Tempus JEP “Introduction of the Tempus JEP “Introduction of the ECTS at B&H Universities”ECTS at B&H Universities”

ISKUSTVA U ISKUSTVA U INPLEMENTACIJI ECTS-A INPLEMENTACIJI ECTS-A UNIVERZITETA U TUZLI UNIVERZITETA U TUZLI

Tempus JEP “Introduction of the Tempus JEP “Introduction of the ECTS at B&H Universities”ECTS at B&H Universities”

ISKUSTVA U ISKUSTVA U INPLEMENTACIJI ECTS-A INPLEMENTACIJI ECTS-A UNIVERZITETA U TUZLI UNIVERZITETA U TUZLI

mr.sci Amela Teskeredžićmr.sci Amela TeskeredžićUniverzitet u TuzliUniverzitet u Tuzli

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 2

• Bolonjska deklaracija – Evropski prostor Visokog obrazovanja

• Godine 2010 očekuje se uključenje i naših Univerziteta u BiH EAU

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 3

Bolonjski proces- Bosanski model-

Univerzitet u Tuzli • Bolonjski proces je državni proces i ne može

se odvijati po principu »ostrva»- fragmentalno• U BiH postoji šarenilo usvojeni su različiti

modeli 3+2+3 ili 4+1+3 i 5+0• npr:Filozofski fakultet u Sarajevu je prihvatio

model 3+2+3 dok je isti fakultet na Univerzitetu u Tuzli prihvatio 4+1+3.

• Svi su ispoštovali: Kredit 30/sem 60 god 240 MA / što je osnova za priznavanje studija u inostranstvu

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 4

UNIVERZITET U TUZLI

• prihvatio model 4+1+3 izuzetak je Medicinski fakultet

• zabrinjavajuća inertnost nastavnika i studenata- (nezainteresovanost)

• jedan od razloga je bježanje nastavnika od upoznavanja sa Bolonjskim procesom jer se ovaj «Bosanski model» direktno dotiče finansijske odnosno socijalne sigurnosti nastavnika, zatim neophodna je permanentna edukacija nastavnika- na što oni nisu baš spremni, i prihvatanje nove tehnike i tehnologije u nastavi (mora biti spreman da opravda svoje predavanje i pred stranim studentima)

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 5

ZASTARIJEVANJE ZNANJA

• Do 2010. god. VSS će moći koristiti samo 45% znanja

• a do 2015 samo 30% od sada raspoloživog

IZLAZ • U cjeloživotnom učenju – obrazovanju, • u institucijama koje proizvode znanje

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 6

• U okviru ekonomske globalizacije možemo i moramo tražiti našu šansu

• Spoznati viziju razvoja industrujski razvijenih zemalja,

• tražiti strateškog partnera,• izvozno orjentirati proizvode• Rezultat- Univerzitet spojen sa

potrebama društva i privrede- sinergijski djelovati u realizaciji ciljeva politike

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 7

• studenti nisu dovoljno informisani o Bolonjskom procesu i studenti sa modifikovanim NPP su pod «uticajem» studenata koji studiraju po prethodnim NPP- veća se pažnja pridaje lošim a manja boljim studentima- problem procesa zapošljavanja «Zlatnih studenata»- nepovezanost Univerziteta sa relevantnim krovnim vladajućim strukturama

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 8

Ured za nastavu i studentska pitanja

• Prorektor, viši stručni saradnik i saradnik• Davanje smjernica za kreiranje nastavnih

planova u sklada sa ECTS pravilima• Nastavni planovi se dostavljaju u Ured za

nastavu • Nastavni planovi se usvajaju na NNV• Usvojeni planovi na NNV se upućuju na

Senat • Usvajanje nastavnih planova na Senatu

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 9

Ured za nastavu i

studentska pitanja

Prodekani za nastavu na fakultetima

Naučno nastavno vijće na fakultetima

Senat Univerziteta

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 10

Ured za nastavu i studentska pitanja

• Plan pokrivenosti nastave• Program za praćenje pokrivenosti

nastave• Prati izmjene u planu pokrivenosti

nastave tokom godine• Opterečenje nastavnog osoblja• Prati kadrovksu politiku u smislu

napredovanja nastavnika i saradnika

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 11

PROBLEMI ECTS-A NA UNIVERZITETU U TUZLI !!!

• nastavni programi nisu usklađeni sa brojem kredita predmeta

• Pravili su se subjektivno od strane nastavnika «moj je predmet jako važan i dat ću mu veći broj kredita» iako taj predmet ne spada u stručne predmete

• nastavni planovi «prepolovljeni» ili «kondenzovani» na jedan semestar što dovodi do manjeg dijela održane praktične nastave s trebalo bi biti obratno

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 12

• problemi oko izbornih predmeta (obično se zadržavaju na matičnim fakultetima)

• ovdje opet preovladava sistem usmjerenja nastavnika jer nemaju normu.

• uslov za upis u narednu godinu nije sakupljen broj potrebnih kredita (ECTS-a)

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 13

• Još uvijek je prelazak iz godine u godinu po starom modelu odnosno četiri predmeta je moguće prenijeti iz prethodne godine a sve to direktno utiče i na

• problemi oko prolaznosti studenata • nije uspostavljen sistem ocjenjivanja (A-E) koji

bi zadovoljio kriterije jednakog ocjenjivanja i da bi se izbjegla nepravda za studente. Zadržali smo 5- nedovoljan, ne zadovoljava; 6- dovoljan, zadovoljava; 7- skoro doba, solidan; 8- dobar, prosječan; 9- vrlodobar, iznad prosjeka; 10- odličan, izuzetan uspjeh.

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 14

Razlozi pomenutih problema:

• prostorna ograničenja • Deficit kapaciteta svih vrsta:

nastavnika, saradnika, prostora, laboratorija, učila... u odnosu na broj studenata.

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 15

ZAŠTO JOŠ NEMA MOBILNOSTI?

• Riješavanje organizaciono-tehničkih pitanja

• nismo prilagodili propratnu internu dokumentaciju prema ECTS-u (indeksi, matične knjige...)

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 16

• Nismo prilagodili eksternu dokumentaciju prema ECTS-u (Student workload, Student Application Form, Learning Agreement, Transcript of Records, Information Package)

• nemamo Ureda za kvalitet i ECTS- u toku je izbor koordinatora

• pripremili smo: Diploma Supplement,

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 17

• BiH nema pristup Socrates-Erasmus programima koji iz EU fondova daju studentima poticajna sredstva za mobilnost (150 EUR/mjesec)

• Tek smo uveli ECTS i nemamo još partnerske institucije (prvo ga trebamo testirati u BiH)

• ECTS je uveden između ostalog radi priznavanja diploma i kvalifikacija

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 18

GDJE SMO MI?

• odlazak mladih – školovanih,• nema školovanih mladih ljudi u

organima uprave i zakonodavstvu,• ne postoji vizija razvoja BiH,• ne postoji samim time ni strategija

razvoja BiH,• znači da ne postoj program razvoja,

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 19

• postoji li programirano upisna politika radi realizacije ciljne politike?

• nivo opremljenosti fakluteta u segmentu laboratorija,

• postoji li ambijent za poticaj razvoja ideja mladih?

• postoje li razvojne banke i poreske olakšice za mlade obrazovane poduzetnike?

• studenti se ne pitaju ni za kakve reforme

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 20

BiH MORA POSTATI 5E

EVROPSKA , EKONOMSKA ,

ENERGETSKA , ELEKTRONSKA I EFIKASNA

Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006 21

2010 GODINA JE BLIZU DA BI RELAKSIRANO OČEKIVALI TAJ

DAN