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My student’s counselor is:
___________________________
760.291.40________
__________ @euhsd.org
Counseling Clerks: 760.291.4040/4041
Main Phone: 760.291.4000
EHS Website:
ehscougars.com
EHS ‘Daily Bulletin’: Read this most up to date
compilation of essential school-wide
announcements by clicking on the large orange
button on the homepage of our website.
24-Hour Attendance Office Line: 760.291.4011 or 760.291.4010
Attendance Supervisor 760.291.4094 / [email protected]
Contact for: Help if you are having trouble getting your student to school on time!
EHS Attendance Procedures
EHS takes attendance seriously due to the fact that decades of research from across the country demonstrate that daily school attendance correlates positively to student academic and social learning, academic achievement, and high school graduation – which all ultimately maximize post-secondary options beyond high school.
To clear an absence, please call the 24-Hour Attendance
Office Line. Leave a message that includes your student’s name, I.D. number, grade, date of absence, and reason for absence. Please speak clearly and leave a contact phone number so that the attendance clerk may contact you during the day.
If you are calling during normal business hours and reach voicemail, it is because we are on another line or helping a
parent / student at the window. PLEASE LEAVE A
MESSAGE. We check and retrieve our voicemail every few minutes throughout the day.
Parent requests for early release or late arrival due to medical appointments and family emergencies will be permitted.
The student must obtain an OFF CAMPUS PASS (OCP) from the Attendance Office prior to leaving campus. A student can pick up their OCP at the Attendance Office during their Nutrition Break or Lunch, so please call in at least one hour prior to those times.
State law requires pupils to attend their assigned classes every day school is in session. Any student missing more than 30 days for any one class in a semester will not receive credit for that class. All absences not cleared by a parent / guardian phone call to the attendance office within 72 hours, will be considered truant. The absence must be cleared for the truancy to be removed.
Excused Absence / Tardy (make up work allowed): Personal Illness or Quarantine / Illness or death in the immediate family / Medical and dental appointments
Watkins, Rich Principal Work Phone: 760.291.4001 Work Email: [email protected]
Domingo, Chris Assistant Principal Work Phone: 760.291.4025 Work Email: [email protected]
Fusco, Anne Assistant Principal Work Phone: 760.291.4028 Work Email: [email protected]
Jacobs, Jason Assistant Principal Work Phone: 760.291.4024 Work Email: [email protected]
Pederson, Sherri Special Education Administrator Work Phone: 760.291.4061 Work Email: [email protected]
Bridges, Steve Athletic Director
Work Phone: 760.291.4030 Work Email: [email protected]
Clymer, Nicole Academic Dean
Work Phone: 760.291.4026 Work Email: [email protected]
Diaz, Victor School Psychologist
Work Phone: 760.291.4016 Work Email: [email protected]
Reeves, Monique School Social Worker
Work Phone: 760.291.4029 Work Email: [email protected]
EHS Counselors – Targeted Support Programs Work Phone & Work Email: Contact your student’s counselor
Contact for: Targeted support for students dealing with unstable housing/homelessness, foster youth, English Language Learners, unaccompanied minors, pregnant and/or parenting teens, issues surrounding substance abuse/prevention, mental health referrals, credit recuperation, alternative placement referrals, at-risk behaviors, college & career readiness preparation, post-secondary planning including NCAA, UC/CSU A-G, MAP, scholarship & FAFSA/CA Dream Act financial aid application process
EHS College & Career Technician Work Phone: 760.291.4056 Work Email: [email protected] Contact for: Upcoming College & Career presentations at EHS, college &
career & military & employment & volunteer opportunities for students
EHS Health Office Work Phone: 760.291.4081 Work Email: [email protected] Contact for: Medication that your student must take during school hours,
new/ongoing/upcoming medical treatment for your student
EHS Cashier Work Phone: 760.291.4015 Work Email: [email protected] Contact for: School PE uniforms, EHS spirit gear, submit sports clearance
package to
EHS Registrar Work Phone: 760.291.4059 Work Email: [email protected] Contact for: transcript requests, school enrollment verification, transferring schools, new student enrollment
EHS Bilingual Assessment Technician & ELAC Coordinator Work Phone: 760.291.4050 Work Email: [email protected] Contact for: Interpreting English/Spanish to facilitate parent-school
communication, English Language Advisory Council meetings & events
EHS Bilingual (English/Spanish) Parent Liaison Work Phone: 760.291.4042 Work Email: [email protected]
Contact for: Upcoming parent workshops & one on one help with setting up online grade portal, assistance emailing/calling teachers, interpreting English/Spanish to facilitate parent-school communication
HOW TO MONITOR GRADES @ EHS –
Activate your free ParentVUE account
ParentVUE is a web-based and mobile application
that allows students and parents to view updated
grades, attendance records, messages from
teachers, student schedules, report cards, and past
grading period grades.
If current grades are not up-to-date on
ParentVUE, the first step is to contact your
student’s teacher directly. This can be done by:
1. Emailing the teacher from within
ParentVUE by clicking on the teacher’s
name
2. Calling the teacher via calling the main EHS
telephone number at 760.291.4000
You can access ParentVUE on a
desktop/laptop/tablet Mac or PC by going to:
https://sdhome.sdcoe.net/escondidohigh
and selecting:
I am a Parent
You can also access ParentVUE
on iOS or Android by:
1. Download the app that’s right for you on OS / App Store or Android / Google Play
2. After downloading the app, when setting
up your ParentVUE mobile app, enter this
website when prompted:
https://sdhome.sdcoe.net/escondidohigh/
Having Issues Logging In?
Can’t reset your password or forgot your username or have never logged in? No problem!
Call the EHS Counseling Department
at 760-291-4040 for assistance.
Do not hesitate to contact EHS for assistance with grade monitoring!
Set weekly goals for work completion & grades
with your student
As soon as your student’s grades are not what
you have agreed upon/ as soon as work is not
being submitted by your student / as soon as
you see your student struggling, as a first step
please:
Consult the experts in the situation =
your student & their teacher!
Best Practices for 9th & 10th Grades:
The key to teenagers’ success in high school is parent involvement. Opening the lines of communication between home and EHS shows your teenager that you care and are involved in their education.
Setting up and attending a parent-teacher
conference, or simply regularly communicating with your teenager’s teachers, is essential to building a relationship with the adults to whom you entrust the academic development of your
teenager. Communicating with your teenager’s teachers sends a message to your teenager that his education is important. Building a partnership with teachers is a great way for both of you to support your teenager and each other.
When setting up a parent-teacher conference, be on
time. Your time with a teacher is limited and you should try to make the most of it.
Be prepared for your meeting. Part of being prepared is knowing your child’s grades in advance of your meeting. Some teachers will have a website where you can check grades, assignments and tests. Ask your child beforehand how he thinks he’s doing in class and if he has any concerns.
Bring questions. It helps to write your thoughts down so you make sure you get to everything you’d like to cover. Because time is so limited, before you go into the meeting, prioritize what is on top of your list to address with the teacher. Also, you should take notes during the meeting.
Let the teacher know you value her time and treat her with respect. Listen first, then talk. Thank the teacher for bringing up a problem and discuss ways in which you can solve it together. A good parent-teacher relationship can help everyone better support your teenager’s learning.
Arrange a way to communicate going forward. Ask whether the teacher’s preferred method of communication is phone calls, emails or continued meetings. You should let it be known that you plan to be an active participant in your teenager’s academic achievement and you are available for further discussions.
Your partnership with teachers is most beneficial if it continues throughout the year, so you should maintain a relationship beyond the initial conference. This will help identify potential issues in your teenager’s learning or behavior and will make both you and the teacher feel comfortable bringing up ways to support your teenager’s education all year.
Parent-Teacher Conference Guide High school is the time when parents often feel
their presence at school isn’t needed or valued,
but high school is when grades start to count for
college, career, and beyond. It’s important for you
to continue to stay involved. As the school work gets
more challenging, parent-teacher conferences can be
intimidating and overwhelming for parents. Try to
remember that building a relationship with school
creates the opportunity for both you and the teacher
to partner to understand and support your teenager
and his academic and social development. You
should also encourage your teenager to join and
participate in the discussion.
Know what your most important question is
going into the conference. This has never been more crucial than in high school. The teachers may have as many as 36 or 50 other students in the class and time is even more limited at these conferences than in the past. You want to make sure you get the main question answered.
How is he doing? Is there anything I can do? Or anything I need to know?
Listen as much as you can. Take notes. These conferences are likely to be short and to the point and you want to try to absorb as much as possible.
Ask the teacher how much time your teenager should be spending on his class per night. In high school, parents are often less aware than in middle or elementary school of what is needed for homework.
Ask how long it should be taking your child to complete homework at night, and compare that with how long it is actually taking him. If the time is significantly longer, it may signal a problem with the class or understanding. If the time is shorter, and your child’s grades are good, it may be a sign that your child is ready for more advanced work.
Ask about work completion. Be sure to ask the teacher if your student is turning work in on time and completing the assignments. This is especially important in the first two years of high school. Developing time-management skills is crucial in high school and beyond.
It is important to ask the teacher if your teenager appears to have enough time to devote to school time. Is he racing to complete assignments the morning after a big game or school play?
Partnering with your counselor
Counselors are trained to take a complete look at your child, from academic achievement to college and career planning to emotional and social development.
EHS counselors 100% believe that no one knows your teenager better than you do. Parents’ insights for the counselor and teachers are just as important as what the counselor and teacher can offer you.
You should contact and stay in touch with your teenager’s school counselor, in addition to your
student’s teachers, as EHS counselors are assigned to students for all four years of high school.
Counselors monitor overall academic progress and make sure your teenager is taking the right types of classes to graduate on time and be prepared for career and college.
Your student’s counselor will know graduation requirements for your child. You should be aware of classes your child should take. Starting this conversation with your counselor early on will lay the foundation for planning for your child’s academic future over the course of high school.
If your teenager is struggling in school, the first person you may hear from is the teacher and then the counselor, once the teacher has passed their concern on.
If there’s anything emotionally concerning that may be interfering with your student’s ability to focus on schoolwork counselors can offer referrals to mental health professionals.
All EHS 9th graders completed a Career Interest Survey on the website: CaliforniaColleges.edu – please have them log-in to their personal account to show you their results!
Additionally, all EHS 9th graders completed a work in progress four year plan, on the same website, for them to use as a tool to think about how passing classes/not passing classes will affect how they meet the EUHSD graduation requirements and UC/CSU A-G requirements.
This section containing the logo - - is modified from the one produced online at:
http://www.parenttoolkit.com/
Student Organizations *Some have their own websites, check them out online!
Art Club Advisor: A. Villalobos ([email protected])
ASB: Associated Student Body Advisor: H. Weiner ([email protected])
Academic League Freshman Advisor: M. Voss (mvoss @euhsd.org) JV Advisor: A. Kulbacki ([email protected]) Varsity Advisor: T. Stepanek ([email protected])
AVID: Advancement Via Individual Determination Advisor: M. Gonzales ([email protected])
Band Advisor: P. Felix ([email protected])
Best Buddies Advisor: L. Cass ([email protected])
BSU: Bettering Student Unity Advisor: K. Atkins ([email protected])
C.I.F. Athletics at EHS Register at: http://registermyathlete.com/schools/ CSF: California Scholarship Federation
Advisor: B. Minjares ([email protected]) Cheer Team
Interim Cheer Advisor K. Ewing ([email protected])
Choir Advisor: M. Winslow ([email protected])
Color Guard Advisor: H. Cross
Cougar University / Cougar U Coordinator:J. Bordman ([email protected])
C.O.R.E. Academy – Departmental Academic Assistance Assistant Principal Jacobs: J. Jacobs ([email protected])
Dance Advisor: D. Moniger ([email protected])
Drama Advisor: A. Arnett ([email protected])
FCA: Fellowship for Christian Athletes Advisors: E. Freund ([email protected]), T. Winter ([email protected])
FFA: Future Farmers of America Advisors: N. Hoofard ([email protected]), M. Reyburn ([email protected])
GSA: Gay/Straight Alliance Advisor: T. Stepanek ([email protected])
GEAR UP, Palomar College Advisor: E. Alvarado ([email protected])
Interact Advisor: B. Rudeen ([email protected])
Journalism / EHS Newspaper Advisor: R. Gemmell ([email protected])
Key Club (community service club)
Link Crew Advisors: T. Mino ([email protected])
MECHA: Movimiento Estudiantil Chicano de Aztlan Advisors: M. Hernandez ([email protected]), E. Perez
([email protected]) NHS: National Honor Society
Advisor: S. Slowbe ([email protected])
SADD: Students Against Destructive Decisions Advisor: C. Gavin ([email protected]), M. Ziegler ([email protected])
Science Club Advisors: J. McLeod ([email protected]), D. Blanscet ([email protected])
Surfrider (community service club) Advisor: T. Stepanek ([email protected])
Video Production Advisor: R. DeLa Torre ([email protected])
Yearbook Advisor: J. Bordman ([email protected])
Founded in 1894, Escondido High School is rich in
history, traditions, and spirit. We invite you to
explore our history and learn more by going to our
school’s website!
Here are some interesting
historical facts about our school:
EHS Campus: 1894 – 1929 – the beginning The above building that would eventually become the first Escondido High School was built in 1882 by the University of Southern California. Located at what is now the intersection of Ivy Street and Second Avenue in Downtown Escondido, the University used the building as a Methodist seminary for ten years. However, the operation ultimately proved to be too costly, and the seminary was forced to close its doors. In 1894, USC was forced to will the building to a man named Henry Putnam. Shortly thereafter, Mr. Putnam
donated the building to the newly-formed Escondido Union High School District. With that donation, Escondido High School (EHS) was born. When classes first began at EHS, total enrollment at the school was less than 100 students.
Classes continued at the original EHS campus until the evening of May 23, 1929. It was on this day that the historic campus was engulfed in flames. By the time the fire was extinguished, the beautiful red brick building was nothing but a memory.
Fun Facts
The original EHS nickname was the “Grapepickers” — a reference to Escondido’s status at the time as a major producer of grapes and wine.
Originally, the EHS campus didn’t have a bell. Instead, a Gong was used to signal the end of classes. The EHS yearbook has always been named, ”The Gong”, in honor of this piece of EHS History.
In the 1920’s, EUHSD began to offer a post-graduate program to those EHS graduates who couldn’t afford to move away and attend a major university. This program marked the beginnings of what is now EUHSD’s Adult Education program.
Numero principal de EHS:
760.291.4000
Sitio de internet de EHS: ehscougars.com – *Esta en Español!
El boletin diario de EHS: Lea esta lista de anuncios diarios en el sitio
principal de internet de EHS.
Asistencia, Línea Abierta las 24-Horas:
760.291.4011 o 760.291.4010
***TODO el personal de asistencia HABLAN ESPAÑOL!
Supervisora de Asistencia
760.291.4094 /[email protected]
Contactar para: Ayuda si Ud. esta batallando con asegurarse que su estudiante se presente a clases a tiempo
***La Supervisora HABLA ESPAÑOL!
Reglamentos de Asistencia en EHS
Asistencia es algo que tomamos muy en serio en EHS. Estudiantes con asistencia diaria en la escuela son los estudiantes que logran un desarollo positivo academico y social, obtienen altas calificaciones, y cumplen con los requisitos de graduacion – hechos que sabemos que brindan oportunidades para los estudios superiores para los estudiantes!
Si Ud. habla a la oficina de asistencia durante el horario de escuela y su llamada es transferida al buzon de voz, es porque estamos en la otra línea telefónica o asistiendo a otros padres/estudiantes en la ventana de
asistencia. POR FAVOR DEJE SU MENSAJE. Nosotros verificamos nuestro buzon de voz cada tres minutos durante el día.
Se permitirán peticiones de parte de los padres de dejar salir temprano o llegar tarde debido a citas médicas y emergencias familiares. El estudiante
debe obtener un pase de salida del plantel (OCP) de la oficina
de asistencia antes de abandonar el plantel. Su estudiante tiene que pasar a la oficina de asistencia para recoger su OCP durante su hora de recreo/almuerzo. Requerimos el mínimo de una hora de aviso para solicitar un pase de salida del plantel.
Todas las ausencias que no sean justificadas por el padre/tutor a la oficina de asistencia dentro de 72 horas, serán consideradas faltas injustificadas. La ausencia debe ser justificada para que la falta injustificada (truancy) sea eliminada.
Ausencia/Tardanza Justificada
(se permite completar tareas): Enfermedad Personal o Medida de Salubridad / Enfermedad
o Muerte en la Familia / Citas Médicas y Dentales
Watkins, Rich – Director # Tel.: 760.291.4001 Correo electronico: [email protected]
Domingo, Chris – Subdirector # Tel.:760.291.4025 Correo electronico: [email protected]
Fusco, Anne - Subdirectora # Tel.: 760.291.4028 Correo electronico: [email protected]
Jacobs, Jason - Subdirector # Tel.: 760.291.4024 Correo electronico: [email protected]
Pederson, Sherri – Directora de Educacion Especial # Tel.: 760.291.4061 Correo electronico: [email protected]
Bridges, Steve – Director Atletico # Tel.: 760.291.4030 Correo electronico: [email protected]
Clymer, Nicole – Directora Academica # Tel.: 760.291.4026 Correo electronico: [email protected]
Diaz, Victor – Psicologo # Tel.: 760.291.4016 Correo electronico: [email protected]
Reeves, Monique – Trabajadora Social de la Escuela # Tel.: 760.291.4029 Correo electronico: [email protected]
EHS Oficina de Salud # Tel.: 760.291.4081 Correo electronico: [email protected] Ponerse en contacto para: Compartir informacion medica acerca
de su estudiante, especialmente si su estudiante ocupa tomar
medicina durante horas de escuela
EHS Consejeras – Servicios de Apoyo # Tel. & Correo electronico: Contacte su consejera Ponerse en contacto para: Apoyo para estudiantes sin
vivienda/sin vivienda estable, estudiantes en crianza acogida,
estudiantes de aprendizaje de ingles academico, estudiantes sin
padres/tutores, estudiantes con otros retos en su vida
EHS Coordinadora de Eventos sobre Carreras & Estudioes Superiores
# Tel: 760.291.4056 Correo electronico: [email protected] Ponerse en contacto para: eventos en EHS sobre la universidad &
carerras, oportunidades para estudiantes relacionadas a la
universidad, carerras, fuerzas armadas, empleo, servicio
comunitario
EHS Oficina de la Tienda de la Escuela, Cajera # Tel.: 760.291.4015 Correo electronico: [email protected] Ponerse en contacto para: Uniformes para educacion fisica, ropa
y utiles con el logo de EHS, entregar forma de registracion para
participar en deportes en la escuela
EHS Secretaria de Admisiones # Tel.: 760.291.4059 Correo electronico: [email protected] Ponerse en contacto para: pedir copia de la bolete oficial de su estudiante, verificacion de inscripcion en la escuela, transferencia de escuela, inscripcion de estudiantes nuevos
EHS Asesor de Estudiantes de Aprendizaje de Ingles & ELAC
# Tel.: 760.291.4050 Correo electronico: [email protected] Ponerse en contacto para: Interprete de español /ingles, ayuda
individual para comunicarse con maestros de español /ingles,
coordinador de club de padres de estudiantes de aprendizaje de
ingles
EHS Enlace Bilingue (español/ingles) de Padres-Escuela # Tel.: 760.291.4042 Correo electronico: [email protected] Ponerse en contacto para: Interprete de español /ingles, ayuda individual para comunicarse con maestros de espanol/ingles, ayuda individual para activar su cuenta de internet de calificaciones, talleres para padres
COMO SUPERVISAR CALIFICACIONES @ EHS:
Active su cuenta gratis de ‘ParentVUE’
ParentVUE es un programa basado en internet que
permite a estudiantes y padres ver las calificaciones
actualizadas, el record de asistencia, mensajes de los
maestros, horario estudiantil, y reportes de progreso de
calificaciones. ParentVUE es sencillo de usar, y permite
a los padres/tutores legales ver la información de sus
estudiantes.
Si los puntos de calificaciones no estan al corriente en
ParentVUE, el primer paso es contactar directamente
a la maestro/o de su estudiante.
Esto se puede hacer con:
1. Mandar un correo electronico a la maestra
con hacer ‘click’ en el nombre de la maestro
en ParentVUE
2. Hablar por telefono directamente a la
maestra al hablar a el numero principal de
EHS – 760.291.4000
***EHS tiene personal que especificamente
interpretan de ingles a español y viceversa
Obtenga Acceso a ParentVUE en una computadora/
laptop/tablet – Mac o PC al entrar a el sitio:
https://sdhome.sdcoe.net/escondidohigh
Soy Padre/Tutor
Obtenga Acceso a ParentVUE en su telefono:
1. Primero, descargue la aplicación (app) que es
apropiada para su telefono
Android / Google Play o iOS / App Store
2. Después de descargar la aplicación (app),
cuando instale ParentVUE aplicación (app)
móvil, ingrese este domicilio electrónico
cuando le indique:
https://sdhome.sdcoe.net/escondidohigh
¿No puede restaurar su contraseña o
se le olvido su nombre de usuario o
nunca ha ingresado al sistema ParentVue?
Háblenos!
Deparamento de Consejería 760-291-4040
No dude en contactarnos para nosotras brindarle
apoyo con monitoriar las calificaciones de su
estudiante!
En casa, pongan metas semanales de
calificaciones y termina de trabajos
En cuanto su estudiante no haya obtenido las
calificaciones determinadas / en cuanto su
estudiante no este entregando trabajos o
tareas / en cuanto su Ud. vea que su estudiante
este teniendo dificultad con sus estudios,
Favor de primero:
Discutir con los expertos en la situacion =
su estudiante & la maestra!
Organizaciones Estudiantiles
Arte – Grupo Estudiantil Asesor: A. Villalobos ([email protected])
ASB (por sus siglas en inglés Cuerpo Estudiantil Asociado) Asesor: H. Weiner ([email protected])
Equipo de Liga Académica Asesor del 9º grado: M. Voss (mvoss @euhsd.org) Asesor del equipo JV: A.Kulbacki ([email protected])
AVID (por sus siglas en inglés Progreso y Determinación Individual) Asesor: M. Gonzales ([email protected])
Banda de Música Asesor: P. Felix ([email protected])
Mejores Amigos Asesor: L. Cass ([email protected])
BSU (por sus siglas en inglés Mejorando la Unidad Estudiantil) Asesor: K. Atkins ([email protected])
CSF (por sus siglas en ingles Federación de Becas de California) Asesor: B. Minjares ([email protected])
Equipo Animador Entrenador: K. Ewing ([email protected])
Coro Asesor: M. Winslow ([email protected])
Club de Escoltas de Banderas Asesor: H. Cross
Coordinador de actividades de despues de escuela J. Bordman ([email protected])
Baile Asesor: D. Moniger ([email protected])
C.O.R.E. ACADEMY – Apoyo Academico Departamental J. Jacobs ([email protected])
DEPORTES de los Equipos de EHS Registrarse en: http://registermyathlete.com/schools/
Teatro Asesor: A. Arnett ([email protected])
FCA (por sus siglas en inglés Compañerismo de Deportistas Cristianos)
Asesores: T. Winter ([email protected])
FFA (por sus siglas en inglés Futuros Agricultores de América) Asesores: N. Hoofard ([email protected]) & M. Reyburn
GEAR UP Asesor: E. Alvarado ([email protected])
GSA: Gay/Straight Alliance Asesor: T. Stepanek ([email protected])
Interact Asesor: B. Rudeen ([email protected])
Periodismo / Periódico Escolar Asesor: B. Gemmell ([email protected])
Key Club (Club de Servicio Comunitario)
Link Crew Asesores: T. Mino ([email protected])
MECHA: Movimiento Estudiantil Chicano de Aztlan Asesores: M. Hernandez ([email protected])
Sociedad Nacional de Honor Asesor: S. Slowbe ([email protected])
SADD (por sus siglas en inglés Estudiantes Encontra de Decisiones Destructivas) Asesor: N. Boelhauf ([email protected])
Club de Ciencia Asesores: J. McLeod ([email protected])
SSA (por sus siglas en inglés Club Estudiantil de Embajadores) Asesor: S. Morey ([email protected])
Surfrider (Club de Servicio Comunitario) Asesor: T. Stepanek ([email protected])
Producción de Video Asesor: R. DeLa Torre ([email protected])
Libro de Memorias (Anuario) Asesor: J. Bordman ([email protected])
GUÍA para el 9no & 10 mo grado
La escuela secundaria es el momento en el que, a menudo, los padres sienten que su presencia en la escuala no es necesaria ni valiosa, pero esto es el momento en el que los cursos empiezan a tener importancia para la universidad, sus carerras y sus
futuros. Es importante que siga estando involucrado y comprometido. Trate de recordar que construir una relación con la escuela es importante para entender y apoyar a su hijo y su desarrollo académico y social.
Programar una reunion de padre-maetro es un buen primer paso en establecer una relacion positive con la escuela. Los maestros pueden tener nada menos que otros 35 o 50 alumnos en cada clase. Piensa en su pregunta más importante. ¿Cómo le está llendo a mi hijo? ¿Hay algo que yo pueda hacer para apoyar a mi hijo?
Escuche lo más posible. Estas reuniones
suelen ser muy breves y concisas sobre el
desempeño de su hijo en esta materia específica, y
tiene que tratar de asimilar la mayor cantidad de
información posible. Tome notas. Es posible que
hasta deba pedir que graben la conversación para
poder recordar todo correctamente después de la
reunión.
Pregúntele al maestro cuánto tiempo
debería estudiar su hijo cada noche
para su clase. Pregunte cuánto tiempo le
debería llevar a su hijo realizar la tarea en la
noche, y compárelo con el tiempo que realmente
le lleva. Si le lleva mucho más tiempo, puede
indicar un problema con la clase o de
comprensión. Si le lleva menos tiempo, y las
calificaciones de su hijo son buenas, puede ser un
indicio de que su hijo está preparado para realizar
trabajos más avanzados.
Pregunte sobre la finalización de los
trabajos. Como en la escuela media,
usted debe preguntarle al maestro de
su hijo si entrega sus trabajos a tiempo
y si cumple con las tareas. Para ayudar a
tener una transición sin problemas , esto es
especialmente importante en el primer año de la
escuela secundaria.
Estudiantes deben de desarrollar las
habilidades para la administración del
tiempo que serán cruciales en la escuela
secundaria y en sus estudios superiores.
GUÍA para el 9no grado – continuacion:
Pregunte sobre las tareas y las
actividades extracurriculares. En la
escuela secundaria, a menudo, los
alumnos tienen más actividades
extracurriculares, y es importante
preguntarle al maestro si su hijo parece
tener suficiente tiempo para dedicarle a
la escuela. ¿La calidad de sus tareas se ve
afectada cuando dedica tiempo adicional a
realizar servicio comunitario/ deportes/
musica/etc.? Si bien las actividades
extracurriculares son importantes para la
formación de un adulto joven completo, estas
no deben realizarse a expensas de sus
calificaciones.
La consejera escolar de su hijo es un recurso de vital importancia. La
consejera está capacitada para realizar un análisis completo de la situación de su hijo, desde su rendimiento académico para la planificación universitaria y profesional hasta su desarrollo social y emocional. Usted debe
comunicarse y mantenerse en contacto con la consejera escolar de su hijo, además del maestro de su hijo. Las consejeras siguen a su estudiante durante los cuatro años de la escuela secundaria. Esto le brinda a la consejera una perspectiva única de su hijo.
Nadie conoce a su hijo mejor que usted. Aunque en la escuela secundaria su
hijo asume más responsabilidades e independencia, su participación sigue siendo
esencial. Las opiniones que usted le puede brindar a la consejera son tan importantes como las que el consejero le puede ofrecer a usted. La asociación
que usted forma con la consejera beneficiará a su hijo y ayudará a su hijo encontrar la opción correcta para después de su graduación, ya sea que comience una carrera universitaria de cuatro años, un colegio comunitario, se enliste en el ejército o comience a trabajar.
Las consejeras coordinan el progreso académico de su hijo y se aseguran de que asista a los tipos de clases adecuados para graduarse a tiempo y estar preparado para ir a la Universidad o a el colegio.
GUÍA para el 9no grado – continuacion:
Si el rendimiento de el nivel academic de su hijo es bajo, despues de hablar con la maestra, favor de contactar a la consejera si algo esta causando este nivel academico bajo. Pueden desarrollar
intervenciones como recomendar un horario de asistencia a tutoria despues de escuela para que se hagan las tareas o para que recibir ayuda academica con sus propios maestros.
Pueden reflexionar sobre preguntas sobre la vida de su estudiante en su hogar: hay un lugar para que su hijo haga la
tarea o si sucede algo emocionalmente preocupante en el hogar que pueda interferir con su capacidad para concentrarse en las tareas? Las consejeras se preocupan por el bienestar de su hijo y pueden derivarlo a profesionales de salud mental si su hijo tiene retos emocionales o de comportamiento.
Su hijo debería comenzar a definir sus intereses y habilidades. Usted debería
tener estas conversaciones con su hijo durante el transcurso de la secundaria.
Comience a pensar seriamente con su hijo sobre su vida después de la escuela secundaria. Según cuáles sean los objetivos de
su hijo para después de la escuela secundaria, los cursos que debería tomar pueden ser diferentes. ¿Piensa comenzar una carrera universitaria de cuatro años/Piensa jugar deportes NCAA en la Universidad/etc.? De ser así, debería pedirle a la consejera que lo ubique en clases requeridas.
¿Tiene pensado comensar sus estudios superiores en el colegio comunitario o en la universidad de 4 años? Es
imprecindible que su estudiante no nadamas cumple con los requisitos necesarios, pero tambien que trabajen intensivamente en subir sus niveles academicos de ingles y matematicas que son reflejados en sus examenes estatales cada primavera.
********************************************* Esta informacion en las paginas que contienen el logo -
- esta modificada de el sitio de internet –
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Fundada en 1894, la escuela secundaria Escondido
High School (EHS), tiene una historia plena de
tradiciones! Le invitamos a Ud. a explorer nuestra
historia y aprender acerca de nuestra escuela en
nuestro sitio de internet ‘ehscougars.com’.
Estos son unos datos interesantes sobre EHS:
1894-1929: el plantel original de EHS
Esta foto viene siendo de el edificio original de EHS de cuando primero fue construido en 1882 por la Universidad de el Sur de California (USC). Originalmente localizado en la esquina de la calle Ivy y la Segunda Avenida en el centro de Escondido, por diez anos USC utiliso el edificio originario como un seminario metodista. Despues de un tiempo el seminario tuvo que cerrar sus puertas y en el año 1894, USC tuvo que donar el edificio a un señor llamado Henry Putnam. El Sr. Putnam seguidamente dono el edificio a el nuevamente
establecido Distrito Escolar Secundaria de Escondido. Con esta donacion de edificio, EHS comenso. Cuando los primeros cursos comensaron, EHS tenia menos de 100 estudiantes inscritos. Clases continuaron en este edificio original de EHS hasta la tarde de el 23 de mayo 1929. En esta fecha el edificio historico de EHS fue consumido por un terible incendio. Cuando finalmente fue controlado el incendio, el edificio llamativo de ladrillo rojo ya no fue nadamas que una memoria.
Datos Curiosos
El apodo originario de EHS era: “Los Cosechadores de Uvas” – este apodo era en referencia a la ciudad de Escondido como un productor importante de uva y vino.
Originalmente, EHS no tenia campana para poder EHS utilizaba un instrumento ‘Gong’, disco sonoro. Hoy en dia el libro de memorias, anuario, se llama ‘The Gong’ en memoria a este dato curioso de la historia de EHS.
En los años 1920’s, el distrito escolar de secundarias de Escondido comenso a ofrecer clases de nivel de estudios superiores a los alumnus de EHS que no tenian el dinero para pagar la inscripcion de una universidad prestigiosa. Esto fue el comienso de la Escuela de Adultos de Escondido – que hoy en dia todavia ofrece una cantidad de clases a bajo costo a todos los adultos de la ciudad de Escondido.
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