oramiento
sostenido de la calidad profesional e idoneidad del profesor para el logro del aprendiza!e
y del desarrollo integral de los estudiantes.
@alorar el m0rito en el desempeño laboral. enerar las condiciones para el ascenso a las
di#ersas escalas de la Barrera ?blica Magisterial, en igualdad de oportunidades.
ropiciar me!ores condiciones de traba!o para facilitar el buen desempeño del profesor
en las instituciones y programas educati#os. Determinar criterios y procesos de
e#aluación "ue garanticen el ingreso y la permanencia de profesores de calidad.
El presente traba!o es de suma importancia y nosotros como estudiantes y futuros
docentes debemos saber sobre la nue#a Ley y de!o a criterio del lector profundizar
o complementar el tema para su enri"uecimiento.
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LEY Nº 29944 “REFORMA MAGISTERIAL”
AL OBJETO DE LA NORMA. (Art.!.
El ob!eto y alcances de la ley es normar las relaciones entre el Estado y los profesores
"ue prestan ser#icios en las instituciones y programas educati#os p?blicos de educación
b3sica y t0cnica producti#a y en las instancias de gestión educati#a descentralizada.
Es necesario señalar "ue sólo regulan los derec%os, deberes, formación continua, la
Barrera ?blica Magisterial, la e#aluación, las remuneraciones, los est$mulos e
incenti#os y el proceso disciplinario, de los profesores "ue est3n en acti#idad, m3s no
sobre los derec%os de los profesores cesantes y !ubilados del Ministerio de Educación, ni
tampoco de los auiliares de educación
NOTA." La Ley &( )**++ denominada Ley de 'eforma Magisterial ignora la
eistencia del Bolegio de rofesores del er?, creado por Ley &( )C)1 de fec%a -2 de
unio de **- y modificada por Ley &( )2*2 del 1- de Marzo del )--+, "ue en los
art$culos ) y 1 prescriben lo siguiente
Art$culo ).; Fara ser miembro del Bolegio de rofesores del er? se re"uiere poseer el
t$tulo correspondiente otorgado por Escuelas &ormales, Instituto 6uperior edagógico o
por una Gni#ersidad del a$s o, de ser el caso, re#alidado de acuerdo a ley, si el t$tulo %a
sido otorgado en el etran!eroH.
Art$culo 1.; FLa colegiación es obligatoria para el e!ercicio de la profesión El Bolegio
de rofesores del er?, en con#enio con las Gni#ersidades e Institutos 6uperiores
edagógicos, promue#e a los docentes en ser#icio, el acceso al t$tulo profesional de
educaciónH.
LA FORMACIÓN DOCENTE. (Art.#!.La formación docente inicial de los profesores se realiza en institutos y escuelas de
formación docente de educación superior y en las uni#ersidades, en no menos de -
semestres acad0micos, acreditados por el 6istema &acional de E#aluación, Acreditación
y Bertificación de la Balidad Educati#a 56I&EABE7. ue los estudios efectuados en los
institutos y escuelas de formación docente son con#alidados en las uni#ersidades para
realizar cual"uier otro estudio, asimismo los estudios de complementación acad0mica
para obtener el grado acad0mico de 4ac%iller en Educación tiene una duración m$nimade dos semestres acad0micos.
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LA CARRERA P$BLICA MAGISTERIAL (Art%. & 2!.
La organización de la Barrera ?blica Magisterial est3 estructurada en oc%o 527 escalas
magisteriales y cuatro 5+7 3reas de desempeño laboral.
Las 3reas de desempeño laboral son cuatro 5+7
a7 estión pedagógica.
b7 estión institucional
c7 <ormación docente
d7 Inno#ación e in#estigación
ue por necesidad del ser#icio educati#o se puede crear o suprimir cargos en las 3reas
de desempeño laboral.
CUATRO E'ALUACIONES EN LA CARRERA P$BLICA MAGISTERIAL.
(Art.!.
ue seg?n el Art$culo 1 de la ley, las e#aluaciones en la Barrera ?blica Magisterial
son cuatro
a7 E#aluación para el ingreso a la Barrera ?blica Magisterial.
b7 E#aluación del desempeño docente.
c7 E#aluación para el ascenso.
d7 E#aluación para acceder a cargos en las 3reas de desempeño laboral.
)UE PARA LOS PROCESOS DE E'ALUACIÓN LAS DIRECCIONES
REGIONALES DE EDUCACIÓN CONFORMAN LOS COMIT*S DE
'IGILANCIA DE LOS PROCESOS DE E'ALUACIÓN. (Art. #!.
)UE EL INGRESO A LA CARRERA P$BLICA MAGISTERIAL ES POR
CONCURSO P$BLICO. (Art.+!.
RE)UISITOS PARA POSTULAR A LA CARRERA P$BLICA MAGISTERIAL.(Art. ,!
El Art$culo 2 inciso c7 de la ley, respecto a los 'e"uisitos generales para postular a la
Barrera Magisterial, a la letra dice F&o %aber sido condenado, ni estar incurso en
proceso penal por delito dolosoH.
PERMANENCIA EN LA CARRERA P$BLICA MAGISTERIAL (Art. 2!
ara la permanencia en la Barrera ?blica Magisterial, la e#aluación del desempeño
docente es condición para la permanencia, en concordancia con el Art$culo )2 de la
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presente ley, En la Barrera ?blica Magisterial es obligatoria y se realiza como m3imo
cada tres años.
Los profesores "ue no aprueben en la primera oportunidad reciben una capacitación
destinada al fortalecimiento de sus capacidades pedagógicas. Luego de 0sta capacitación
participan en una e#aluación etraordinaria. En caso de "ue no aprueben esta e#aluación
etraordinaria, nue#amente son su!etos de capacitación. 6i desaprueban la segunda
e#aluación etraordinaria son retirados de la Barrera ?blica Magisterial.
E'ALUACIÓN DEL DESEMPE-O DOCENTE (Art.24!.
La e#aluación del desempeño docente tiene como finalidad comprobar el grado de
desarrollo de las competencias y desempeños profesionales del profesor en el aula, la
institución educati#a y la comunidad. Esta e#aluación se basa en los criterios de buen
desempeño docente contenidos en las pol$ticas de e#aluación establecidas por el
Ministerio de Educación, lo "ue incluye necesariamente la e#aluación del progreso de
los alumnos.
E'ALUACIÓN PARA ACCESO AL CARGO. (Art. 2!.
El Ministerio de Educación, en coordinación con los gobiernos regionales, con#oca a
concursos para el acceso a cargos, cada dos años, los "ue se implementan en forma
descentralizada, de acuerdo a normas, especificaciones t0cnicas y criterios de buen
desempeño eigibles para cada cargo.
E'ALUACIÓN DEL DESEMPE-O EN EL CARGO (Art. ,!
La e#aluación del profesor en el desempeño en el cargo es e#aluado al t0rmino del
periodo de su gestión. La aprobación de esta e#aluación determina su continuidad en el
cargo y la desaprobación su retorno al cargo docente.
DEBERES DE LOS PROFESORES. (Art. 4!.
En el Art$culo +- de la ley, est3n numerados todos los deberes de los profesores,resalt3ndose el deber de presentarse a las e#aluaciones pre#istas en la Barrera ?blica
Magisterial y a las "ue determinan las autoridades de la institución educati#a o las
entidades competentes.
DEREC/O DE LOS PROFESORES (Art. 4!
Los derec%os de los profesores est3n regulados en el Art$culo + de la ley, siendo
mayormente an3logos a los regulados en la ley del rofesorado, ecepto el derec%o de
"ue se les otorgue el 1-J por preparación de clases y e#aluación y el derec%o "ue ten$anlos profesores cesantes y !ubilados del Ministerio de Educación a gozar de los mismos
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derec%os "ue tienen los profesores acti#os esta ley sólo regula derec%os a profesores "ue
est3n en acti#idad, seg?n el Art$culo de la ley, y no derec%os de profesores cesantes y
!ubilados y de auiliares de educación.
SANCIONES DE PROFESORES (Art. 4!.
Las sanciones de profesores, de acuerdo al Art. +1 de la ley son
a7 Amonestación escrita.
b7 6uspensión en el cargo %asta por treinta 51-7 d$as sin goce de remuneraciones.
c7 Bese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y d$as %asta doce
5)7 meses.
d7 Destitución del ser#icio.
&ota Esta ley es m3s ben0#ola en la sanción de cese temporal, por"ue tanto en la ley
del rofesorado 5Ley )+-)*7 y en la Ley de la Barrera ?blica Magisterial 5Ley )*-/)7
la sanción de cese temporal era %asta por tres 517 años.
MEDIDAS PRE'ENTI'AS. (Art. 44!
Las medidas pre#enti#as de acuerdo al Art$culo ++ de la ley, el director de la institución
educati#a separa pre#enti#amente al profesor y da cuenta al Director de la Gnidad de
estión Educati#a Local 5GEL7 correspondiente, cuando eista una denuncia
administrati#a o !udicial contra el profesor, por los presuntos delitos de #iolación contra
la libertad seual, %ostigamiento seual en agra#io de un estudiante, apolog$a del
terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas agra#adas, delitos de corrupción de
funcionarios, delitos de tr3fico il$cito de drogas9 as$ como por incurrir en actos de
#iolencia "ue atenten contra los derec%os fundamentales de la persona y contra el
patrimonio, "ue impiden el normal funcionamiento de los ser#icios p?blicos.
SOBRE AMONESTACIÓN ESCRITA. (Art. 4#!.
El Art$culo +/ de la ley "ue prescribe sobre Amonestación Escrita sostiene "ue esta ser3
interpuesta por la autoridad inmediata del profesor, sin "ue el profesor tenga derec%o a
defenderse de la #eracidad o falsedad de las acusaciones "ue le imputan, trasgrediendo
Fel principio de no ser pri#ado del derec%o de defensa en ning?n estado del procesoH
5Art. 1* inciso )1 de la #igente Bonstitución ol$tica del er?7.
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CESE DEL PROFESOR A LOS #0 A-OS DE EDAD. (Art. 0!
De acuerdo al Art. C1 de la ley, al retiro de la Barrera ?blica Magisterial de los
profesores se produce en los siguientes casos
a7 'enuncia
b7 Destitución
c7 &o %aber aprobado la e#aluación de desempeño laboral de conformidad con
lo establecido en el art$culo )1 de la presente Ley.
d7 or el l$mite de edad, al cumplir /C años de edad.
e7 Incapacidad permanente, "ue impida e!ercer la función docente.
f7 <allecimiento.
SOBRE REMUNERACIONES Y ASIGNACIONES. (Art. 0#!
En el Art$culo C/ de la ley, la preparación de Blases y E#aluación no %a sido
considerada como lo %izo el Art$culo +2 de la Ley del rofesorado. El royecto de Ley
del Ministerio de Educación desconoció lo regulado en el Art. +2 de la Ley del
rofesorado.
LA REMUNERACIÓN 1NTEGRA MENSUAL (Art. 0+!
De acuerdo al Art. CK de la ley, la remuneración $ntegra mensual es por escalas
magisteriales.
La remuneración $ntegra mensual 5'IM7 de la primera escala magisterial es el referente
sobre el "ue se calcula el porcenta!e de incremento de la 'IM sobre las dem3s escalas
magisteriales.
ASIGNACIÓN POR TIEMPO DE SER'ICIOS. (Art. 09!
De acuerdo al Art. C* de la ley, la asignación por tiempo de ser#icios del profesor, es
diferente a la "ue #en$an percibiendo seg?n la Ley &: )+-)*, denominada Ley delrofesor.
En la Ley del rofesorado, el docente #arón ten$a derec%o de percibir tres 517 sueldos
$ntegros cuando cumpl$a 1- años de ser#icios oficiales.
6i comparamos estas asignaciones por tiempo de ser#icios otorgadas tanto al profesor
#arón como a la mu!er, estos %an perdido en la asignación por tiempo de ser#icios
oficiales, una remuneración $ntegra mensual cuando la mu!er cumpl$a )C años de
ser#icios oficiales y el #arón cuando cumpl$a 1- años de ser#icios oficiales.SOBRE EL PROFESOR CONTRATADO
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De acuerdo al Art. K/ de la ley, los profesores contratados no forman parte de la
Barrera ?blica Magisterial y para cubrir las plazas #acantes no cubiertas por
nombramiento, son atendidas por concurso p?blico para la contratación docente.
PRIMERA DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA TRANSITORIA Y FINAL
DE LA LEY
Los profesores nombrados, pertenecientes al r0gimen de la Ley )+-)*, comprendidos
en los ni#eles magisteriales I y II, son ubicados en la primera escala magisterial, y los
comprendidos en los ni#eles magisteriales I@ y @ son ubicados en la tercera escala
magisterial a "ue se refiere la presente Ley.
SOBRE LOS PROFESORES DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
De acuerdo a la 8ercera Disposición Bomplementaria, 8ransitoria y <inal de la ley,
los profesores "ue laboran en los institutos y escuelas de educación superior, son
ubicados en una escala salarial transitoria, en tanto se apruebe la nue#a Ley de la
Barrera ?blica de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educación 6uperior.
El Ministerio de Educación tu#o /- d$as calendario, a partir de la #igencia de la
presente ley, para remitir el proyecto de ley al oder E!ecuti#o.
DEROGACIÓN DE LA LEY N32429 LEY DEL PROFESORADO Y LEY
N329#2 LEY DE LA CARRERA P$BLICA MAGISTERIAL
La D0cimo 6eta Disposición Bomplementaria, 8ransitoria y <inal y ?ltima de la Ley
&:)**++, deroga todas las leyes "ue tienen "ue #er con regulaciones sobre el profesor y
su carrera profesional, sus derec%os y obligaciones, sus remuneraciones y sus sanciones,
etc. En tal sentido, se %an derogado todas las anteriores disposiciones y sólo rige para el
magisterio nacional p?blico en acti#idad, la presente Ley &: )**++.
ANALISIS Y COMENTARIOS DEL DECRETO SUPREMO N34"2"ED )UE
REGLAMENTA LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL.El Decreto 6upremo &:--+;)-1;ED, "ue reglamenta la Ley &:)**++, denominada
Ley de 'eforma Magisterial, fue promulgado el -) de mayo del )-1 y publicado
oficialmente en el FEl eruanoH el -1 de Mayo del )-1.
El Decreto 6upremo "ue aprueba el 'eglamento de la Ley &:)**++, consta de )+
art$culos, ) Disposiciones Bomplementarias <inales, - Disposiciones
Bomplementarias 8ransitorias y una 5-7 Disposición Bomplementaria Derogatoria.
4re#emente %aremos un an3lisis y comentarios de los principales art$culos de este'eglamento
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RESPECTO AL ART. DEL REGLAMENTO.
El Art. sólo tiene por ob!eto regular las disposiciones, criterios, procesos y
procedimientos contenidos en la Ley &( )**++, denominada Ley de 'eforma
Magisterial, de manera "ue solo se regulan los ser#icios profesionales de los docentes
acti#os del Estado y absolutamente nada sobre la situación y condición de los profesores
cesantes y !ubilados.
SOBRE EL ROL RECTOR DEL MED. ART.0.
Es con#eniente "ue antes de desarrollar los roles en relación a la formación docente, el
MED debe desarrollar adecuadamente lo "ue señala el Art. / de la #igente Bonstitución
ol$tica del er?, el cual dispone
a7 El sistema como el r0gimen educati#o son descentralizados.
b7 El Estado coordina la pol$tica educati#a.
c7 <ormula los lineamientos generales de los planes de estudio
5Burr$culo, diseño curricular o estructura curricular b3sica7.
d7 'e"uisitos m$nimos de la organización de los centros educati#os
e7 6uper#isa su cumplimiento y calidad de la educación.
RESPECTO AL ROL DEL GOBIERNO REGIONAL EN LA FORMACIÓN
DOCENTE. ART.#.
Debe tenerse en cuenta "ue el Decreto 6upremo, "ue aprueba el 'eglamento de la Ley
de 'eforma Magisterial no es superior ni m3s !ur$dicamente "ue la Ley &( )KK21, Ley
de 4ases de la Descentralización, la Ley &( )K2/K Ley rg3nica de los obiernos
'egionales y la Ley &( )K*-), publicada el - de enero del )--1 en el Diario ficial
FEl eruanoH "ue modifica la Ley rg3nica de obiernos 'egionales &( )K2/K para
regular la participación de los alcaldes pro#inciales y la sociedad ci#il en los obiernos
'egionales y fortalecer el roceso de Descentralización y 'egionalización.
RESPECTO SOBRE OTORGAMIENTO DE BECAS PARA MAESTR1AS Y
DOCTORADOS. ART. 2.
En el numeral ).+ se sostiene "ue el Fpostulante debe %aber logrado pre#iamente su
admisión a las maestr$as y doctorados en Funi#ersidades elegiblesH para las becas de
posgradoH
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RESPECTO SOBRE LOS CRITERIOS INDI'IDUALES PARA LA
SELECCIÓN (MAESTR1AS Y DOCTORADOS!.ART.22.
Los criterios indi#iduales para la selección de los postulantes son los siguientes
a7 El punta!e contenido en el proceso de admisión a la uni#ersidad.
SOBRE EL T1TULO TERCERO DEBERES DEREC/OS EST1MULOS
SANCIONES Y T*RMINO DE LA CARRERA CAP1TULO 'III DEBERES
DEREC/OS Y EST1MULOS.
Breemos "ue por 0tica, moral y !usto derec%o, es con#eniente señalar en 0ste cap$tulo
primero los Derec%os del rofesor, luego sus deberes y los est$mulos respecti#os.
&o ol#idemos "ue la propia Bonstitución ol$tica del er?, lo primero "ue %ace es
señalar los Derec%os de la persona %umana como el fin supremo del Estado, para luego
señalar los Deberes y bligaciones.
RESPECTO SOBRE FALTA O INFRACCIÓN. ART.++.
En el Art. KK del 'eglamento, era con#eniente "ue se especifi"ue cuales son Flas
normas administrati#as y reglamentarias relati#as al e!ercicio de la función p?blicaH. Es
con#eniente por e!emplo señalar al Decreto Legislati#o &: )K/ y su 'eglamento
regulado por el D.6. &( -C;*-;BM, 'eglamento del Bódigo de Ntica de la <unción
?blica aprobado por el D.6. &(-11;)--C;BM, la Ley &( )K+++, Ley del
rocedimiento Administrati#o eneral9 sobre, &ormas de 8ransparencia y Acceso a la
Información ?blica, Leyes &( )K2-/ y su modificatoria Ley &( )K*)K. Asimismo la
SOBRE SANCIONES AMONESTACION ESCRITA. ART. ,.
'especto al numeral 2-.C es con#eniente "ue se norme el tiempo o periodicidad en "ue
se debe dar la reincidencia o %abitualidad.
SOBRE SUSPENSIÓN. ART. ,.
En el Art$culo 2.C respecto a "ue no proceden m3s de dos 5-)7 sanciones desuspensión y "ue en caso de reincidencia o %abitualidad, procede el cese temporal.
En tal sentido, es con#eniente normar el tiempo o periodicidad en "ue deben darse las
sanciones de suspensión para luego darse el cese temporal.
RESPECTO AL CESE TEMPORAL. ART. ,2.
En el Art$culo 2).1 debió normarse y de!arse claramente establecido el tiempo y la
periodicidad de las dos 5-)7 sanciones de cese temporal para "ue proceda luego la
sanción de destitución.RESPECTO SOBRE LA CONDENA PENAL. ART.,4.
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En el Art. 2+. se regula sobre la Bondena enal por delito doloso, la cual acarrea
destitución autom3tica sin proceso administrati#o.
rimero no debemos confundir "ue, una cosa es sanción administrati#a 5por faltas7 y
otra cosa es sentencia penal 5por delito doloso o culposo7. El primero se #entila en la
administración ?blica y el otro en el Ministerio ?blico 5"uien in#estiga el delito7 y el
oder udicial "uien sentencia el delito cometido pre#ia defensa legal y el debido
proceso, de los %ec%os incoados al autor o autores del delito o delitos.
SOBRE LAS MEDIDAS PRE'ENTI'AS. ART.,#.
'especto a las Medidas re#enti#as "ue est3n reguladas en el Art. ++ de la ley &(
)**++, estas no se a!ustan a derec%o.
Las medidas de separación pre#enti#a "ue se pretende aplicar de oficio a los profesores,
es atentatorio y #iolador de las Derec%os <undamentales de la ersona, regulados por la
#igente Bonstitución ol$tica del er? en el Art. ) inciso )+, literal e7 "ue a la letra dice
8oda persona es considerad inocente mientras no se %aya declarada !udicialmente su
responsabilidad.
RESPECTO A LA IN'ESTIGACIÓN DE DENUNCIA POR EL DIRECTOR DE
INSTITUCIÓN EDUCATI'A.ART.,,.
De acuerdo a los Art$culos 22. y 22.), le corresponde al director de la institución
educati#a. Efectuar la in#estigación de la denuncia, de modo "ue 0l in#estiga y 0l
sanciona. A este señor se le %a con#ertido en muy poderoso, se le %a dado muc%as
prerrogati#as "ue antes no ten$a.
RESPECTO A LA CONSTITUCIÓN ESTRUCTURA Y MIEMBROS DE LA
COMISIÓN PERMANENTE DE PROCESOS ADMINISTRATI'OS
DISCIPLINARIOS PARA DOCENTES.ART.9.
En el Art$culo *.) se señala "ue la Bomisión ermanente de rocesos Administrati#os
Disciplinarios de docentes, est3 conformada por tres 5-17 miembros titulares y tres 5-17miembros alternos.
'especto al funcionario designado para presidir la Bomisión, es con#eniente "ue sea un
profesional nombrado de la institución, caso contrario si se designa un presidente "ue
es un funcionario o ser#idor p?blico contratado, su responsabilidad es pro#isional y
sólo mientras dure su contrato laboral. De modo "ue un presidente designado "ue es
pro#isional por la naturaleza de su contrato laboral, no efectuar3 las labores
encomendadas a cabalidad, diligencia y con la responsabilidad re"uerida.
