Name - content.njctl.orgcontent.njctl.org/courses/common-core-math-espanol/primer-grado/dat… · NJ Center for Teaching and Learning Nombre: Datos– Tablas de marcas Trabajo para

NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org

Nombre:

Datos– Marcas de conteo

Trabajos para la clase

Cuenta cada conjunto de marcas. Escribe el número.

1.

_____________

2.

_____________

3.

_____________

4.

_____________

5. Cuenta el número de patos del estanque.

Marcas


Nombre:

Datos– Marcas de conteo

Trabajos para la casa

Cuenta cada conjunto de marcas. Escribe el número .

1.

_____________

2.

_____________

3.

_____________

4. Cuenta el número de peces.

Marcas

5. Cuenta el número de ranas del estanque.

Marcas


Nombre:

Datos– Tablas de marcas

Trabajo para la clase

Cuenta los palotes en la tabla. Completa en los totales.

Frutas favoritas Marcas Total

Manzana

Banana

Uvas

Naranja

Responde las preguntas.

1. ¿Qué fruta eligió la mayoría de los niños como su favorita?

2. ¿Más niños eligieron bananas o uvas?

3. ¿Qué fruta eligió el menor número de niños?


Nombre:

Datos– Tabla de marcas

Trabajo para la casa

Cuenta los palotes en la tabla. Completa en los totales

Responde las preguntas.

1. ¿Qué equipo ganó la mayoría de los juegos?

2. ¿Qué equipos ganaron igual cantidad de juegos?

3. ¿El equipo 2 o el equipo 3 sacó más cantidad de puntos?

Juegos ganados Marcas Total

Equipo 1

Equipo 2

Equipo 3

Equipo 4


Nombre:

Datos– Pictogramas


Usa el pictograma para responder las preguntas.

aniall

1. ¿Qué sabor eligió la mayoría de los niños como su favorito?

2. ¿Cuántos niños en total eligieron vainilla y frutilla?

3. ¿Menos niños eligieron vainilla o helado de frutilla?


Nombre:

Datos– Pictogramas


Usa el pictograma para responder las preguntas .

1. ¿Cuántos niños en total eligieron básquetbol y beisbol?

2. ¿Qué deporte eligió el menor número de niños?

3. ¿Qué deporte fue el favorito?¿Cuántos niños lo eligieron?


Nombre:

Datos– Gráfico de barras


Usa el gráfico de barras para responder las preguntas .

1. ¿A más estudiantes les gusta la pizza o los tacos?

2. ¿A cuántos estudiantes les gusta la pizza?

3. ¿Cuántos estudiantes eligen el menos favorito? ¿Cuál fue?


Nombre:

Datos– Gráfico de barras


Usa el gráfico de barras para responder las preguntas.

1. ¿Cuál es el jugo favorito? ¿Cuántos niños lo eligieron?

2.¿Cuál es el jugo menos favorito? ¿Cuántos niños lo eligieron?

3. ¿Más niños eligieron jugo de manzana o de uvas?


Nombre:

Datos– Recolectando datos para construir pictogramas


Usa las formas para completar el pictograma

1. ¿Hubo más círculos o cuadrados?

2. ¿Cuál es la forma que tiene más cantidad? ¿Cuántas tiene?

3. ¿Cuál es la forma que tiene menos cantidad? ¿Cuántas tiene?


Nombre:

Datos– Recolectando datos para construir pictogramas


Usa las formas para completar el pictograma.

1. ¿Cuál es la forma que tiene más cantidad? ¿Cuántas tiene?

2. ¿Hay menos triángulos o corazones?

3. ¿Cuál es la forma que tiene menos cantidad? ¿Cuántas tiene?


Nombre:

Datos– ¿Cuántos más? ¿Cuántos menos?



1. ¿Hubo más días soleados o lluviosos? ¿Cuántos más?

2. ¿Cuántos menos días nublados que lluviosos hubo?

3. ¿Cuántos más días soleados que nubosos hubo?


Nombre:

Datos– ¿Cuántos más? ¿Cuántos menos?



1. ¿A cuántos más niños les gustó las palomitas de maíz que

las papas fritas?

2. ¿A cuántos menos niños les gustó las galletas que las papas

fritas?

3. ¿A más chicos les gustó las palomitas de maíz o las galletas?

¿A cuántos más?


Nombre:

Datos– Restando para comparar



1. ¿Cuántos más niños sobre las barras que en las hamacas?

___________ - ___________=___________ niños

2. ¿Cuántos menos niños en el tobogán que en las hamacas?

___________ - ___________=___________ niños

3. ¿Cuántos menos niños en el tobogán que en las hamacas?

___________ -___________=___________ niños


Nombre:

Datos– Restando para comparar


Usa el gráfico de barras para responder las preguntas

1. ¿Cuántos niños menos eligieron budín que cupcakes?

___________ - ___________=___________ niños

2. ¿A cuántos más niños les gusta el helado que los cupcakes?

___________ - ___________=___________ niños

3. ¿A cuántos menos niños les gusta el budín que el helado?

___________ - ___________=___________ niños


Nombre:

Datos- Diagramas de Venn


Usa los diagramas de Venn para responder las preguntas.

1. ¿Cuántas letras son mayúsculas? __________

2. ¿Cuántas letras son itálicas? _________

3. ¿Cuántas letras son cursivas e itálicas? ________

4. ¿Dónde deberías poner esta letra?

a. Mayúscula b. Itálica c. Ambas

4. ¿Dónde deberías poner esta letra?

a. Mayúscula b. Itálica c. Ambas

Mayúscula Itálica

Ambas

V

q L P

P

M

A G b

T

r


Nombre:

Datos– Diagramas de Venn


Usa los diagramas de Venn para responder las preguntas.

1. ¿Cuántas formas tiene 4 lados? __________

2. ¿Cuántas formas son rayadas? _________

3. ¿Cuántas formas tienen 4 lados Y son rayadas? ________

4. ¿Dónde deberías poner esta forma?

a. Cuatro lados b. Rayada c. Ambas

4. ¿Dónde deberías poner esta forma?

a. Cuatro lados b. Rayada c. Ambas

Cuatro lados Rayadas Ambas

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