PROFR . F IDEL HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ DIRECTOR // PROFRA . NORMA ENGRACIA LOBATO GARC ÍA SUBDIRECTORA TÉCNICA // PROFRA. AMELIA MALIYEL GUZMÁN SÁNCHEZ SUBDIRECTORA DE DOCENCIA PROFR. GERARDO GÓMEZ SALAS SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO // MA. ANTONIA TERRONES MÉNDEZ SECRETARIAR E S P O N S A B L E S : ADRIANA PENSADO DOMÍNGUEZ (EDITORA) // ALEJANDRO ROMO ALARCÓN (DISEÑADOR EDITORIAL)

DIRECTORIO

ex te n s i o n s o c i a l b e n v@ g ma i l . c o m X A L APA, V E R. , DO MI NG O 15 DE JUN I O 201 4No.

92A

NO

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BENV ENRIQUE C. RÉBSAMEN

ADIÓS QUERIDO MAESTROMATEO OLIVA OLIVAL.E.P. Amelia Maliyel Guzmán Sánchez

Muchos de los aquí presentes, jóvenes maestros y los estudiantes que han ingresado a esta institución, se preguntarán, ¿Quién fue Mateo Oliva Oliva?.A continuación realizaré una breve reseña que responderá a su pregunta. Muy contenta y orgullosa, les comparto, como ex–alumna integrante del coro de la Escuela Primaria Práctica Anexa, espacio en el cual tuve la fortuna de recibir sus enseñanzas, en donde nos conduciese a entonar con toda la marcialidad y el respeto que merece nuestro glorioso Himno Nacional, hasta la más tierna y delicada poesía que él musicalizara, porque el maestro culti-vaba un amplio espectro de géneros que incluían, desde la música clásica, la popular y la folklórica pasando por la de actualidad y por supuesto la música para niños. También viene a mí el recuerdo de esas tardes de en-sayos en que todos los niños inquietos esperábamos con gusto su llegada, quien bajara por las escaleras de la sala auditivo visual y se ubicara junto al piano para iniciar… En ese momento el bullicio se esfumaba y todo se volvía atención y respecto hacia la clase de coro; es decir, cuando el maestro en-traba se sentía su presencia, su autoridad, pero a la vez su paciencia, gusto y calidez con que trabajaba con nosotros. Cómo olvidar la cantata que musicalizó para celebrar el centenario de la Institución, composición que como niña me sonaba extraña y no entendía su contenido… la música en su momento era rara; sin embargo, conforme

y la orquesta, el resultado fue impresionante, muy digno de la celebración de los primeros 100 años de nuestra querida Escuela.Otro proyecto que desarrolló en nuestra escuela fue la producción de una revista musical, en la que integró la participación de los niños del coro de la Práctica Anexa y de los estudiantes normalistas.Y así fue como conformó el Coro de la Primaria Práctica Anexa, pero an-tes, fundó el Coro Monumental de la Escuela Normal Veracruzana, del cual muchos de los maestros aquí presentes formaron parte y a quienes

reto! ya que muchos de ellos nunca habían cantado en público y ni siquiera sabían que podían hacerlo, una de las características del Maestro es que para él no había imposibles, decía: “Si puedes hablar entonces puedes can-tar” y en efecto así era, como dicen algunos de sus ex alumnos “Mateo hacia cantar hasta las piedras” incluyéndolos a ellos.Pero Mateo Oliva no sólo fue un excelente maestro y director de coros, tam-bién fue un promotor incansable del talento de los estudiantes Normalistas, desarrolló e impulsó en ellos su creatividad e interés por la música, instituyó y por 10 años se llevó a cabo el Festival de la Canción Normalista, para el cual, el maestro musicalizó diversas composiciones. Como resultado de esos esfuerzos podemos mencionar al Quinteto Asociación y el grupo coral La Fundación, entre otros, a los cuales les brindó, además de la asesoría, los arreglos musicales. Lo mismo hacía con los grupos de normalistas que

querían participar en los concursos de canto durante la Semana del Estudiante, a los cuales apoyaba en sesiones extra-clase. Su generosidad lo movía a gestionar becas para sus alumnos y su modestia hizo que esto fuera casi desconocido.

nóicaerc al somebed el oetaM ortseaM la ,otircsed íuqa ol odot ed sámedAemotiva y solemne de la música vibrante compuesta para el canto que nos distingue como Institución formadora de maestros comprometidos con la niñez mexicana, nuestro Canto a la Normal, ese canto que cuando lo entona-mos acompañado de tan bella melodía pletórica de matices, nos llena de orgullo y emoción.Hay algo más que les quiero compartir: La formación del Maestro Mateo fue musical, egresado del Conservatorio Nacional de Música; sin embargo, a su regreso a Xalapa, dió clases en la Escuela Primaria “Abraham Castellanos” y fue ahí donde descubrió su gusto por la docencia; en la década de los 60’s comenzó a trabajar en la Normal Veracruzana, siendo director el inolvidable maestro José Acosta Lucero gran impulsor de las actividades de-portivas, culturales y académicas de la Institución, logrando así la proyección de nuestra escuela a través de la música y la danza principalmente, la primera a cargo del Maestro Mateo Oliva y la segunda, del maestro Miguel Vélez Arceo, también fallecido recientemente. Estos destacados maestros del arte tuvieron la oportunidad de laborar en una época de reforma educativa que

de Veracruz.La Escuela Normal fue para el Mtro. Oliva el marco propicio para proyectar su talento, su sabiduría, su vocación al verse rodeado de niños y jóvenes ávidos de aprender con unas instalaciones inmejorables para el devenir de sus clases.También fue el espacio para realizarse con jovialidad y humor compartiendo con los estudiantes convivios y paseos, bromas y juegos.Entre las fotos podremos ver uno de sus primeros automóviles colmado de estudiantes, por supuesto que no precisamente último modelo que era de color azul intenso al que los muchachos pícaramente le llamaban la nívea, en alusión a la crema facial que en aquel entonces se anunciaba en un envase metálico práctico “que iba donde quiera”, pero en el lenguaje normalista se decía “el coche del maestro Mateo, es la nívea, la lata que va donde quiera”.

sus autoridades, se asumió normalista; seguramente por eso gustaba tanto de celebrar los días 15 de mayo el día del maestro, y vean ustedes que pareciera una selección de su parte retirarse a descansar en este último 15 de mayo y la comunidad normalista hoy lo recuerda y rinde homenaje a tan ilustre maestro.Así como en mí se grabaron vivencias imperecederas desde mis días de ni-ñez, muchos de los antes normalistas, hoy colegas guardan en su espíritu el tesoro de las enseñanzas musicales y humanas que recibieron del maestro Mateo; habrá oportunidad de que algún día nos las compartan recordando nuevamente a nuestro homenajeado; porque el Maestro Mateo Oliva es para la Escuela Normal un ejemplo que nos recuerda -como él decía-, “cuando unos se van, los que quedamos tenemos que seguir” y desde aquí hoy le respon-do querido maestro, seguiremos su ejemplo para lograr una formación inte-gral fortaleciendo el aspecto artístico de la música y la danza en los futuros maestros que a su vez la irradienhacia sus alumnos en los distintos puntos del estado, así como usted lo hizo a lo largo de tantas generaciones.Hoy su casa normalista le dice gracias, gracias por tanta creatividad, por tanta bonhomía, por tanta generosidad, por tanta vocación, por tanta inspi-ración… y le decimos, ¡hasta siempre, querido e inolvidable maestro Mateo!Con inmenso respeto para señora AliciaGarcía Landa esposa y compañera de vida del maestro Mateo Oliva Oliva; Alma Cecilia, Socorro Elizabeth, Jorge

Felicitamos a todos los Padres en su día

Arturo, Juan Mateo, Alicia Eloína y María Alejandra, hijos del maestro y com-pañeros y amigos de muchos de los miembros de la comunidad normalista.Rosa Elizabeth, Cecilia, Jorge Mateo, Georgina Adriana, Marine Alicia, Adrián Andrée, Constance Eloina y Andrea Matiana, nietos consentidos del gran ausente. La Escuela Normal, por mi conducto, los abraza con amor, respeto y solidari-dad.

¿QUÉ ES LA VOCACIÓN?Cynthia Amairani Merlín Dom.“Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las difi -cultades de la vida”.(Pitágoras)

La vocación es un proceso que se construye de forma permanente. Son nuestros sueños, nuestros anhelos, lo que nos inspira, es la expresión de nuestros va-lores. La docencia es una profesión noble y enriquecedora, para quien la ama verdaderamente, pero puede ser el peor error si se llega a ella sólo por tener un título o sueldo seguro.Se supone que la vocación concuerda con los gustos, los intereses y las acti-tudes de la persona. ¿Pero qué sucede cuando la vida pone barreras y no pueden desempeñar su verdadera vocación o peor aún realizar una actividad que no te llene y te sien-tas vacío al ponerla en práctica?Te conviertes en una persona insatisfecha, cayendo en la monotonía, reali-zando las actividades solo por hacerlas, pasar el día a día sin disfrutarlo y peor aún hacer que tus futuros alumnos no reciban la educación que merecen.Es importante tener vocación porque en las manos de un maestro está el fu-turo de los jóvenes y nuestro país; si un joven no recibe una buena educación desde sus inicios, no tendrá las herramientas necesarias para desarrollarse.A muchas personas les gustará enseñar, ayudar a otras a transmitir cono-cimientos pero si no hay una verdadera vocación, chocará con aspectos como la posición social y económica, prestigios y otras creando frustración e insatisfacción. El trabajo docente se concibe como una vocación, un compromiso moral y personal relacionado con el cultivo de las mentes y espíritus de los estudiantes.Quien tiene vocación docente es alguien que siente la necesidad de brindarse, de contribuir al perfeccionamiento social, que posee paciencia, comprensión es altruista, y por sobre todo, ama a los niños y a la juventud.Un buen docente debe ser humilde, conocer de sus limitaciones personales, necesita sentirse seguro de lo que conoce y de que hay mucho por aprender; que los alumnos enseñan día a día. Y que tienen el desafío de emprender transformaciones del mundo actual a través del desarrollo de competencias.Hablar de tener vocación docente, es importante para la realización de la persona misma y sus alumnos. Al igual que no tenerla y las repercusiones que esto conlleva.Se debe recordar que se trabajará con personas y no con objetos, por lo que se debe asumir un mayor compromiso y responsabilidad.No estudies para maestro solo por tener una estabilidad económica segura, al hacerlo por ésta razón, echaras a perder jóvenes que podrían ser quienes mejoren la situación de nuestro país.Dediquémonos a enseñar a través de la calidad del conocimiento y el de-sarrollo de habilidades y competencias para dar respuestas a las demandas que requiere la sociedad y afrontar los retos sociales a los que se enfrentarán. Si eres capaz de alentar en los traspiés, de estimular en la aptitudes, de com-prender los errores, de escuchar, de volver a explicar, si puedes no juzgar, si aprendiste a valorar, si aceptas los desafíos, si el éxito que buscan en la vida es ser feliz porque haces algo éticamente valioso para los demás y para ti mismo, si puedes imponer orden y respeto con tu presencia y ejemplo, si eres capaz de desandar el camino y volver a empezar para alcanzar el objetivo, si sabes dar y recibir afecto, si tienes mucha paciencia….“Entonces tu vocación es sin duda la docencia”.

CONVIVIR ES UNA DECISIÓNMaestra Magdalena Flores Márquez

El día 5 de junio del presente año, un equipo de alumnos del cuarto semes-tre grupo “B” de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria llevaron a cabo la culminación del proyecto socio-formativo “Convivir es una decisión”, en el marco de la asignatura de Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje, con la visita de la totalidad del grupo a la casa hogar del adulto mayor “Mariana Sayago”.Dicho proyecto consistió en acudir a dicha institución y asistir en diversas se-siones para convivir con sus residentes y acompañarlos en las actividades que tienen programadas como la elaboración de manualidades, juegos de mesa, conversación y convivencia.

Los residentes comercializan manualidades que les permiten cubrir algunas necesidades personales todos los viernes de 10 de la mañana a 6 de la tarde y también aceptan donaciones como gelatina light, jugos de sabores, galletas surtido rico, leche deslactosada lala, bombones, splenda, galletas all-bran, pa-

artículos de aseo persona y ropa. No obstante, lo que más necesitan de la sociedad, a la que ya contribuyeron con una vida de trabajo es la atención y compañía.Esta fue una excelente experiencia de formación al practicar la metodología de proyectos de servicio comunitario que los y las maestras en formación pondrán en práctica en las comunidades donde ejerzan su docencia y contribuyan al desarrollo de integración social, bienestar común y la capacidad de resiliencia para afrontar condiciones adversas con espíritu solidario y empatía.

Continúa ADIÓS QUERIDO MAESTRO MATEO OLIVA OLIVA: