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Música

Currículum Universal�

Índice de contenidos 12-14 años | 2013-2014

Índice de contenidos 14-16 años | 2013-2014

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Música 12-14 años

¿QUÉ ES LA MÚSICA?

La música y tú

• Una vivencia personal

• Un entorno musical

• Definamos la música

• La música: arte y ciencia

El origen de la música

• La música primitiva

• Los rituales mágicos

• El presente nos habla del pasado

• Los primeros instrumentos

La música y las artes

• La expresión artística

• La inspiración

• La intuición musical

• El proceso creativo

• La técnica

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LA ESENCIA DE LA MÚSICA: EL SONIDO

El sonido y nuestro cuerpo

• Conciencia corporal

• El sentido del oído

El sonido y la ciencia

• La acústica

• El sonido son ondas

• Cómo se propaga el sonido

• La velocidad del sonido

• Eco y reverberación

El sonido y el movimiento

• El sonido en la naturaleza

• La dirección del sonido

• Las curvas de sonido

El sonido y el ser humano

• Música y ruido

• Música y silencio

• La contaminación acústica

• La insonorización

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LOS ORÍGENES DE LA MÚSICA

Hacia los órdenes musicales

• De los orígenes a la melodía

• De los orígenes al ritmo

• Los órdenes y las simultaneidades

Los primeros instrumentos

• Origen de los primeros instrumentos

• Los más antiguos

• Instrumentos precursores

El aparato fonador

• El aparato respiratorio

• La fonación

• Taller de voz

La voz como instrumento

• Las primeras canciones

• Riqueza y variedad de las voces humanas

• La voz hablada

• Explicar la música

• La combinación de voces e instrumentos

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LOS ÓRDENES MUSICALES

Los órdenes melódicos

• Los órdenes de las letras

• La grafía del movimiento del sonido

• La pregrafía de la melodía

• La escala

Los órdenes rítmicos

• El lenguaje hablado

• El acento métrico

• El acento métrico y el tempo

• La división

• La división y el tempo

• El ritmo

• La simultaneidad de los cuatro órdenes

Los objetos y el sonido

• El entorno sonoro

• La producción del sonido

• El sonido en los instrumentos

• Una clasificación instrumental

• Los cinco grupos

• Taller de construcción de un instrumento

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LA CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE

Los nombres de los sonidos

• El orden de los nombres de los sonidos

• La escucha y la reproducción

• Las siete escalas

• La agilidad oral

• Las canciones con los nombres de los sonidos

Composición y medida del ritmo

• Los choques rítmicos rápidos

• El cálculo mental

• Las duraciones

• La grafía de la duración

• La proporción

• El tempo y las duraciones

• La grafía del tempo

• Érase una vez...

• ¿Por qué las notas musicales tienen nombre?

• Una cuestión cultural y social

• El himno a Juan Bautista

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Los instrumentos aerófonos

• ¿Por qué se llaman aerófonos?

• Embocadura de bisel

• Embocadura de caña

• Embocadura de boquilla

• Aire mecánico

• Aerófonos del mundo

• La flauta dulce

LA ESCRITURA DEL LENGUAJE

La grafía melódica

• La lectura en la mano

• De la mano al pentagrama

• El funcionamiento del pentagrama

La grafía rítmica

• Las duraciones

• La grafía de las figuras

• La proporción entre las figuras

• El silencio

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Nuevos órdenes melódicos

• Las siete escalas

• Los policordes

• La bordadura

Nuevos órdenes rítmicos

• Repaso de los órdenes rítmicos

• Órdenes rítmicos sobre la canción

• El compás

• El compás de dos tiempos

Un lenguaje universal

• Lenguaje comunicativo y emocional

• Aportaciones al pensamiento abstracto

• Representaciones gráficas de la música

Los instrumentos cordófonos

• ¿Por qué los llamamos cordófonos?

• Cuerda frotada

• Cuerda pinzada

• Cuerda percutida

• Cordófonos del mundo

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ÓRDENES MELÓDICOS Y RÍTMICOS

Órdenes melódicos sobre la escala

• Hagamos memoria: los policordes

• Los intervalos

Órdenes rítmicos

• El compás de 3 y de 4 tiempos

• La barra de compás

• La duración con relación al tempo

El origen de las claves

• Las claves en la música escrita

• La grafía de las claves

• Adaptación a la tesitura

• Las notas con las otras claves

Membranófonos e idiófonos

• Los instrumentos membranófonos

• Los instrumentos idiófonos

• Membranófonos e idiófonos del mundo

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NOTAS, RITMOS Y ELECTRICIDAD

El sonido y la melodía

• Las escalas

• El tricorde y la tercera

• El pentacorde y la quinta

• El acorde

• Melódico contra el armónico

El universo de las notas

• El ciclo de la escala

• Ampliemos el pentagrama

• Las claves

• El uso de las claves

• Practiquemos con las claves

• Apuntes sobre la grafía

El ritmo

• Los modos rítmicos

• Las semicorcheas

• El compás de 3

• Lecturas rítmicas con compás

• Una canción de autoevaluación

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Instrumentos electrófonos y virtuales

• ¿Por qué se llaman electrófonos?

• Electroacústicos

• Eléctricos o electrónicos

• Los instrumentos virtuales

• Investigación musical

MÚSICA Y SOCIEDAD

La vida en sociedad

• La sociedad y el ser humano

• La música: comunicación y expresión

La sensibilización musical

• Valores sociales

• Ir a un concierto

La industria musical

• La reproducibilidad del arte

• La influencia de la industria

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LA MÚSICA EN GRUPO

Agrupaciones musicales

• En grupo es más divertido

• Agrupaciones vocales

• Agrupaciones instrumentales

• Conjunto vocal e instrumental

La figura del director

• De orquesta y de coros

• Sus tareas

• El control y las decisiones

La armonía

• La textura musical

• La simultaneidad y los acordes

• La tonalidad

LA MÚSICA Y LAS ARTES ESCÉNICAS

La música y la danza

• Los elementos de la danza

• Los orígenes

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• Danzas del Renacimiento

• La danza en el Barroco

• La danza clásica

• La danza contemporánea

• La danza folclórica

• ¿Bailan?

• Danzas y compositores

La música y el teatro

• El drama musical

• La ópera

• La zarzuela

• El teatro musical

• La revista

• Escenarios arquitectónicos

• Conjunto instrumental

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LA MÚSICA Y LAS ARTES VISUALES

Imagen y sonido

• ¿De qué hablamos?

• La música visual

• El videoclip musical

La música y el cine

• Silencio… ¡Acción!

• Los primeros acompañamientos musicales

• La música en el cine sonoro

• El cine musical

• «That’s all, folks!»

• Conjunto instrumental

La grabación del sonido

• El fonógrafo y el gramófono

• La música en casa

• Compartir música

• Un, dos, tres… ¡probando!

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LA MÚSICA, ¿PROFESIÓN DE FUTURO?

Los ámbitos profesionales

• Mapa conceptual

• ¿Qué puedo estudiar?

Recursos y herramientas

• Editor de partituras

• Editor de audio

• Editor de video

Taller de creación

• Presentación

• Proyecto audiovisual

• Proyecto de composición

• Proyecto coreográfico

• Proyecto de investigación

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Música 14-16 años

LA DIVERSIDAD Y LOS INICIOS

¿Qué sabemos de música?

Escuchar la diversidad

• Hablemos de música

• ¿Qué hay detrás de una canción?

• ¿Para qué sirven los estilos?

• Los estilos en el tiempo

La Edad Media

• El canto gregoriano

• Los trovadores

• Los inicios de la polifonía

Club de la música

• El Club en la red

• De la idea al disco

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EL MENSAJE Y EL RENACIMIENTO

Escuchar el mensaje

• La intención

• Los temas fundamentales

• La letra: el mensaje directo

• Al servicio de la imagen

El Renacimiento

• ¿A qué suena el Renacimiento?

• La homofonía en la música profana

• La imitación en la música sacra

• Los instrumentos cobran fuerza

• El reconocimiento del autor

• La imprenta y la música

• La danza en los salones

Club de la música: grabar

• Herramientas de creación

• La computadora y el sonido

• Micrófono: la primera grabación

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LAS REVOLUCIONES Y EL BARROCO

Escuchar las revoluciones

• ¿Qué es una revolución musical?

• Música vocal y música instrumental

• A cappella o con acompañamiento

• Mejoras en los instrumentos

• Interpretar bajo dirección

• Modalidad o tonalidad

• Revoluciones a destiempo

El Barroco

• Expresividad y melodía

• El contrapunto en el Barroco

• El bajo continuo

• La improvisación

• Arte de contrastes

• El desarrollo de la ópera

• Johann Sebastian Bach

• J. S. Bach y la música sacra

• La sociedad en el Barroco

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Club de la música: la edición

• Preparar el audio

• ¿Qué es la frecuencia?

• La ecualización: la personalidad

• Reverberación: crear espacios

• La normalización: volúmenes

• Errores que hay que evitar

LA REBELDÍA Y EL CLASICISMO

Escuchar la rebeldía

• Con nombres y apellidos

• La influencia de los rebeldes

• Los cambios sociales

El Clasicismo

• Claridad y sencillez

• La «diosa» razón

• La lógica y la música

• La importancia del tema

• Las formas clásicas

• El minueto, una danza famosa

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• Ópera para todo el mundo

• Haydn, Mozart y Beethoven

• Réquiem, el adiós más triste

Club de la música: el MIDI

• Del sintetizador al MIDI

• ¿Qué es el MIDI?

• Partituras electrónicas

• Crear un archivo MIDI

LA SUBJETIVIDAD Y EL ROMANTICISMO

Escuchar la subjetividad

• La subjetividad musical

• La interpretación

• En busca de la objetividad

• Las versiones

• Reivindicar la subjetividad

El Romanticismo

• La expresión personal

• La ópera: Verdi y Wagner

• Mujeres románticas

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• El individuo y la sociedad

• Democracia y burguesía

• El posromanticismo

• La influencia actual

Club de la música: la producción

• ¿Qué es la producción?

• Fases de la producción

• Del MIDI al sonido

LAS CULTURAS Y LOS NACIONALISMOS

Escuchar las culturas

• El gamelán

• La música africana

• Los colores de América

• Un ritmo europeo y universal

• Diversidad en España

• De todos y para todos

Los nacionalismos

• Música con raíces

• Sonidos españoles

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• El nacionalismo romántico europeo

• Béla Bartók, el renovador

Club de la música: la mezcla

• Las pistas de sonido

• ¿Qué es una mezcla?

• Creatividad al alcance

• Primera mezcla

LA EXPERIMENTACIÓN Y LA MÚSICA CONTEMPORÁNEA

Escuchar la experimentación

• Una herramienta para aprender

• Todos los sonidos son iguales

• El dodecafonismo

• Sonido y ruido

• El instrumento como laboratorio

• El silencio

• Pasado experimental

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La música contemporánea

Contemporáneas, en plural

• El impresionismo

• El expresionismo

• El neoclasicismo

• Las vanguardias

• Los «neos»

Club de la música: la mezcla II

• La mezcla profesional

• El estilo y la formación

• Las pistas

• La panoramización

• Los volúmenes

• Su mezcla

LA IMPROVISACIÓN Y EL JAZZ

Escuchar la improvisación

• ¿De la nada?

• La Edad Media

• El Barroco

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• Las cadencias clásicas

• La ópera

• Fantasía y equipo

El jazz

• Hacia América

• El ragtime

• Primeros grupos

• Chicago

• Nueva York

• El repertorio

• Be-bop

• En todo el planeta

• Jam session

Club de la música: el directo

• ¿Qué queremos hacer?

• ¿Con qué tocamos?

• ¿Cómo nos oirán?

• ¿Cómo nos oiremos?

• La magia

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LOS RITMOS Y EL BLUES

Escuchar los ritmos

• Mover el esqueleto

• ¿Qué es el ritmo?

• Ritmo y compases

• Los ritmos más actuales

Blues y mucho más

• El blues

• Los años cincuenta

• Entre blancos y negros

• Rhythm and blues

• La esperanza del soul

• La fuerza del funk

• Más marcha y en todas partes

• La discoteca

• La herencia del blues

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Club de la música: la sincronización

• Dentro y fuera de la escena

• Funciones básicas

• El tema central

• El silencio

• Componer o recopilar

• Sincronizar paso a paso

LOS ÍDOLOS Y EL ROCK

Escuchar a los ídolos

• Ídolos y líderes

• A lo largo de los años

• Imagen y difusión

Rock y pop

• ¿Qué es el rock?

• ¿Y el pop?

• The Beatles

• The Rolling Stones

• Un mercado repartido

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• La voz del pueblo

• El mundo en los sesenta

• Motown sound

• Los tiempos cambian

• Diversidad

• Explorar el rock

Club de la música: el videoclip

• Los musicales

• La televisión

• Inclasificables

• ¿Cómo se hace un videoclip?

• Su videoclip

LA TECNOLOGÍA Y LA MÚSICA ELECTRÓNICA

Escuchar la tecnología

• Los instrumentos

• Volumen y espacios

• Grabar y reproducir

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• Grabar sonidos y ruidos

• Nuevas posibilidades

• Al servicio de la creatividad

• El acceso a la tecnología

Música electrónica

• Música de máquinas

• Jamaica sound systems

• Los pioneros en Europa

• Finales de los setenta

• Esto es música electrónica

• El mundo en los ochenta

• Nueva York: el hip hop

• Europa: el synth-pop

• Chicago: el house

• Detroit: el techno

• La diversidad y la fusión

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Club de la música: derechos de autor

• ¿Qué son los derechos de autor?

• ¿Para qué sirven?

• La opción copyleft

• Las sociedades de gestión

• ¿Qué pueden hacer ustedes?

• Opiniones para el futuro�