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MUJER TU TAMBIEN TIENES DERECHO KARINA CEJA MARTINEZ 7mo. Psicología

Mujer tu también tienes derecho

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Proyecto dirigido a la búsqueda de igualdad de oportunidades para las mujeres indígenas de Michoacán

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MUJER TU TAMBIEN TIENES DERECHO

KARINA CEJA MARTINEZ

7mo. Psicología

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Los roles de género, así como las relaciones de las mujeres indígenas con los hombres, sus comunidades y la sociedad en general determinan su capacidad para

alcanzar una buena salud y su calidad de vida(PAHO, 1998, Salud en las Américas, Volumen I. Washington, D.C.: PAHO: p. 95 )

Las mujeres indígenas enfrentan una triple desventaja debido a su a) pertenencia étnica, b) sexo y c) residencia predominantemente rural (programa mujer, salud y

desarrollo 2003

INTRODUCCIÓN

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Planteamiento del problema

Las desiguales condiciones y posibilidades de desarrollo con que cuentan las mujeres, en un grupo social (Habitantes de la sierra, rancherías etc., que pertenecen al municipio de Los Reyes Mich.)

Las mujeres que mas acuden a esta secretaria son mujeres de escasos recursos, sin estudios, jóvenes y con hijos, víctimas de violencia

El balance del poder entre hombres y mujeres y cómo estos afectan sus perfiles de salud física y mental, destacando las influencias de la cultura dominante en la

configuración de las causas culturales, económicas, sociales y políticas de los perfiles de salud sistemáticamente deficientes de las mujeres indígenas

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★L a visión que tienen las mujeres relacionado conla calidad de sus vidas, su estatus dentro de la comunidad y su

propia autoestima

★Los estudios que revelan que es una situación que se presenta en diferentes estados del país y no solo en Michoacán

★Las mujeres adquieren un comportamiento pasivo y se muestran sumisas ante las agresiones que reciben por parte de sus parejas, ya que advierten

inconscientemente que así debe ser y no se consideran capaces de ser independientes.

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PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

* Cuáles son las causas de la prevalencia de la posición social de subordinación y tiple carga de trabajo productiva reproductiva y comunitario de las mujeres indígenas dentro

de su comunidad?

* Cuáles son los roles de genero de cada sexo dentro de esa población?

* Qué otro tipo de apoyo e información necesitan las mujeres que acuden a solicitar ayuda a la SDM?

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OBJETIVO GENERAL

Indagar en el contexto sociocultural de las mujeres que recurren a pedir ayuda a la

SDM provenientes de poblaciones indígenas pertenecientes al municipio de Los Reyes Michoacán, para intervenir de

manera eficiente en la problemática buscando una mejora de su situación

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OBJETIVOS PARTICULARES

•Intervenir de manera eficiente en las diferentes problemáticas que nos presenten las mujeres solicitantes por medio de talleres y platicas informativas

•Lograr que la información y los talleres impartidos tengan un impacto positivo en esa población

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JUSTIFICACIÓN:

ROL DE GENERO: actitudes y valores que la sociedad establece como apropiadas o inapropiadas para cada genero y que transmite la enseñada al individuo en función de su genero, y espera que adopte y haga propias (Robert Stoller 1968)

COMUNIDAD INDIGENA: Sociedades organizadas, con culturas e identidades propias, destinadas a perdurar, que no sólo se pueden definir concretamente, físicamente, sino también espiritualmente en relación a sus creencias

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MARCO TEORICO:

*Los roles de género, así como las relaciones de las mujeres indígenas con los hombres, sus comunidades y la sociedad en general determinan su capacidad para alcanzar una buena calidad

de vida.

* Las mujeres indígenas enfrentan una desventaja debido principalmente por su subordinación a los hombres y por su triple carga de trabajo productivo, reproductivo y comunitario.

* El trabajo de las mujeres es extenso y arduo, disminuyendo sus posibilidades de tiempo para otras actividades como la educación, la participación en la toma de decisiones comunitarias, y la

búsqueda de la atención de salud para sí mismas o sus hijos.

.

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*Las niñas comienzan a ayudar a sus madres desde edades tempranas , a menudo postergando indefinidamente su educación, y en muchos casos se da preferencia a la educación de los niños.

*La exclusión de las mujeres indígenas de la educación, el logro educacional bajo, y las tasas inferiores de bilingüismo impactan negativamente en su capacidad de obtener ingresos mayores, obtener acceso a los servicios de salud, practicar las estrategias seguras de salud reproductiva, y organizarse eficazmente

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METODOLOGÍA:

•Observación

•Revisión de antecedentes y expedientes

•Planeación, creación, aprobación, aplicación y evaluación del taller

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*CO

* Meentzen, 2000, Estrategias de desarrollo culturalmente adecuadas para mujeres indígenas (primer borrador). Unidad de Pueblo Indígenas y Desarrollo Comunitario, Departamento de Desarrollo Sostenible. Washington, D.C.:

Banco Interamericano de Desarrollo: Pp: 35-36.

*Comunicación y sociedad 2006

Nathalie Ludec LA BOLETINA DE MORELIA: ÓRGANO INFORMATIVO RED NACIONAL DE MUJERES, 1982-1985

Comunicación y Sociedad, enero-junio, numero 005 Universidad de Guadalajara

Guadalajara, México pp. 89-113

Bonfil, Paloma y Elvia Sánchez. (2003). Diagnostico de la discriminación hacia las mujeres indígenas, México Colección Mujeres Indígenas, 1ed. CDI México.

http://e-archivo.uc3m.es/bitstream/10016/7919/1/jornadas_sobre_comunidades_indigenas.pdf

Las sociedades rurales hoy Jorge Zepeda Patterson, Cecilia noriega

El colegio de Michoacán, 1988 Martínez de Navarrete No. 505

Esq. Con Av. Del Árbol 59690 Zamora, Mich.

http://www.mimorelia.com/noticias/71498

REFERENCIAS: