Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
2
Tartalomjegyzék
1. Személyi feltételek 2. Felújítás, beruházás 3. Kiemelt tantárgyi célok és feladatok 4. Tantárgyfelosztás 5. Napközis csoportok, napközis munkarend, napközis projektek 6. Tanulószoba 7. Tanórán kívüli tevékenységek 8. Helyettesítési terv 9. Szabadidős programok 10. A 2015/2016. tanév rendje 11. Mérés, értékelés 12. Éves időbeosztás 13. Belső ellenőrzési terv iskolánkban 14. A 2015/2016. tanév szabadon választható tantárgyai – tanárok 15. Az iskolai diáksportköri foglalkozások programja 16. Az iskola egészség- és környezeti nevelési programja 17. ÖKO iskola program 18. Továbbképzési terv 19. Szabadságolási terv 20. Munkaköri leírások kiemelt feladatai
Melléklet: - tanulmányi verseny
3
1. A tanév személyi feltételei Tóthné Seres Katalin (intézményvezető) tanár, szak: biológia, technika, számítástechnika Fényes Erika (intézményvezető-helyettes) tanító, tanár, szak: magyar
Tanárok Tanítók
Bencsikné Vascsák Mária
tanár, szak: matematika, fizika
Csapóné Sapszon Ágnes
tanító
Dobos Zoltán tanár, szak: testnevelés tanító
Faragóné Bordás Edit
tanító
Fodorné Horváth Krisztina
tanár, szak: ének Fényesné Béres Zsuzsanna
tanító
Fónagy Gabriella tanár, szak: rajz Fényesné Sárvári Erika
tanító, fejlesztő pedagógus
Horváth Gyula tanár, szak: történelem
Esze Tamásné
tanító
Kovács Árám tanár, szak: testnevelés, gyógy- testnevelés, biológia
Harmincz Mihályné
tanító
Major Györgyné tanár, szak: angol Juhász Anna
tanító
Pitlikné Fekécs Valéria
tanár, szak: történelem, magyar
Kocsis Györgyné tanító
Reszegey Ágnes tanár, szak: matematika, földrajz
Molnárné Harcsás Erzsébet
tanító
Szabó Miklós tanár, szak: technika Nagyné Oláh Erika
tanító
Vincze Erika
tanár, szak: angol, történelem Tóthné Pitlik Judit
tanító
Ámonné Garda Katalin
tanár, szak: angol, orosz (áttanító)
Nagy Tibor tanár, szak: kémia (áttanító)
Összesen: felső tagozat 13 fő tanár + 2 fő áttanító alsó tagozat 8 fő tanító napközi 2 fő + 1 fő (heti 2 nap) Összes álláshely: 25
4
Napközis csoportok száma: 7
Osztály Létszám (fő) Pedagógus
1/a. osztály (1. csoport) 27 Molnárné Harcsás Erzsébet
1/b. osztály (2. csoport) 25 Esze Tamásné
2/a. osztály (3. csoport) 18 Csapóné Sapszon Ágnes Bencsikné Vascsák Mária Dobos Zoltán Tóthné Pitlik Judit
2/b. osztály (4. csoport) 18 Fónagy Gabriella Fényesné Béres Zsuzsanna
3/a. osztály (5. csoport) 18 Vincze Erika
3/b. osztály + 4/b. osztály (6. csoport)
25 Fodorné Horváth Krisztina Kocsis Györgyné
4/a. osztály + 4/b. osztály (7. csoport)
25 Dobos Zoltán Reszegey Ágnes Horváth Gyula Bencsikné Vascsák Mária Juhász Anna
Tanulószobai csoportok száma: 2
tanulószoba I. csoport 25 Kovács Árám, Ámonné Garda Katalin
tanulószoba II. csoport 25 Szabó Miklós
Iskolavezetőségi tagok
Tóthné Seres Katalin intézményvezető
Fényes Erika intézményvezető-helyettes
Reszegey Ágnes felsős munkaközösség-vezető
Harmincz Mihályné alsós munkaközösség-vezető
Vincze Erika napközis munkaközösség-vezető
Kovács Árám DÖK-ot segítő tanár
Reszegey Ágnes Közalkalmazotti Tanács elnöke
Munkaközösség-vezetők
Reszegey Ágnes felsős munkaközösség-vezető
Harmincz Mihályné alsós munkaközösség-vezető
Vincze Erika napközis munkaközösség-vezető
5
Általános iskolai osztályfőnökök 1/a. osztály Faragóné Bordás Edit
1/b. osztály Kocsis Györgyné
2/a. osztály Tóthné Pitlik Judit
2/b. osztály Juhász Anna
3/a. osztály Fényesné Béres Zsuzsanna
3/b. osztály Fényesné Sárvári Erika
4/a. osztály Harmincz Mihályné
4/b. osztály Nagyné Oláh Erika
5. osztály Fodorné Horváth Krisztina
6/a. osztály Horváth Gyula
6/b. osztály Szabó Miklós
7. osztály Pitlikné Fekécs Valéria
8. osztály Bencsikné Vascsák Mária
Fejlesztő pedagógus Fényesné Sárvári Erika
Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Faragóné Bordás Edit
Tűzvédelmi felelős Szabó Miklós
Munkavédelmi felelős Molnárné Harcsás Erzsébet
Balesetvédelmi felelős Kovács Árám
OKÉV mérés felelős Reszegey Ágnes
Tanulói létszámok 8 alsó és 5 felső tagozatos osztály
teljes tanulói létszám: 271
alsó tagozat létszám felső tagozat létszám
1/a. osztály 27 5. osztály 31
1/b. osztály 25 6/a. osztály 13
2/a. osztály 20 6/b. osztály 18
2/b. osztály 20 7. osztály 22
3/a. osztály 20 8. osztály 14
3/b. osztály 20
4/a. osztály 20
4/b. osztály 21
Összesen 173 Összesen 98
6
2. Felújítás, beruházás 2015-2016-os költségvetési évben
Pályázat során nyert 275.000.000.-Ftból iskolabővítés során 7 tanteremmel bővül intézményünk.
3. Kiemelt tantárgyi célok és feladatok 2015/2016. tanévben Alsó tagozat 1-4. évfolyam Magyar nyelv és irodalom
- A tanulók egyéni sajátosságainak figyelembevétele az olvasástanulás folyamatának megszervezésében
- A tanulók nyelvi tudásának továbbfejlesztése - A nyelvi normáknak megfelelő beszéd, szókincsgyarapítás, beszédfonetikai eszközök
(hangsúly, időtartam, hangerő stb.) helyes használatával - Hangos és néma olvasás megtanítása, fejlesztése - A szöveg hangos olvasása folyamatosan, szövegszerűen, a magyar hanglejtés és kiejtés
szabályainak megfelelően - Az olvasástechnika eszközzé fejlesztése - Néma szövegolvasás megértése feladatok önálló megoldásával - Az írás jelrendszerének elsajátítása és eszközként való használata - Esztétikus, tetszetős, olvasható íráskép kialakítása - Olvasható, jó tempójú, egyéni írásmód kialakítása - A nyelvtani, stilisztikai, nyelvhelyességi tudnivalók megtanítása, s ezeknek az ismereteknek
az alkalmazása írásmunkákban - A szóbeli és írásbeli kifejezőképesség kialakítása, fejlesztése; a különböző kommunikációs
helyzetekben a helyes nyelvi formák alkalmazása - Tevékenységközpontú oktatási formák (pl.: dramatizálás, csoportmunka, meseírás) - A magyar nyelv és a magyar kultúra hagyományainak megismerése, az olvasás
megszerettetése Matematika
- Biztos számfogalom kialakítása - Pontos, gyors számolási készség az alapműveletek körében szóban és írásban - Fejszámolási készség fejlesztése, önálló feladatok megoldása - Szakszavak helyes használatára törekvés, új fogalmak alkotása - Nyitott mondatok megoldása - Szöveges feladatok értelmezése, megoldása, többféle megoldási mód keresése - Logikai gondolkodás fejlesztése - Síkidomok és testek megnevezése, megkülönböztetése - Mértékegységek és mérőszámok közötti kapcsolat ismerete - Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezése, alkalmazása a mindennapokban is - Az önellenőrzés igényének kialakítása
7
Környezetismeret - Tájékozódás a természeti és társadalmi környezetben - Megfigyelések, tapasztalatok alapján következtetések levonása - A természeti és társadalmi környezetről szerzett ismeretek alkalmazása - Közvetlen környezetével szembeni igényesség kialakítása, a kritikai érzék fejlesztése - Kutatási módszerek, önálló ismeretszerzési módok megismerése - A természet szeretetére és védelmére nevelés, a környezettudatos szemlélet
fejlesztése - Egészséges életmódra nevelés - Az ökoiskolai pályázatban megfogalmazott célok megvalósítására törekvés a
mindennapi munkafolyamatokban Technika
- Különböző munkaműveletek, szerszámismeret, anyaghasználat, anyagismeret elsajátítása - A környezet anyagainak, tulajdonságainak tapasztalati úton történő megismerése - Tapasztalatszerzés az életkori sajátosságoknak megfelelő szinten az anyagok
felhasználhatóságáról - Gazdaságos anyagfelhasználás - Munkadarabok készítése a tanult technikák alkalmazásával változatos
munkaformákban - Munkaeszközök biztonságos használata - Az életkorhoz igazodó manuális képességek fejlesztése - Térlátás, képzelet és modellalkotó képesség kialakítása - Munkadarabok tervezése, önálló és esztétikus kivitelezése - A gyalogos, kerékpáros és tömegközlekedési szabályok megismertetése,
gyakoroltatása Testnevelés
- Egészséges testi és lelki fejlődés biztosítása - A rendszeres mozgás iránti igény felkeltése - Az akarati tulajdonságok (ügyesség, gyorsaság, mozgáskészség, állóképesség, önfegyelem)
fejlesztése - Az életkori sajátosságoknak és egyéni adottságoknak megfelelő differenciált terhelés - A sporttevékenység iránti érdeklődés és igény kialakítása sikerélmények által - A koordinációs képesség fejlesztése - Sportszerű magatartás kialakítása - Mozgásbiztonság fejlesztése - Együttműködési készségek fejlesztése csapatjátékokban - Sportjátékok szabályainak megismerése és alkalmazása - Egészséges életmódra nevelés - A néptánc tanítás során a ritmus-, térérzék, mozgáskoordináció fejlesztése, az
elsajátított játékműveltség, a fizikai állóképesség fejlesztése
8
Ének - A gyerekek szívesen, örömmel énekeljenek. - Éneklés közben helyes légzéstechnika és testtartás kialakítása - Népdalok, játékdalok, mondókák elsajátítása - Ritmikai képességek fejlesztése - Ritmikai elemek felismerése, ritmusolvasás, ritmusírás - Ritmushangszerek használata - Ritmikai és dallami elemek felismerése a tanult és a gyakorolt dalok segítségével, a
tanult ritmus- és szolmizációs jelek alkalmazásával - Egyszerű dallamfordulatok írása vonalrendszerben - A zenei hallás fejlesztése: a hangmagasság, a hangerő, a hangszín megfigyelése és
gyakorlati alkalmazása - A meghallgatott zeneművek felismerése, érzelmi intelligencia fejlesztése - A hangszerek hangszínének felismerése - Híres zeneszerzők, zeneművek megismerése
Vizuális kultúra
- Az életkornak megfelelő szintű ábrázolás, technikai, elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítása
- A legalapvetőbb ábrázolási technikák ismerete, alkalmazása - A kreativitás és problémamegoldó gondolkodásmód fejlesztése - Az esztétikai érzék fejlesztése - Változatos színhasználatra való törekvés - A vizuális nyelv alapismereteinek megismertetése - A művészeti, népművészeti alkotások megismerése - Forma, funkció, anyag, méret közötti összefüggések megismerése, értelmezése - Az egyéni ábrázolásmód - stílus – kibontakoztatása - Médiatudatosság fejlesztése - Érzelmi gazdagodás, empátia, belső igényesség kialakítása
Erkölcstan
- Az énkép, önismeret fejlesztése
- Családi és társas kapcsolatok megismerése
- A közösséghez való viszony alakítása, fejlesztése
- Normarendszer kialakítása
- Elfogadott erkölcsi értékek tanulmányozása, elfogadása
- Érzelmi intelligencia fejlesztése
- Kommunikációs képesség fejlesztése
- Igazságosság és méltányosság elvének megismerése
- Konfliktuskezelés
Angol - Az angol nyelv, mint idegen nyelv játékos formában való megkedveltetése - Audiovizuális eszköz segítségével, játékos gyakorlással egyszerű kommunikációs
képességek elsajátítása
9
Informatika - Érdeklődés felkeltése az informatika iránt - Információs környezethez való aktív alkalmazkodás - Információszerzési, tárolási, feldolgozási, átadási technikák elsajátítása - Alkotó munkára nevelés - Algoritmikus gondolkodás fejlesztése - Eszközök, módszerek megismerése
Sakk
- Az analizáló és szintetizáló képesség fejlesztése
- Az elvont és logikus gondolkodás, megosztott figyelem fejlesztése
- Memóriafejlesztés
- Lényeges és lényegtelen információk közötti válogatás
- Térlátás fejlesztése
- Idővel való hatékony gazdálkodás
- Taktikai gondolkodás, komplex emlékezet
- Összefüggések értelmezése és megfogalmazása a különböző stratégiákban
Felső tagozat 5-8. évfolyam
Matematika Feladatunknak tartjuk, hogy a matematika rugalmas, fegyelmezett gondolkodásra, az ötletes megoldások keresésére neveljen. Az új fogalmak alkotása, az összefüggések felfedezése és az ismeretek feladatokban való alkalmazása fejleszti a kombinatív készséget, a kreativitást, az önálló gondolatok megfogalmazását, a felmerült problémák megfelelő önbizalommal történő megközelítését, megoldását. Célunk a matematikai fogalmak kialakítása, elmélyítése. A matematikai értékek megismerésével és a matematikai tudás birtokában a tanulók hatékonyan tudják használni a megszerzett kompetenciákat az élet különböző területein. A matematika segítséget ad a természettudo-mányok, az informatika, a technikai, a humán műveltségterületek, illetve a választott szakma ismeretanyagának tanulmányozásához, a mindennapi problémák értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. A bővülő számkörben végzett műveletek értése és begyakorlottsága alapfeltétele a további eredményes munkának. Magyar nyelv és irodalom Az 5–8. évfolyamon a magyar nyelv és irodalom tantárgy alapvető célja és feladata az alsóbb évfolyamokon megalapozott szövegértés, szövegalkotás képességének továbbfejlesztése, újabb olvasási stratégiák megismerése és alkalmazása. A szövegalkotás folyamatának megfigyelése, gyakorlása, különböző, a kommunikációs helyzetnek megfelelő szóhasználatú és jelentésű szövegtípusokban történő fogalmazás. Az elsajátított írástechnika, helyesírás gyakorlása, továbbfejlesztése.
10
A tantárgy jellegéből adódóan fontos feladat a nyelvi és irodalmi kultúra fejlesztése, az egyéni ismeretszerzés módjainak, technikáinak előkészítése, gyakoroltatása, a kritikus, problémamegoldó és a fogalmi gondolkodás fejlesztése. A magyar nyelv és irodalom tantárgy fontos célja, hogy a tanulók olyan önálló gondolkodású fiatalokká váljanak, akik erkölcsi kérdésekben képesek önálló ítéletalkotásra. A demokráciára nevelésben és a nemzeti öntudat kialakulásában is kitüntetett szerepet kapnak a magyar irodalom jelentős, nemzeti sorskérdéseket végiggondoló alkotásai. A magyar irodalmi kánon néhány alapművének megismerésével a tanuló a közös kultúrkincs részesévé válhat, és ezáltal is növekedhet benne a nemzethez tartozás tudata és a hazaszeretet. Angol Legfontosabb célunk a motiváció fenntartása, a gyerekek sikerélményhez juttatása. A kisgyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja kettős: lélektani és nyelvi. Egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, másrészt megalapozni a későbbi nyelvtanulást, főként a receptív készségek fejlesztésével. A hallott és olvasott szöveg értés fejlesztése áll a középpontban. Fontos, hogy az évek előrehaladtával egyre nagyobb hangsúlyt kapjon a beszédkészség. Ezekhez járul még a nyelvtanulási stratégiák kialakításának megalapozása. Nevelési cél a diákok olvasási igényének kialakítása és fejlesztése. Elősegítsük, hogy autonóm nyelvtanulókká váljanak. Hon és népismeret Célunk, hogy a tanulók megérezzék az eltűnt idők, szokások és hagyományok szépségét, generációkat összekötő erejét, tanulóinkban elültessük népünk, szülőföldünk szeretetét. Ismerjék meg saját kultúránkat, mellette tiszteljék a közvetlen környezetükben és a tágabb hazában élő más nemzetiségek kultúráját is. Ösztönözzön a szűkebb és tágabb szülőföld, a magyar nyelvterület hagyományainak és történelmi emlékeinek felfedezésére, a még emlékezetből felidézhető, vagy a még élő néphagyományok gyűjtésére. Fizika A fizikatanítás célja a gyereket érdeklődésének felkeltése a természet és ezen belül a fizikai jelenségek iránt. Ez az érdeklődés jelentheti tanulóink későbbi természettudományos műveltségének legfontosabb alapozását. Bemutatni, hogy a természet jelenségei kísérletileg vizsgálhatók, megérthetők és az így szerzett ismeretek a hétköznapi életben hasznosíthatók. A fizika alaptudomány, melynek biztosítania kell azokat az előismereteket, melyek a többi reál tantárgy tanításához szükségesek. A fizikának meghatározó szerepe és felelőssége van a természet megismerésében és védelmében, a technika fejlesztésében és az ahhoz való alkalmazkodásban is. Aktívabb szereplővé kell tenni a tanulókat a tudás megszerzésében (tanulói kísérletek, a
bemutatott kísérletek közös elemzése, önálló adatgyűjtés stb.).
11
Történelem és állampolgári ismeretek A történelem a társadalom kollektív memóriájaként a legfontosabb alapja a nemzeti és az európai azonosságtudatnak. Célja rámutatni arra, hogy a történelem nem más, mint az emberi műveltség évszázadok, évezredek alatt egymásra épülő folyamata. A történelem tanításának és tanulásának a célja olyan, hazánk és az emberiség múltjával kapcsolatos műveltség és képességek elsajátíttatása és elsajátítása, amely közös kommunikációs alapot szolgáltatva biztosítja egymás kölcsönös elfogadását a szűkebb és tágabb közösségek számára. A történelem tanulásának nem pusztán az a célja, hogy megismerjük múltunkat, hanem az is, hogy jobban tudjunk tájékozódni a jelenben. Földrajz Fő feladat, hogy reális kép alakuljon ki a tanulókban nemzeti értékeinkről, a magyarság világban elfoglalt helyéről, hazánk természeti, társadalmi-gazdasági adottságairól, jellemző társadalmi-gazdasági folyamatairól, valamint az európai integrációban betöltött szerepéről. Céljaink közé tartozik a szűkebb és a tágabb természeti és társadalmi környezetben való tájékozódáshoz szükséges eszközöknek és módszereknek a bemutatása, tanítása (lehetőség szerint a gyakorlatban). Ismerjék meg a távolabbi földrészek természeti és társadalmi – gazdasági jellemzőit is, amely a természeti és a társadalmi folyamatokban való tájékozódásukat szolgálja. Biológia és egészségtan Tanulónként egy természettudományos téma feldolgozása. A tanulók megismerik az élőlények testfelépítése és életmódja közötti összefüggéseket, az élővilág egységét és fejlődését, az élőlények állandóságát és változékonyságát. Az ember felelősségének felmérése az egészség és környezetvédelemben. Elsősegélynyújtási alapismeretek elsajátítása. Kémia Fő cél annak elérése, hogy középiskolai tanulmányainak megkezdésekor minden tanuló birtokában legyen a kémiai alapműveltségnek. A mindennapi életből vett gyakorlati példákkal, tanári és tanulói kísérletekkel ismertetjük meg a természetben előforduló, illetve mesterségesen előállított, rendszeresen használt és nélkülözhetetlen anyagok legfontosabb tulajdonságait, átalakulásait és felhasználásuk módját. Informatika Célja az informatikai alapfogalmak megismertetése, az informatikai eszközök biztonságos kezelésének elsajátítása, Office alkalmazások elsajátítása, a megtervezett precíz munkavégzésre nevelés. Felkészíteni a tanulókat megfelelő információszerzési, tárolási és átadási technikákra, valamint megismertetni velük az információkezelés jogi és etikai szabályait.
12
Technika és életvitel A technika és életvitel tantárgy célja olyan rendszerszemléletű gondolkodásmód célzatos és következetes kialakítása, mely fokozatosan feltárja a természetben és társadalomban élő ember és az általa létrehozott technikai környezet bonyolult összefonódását és kapcsolatrend- szerét. A mesterséges környezet területeinek és összefüggéseinek bemutatásával a tanulók tájékozottságának, biztonságérzetének növelése, az emberi alkotások megismertetésével a világ teljességének és szépségének átélése. További célja a felelős, környezettudatos, toleráns beállítottság kialakítása, a fenntartható fejlődés megértése, elfogadása, a kritikus fogyasztói magatartás megalapozása. Az alkotómunka folyamatának, összetevőinek gyakorlati elsajátításával az alkotás örömének átélése, a munka megbecsülése, végső soron a pozitív alkotó magatartás kialakítása a cél. Testnevelés Az iskolai testnevelés célja, hogy az iskola egységes nevelő-oktató munkájának szerves részeként a testkultúra eszközeinek (testgyakorlatok, mozgásos játékok, sportági tevékenységek és az ezekhez kapcsolódó intellektuális ismeretek), valamint a természet egészségfejlesztő tényezőinek integrált hatásaként járuljon hozzá, hogy a tanulók életigenlő, az egészséget saját értékrendjükben kiemelt helyen kezelő személyiséggé váljanak. Ismerjék meg motorikus képességeik szintjét, fejlesztésének és/vagy fenntartásának módját, a mozgásos játék, a versengés örömét, és igényeljék azt. Becsüljék meg társaik teljesítményét, ismerjék fel a testnevelés és sport egészségügyi és prevenciós értékeit, a rendszeres fizikai aktivitás magatartásuk részévé váljon. Erkölcstan Az erkölcstan tantárgy célja, feladata, hogy felhívja a figyelmet a fogyasztói társadalom veszélyeire – az egyént, a családokat, a kisebb-nagyobb közösségeket – az anyagiasságra, a pénz mindenhatóságára nevelő törekvéseire. A tanulókat a hagyományok ápolására, az európai és benne a magyar erkölcsi normák betartására, ezredéves múltunk tiszteletére neveljük. Fontos cél, hogy társadalmunk közös alapvető normái egyre inkább a tanulók belső szabályozó erőivé váljanak. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése, alakítása. Ének-zene A zenei nevelés célja a zenei anyanyelv és a zene sajátos összetevőinek megismerése. A közös éneklés örömének megtapasztalása. A zenehallgatás a zenemű érzelmi hatása miatt nélkülözhetetlen személyiségformáló eszköz. Kiemelten fontos a zenei ízlés formálása, a ze-nei ítélőképesség fejlesztése, mert ez teszi lehetővé az értékes műalkotások felismerésén keresztül azok elfogadását, a kritikai képesség kialakítását.
13
Vizuális kultúra A vizuális nevelés célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb értelmezéséhez és megítéléséhez. A tantárgy így nemcsak a képző- és iparművészet területeinek a feldolgozásával foglalkozik, hanem tartalmai közé emeli a vizuális jelenségek, közlések olyan köznapi formáinak vizsgálatát is, mint a tömegkommunikáció vizuális megjelenései, a legújabb elektronikus médiumokhoz kapcsolódó jelenségek és az épített, alakított környezet. A tantárgy oktatása tevékenység-, illetve gyakorlatközpontú, ahol alapvető fontosságú a játékos-kreatív szemlélet, illetve hogy a tantárgy tartalmainak feldolgozása komplex, folyamatorientált megközelítésben történjen. Gyakorlati tevékenységeinek fontos célja az érzéki tapasztalás, a környezettel való közvetlen kapcsolat fenntartása, erősítése, a közvetlen tapasztalatszerzés, az anyagokkal való érintkezés, az érzékelés érzékenységének fokozása. További cél tudatosítani az érzékelés különböző formáinak kapcsolatát, amely a számítógépes környezet bevonásával képes egy újabb, „más minőségű” intermediális szemléletet is kialakítani.
14
4. Tantárgyfelosztás 2015-2016. I. félév
Tóthné Seres Katalin Fényes Erika
5. osztály biológia 1 6/a. osztály magyar 4
7. osztály biológia 2 6/a. osztály szabad. vál. magyar tehetséggondozó
1
8. osztály biológia 1 5. osztály hon- és népismeret 1
3/a. osztály környezetismeret 1
4 ó 7 ó
Bencsikné Vascsák Mária Reszegey Ágnes
8. osztály osztályfőnöki 1 5. osztály földrajz 1
6/a osztály matematika 4 6/a. osztály földrajz 1
8. osztály matematika 3 6/b. osztály földrajz 1
7. osztály fizika 2 7. osztály földrajz 2
8. osztály fizika 2 8. osztály földrajz 1
5. osztály matematika 4+3 6/b. osztály matematika 4
8. osztály szabadon választ. matem. tehet. gond.
1 7. osztály matematika 4+3
3. csoport napközi 3 matematika korrepetálás 6-7 o.
2
7. csoport napközi 1 7. csoport napközi 4
közalkalmazott 2 közalkalmazott 3
24+2 ó 23+3 ó
Szabó Miklós Fónagy Gabriella
6/b. osztály osztályfőnöki 1 5. osztály vizuális kultúra 1
5. osztály technika és életvitel 1+1 6/a. osztály vizuális kultúra 1
6/a. osztály technika és életvitel 1 6/b. osztály vizuális kultúra 1
6/b. osztály technika és életvitel 1+1 7. osztály vizuális kultúra 1
7. osztály technika és életvitel 1+1 8. osztály vizuális kultúra 1
8. osztály technika és életvitel 1+1 vizuális kultúra szakkör 1
II. csoport tanulószoba 16 4. csoport napközi 18
26 ó 24 ó
15
Pitlikné Fekécs Valéria Major Györgyné
7. osztály osztályfőnöki 1 2/a. osztály Vincze Erika 1
5. osztály magyar 4 2/b. osztály Vincze Erika 1
6/b. osztály magyar 4 3/a. osztály angol 1
7. osztály magyar 3 3/b. osztály angol 1
8. osztály magyar 4 4/a. osztály angol 1
5. osztály történelem 2 4/b. osztály angol 1
7. osztály történelem 2 5. osztály angol 3+3
5. osztály erkölcstan 1 6/a. osztály angol 3
6/a.-6/b. osztály erkölcstan 1 6/b. osztály angol 3
7. osztály erkölcstan 1 7. osztály angol 3+3
7. osztály szab. vál. magyar tehets.
1 4/a. osztály szab. vál. angol tehet. gond.
1
4/b. osztály szab. vál. angol tehet. gond.
1
6/b. osztály szabadon vál. angol felzárk.
1
8. osztály Vincze Erika 3
24 ó 25 ó
Kovács Árám Horváth Gyula
6/a. osztály osztályfőnöki 1
6/a. osztály testnevelés 5 6/a. osztály történelem 2
6/b. osztály testnevelés 5 6/b. osztály történelem 2
7. osztály testnevelés 5 8. osztály történelem 2
8. osztály testnevelés 5 5. osztály informatika 1+1
6/a. osztály biológia 1 6/a. osztály informatika 1
6/b. osztály biológia 1 6/b. osztály informatika 1+1
I. csoport tanulószoba 1 7. osztály informatika 1+1
ISK 2 8. osztály informatika 1+1
informatika szakkör 1
3/a. osztály informatika 1
3/b. osztály informatika 1
7. csoport napközi 6
25 ó 25 ó
16
Fodorné Horváth Krisztina Nagy Tibor
5. osztály osztályfőnöki 1 7. osztály kémia 1
5. osztály ének 1 8. osztály kémia 1
6/a. osztály ének 1
6/b. osztály ének 1
7. osztály ének 1
8. osztály ének 1
énekkar 2
6. csoport napközi 17
25 ó 2 ó
Vincze Erika Dobos Zoltán
2/a osztály angol 1 1/a osztály testnevelés 5
2/b osztály angol 1 3/b osztály testnevelés 4
8 osztály angol 3 5. osztály testnevelés 5
Jakovácz Tünde 3/b
tehetség- gondozás
1 3. csoport napközi 6
5. csoport napközi 17 7. csoport napközi 3
ISK 1
23 ó 24 ó
Ámonné Garda Katalin
I. csoport tanulószoba 13
13 ó
17
1/a. osztály Faragóné Bordás Edit 1/b. osztály Kocsis Györgyné
magyar 7 magyar 7
matematika 4 matematika 4
erkölcstan (Kocsis Györgyné) 1 erkölcstan (1.a – 1.b) 1
környezetismeret 1 környezetismeret 1
ének 2 ének 2
vizuális kultúra 2 vizuális kultúra (Esze Tamásné) 2
életvitel és gyakorlati ismeretek 1 életvitel és gyakorlati ismeretek 1
testnevelés Dobos Zoltán (néptánc)
5
testnevelés (néptánc) 5
szabadon választható tehetséggondozó magyar
1 szabadon választható tehetséggondozó magyar
1
korrepetálás 1 korrepetálás 1
1.a-1.b néptánc 1+1 6. csoport napközi 2
2.a-2.b néptánc 1+1
3.a-3.b néptánc 1+1
25 ó 25 ó
2/a. osztály Tóthné Pitlik Judit 2/b. osztály Juhász Anna
magyar 7 magyar 7
matematika 4 matematika 4
erkölcstan (Juhász Anna) 1 erkölcstan (2.a – 2.b) 1
környezetismeret 1 környezetismeret 1
angol (Vincze Erika) 1 angol (Vincze Erika) 1
vizuális kultúra (Molnárné H. E.) 2 vizuális kultúra 2
ének (Csapóné S. Ágnes) 2 ének 2
testnevelés (néptánc) 4+1 testnevelés (néptánc) 4+1
életvitel és gyakorlati ismeretek Juhász Anna
1 életvitel és gyakorlati ismeretek 2/a
1+1
sakk 1 sakk (Tóthné Pitlik Judit) 1
korrepetálás 1 korrepetálás 1
sakk 2/b Tóthné Pitlik Judit 1 3. csoport napközi 1
sakk 3/a Tóthné Pitlik Judit 1
sakk 3/b Tóthné Pitlik Judit 1
sakkszakkör 1
tehetséggondozás sakk (Jakovácz Tünde)
1
3. csoport napközi 2
25 ó 25 ó
18
3/a. osztály Fényesné Béres Zsuzsanna 3/b. Fényesné Sárvári Erika
magyar 6 magyar 6
matematika 4 matematika 4
erkölcstan 1 erkölcstan (Fényesné B. Zs.) 1
környezetismeret (Fényes Erika) 1 környezetismeret 1
angol (Major Györgyné) 1 angol (Major Györgyné) 1
vizuális kultúra (3.a -3.b) 2+2 vizuális kultúra (Fényesné B. Zs.) 2
ének 2 ének (Csapóné S. Á.) 2
életvitel és gyakorlati ismeretek 1 életvitel és gyakorlati ismeretek 1
testnevelés (néptánc Faragóné B.E.)
4+1 testnevelés (Dobos Zoltán) (néptánc Faragóné B.E.)
4 1
informatika (Horváth Gyula) 1 informatika (Horváth Gyula) 1
sakk (Tóthné Pitlik Judit) 1 sakk (Tóthné Pitlik Judit) 1
korrepetálás 1 korrepetálás 1
4. csoport napközi 1 fejlesztő óra 10
tehetséggondozás Jakovácz Tünde 1
24 ó 24 ó
4/a. osztály Harmincz Mihályné 4/b. osztály Nagyné Oláh Erika
magyar 8 magyar 8
matematika 5 matematika 5
környezetismeret 1 környezetismeret 1
angol (Major Györgyné) 1 angol (Major Györgyné) 1
vizuális kultúra 2 vizuális kultúra 2
ének 1 ének 1
életvitel és gyakorlati ismeretek 1 életvitel és gyakorlati ismeretek 1
testnevelés 5 testnevelés 5
szabadon választott angol tehet- séggondozó (Major Györgyné)
1 szabadon választott angol tehet- séggondozó (Major Györgyné)
1
korrepetálás 1 korrepetálás 1
24 ó 24 ó
19
Napközis csoportok
Napközi otthon
1. csoport (1/a. osztály)
Molnárné Harcsás Erzsébet (csoportvezető) 20 óra rajz 2/a 2 óra összesen 22 óra
2. csoport (1/b. osztály)
Esze Tamásné (csoportvezető) 21 óra vizuális kultúra 1/b 2 óra összesen 23 óra
3. csoport (2/a. osztály) Csapóné Sapszon Ágnes (csoportvezető) 2 óra ének – 3/b. ének – 2/a 2 óra, napközi 4 óra összesen 8 óra Tóthné Pitlik Judit 2 óra Bencsikné Vascsák Mária 3 óra Dobos Zoltán 6 óra összesen 15 óra
4. csoport (2/b. osztály) Fónagy Gabriella (csoportvezető) 18 óra Fényesné Béres Zsuzsanna 1 óra összesen 19 óra
5. csoport (3/a. osztály) Vincze Erika (csoportvezető) 17 óra összesen 17 óra
6. csoport (3/b. osztály + 4/b. osztály)
Fodorné Horváth Krisztina (csoportvezető) 17 óra Kocsis Györgyné 2 óra összesen 19 óra
7. csoport (4/a. osztály + 4/b. osztály)
Dobos Zoltán (csoportvezető) 3 óra Reszegey Ágnes 4 óra Horváth Gyula 6 óra Bencsikné Vascsák Mária 1 óra Juhász Anna 1 óra összesen 15 óra
Napközi adminisztráció 1. csoport – Molnárné Harcsás Erzsébet 2. csoport – Esze Tamásné 3. csoport – Csapóné Sapszon Ágnes 4. csoport – Fónagy Gabriella 5. csoport – Vincze Erika 6. csoport – Fodorné Horváth Krisztina 7. csoport – Dobos Zoltán
Tanulószoba I. csoport Ámonné Garda Katalin ( H: 2 ó, K: 3 ó, Sz: 3 ó, Cs: 3 ó, P: 2 ó) 13 óra Kovács Árám (P: 1 ó) � 14 óra II. csoport Szabó Miklós 5x3 óra � 15 óra
20
Napközis munkarend 2015-2016. I. félév
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Napközis
munkaidő összesen
1.csoport 1/a
osztály
Molnárné H. Erzsébet 12:40-16:45
4 ó.
Molnárné H. Erzsébet 12:40-16:45
4 ó.
Molnárné H. Erzsébet 12:40-16:45
4 ó.
Molnárné H. Erzsébet 11:45-16:45
5 ó.
Molnárné H. Erzsébet 12:40-15:45
3 ó.
Molnárné H. Erzsébet
20 óra
2.csoport 1/b
osztály
Esze Tamásné 12:40-16:45
4 ó.
Esze Tamásné 12:40-16:45
4 ó.
Esze Tamásné 12:40-16:45
4 ó.
Esze Tamásné 12:40-16:45
4 ó.
Esze Tamásné 11:45-16:45
5 ó.
Esze Tamásné 21 óra
3.csoport 2/a
osztály
Csapóné Sapszon Ágnes
12:40-15:45
3 ó.
Csapóné Sapszon Ágnes
12:40-13:35
1 ó.
Bencsikné Vascsák Mária
13:35-15:45
2 ó.
Bencsikné Vascsák Mária
12:40-13:35
1 ó.
Tóthné Pitlik Judit
13:35-15:45
2 ó.
Dobos Zoltán 12:40-15:45
3 ó.
Dobos Zoltán 12:40-15:45
3 ó.
Csapóné S. Ágnes 4 ó.
Tóthné P. Judit 2 ó.
Bencsikné V. Mária 3 ó.
Dobos Zoltán 6 ó.
21
4.csoport 2/b
osztály
Fónagy Gabriella 12:40-16:45
4 ó.
Fényesné B. Zsuzsanna 12:40-13:35
1 ó.
Fónagy Gabrilla 13:35-15:45
2 ó.
Fónagy Gabriella 12:40-16:45
4 ó.
Fónagy Gabriella 12:40-16:45
4 ó.
Fónagy Gabriella 12:40-16:45
4 ó.
Fónagy Gabriella 18 ó.
Fényesné B. Zsuzsanna
1 ó.
5.csoport 3/a
osztály
Vincze Erika
12:40-16:45
4 ó.
Vincze Erika
12:40-15:45
3 ó.
Vincze Erika
12:40-15:45
3 ó.
Vincze Erika
12:40-16:45
4 ó.
Vincze Erika
12:40-15:45
3 ó.
Vincze Erika 17 ó.
6.csoport 3/b
osztály
Fodorné H. Krisztina 12:40-16:45
4 ó.
Kocsis Györgyné 12:40-14:25
2 ó.
Fodorné H. Krisztina 14:25-16:45
2 o.
Fodorné H. Krisztina 12:40-16:45
4 ó.
Fodorné H. Krisztina 12:40-16:45
4 ó.
Fodorné H. Krisztina 12:40-15:45
3 ó.
Fodorné H. Krisztina
17 óra
Kocsis Györgyné 2 ó.
7.csoport 4/a-4/b
osztály
Reszegey Ágnes 12:40-15:45
3 ó.
Horváth Gyula
12:40-15:45
3 ó.
Dobos Zoltán 12:40-15:45
3 ó.
Horváth Gyula 12:40-15:45
3 ó.
Bencsikné Vascsák Mária
12:40-13:40
1 ó.
Reszegey Ágnes 13:40-14:40
1 ó.
Juhász Anna 14.40-15.45
1 ó.
Dobos Zoltán 3 ó.
Reszegey Ágnes 4 ó.
Horváth Gyula 6 ó.
Bencsikné Vascsák Mária
1 ó.
Juhász Anna 1 ó.
22
NAPKÖZIS PROJEKT 2015/2016. TANÉV
HÓNAP PROJEKT FELELŐSÖK
SZEPTEMBER
Itt van az ősz…
1. csoport
Molnárné Harcsás Erzsébet
OKTÓBER
A zene világnapja
3. csoport
Csapóné Sapszon Ágnes
NOVEMBER
Márton napi
hagyományőrzés 6. csoport
Fodorné Horváth Krisztina
DECEMBER
Téli ünnepek, népszokások
4. csoport
Fónagy Gabriella
JANUÁR
Mesevilág 5. csoport
Vincze Erika
FEBRUÁR
Farsang
2. csoport
Esze Tamásné
MÁRCIUS
Itt a húsvét! 4. csoport
Fónagy Gabriella
ÁPRILIS
Föld napja 5. csoport
Vincze Erika
MÁJUS
Közlekedj okosan!
7. csoport
Dobos Zoltán
23
6. Tanulószoba
I. csoport
Hétfő Ámonné Garda Katalin 2 óra
Kedd
Ámonné Garda Katalin 3 óra
Szerda Ámonné Garda Katalin 3 óra
Csütörtök
Ámonné Garda Katalin 3 óra
Péntek
Kovács Árám (1 óra) Ámonné Garda Katalin (2 óra)
3 óra
II. csoport
Hétfő Szabó Miklós
3 óra
Kedd
Szabó Miklós 3 óra
Szerda Szabó Miklós 3 óra
Csütörtök
Szabó Miklós 3 óra
Péntek
Szabó Miklós 3 óra
Tanulószobai adminisztráció: Ámonné Garda Katalin (I. csoport) Tanulószobai adminisztráció: Szabó Miklós (II. csoport),
24
7. Tanórán kívüli tevékenységek
Énekkar
heti 2 óra Fodorné Horváth Krisztina
Rajzszakkör
heti 1 óra Fónagy Gabriella
ISK
heti 2 óra Kovács Árám
ISK
heti 1 óra Dobos Zoltán
Sakk szakkör
heti 1 óra Tóthné Pitlik Judit
Informatika heti 1 óra
Horváth Gyula
25
8. Helyettesítési terv 2015-2016. I. félév
Órák hétfő kedd szerda csütörtök péntek
1 Dobos Zoltán Szabó Miklós
Fodorné Horváth Krisztina
Horváth Gyula Bencsikné Vascsák Mária
2 Dobos Zoltán
Pitlikné Fekécs Valéria
Fodorné Horváth Krisztina
Reszegey Ágnes
Fényesné Béres
Zsuzsanna
3 Vincze Erika
Bencsikné Vascsák Mária
Horváth Gyula Harmincz Mihályné
Esze Tamásné
4
Vincze Erika Horváth Gyula Fónagy
Gabriella
Molnárné Harcsás Erzsébet
Esze Tamásné
5 Molnárné Harcsás Erzsébet
Molnárné Harcsás Erzsébet
Bencsikné Vascsák Mária
Szabó Miklós Kovács Árám
6 Harmincz Mihályné
Tóthné Pitlik Judit
Major Györgyné
Fényesné Béres
Zsuzsanna
Nagyné Oláh Erika
7 Tóthné Pitlik Judit
Nagyné Oláh Erika
Kovács Árám Fényesné
Sárvári Erika
Juhász Anna
8 Major Györgyné
Reszegey Ágnes Kovács Árám
Fényesné Sárvári Erika
Juhász Anna
26
9. A 2015/2016. tanév szabadidős programjai
Hónap Helyszín Szervezők
Szeptember Katalin-puszta Kocsis Györgyné, Fényesné Béres Zsuzsanna, Nagyné Oláh Erika
Október Kirándulás (Csókakő, Bokod, Vértesszentkereszt)
Reszegey Ágnes, Major Györgyné, Tóthné Seres Katalin
November Színházlátogatás (bérlet) Harmincz Mihályné Major Györgyné
Kastély és múzeumlátogatás (Hatvan,Tura)
Fodorné Horváth Krisztina, Fényes Erika, Fónagy Gabriella, Dobos Zoltán
Január Színházlátogatás
Harmincz Mihályné Major Györgyné
Téli túra Naplás tó Kovács Árám, Major Györgyné Fónagy Gabriella
Február
Színházlátogatás
Harmincz Mihályné, Major Györgyné
Fővárosi Nagycirkusz Molnárné Harcsás Erzsébet
Múzeumlátogatás (Nagytétényi Kastélymúzeum vagy Természettudományi Múzeum vagy Földtani Intézet
Szabó Mikós, Bencsikné Vascsák Mária, Pitlikné Fekécs Valéria
Március
Színházlátogatás
Major Györgyné, Harmincz Mihályné
Hadtörténeti Múzeum – Sziklakórház – Budai Vár
Vincze Erika, Nagyné Oláh Erika, Fényesné Béres Zsuzsanna, Dobos Zoltán
Április Kirándulás - Királyrét (1-8. osztály)
Horváth Gyula, Kovács Árám, Major Györgyné, Fényesné Sárvári Erika, Tóthné Pitlik Judit
TV2 látogatás Major Györgyné, Pitlikné Fekécs Valéria
27
10. A 2015/2016. tanév rendje A tanév 2015. szeptember 1-jén, kedden kezdődik és 2016. június 15-én, szerdán ér véget. A tanítási napok száma száznyolcvanegy lesz. A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart. Az iskolák 2016. január 29-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről.
- Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart majd. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap pedig 2015. november 2. (hétfő).
- A téli szünet 2015. december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő).
- A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart; a szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap pedig március 30. (szerda).
A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt napot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület
véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni.
Munkanapok áthelyezése: 2016. március 5. szombat munkanap, 2016. március 14. hétfő pihenőnap. 11. Mérés, értékelés Diagnosztikai mérés A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2015. október 9-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2015. október 22-ig - a Hivatal által meghatározott módon - jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. A vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2015. december 4-ig kell elvégezniük. Idegen nyelvi mérés: Az általános iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2016. május 18-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el.
28
Országos mérés (kompetenciamérés): 2016. május 25-én kerül sor az országos mérésre, melynek keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. Fizikai állapot felmérése: a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1–4. évfolyamán tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2016. január 6. és 2016. június 1. között kell megszervezniük.
29
12. Éves időbeosztás 2015/2016
Augusztus Felelősök
24. 9 óra Javítóvizsgák intézményvezető-helyettes
24-25. Munkaköri leírás, tantárgyfelosztás intézményvezető intézményvezető-helyettes nevelőtestület
25. 9 óra Alakuló értekezlet Feladatok a tanévkezdésig
intézményvezető
25. Munkaközösségi megbeszélések intézményvezető
28. Tanévnyitó ünnepély próbája (kb. délben) Harmincz Mihályné
31. Tanévnyitó értekezlet (8 óra )
intézményvezető
Szeptember
01. Tanévnyitó ünnepély intézményvezető, Szabó Miklós, alsós munkaközösség, Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné, Major Györgyné, Kovács Árám, Fónagy Gabriella
01. Első tanítási nap osztályfőnökök
Szakkörök meghirdetése intézményvezető-helyettes
02. Szülői értekezlet (1. o.) Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné
04. Egészségnevelési program
Tanévnyitó party Fényesné Sárvári Erika, Kovács Árám, Horváth Gyula
07-08. Szülői értekezlet (2. o – 7. o.) - továbbtanulás 8. o.
osztályfőnökök Bencsikné Vascsák Mária
07-11. Munkaközösségi megbeszélés (munkaterv)
munkaközösség-vezetők (alsó, felső)
14. 7. osztály ügyelet Pitlikné Fekécs Valéria
14-16. Napközis munkaközösségi megbeszélés munkaközösség-vezető
15. Szakköri és fejlesztő naplók leadása Szülők értesítése a fejlesztések időpontjáról
szakkörvezetők, fejlesztőpedagógus
21-25. Tanulmányi versenyek meghirdetése (országos, iskolai)
munkaközösség-vezetők
22. Autómentes nap (4-5. órában)
Kovács Árám, Szabó Miklós, Horváth Gyula
22. Ellenőrzők kitöltésének ellenőrzése munkaközösség-vezetők
22. Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv Faragóné Bordás Edit
25. Tanmenetek, foglalkozási tervek leadása intézményvezető, munkaközösség-vezetők
25. Tűzriadó, bombariadó Szabó Miklós
28. Statisztika elkészítése (napló) osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes
30
Október
01. Munkatervek leadása (alsós, felsős, napközis munkaközösség)
intézményvezető, munkaközösség-vezetők
01-09. Diagnosztikai mérés 1. osztály Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné
02. Nyomtatványok megrendelése intézményvezető
09. Vitézkedés – területi verseny Kovács Árám
05-08. Papírgyűjtés Kovács Árám
06. Megemlékezés az aradi vértanúkról 5. órában (7. osztály)
osztályfőnökök Pitlikné Fekécs Valéria
14-15. Ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök
16. Nevelési értekezlet intézményvezető
19-20. Ellenőrzők ellenőrzése munkaközösség-vezetők
22. Október 23. Nemzeti ünnep 5. órában (8. osztály)
Bencsikné Vascsák Mária, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, Fodorné Horváth Krisztina, Szabó Miklós
Az őszi szünet 2015. október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap
október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő).
November
9-12.
Munkaközösségi megbeszélés magatartás, szorgalom értékelés (alsó, felső, napközi)
munkaközösség-vezetők
11. Nyílt nap nevelőtestület
13. A Magyar Nyelv Napja - megemlékezés (4. osztály)
Molnárné Harcsás Erzsébet, Nagyné Oláh Erika
13. „Nyelv-ék” területi szépkiejtési verseny alsós munkaközösség
13. Negyedéves értesítők kiosztása 2-8. évfolyam
osztályfőnökök
16. Fogadóóra 17 óra (2-8. évfolyamig)
osztályfőnökök szaktanárok
20. OKÉV mérési adatok lejelentése Reszegey Ágnes
23-27. Egészségnevelési program
Gyermekbalesetek megelőzése Fényesné Sárvári Erika Kocsis Györgyné
27. Negyedéves értesítők kiosztása 1. évfolyam
Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné
30. Fogadóóra 1. évfolyam Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné
31
December
03. Egészségnevelési program
Fogászati előadás Fényesné Sárvári Erika
04. de. Mikulás Kovács Árám
04. du. Mikulás buli osztályfőnökök, Kovács Árám
08. Központi írásbeli felvételi vizsga jelentkezési határidő (8. osztály)
Bencsikné Vascsák Mária
11-12. Ádventi vásár (szombat munkanap)
DÖK
14-15. Ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök
16-17. Ellenőrzők ellenőrzése munkaközösség-vezetők
18. Iskolai karácsony (5. osztály)
Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné,
A téli szünet 2015. december 21-tõl 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó
tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4.
(hétfő).
Január 06 – június 1. A tanulók fizikai állapotának felmérése (felső tagozat) - Kovács Árám
Január
04. Első tanítási nap
08. 8. o. matematika vizsga Bencsikné Vascsák Mária
11. 8. o. magyar irodalom vizsga Pitlikné Fekécs Valéria
12. 8. o. szülői értekezlet Bencsikné Vascsák Mária
16. Központi írásbeli felvételi vizsga a 8. osztály számára
Bencsikné Vascsák Mária
16. Központi írásbeli felvételi vizsga a 6 és 8 osztályos gimnáziumokba
Horváth Gyula, Szabó Miklós, Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika
21. Egészségnevelési program (7-8. osztály) Prevenciós előadás - Baranka György
Fényesné Sárvári Erika Pitlikné Fekécs Valéria
22. Első félév vége
25. Felsős osztályozó értekezlet 14 óra (hétfő) Felsős munkaközösségi megbeszélés
intézményvezető, osztályfőnökök, szaktanárok
26.
Alsós osztályozó értekezlet 13 óra (kedd) Alsós munkaközösségi megbeszélés
intézményvezető, osztályfőnökök
26-29. Munkaközösségi megbeszélés napközi munkaközösség-vezető
28. Ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök
29. Félévi tanulmányi értesítés Félévi értesítők osztása első órában Első félév utolsó tanítási napja
osztályfőnökök
32
Február
01-02. Szülői értekezletek 1-7. évfolyam osztályfőnökök
04. Értesítés a központi írásbeli felvételiről Bencsikné Vascsák Mária
05. Tantestületi értekezlet: első félév értékelése 14 óra
intézményvezető
12. Beiskolázási terv elfogadása intézményvezető, Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika
12. Középfokú iskolába való jelentkezés határideje
Bencsikné Vascsák Mária
12. (13.00)
Farsang Osztálykeretben
osztályfőnökök
15-19. Kapcsolatfelvétel az óvodákkal - szülői értekezlet
Harmincz Mihályné. Nagyné Oláh Erika
18. Egészségnevelési program
Személyi higiénia-védőnői előadás Fényesné Sárvári Erika
22. 7. osztály vizsga - angol nyelv Major Györgyné
25. Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja (első óra)
Horváth Gyula
16-04. Szóbeli felvételik, beszélgetések ( 8. osztály)
Március
02. Iskolai tanulmányi versenyek meghirdetése a II. félévre (iskolagyűlés)
munkaközösség-vezetők
02. Elsősök beiratkozásának meghirdetése intézményvezető
03. Bemutató óra – Harmincz Mihályné alsós munkaközösség
05. szombat - munkanap
07. Továbbképzésre jelentkezés intézményvezető-helyettes
10. Gergely-járás Leendő elsősök iskolába hívogatása
Faragóné Bordás Edit, Kocsis Györgyné
11. Nemzeti ünnep Március 15. 6a. – 6/b. osztály (5. órában)
Szabó Miklós, Horváth Gyula Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné,
16. Továbbképzési terv elkészítése intézményvezető-helyettes
16-17. Ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök
17. Középiskolai felvételi módosító adatlap beküldési határideje
Bencsikné Vascsák Mária
21. Tűzriadó, bombariadó Szabó Miklós
21-22. Ellenőrzők ellenőrzése munkaközösség-vezetők
22. Egészségnevelési program
Víz világnapja alsós munkaközösség Kovács Árám, Szabó Miklós
23. Húsvétolás DÖK, osztályfőnökök
31. Kirándulási tervezet leadása intézményvezető, osztályfőnökök
A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda).
33
Április
04-07. Munkaközösségi megbeszélések Magatartás, szorgalom értékelése
munkaközösség-vezetők (alsó, felső, napközi)
05. Iskolanyitogató foglalkozások Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika
08. Háromnegyed éves értesítők kiosztása osztályfőnökök
08. Szabadon választható tantárgyak meg- hirdetése (törvényi határidő: április 15.)
intézményvezető, osztályfőnökök
11. A költészet napja, szavalóverseny 14 óra
alsós munkaközösség, Szabó Miklós, Fónagy Gabriella, Major Györgyné
15. Holocaust emléknap (első óra) Horváth Gyula, Vincze Erika
16. Blaskovits gála osztályfőnökök
18. Szülői értekezletek, fogadóóra osztályfőnökök
Elsősök beíratása Harmincz Mihályné, Nagyné Oláh Erika
22. Egészségnevelési program
A Föld napja Fényesné Sárvári Erika, Nagyné Oláh Erika
30. Tankönyvrendelések Fényesné Béres Zsuzsanna, Nagyné Oláh Erika
Május
02-06. Anyák napi ünnepségek osztályfőnökök
09. Iskolagyűlés - iskolai tanulmányi versenyek eredményeinek kihirdetése, jutalmazása
munkaközösség-vezetők
10. Madarak, fák napja (12 óra ) napközis munkaközösség
12-13. Ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök
13. Felmérés – gyógytestnevelés Kovács Árám
13.
Szülők értesítése a szabadon választható tantárgyakról (törvényi határidő május 20.)
osztályfőnökök
18. OKÉV felmérés angol nyelvből (6. és 8. osztály)
Major Györgyné Vincze Erika
17-18. Ellenőrzők ellenőrzése munkaközösség-vezetők
20. 7. osztály vizsga - matematika Reszegey Ágnes
23. 7. osztály vizsga - magyar irodalom Pitlikné Fekécs Valéria
23. Napközi, tanulószoba igények felmérése munkaközösség-vezetők (napközi, felső tagozat)
25. OKÉV felmérés Reszegey Ágnes, Horváth Gyula. Bencsikné Vascsák Mária, Szabó Miklós
27. Egészségnevelési program
Kihívás napja Dobos Zoltán, Kovács Árám
30. 8. osztály továbbtanulás statisztika Bencsikné Vascsák Mária
34
Június
02. Szakértői vélemények felülvizsgálata Fejlesztőpedagógus
03. Tankönyvek jegyzéke 23/2003. (VIII.27.) OM rendelet
tankönyvfelelősök
03. A nemzeti összetartozás napja
Horváth Gyula Pitlikné Fekécs Valéria
09. I. Tanítás nélküli munkanap Diákközgyűlés Blaskovits nap (5/b. osztály)
Szabó Miklós Kovács Árám nevelőtestület
10. II. Tanítás nélküli munkanap Osztálykirándulások
osztályfőnökök
13. (8 óra) (12 óra)
III. Tanítás nélküli munkanap Alsó tagozat osztályozó értekezlete Felső tagozat osztályozó értekezlete Családi sportnap
intézményvezető intézményvezető-helyettes alsós munkaközösség felsős munkaközösség
14. IV. Tanítás nélküli munkanap Papírgyűjtés
Kovács Árám, Dobos Zoltán, Szabó Miklós, Horváth Gyula
15. V. Tanítás nélküli munkanap ÖKO iskola program
Major Györgyné, osztályfőnökök
17. Ballagás, tanévzáró ünnepély Bencsikné Vascsák Mária, Pitlikné Fekécs Valéria, Fodorné Horváth Krisztina, Fónagy Gabriella, Major Györgyné, Szabó Miklós, alsós munkaközösség
22. Leltárkészítés Naplók, törzslapok leadása
Horváth Gyula, Esze Tamásné, osztályfőnökök, intézményvezető-helyettes
24. Tanévzáró értekezlet (de. 9 óra) intézményvezető
28. Utolsó munkanap
Augusztus
22. Alakuló értekezlet intézményvezető
Az intézménybővítés miatt az éves időbeosztás időpontjai és feladatai változhatnak.
35
13. Belső ellenőrzési terv iskolánkban 1. Belső ellenőrzési célok és típusok Ellenőrzési célok, területek, értékelés
• a munkavégzés tartalmának, színvonalának és az eredmények belső vizsgálatának célja, hogy biztosítsa a vezetőknek a megfelelő mennyiségű és minőségű információt,
• segítse a vezetői irányítást, a döntések megalapozását,
• jelezze az alkalmazottaknak és a vezetőknek a pedagógiai, gazdasági és jogi követelményektől való eltérést,
• megszilárdítsa a belső rendet és fegyelmet,
• tárja fel a szabálytalanságokat, hiányosságokat, mulasztásokat,
• biztosítsa az intézmény pedagógiai, gazdasági, és munkaügyi előírások szerinti működését,
• vizsgálja az intézményi vagyon védelmét és a takarékosságot. - Átfogó ellenőrzés: az adott tevékenység egészére irányul, áttekintő módon értékeli a pedagógiai feladatok végrehajtását, azok összhangját. - A célellenőrzés: egy adott részfeladat, s azon belül egy vagy több meghatározott probléma feltárására irányuló eseti jellegű vizsgálat. - A témaellenőrzés: azonos időben, több érintettnél ugyanarra a témára irányuló, összehangolt, összehasonlító vizsgálat. Célja az általánosítható következtetések levonása az intézkedések érdekében. - Utóellenőrzés: egy korábban lefolytatott ellenőrzés alapján tett intézkedések végrehajtására, az eredmények felülvizsgálatára irányul. Az intézményvezető, az intézményvezető-helyettes és a munkaközösség-vezetők ellenőrzéseinek le kell fedniük a teljes intézményi működést. A vezetők hatáskörét és ellenőrzési körét munkaköri leírásuk tartalmazza. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működtetéséért az intézményvezető felelős. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszerét és ütemezését az évenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza (az éves munkaterv). Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. Az ellenőrzés alapjául szolgálnak a pedagógiai program, munkaterv és a tantestület elé tűzött feladatok. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról az intézményvezető dönt. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak:
• az intézményvezető
• az intézményvezető-helyettes
• a munkaközösség-vezetők
• a munkaközösségi tagok külön megbízás szerint
36
Az intézményvezető az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Közvetlenül ellenőrzi az intézményvezető-helyettes munkáját. Ennek egyik eszköze a beszámoltatás. 1.1. A pedagógiai ellenőrzés területei I. Pedagógia Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó II. Tanügyigazgatás III. Munkáltatói feladatok
IV. Gazdálkodás V. PR-tevékenység
VI. Egyéb
A pedagógiai tevékenység területén kiemelkedő ellenőrzési feladatok:
• a pedagógiai program feladatainak végrehajtása,
• a helyi tanterv megvalósítása,
• a munkatervi feladatok határidős megvalósítása,
• a nevelés-oktatás tartalmának, színvonalának viszonyítása a követelményekhez,
• a pedagógusok szakmai és módszertani munkájának vizsgálata,
• valamennyi dolgozó munkafegyelmének ellenőrzése,
• a tanulók elméleti, gyakorlati tudásának, képességeinek magatartásának és szorgalmának felmérése, értékelése,
• a törzskönyvek, haladási és beírási naplók folyamatos szabályszerű vezetésének ellenőrzése,
• a túlórák, helyettesítések pontos megállapítása,
• a napközis nevelőmunka hatékonysága,
• az osztályozó és javítóvizsgák, különbözeti vizsgák szabályszerű lefolytatása,
• a szakmai felszerelések, a szertárak, előadótermek berendezéseinek szabályszerű használata,
• a tanulók egészség- és balesetvédelmi, tűzrendészeti oktatása,
• a fenntartó által előírt ellenőrzések végrehajtása,
• az OKÉV által meghatározott ellenőrzések elvégzése.
1.2. Az ellenőrzést követő intézkedések Az értékelő megbeszélés után a szükséges szóbeli vagy írásbeli intézkedéseket az intézményvezető-helyettes köteles elvégezni.
37
Intézkedik:
• a hibák, hiányosságok javításáról,
• a káros következmények ellensúlyozásáról,
• a megelőzés feltételeinek biztosításáról,
• az intézményvezető és az érintett kollégák tájékoztatásáról,
• a felelősség vizsgálatáról, annak módjáról,
• a kedvező tapasztalatok alapján a megfelelő elismerésről. Kirívó szabálytalanság vagy hiányosság esetén az intézmény vezetője rendeli el a szükségesnek ítélt intézkedéseket, az esetleges fegyelmi eljárást. 2. Vezetői és hatásköri ellenőrzés 2.1. Az intézményvezető ellenőrző tevékenysége Az egyszemélyi felelős vezető a belső ellenőrzés irányítója. Ellenőrzési joga mindenre kiterjed: az összes alkalmazottra, munkavégzésükre, és a teljes intézményi működésre.
Az intézményvezető ellenőrzési feladatai:
• biztosítja az ellenőrzési rendszert, a tárgyi- és személyi feltételeket,
• határidőket ad az éves ellenőrzési ütemterv és az ellenőrzési programok összeállítására,
• megköveteli a belső ellenőrzési rendszer működését,
• megtartja (megtartatja) az értékelő megbeszéléseket,
• elrendeli az ellenőrzéseket, a számonkérést, az intézkedéseket. 2.2. Az intézményvezető-helyettes ellenőrző munkája Ellenőrzési területe kiterjed teljes hatáskörére, különösen:
• a jogszabályok, határozatok, a vezetői utasítások betartására,
• a pedagógusok, az iskolatitkár és könyvtáros munkafegyelmére,
• a pedagógiai program megvalósítására: - a nevelési célok és a tantervi követelmények megvalósítására; - a foglalkozások, tanórák eredményességére; - a pedagógus viselkedésére, tanulókkal való törődésére; - a felzárkóztató és tehetséggondozó feladatok ellátására; - a határidők pontos betartására;
• a tanórán kívüli tevékenységekben való részvételre,
• a gyermek- és ifjúságvédelmi munkára,
• az intézményi rendezvényeken való feladatellátás minőségére,
• az intézményi tulajdon védelmére, a balesetek megelőzésére,
• a tanügyi dokumentáció vezetésére: - a tanulói adminisztráció ellátására; - a nyilvántartások, a statisztikák vezetésére; - az értékelések készítésére.
38
2.3. A munkaközösség-vezető ellenőrző feladatai A szakmai munkaközösség-vezető teljes ellenőrzési jogkörrel rendelkezik a munkaközösség tagjai felett. Felelős a munkaközösségi tevékenység szervezéséért, a szakmai, tantárgy-pedagógiai irányításért és az ellenőrzéséért. Ellenőrzési feladatai:
• a tanterv színvonalas megvalósítása,
• a reális követelményrendszer kidolgozása, alkalmazása,
• a tanmenetek tantervhez igazodó elkészítése,
• a munkaközösségi munkaterv összeállítása és megvalósítása,
• tantárgyi és egyéb versenyek megszervezése és lebonyolítása,
• tanulmányi, kulturális pályázatok kiírása, elbírálása, a tanulói részvétel segítése,
• a szertárak fejlesztése,
• a tanügyi dokumentáció és az adminisztráció ellátása: nyilvántartások, statisztikák, értékelések vezetése,
• a pedagógus munkájával összhangban álló következetes értékelés. 2.4. Az ellenőrzés módszerei
• a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása,
• írásos dokumentumok vizsgálata,
• tanulói munkák vizsgálata,
• beszámoltatás szóban, írásban
Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival együtt is meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejű meghatározásával – tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell. 2.5. Pedagógiai munka ellenőrzése az éves munkaterv szerint
az ellenőrzés témája,
tárgya
ellenőrzött
személy,
személyek
az ellenőrzést
végző vezető
az ellenőrzés
tapasztalatainak
megbeszélése
SZEPTEMBER
1. tantermek, folyosók dekorálása
osztályfőnökök ig. mkv.
az ellenőrzést követően
2. tanmenetek, napközis foglakozási
tervek
osztálytanítók, szaktanárok,
napközis nevelők
mkv.
az ellenőrzést követően
3. naplóvezetés osztályfőnökök mkv. ig.
az ellenőrzést követően
4. anyakönyvek, bizonyítvány
osztályfőnökök igh.
az ellenőrzést követően
5. tájékoztató füzetek osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően
39
6. napközis munkarend 1. félévre, csoportbontás,
ebédeltetési rend
napközis munkaközösség-
vezető
ig. az ellenőrzést követően
7. új kolléga, pályakezdő
pedagógus munkája
új kolléga, pályakezdő pedagógus
ig. igh.
szeptember végén
8. rendezvények, ünnepek munkaközösségek ig. mkv.
a rendezvényt követően
9. szakkörök meghirdetése
szakkörvezetők igh. szeptember
10. szülői értekezlet osztályfőnökök ig. az ellenőrzést követően
11. ügyeleti és helyettesítési rend
elkészítése
munkaközösség-vezető
ig. szeptember 1.
12. DÖK program DÖK vezető igh. az ellenőrzést követően
13. adminisztrációs munka napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
14. napközis projektek megvalósítás
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
15. gyógytestnevelési dokumentáció
gyógytestnevelő ig. az ellenőrzést követően
16. szakköri naplók ellenőrzése
szakkört vezető pedagógus
igh. az ellenőrzést követően
17. BTM-es, SNI-s tanulók (fejlesztőnapló, órarend, egyéni
fejlesztési lap, szülők értesítése)
fejlesztőpedagógus mkv. az ellenőrzést követően
OKTÓBER
1. ügyeletesi munka végzése
ügyeletes kollégák mkv. az ellenőrzést követően
2. óralátogatás osztálytanítók, szaktanárok
ig., igh., mkv.
az óralátogatást követően
3. munkaterv elkészítése munkaközösség-vezető, GYIV
felelős
ig. az ellenőrzést követően
4. ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően
5. füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása
osztálytanítók, szaktanárok
mkv.
az ellenőrzést követően
6.
új kolléga, pályakezdő
pedagógus munkája
új kolléga, pályakezdő pedagógus
mkv. az óralátogatást követően
40
7. gyermekvédelmi munka
GYIV felelős igh. az ellenőrzést követően
8. országos és iskolai tanulmányi
versenyek
osztálytanítók munkaközösség-
vezető
ig. munkaközösségi megbeszélésen
9. rendezvények, ünnepek rendezvényért felelős pedagógus
ig., igh., mkv.
munkaközösségi megbeszélésen
10. napközis foglalkozás, tanulószoba
napközis és tanulószobai
csoportvezetők
mkv. óralátogatást követően
11. adminisztrációs munka napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
12. napközis projektek megvalósítása
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
NOVEMBER
1. nyílt nap a nevelőtestület minden tagja
ig. munkaközösségi megbeszélésen
2. fogadóóra a nevelőtestület minden tagja
ig., igh.
félévi értekezleten
3. OKÉV mérés szervezése mérésért felelős pedagógusok
ig. nov. 30-ig
4. rendezvények rendezvényért felelős pedagógus
igh. az ellenőrzést követően
5. adminisztrációs munka napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
6. napközis projektek megvalósítása
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
DECEMBER
1. naplók haladási és osztályozási része
osztályfőnökök igh., mkv.
a félévi értekezleten
2. ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően
3. rendezvények, ünnepek osztályfőnökök, rendezvényért
felelős pedagógus
ig. mkv.
a félévi értekezleten
4. napközis projektek megvalósítása, naplók
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
JANUÁR
1. füzetek, dolgozatfüzetek vezetése, javítása
szaktanárok, osztálytanítók
mkv.
az ellenőrzést követően
2. ellenőrzők ellenőrzése
osztályfőnökök igh. munkaközösségi megbeszélésen
3. napközis foglalkozások, tanulószoba
napközis csoportvezetők
ig.
a félévi értekezleten
41
4. ügyeleti rend elkészítése
munkaközösség- vezetők
ig.
a félévi értekezleten
5. a munkaközösségi tervben szereplő
feladatok megvalósulása
munkaközösség- vezetők
ig. a félévi értekezleten
6. szakkörök, felzárkóztató foglalkozások
foglalkozásvezetők igh. a félévi értekezleten
7. napközis munkarend elkészítése a 2. félévre,
csoportbontás, ebédeltetési rend
munkaközösség- vezető
ig. az ellenőrzést követően
8. a beiskolázási terv elkészítése
leendő elsős tanítók
ig. a félévi értekezleten
9. szülői értekezlet osztályfőnökök ig. munkaközösségi megbeszélésen
10. továbbtanulás előkészítése
8. osztály
osztályfőnök igh. a félévi értekezleten
11. belső vizsgák szaktanárok igh. az ellenőrzést követően
12. rendezvények rendezvényért felelős pedagógus
mkv. az ellenőrzést követően
13. adminisztrációs munka napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
14. napközis projektek megvalósítása
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
FEBRUÁR
1. februári rendezvények osztályfőnökök ig. mkv.
nevelési értekezleten
2. beiskolázási terv leendő elsős tanítók
ig. mkv.
az ellenőrzést követően
3. szülői értekezlet a leendő
1. osztályosok szüleinek
leendő elsős tanítók
ig.
az ellenőrzést követően
4. pályakezdő kolléga, új kolléga
pályakezdő kolléga, új kolléga
ig.
az ellenőrzést követően
5. napközis projektek megvalósítása
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
MÁRCIUS
1. rendezvények, ünnepek az éves időbeosztásban
szereplők
igh.
nevelési értekezleten
42
2. tanulmányi versenyek osztályfőnökök munkaközösség-
vezetők
ig. mkv.
munkaközösségi megbeszélésen
3. tantermek, folyosók dekorálása
osztályfőnökök
mkv. munkaközösségi megbeszélésen
4. naplók haladási és osztályozási része
osztályfőnökök
mkv. nevelési értekezleten
5. ügyeletesi munka elvégzése
nevelőtestület tagjai mkv., igh.
az ellenőrzést követően
6. ellenőrzők ellenőrzése,
osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően
7. adminisztrációs munka, naplók ellenőrzése
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
8. napközis projektek megvalósítása
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
9. bemutató óra munkatervben szereplő pedagógus
ig. az ellenőrzést követően
ÁPRILIS
1. szülői értekezlet, fogadóóra
osztályfőnökök
ig. a tanévzáró értekezleten
2. szabadon választható órák meghirdetése
osztályfőnökök
igh. május 20-ig
3. beiratkozás leendő elsős tanítók
ig. a beiratkozást követően
4. DÖK program, rendezvények
DÖK vezető, rendezvényért
felelős pedagógus
igh., mkv.
az ellenőrzést követően
5. napközis projektek megvalósítása
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
6. iskolai versenyek pedagógusok mkv. az ellenőrzést követően
7. tankönyvek, taneszközök kiválasztása
osztálytanítók, szaktanárok,
tankönyvfelelős
mkv. tankönyv-
felelős
az ellenőrzést követően
MÁJUS
1. ellenőrzők ellenőrzése osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően
2. naplók, füzetek, dolgo- zatfüzetek vezetése,
javítása
osztálytanítók, szaktanárok
mkv. az ellenőrzést követően
3. napközis foglalkozások, tanulószoba
napközis csoportvezetők
igh. az ellenőrzést követően
4. szakkörök, felzárkóztató foglalkozások
foglalkozásvezetők igh. az ellenőrzést követően
43
5. pályakezdő pedagógus, új kolléga
pályakezdő pedagógus, új
kolléga
ig., igh.
az ellenőrzést követően
6. pályázatokon való részvétel
pályázatot író pedagógus
ig. értekezlet
7. versenyeken részt vevő diákok névsora
a versenyeket szervező kollégák
ig., mkv.
tanévzáró értekezlet
8. OKÉV mérés szervezése mérésért felelős pedagógusok
ig. mérést követően
9. a következő tanévi keretszámok felmérése
napközis nevelők, ig., mkv.
a felmérést követően
10. napközis projektek megvalósítása
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
11. rendezvények rendezvényért felelős pedagógus
ig. az ellenőrzést követően
12. belső vizsgák szaktanárok igh. az ellenőrzést követően
JÚNIUS
1. tantermek, folyosók dekorálása
osztályfőnökök mkv. az ellenőrzést követően
2. rendezvények, ünnepek a munkaközösség minden tagja
mkv. tanévzáró értekezlet
3. naplók haladási és osztályozási része
osztályfőnökök igh., mkv.
tanévzáró értekezlet
4. anyakönyvek, bizonyítványok
osztályfőnökök igh. tanévzáró értekezlet
5. a munkaközösségi tervben szereplő
feladatok megvalósulása
munkaközösség-vezető
ig. tanévzáró értekezlet
6. ügyeletesi munka végzése
ügyeletes tanítók, tanárok
mkv. az ellenőrzést követően
7. továbbtanulás értékelése
nyolcadikos osztályfőnök
ig. tanévzáró értekezlet
8. adminisztrációs munka, naplók ellenőrzése
napközis nevelők mkv. az ellenőrzést követően
9. leltár leltárfelelős igh. az ellenőrzést követően
44
Éves óralátogatási terv
I. félév II. félév
Intézményvezető
- alsó tagozatos pedagógus - felső tagozatos pedagógus - óraadó pedagógus, fejlesztő órák - napközis nevelő
Intézményvezető
- alsó tagozatos pedagógus - felső tagozatos pedagógus - óraadó pedagógus, - szakkörök, napközis nevelő
Intézményvezető-helyettes
- napközis nevelő, alsós nevelő - tanórán kívüli foglalkozások
Intézményvezető-helyettes
- napközis nevelő, felsős nevelő - tanórán kívüli foglalkozások
Alsós munkaközösség-vezető
- alsós pedagógusok, szakkörök Alsós munkaközösség-vezető
- alsós pedagógusok, szakkörök
Felsős munkaközösség-vezető
- felsős pedagógusok, fejlesztő órák Felsős munkaközösség-vezető
- felsős pedagógusok, fejlesztő órák
Napközis munkaközösség-vezető
- napközis pedagógusok, alsós pedagógus Napközis munkaközösség-vezető
- napközis pedagógusok, alsós pedagógus
Intézményvezető-helyettes munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető
- tűzvédelmi, balesetvédelmi és munkavédelmi felelős munkájának ellenőrzése
augusztus
- tantárgyfelosztás, órarend szeptember
- személyi anyagok, munkaköri leírás szeptember
- tanügyi nyilvántartás szeptember
- statisztika október
- helyettesítések nyilvántartása november
- belső ellenőrzési tervben szereplő területek 1. félév értékelése december
- nyomtatványok, megrendelése, beszerzése január
- továbbképzés nyilvántartás, költségvetés február
- leltározás megszervezése május
- belső ellenőrzési tervben szereplő területek 2. félév értékelése május
Munkaközösség-vezetők munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető,
intézményvezető-helyettes
- az éves időbeosztás és belső ellenőrzési terv szerint értékelés 1. félév és 2. félév végén
45
Iskolatitkár munkájának ellenőrzése: ellenőrzést végző intézményvezető, intézményvezető-
helyettes
- tanuló nyilvántartás szeptember
- iskolatej, iskolagyümölcs október
- megbízási szerződés, bérlet, útiköltség elszámolás ellenőrzése november
- iktatás ellenőrzése december
- kinevezés, átsorolás január
- KLIK kiadások igénybejelentés és elszámolás ellenőrzése február
- fizetési jegyzékek és átvételi elismervények nyilvántartása március
- utazási igazolvány, pedagógus igazolvány nyilvántartás, diákigazolvány nyilvántartás
április
- éves munka ellenőrzése május
Dokumentáció Az éves munkaterv belső ellenőrzési tervében kidolgozott szempontjai alapján táblázat formájában. Havi értékelési lapon történik az ellenőrzött területek dokumentációja. Az ellenőrzések következményei hiányosság esetén: Kőtelező hospitálás elrendelése. Módszertani segédanyag kötelező használata. Utasítás hiánypótlásra. Képzésre való kötelezés. Fegyelmi felelőségre vonás. Problémás területek beszabályozása. 14. A 2015/2016. tanév szabadon választható tantárgyai - tanárok
Alsó tagozat
Osztály Választott tantárgy Pedagógus neve
1/a osztály Tehetséggondozó magyar Faragóné Bordás Edit
1/b osztály Tehetséggondozó magyar Kocsis Györgyné
4/a osztály Tehetséggondozó angol Major Györgyné
4/b osztály Tehetséggondozó angol Major Györgyné
Felső tagozat
Osztály Választott tantárgy Pedagógus neve
6/a osztály Tehetséggondozó magyar Fényes Erika
6/b osztály Tehetséggondozó angol Major Györgyné
7. osztály Tehetséggondozó magyar Pitlikné Fekécs Valéria
8. osztály Tehetséggondozó matematika Bencsikné Vascsák Mária
46
15. Az iskolai diáksportköri foglalkozások programja 2015/2016. I. félév
Időpont Tervezett tevékenység Felelősök
09. 01.
ISK küldöttgyűlés tagjainak választása: osztályonként 1 tanuló
Sportcsoportok beindítása:
1. alsó tagozatos fiú labdarúgás (Dobos Zoltán) 2. alsó tagozatos lány kézilabda (Kovács Árám) 3. felső tagozatos vegyes kosárlabda (Kovács Árám)
osztályfőnökök Dobos Zoltán Kovács Árám
09. 02.
ISK küldöttgyűlés összehívása Az ISK megalakulása
ISK vezetőség választása (nagykorú tagjait 2, a kiskorú tagokat 1 évre választják)
Levezető elnök választása A működési szabályzat elfogadása
Az ISK munkatervének, esemény naptár tervezetének megvitatása, elfogadása
Dobos Zoltán Kovács Árám
(testnevelő, ISK vezető)
Tóthné Seres Katalin (intézményvezető)
DÖK elnök Szmk vezető
09. 04. Pályázati lehetőségek figyelemmel kisérése, pályázatok elkészítése.
Dobos Zoltán Kovács Árám
09. 18. Szabadidős tevékenységünk: Budapesti
Nagy Sportágválasztó rendezvényen való részvétel
Kovács Árám Szabó Miklós
09. 23. Digitális jelentkezés a diákolimpia egyes
versenyeire
Dobos Zoltán Kovács Árám
09. vége Diákolimpiával kapcsolatos térségi
közgyűlésen való részvétel
10. 09. Területi sportverseny: „Vitézkedés”
10. Kosárlabda és floorball házibajnokság
10-12. Atlétika diákolimpia
Kosárlabda diákolimpia
11. Kézilabda és lábtenisz házibajnokság
12. 15.
Vezetőségi ülés
Dobos Zoltán, Kovács Árám (testnevelő, ISK vezető,
sportcsoport vezető)
- gyerek ISK vezető
- a sportcsoportok vezetői - az iskolavezetés által delegált
egy fő - a diákönkormányzat egy tagja
- az iskola egy választott tanulója
47
II. félév
Időpont Tervezett tevékenység Felelősök
01. hó Floorball diákolimpia Lábtenisz diákolimpia
Dobos Zoltán Kovács Árám
02. Labdarúgó házibajnokság
03-04. Alsó tagozatos sportverseny
03-04.
Futszál diákolimpia Kosárlabda diákolimpia
04-05. Röplabda házibajnokság
05. 27. Kihívás napja
Iskolai sportköreink: labdarúgás kezdő és középhaladó 37 óra/tanév, heti 45 perc kézilabda kezdő (alsó tagozatos lányok) 37 óra/ tanév, heti 45 perc kosárlabda haladó 37 óra/ tanév, heti 45 perc.
48
16. Az iskola egészség- és környezeti nevelési programja
Időpont Feladat Felelős
Egészséges táplálkozás - Egészséges ételek, italok táplálkozásunkban
Szeptember
04.
Szeptember
22.
Tanévnyitó parti (testmozgás, hagyományőrző foglalkozás, egészséges ételek fogyasztása)
· egészséges ételek készítése, fogyasztása
· az étkezés, a táplálkozás egészséget
befolyásoló szerepének erősítése
Autómentes nap
Kovács Árám Horváth Gyula alsós és felsős
munkaközösség Fényesné Sárvári Erika
Kovács Árám Szabó Miklós
Horváth Gyula
Fogászati hónap
Október
1-9. · plakátkészítés az adott témakörben
napközis csoportonként – alsó tagozat
Fényesné Sárvári Erika napközis csoportvezetők
Elsősegélynyújtási ismeretek
November
23-27. · az alapvető elsősegélynyújtási ismeretek
bemutatása (vérzések csillapítása, sebek
ellátása, törések, égési sebek esetén
elsősegély nyújtása)
· előadás az adott témakörben szakember
részéről
szakember Fényesné Sárvári Erika
Kocsis Györgyné osztályfőnökök
Fogápolási bemutató
December
3. · fogászati előadás a száj- és fogápolás
témakörében, szakember
közreműködésével – alsó tagozat
alsó tagozat 1. és 2. osztály
osztályfőnökei
Lelki egészségfejlesztés - Mentálhigiénés fejlesztés
Január
Felső tagozat, 7.startlap, 8. osztály: dohányzás,
alkohol, kábítószer – Káros szenvedélyek · a káros szenvedélyek hatásainak
megismerése,
· hatásuk a fejlődő szervezetre, későbbi
következmények
· szenvedélybetegségek elkerülése
· előadás az adott témakörben szakember
részéről
szakember Fényesné Sárvári Erika Pitlikné Fekécs Valéria
49
Személyi higiénia – Testünk, ruházatunk tisztasága (hajápolás, kéz- és körömápolás...)
Február
18. · előadás az adott témában szakember
részéről (védőnő)
· betegségek kialakulása és gyógyítási
folyamata
3. és 4. osztály részére
Fényesné Sárvári Erika védőnő
Környezetvédelmi ismeretek
Március
22.
· lakóhelyünk környezetvédelemének
megismerése, fontossága
· a természethez való viszony, az egészséges
környezet jelentősége
· plakátok készítése az adott témakörben
A víz világnapja (Március 22.)
A település főbb patakjai medrének és környezetének megtekintése, környezetvédelmi
teendők ellátása alsó tagozat: Füzesliget, Szilas-patak mellékága
felső tagozat együtt Szilas-pataknál
osztályfőnökök, napközis csoportvezetők
alsós munkaközösség, felsős munkaközösség
Április 22. – A Föld napja
Április 22. Iskolarádión keresztül a Föld napja alkalmából
5 perces híradás
3.b és 4.b. osztály Fényesné Sárvári Erika
Nagyné Oláh Erika
Egészséges életmód, mozgás
Május 27.
Kihívás napja · mozgásfejlesztés, mozgásigény
kialakítása
· az egészséges testtartás,
a mozgás fontossága
· közös mozgásgyakorlatok,
· vetélkedők az iskolában
· önmagunk és egészségi állapotunk
ismerete
osztályfőnökök,
Kovács Árám Dobos Zoltán
50
17. Ökoiskolai munkaterve 2015/2016. tanév
Időpont Feladat Felelős
augusztus 25-27. Ökoiskolai munkaterv elkészítése, felülvizsgálata
Ökocsoport vezető Major Györgyné Ökocsoport
szeptember 01. Ökoiskolai munkaterv egyeztetése a DÖK-kel
Ökocsoport vezetője
szeptember 01.
A DÖK részt vállal az ökoiskolai program megvalósításában
Kovács Árám DÖK vezetője
szeptember Ökoiskolai munkacsoport alakuló értekezlet (munkaközösségenként 1 fő)
Ökocsoport vezetője
szeptember első hete
Személyes terek kialakítása a diákok számára (öltözőszekrények, osztálytermek, folyosók)
Osztályfőnökök, napközis csoportvezetők
szeptember 4. Tanévnyitó Parti Alsó tagozat, felső tagozat: Akadályverseny az egészséges életmódról, zenés mozgás, közös ételkészítés a szülőkkel
DÖK Nevelőtestület Fényesné S. Erika, Kovács Árám
szeptember 22. Autómentes nap Osztályfőnökök, Kovács Árám, Szabó Miklós, Horváth Gyula
szeptembertől folyamatosan Tanév során jeles napok alkalmából
Energiajárőr szolgálat bevezetése (világítás, vizes blokkok, ajtó-ablakok ellenőrzése) Beltéri növényzet ápolása Fenntarthatósággal kapcsolatos „kiskönyvtár” bővítése tanárok és diákok részére A fenntarthatósággal összhangban lévő dekoráció kialakítása a jeles napok alkalmából
Major Györgyné DÖK osztályfőnökök Könyvtár vezetője Farkas Istvánné Osztályfőnökök
51
Időpont Feladat Felelős
Szeptembertől folyamatos
Környezetünk értékeinek, hagyományainak megismerése megőrzése. Megvalósítás: Hon és népismeret óra, környezetismeret óra, Falumúzeum látogatás Gondnokság vállalása a környezetünkben lévő természeti és épített környezeti érték felett Pl.: Múzeumkertben fűszerkert, iskolai tó gondozása Szelektív hulladékgyűjtés az iskolában (műanyag poharak illetve papír gyűjtése)
A felsorolt tantárgyak tanítói, napközis nevelők Öko csoport, Dök Szabó Miklós Kovács Árám Dök, Öko csoport
Kovács Árám Dök, Öko csoport
szeptember 29. Ökoiskolai munkaterv egyeztetése az SZMK képviselőjével
Brandtné Vendlóczki Éva SZMK elnöke
október 5-9. Papírgyűjtés DÖK, Kovács Árám
október első hete Kreatív alkotások őszi termésekből Napközis munkaközösség
október második hete
Biztonságos közlekedés, balesetmegelőzés a rendőrség közreműködésével Előadás, biztonsági pálya
Faragóné Bordás Edit
október 30. Takarékossági világnap: plakátkészítés, rajzverseny
Osztályfőnökök, Fónagy Gabriella rajztanár
november 2-6. Madáretetők készítése és kihelyezése Osztályfőnökök, Öko csoport
novembertől február végéig
Osztályok heti váltásban gondoskodnak a madarak etetéséről.
Osztályfőnökök, Öko csoport
november 10. Elektronikai hulladék gyűjtése Szabó Miklós
december 1-5.
Karácsonyváró kézműves foglalkozások természetes és újrahasznosított anyagok felhasználásával
Osztálytanítók, napközis nevelők
december 11-12. Adventi vásár- természetes anyagokból készített díszek
SZMK
január
Szánkózás a Fenyvesben, téli sportok időjárástól függően
Osztályfőnökök, napközis nevelők
52
Időpont Feladat Felelős
március eleje Herman Ottó Verseny házi fordulója
Munkaközösség-vezető
március 22. Víz világnapja alkalmából akadályverseny a Füzesligetben
Nevelőtestület
április - május Dísznövények telepítése az udvari ágyásokba és balkonládákba
Osztályfőnökök, Öko csoport vezetője Major Györgyné
április 22. A Föld napja alkalmából plakátkészítés osztályonként. Fakultatív program „Tarcsa túra”
Molnárné H. Erzsébet, osztályfőnökök
május 10. Elektronikai hulladék gyűjtése
Szabó Miklós
május 10. 12 óra Madarak és fák napja alkalmából faültetés, madárröptetés, lepkeitató kihelyezése
Napközis munkaközösség Juhász Anna
június 13. Sportnap az iskolában: labdajátékok körmérkőzés. Nagytarcsai sportolók meghívása lehetőség szerint
SZMK, Kovács Árám, Dobos Zoltán
június 14. Papírgyűjtés
Kovács Árám
18. Továbbképzési terv (2015/2016. tanév)
Továbbképzésre javasolt pedagógusok 2015-2016. tanév
Név Továbbképzés óraszáma Bencsikné Vascsák Mária 30 óra Fényesné Béres Zsuzsanna 30 óra Fodorné Horváth Krisztina 30 óra Harmincz Mihályné 30 óra Juhász Anna 30 óra Major Györgyné 30 óra Molnárné Harcsás Erzsébet 30 óra Nagyné Oláh Erika 30 óra Szabó Miklós 30 óra
53
2015. szeptember 01. – 2016. augusztus 31.
Név
Munkakör
Továbbképzés (téma)
Tandíj Kezdés várható
ideje
Befejezés várható ideje
Távollét ideje
Helyettesítés
rendje Fényesné Béres Zsuzsanna
tanító
A hozzáadott érték – mit és miért mérünk?
ingyenes 2015 2015 30 óra
Helyettesítési terv
Major Györgyné
tanár A hozzáadott érték – mit és miért mérünk?
ingyenes 2015 2015 30 óra Helyettesítési terv
Molnárné Harcsás Erzsébet
tanító
A hozzáadott érték – mit és miért mérünk?
ingyenes 2015 2015 30 óra Helyettesítési terv
Molnárné Harcsás Erzsébet
tanító
A pedagógus minősítési rendszer - fókuszban a portfólió készítése
ingyenes 2015 2015 szakmai nap
Helyettesítési terv
Fényesné Sárvári Erika
tanító
A pedagógus minősítési rendszer - fókuszban a portfólió készítése
ingyenes 2015 2015 szakmai nap
Helyettesítési terv
Tóthné Seres Katalin
tanár A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer
ingyenes 2015 2015 szakmai nap
Helyettesítési terv
Fényes Erika
tanár A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer
ingyenes 2015 2015 szakmai nap
Helyettesítési terv
Szabó Miklós
tanár A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer
ingyenes 2015 2015 szakmai nap
Helyettesítési terv
Vincze Erika
tanár A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer
ingyenes 2015 2015 szakmai nap
Helyettesítési terv
Harmincz Mihályné
tanító
A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer
ingyenes 2015 2015 szakmai nap
Helyettesítési terv
Molnárné Harcsás Erzsébet
tanító
A tanfelügyelet és az önértékelési rendszer
ingyenes 2015 2015 szakmai nap
Helyettesítési terv
54
19. Szabadságolási terv 2016. év Pedagógusok szabadsága: 21+25 nap= 46 nap
Név Szabadság Gyermek után járó szab Összesen
Tóthné Seres Katalin 46 46
Bencsikné Vascsák Mária 46 46
Csapóné Sapszon Ágnes 46 7 53
Dobos Zoltán 46 46
Esze Tamásné 46 2 48
Faragóné Bordás Edit 46 2 48
Fényes Erika 46 46
Fényesné Béres Zsuzsanna 46 2 48
Fényesné Sárvári Erika 46 2 48
Fodorné Horváth Krisztina 46 2 48
Fónagy Gabriella 46 46
Gombos Andrea 46 46
Harmincz Mihályné 46 46
Horváth Gyula 46 46
Juhász Anna 46 46
Kocsis Györgyné 46 2+2 50
Kovács Árám 46 2 48
Major Györgyné 46 2 48
Molnárné Harcsás Erzsébet 46 46
Nagyné Oláh Erika 46 46
Pitlikné Fekécs Valéria 46 46
Reszegey Ágnes 46 46
Szabó Miklós 46 7 53
Tóthné Pitlik Judit 46 46
Vincze Erika 46 46
Barna Istvánné (iskolatitkár) 32 32
Farkas Istvánné (könyvtáros) 31 2+2 35
Szabadság tervezett kiadása:
Téli szünet (január) 0 nap
Tavaszi szünet 2 nap
Június 29. – augusztus 21. (nyári szünet) 40 nap
Őszi szünet 2 nap
Téli szünet (december) 2 nap
Összesen: 46 nap
Nyári szünet: utolsó munkanap június 28. , első munkanap: augusztus 22. Amennyiben a szünetek időpontja változik, úgy a szabadságok ideje is módosulhat.
55
20. Munkaköri leírások kiemelt feladatai
Név Feladat Aláírás Bencsikné Vascsák Mária -Felkészítés és kíséret a
Bolyai Matematika Versenyre -Alapítvánnyal kapcsolatos
teendők -Október 23-i műsor
összeállítása, betanítása -Közalkalmazotti tanács
feladatai -Továbbtanulással kapcsolatos
feladatok
Csapóné Sapszon Ágnes -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról
-Pályázatok figyelése
Dobos Zoltán -Egészségnevelési és környezeti nevelési program
elkészítése -Felkészítés és kíséret a területi sportversenyekre
-Balesetvédelemmel kapcsolatos teendők ellátása
-„Vitézkedés” - területi tanulmányi verseny
szervezése, lebonyolítása
Esze Tamásné -Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról
-Leltárfelelősi feladatok ellátása -Levelezős versenyek
koordinálása
Faragóné Bordás Edit -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása
-Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok
-Tanévnyitó, tanévzáró és anyák napi műsorok
összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása
-Ökoiskolai program készítése
Fényes Erika -Felkészítés és kíséret a Bolyai Anyanyelvi Versenyre
-Távollétek jelentése -Rehabilitációs tábla készítése
-Éves statisztika készítése -Részvétel az iskolai önértékelési csoport
munkájában
56
Fényesné Béres Zsuzsanna -Tankönyvrendelés -Területi szépkiejtési verseny
szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és
anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása
Fényesné Sárvári Erika -Egészségnevelési és környezeti nevelési program
elkészítése -SNI és BTM-es tanulók
nyilvántartásának vezetése -BTM-es jellemzések
készítése -Területi szépkiejtési verseny
szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és
anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása
-Ökoiskolai program készítése -Portfólió készítése
-Pedagógus minősítés -Szakfelügyelet
Fodorné Horváth Krisztina -Énekkar felkészítése iskolai ünnepélyekre
-Karácsonyi műsor betanítása, összeállítása
-Blaskovits napi műsor összeállítása, betanítása
Fónagy Gabriella -Iskolai dekoráció készítése, kihelyezése
-Iskolai rendezvények dekorációjának elkészítése,
kihelyezése -Kiállítások szervezése a
gyerekek munkáiból
Juhász Anna Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és
anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása
-Ökoiskolai program készítése
57
Harmincz Mihályné
-Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és
anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Munkaközösség-vezetői
feladatok -Részvétel az önértékelési
csoport munkájában -Rendszeres színházlátogatás szervezése az alsó tagozaton - 1. osztályosok beíratásával
kapcsolatos feladatok
Horváth Gyula -Iskolai honlap szerkesztése -Különös közzétételi lista
elkészítése -Leltárfelelősi feladatok
ellátása -Megemlékezés szervezése,
műsor betanítása a Holocaust és a Kommunista diktatúra áldozatainak emlékére, a Nemzeti Összetartozás
Napjára -Március 15-i műsor
összeállítása, betanítása
Major Györgyné -Helyi vizsga szervezése, lebonyolítása
-Iskolai dekoráció készítése, kihelyezése
-Ökoiskolai program készítése -Rendszeres színházlátogatás szervezése a felső tagozaton -Okév méréssel kapcsolatos
feladatok - Iskolatej és iskolagyümölcs
nyilvántartás
Kovács Árám -Egészségnevelési és környezeti nevelési program
elkészítése -Felkészítés és kíséret a területi sportversenyekre
-Balesetvédelemmel kapcsolatos teendők ellátása
-„Vitézkedés” - területi tanulmányi verseny
szervezése, lebonyolítása
58
Kocsis Györgyné -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és
anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása
Molnárné Harcsás Erzsébet -Munkavédelmi felelősi feladatok ellátása
-Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról
-Részvétel az önértékelési csoport munkájában
-Megemlékezés a Magyar Nyelv Napjáról
-Pedagógus minősítés -Szakfelügyelet
Nagyné Oláh Erika -Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és
anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása -Megemlékezés a Magyar
Nyelv Napjáról - 1. osztályosok beíratásával
kapcsolatos feladatok - Tankönyvrendelés
-Ökoiskolai program készítése
Szabó Miklós -Iskolaújság szerkesztése Honlapszerkesztés és különös
közzétételi lista készítése -Hangosítás rendezvényeken,
ünnepségeken -Tűzvédelmi felelősi feladatok
ellátása -Március 15-i műsor
összeállítása, betanítása
Vincze Erika -Részvétel az önértékelési csoport munkájában
--Megemlékezés a Madarak és Fák Napjáról
- Megemlékezés szervezése, műsor betanítása a Holocaust
emlékére -Munkaközösség-vezetői
feladatok
59
Pitlikné Fekécs Valéria -Helyi vizsga szervezése, lebonyolítása
-Felkészítés és kíséret a Bolyai Anyanyelvi Versenyre
-Október 6-i műsor összeállítása, betanítása
--Területi szépkiejtési verseny szervezése, lebonyolítása
-Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról -Iskolaújság korrekciója
Reszegey Ágnes -Felkészítés és kíséret a Bolyai Matematika Versenyre -OKÉV méréssel kapcsolatos
telephelyi koordinátori teendők -Helyi vizsgák szervezése,
lebonyolítása -Közalkalmazotti tanács
feladatai -Munkaközosség-vezetői
feladatok
Tóthné Pitlik Judit -Iskolaújság szerkesztése -Sakkoktatási feladatok
ellátása -Területi szépkiejtési verseny
szervezése, lebonyolítása -Tanévnyitó, tanévzáró és
anyák napi műsorok összeállítása, próbák, előadás -Megemlékezés a Költészet Napjáról, szavalóverseny szervezése, lebonyolítása
60
Melléklet 2015/2016. tanév rendjéről szóló 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet 8. §
8. § (1) A 3. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium (a továbbiakban: minisztérium) hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat.
(2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat.
(3) Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolaszék, ennek hiányában az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat és az intézményi tanács véleményének kikérését követően a fenntartó egyetért.
8. § (2) versenyek Alsó tagozat: környezetismeret, matematika, komplex magyar, helyesíró, szavaló, rajz, ének, sport Felső tagozat: matematika, földrajz, biológia, helyesírási, szavaló, rajz, történelem, angol nyelv, ének, 8. § (3) versenyek Alsó tagozat: Bolyai - matematika Orchidea - matematika Csömör � körzeti vers- és prózamondó verseny Nyelv-Ék területi szép-kiejtési verseny Bendegúz Tudásbajnokság Felső tagozat: Play and win Bolyai - matematika (csapat) 5-8. osztály Bolyai - anyanyelv (csapat) 5-8. osztály Bolyai - természettudomány (csapat) 5-8. osztály Bonifert Domonkos Nemzetközi Matermatikaverseny 7.o. (levelező) Orchidea – matematika Honismereti- (levelező) Diákolimpia: atlétika, labdarúgás, kézilabda, floorball „Vitézkedés” (területi sportverseny)
61
Nagytarcsai Blaskovits Oszkár Általános Iskola tanulmányi versenyeinek költségvetése 2015/2016. tanévben
Alsó tagozat
Verseny neve Nevezési díj Útiköltség Összes költség
Bolyai matematika csapatverseny 33.000.-Ft 7.000.-Ft 40.000.-Ft
Bolyai anyanyelvi csapatverseny 12.000.-Ft 8.000.-Ft 20.000.-Ft
Bolyai – természettudományi csapatverseny 12.000.-Ft 8.000.-Ft 20.000.-Ft
Nyelv-Ék területi szép-kiejtési verseny 40.000.-Ft
Felső tagozat
Verseny neve Nevezési díj Útiköltség Összes költség
Bolyai matematika csapatverseny 20.000.-Ft 5.000.-Ft 25.000.-Ft
Bolyai anyanyelvi csapatverseny 19.000.-Ft 16.000.-Ft 35.000.-Ft
Bolyai – természettudományi csapatverseny 19.000.-Ft 16.000.-Ft 35.000.-Ft
Diákolimpia 60.000.-Ft 60.000.-Ft
„Vitézkedés” (területi sportverseny) 35.000.-Ft