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Mundo da Criança
M C N O T Í C I A S
SETEMBRO A DEZEMBRO DE 2011 ANO 7 / EDIÇÃO N.º 19
Ed. Pré-Escolar, 1º e 2º Ciclos Piscinas Creche
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A Equipa Educativa do Mundo da
Criança deseja Feliz Natal!
Que o Ano Novo
seja repleto de Saúde, Sucesso e
Sonhos realizados!
No Mundo da Criança aprender é
divertido! Uma escola ativa onde
nada é deixado ao acaso.
Todo o trabalho é realizado com e
para os alunos, como forma de
potenciar as suas capacidades.
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ÍNDICE Editorial . . . . . . . . . . . . Página 2
Dia Mundial do Animal . . . . . . . . . . Página 3
São Martinho . . . . . . . . . . . . Página 4
Dia Mundial da Alimentação . . . . . . . . . Página 5
“Vem aí uma história!” . . . . . . . . . . Página 6
O Mundo Mágico de Jack . . . . . . . . . . Página 7
Caixa de Saudades . . . . . . . . . . Página 8
O Pai Natal tem história! . . . . . . . . . . Página 9
A Discriminação . . . . . . . . . . . Página 10
Eco Escola . . . . . . . . . . . Página 11
Clube De Inglês . . . . . . . . . . . . Página 12
Estamos no Natal! É época de festa, de alegria e de partilhar emoções e
sentimentos. É época de fazer vir ao de cima o que em nós há de melhor.
É certo que no meio de tantas notícias adversas e que nos levam a pen-
sar no rumo que deveremos dar à nossa vida, pouco tempo e mesmo energia nos sobra, por
vezes, para pensamentos e emoções otimistas.
Aproveitemos esses pequenos momentos para os fazer valer por muitos, recordemos
aquilo que de bom nos acontece e ganhemos força e ânimo neles.
Não deixemos que os “velhos do Restelo” das nossas vidas nos afundem antes de atin-
girmos bom porto. Muitas vezes é mesmo essa a intenção.
Todos nós, com mais ou menos esforço, conseguimos reunir energias e recordar
momentos que valem por todos os outros.
Agarremo-nos a eles e vivamos integralmente e verdadeiramente o Natal, com toda a
pureza e verdade que é típica, ou pelo menos deve ser, desta época!
As nossas crianças que nos sirvam de exemplo. Vamos unir-nos àquilo que realmente
tem valor: família, partilha de emoções, reunião de entes queridos.
Em nome de toda a equipa do Mundo da Criança deixo votos de Boas Festas, indepen-
dentemente da fartura e abundância material com que as vivamos. Que estas Festas sejam
para todos alicerçadas em fartura e abundância de verdadeiros valores e sentimentos.
Prof. Mário Carvalho
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No Dia do Animal
dois novos amigos recebemos.
Ficámos muito curiosos
logo que os conhecemos.
Conhecemos uma tartaruga
que se chama Rita,
é dos meninos da sala de 1 Ano
e tem uma carapaça muito bonita.
Na sala dos 2 Anos
surgiu o Gaspar,
é um lindo peixe azul
do qual aprendemos a cuidar.
Estávamos todos tão felizes
que aos bebés fomos mostrar,
como eram lindos os nossos animais
a Rita e o Gaspar.
Foram dois novos amigos
que nesse dia ganhámos,
e com os nossos amigos
o Dia do Animal celebrámos.
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Vejam alguns momentos deste dia tão divertido!
Ao longo da semana também vivenciámos esta época festiva através de várias formas...
Recebemos a visita da Maria Castanha que nos veio conhecer e encantar com a
sua graciosidade.
Aprendemos a fazer cartuchos para colocarmos as nossas castanhas!
A festa do São Martinho na escola fomos festejar. Houve música e alegria
e castanhas a assar.
Para festejar o Magusto juntámos a pequenada
foi uma tarde de brincadeira onde houve festa animada.
E ainda aprendemos uma linda canção...
Castanhas, castanhas
assadinhas com sal quentinhas, quentinhas que não te fazem mal!
Saltitam, crepitam toma lá e dá cá
São Martinho sem vinho e castanhas, não há! P
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No dia 16 de outubro assinalámos o Dia Mundial da Alimentação. É uma temática pertinente nos
dias de hoje e vetor da nossa ação. Sensibilizámos a nossa comunidade educativa para a importância
de termos hábitos de vida saudáveis e desenvolvemos diversas atividades alusivas ao tema.
O pão constitui um dos elementos base da nossa alimentação, sendo por isso um dos mais con-
sumidos. É fonte importante de hidratos de carbono, proteínas e vitaminas do complexo B, essenciais
para uma alimentação equilibrada. Existem diversos tipos de pão, tais como: trigo, milho, centeio e
ainda de vários cereais. A nossa curiosidade levou-nos a querer saber como
este alimento tão rico é confecionado.
Através da história tradicional “A Galinha Ruiva” e do livro “Ciclo do Pão”
fizemos muitas aprendizagens. Ficámos a conhecer os ingredientes necessários
para a sua confeção; como eram transformados os cereais; como era feito o
pão antigamente e quais as diferenças relativamente ao seu fabrico nos dias
de hoje.
Depois pusemos a mão na massa e fomos padeiros por um dia.
Para prepararmos o nosso pão precisámos dos seguin-tes ingredientes: farinha, sal, fermento e água.
Depois, misturámos tudo muito bem.
Com as nossas mãozi-nhas amassámos, dando várias formas à massa .
Modelámos, em forma de bola, e colocámos todos os pãozinhos no tabuleiro para irem ao forno.
Depois de cozido, o nosso pão, ficou delicioso!...
Em saquinhos, decorados por nós, levámos o pão para partilhar em família.
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Ao longo deste ano letivo, os alunos do 1º ano
irão desenvolver o seu Projeto Curricular de Turma, cujo
tema é “Vem aí uma história!”.
Pretende-se, assim, que os alunos descubram e
valorizem o gosto pela leitura e pela escrita.
Que os livros sejam amigos verdadeiros e desper-
tem o interesse pela descoberta do mundo maravilhoso
em que vivem.
Desta forma, durante o fim de semana uma pasta irá percorrer a casa
de cada um dos alunos, tendo que regressar na segunda-feira seguinte, com
um livro, escolhido pelo aluno. Esse livro permanecerá na sala de aula e,
em conjunto, criaremos uma “Biblioteca de Sala”.
A professora da turma iniciou esta “viagem” trazendo consigo “O Meu
Livro”, da autoria de Pedro Reisinho, um jovem escritor da cidade de Setúbal.
Tivemos oportunidade de conhecer o autor através de um vídeo, onde explica
que escreveu este livro para dar a conhecer a todos, mesmo aos pequenos lei-
tores, porque gosta tanto de livros.
Depois de conhecermos o livro e de o explorarmos oralmente, cada um
de nós escreveu uma frase sobre a parte do livro que mais gostou, ilustrando-a
de seguida.
No final da atividade a professora ofereceu-nos um marca-
dor de livro para orientarmos as nossas leituras.
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No passado dia 25 de novembro realizámos o primeiro passeio deste ano letivo. Fomos ao Tea-
tro Infantil de Lisboa ver a peça “O Mundo Mágico de Jack”, uma história adaptada do tradicional con-
to “João e o pé de feijão”.
Aqui deixamos, muito resumidamente, os ecos dessa história:
“Tudo começou quando Jack nasceu…
Há muitos, muitos anos… Os pais dele viviam num lugar que, nessa altura, era uma terra de nin-
guém! Esse lugar tinha o essencial… Que mais podiam desejar?
Um dia, um triste dia, algo de estranho aconteceu…de repente, o dia tornou-se noite! Relâmpa-
gos, trovoada!... Dizem que a terra tremeu… Foi nesse dia… foi mesmo nesse dia… que o Jack nas-
ceu!... E a aventura começou…”
A peça de teatro dividiu-se em duas partes. Na primeira Jack, para salvar a sua mãe e a restante
família da pobreza, troca a Branquinha (uma vaca), a sua melhor amiga por feijões mágicos. A segun-
da parte é passada no Mundo dos Ogres. Jack sobe pelo pé de feijão, salva a menina da harpa e con-
segue trazer a felicidade à Terra que, antes de ele nascer, tinha tudo e depois passou a não ter nada.
Graças ao mundo mágico em que Jack sempre acreditou, conseguiu-se ter um final feliz, onde a
música, animação e divertimento foram a principal atração para todos.
Foi uma tarde muito especial, onde a alegria, a boa disposição e a magia permaneceu
nos nossos rostos de criança, felizes e sonhadoras!...
Obrigado Mundo da Criança, por nos proporcionar momentos felizes como este.
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A Caixa de Saudades
Integrado no Plano Nacional de Leitura, os alunos do 3º ano leram com muita satisfação e
entusiasmo o livro “Caixa de Saudades”, de Rosário Alçada Araújo.
É um livro muito interessante que fala de saudades de tempos antigos.
No final de analisarmos o livro foi pedido aos alunos que ilustrassem a ideia principal de
cada capítulo do livro e que escrevessem uma frase sobre o mesmo. Depois de concluída esta
etapa, foi-lhes solicitado que elaborassem a sua caixa de saudades com a ajuda dos familiares, de
forma a colocarem lá dentro recordações de tempos passados com a família, amigos e alguns dos
objetos de que gostam e/ ou que têm saudades!
A decoração das caixas foi um processo bastante criativo e original e o resultado final não
podia ter sido melhor. Ficaram muito bonitas.
Estas caixas vão acompanhar o nosso crescimento, para guardarmos nela tudo aquilo que
vamos deixando para trás e que marca o nosso caminho.
Segura pelas nossas mãos e junta ao peito damos a conhecer o nosso tesouro!
“E pensou também que quanto mais coisas lá guardasse, mais
sentiria que tinha aproveitado cada dia da sua vida.”
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O Pai Natal tem vários nomes, dependendo do país e da cultura. Muitos milagres lhe são atribuí-
dos e grande parte deles relacionam-se com a doação de presentes. Ele, hoje, ainda é vivo, pela crença
das pessoas na sua existência.
Atualmente, ninguém sabe ao certo onde é que o Pai Natal vive. Uns dizem que é na Noruega,
outros dizem que é na Finlândia e ainda outros dizem que ele vive no Pólo Norte. A verdade é que o
Pai Natal não quer que ninguém saiba onde é que ele mora, para conseguir trabalhar sem ser incomo-
dado, e preparar todos os presentes a tempo e horas.
O Pai Natal tem sempre uma lista de todas as crianças do mundo. Ele e os duendes, através dessa
lista, sabem onde é que cada criança mora e assim podem observar o seu comportamento ao longo do
ano.
Para conseguir entregar todos os presentes numa só noite, o Pai Natal tem de usar a sua magia, e
tanto o seu trenó como as suas renas são mágicas. As renas do Pai Natal são nove: Dasher, Dancer,
Prancer, Vixen, Comet, Cupid, Donder, Blitze e Rodolfo. A rena que lidera o trenó é o Rodolfo, que com
o seu nariz brilhante ilumina todo o caminho.
É bom sonhar com o Pai Natal, por isso, escrevemos um postal onde lhe contamos como nos por-
támos ao longo do ano e o que mais desejamos
receber neste Natal.
Quando a época natalícia acabar, o Pai
Natal vai de férias. No próximo ano, com forças
recuperadas, volta a preparar tudo para que o
Natal continue revestido de magia, encanto e
amor.
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Quando começámos o quinto ano já sabíamos que tudo iria ser diferente. A área da Formação
Cívica é um exemplo dessa diferença. Temos um espaço no horário que nos permite pesquisar, reco-
lher informação e discutir assuntos de gente crescida.
Como já é habitual, os alunos do 2º Ciclo irão participar no projeto “Parlamento dos Jovens”,
dinamizado pela Assembleia da República, com o intuito de aproximar os jovens estudantes daqueles
que tomam as decisões, permitindo-lhes conhecer o modo como funciona aquele órgão de soberania.
O tema proposto para este ano letivo é “Redes Sociais: Combate à Discriminação”. Começámos
por aprofundar os nossos conhecimentos sobre o tema da discriminação, algo presente na nossa vida
diária mas que, muitas vezes, nos passa despercebida.
Ficámos a saber, através das nossas pesquisas e dos nossos colegas que existem muitas formas
de discriminar pessoas em qualquer setor da nossa sociedade: discriminação com base na idade
(etária), com base no sexo (sexual), com base nas diferenças de raça (racial), com base nas diferenças
de religião (religiosa), com base no estatuto (social), com base em diferenças físicas (ableísmo) e ain-
da com base em diferenças culturais (étnica).
Apresentámos as informações recolhidas aos nossos colegas de turma e essa partilha
permitiu-nos encarar esta dura realidade que é a discriminação e como as pessoas discrimi-
nadas sofrem.
Ainda dentro do trabalho realizado sobre esta temática, participámos numa ação leva-
da a cabo pela Amnistia Internacional sobre a Declaração Universal dos Direitos do Homem.
No 2º período iremos continuar o nosso trabalho, organizar a nossa sessão escolar e
definir as nossas propostas para acabar com a discriminação nas redes sociais (entenda-se
todo o ambiente social que envolve qualquer pessoa) para apresentação na sessão distrital,
junto dos colegas representantes de inúmeras escolas do distrito de Lisboa. Com um bocadi-
nho de sorte, porque empenho já nós temos, chegaremos à fase final a realizar na Assem-
bleia da República.
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No passado dia 7 de outubro a nossa escola recebeu, mais
uma vez, o galardão do Programa Eco-Escolas, em Oliveira de Aze-
méis. O seu hastear realizou-se no dia 28 de outubro e foi para nós
um momento de grande orgulho.
Dias antes, tínhamos comemorado o Dia Mundial do Animal e
de forma a sensibilizar para a importância de cuidar e tratar destes
nossos amigos, preservando a biodiversidade, os alunos envolveram-se em
várias atividades: o 1º ano recebeu umas ponteiras para os lápis, em forma
de girafa; o 2º ano fez um postal com o nosso afilhado, o Panda Vermelho;
os 3º e 4º anos receberam um calendário e o 5º e 6º anos pintaram um mar-
cador de livro. No dia 16 de outubro, data em que comemorámos o Dia
Mundial da Alimentação, os alunos do 6.º ano terminaram a Roda
dos Alimentos que construíram, recorrendo a diversos materiais.
Ainda neste dia recebemos, na nossa escola, a nutricionista
Rita Almeida, que nos explicou a importância dos nutrientes, os
benefícios e malefícios dos vários alimentos, nomeadamente aque-
les de que mais gostamos mas que, por vezes, devemos evitar.
No final do dia, cada aluno levou uma peça de fruta, valori-
zando assim a sua importância para uma alimentação saudável.
Um mês depois, dia 16 de novembro, assinalámos o Dia Nacional do
Mar e, no decorrer dessa semana, estiveram expostas várias relacionadas
com o mar, trazidas pelos alunos do 2.ºciclo. Depois de expostas foram
eleitas, pelos alunos, as “7 maravilhas do mar”, versão Mundo da Criança.
Em jeito de conclusão, neste mês de dezem-
bro, participámos num concurso de brinquedos rea-
lizados com material reutilizado. O brinquedo que
construímos foi um comboio, utilizando para o efei-
to embalagens de plástico. Vejam como ficaram
bonitas as suas carruagens!...
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Nesta divertida e interessante atividade, têm sido muitas as aprendizagens
que, de forma lúdica, vamos adquirindo. Incentivar nos alunos o gosto pela leitura e
escrita da Língua Inglesa são dois grandes objetivos. Neste sentido, os alunos do 1º
e 2º anos exploraram o livro escrito e ilustrado por Bill Martin e Eric Carle, um clás-
sico infantil. Conhecido pelas suas imagens e cores apelativas, este livro, através de
um processo de pergunta-resposta, permite à criança envolver-se ativamente na
própria história.
Entusiasmados pela leitura deste livro, também eles construíram o seu livro…
Por sua vez, os alunos do 3º e 4º anos exploraram um livro, ilustrado,
que pertence a uma coleção de onze livros, todos eles com a Winnie the
Witch como personagem principal. Depois de analisada e discutida a obra,
cada aluno fez a sua própria witch, num cartão pop-up, atribuindo-lhe um
nome, personalidade e claro…um gato!
Foi muito divertida a realização desta atividade. Os cartões ficaram
coloridos e muito dinâmicos.
5.º/6.º anos
Porque aprender uma língua é muito mais do que apren-
der palavras, no Clube de Inglês resolvemos pôr mãos ao traba-
lho e organizámos um desfile de Halloween.
Foram muitos os alunos que decidiriam participar na Hal-
loween Parade, trajando a rigor as suas máscaras e enfeites.
Parabéns a todos os participantes que nos encantaram
com a sua animação e boa disposição.
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Inglês