Máster Universitario en Biotecnología Ambiental ......PROYECTO FIN DE MÁSTER. 2100221 . Trabajo Fin de Máster . OBL ; 18 . Curso 2016-2017. ... industriales combinada con una aplicación

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Máster Universitario en Biotecnología

Ambiental, Industrial y Alimentaria

Curso 2016/2017

CODIGO NOMBRE CARÁCTER C. ECTS MODULO I

HERRAMIENTAS BÁSICAS DE LA BIOTECNOLOGÍA 2100222 Ingeniería metabólica OBL 5

2100201 Técnicas Instrumentales y de Análisis en Biotecnología OBL 5

2100202 Ingeniería de bioprocesos OBL 5

2100203 Informática aplicada a la Biotecnología OBL 5

2100204 Herramientas genéticas en Biotecnología OBL 5

2100216 Genómica aplicada OPT 5 MÓDULO II

BASES FÍSICO-QUÍMICAS Y MOLECULARES DE LA BIOTECNOLÓGIA

2100205 Fisicoquímica avanzada de biomoléculas OBL 5

2100217 Química Ambiental Avanzada OPT 5 MÓDULO III

MEJORA BIOLÓGICA DE LOS PROCESOS BIOTECNOLÓGICOS

2100206 Mejora biológica en procesos de producción OPT 5

2100209 Alimentos transgénicos OPT 5

2100223 Fermentaciones OPT 5 MÓDULO IV

TENOLOGÍA DE PROCESOS 2100211 Tratamiento de aguas residuales OPT 5

2100224 Biodegradación y Biorremediación OPT 5

2100215 Procesos industriales en alimentación OPT 5

MÓDULO V FORMACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL EN BIOTECNOLOGÍA

AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA

2100225 Iniciativa empresarial y transferencia de tecnología OPT 5

Curso 2016-2017

CURSO 2º MODULO VI

PRÁCTICAS EN EMPRESAS DE BIOTECNOLOGÍA ITINERARIO PROFESIONAL

2100219 Prácticas en empresas de Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria

OPT 12

MÓDULO VII FORMACIÓN INVESTIGADORA EN BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAS,

INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA ITINERARIO INVESTIGADOR

2100220 Iniciación a la investigación en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria

OPT 12

MÓDULO VIII PROYECTO FIN DE MÁSTER

2100221 Trabajo Fin de Máster OBL 18

Curso 2016-2017

Master Universitario en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria

Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre

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Ficha de Materia/Asignatura

Breve descripción En esta asignatura se estudian las principales técnicas de análisis fisicoquímico y su aplicación a la biotecnología. El conocimiento y uso de dichas técnicas resulta imprescindible en la labor de un biotecnólogo especializado tanto a nivel de investigación científica como en el plano industrial. La aplicación de la biotecnología a las cuestiones medioambientales, los procesos industriales en general y el sector alimentario en particular, requiere especialmente un adecuado conocimiento de las técnicas descritas en esta asignatura.

Objetivos y Competencias específicas Objetivos: 1. Dominar las bases del análisis y monitorización de procesos biotecnológicos (Competencias Específicas (CE) 2)2. Redactar informes de prácticas analizando los resultados experimentales, justificando resultados, extrayendo conclusiones y proponiendoalternativas (CE 2, 3). 3. Ser capaz de realizar un análisis crítico de métodos analíticos/instrumentales para la identificación y cuantificación de biomoléculasespecíficas. Ser capaz de ejecutar dichos protocolos y extraer resultados rigurosos (CE 1, 3) 4. Saber identificar la técnica instrumental adecuada para cada problema analítico, y evaluar sus ventajas e inconvenientes respecto de técnicasalternativas (CE 2, 3). 5. Ser capaz de diseñar y ejecutar métodos de monitorización alimentaria y de biomoléculas en ambientes naturales (CE 1,2,3).

Competencias específicas: 1. Conocer y saber aplicar aspectos avanzados de la metodología analítica para la identificación y cuantificación biomolecular.2. Conocer los fundamentos fisicoquímicos de las principales técnicas instrumentales de análisis biomolecular, su potencialidad y utilización. 3. Conocer los procedimientos normalizados para la detección de especies biomoleculares en ámbitos específicos de la Biotecnología Ambiental y Alimentaria.

Contenidos Resumen de los contenidos teóricos: ‐ Técnicas instrumentales de separación. ‐ Técnicas espectroscópicas. ‐ Técnicas electroquímicas. ‐ Espectrometría de masas. ‐ Biosensores. ‐ Métodos de análisis biomolecular: análisis de proteínas, lípidos, azúcares. Aplicación a la monitorización alimentaria. ‐ Técnicas de monitorización biomolecular en medios fisiológicos y naturales: análisis clínico.

Resumen de los contenidos prácticos: ‐ Separaciones cromatográficas: Análisis por HPLC de un analgésico comercial. ‐ Análisis enzimático de glucosa con detección por espectroscopia de absorción y de fluorescencia. ‐ Determinación de la calidad ambiental de aguas naturales por técnicas electroquímicas. ‐ Análisis de proteínas por el método Kjeldhal.

Metodología de la enseñanza ‐ Aula virtual:

Módulo: Herramientas básicas de la Biotecnología

Materia/Asignatura: Técnicas Instrumentales y de Análisis en Biotecnología

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): OBLIGATORIA

Código: 2100201 Total de créditos ECTS: 5 ECTS

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 21 horas

Nº de horas de docencia práctica 16 horas

Nº de horas de tutoría en la asignatura 40 horas

% ECTS impartición en Aula Virtual 40 %

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0 %

Profesor/a responsable e‐mail Despacho José María Pedrosa Poyato [email protected] 22.3.14

Curso 2016-2017



______________________________________________________Todos los contenidos estarán virtualizados y disponibles en el curso virtual de la asignatura. El seguimiento se realizará mediante tests de evaluación de cada módulo de contenidos cuya superación dará acceso al siguiente módulo. Paralelamente, se realizarán actividades, tareas de apoyo y tutorización a través de foros y correo electrónico. ‐ Clases teóricas presenciales: Tendrán carácter de seminario y foro abierto de discusión en relación a los contenidos teóricos y prácticos. Se pondrán de manifiesto los aspectos más relevantes de dichos contenidos para el correcto seguimiento de la materia. ‐ Prácticas de laboratorio: El alumno contará con un guión de prácticas básico que tendrá que desarrollar para planificar los experimentos y obtener los resultados requeridos. Se utilizarán los métodos y técnicas descritos en los contenidos teóricos para la obtención de los resultados. En todo momento se velará por un correcto cumplimento de las normas básicas de seguridad en el laboratorio. El alumno deberá realizar un informe de la práctica realizada indicando los principios del método y la técnica empleados, mostrando los resultados obtenidos y los cálculos realizados, con una discusión adecuada y llegando a unas conclusiones críticas

Bibliografía obligatoria ‐ Análisis Instrumental. K.A. Rubinson, Prentice Hall, Madrid 2001. ‐ Principios de Análisis Instrumental, D.A. Skoog, 5ª edición. McGraw‐Hill, 2000. ‐ Daniel C. Harris, Análisis Químico Cuantitativo 2ª/3ª edición, Ed. Reverté, 2001. ‐ Análisis químico de alimentos. Pearson. Egan, Harold. México Compañía Editorial Continental 1993 ‐ Bioquímica clínica. A. Gaw. Ed Churchill‐Livinstone.2 ed ‐ El laboratorio en el diagnóstico clínico (20ª ed., 2 tomos) J. B. Henry. Marbán, 2005

Bibliografía recomendada ‐ Química clínica. Principios, procedimientos y correlaciones (5ª ed) M.L. Bishop. McGraw‐Hill Interamericana, 2007. ‐ Fundamentos de química general, orgánica y bioquímica para ciencias de la salud. holum, J.R .Mexico, Limusa Wiley, 2003 ‐ Bioquímica. Técnicas y Métodos. Pilar Roca, Jordi Oliver, Ana Mª Rodríguez.2003 ‐ Química Ambiental, C. Baird, Ed. Reverté 2001. ‐ Química Física del Medio Ambiente. J.E. Figueruelo, Ed. Reverté, 2001

Sistema de evaluación y calificación Se tendrán en cuenta los siguientes criterios: ‐ Seguimiento del temario con superación de los test de evaluación continuos y examen final. ‐ Asistencia a las sesiones presenciales y a las prácticas de laboratorio. ‐ Participación, actitud e implicación en foros de discusión virtuales y presenciales. ‐ Realización de actividades propuestas y entrega de informes de prácticas. La calificación final se obtendrá ponderando los siguientes ítems: 50 % Seguimiento continuo de los contenidos teóricos con demostración de la adquisición de conocimientos. 20 % Asimilación de los contenidos prácticos a través de los correspondientes informes (calificación mínima 4/10). 30 % Examen final (calificación mínima 4/10).

Observaciones

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Breve descripción Esta asignatura de carácter obligatorio realiza una descripción teórica de las herramientas básicas de la Biotecnología aplicadas a procesos industriales combinada con una aplicación práctica de simulación de procesos. Para la simulación se utilizará el programa informático Aspen Plus. Se realizará una visita guiada en la que el Grupo de Bioindicación de Sevilla describirá diversos bioprocesos industriales.

Objetivos y Competencias específicas 1. Integrar los fundamentos de la ciencia de la ingeniería en el desarrollo de productos y aplicaciones. 2. Interpretar y racionalizar los parámetros relevantes en los balances de materia y energía en los procesos bioindustriales. 3. Diseñar procesos de separación industrial. 4. Instrumentar y controlar bioprocesos. 5. Comprender, exponer y transmitir información obtenida de distintas fuentes y generar información y estrategias de transmisión del conocimiento elaborado por uno mismo.

Contenidos Tendencias actuales en el diseño de operaciones básicas, optimización y mejora desde el punto de vista energético, de rendimiento y de eficacia.

Metodología de la enseñanza La metodología docente se basa en la clase magistral impartida por los profesores, ayudados con métodos audiovisuales y, de forma general, con reparto previo de notas y apuntes con los aspectos más significativos de los contenidos a explicar.

Bibliografía obligatoria Bailey J.E. e Ollis D.F. Biochemical Engineering Fundamentals. 2ª Ed. McGraw Hill, New York (1986). Godia Casablancas, F. e López Santín, J. Ingeniería Bioquímica. Ed. Síntesis. Madrid (1998) McCabe, W.L. y Smith, J.C. “Unit Operations of Chemical Engineering”. 3ª ed. Ed. McGraw‐Hill, New York (1976). Traducción al español de la 2ª ed. Inglesa (1968) “Operaciones Básicas de la Ingeniería Química”. Ed. Reverté, Barcelona (1968) Rousseau, R.W. “Handbook of Separation Process Technology”, John Wiley & Sons, New York. (1987). Shuler M. & Kargi F. Bioprocess Engineering, Prentice Hall PTR, New Jersey (1992).

Bibliografía recomendada Bertucco, A. Vetter, G. ”High Pressure Process Technology: Fundamentals and Applications”.. Elsevier. (2001) Costa J. y col., Curso de Ingeniería Química. Introducción a los procesos, las operaciones unitarias y los fenómenos de transporte. Reverté. Barcelona (1994). Costa Novella, E. y col. “Ingeniería Química. 3. Flujo de Fluidos”. Ed. Alhambra, Madrid (1985). Ganetsos, G. Barker, P.E. “Preparative and Production Scale Chromatography” New York. (1993) Giochon, G. Shirazi, S.G. Katti, A.M. “Fundamentals of Preparative and Nonlinear Chromatography”, Academic Press, London. (1994). King, M.R. Bott, R.R.. “Extraction of Natural Products using near critical Solvents”. Blackie Academic. (1993) Levenspiel, O. Flujo de fluidos e intercambio de calor. Barcelona: Reverté, (1993) Lim, Henry C. Biochemical Engineering IV. Barcelona: Reverté, (1993) Lode, F. Houmard, M. Migliorini, C. Mazzotti, M. Morbidelli, M. “Continuous reactive chromatography”, Chemical Engineering Science 56, 269–291. (2001) Luyben, W. L. “Practical distillation control”. New York: Van Nostrand Reinhold. (Ed.) (1992).

Módulo: HERRAMIENTAS BÁSICAS DE LA BIOTECNOLOGÍA

Materia/Asignatura: Ingeniería de los Bioprocesos

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria

Código: 2100202 Total de créditos ECTS: 5

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 24

Inglés en bibliografía Nº de horas de docencia práctica 26

Nº de horas de tutoría en la asignatura 10

% ECTS impartición en Aula Virtual 0

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0

Profesor/a responsable e‐mail Despacho Ana Moral Rama [email protected] 22.0B.15

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______________________________________________________M. Mulder, “Basic Principles of Membrane Technology”, Kluwer, Dordrecht, The Netherlands, (1991). Mataix, Claudio. Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas. 2a ed. Madrid. Castillo. (1986). Melles, S. Grievink, J. & Schrans, S. M. “Optimisation of the conceptual design of reactive distillation columns”. Chemical Engineering Science, 55, 2089–2097. (2000). Streeter, V.L. y E.B. Wylie. Mecánica de los Fluidos. McGraw‐Hill, México. (1990). Vian, A. y Ocon, J. Elementos de Ingeniería Química. Ed. Aguilar. (1976). White. Mecánica de los fluidos. McGraw‐Hill. México. (1983).

Sistema de evaluación y calificación La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará a través un trabajo relacionado con los contenidos de la asignatura. La asignatura se entenderá superada cuando un alumno obtenga una nota igual o superior a 5 sobre 10 en ambos casos.

Observaciones

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Máster Universitario en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria


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Módulo:

Materia/Asignatura: Informática aplicada a la Biotecnología


Código: 2100203 Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS)

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 12 (nº horas)

Inglés en bibliografía

Nº de horas de docencia práctica 25,5 (nº horas)

Nº de horas de tutoría en la asignatura 10 (total nº horas)

% ECTS impartición en Aula Virtual 15 horas (ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0 (ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Despacho Antonio J. Pérez Pulido [email protected] nº17, 2ª planta, edif. 22

Breve descripción Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario. En Biotecnología es frecuente trabajar con datos masivos, por ejemplo en análisis de expresión de genes, anotación de nuevos genes o monitorización de un experimento de campo. Para ello, actualmente se hace imprescindible el uso de la Bioinformática. Por ello, en esta asignatura se aprenderá a usar y desarrollar herramientas informáticas útiles para analizar problemas biológicos que comporten grandes cantidades de datos.

Objetivos y Competencias específicas Se incluirán un máximo de cinco objetivos, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias específicas, relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se han de indicar, como máximo 3 competencias específicas definidas a partir de la formulación de los objetivos que se pretenden conseguir en la materia.

Saber realizar programas informáticos dirigidos a resolver problemas biológicos.

Saber acceder a las bases de datos de bioinformáticas y utilizar su contenido.

Realizar guiones o Shell del sistema operativo Linux y programas informáticos en un lenguaje de programación interpretado que resuelvan problemas biológicos.

Contenidos Breve descripción de los contenidos de la asignatura. Tema 1. Acceso remoto a bases de datos. Tema 2. Comandos del sistema operativo Linux.

Objetivos

Saber buscar información funcional y de procesos biológicos sobre listas de genes, principalmente genomas completos.

Saber analizar datos procedentes de experimentos de transcriptómica. Competencias específicas

Acceder a las distintas fuentes de anotaciones de listas de genes.

Analizar datos procedentes de experimentos de transcriptómica.

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Tema 3. Lenguaje de programación. Tema 4. Análisis de datos biológicos.

Metodología de la enseñanza Detallar las actividades formativas, seminarios o cualquier otra metodología que se pretenda realizar y justificar su necesidad en relación con los objetivos y las competencias. La parte virtual constará de una semana en la que habrá que dedicar al menos 3 horas diarias. Se publicarán materiales nuevos cada día, con los que habrá que practicar, compartiendo las dudas y avances en el foro de discusión de la asignatura. Al final de esta parte virtual, se programará un chat para repasar y afianzar los conocimientos aprendidos. Las clases teóricas se realizarán en aulas de informática, lo que complementará a las clases prácticas de la asignatura, y permitirá trabajar con casos reales y aplicar lo aprendido al momento. Cada semana serán propuestos ejercicios para realizar fuera de clase y discutir la resolución en la clase de la próxima semana. Al final de la asignatura se deberá presentar un programa que resuelva un determinado problema biológico. Además, el programa será aplicado al proyecto final de la asignatura, compartido con otras asignaturas del máster (Herramientas genéticas en biotecnología, Ingeniería metabólica y metabolómica), lo que permitirá evaluar de una forma más completa la adquisición de competencias.

Bibliografía obligatoria

David W. Mount. Bioinformatics: sequence and genome analysis. New York : Cold Spring Harbor, 2004.

González Fontes, A. Agricultural sciences : topics in modern agriculture. Houston : Studium Press, 2010

Bibliografía recomendada

Neil Matthew and Richard Stones. Beginning Linux programming. Indianapolis : Wiley, cop. 2004.

Larry Wall, Tom Christiansen, and Jon Orwant. Programming Perl. Beijing [etc.] : O'Reilly, 2001.

James D. Tisdall. Beginning Perl for bioinformatics. Cambridge [etc.] : O'Reilly, 2001.

James D. Tisdall. Mastering Perl for bioinformatics. Sebastopol : O'Really, 2003.

Jason T.L. Wang et al. Data mining in bioinformatics. London : Springer, 2005.

Dov Stekel. Microarray bioinformatics. Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2003.

Sistema de evaluación y calificación Se deben detallar, incluyendo los criterios (asistencia, esfuerzo, adquisición de conocimientos, implicación…) e instrumentos de evaluación empleados (prácticas de laboratorio, de campo, examen escrito, oral, exposición en grupo, trabajos…). Debe tener una cierta coherencia con el método de trabajo elegido y las actividades propuestas al alumnado.

Participación en foros y clase: 9%

Ejercicios para realizar cada semana fuera de clase (durante la parte presencial): 6%

Programa informático final (a realizar en grupo): 35%

Tareas de la parte virtual (computacional): 30%

Proyecto compartido con otras asignaturas: 20%

Observaciones La parte virtual se realizará durante una semana, antes de final de año. Durante este periodo no será

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necesaria presencialidad, aunque sí participación activa en los foros de discusión y realización de tareas. La parte presencial comenzará en enero, con el horario indicado en el calendario del máster.

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Breve descripción La manipulación genética de los seres vivos representa el pilar metodológico sobre el que se sustenta la Biotecnología. Esta asignatura proporciona los conocimientos de cómo se manipulan genéticamente los principales organismos de interés biotecnológico.

Objetivos y Competencias específicas

Conocer los distintos vectores y sus aplicaciones para la generación de transgénicos en los distintos organismos de interés en biotecnología

Conocer las técnicas para la realización de transgénicos en los distintos organismos de interés en biotecnología

Conocer y saber utilizar las herramientas para la expresión heteróloga de proteínas recombinantes en distintos organismos

Diseñar estrategias para resolver problemas de interés biotecnológico mediante la modificación genética en distintos organismos de interés en Biotecnología, tanto unicelulares como pluricelulares, utilizando los vectores y tecnologías adecuadas en cada caso.

Contenidos

Contenidos teóricos

Bloque 1. Herramientas genéticas en organismos procarióticos Tema 1. Métodos de transferencia de ADN exógeno en organismos procarióticos. Introducción a los sistemas genéticos. Transformación: Concepto, transformación natural y artificial. Conjugación: concepto y mecanismos de conjugación. Plásmidos conjugativos y movilizables. Transducción: concepto, transducción generalizada y especializada. Fagos transductores de uso común. Tema 2. Herramientas para la modificación al azar del genoma. Introducción a los transposones. Mutagénesis al azar con transposones. Transposones defectivos y minitransposones. Aplicaciones especializadas. Tema 3. Herramientas para la modificación dirigida del genoma. Estrategia general de disrupción de genes por recombinación: disrupción dependiente de RecA. Selección de la disrupción. Sistemas basados en lambda‐Red (recombineering). Aplicaciones especializadas

Módulo: Herramientas básicas de la Biotecnología

Materia/Asignatura: Herramientas genéticas en Biotecnología



Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 25,5





Profesor/a responsable e‐mail Despacho Fernando Govantes Romero [email protected] 22‐3‐04

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Tema 4. Plásmidos y sistemas de expresión en bacterias. Sistemas de expresión heteróloga bacterianos. Aplicaciones de los sistemas de expresión. Elementos críticos de un sistema de expresión. Sistemas de expresión de uso común en la investigación y la industria.

Bloque 2. Herramientas genéticas en hongos y animales Tema 5. Sistemas de expresión en hongos. Ingeniería genética de levaduras. Manipulación genética de Saccharomyces cerevisiae. Otras levaduras: Schizosaccharomyces pombe y levaduras metilotróficas (Pichia pastoris). Hongos filamentosos. Tema 6. Transgénesis en organismos modelo pluricelulares invertebrados. Caenorhabditis elegans. Manipulación genética y transgénesis de insectos: cultivos celulares y baculovirus, y Drosophila. Tema 7. Ingeniería genética en vertebrados. Expresión de genes endógenos y heterólogos en células animales (cultivos celulares, áreas restringidas o animal completo). Manipulación de células animales: métodos de transferencia, selección y amplificación de genes, y vectores de expresión en animales. Animales transgénicos. Tema 8. Organismos vertebrados como biorreactores. Moléculas de interés. Producción de proteínas foráneas en fluidos de secreción en animales transgénicos. Otros sistemas (gallina‐huevo y gusanos de seda‐capullo).

Bloque 3. Herramientas genéticas en plantas Tema 9. Obtención de plantas transgénicas I. Introducción: mejora genética clásica y moderna. Transformación genética estable de plantas. Métodos de transformación integrativos. Transformación de orgánulos celulares. Sistemas de expresión no integrativos: expresión transitoria. Tema 10. Obtención de plantas transgénicas II. Expresión de transgenes: tipos de promotores. Genes marcadores de selección e información. Silenciamiento génico y sus aplicaciones. Vectores de transformación. Técnicas de detección del transgén y sus productos. Anexo: importancia y aplicaciones de las plantas transgénicas.

Contenidos prácticos Práctica 1. Marcaje de bacterias con proteínas fluorescentes basado en el transposón Tn7 Práctica 2. Sistemas de expresión y manipulación génica en levadura

Metodología de la enseñanza

Clases teóricas: se enseñarán los aspectos básicos y las herramientas de uso común para la manipulación genética de los seres vivos.

Prácticas de laboratorio: los estudiantes pondrán en uso algunas de las técnicas y herramientas mostradas en las clases teóricas

Elaboración de un proyecto científico: los alumos utilizarán los conocimientos y competencias adquiridos en esta materia y en la materia Ingeniería Metabólica y Metabolómica para elaborar de forma dirigida la memoria científica de un proyecto de investigación tutorizado por un profesor de la asignatura en el que se utilizan dichos conocimientos y competencias para resolver un problema de interés biotecnológico.

Tutorías especializadas: se utilizarán de forma indistinta tutorías personales y colectivas, tanto presenciales como online para resolver cuestiones relacionadas con los contenidos de la asignatura, orientar a los alumnos que no tengan la formación previa recomendada, y dirigir la elaboración del proyecto científico de la asignatura.

Bibliografía obligatoria 1. Introduction to Plant Biotechnology. Chawla H. S. Science Publishers, cop. 2009 2. Handbook of Plant Biotechnology. Christou P. and Kless H. John Wiley & Sons, Ltd, 2004 3. An introduction to Genetic Engineering. Third Edition. Desmond S. T. Nicholl, 2008 4. Modern Microbial Genetics. Second Edition. U. N. Streips y R. E. Yasbin. 2002 5. Bacterial and bacteriophage genetics. 5th edition. Edward E. Birge. 2005


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______________________________________________________ 1. Molecular Genetics of bacteria. 2nd edition. L. Snyder y W. Campness. 2003 2. Gene biotechnology. Second Edition by William Wu, Peter B. Kaufman, Michael J. Welsh, Helen H. Zhang, 2004. 3. Principles of Gene manipulations and Genomics. Seventh Edition by Sandy Primrose and Richard Twyman, 2006 4. Plant Biotechnology and Genetics : Principles, Techniques and Applications. Stewart C. and Neal Jr. John Wiley

& Sons, Inc, 2008 La bibliografía de esta materia se complementa con revisiones y artículos de investigación originales

Sistema de evaluación y calificación Evaluación continua de la teoría (60%): Los tres bloques temáticos serán evaluados al término de cada uno mediante un examen, salvo en el bloque temático dedicado a las herramientas genéticas en bacterias, en el que se propondrá además una serie de problemas o supuestos puntuables con un valor del 20% de la calificación teórica del bloque. La calificación de cada bloque tendrá un peso del 20% de la calificación final. (60% de la calificación) Evaluación continua de las prácticas (20%): Los dos bloques de prácticas serán evaluados al término de cada uno mediante un examen. La calificación de cada práctica tendrá un peso del 10% de la calificación final Proyecto conjunto (20%): Grupos de 2‐3 alumnos elaborarán en forma dirigida un proyecto experimental para resolver un problema biotecnológico propuesto por el profesorado. Esta actividad será compartida con las materias Ingeniería Metabólica y Metabolómica e Informática aplicada a la Biotecnología y la calificación será aplicada a las tres asignaturas con un peso del 20% de la calificación final.

Observaciones Los alumnos deberán contar con conocimientos básicos de Genética molecular e Ingeniería genética. Se proporcionará apoyo a aquellos alumnos que necesiten formación adicional en estos campos.

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Breve descripción

La Genómica Funcional ha abierto un nuevo campo para el estudio de los sistemas vivos. Se constituye en una herramienta muy poderosa para el descubrimiento de nuevos genes implicados en procesos biológicos de interés y por tanto de posibles dianas terapéuticas o susceptibles de mejora genética. También abre una puerta al conocimiento de los efectos genómicos globales a nivel de expresión de nuevos tratamientos farmacológico.


Objetivos

Conocer las distintas técnicas de genómica estructural y funcional

Comprender y discutir resultados experimentales sobre genómica

Consultar bases datos genómicas y extraer información de interés

Realización de una memoria usando criterios de redacción y revisión de resultados científicos Competencias específicas

Diseñar abordajes a un problema biológico con metodología genómica

Discernir la mejor técnica genómica para un problema concreto

Analizar e interpretar resultados de un experimento de genómica funcional y manejar las principales fuentes de información sobre función génica

Contenidos

1.‐ Introducción: Genómica funcional y organismos modelo. Anatomía Genómica. Secuenciación de genomas y colecciones de cDNA. Técnicas generales de análisis genómico. 2.‐ Inactivación sistemática de genes: inserción, deleción y RNAi. 3.‐ Análisis de expresión. Chips de DNA. SAGE. Sistemas de expresión ectópica. Inserción al azar de genes chivatos y estudios de expresión. Estudios de localización de los productos génicos. Estudios de interacción, doble híbrido. 4.‐ La postgenómica. Proyectos de secuenciación masiva

Módulo:

Materia/Asignatura: Genómica Aplicada

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Optativa


Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 2 (nº horas)

Inglés en bibliografía Nº de horas de docencia práctica 23 (nº horas)


% ECTS impartición en Aula Virtual 20 (ECTS) %


Profesor/a responsable e‐mail Despacho Andrés Garzón Villar [email protected]

nº17, 2ª planta, edif. 22

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______________________________________________________5.‐ Genómica Aplicada 6.‐ Análisis bioinformático de función: Consulta de bases de datos de función proteíca y ortólogos de secuencia. Uso de herramientas de predicción de función. Consulta de bases de datos de familias de secuencia. Metodología de la enseñanza

Esta asignatura será eminentemente práctica. Durante la primera parte (virtual) se trabajará con los conceptos fundamentales sobre la asignatura, y será de especial importancia la participación en los foros de discusión. Durante la parte presencial, se realizará una práctica de laboratorio de 2 semanas de duración, en la que se realizará un experimento de Genómica, cuyos resultados habrá que analizar posteriormente ayudándose de análisis bioinformáticos. Sobre este trabajo, habrá que presentar un informe final. Bibliografía obligatoria • Genomes 2. T.A. Brown.. Bios Scientific Publishers. 2002. E‐book disponible en la web del NCBI. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21128/ • ¿Hablamos de gen‐‐ o‐‐ más?. Gemma Rodríguez Tarduchy. Ed. Hélice. 2007. E‐book disponible en la biblioteca virtual de la UPO. • El proyecto ENCODE desvela la complejidad del genoma humano. Beyond Darwin. Revista BIOSAIA n2 abril 2013 . • Genome‐wide mutant collections: toolboxes for functional genomics. Coelho, P. S., A. Kumar, et al. (2000). Curr Opin Microbiol 3(3): 309‐15. • Timothy R Hughes, Mark D Robinson, Nicholas Mitsakakis and Mark Johnston. The promise of functional genomics: completing the encyclopedia of a cell. Current Opinion in Microbiology 2004, 7:546–554 • Cancer Genomics. Special secion. Science. vol 339. 1539‐1572

Genomas 3. T.A. Brown. Editorial Médica Panamericana. 2008. Conceptos de Genética 10ª Ed. 2013. William S. Klug; Michael R. Cummings. Pearson

Bibliografía recomendada • Functional genomics: learning to think about gene expression data. Brent, R. (1999).. Current Biology 9(9): R338‐41. • Exploring the new world of the genome with DNA microarrays Brown, P. O. and D. Botstein (1999).. Nat Genet 21(1 Suppl): 33‐7Mata J, Lyne R, Burns G, Bahler J. • The impact of two‐hybrid and related methods on biotechnology. Colas, P. and R. Brent (1998). Trends in Biotechnology 16(8): 355‐63 • The transcriptional program of meiosis and sporulation in fission yeast. Nat Genet. 2002 Sep;32(1):143‐7 • Barth D Grant and Hilary A Wilkinson. Functional genomic maps in Caenorhabditis elegans. Current Opinion in Cell Biology 2003, 15:206–212 • Chandra L. Tucker. High‐throughput cell‐based assays in yeast. Drug Discovery Today. Vol. 7, No. 18 (Suppl.), 2002 • European Functional Analysis Network (EUROFAN) and the functional analysis of the Saccharomyces cerevisiae genome. Dujon, B. (1998).." Electrophoresis 19(4): 617‐24.

Sistema de evaluación y calificación

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______________________________________________________Además del preceptivo examen final (a realizar por el aula virtual), se calificará la asistencia y la participación en las clases, principalmente en las sesiones prácticas. También se calificará el informe final de las prácticas. El peso de estas calificaciones será: Asistencia y Participación (incluyendo participación en los foros de discusión y el desarrollo del proyecto práctico): 10%; Exámenes parciales y final: 40%; Informe final: 50%. La memoria se evaluará sobre 10 puntos de la siguiente manera: Presentación y estilo de escritura 2 puntos. Estructura. Introducción, material y métodos, enfoque de resultados y discusión general 2 puntos. Resultados y discusión 4 puntos repartidos entre las distintas secuencias a analizar. Bibliografía 2 puntos valorando la citación a lo largo de la memoria y los documentos utilizados.

Observaciones

Curso 2016-2017



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Breve descripción La ingeniería metabólica consiste en la mejora dirigida de las propiedades celulares por modificación de reacciones bioquímicas concretas o la introducción de otras nuevas utilizando la tecnología del ADN recombinante. La asignatura tiene especial relevancia en Biotecnología de la producción y Biotecnología ambiental.

Objetivos y Competencias específicas Los objetivos principales son:‐ Que el estudiante se familiarice con el metabolismo celular en su conjunto, con la diversidad de las rutas metabólicas y con la relación entre los distintos tipos de reacciones bioquímicas. ‐ Que el estudiante comprenda los conceptos básicos de la ingeniería metabólica. ‐ Que el estudiante tenga una visión amplia de las posibilidades biotecnológicas de la manipulación genética de células Las competencias principales que un estudiante adquiere con esta asignatura son: ‐ Conocer y ser capaz de diseñar estrategias para la modificación dirigida del metabolismo y predecir los resultados de dichas modificaciones ‐ Conocer la metodología de la metabolómica y sus aplicaciones ‐ Adquirir habilidades experimentales básicas en Ingeniería metabólica, incluidos el análisis y evaluación de los resultados experimentales obtenidos.

Contenidos Tema 1‐ Biodiversidad metabólica (catabolismo y biosíntesis) y su aprovechamiento industrial. Concepto de metagenómica. Tema 2‐ Ingeniería Metabólica. Concepto y cobertura de la asignatura. Herramientas convencionales en ingeniería metabólica (mutación, expresión e inserción de genes). Objetivos de la ingeniería metabólica: ejemplos de ingeniería metabólica con diferentes finalidades. Tema 3‐ Ingeniería Metabólica en la era postgenómica. Descripción de las tecnologías de análisis global (genómica, transcriptómica, proteómica, metabolómica). Metabolismo global. La base de datos MetaCyc y otras bases de datos. Análisis de flujos metabólicos. Reconstrucción metabólica a partir de secuencias del genoma. Ejemplos de mejoras de flujos metabólicos. Tema 4‐ Ingeniería metabólica para mejorar sistemas de producción heteróloga. Distintas bacterias para solventar problemas concretos de superproducción. Minimizar la producción de acetato en sistemas de expresión heterólogos en E. coli. Mejora de la secreción de proteínas en levaduras. Tema 5. Producción de polímeros. Entre ellos, xantano y PHAs basados en el metabolismo de Ralstonia eutropha. Generalidades de los tipos de polímeros; Bioplásticos. Producción de otros polímeros: alginato y xantano. Tema 6‐ Producción de ácidos. Generalidades y producción de ácidos glucónico e itacónico; Ácido Cítrico. Tema 7‐ Producción de aminoácidos. Glutámico, Lisina y Metionina en Corynebacterium, y aminoácidos aromáticos en E. coli. Tema 8‐ Producción de Energía. Fermentación ABE. Bioetanol. Biodiesel e Hidrógeno. Tema 9‐ Producción de colorantes naturales y vitaminas. Producción de beta‐carotenos: vitaminas y provitaminas. Tema 10‐ Ingeniería metabólica de bacterias lácticas. No entrar en la fermentación propiamente dicha. Dar una descripción somera y hablar después de ingeniería metabólica para generar productos de valor añadido que se incorporen en el yogur. Tema 11‐ Producción de biosurfactantes. Generalidades: Rhamnolípidos.

Módulo: 1. Herramientas básicas de la Biotecnología

Materia/Asignatura: 1.1. Ingeniería metabólica (5 ECTS) 1.2. OBLIGATORIA

Código: 2100222 5 ECTS 5 ECTS

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 26 horas

Inglés en bibliografía Nº de horas de docencia práctica 11,5 horas

Nº de horas de tutoría en la asignatura 5 por alumno



Profesor/a responsable e‐mail Despacho Carlos Medina Morillas

[email protected]

Curso 2016-2017



______________________________________________________Tema 12‐ Metabolitos secundarios. Producción de antibióticos. Producción de �‐lactámicos por hongos filamentosos. Producción de antibióticos �‐lactámicos en Streptomyces spp. Tema 13‐ Producción de otros metabolitos secundarios con actividad biológica. Antilipemiantes. Antitumorales Metodología de las clases La metodología de las clases es variada y consiste en:‐ Clases expositivas de teoría por parte del profesor donde se explicarán los conceptos generales de aplicación en Ingeniería metabólica ‐ Realización de actividades prácticas y redacción de un informe. ‐ Realización de seminarios sobre casos concretos de ingeniería metabólica en los distintos sistemas modelo (uno por alumno). ‐ En cooperación con otras asignaturas del Máster, realización en pequeños grupos (2‐3 estudiantes) de un proyecto tutorizado de I+D relacionado con ingeniería metabólica que incluya el diseño por Biología Sintética de un organismo productor de un metabolito determinado.

Bibliografía obligatoria ‐ Metabolic engineering in the postgenomic era. Por E. Kholodenko Ed. Horizon Bioscience. ISBN: 0‐9545232‐2‐9. ‐ Metabolic Engineering (Advances in Biochemical Engineering / Biotechnology). Por Jens Nielsen. Ed. Springer (ISBN 3‐540‐41848‐2).

Bibliografía recomendada Publicaciones (revisiones y artículos científicos) en revistas especializadas

Sistema de evaluación Se evaluarán los conocimientos y las competencias adquiridas en las distintas actividades de la forma siguiente: ‐ Examen teórico. 30% de la calificación global ‐ Cuestionario de prácticas. 25% de la calificación global ‐ Exposición del seminario. 25% de la calificación global ‐ Presentación del proyecto de I+D. 20% de la calificación global

Observaciones

Asignatura impartida desde Noviembre a Febrero. Consultar calendario

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Curso 2016-2017



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Breve descripción Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario. Los Métodos Físico‐Químicos de análisis y caracterización de moléculas biológicas y los principios subyacentes a su comportamiento requieren unos conocimientos que el alumno no posee hasta el postgrado en la gran mayoría de las vías de acceso al master. Dada la importancia que revisten estos conocimientos en la comprensión de las técnicas al uso y de las técnicas punteras en desarrollo, es muy recomendable que el alumno adquiera estos conocimientos.

Objetivos y Competencias específicas 1) Entender las propiedades fisicoquímicas de las biomoléculas que determinan su comportamiento, interacciones y estructura2) Conocer y emplear los métodos y estrategias de modelización y diseño de biomoléculas3) Conocer y aplicar una selección de técnicas instrumentales de determinación de la estructura y dinámica biomolecular

Contenidos Fundamentos de Modelización y Diseño de Biomoléculas Espectroscopia Polímeros: propiedades generales, síntesis, estructura y termodinámica

Metodología de la enseñanza Detallar las actividades formativas, seminarios o cualquier otra metodología que se pretenda realizar y justificar su necesidad en relación con los objetivos y las competencias. La asignatura lleva algunos apartados desarrollados de forma no presencial para que aquellos alumnos que ya estén familiarizados con este apartado por su formación o experiencia profesional puedan pasar muy rápidamente por ellos y llegar antes al control de conocimientos del tema, mientras que el que no los conoce en absoluto pueda ir a su ritmo. En cambio, aquellos apartados que se estiman serán novedosos para la casi totalidad del alumnado se darán ordenadamente en clase. Los alumnos harán dos trabajos teórico‐prácticos en la asignatura, y los expondrán a finales del curso. La asignatura constará de tres prácticas. Elaborarán un informe de prácticas para cada uno.

Bibliografía obligatoria I.Tinoco, Jr.,K.Sauer, K.C.Wang yJ.D.Puglisi.‐ Physical Chemistry. Principles and Applications in Biological Sciences, Pearson, 4ª.ed.,2002

P.Atkins y J.de Paula, Physical Chemistry for the Life Sciences, Oxford Univ.Press, 2006 J. Bertrán Rusca y J. Nuñez Delgado. Química Física I y II. Ariel Ciencia (2002)


Módulo: Bases Físico‐Químicas y moleculares de la Biotecnología

Materia/Asignatura: Fisicoquímica Avanzada de Biomoléculas



Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 25.5 (nº horas)

Inglés en bibliografía Nº de horas de docencia práctica 12 (nº horas)


% ECTS impartición en Aula Virtual 20% (ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail DespachoSantiago Lago Aranda [email protected]

Curso 2016-2017



______________________________________________________ G. Ulrich Nienhaus – Protein‐Ligand Interactions Methods and Applications, Humana Press, Totowa, New Jersey, 2005 K.C.van Holde,W.C.Johnson y P‐S.Ho.‐Principles of physical Biochemistry, 2ªed.,2006 A.R. Leach, Molecular Modelling Principles and Applications, Prentice Hall, 1996 C. Gómez‐Moreno Caleras, J. Sanz, Estructura de proteínas, libro electrónico, 2004 A.V. Finkelstein, O.B. Ptitsyn, Protein Physics A course of lectures, Academic Press, 2002 M. P. Stevens. Polymer Chemistry. Oxford University Press (1999) D. Walton and P. Lorimer. Polymers. Oxford Scientific Publications (2000) A. Horta Zubiaga. Macromoléculas I y II. UNED (1991) M. Doi. Ed., Introduction to Polymer Physics. Oxford Universitary Press. 1996 P.G de Gennes, Scaling Concepts in Polymer Physics, Cornell University Press, 2nd edition, 1985 K. Dill y S. Bromberg, Molecular Driving Forces. Statistical Thermodynamics in Biology, Chemistry, Physics, and Nanoscience, Garland Science, 2010 R. S. Macomber, A complete introduction to modern NMR spectroscopy, Wiley, New York, 1998 W. W. Parson, Modern Optical Spectroscopy with Exercises and Examples from Biophysics and Biochemistry, Springer, 2007

Sistema de evaluación y calificación La asignatura se evaluará con un examen teórico (30%), informes de prácticas (30%). Evaluación de dos trabajos obligatorios con exposición de uno de ellos (40%). La asistencia a prácticas es obligatoria.

Información sobre horarios, aulas y exámenes

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Observaciones

Curso 2016-2017



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Breve descripción

Teoría: 1. Química de Medios Acuosos 2. Química de suelos 3. Química Atmosférica 4. Química Verde

Prácticas: 1. Fabricación y caracterización de una célda solar de colorante. 2. Degradación fotocatalítica de un colorante en disolución acuosa 3. Análisis de contaminante por espectroscopía infrarroja. 4. Conductimetría en muestras acuosas.

Objetivos y Competencias específicas Competencias específicas: 1. Conocer los principios básicos de la química del suelo, agua y aire y aplicarlo al tratamiento ambiental. 2. Conocer los principios básicos de la química verde 3. Conocer las bases de los métodos que se requieren para análisis químico cuantitativo.

El objetivo de la Asignatura de Química Ambiental Avanzada es el de desarrollar las competencias 1, 2 y 3 mencionadas más arriba y sentar las bases para el desarrollo de la investigación que se realizará posteriormente en el máster. Los objetivos concretos de esta

asignatura son que los estudiantes dominen los siguientes aspectos:

Saber identificar las propiedades químicas básicas del suelo, el agua y el aire y su influencia en la contaminación de los mismos.

Saber calcular y utilizar con soltura constantes de equilibrio, pH, pE, etc a partir de datos termodinámicos y dinámicos y predecir cómo afectará al equilibrio a la química ambiental.

Saber utilizar una constante de velocidad y predecir cómo afectará a la velocidad de una reacción química a los procesos que involucran el medio ambiente.

Saber distinguir entre la eficacia de un proceso químico desde el punto de vista termodinámico y desde el punto de vista cinético.

Saber identificar los principios de la química verde, sus ventajas, inconvenientes y sus aplicaciones actuales y futuras.

Contenidos

Módulo: Bases Físico‐Químicas y Moleculares de la Biotecnología

Materia/Asignatura: QUÍMICA AMBIENTAL AVANZADA

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): OPTATIVA


Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 21.5 h.

Inglés en bibliografía Nº de horas de docencia práctica 16 h.

Nº de horas de tutoría en la asignatura 12 h.

% ECTS impartición en Aula Virtual 20%

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0%

Profesor/a responsable e‐mail Despacho Sofía Calero Díaz [email protected]

22‐3.17

Curso 2016-2017



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1. Química de Medios Acuosos y Contaminación de Aguas: solubilidad, reacciones ácido‐base, procesos de oxidación‐reducción, lluvia ácida. Complejos metálicos. Material coloidal. Adsorción e intercambio iónico. 2. Química de suelos: componentes orgánicos e inorgánicos en suelos. Medios líquidos e interfases sólido‐líquido. Intercambio iónico. Comportamiento coloidal. Reacciones ácido‐base y de oxidación‐reducción en suelos. 3. Química Atmosférica: Principios de Cinética Química y Fotoquímica. Química y Fotoquímica de la estratosfera: capa de ozono y destrucción catalítica de ozono. Química y Fotoquímica de la troposfera: ciclo de los óxidos de nitrógeno, smog fotoquímico. Partículas en suspensión. 4. Química Verde: Los 12 principios de la Química Verde. Combustibles fósiles y combustibles verdes. Efecto invernadero. Utilización fotovoltaica de la energía solar. Utilización fotoelectroquímica de la energía solar: fotosíntesis artificial. Eliminación de contaminantes por métodos catalíticos y fotoquímicos.

Metodología de la enseñanza Se realizarán 4 prácticas de 4 horas dirigidas con profesor para profundizar en temas relacionados con los últimos conocimientos Química Ambienta y Química Verde:

1. Fabricación y caracterización de una célda solar de colorante. 2. Degradación fotocatalítica de un colorante en disolución acuosa 3. Análisis de contaminante por espectroscopía infrarroja. 4. Conductimetría en muestras acuosas.

Bibliografía obligatoria

Quimica Física del Medio Ambiente Juan F. Figueruelo Reverté, S. A. 2001 Environmental Chemistry VanLoon Gary W. Duffy Stephen J. Oxford University Press. 2nd edition 2005


Introducción a la química ambiental Manahan, S.E. Barcelona : Reverté, 2007 Química ambiental de sistemas terrestres Domènech, Xavier Barcelona [etc.] : Reverté, 2006 Química ambiental Baird, Colin Barcelona : Reverté, cop. 2001 Químicaambiental:elimpactoambientaldelosresiduos Domènech, Xavier. Madrid : Miraguano, 1999

Sistema de evaluación y calificación La parte teórica se evaluará con la asistencia y con un examen escrito. La parte práctica se evaluará con la asistencia y con los cuadernos de laboratorio Se tendrá en cuenta la asistencia para la evaluación También se evaluarán una serie de entregas obligatorias y voluntarias (para subir nota)

Curso 2016-2017



______________________________________________________Observaciones Asignatura impartida desde Marzo a Junio.

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Curso 2016-2017

Master Universitario en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre

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Módulo: Mejora biológica de procesos biotecnológicosMateria/Asignatura: Mejora biológica de procesos de producción

OPTATIVA Código: 2100206 Total de créditos ECTS: 5 ECTS (125 horas)






Profesor/a responsable e‐mail Despacho Eduardo Santero Santurino [email protected]

Breve descripción

El contenido de la asignatura de “Mejora biológica de procesos de producción” muestra al alumno diferentes procesos de producción en los que intervienen bacterias, hongos, levaduras y plantas, ayuda a identificar los aspectos a mejorar y explica como se llevan a cabo dichas mejoras, aplicando los conocimientos adquiridos en asignaturas cursadas previamente como “Herramientas genéticas en biotecnología”, “ Ingeniería metabólica y metabolómica” o “Bioinformática aplicada a la biotecnología”. Se analizará la tecnología de producción de metabolitos y enzimas de interés en bacterias, hongos, levaduras y plantas, y se mostrarán ejemplos de mejora realizados. La asignatura estará dividida en tres bloques, uno dedicado a bacterias, otro a hongos y levaduras y un tercero dedicado a plantas.


Objetivos:

‐Que el alumno conozca diferentes procesos biotecnológicos de producción que impliquen bacterias, hongos, levaduras y plantas. ‐Que el alumno sea capaz de identificar aspectos biológicos mejorables de los procesos de producción estudiados y diseñar estrategias basadas en la modificación de las condiciones de cultivo o la manipulación genética de los organismos para su mejora. ‐Que el alumno lleve a cabo modificación genética de microorganismos y los emplee en el laboratorio en procesos de producción comparando los resultados con los obtenidos empleando microorganismos no mejorados. ‐Que el alumno aprenda a localizar y manejar la literatura científica relevante sobre los aspectos biológicos de los procesos de producción y aprenda a redactar o preparar una presentación empleando dicha literatura.

Competencias:

‐Entender los mecanismos biológicos implicados en los procesos biotecnológicos a nivel celular y molecular. ‐Relacionar los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del master y aplicarlos en casos prácticos. ‐Conocer y emplear las técnicas habituales de modificación genética aplicadas a la mejora de procesos biotecnológicos en microorganismos y plantas.

Contenidos Breve descripción de los contenidos de la asignatura.

Bloque I. Contenidos teóricos Tema 1. Mejora biológica de la producción de aminoácidos y ácidos orgánicos en bacterias Tema 2. Mejora biológica de la producción de biocombustibles en bacterias Tema 3. Mejora biológica de la producción de metabolitos secundarios en bacterias.

Curso 2016-2017



______________________________________________________Contenidos prácticos Práctica 1: Identificación de mutantes productores de aminoácidos mediante resistencia a análogos Bloque II Contenidos teóricos Tema 4: Mejora biológica de producción en levaduras y hongos filamentosos Tema 5: Estrategias tecnológicas de mejora en procesos industriales Contenidos prácticos Práctica 2: Modificación del perfil de ácidos grasos de la levadura Saccharomyces cerevisiae. Bloque III Contenidos teóricos Tema 6: Técnicas usadas en la mejora de plantas Tema 7: Manipulación genética de los metabolismos primario y secundario en plantas Tema 8: Estrategias tecnológicas para optimizar la obtención de proteínas recombinantes en plantas. Aplicaciones.

Metodología de las clases La metodología a emplear en la asignatura será la siguiente: Clases de teoría participativas, en sesiones de hora y media, en las que se impartirán los conocimientos teóricos de la asignatura Seminarios impartidos por los alumnos, en el Bloque II de la asignatura Clases prácticas en laboratorio, en las que se pondrán en práctica algunos de los conceptos aprendidos en la teoría

Bibliografía obligatoria ‐Microbial Biotechnology. Fundamentals of Applied Microbiology. A. N. Glazer y H. Nikaido. 2007 ‐Biotechonolgy: Food Fermentation. Microbiology, Biochemistry and Technology. Volumen I y II. V.K. Joshi and Ashok Pandey. Educational Publishers, 1999 ISBN 81‐87198‐05‐2 ‐Avances recientes en biotecnologia vegetal e ingenieria genética de plantas. A Benítez Burraco Editorial Reverte, 2005. ‐Plant Biotechnology: The genetic manipulation of plants A Slater, NW Scott, MR Fowler New York: Oxford Univ. Press, 2008 (2nd edition)

Bibliografía recomendada ‐Industrial Biotechnology. An introduction. M. J. Waites y otros. 2007 ‐Microbial Biotechnology. Principles and applications. L. Y. Kun. Segunda edición. 2006 ‐Plant secondary metabolism engineering: methods and applications. Fett‐Neto, Arthur Germano. Springer., 2010 ‐S. Dequin. “The potential of genetic engineering for improving brewing, wine‐making and baking yeasts.” Appl Microbiol Biotechnol (2001) 56:577–588 ‐Sofie M. G. Saerens & C. Thuy Duong & Elke Nevoigt. “Genetic improvement of brewer’s yeast: current state, perspectives and limits” Appl Microbiol Biotechnol (2010) 86:1195–1212 ‐Ute E. B. Donalies, Huyen T. T. Nguyen, Ulf Stahl, Elke Nevoigt “Improvement of Saccharomyces Yeast Strains Used in Brewing,Wine Making and Baking” Adv Biochem Engin/Biotechnol (2008) 111: 67–98 ‐Food Biotechnology, Second Edition. Kalidas Shetty y otros. 2006. ‐Henry R.J. Molecular Markers in Plants. Wiley (2012). Sistema de evaluación Bloque I Los contenidos teóricos y prácticos serán evaluados mediante sendos exámenes, que tendrán un peso de 2/3 y 1/3 de la calificación del bloque, respectivamente. Bloque II Los contenidos teóricos serán evaluados mediante un examen (60% de la calificación del bloque) y la valoración de los seminarios impartidos por los alumnos (20%). Las prácticas se evaluarán mediante un examen (20%) Bloque III Los contenidos del bloque III se evaluarán mediante un examen. Calificación final La calificación final será la media ponderada de las calificaciones de los tres bloques, en la que el bloque I tendrá un peso del 30%, el bloque II del 50% y el bloque III del 20%

Curso 2016-2017



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Observaciones

Curso 2016-2017



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Breve descripción La asignatura Alimentos transgénicos se incluye dentro de dos itinerarios formativos “Biotecnología Industrial y Alimentaria” y “Mejora biológica en Biotecnología ambiental, Industrial y Alimentaria”. Esta asignatura está indicada para aquellos alumnos que deseen profundizar especialmente en los aspectos de la Biotecnología relacionados con la industria alimentaria y las tecnologías de producción.

Objetivos y Competencias específicas Se incluirán un máximo de cinco objetivos, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias específicas, relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se han de indicar, como máximo 3 competencias específicas definidas a partir de la formulación de los objetivos que se pretenden conseguir en la materia. Objetivos:

Que el alumno sea capaz de entender que es un alimento transgénico y los mecanismos biológicos implicados en los procesos biotecnológicos de producción a nivel celular y molecular en microorganismos, animales y plantas.

Que el alumno sea capaz de identificar genes de interés en mejora de alimentos.

Que el alumno conozca los principales productos transgénicos.

Que el alumno entienda las implicaciones sociales, legales y éticas del desarrollo y comercialización de productos biotecnológicos en el ámbito de la alimentación.

Que el alumno conozca las posibles consecuencias de salud y medioambientales, las implicaciones éticas, los requisitos legales de la producción de alimentos transgénicos.

Competencias:

Entender los procesos de modificaciones de alimentos y ser capaz de diseñar estrategias de mejora de procesos biotecnológicos basadas en dichas técnicas.

Diseñar una estrategia, en detalle, para la de detección de alimentos transgénicos.

Conocer y utilizar herramientas de búsqueda de la literatura científica relacionada con los aspectos biológicos de la Biotecnología Alimentaria.

Contenidos Contenidos teóricos Bloque 1. Introducción. Tema 1. Introducción a los alimentos transgénicos. Bloque 2. Tema 2. Genes de interés en mejora de alimentos y Principales productos transgénicos. Tema 3. Trazabilidad. Bloque 3. Bioseguridad de los alimentos transgénicos. Tema 4. Bioseguridad. Tema 5. Detección de organismos y alimentos modificados. Tema 6. Comercialización de los alimentos transgénicos y etiquetado. Tema 7. Ética de generación y uso de transgénicos. Bloque 4. Normas legislativas

Módulo: Mejora biológica de procesos biotecnológicos

Materia/Asignatura: Alimentos transgénicos

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): optativa

Código: 2100209 Total de créditos ECTS: 5 ECTS (total ECTS)

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 37.5 horas (nº horas)

Inglés (bibliografía) Nº de horas de docencia práctica 7.5 horas (nº horas)


% ECTS impartición en Aula Virtual 0.5 %(ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0% (ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Despacho Mónica Venegas Calerón [email protected] 22.2.02

Curso 2016-2017



______________________________________________________Tema 8. Legislación sobre alimentos transgénicos. Contenidos prácticos Práctica 1. Detección de alimentos transgénicos.

Metodología de la enseñanza La metodología a emplear en la asignatura será la siguiente:

Clases teóricas: se abarcarán los distintos aspectos relacionados con los alimentos transgénicos, desde su obtención, comercialización, legislación, etiquetado e implicaciones éticas.

Actividades formativas en aula virtual WebCT: se proporcionará contenido de la asignatura a través de la plataforma WebCT para su estudio.

Prácticas de laboratorio: los estudiantes realizarán ejercicios prácticos de laboratorio para identificar alimentos transgénicos de manera cualitativa (presencia/ausencia de elementos transgénicos).

Elaboración de un seminario científico: los alumnos utilizarán los conocimientos y competencias adquiridos en esta materia para presentar de forma dirigida un seminario de investigación sobre un artículo publicado recientemente.

Tutorías especializadas: se utilizarán de forma indistinta tutorías personales y colectivas, tanto presenciales como online para resolver cuestiones relacionadas con los contenidos de la asignatura, orientar a los alumnos que no tengan la formación previa recomendada, y dirigir la elaboración del proyecto científico de la asignatura.

Bibliografía obligatoria No existe un único texto recomendable que cubra todo el programa con la extensión y detalle que requieren algunos temas. Libros:

The GMO handbook : genetically modified animals, microbes, and plants in biotechnology / edited by Sarad R. Parekh.‐‐ Totowa (New Jersey) : Humana Press, 2004. IX, 374 p.

Genetically Engineeried Food. Methods and detection/ edited by Knut J. Heller. 2003.

Food Biotechnology in Ethical Perspective. Second Edition by Paul B. Thompson. 2007 Informes:

Foods derived from modern biotechnology. Joint FAO/WHO Food Standards Programme. 2009 (ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/011/a1554e/a1554e00.pdf )

Revisiones:

Recent advances, advantages and limitations of genetically modified foods: A review. Abbas, KA; Lasekan, O; Khalil, SK. JOURNAL OF FOOD AGRICULTURE & ENVIRONMENT 8 (2): 232‐236 Part 1 APR 2010.

Bibliografía recomendada Libros:

Daniel Ramon: Los genes que comemos: la manipulación genética de los alimentos. Algar Editorial, 2003. 160 p.

Fenoll, Carmen: Transgénicos / Carmen Fenoll, Fernando González Candelas.‐‐ Madrid : CSIC: Catarata, 2010. 222 p.

Villalobos A., Victor M.: Los transgénicos : Oportunidades y amenazas.‐‐ México : Mundi Prensa México, S.A., 2008. 107 p. Direcciones de Internet y documentos accesibles:

Autoridad Europea de Seguridad Alimentaria: http://www.efsa.eu.int/index_en.html Agencia Española de Seguridad Alimentaria: http://www.aesa.msc.es/aesa/web/AESA.jsp Europa: seguridad alimentaria, legislación: http://europa.eu.int/comm/food/food/biotechnology/gmfood/qanda_en.htm Tendencias para el futuro de la seguridad alimentaria: Entransfood: http://www.entransfood.com/ Comisión Nacional de Bioseguridad ‐ Legislación: http://www.mma.es/calid_amb/seg_bio/index.htm# Proyecto del Arroz Dorado: http://www.goldenrice.org/ Pew Initiative on Food and Biotechnology: http://pewagbiotech.org/ Organización Mundial de la Salud ‐ World Health Organization ‐ Biotecnología ‐ seguridad: alimentos modificados genéticamente:

http://www.who.int/foodsafety/biotech/en/ Codex Alimentarius ‐ Principio para el análisis de riesgos de alimentos derivados de la biotecnología moderna (CAC/GL 44‐2003):

http://www.codexalimentarius.net/download/standards/10007/CXG_044s.pdf Codex Alimentarius ‐ Directrices para la evaluación de la inocuidad de alimentos obtenidos de plantas modificadas genéticamente

(CAC/GL 45‐2003): http://www.codexalimentarius.net/download/standards/10021/CXG_045s.pdf Aspectos relativos a la inocuidad de los alimentos de origen vegetal genéticamente modificados. Informe FAO‐OMS, 2000.

http://www.who.int/entity/foodsafety/publications/biotech/en/ec_june2000_en.pdf Evaluación de la alergenicidad en alimentos modificados genéticamente ‐ informe FAO‐OMS:

http://www.who.int/entity/foodsafety/publications/biotech/en/ec_jan2001.pdf National Center For Biotechnology Information (GenBank) http://www.ncbi.nlm.nih.gov

La bibliografía de esta materia se complementa con revisiones y artículos de investigación originales.

Curso 2016-2017



______________________________________________________Sistema de evaluación y calificación La evaluación de la asignatura se hará de forma continua y se valorarán todas las actividades formativas realizadas durante el periodo de impartición de la materia. Además se estimará positivamente tanto la asistencia, participación activa, dedicación como involucración del alumno durante el desarrollo de la asignatura. La valoración de cada tipo de actividad se hará en función de la dedicación definida para cada una de ellas, de la siguiente manera:

Las actividades formativas sobre conceptos y procedimientos y el estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas en el aula u online a lo largo del semestre (60% de la calificación)

La adquisición de las competencias a desarrollar en las prácticas de laboratorio se evaluará al presentar un informe detallado, donde se expondrá y justificará el trabajo a realizar (30% de la calificación).

Los trabajos de investigación (seminarios) serán evaluados en función de la exposición presentada y defensa en foro de discusión (10% de la calificación).

Observaciones

Curso 2016-2017

Máster Universitario en

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre

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Módulo: Mejora biológica de procesos biotecnológicos

Materia/Asignatura: Fermentaciones

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa):

Optativa

Código: 2100223 Total de créditos ECTS: 5 ECTS (125 horas)


Inglés (bibliografía) Nº de horas de docencia práctica 20,75




Profesor/a responsable e‐mail Despacho Mª Belén Floriano Pardal [email protected]

Previa cita

Breve descripción La asignatura Fermentaciones pretende introducir al alumnado en un tipo de proceso biotecnológico de gran importancia y demanda como es la obtención de alimentos fermentados. La asignatura es optativa y se engloba en el módulo 5 Mejora biológica de procesos biotecnológicos con objeto de completar la formación del alumnado en este campo. Los descriptores generales son los siguientes: Elaboración de cervezas, vino y pan. Bebidas destiladas Materias prima. Cultivos iniciadores. Producción de levaduras. Fermentación. Metabolismo de azúcares. Subproductos de fermentación. Mejora genética de levaduras. Ciclo sexual. Hibridación. Mutagénesis. Ingeniería genética. Cepas GRAS. Metabolismo anaerobio. Fundamentos bioquímicos de la fermentación láctica. Características de las principales bacterias lácticas. Cultivos iniciadores. Probióticos y prebióticos. Fermentaciones lácticas para la obtención de alimentos: yogur, queso, productos cárnicos y vegetales fermentados. Otras aplicaciones de las bacterias lácticas: producción de compuestos antimicrobianos.

Objetivos y Competencias específicas OBJETIVOS Que el alumnado entienda los procesos de fermentación láctica y alcohólica de alimentos describiendo los principales microorganismos responsables, las rutas metabólicas implicadas y los mecanismos de regulación a los que están sometidas dichas rutas. Que el alumnado reproduzca a pequeña escala la fermentación láctica y alcohólica de diferentes alimentos sugiriendo mejoras tanto del proceso como de los microorganismos implicados. Que el alumnado aplique las bacterias lácticas en otros procesos de interés biotecnológico diferentes a la obtención de alimentos. Que el alumnado maneje la literatura científica relevante sobre Biotecnología Alimentaria siendo capaz de presentar un trabajo basado en la misma. Que el alumnado conozca la historia, las materias prima y los procesos de producción de alimentos que se obtienen mediante fermentación alcohólica. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Entender los aspectos microbiológicos de las fermentaciones de alimentos para ser capaz de reproducir a pequeña escala dichas fermentaciones y proponer mejoras biotecnológicas. Conocer y utilizar la bibliografía científica relacionada con los aspectos biológicos de las fermentaciones alimentarias para ser capaz de extraer la información relevante y evaluar los resultados científicos en este campo.

Metodología de las clases La metodología empleada en la asignatura será la siguiente: Clases teóricas impartidas por profesorado propio de la UPO y especialistas externos en diferentes temáticas. Clases prácticas de laboratorio en las que se realizará la fermentación de diferentes materias primas. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria. Presentación oral de un artículo científico sobre fermentaciones lácticas. Presentación escrita de dos artículos científicos, uno sobre fermentaciones lácticas y otro sobre fermentaciones alcohólicas.

Bibliografía obligatoria Microbiology and technology of fermented foods. Hutkins, Robert W. (Robert Wayne). Oxford: Blackwell Publishing, 2006. ISBN: 0‐8138‐0018‐8

Curso 2016-2017

Máster Universitario en

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre

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Food Sciencie and Technology. Campbell‐Platt, Geoffrey. Chichester (West Sussex, Inglaterra): Wiley‐Blackwell, 2009. ISBN: 978‐0‐632‐06421‐2 Biotechonolgy: Food Fermentation. Microbiology, Biochemistry and Technology. Volumen I y II. V.K. Joshi and Ashok Pandey. Educational Publishers, 1999 ISBN 81‐87198‐05‐2

Bibliografía recomendada Berry, C.J.J.“First steps in Winemaking”. Nexus Special Interests Ltd. 1996.

Horsney I. S. “Elaboración de cerveza. Microbiología, bioquímica y tecnología” Acribia 2002.

Hughes P. S. y Baxter E. D. “Cerveza, calidad higiene y características nutricionales”. Acribia. 2003.

Peyanaud, E. “Enología práctica, conocimiento y elaboración del vino”. Ediciones Mundiprensa. 1999.

Salminen, S., von Wright A. y Ouwehand A. (eds) “Lactic Acid Bacteria: microbiological and functional aspects. 3ª edición. Marcel Dekker, Inc. New York‐Basel. 2005. ISBN: 0‐8247‐5332‐1.

Revistas electrónicas de la Biblioteca de la UPO en el campo de la microbiología.

Sistema de evaluación El sistema de evaluación y la ponderación de cada item a evaluar será el siguiente:Fermentaciones alcohólicas: Examen sobre los contenidos teóricos 60% Participación activa en las clases prácticas 10% Informe escrito sobre los contenidos prácticos 10% Informe escrito sobre un artículo de investigación 20% Fermentaciones lácticas: Examen sobre los contenidos teóricos 40% Informe escrito sobre los resultados prácticos 20% Presentación oral de un artículo de investigación 20% Informe escrito sobre un artículo de investigación 20% Cada actividad evaluable se calificará sobre 10 siendo necesario alcanzar un mínimo de 5 puntos en el examen sobre los contenidos teóricos y en el informe escrito sobre un artículo de investigación para superar cada parte de la asignatura. La calificación final será la media de la calificación obtenida en cada parte de la asignatura siempre y cuando se haya obtenido una calificación ≥ 5 en cada una de ellas. No se superará la asignatura si no se alcanzase dicha calificación mínima en alguna de las partes. Para la adjudicación de las matrículas de honor se seguirá la normativa universitaria a este respecto.

Observaciones Se recomienda un nivel de inglés adecuado para la lectura y comprensión de los artículos científicos.Se recomienda el repaso de los conocimientos básicos sobre microbiología general, metabolismo microbiano, genética microbiana e ingeniería genética.

Contenidos Breve descripción de los contenidos de la asignatura. Se tratarán los siguientes temas durante el curso: ‐ Conceptos básicos de metabolismo bacteriano: obtención de energía/obtención de carbono. Metabolismo aerobio/anaerobio. Respiración/fermentación. ‐ Metabolismo bacteriano de los azúcares. Transporte y rutas catabólicas. Fermentaciones lácticas: homoláctica y heteroláctica. ‐ Bacterias lácticas: taxonomía. Características fisiológicas y genéticas. ‐ Cultivos iniciadores. Características. Probióticos y prebióticos. Producción a gran escala. Fagos de bacterias lácticas. ‐ Fermentaciones lácticas en la obtención de alimentos: productos lácteos (yogur, queso, leches fermentadas), vegetales fermentados y productos cárnicos. ‐ Bacterias lácticas como productoras de compuestos de interés: exopolisacáridos, edulcorantes, proteínas, antimicrobianos (bacteriocinas). ‐ Elaboración de vino. ‐ Elaboración de cerveza y otras bebidas fermentadas ‐ Elaboración de pan ‐ Mejora genética de levaduras fermentadoras

Curso 2016-2017

Máster Universitario en Biotecnología ambiental, industrial

y Alimentaría


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Breve descripción Esta asignatura es de carácter tecnológico. Constituye parte de la tecnología de los procesos. Los contenidos que se van a desarrollar en esta materia son los siguientes:

1‐ Aguas residuales. 2‐ Tratamiento y aprovechamiento de las aguas residuales urbanas e industriales. 3‐ Aprovechamiento de los residuos sólidos.

Objetivos y Competencias específicas Objetivos

1‐ Conocer las características de las aguas residuales y los residuos sólidos generados. 2‐ Señalar las principales industrias de interés social‐económico en la Comunidad Andaluza e identificar los

efluentes generados y su posible aprovechamiento como subproductos. 3‐ Presentar las tecnologías existentes actuales para el tratamiento de las aguas residuales y residuos

sólidos. 4‐ Conocer las principales líneas de investigación actuales en el ámbito del tratamiento de aguas residuales y

residuos sólidos. 5‐ Conocer las técnicas de minimización de residuos.

Competencias

1‐ Conocer las principales líneas de conocimiento e investigación en el ámbito de la Biotecnología y la Tecnología Química.

2‐ Conocer la investigación existente en relación con las líneas de investigación del Programa de Doctorado en Biotecnología y Tecnología Química de la Universidad Pablo de Olavide.

Conocer en detalle la frontera del conocimiento en el ámbito de realización de la Tesis Doctoral y ser capaz de identificar los principales retos de investigación dentro del mismo.

Contenidos Unidad 1. Introducción a las aguas residuales (caracterización de las aguas residuales industriales e urbanas).

Módulo: Tecnología de procesos

Materia/Asignatura: Tratamiento de aguas residuales



Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 27,5 h

Inglés en bibliografía Nº de horas de docencia práctica 10 h

Nº de horas de tutoría en la asignatura 20 h



Profesor/a responsable e‐mail Despacho Gassan Hodaifa Meri [email protected] Edif. 22, 13B

Curso 2016-2017


y Alimentaría


______________________________________________________Unidad 2. Procedimientos usuales de tratamientos generales: Esquema general de una estación de tratamiento

de aguas residuales urbanas, pretratamiento, tratamiento primario y tratamiento secundario. Unidad 3. Composición general de las aguas residuales de las principales industrias alimentarias, prestando

atención a la materia orgánica y especialmente a los compuestos fenólicos recalcitrantes así como a los residuos de antibióticos y productos medicamentosos y su eliminación.

Unidad 4. Se aborda la industria oleícola, de gran importancia socio‐económica en la cuenca mediterránea y

más en concreto en la autonomía andaluza y cuyas aguas residuales son abundantes y difíciles de depurar. Se diferencian las aguas de lavado de aceitunas y las de proceso. Se estudian los diferentes sistemas ensayados (tratamiento por oxidación química) y se exponen los diferentes procedimientos actuales estudiados a escala de laboratorio e industrial.

Unidad 5. Depuración de aguas residuales y utilización de microalgas (tratamiento terciario). Unidad 6. Los Lodos de EDAR: Problemática y Destinos. Tecnologías de Tratamiento de los lodos de EDAR:

Compostaje (solos o con RSU), Biometanización, Incineración y Otros.

Metodología de la enseñanza Esta asignatura es del 2º cuatrimestre (marzo a junio). La actividad docente presencial será de 37,5 h totales. En clases teóricas de forma directa se imparten 25 horas, 2,5 h en forma virtual (actividades académicas dirigidas), 10 horas se imparten en clases prácticas y corresponden a visitas técnicas a depuradoras y centros de investigación.

Bibliografía obligatoria 1. Kiely, G. “Ingeniería Ambiental: Fundamentos, Tecnologías y Sistemas de Gestión”. McGraw‐Hill, Madrid (2003).

2. American Water Works Association. “Calidad y Tratamiento del Agua”. Ed. McGraw‐Hill (2002).

3. Arbolada. “Teoría y Práctica de la Purificación del Agua”. Ed. McGraw‐Hill (2000).

4. Fernández Güelfo, L. A., Nebot Sanz, E., eds. Valorización de lodos de EDAR: de la teoría a la práctica industrial. Cadiz (2010).

5. Metcalf y Eddy. “Ingeniería de Aguas Residuales. Tratamiento, Vertido y Reutilización”, McGraw‐Hill (1998).

6. Tchobanoglous G., Theisen H., Vigil S.A. “Gestión Integral de Residuos Sólidos”. McGraw‐Hill, Nueva York (1995).

7. Degrémont. “Manual Técnico del Agua”. Degrémont (1979).


1. Nemerow, N.L., Dasgupta, A. “Tratamiento de vertidos industriales y peligrosos”. Ed. Díaz de Santos (1998).

2. Ramalho, RS. “Tratamiento de Aguas Residuales”. Reverté (1996)

3. Ronzano, E. y Dapena, JL. “Tratamiento Biológico de las Aguas Residuales”. Díaz de Santos (1995).

4. Nicholas P. Cheremisinoff . Handbook of Water and Wastewater Treatment Technologies. Butterworth‐

Heinemann Publications (2002).

5. Shun Dar Lin . “Water and Wastewater. Calculations Manual”. McGraw‐Hill. 2º edición (2001).

Curso 2016-2017


y Alimentaría


______________________________________________________Sistema de evaluación y calificación

Observaciones El hecho de que esta asignatura es compartida entre varios profesores. La distribución horaria de la

docencia presencial, virtual o práctica puede sufrir pequeñas modificaciones por parte del profesorado según las necesidades de cada profesor.

La tutoría por parte del alumnado debe ser realizada previa solicitud por correo electrónico al profesor correspondiente.

Se realizará un control de asistencia del alumno a clases teóricas y prácticas. Las prácticas de laboratorio y las visitas técnicas tendrán un carácter obligatorio. Durante el sistema de tutoría se llevará a cabo el control de seguimiento.

Aspecto Criterios Instrumentos Peso

Asistencia y participación ‐Participación activa en la clase.‐Participación en los debates ‐Participación en el trabajo grupal

Observación y notas del profesor

20%

Conceptos de la materia ‐Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia.

Examen teórico (prueba objetiva)

60%

Prácticas de Laboratorio y/o Visitas Técnicas

‐ Asistencia obligatoria‐Participación activa en la práctica ‐Participación en el trabajo grupal ‐Calidad de la actividad presentada.

Valoración del producto o actividad

20%

Curso 2016-2017



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Breve descripción Asignatura que se enmarca dentro del los Itinerarios Formativos correspondientes a “Biotecnología Industrial y Alimentaria” así como “Tecnología de procesos en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria” donde se hace un recorrido por lo procesos de producción de las principales industrias del procesado de alimentos, haciendo hincapié en los procesos biotecnológicos presentes en las mismas .

Objetivos y Competencias específicas 1. Adquirir una visión global de los ciclos de producción en diversas industrias y su impacto en el medio ambiente. 2. Diseñar y ejecutar un protocolo completo de obtención y purificación de un producto. 3. Conocer y aplicar los criterios de escalado y desarrollo de procesos biotecnológicos bajo parámetros económicos.

Contenidos Procesos de producción en diversas industrias del sector alimentario. Escalado y análisis económico.

Metodología de la enseñanza La metodología docente se basa en la clase magistral impartida por los profesores, ayudados con métodos audiovisuales y, de forma general, con reparto previo de notas y apuntes con los aspectos más significativos de los contenidos a explicar.

Bibliografía obligatoria Dalzell, J.M. Food Industry And The Environment. (1994).

Fellows, P. Tecnología del procesado de alimentos: principios y prácticas. (1993).

Ibarz, A. Barbosa‐Cánovas, G. V. Operaciones unitarias en la ingeniería de los alimentos. Technomic Publishing Company, (1999).

Lewis, M. J. Propiedades físicas de los alimentos y de los sistemas de procesado. Editorial Acribia (1993)

Bibliografía recomendada Barbosa‐Cánovas, G. y Vega‐Mercado, H. Deshidratación de Alimentos. Editorial Acribia, S.A.

(2000).

Casp y J. Abril. Procesos de conservación de alimentos. Editorial Mundi‐Prensa. (1998).

Early, R. Tecnología De Los Productos Lácteos. Editorial Acribia. (2000).

Gruda, Z. y Postolski, J. Tecnología de la congelación de alimentos. Editorial. Acribia, S.A. (1986).

Mafart, P. Ingeniería industrial alimentaria. Vol 1 Procesos físicos de conservación y Vol 2. Técnicas de separación. Editorial. Acribia, S.A. (1993).

Mallet, C.P. Tecnología de los alimentos congelados. Editorial A. Madrid Vicente Ediciones. (1994).

Sistema de evaluación y calificación La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará a través de un trabajo en grupo sobre la materia impartida. La asignatura se entenderá superada cuando un alumno obtenga una nota igual o superior a 5 sobre 10.

Observaciones

Módulo: Tecnología de Procesos

Materia/Asignatura: Procesos Industriales en Alimentación



Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 40 h.

Inglés en bibliografía Nº de horas de docencia práctica 10 h.

Nº de horas de tutoría en la asignatura 10h.



Profesor/a responsable e‐mail Despacho Ana Moral Rama [email protected] 22.0B.15

Curso 2016-2017

Máster Universitario en _Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria


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Breve descripción

Esta asignatura se engloba dentro del módulo didáctico número 4, Tecnología de procesos, que consta de un total de cinco asignaturas todas ellas de caractér optativo. Este módulo proporciona los conocimientos básicos sobre procesos de interés en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria, con énfasis en los aspectos técnicos de los procesos susceptibles de modificación y optimización. En esta asignatura se estudia y utiliza a los seres vivos para detoxificar, transformar y degradar contaminantes tanto de suelos y aguas proporcionando una solución a estos problemas ambientales, de una manera respetuosa con el medio ambiente. Esta asignatura complementa perfectamente el carácter multidisciplinar del Master ya que combina los aspectos biológicos de los procesos biotecnológicos y los de optimización de las condiciones técnicas de operación de estos procesos.

Objetivos y Competencias específicas Los objetivos principales son: 1. Conocer los principios de biodegradación de contaminantes orgánicos 2. Describir la importancia y la utilización de los organismos vivos para la recuperación de áreas contaminadas y tratamiento de residuos 3. Conocer los procesos remediación de suelos y recuperación de aguas 4. Conocer las técnicas actuales de biorremediación y su ámbito de aplicación Competencias 1. Adquirir los conocimientos necesarios para la recuperación, tanto de suelos como de aguas, de espacios naturales 2. Conocer y ser capaz de diseñar estrategias para resolver problemas relacionados con los aspectos biológicos de la Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria

Contenidos Bloque I. Biodegradación y Biorremediación por bacterias 1. La contaminación química del medio ambiente, compuestos naturales y compuestos xenobióticos. 2. Un ejemplo de biodegradación de compuestos xenobióticos, biodegradación de PCBs: rutas naturales y limitaciones, necesidad de organismos manipulados genéticamente y sus problemas. 3. Un ejemplo de biodegradación de compuestos naturales, la asimilación de cianuro: mecanismos implicados y optimización del proceso. 4. Biodegradación de petróleo 5. Degradación aerobia y anaerobia de hidrocarburos por bacterias 6. Ejemplos de casos reales: derrame del Exxon Valdez, oleoducto de Nipisi y Prestige

Módulo: 4. Tecnología de Procesos

Materia/Asignatura: Biodegradación y Biorremediación



Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 19,5 (horas)

Inglés en bibliografía Algunas clases prácticas‐teóricas se impartirán en inglés

Nº de horas de docencia práctica 18 (horas)

Nº de horas de tutoría en la asignatura 12 (horas)

% ECTS impartición en Aula Virtual 0 (ECTS) %


Profesor/a responsable e‐mail Despacho Despacho Francisca Reyes Ramírez [email protected] CABD Fecha / Hora

(Previa cita )

Curso 2016-2017

Máster Universitario en _Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria


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7. Regulación de la expresión génica de rutas de degradación de hidrocarburos 8. Adaptive mechanisms of bacteria to environmental stress and the potential use of such adapted microorganisms in environmental biotechnology. Bloque II. Fitorremediación: Introducción. Disponibilidad de los contaminantes para las plantas. Mecanismos de tolerancia a los contaminantes en las plantas. Mecanismos de absorción y acumulación de metales en las plantas. Tipos de fitorremediación. Biotecnología aplicada a la fitorremediación. Bloque III. Ingeniería de la biorrecuperación. Tratamientos "in situ": Recuperación de acuíferos y de suelos. Biorrecuperación por vía sólida: Tratamiento en lechos y Compostaje. Biorrecuperación vía suspensión: Pretratamientos y reactores. Tratamiento biológico de gases: Biofiltros.

Metodología de la enseñanza La metodología de las clases consiste en: ‐ Clases expositivas de teoría por parte de los distintos profesores donde se explicarán los conceptos generales ‐ Realización de prácticas en el laboratorio en las que se pondrán en prácticas algunos de los conceptos aprendidos en la teoría. Asistencia obligatoria ‐ Realización de trabajos y seminarios por parte del alumno.

Bibliografía recomendada Biodegradation and Bioremediation (2nd ed) M. Alexander. Academic Press (1999). Biodegradation and Bioremediation. A. Singh and O.P. Ward (ed). Springer (2004). Biotratamiento de residuos tóxicos y peligrosos. 1997. M. Levin, M. Gealt. ISBN: 8448111303. McGraw‐Hill

Sistema de evaluación y calificación Se evaluarán los conocimientos y las competencias adquiridas en las distintas actividades de la forma siguiente: ‐ Examen teórico: 15% de la calificación global ‐ Cuestionarios e informe de prácticas: 25% de la calificación global. Asistencia obligatoria ‐ Preparación de trabajos, exposición de seminarios, resolución de problemas: 40% de la calificación global ‐ Participación y asistencia: 20% de la calificación global

Información sobre horarios, aulas y exámenes Asignatura impartida desde Marzo a Junio.

https://www.google.com/calendar/embed?src=qpaqq8arhtp8r2qfr98nlhok34%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Madrid Observaciones Se recomienda un nivel de inglés adecuado para el entendimiento, lectura y comprensión de los artículos científicos. También es recomendable el repaso de los conocimientos básicos sobre microbiología general y metabolismo microbiano.

Curso 2016-2017

MÁSTER DE BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA

MÁSTER DE BIOTECNOLOGÍA SANITARIA

MATERIA/ASIGNATURA

Iniciativa empresarial y transferencia de tecnología

GUÍA DIDÁCTICA DEL ALUMNO

Curso 2016-2017

FICHA POR ASIGNATURA

1.- DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: Iniciativa empresarial y transferencia de tecnología Código: a rellenar por Postgrado Módulo: 5-Formación profesional y empresarial en Biotecno. Curso / Semestre / Carácter: 1º / 2º / Optativa Coordinador de la asignatura: Carmen Cabello Medina

Actividades Docentes Nº de Horas1 Créditos Totales: Clases teórico-prácticas 37,5

5

Actividad por aula virtual Seminarios Tutorías 10 Horas de estudio 27,5 Actividades dirigidas 25 Actividades de evaluación 25 TOTAL 125

Las horas consignadas en “Horas de estudio”, “Actividades dirigidas” y “Actividades de evaluación” representan el tiempo dedicado por los estudiantes a la elaboración de la “Idea de Negocio”. La preparación de este trabajo implica estudiar el material de la asignatura y poner en práctica los conceptos aprendidos. El trabajo presentado servirá de base para la evaluación de este módulo.

Descriptores: Generación de empresas de base biotecnológica y desarrollo de proyectos empresariales en Europa, España y Comunidades Autónomas. Fuentes de financiación. Estrategias de marketing en biotecnología. Experiencia de empresas biotecnológicas.

1 Valorar entre 25-30 horas/crédito

Curso 2016-2017

2.- PROFESORES DE LA ASIGNATURA

Señalar nombre, apellidos, título académico, universidad o centro de procedencia, modo de contacto (un teléfono, correo electrónico, o indicar ‘Aula virtual’), y número de créditos que imparte.

Nombre y apellidos

Título académico Institución / Área Modo de contacto Créditos

Rafael Camacho

Fumanal

Doctor The Wandering Innovator [email protected] 0,15

José Luis Barbero

Navarro

Doctor UPO / Departamento de

Organización de Empresas

y Marketing

[email protected] 0,9

Jose Luis Millet Roig Doctor Universidad Politécnica de

Valencia / Instituto IDEAS


Carmen Cabello

Medina

Doctor UPO [email protected] 0,3

Juan Martínez

Armesto

Doctor CSIC / [email protected] 0,4

Javier Echabe Oria Doctor CSIC [email protected] 0,3

Bárbara Larrañeta

Gómez-Camineto

Doctora UPO / Departamento de

Organización de Empresas

y Marketing


Magdalena Requena

Miranda

Itinera Consultoría y

Desarrollo SL /


3.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. PRESENTACIÓN. Se trata de justificar la relevancia de la asignatura y su relación con el programa. Sepuede reflejar las aportaciones de la misma en el proceso formativo del alumnado haciendo mención a las competencias profesionales e investigación que otorga.

La formación en Iniciativa Empresarial y Transferencia de Tecnología proporciona a los estudiantes del máster conocimientos, habilidades y herramientas sobre creación de empresas. De este modo, los estudiantes adquirirán una nueva perspectiva desde la que puedan valorar el potencial de la investigación en biotecnología como posible fuente de oportunidades para la creación de empresas.

2. REQUISITOS DE ACCESO. Competencias básicas necesarias para cursar la materia. Se indicará losconocimientos, procedimientos y actitudes que el alumnado deberá dominar para cursar la asignatura y comprender el programa en su totalidad (requisitos obligatorios).

No existen requisitos de acceso, salvo los establecidos para cursar el Máster

Curso 2016-2017

3. COMPETENCIAS3.1 GENÉRICAS O TRANSVERSALES. Conjuntamente con otras materias contribuyen a desarrollar en el alumnado el perfil profesional concreto. Se trabajarán en todas las asignaturas que componen el programa de estudio. Están relacionadas con actitudes y valores (saber ser y saber estar) y con los procedimientos (saber hacer). Se han de indicar, como máximo 6 competencias genéricas. Se seleccionarán aquéllas más relacionadas con los objetivos de nuestra materia.

Competencias relacionadas con el máster: • Realizar propuesta de planes de financiación y estrategias de marketing de la empresa de

biotecnología • • • •

Otras competencias genéricas: • Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras

personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales • Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en

entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios

•

3.2 ESPECÍFICAS: están relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se definirán a partir de la formulación de los objetivos que se pretenden conseguir en la materia. (por favor, consultar el documento de competencias de cada módulo del máster) Se han de indicar, como máximo 3 competencias específicas en cada uno de los ámbitos.

o Cognitivas (Saber):o Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):o Actitudinales (Saber ser y estar):

• Conocer los conceptos básicos de elaboración de un plan de negocio• Conocer los mecanismos de acceso a financiación pública y privada• Conocer los mecanismos legales de protección de la propiedad intelectual• Conocer los mecanismos de explotación comercial de resultados• Conocer las actividades y divisiones típicas de las empresas de base biotecnológica• Integrarse de forma productiva en el funcionamiento normal de una empresa de base

biotecnológica• • •

Curso 2016-2017

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Se incluirán un máximo de diez, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias específicas. (por favor, consultar ‘resultados de aprendizaje’ de cada módulo en el documento de competencias del máster)

• El/la estudiante es capaz de elaborar un proyecto de creación de una empresa de basetecnológica

• El/la estudiante es capaz de desarrollar un trabajo profesional científico-técnico en el marco deuna empresa de base biotecnológica, de acuerdo con las necesidades estratégicas ycomerciales de ésta.

• • • • • • •

Curso 2016-2017

4.- METODOLOGÍA

4.1. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: Se consignarán las horas (número aproximado) de trabajo del alumnado en cada uno de los grandes apartados.

Nº de Horas: • Clases Teóricas*: 10• Clases Prácticas*: 27,5• Exposiciones y Seminarios*:• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): 10

A) Colectivas*:B) Individuales: 10

• Realización de Actividades Académicas Dirigidas: 25A) Con presencia del profesor*:B) Sin presencia del profesor: 25

• Otro Trabajo Personal Autónomo: 52,5A) Horas de estudio: 27,5B) Preparación de Trabajo Personal (preparación del trabajo que será objeto de la evaluación): 25C) ......:• Realización de Exámenes:A) Examen escrito:B) Exámenes orales (control del Trabajo Personal):

4.2. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas: Exposición y debate: Tutorías especializadas:

Sesiones académicas prácticas: Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias:

Otros (especificar):

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Se deben detallar las actividades dirigidas, seminarios o cualquier otra que se pretenda realizar y justificar su necesidad en relación con los objetivos y las competencias En las sesiones se combinarán: • Visitas de expertos (de instituciones y empresas del sector de la biotecnología) para dar a conocer laestructura del sector, las principales fuentes de financiación y mecanismos de propiedad industrial asociados al sector de la biotecnología. • Clases (teórico/prácticas) en las que se enseñarán los aspectos básicos para que los estudiantespuedan articular una idea de negocio, y conocer las cuestiones esenciales de la gestión de empresas.

Las actividades de tutorías la Exposición y debate estarán dedicadas al seguimiento y discusión de las ideas de negocio a elaborar por los estudiantes

4.3. SEGUNDAS LENGUAS DE USO Se debe especificar las lenguas distintas al español empleadas, así como su uso (docencia, bibliografía…)

Curso 2016-2017

5.‐ BLOQUES TEMÁTICOS

Se presentarán los contenidos temáticos que se trabajarán en la asignatura para lograr las competencias específicas formuladas.

6.‐ HORARIO DE CLASE. TEORÍA, PRÁCTICA Y TUTORIAS Se recomienda usar el calendario del Aula Virtual de la asignatura, o el calendario general del máster. Incluir aquí las horas de las clases teóricas, prácticas, tutorias y/o seminarios en general. Sólo indicar las horas, y no las fechas, a no ser que estas últimas cambien de semana en semana.

Las tutorias se programarán de acuerdo con el profesor o profesora

Calendario del máster: Biotecnología Sanitaria https://www.google.com/calendar/[email protected]&ctz=Europe/Madrid&s=web&rlz=0&as=0&ac=0%2C190>

Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria https://www.google.com/calendar/embed?src=qpaqq8arhtp8r2qfr98nlhok34%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Madrid

El sector de la Biotecnología Aproximación a la creación de empresas Plan de Negocio y modelo Canvas. Visión General Protección del conocimiento: propiedad industrial e intelectual Colaboraciones Público‐Privadas Valoración e identificación de oportunidades de negocio Modelos de negocio en el sector de la biotecnología Financiación de iniciativas emprendedoras Análisis de la cadena de valor Gestionar una empresa (la función de dirección) y gestión de nuevas empresas de base tecnológica Habilidades directivas y de negociación

Curso 2016-2017

7.‐ BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES

Recogerá sólo las obras más significativas de la materia correspondiente, indicando un máximo de 15 reseñas, y tratando de integrar obras clásicas con las últimas aportaciones. Las citas se unificarán siguiendo el estilo de la APA: Ej: Pérez Gómez, A. (1998). La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Madrid: Morata.

7.1. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:

No va a seguirse un manual que pueda considerarse Bibliografía Obligatoria, aunque como texto másrelevante debe destacarse:

Hine, D. and Kapeleris, J. (2007). Innovation and entrepreneurship in biotechnology, an internationalperspective : concepts, theories and cases. Edward Elgar.

7.2. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

Otros textos de interés:

Barringer, B. R., Ireland, R. D. (2012). Entrepreneurship: Successfully Launching New Ventures, 4/e.Prentice Hall.

Burns, L.R. (2008). The Business of Healthcare Innovation. Cambridge University Press.

Guía de Creación de Bioempresas (2002). Madri+d.

Hisrich , R., Peters, M., Shepherd, D. (2010). Entrepreneurship. McGraw Hill.

Manzanera, A. (2011). Finanzas para emprendedores. Deusto.

Ruiz‐Ávila, L. El Cerdo que canta: Leyes, parábolas y proverbios para sobrevivir a la innovación (libroelectrónico en Bubok).

Timmons, J. (2008). New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st Century. McGraw Hill HigherEducation.

Curso 2016-2017

8.‐ SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se deben detallar, incluyendo los criterios (asistencia, esfuerzo, adquisición de conocimientos, implicación…) e instrumentos de evaluación empleados (prácticas de laboratorio, de campo, examen escrito, oral, exposición en grupo, trabajos…), así como el valor porcentual de cada criterio de evaluación. Debe tener una cierta coherencia con el método de trabajo elegido y las actividades propuestas a los alumnos.

La asistencia se considera obligatoria. La asignatura No podrá superarse en caso de que se acumulen más de tres faltas no justificadas. Evaluación: La evaluación estará basada en la Idea de Negocio que elaborarán los estudiantes en grupo, a lo largo de la asignatura.

Curso 2016-2017

MÁSTER DE BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA.

MATERIA/ASIGNATURA

Prácticas en Empresa /

Iniciación a la Investigación


Curso 2016-2017


1.‐ DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: Prácticas en empresas / Iniciación a la Investigación Módulo: 5‐Formación profesional y empresarial en Biotecnología / 6‐Formación investigadora en Biotecnología Curso / Semestre / Carácter: 2º / 1er semestre Fecha de comienzo: Septiembre Créditos Totales: 12 Prácticas de Laboratorio: Al menos 390 h, junto con la asignatura de Proyecto Fin de Máster.

2.‐ PROFESORES RESPONSABLES DE LA ASIGNATURA

3.‐ FUNCIONAMIENTO

El equipo responsable de la organización de la asignatura de Prácticas está integrado por los

tutores responsables de la Asignatura de Prácticas en Empresas e Iniciación a la Investigación,

que coordinan con los centros de prácticas, la Fundación Universidad‐Sociedad y las Áreas de

conocimiento.

El equipo responsable de prácticas asume las siguientes funciones:

Orientación al alumnado sobre el contenido de la asignatura y tutores externos para el

desarrollo de las prácticas.

La asignación de los destinos conforme a criterios establecidos y elaboración del calendario y

horario de realización de las prácticas.

Orientación y fijación de las directrices relativas a la labor de captación de destinos de prácticas

desarrollada por la Fundación Universidad‐Sociedad y selección de los centros adecuados para

el desarrollo de las prácticas.

Análisis de las posibles incidencias que surjan en el transcurso de las prácticas.

Otras funciones necesarias para el buen funcionamiento de las prácticas.

Cada tutor interno (profesional en activo, en alguna o algunas de las áreas implicadas) además

asume las siguientes funciones:

Asesorar a los estudiantes en su incorporación al destino asignado; aclarando dudas o

problemas que pueda plantear el estudiante en las tareas prácticas.

Coordinarse con los tutores de las instituciones, para determinar las actividades que realizará el

estudiante y resolver las dificultades que puedan surgir.

Realizar el seguimiento de los estudiantes una vez incorporados al centro de prácticas y

verificar el cumplimiento de los objetivos del programa.

Emitir informe a los efectos de la evaluación de las prácticas realizadas por los estudiantes.

Curso 2016-2017

Los tutores externos (tutor del centro de prácticas) asumen las siguientes funciones:

Facilitar la incorporación del estudiante en la dinámica del centro, proponiendo su plan de

trabajo.

Supervisión de las tareas asignadas a los estudiantes y asesoramiento sobre aquellas

cuestiones que desconozcan y que sean interesantes desde el punto de vista profesional.

Control del desarrollo de las prácticas (asistencia, horario), orientando al estudiante, hacia el

correcto desenvolvimiento de las mismas y evaluación de la práctica.

Establecer contacto con el profesor cuando las circunstancias lo requieran.

La Fundación Universidad‐Sociedad asume las siguientes funciones:

Captación de los centros de prácticas adecuados a la titulación.

Formalización de la oferta de prácticas, entrega de documentación y recepción y firma de la

misma.

4.‐ DESCRIPTOR

Las Prácticas del máster de Máster de Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria se

configuran como un proceso de formación práctico complementario al final del mismo. Con

ellas, el estudiante puede contrastar los conocimientos adquiridos durante el máster con la

realidad del mundo empresarial o investigador. En última instancia, pretende ser un puente

entre la Universidad y la Sociedad, permitiendo acercar dos realidades que deben participar a

través del diálogo y la implicación responsable en un proyecto común como es la formación de

los estudiantes universitarios: los futuros profesionales en el ámbito de la biotecnología. Al final

de las mismas, el estudiante tendrá que presentar un informe sobre el trabajo realizado.

5.‐ SITUACION

5.1. PRERREQUISITOS:

Se recomienda que los estudiantes que quieran cursar esta asignatura hayan superado al menos

los 60 ECTS del primer curso del máster. En el caso de realizar las prácticas en empresa, se

requerirá haber cursado la materia “Iniciativa empresarial y transferencia tecnológica.

5.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Constituye una asignatura a realizar al final de la titulación, que tiene por finalidad que el

estudiante ponga en práctica los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos a lo largo de

todo el desarrollo del máster en el contexto de la práctica profesional.

Curso 2016-2017

6.‐ COMPETENCIAS

6.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

Capacidad para organizar y planificar las actividades propias de su campo de trabajo.

Capacidad de resolución de problemas.

Capacidad de gestión de la información.

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad comunicativa oral y escrita en español e inglés.

Capacidad de aprendizaje autónomo.

Capacidad de reflexión y decisión.

Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.

Habilidades en las relaciones interpersonales y profesionales.

Responsabilidad.

Iniciativa y capacidad de aportación de nuevas ideas o puntos de vista.

Adaptación a nuevas situaciones.

Capacidad de comunicar y aptitud social.

6.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

6.2.1. Prácticas en empresa

Integrarse de forma productiva en el funcionamiento normal de una empresa de base

biotecnológica.

Conocer las actividades y divisiones típicas de las empresas de base biotecnológica.

Entender las implicaciones sociales, legales y éticas del desarrollo y comercialización de

productos biotecnológicos.

Tener habilidad para obtener, recuperar y analizar información desde diferentes

fuentes relacionadas con su actividad profesional.

Conocer los métodos de expresión oral en los diferentes foros.

Tener habilidad para comunicarse en los diversos contextos.

6.2.2. Iniciación a la investigación

Adquirir la disciplina y los hábitos básicos de un laboratorio de investigación.

Conocer y practicar los principios de higiene y seguridad en el laboratorio.

Conocer el método científico y la lógica del trabajo experimental.

Conocer la metodología básica de un laboratorio de investigación, incluyendo el diseño

y ejecución de experimentos de forma correcta, su seguimiento, documentación y

análisis de los datos experimentales.

Desarrollar una línea de investigación, diseñando y ejecutando experimentos

específicos para responder a preguntas concretas, valorando los resultados obtenidos

en cada punto y tomando decisiones sobre el desarrollo experimental en función de los

resultados.

Curso 2016-2017

Ser capaz de explicar y discutir resultados y estrategias experimentales con personas

con distinto grado de formación en la materia.

7.‐ OBJETIVOS

7.1. Prácticas en empresa

Permitir un primer contacto de los estudiantes con la práctica en el campo empresarial o

institucional. De esta forma, potenciar el rendimiento personal de los estudiantes a través

del reforzamiento de los conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera académica.

Que el estudiante adquiera una experiencia de trabajo profesional en áreas de actividad

específica del biotecnólogo.

Que aprenda, en el lugar de destino, la dinámica concreta de un trabajo en equipo,

métodos y técnicas de trabajo.

Que adquiera una actitud crítica y autocrítica.

Que aporte ideas con una actitud positiva y constructiva.

Valorar y tomar decisiones profesionales en las que primen los aspectos sociales, legales y

éticos sobre los intereses comerciales.

7.2. Iniciación a la investigación

El/la estudiante es capaz de integrarse en un laboratorio de investigación y de planificar y

llevar a cabo su trabajo de acuerdo con las normas y protocolos de trabajo generales y

específicos del laboratorio.

El/la estudiante trabaja siguiendo estrictamente las normas de higiene y seguridad en el

laboratorio.

El/la estudiante entiende la metodología de un trabajo científico y es capaz de seguir una

línea de investigación expuesta en un artículo o charla científica.

El/la estudiante conoce diversos métodos de uso común, y es capaz de diseñar y ejecutar

correctamente experimentos que utilizan dichos métodos.

El/la estudiante es capaz de dar respuesta a un problema de carácter científico mediante el

desarrollo de una línea de investigación específica.

El/la estudiante participa activamente en sesiones de discusión sobre distintas líneas de

investigación en el seno de un grupo de investigación.

8.‐ METODOLOGIA

Período de prácticas presenciales en destino que corresponde

Tutorías individuales con presentación de un cuaderno de prácticas.

Preparación del informe final.

Curso 2016-2017

9.‐ TECNICAS DOCENTES

Tutorías de asesoramiento.

Tutorías de seguimiento.

Cuaderno diario de prácticas.

Informe final de prácticas.

10.‐ PROGRAMACIÓN

10.1. Aspectos generales

Se realizarán prácticas profesionales en diferentes áreas implicadas en la docencia del

máster y centros con los que se haya concertado un convenio de colaboración con esta

Universidad, en los que se desarrollen principalmente actividades de cualquiera de los

perfiles o salidas laborales de la biotecnología ambiental, industrial y alimentaria.

Seguro del estudiante. El estudiante estará cubierto por el Seguro Escolar y por un seguro

de responsabilidad civil a cargo de la Universidad. En aquellos supuestos en que el

estudiante realice prácticas a través de un programa específico (Prácticas de Inserción

Profesional de la Fundación Universidad‐Sociedad, Programa Leonardo, Erasmus, u otro

similar), se regirá por los términos de su normativa reguladora.

La relación que establece el estudiante con el centro durante el período de prácticas es de

carácter académico ‐no laboral‐, formalizándose mediante un Convenio de Cooperación

Educativa suscrito por la entidad y la Universidad Pablo de Olavide a través de la Fundación

Universidad‐Sociedad).

Obligaciones de los estudiantes. Los estudiantes deberán realizar con diligencia y

aprovechamiento las actividades encomendadas, de acuerdo con el programa y

condiciones específicas aprobadas, y en caso de que les fuera exigido, guardar con absoluto

rigor el secreto profesional y no utilizar en ningún caso la información obtenida con ocasión

de su estancia en la empresa, institución o entidad, con el objeto de dar publicidad o

comunicación a terceros. Esta circunstancia deberá ser recogida en un documento que se

adjuntará al correspondiente anexo al convenio que regule la práctica.

10.2. Planificación Temporal

Las prácticas en empresas o iniciación a la investigación se iniciarán a lo largo del

segundo curso del máster y preferiblemente durante el primer semestre. El período de

prácticas tendrá una duración de al menos 360 horas presenciales, que se distribuirán,

como regla general, de acuerdo con las empresas implicadas, a ser posible en horario de

mañana. En otro caso, y dependiendo de la disponibilidad ofrecida por el centro en

cuestión y la del estudiante, se determinará el calendario adecuado, que podría situarse

en otro margen horario.

Curso 2016-2017

Este segundo curso del máster podrá ser complementado con un ciclo de conferencias.

10.3. Registro en la Base de Datos ICARO

Todos los estudiantes tienen la obligación de registrarse en la base de datos ICARO de la

UPO.

10.4. Adjudicación de destinos

La comisión académica del máster realizará la asignación específica de los centros teniendo en

cuenta los siguientes criterios:

Preferencia mostrada por el estudiante.

Expediente académico.

Adecuación de la empresa con el currículum del estudiante.

Calendario de realización.

En el caso de que la Comisión académica o tutores de las asignaturas lo consideren

necesario podrá requerirse una entrevista al alumno.

Durante el primer año del máster se realizará una presentación de algunas de las prácticas

ofertadas, durante una sesión presencial, para que el estudiante pueda hacerse una idea más

exacta de la oferta disponible. El estudiante podrá proponer también un laboratorio o

empresa donde realizar sus prácticas, bien porque ya se encuentre realizando un trabajo de

investigación en un centro o bien porque haya sido expresamente autorizado por una empresa

o grupo de investigación propuesto. En estos casos, la adjudicación del destino será

automática e inmediata.

Tras la presentación, se publicará una lista con todas las ofertas disponibles para que los

estudiantes puedan marcar sus preferencias. Después de un corto período, se publicará una

lista provisional de adjudicaciones, tras lo que se dejarán unos días para solucionar posibles

erratas. Finalmente, se publicarán las adjudicaciones definitivas las cuales ya serán irrevocables,

comprometiéndose los estudiantes a acudir en fecha y hora al centro que les haya sido

asignado, en el momento del comienzo de las prácticas.

Los estudiantes que acrediten documentalmente por motivos laborales o profesionales

(mediante contrato de trabajo, alta en RETA, en caso de trabajador autónomo) la imposibilidad

de seguir el horario general establecido deberán comunicarlo al Coordinador/a de Prácticas al

inicio del curso (entregando los documentos acreditativos compulsados por registro), quedando

condicionada su adscripción a las disponibilidades de los centros de prácticas dentro de su

calendario laboral y a las dificultades acreditadas.

En cualquier caso, una vez realizada la asignación de destinos, si el estudiante no justificara

documentalmente la imposibilidad de incorporación en el destino asignado, deberá realizar

obligatoriamente sus prácticas en dicho destino, para poder superar la asignatura.

Curso 2016-2017

10.5. Desarrollo de las prácticas

A cada estudiante se le asigna un tutor interno (UPO) y un tutor externo (sólo en el caso de que

las prácticas vayan a ser desarrolladas en una institución externa a la UPO). El tutor interno

tiene como misión principal la atención a los estudiantes, asistiéndolos durante toda la

trayectoria de prácticas, siendo el intermediario entre el estudiante y la Institución o Empresa

en la que éste realiza sus prácticas. Más específicamente las tareas del tutor interno se

concretan en los siguientes puntos:

10.5.1. Recibir al estudiante en el momento de la incorporación al destino para asesorarlo

y resolver las posibles dudas sobre la asignatura de prácticas. En esta primera reunión

deberán firmar el documento de incorporación (A1).

10.5.2. Seguimiento de la práctica. A mitad de la incorporación, los estudiantes deberán

mantener una segunda reunión con el tutor interno (en caso de prácticas externas a la

UPO) y cumplimentar el documento de seguimiento A2.

Posteriormente, se podrá realizar un seguimiento del estudiante mediante tutorías. El

estudiante deberá de enviar al tutor, por correo electrónico una solicitud de tutoría.

10.5.3. Asistencia al estudiante. Los estudiantes podrán contactar con el tutor interno en

cualquier momento, para resolver dudas o comentarle posibles incidencias en el desarrollo

de las prácticas. El tutor indicará el medio oportuno de contacto: teléfono, correo

electrónico, entrevista personal, o cualquier otro sistema de contacto.

Cuando lo crea necesario, el tutor podrá convocar a todos los estudiantes de su grupo a

una reunión, para comentar la situación de las prácticas.

10.5.4. Control de asistencia del estudiante: Es obligación del estudiante asistir al centro

de prácticas que le ha sido adjudicado en los días determinados en el calendario

establecido. El tutor externo efectúa un seguimiento de la asistencia del estudiante acogido

y debe mantener informado al tutor interno cuando este lo precise.

Si por cualquier circunstancia el estudiante no pudiera asistir por razones justificadas, debe

comunicarlo a sus tutores con la antelación suficiente, debiendo presentar un justificante

de su ausencia que deberá remitir al tutor interno. En este caso, el estudiante debe

recuperar el período de interrupción de la práctica.

10.5.5. Reuniones con el estudiante: El estudiante está obligado a concurrir a las citas

fijadas por el tutor interno para mantener al menos 3 reuniones. El objetivo de las

entrevistas consistirá en mostrar al tutor el cuaderno diario de laboratorio y comentar los

aspectos que sean de interés a los efectos de la posterior evaluación y calificación final. En

cada una de estas 3 reuniones obligatorias, el tutor y estudiante deberán rellenar los

Curso 2016-2017

documentos de seguimiento (A1, A2 y A3) que el estudiante deberá entregar por el aula

virtual en el espacio de comunicación con la dirección del máster (se abrirán tareas con

plazos de entrega para ello). En el plazo de 15 días posteriores a la finalización del período

de prácticas el estudiante deberá entregar al tutor el informe final (A3). Tan sólo se podrá

poner una nota final de prácticas cuando el estudiante haya entregado sus 3 documentos

de seguimiento.

11.‐ TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

11.1. Objetivos de la evaluación

El objetivo de la evaluación radica en determinar si se han alcanzado o no los objetivos

planteados en el programa de la asignatura.

Además la evaluación permite otorgar al estudiante una calificación, con el fin de computarle los

créditos para la configuración del expediente académico.

11.2. Criterios de evaluación y calificación Se establece un sistema de evaluación continua, que reflejará el paso del estudiante por la

trayectoria lógica del programa de prácticas. Los mecanismos que se utilizan para proceder a la

evaluación son los que se detallan a continuación:

11.2.1. Control de asistencia y puntualidad. El tutor externo utilizará el instrumento que

entienda adecuado para controlar la asistencia. La ausencia injustificada de más del 10%

del total de horas imposibilitará la superación de las prácticas, debiendo el estudiante

volver a repetir la asignatura, en el destino que se le asigne.

11.2.2. Control de seguimiento. Se valorará la puntualidad en la solicitud de las tutorías y

asistencia a las mismas.

11.2.3. Informe del Tutor Interno. Durante el período de las prácticas, el tutor interno

podrá mantener contacto con el tutor externo para conocer el desarrollo de las actividades

realizadas por los estudiantes y su evolución. En la evaluación considerará los aspectos a

destacar por el tutor externo y aquellos otros aspectos del cuestionario de evaluación de la

empresa o institución que resulten útiles a los fines específicos de la evaluación general. En

todo caso, de forma general, se valorarán las tareas llevadas a cabo por los estudiantes, su

disposición personal, la adecuación del trabajo con los objetivos inicialmente propuestos,

pudiéndose añadir cualquier otro aspecto que se considere de interés a los efectos de la

calificación final.

Curso 2016-2017

11.4.4. Cuestionario de Valoración del Tutor Externo. El tutor externo podrá valorar el

desempeño de las prácticas realizadas por los estudiantes mediante un cuestionario de

valoración que finalmente será remitido al tutor interno.

11.4.5. Memoria final elaborada por el estudiante. Permitirá conocer sus conclusiones

sobre la actividad realizada, valorar su rendimiento, y otros aspectos de interés.

11.4.7. El estudiante podrá cumplimentar al final de la realización de sus prácticas un

cuestionario para valorar su grado de satisfacción con su centro de destino.

11.5. Nota final de prácticas

La nota final de las prácticas se obtendrá de la media de las notas asignadas por el tutor interno y

el tutor externo (en su caso) después de rellenar un cuestionario suministrado en una hoja de

cálculo.

11.6. Revisión de la calificación final

El tutor interno valorará el período de prácticas siguiendo los criterios propuestos en el

programa. El estudiante podrá solicitar la revisión de la calificación de la asignatura. El tutor

interno admitirá a trámite la revisión solicitada, considerando las argumentaciones alegadas. Se

citará al estudiante a una reunión en la que se permita al estudiante conocer la valoración

efectuada en los diferentes apartados integrantes de la calificación otorgada.

La nota final que asigne el tribunal correspondiente (No apto, Aprobado, Notable, Sobresaliente),

podrá subir a “Matrícula de honor” (sólo una por curso) tras reunión de la comisión académica

del máster, en Julio.

Para consultar una visión global de todos los pasos a realizar durante el periodo de prácticas,

donde se destacan los hitos principales, consultar el organigrama que se encuentra en el aula

virtual

Curso 2016-2017

MÁSTER DE BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL, INDUSTRIAL Y ALIMENTARIA

MATERIA/ASIGNATURA

Proyecto Fin de Máster


Curso 2016-2017


1.‐ DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: Prácticas en empresas / Iniciación a la Investigación / Proyecto fin de máster Módulo: 5‐Formación profesional y empresarial en Biotecnología / 6‐Formación investigadora en Biotecnología Curso / Semestre / Carácter: 2º Prácticas de laboratorio: Al menos 390 horas a realizar junto con la asignatura junto con la asignatura de Prácticas en empresas/ Iniciación a la investigación

2.‐ PROFESORES DE LA ASIGNATURA

3.‐ FUNCIONAMIENTO

Una vez el estudiante tiene asignado el destino de prácticas, se le asignarán uno o varios tutores, encargados del seguimiento y evaluación de las mismas. Las figuras de tutores pueden ser de 2 tipos distintos:

Tutor interno: • Asesorar a los estudiantes en su incorporación al destino asignado; aclarando dudaso problemas que pueda plantear el estudiante en las tareas prácticas.

• Coordinarse con los tutores de las instituciones, para determinar las actividades querealizará el estudiante y resolver las dificultades que puedan surgir.

• Realizar el seguimiento de los estudiantes una vez incorporados al centro deprácticas y verificar el cumplimiento de los objetivos del programa.

• Emitir informe a los efectos de la evaluación de las prácticas realizadas por losestudiantes.

Tutores externos: • Facilitar la incorporación del estudiante en la dinámica del centro, proponiendo suplan de trabajo.

• Supervisión de las tareas asignadas a los estudiantes y asesoramiento sobreaquellas cuestiones que desconozcan y que sean interesantes desde el punto de vista profesional. •Control del desarrollo de las prácticas (asistencia, horario), orientando al estudiante,hacia el correcto desenvolvimiento de las mismas y evaluación de la práctica.

•Establecer contacto con el profesor cuando las circunstancias lo requieran.

Curso 2016-2017

4.‐ DESCRIPTOR

Las Prácticas del máster de Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria se

configuran como un proceso de formación práctico complementario al final del

mismo. Con ellas, el estudiante puede contrastar los conocimientos adquiridos

durante el máster con la realidad del mundo empresarial o investigador. En última

instancia, pretende ser un puente entre la Universidad y la Sociedad, permitiendo

acercar dos realidades que deben participar a través del diálogo y la implicación

responsable en un proyecto común como es la formación de los estudiantes

universitarios: los futuros profesionales en el ámbito de la biotecnología. Al final de

las mismas, el estudiante tendrá que escribir un Trabajo Fin de Máster, en el que

los resultados de las prácticas realizadas podrán constituir una parte importante del

mismo, unido a todo lo que pueda aplicar desde las asignaturas impartidas durante

el primer curso del máster.

5.‐ SITUACION

5.1. PRERREQUISITOS:

Los estudiantes que quieran cursar la asignatura del proyecto fin de máster,

deberán haber superado al menos 60 ECTS del máster, más los 12 ECTS de las

prácticas de empresa o iniciación a la investigación.

5.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Constituye una asignatura a realizar al final de la titulación, que tienen por finalidad

que el estudiante ponga en práctica los conocimientos, habilidades y destrezas

adquiridos a lo largo de todo el desarrollo del máster en el contexto de la práctica

profesional y la preparación de un proyecto final.

6.‐ COMPETENCIAS

6.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

Capacidad para organizar y planificar las actividades propias de su campo

de trabajo.

Capacidad de resolución de problemas.

Capacidad de gestión de la información.

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad comunicativa oral y escrita en español e inglés.

Capacidad de aprendizaje autónomo.

Capacidad de reflexión y decisión.

Curso 2016-2017

Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.

Habilidades en las relaciones interpersonales y profesionales.

Responsabilidad.

Iniciativa y capacidad de aportación de nuevas ideas o puntos de vista.

Adaptación a nuevas situaciones.

Capacidad de comunicar y aptitud social.

6.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

6.2.1. Prácticas en empresa

Integrarse de forma productiva en el funcionamiento normal de una

empresa de base biotecnológica.

Conocer las actividades y divisiones típicas de las empresas de base

biotecnológica.

Entender las implicaciones sociales, legales y éticas del desarrollo y

comercialización de productos biotecnológicos.

Tener habilidad para obtener, recuperar y analizar información desde

diferentes fuentes relacionadas con su actividad profesional.

Conocer los métodos de expresión oral en los diferentes foros.

Tener habilidad para comunicarse en los diversos contextos.

6.2.2. Iniciación a la investigación

Adquirir la disciplina y los hábitos básicos de un laboratorio de

investigación.

Conocer y practicar los principios de higiene y seguridad en el laboratorio.

Conocer el método científico y la lógica del trabajo experimental.

Conocer la metodología básica de un laboratorio de investigación,

incluyendo el diseño y ejecución de experimentos de forma correcta, su

seguimiento, documentación y análisis de los datos experimentales.

Desarrollar una línea de investigación, diseñando y ejecutando

experimentos específicos para responder a preguntas concretas, valorando

los resultados obtenidos en cada punto y tomando decisiones sobre el

desarrollo experimental en función de los resultados.

Ser capaz de explicar y discutir resultados y estrategias experimentales con

personas con distinto grado de formación en la materia.

6.2.3. Competencias específicas del proyecto fin de máster

Ser capaz de integrar la bibliografía relevante sobre un tema en un trabajo

de revisión.

Curso 2016-2017

Ser capaz de redactar un trabajo de investigación propio en un formato

semejante al de un artículo científico.

Ser capaz de presentar, discutir y defender un trabajo de investigación

propio en un foro público que incluye a expertos en la materia.

7.‐ OBJETIVOS

Objetivos específicos del proyecto fin de máster

El/la estudiante es capaz de escribir una revisión sobre un tema de

investigación en Biotecnología.

El/la estudiante es capaz de redactar su propia investigación en una memoria

estructurada como un artículo científico.

El/la estudiante es capaz de exponer y defender frente a un tribunal de

expertos y en audiencia pública su propio trabajo de investigación

El/la estudiante es capaz de transmitir conocimientos basados en su

experiencia propia o en publicaciones científico‐técnicas a públicos con diverso

grado de formación en la materia.

El/la estudiante demuestra un conocimiento de los lenguajes español e inglés

que le permite intercambiar opiniones o conocimientos y relacionarse con

otros profesionales del área para presentar con soltura y confianza los

resultados de una investigación o aplicación para su evaluación crítica por

colegas o revisores, en un ambiente formal e informal, tanto en forma oral

como escrita.

8.‐ METODOLOGIA

Período de prácticas presenciales en destino que corresponde

Asistencia curso de gestión bibliográfica.

Tutorías individuales con los tutores.

Preparación de la memoria final en formato de artículo científico o solicitud de

proyecto de investigación.

Preparación y presentación oral del proyecto final.

Curso 2016-2017

9.‐ TECNICAS DOCENTES

Tutorías de asesoramiento.

Tutorías de seguimiento.

Cuaderno diario de prácticas.

Proyecto fin de máster escrito y presentado oralmente.

10.‐ TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del TFM se tendrá en cuenta la memoria presentada y la defensa

pública del mismo. Tanto la memoria como la defensa serán evaluadas por un

tribunal de 3 miembros siendo uno de ellos de la comisión académica del máster.

Dicho tribunal, tras la defensa de los TFM que le correspondan, rellenará la hoja de

evaluación contenida en el documento E4, y con la nota obtenida rellenará el acta

correspondiente (documento E5) con la nota final de la asignatura. En el documento

E4, el tutor interno deberá rellenar una breve reseña, que podrá ayudar al tribunal a

conocer las circunstancias particulares en las que se ha realizado el TFM.

Para que un estudiante sea convocado a presentar y defender su PFM serán

requisitos indispensables todos los puntos siguientes, y el solo incumplimiento de uno

de ellos no lo habilitaría para presentar el TFM en la convocatoria en proceso,

teniendo que esperarse a la próxima:

Haber superado los 60 ECTS de primer curso.

Haber superado la asignatura de prácticas de segundo curso, para lo que su

tutor interno deberá haber presentado el acta con la nota correspondiente.

Que el tutor interno haya presentado el documento de Visto Bueno o Informe

del Tutor (documento E3), si lo considera oportuno. El tutor interno no podrá

entregar dicho Visto Bueno si no ha recibido la memoria para su revisión, al

menos 15 días antes de su entrega a los miembros del tribunal, o si considera

que la memoria no está apta para su presentación.

Haber entregado una copia impresa de la memoria final a cada miembro del

tribunal, al menos 15 días antes de la defensa.

Haber entregado una copia en formato electrónico de la memoria final

(instrucciones a facilitar durante el curso).

10.2. Contenido del proyecto

Una vez finalizadas las prácticas, se deberá realizar la memoria del proyecto fin de

máster. Este proyecto debe constituir un trabajo original de carácter científico‐

Curso 2016-2017

técnico, directamente relacionado con el trabajo realizado durante las prácticas de

las 2 asignaturas de segundo curso.

En el Trabajo fin de máster será valorado muy positivamente el uso de estos

conocimientos, proponiendo experimentos o metodologías aprendidas en las

asignaturas, demostrándose así su aprovechamiento pleno en la aplicación de un

caso real.

Durante el segundo curso del máster se ofrecerá un ciclo de seminarios de

Novedades en la investigación y la industria biotecnológica. La participación activa

del estudiante durante los seminarios, será considerada positivamente a la hora de

evaluar la asignatura del Trabajo fin de máster.

10.3. Formato de la memoria

El proyecto fin de máster deberá tener un formato general de artículo científico (con

sus apartado básicos de Introducción, Material y Métodos, Resultados, Discusión, y

Conclusiones) o de solicitud de Proyecto de Investigación (según una plantilla

oficial).

Como ayuda, también podrán consultarse los siguientes enlaces, que ofrecen

consejos para ayudar a escribir un artículo de calidad:

Writing a scientific research article:

http://www.columbia.edu/cu/biology/ug/research/paper.html

Writing Research Papers:

http://www.ruf.rice.edu/~bioslabs/tools/report/reportform.html

How to Write an A+ Research Paper:

http://www.aresearchguide.com/1steps.html

En el caso de que se decida escribir la memoria en formato de proyecto de

investigación (cuya conveniencia deberá estar ligada al visto bueno del tutor del

proyecto), la plantilla para su realización podrá ser obtenida desde el aula virtual de

la asignatura (o de cualquier convocatoria pública de proyectos de investigación).

El documento final final completo (con figuras, tablas, bibliografía) no podrá tener,

en ningún caso, menos de 20 páginas ni más de 40 páginas A4 con tamaño de

fuente 12, a 1,5 espacio, por lo que se pide realizar un ejercicio de síntesis de los

resultados en el que se destaquen los resultados y discusiones más relevantes que se

Curso 2016-2017

pueden extraer del proyecto. Especial hincapié hay que hacer en las figuras y tablas,

que serán escogidas por mejorar especialmente la exposición de los resultados.

Aunque el documento podrá ir escrito en español o inglés, el resumen (abstract) del

mismo deberá ir escrito obligatoriamente en inglés.

10.4. Evaluación de la asignatura

La defensa pública de los Trabajos fin de máster será ante un tribunal constituido

por tres miembros. Todos los componentes del tribunal deberán ser doctores y al

menos uno de ellos, miembro de la Comisión Académica del máster. La Comisión

Académica del programa convocará y hará públicos los actos de defensa de los

proyectos fin de máster en coordinación con el CEDEP. Cada tribunal evaluará 3 ó 4

proyectos, los cuales se presentarán de manera consecutiva, disponiendo cada

proyecto un máximo de 20 minutos más 10 minutos de preguntas.

La asignatura de Proyecto fin de máster será evaluada siguiendo una hoja de

evaluación con diferentes criterios puntuables (E3), a rellenar por los 3 miembros del

tribunal. La nota final será la media de las 3 notas y los criterios a puntuar serán los

siguientes:

Proyecto (50%). Sobre 100: presentación y estructura (33,33%), exposición

(33,33%) y defensa (33,33%).

Memoria (50%). Sobre 100: estructura (25%), resultados (25%), discusión

(25%), resto de apartados, incluyendo bibliografía (25%).

El proyecto fin de máster debe ser original y haber sido realizado íntegramente por el

estudiante. En caso de no cumplirse alguno de estos requisitos, indicar claramente

(durante la defensa) qué parte del proyecto no ha realizado el estudiante, para que

no redunde negativamente en la nota final.

La nota final que asigne el tribunal correspondiente (No apto, Aprobado, Notable,

Sobresaliente), podrá subir a “Matrícula de honor” (sólo una por curso) tras reunión de

la comisión académica del máster, en Julio.

Curso 2016-2017

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Máster Universitario en Biotecnología Ambiental ......PROYECTO FIN DE MÁSTER. 2100221 . Trabajo Fin de Máster . OBL ; 18 . Curso 2016-2017. ... industriales combinada con una aplicación