Máster Online · Disfemias. Interpretar y reconocer la Disfonía como el principal trastorno de la voz, así COMPETENCIAS como el perfil del disfónico. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Doble Máster en Intervención Psicopedagógica y Trastornos del Lenguaje y la Audición

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Máster Online Doble Máster Online en

Intervención Psicopedagógica

y Trastornos del Lenguaje y la

Audición


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Acerca de Instituto Serca

Presentación del Doble Máster

Titulación y certificaciones

Metodología

Financiación y becas

Matriculaciones y requisitos de acceso

Programa Académico

¿Por qué Instituto Serca?

Pag. 03

Pag. 07

Pag. 09

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Instituto Serca es un centro especializado en Formación

de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster,

Especialistas y Expertos Universitarios, Cursos

Docentes y Cursos Profesionales.

Se caracteriza por no centrarse en la formación de

expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará

sentido a su experiencia.

Acerca de Instituto Serca

Los Másteres, Especialistas y Expertos Universitarios que

impartimos desde el Instituto SERCA, cuentan con todas las

garantías y exigencias de calidad, lo que hace posible que la

titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos

Propios expedidos por prestigiosas universidades.


4

Queremos ayudarte a que

afrontes tus retos

profesionales y laborales

con garantías de éxito

La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y

práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el

alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos

necesarios para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la

inversión formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de

competencias profesionales.


5

COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO.

Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con

garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor.

Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.


6

Intervención Psicopedagógica y

Trastornos del Lenguaje y la Audición

Presentación del Doble Máster en

La doble titulación Máster en Intervención Psicopedagógica y Máster en

Trastornos del Lenguaje y la Audición de Instituto de Altos Estudios

Especializados SERCA se plantea el reto de reforzar y potenciar la función

asesora y la capacidad de intervención psicopedagógica en los sistemas

educativos dado que en el entorno incierto y complejo en el que nos

encontramos, se hace más necesario que nunca dar respuesta a las

necesidades de aprendizaje y formación de los niños /as y adolescentes.


7

Presentación del Doble Máster

Se tratará desde la detección, diagnóstico e intervención

psicopedagógica en trastornos del aprendizaje y la conducta del

pequeño/a, hasta el fomento de la educación emocional para la

resolución de conflictos en el entorno familiar y/o escolar, así como la

profundización en conocimientos propios del ámbito de la Audición y el

Lenguaje.

A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos títulos

propios de Master de la Universidad San Jorge.

Duración:

1500 h. (60 Créditos ECTS)

+

1.500 h (60 Créditos ECTS)

Metodología:

Online – Matriculación Permanente

Precio SIN BECA:

3.450 €

Becas disponibles en nuestra Web

del 30% 40% y 50% (Consultar promoción vigente)

Fracciona tus pagos en:

1, 5, 10, 15 ó 18 Mensualidades


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Salidas Profesionales

Gabinetes psicopedagógicos

Departamentos de orientación

psicopedagógicos

Servicios de orientación universitaria

Servicios educativos especializados

Centros de desarrollo infantil y atención

temprana

Centros residenciales y de acción educativa

Centros de atención al bienestar social de

la infancia y la adolescencia en alto riesgo

de marginación social

Centros de atención a personas con

discapacidad

Servicios por la Dependencia

Clínicas, consultas y gabinetes privados

que abordan la intervención

psicoeducativa en niños con necesidades

educativas especiales de diverso tipo

Centros Especiales de trabajo

Fundaciones de carácter educativo y

social

Editoriales y medios de comunicación

Atención a la diversidad

Intervención de dificultades del

aprendizaje

Orientación académica y profesional

Acción tutorial

Diseño de programas educativos y diseño

curricular

Terapias educativas

Diseño de materiales didácticos

Asesoramiento a padres y docentes

Desarrollo comunitario. Formación social y en

valores

Desarrollo de programas de prevención y

educación para la salud

Baremación en sector Sanitario Público y

Privado

Medios de Comunicación

Centros privados

Gabinetes psicológicos

Investigación

Asociaciones, ONGs

...


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Titulación y Certificación Académica

Dos Títulos Propios Homologados por la

Universidad San Jorge de Zaragoza

Certificado de Notas

Certificado de las competencias profesionales

adquiridas para el desempeño laboral


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Metodología

El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como

eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio.

Desde la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo

metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los

mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución

de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del

alumnado.

Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente

por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos

prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de

Máster o Tesina.

Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses,

plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. “

“


11

Metodología

Campus Virtual

Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer

del estudio una experiencia totalmente

individualizada, intuitiva e interactiva, donde la

tutorización y el acceso a los contenidos son el eje

del estudio.

Departamento de Atención al Alumnado

El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición

un equipo profesional que solventará cualquier

circunstancia que afecte al proceso de enseñanza-

aprendizaje del alumnado.

Tutorización y Sistema de

Orientación Profesional

Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición

de los alumnos y alumnas desde el momento de su

matriculación hasta la finalización de todo el

proceso formativo.

Comunidad de Aprendizaje

El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la

interacción del alumnado, es una comunidad de

aprendizaje y de intercambio de información y

experiencias entre los alumnos/as y profesionales.

Campus Red

En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su

formación con contenidos complementarios que

enriquecerán su proceso de aprendizaje.


12

Financiación y Becas

SOLICITAR BECA

Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca

únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente

enlace:

En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la

misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente

formulario:

MATRICÚLATE

€

Su Máster dispone de Beca

Fraccione el pago de su Máster y elija las

mensualidades que mejor se adapten a usted

Puede abonarlo en

1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades

sin ningún tipo de interés.

http://institutoserca.com/becas

https://institutoserca.com/solicita-tu-beca?id=152

https://institutoserca.com/realizar-matricula?nid=152&num_mensualidades=1


13

Matriculación y

Requisitos de acceso

Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a

cumpla con alguno de estos requisitos:

1

Titulado Universitario en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social

Para efectuar la matriculación únicamente debe

enviarnos el formulario de matriculación, y a la

mayor brevedad nos pondremos en contacto con

usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves

de acceso al Campus de Postgrado de Instituto

Serca.


14

Programa Académico

Dominar las características y peculiaridades del desarrollo evolutivo en niños/as y adolescentes.

Conocer la fundamentación teórica y conceptual del Lenguaje y la Logopedia.

Clasificar y conocer la etiología de los trastornos del lenguaje y profundizar en ellos.

Conocer y diferenciar los trastornos del habla: Dislalias, disartrias, disglosias y disfemias.

Dominar las peculiaridades de los trastornos de la voz.

Identificar los trastornos de la audición y las características del proceso comunicativo en personas que los padecen.

Identificar y dominar las necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje.

Evaluar y diagnosticar adecuadamente trastornos desde la Logopedia y la Psicopedagogía.

Intervenir desde la Psicopedagogía en trastornos y déficits infantiles.

Analizar, conocer y aplicar correctamente la intervención psicopedagógica y en el ámbito de la Logopedia.

Reconocer y saber aplicar otras técnicas de intervención psicopedagógicas.

Comprender la importancia de la familia como clave en el desarrollo infanto-juvenil.

OB

JE

TIV

OS


15

Programa Académico

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad de organización y planificación.

Capacidad para resolver problemas.

Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.

Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.

Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.

Habilidad para tomar decisiones.

Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.

Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.

Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.

Habilidad para desarrollar la actividad profesional en entonos de diversidad y multiculturalidad.

Capacidad de aprender de manera autónoma.

Habilidades interpersonales.

Capacidad para trabajar hacia metas y la consecución de resultados.

CO

MP

ET

EN

CIA

S COMPETENCIAS GENERALES


16

Programa Académico

Capacidad para comprender y dominar los conceptos fundamentales desde la

perspectiva neuroanatómica e histórica y los fundamentos propios de la

investigación en Logopedia.

Identificar y comprender la importancia del habla, el lenguaje y la comunicación

como pilares que fundamentan la intervención del logopeda.

Enumerar las teorías y modelos del desarrollo del lenguaje destacando sus

aportaciones más relevantes.

Conocer los trastornos del lenguaje más frecuentes y diferenciar con claridad el

Retraso Simple del Lenguaje (RSL) del Trastorno Específico del Lenguaje

(TEL).

Capacidad de definir, diferenciar y diagnosticar la Afasia y sus tipos, así como

la Alexia, Apraxia y Acalculia.

Conocer los principales trastornos del habla: Dislalias, Disartria, Disglosias y

Disfemias.

Interpretar y reconocer la Disfonía como el principal trastorno de la voz, así

como el perfil del disfónico. CO

MP

ET

EN

CIA

S COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Saber abordar la Hipoacusia como el principal trastorno de la audición así

como el desarrollo de las capacidades comunicativas en personas con

Hipoacusia.

Evaluar y diagnosticar al paciente de Logopedia tras realizar la exploración

adecuada.

Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para optimizar los

resultados de la evaluación, diagnóstico e intervención en Logopedia.

Capacidad de intervenir en trastornos asociados a la Logopedia.

Capacidad de reconocer las peculiaridades de la intervención del logopeda en

el ámbito gerontológico.

Aplicar la Terapia Miofuncional desde los campos de actuación propios del

Logopeda.

Comprender y conocer el concepto de desarrollo así como el desarrollo motor,

de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la

infancia y adolescencia.

Definir e identificar las dificultades de aprendizaje así como su evolución

histórica.


17

Programa Académico

Capacidad para conceptualizar y clasificar las necesidades educativas especiales.

Dominar las estrategias y programas de intervención psicoeducativos.

Comprender y llevar a cabo la evaluación psicopedagógica así como las bases del diagnóstico psicoeducativo.

Capacidad de aplicar la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el

lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.

Saber llevar a cabo el fomento de la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la

intervención psicopedagógica.

Dominar y desarrollar técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica.

Capacidad de valorar y reconocer a la familia como clave en el desarrollo infantojuvenil.

Analizar y conocer la relevancia de la familia en la intervención psicopedagógica.

CO

MP

ET

EN

CIA

S COMPETENCIAS ESPECÍFICAS


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Programa Académico

ES

TR

UC

TU

RA

DE

CO

NT

EN

IDO

S

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA

AUDICIÓN

MÓDULO 1: DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.

MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN DE LA LOGOPEDIA.

MÓDULO 3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL HABLA.

MÓDULO 5. TRASTORNOS DE LA VOZ.

MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.

MÓDULO 7. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.


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Programa Académico

ES

TR

UC

TU

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DE

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NT

EN

IDO

S

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA

AUDICIÓN

MÓDULO 9: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.

MÓDULO 10: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFERENTES TRASTORNOS Y DISCAPACIDADES.

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.

MÓDULO 12: PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA TRANSVERSALES.

MÓDULO 13.LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.


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Programa Académico

ES

TR

UC

TU

RA

DE

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NT

EN

IDO

S

MÓDULO 1: DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.

MATERIA 1.¿Qué es el desarrollo?

MATERIA 2.Desarrollo motor.

MATERIA 3.Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.

MATERIA 4. Desarrollo cognitivo.

MATERIA 5. Desarrollo social y emocional.

MATERIA 6. Desarrollo moral.

MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN DE LA LOGOPEDIA.

MATERIA 7.La logopedia.

MATERIA 8. Fundamentación neuroanatómica en logopedia.

MATERIA 9. Fundamentación histórica de la logopedia.

MATERIA 10. Perfil profesional del logopeda.

MATERIA 11. Investigación en logopedia.

MATERIA 12. Lenguaje y comunicación.

MATERIA 13. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje.

MÓDULO 3: TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

MATERIA 14. Clasificación y etiología de los Trastornos del lenguaje.

MATERIA 15. Retraso simple del Lenguaje (RSL)

MATERIA 16. Trastorno específico del lenguaje(TEL).


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Programa Académico

ES

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UC

TU

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EN

IDO

S

MÓDULO 5. TRASTORNOS DE LA VOZ.

MATERIA 22. La Voz.

MATERIA 23. Disfonías.

MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL HABLA.

MATERIA 17. Trastornos del Habla (Fonológicos).

MATERIA 18. Dislalias.

MATERIA 19. Disartria.

MATERIA 20. Disglosias.

MATERIA 21. Otros Trastornos: Trastorno de la Fluidez de Inicio en la Infancia (Tartamudeo), Trastorno de la Comunicación Social (Pragmático) y el Trastorno de la comunicación Social no

Especificado.

MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.

MATERIA 24. La hipoacusia.

MATERIA 25. Comunicación y lenguaje en las personas con hipoacusia


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Programa Académico

ES

TR

UC

TU

RA

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EN

IDO

S

MÓDULO 7. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

MATERIA 26. Dificultades de aprendizaje.

MATERIA 27. Necesidades educativas especiales: Atención a la diversidad.

MATERIA 28. Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas.

MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.

MATERIA 29. La evaluación psicopedagógica.

MATERIA 30. El diagnóstico psicopedagógico.

MATERIA 31. Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica.

MÓDULO 9. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.

MATERIA 32. Trastornos del Lenguaje.


MATERIA 34. Trastornos de la Voz.

MATERIA 35. Trastornos de la Audición.

MATERIA 36. Evaluación de las dificultades de aprendizaje.


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Programa Académico

ES

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CO

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MÓDULO 10. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFERENTES TRASTORNOS Y DISCAPACIDADES.

MATERIA 37. Discapacidades Intelectuales.

MATERIA 38. Discapacidad motórica.

MATERIA 39. Discapacidad visual.

MATERIA 40. Discapacidad auditiva.

MATERIA 41: Trastorno del Espectro Autista.

MATERIA 42. Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad(TDAH).

MATERIA 43. Maltrato infantil.

MATERIA 44. Sobredotación intelectual.

MÓDULO 11. INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.

MATERIA 45. Intervención logopédica.

MATERIA 46. Trastornos del Lenguaje.


MATERIA 48. Trastornos de la Voz.

MATERIA 49. Trastornos de la Audición.

MATERIA 50: Terapia Miofuncional.

MATERIA 51. Logopedia y Gerontología.

MATERIA 52. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en logopedia.


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Programa Académico

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MÓDULO 12. PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA TRANSVERSALES.

MATERIA 53. Educación en valores.

MATERIA 54. Educación emocional.

MATERIA 55. Habilidades sociales.

MATERIA 56. Prevención e intervención en drogodependencias.

MATERIA 57. Técnicas de modificación de conducta.

MÓDULO 13. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL

MATERIA 58. La familia como contexto de desarrollo.

MATERIA 59. La educación familiar.

MATERIA 60. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.

MATERIA 61. El trabajo con los padres y familias.


25

Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan

nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza,

haciendo con Instituto Serca su especialización

profesional.

Permanente actualización y mejora de contenidos.

Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones

de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar

permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones

científicas y didácticas.

Nuestros programas formativos están diseñados por

profesionales de primer nivel con amplia

experiencia y siempre orientados al éxito profesional

del alumnado.

1 2 3

¿Por qué Instituto Serca?


26

Sistemas de becas y financiación.

En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que

supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello

que disponemos de nuestro propio sistema de

descuentos aplicables a nuestros programas

formativos, todos ellos con financiación y pago

mensual sin intereses.

4

5

6

Tutorización.

En Instituto Serca los alumnos/as disponen de

un tutor/a a su disposición desde el momento

de su matriculación, siendo prioritaria la

resolución de dudas en el mínimo plazo.

Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada

alumno/a.

Nuestra metodología permite adaptarnos a las

necesidades formativas individuales, garantizando así

nuestra atención individualizada.

7 Sistema de prácticas.

Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y

facilitar el proceso de realización de las mismas,

independientemente del lugar donde se encuentren nuestros

alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y

favoreciendo la libre elección de centros para la realización

de prácticas.

MÁS INFORMACIÓN

http://institutoserca.com/practicas


27

¿Necesita más información? [email protected]

institutoserca.com

+34 958 372 363

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