Natal Férias

Que recordações essas figuras lhe trazem à mente?

Que recordações essas figuras lhe trazem à mente?

LarLar

Nossa memória é rico depósito de informação, pronto para ser utilizado. O que de melhor poderia ser armazenado em nossa memória do que a Palavra de Deus?

Como este texto se relaciona com você?

“Escondi a tua palavra no meu coração, para não pecar contra ti” (Salmos 119:11).

Que versos você entesourou em seu coração, Que versos você entesourou em seu coração, ultimamente?ultimamente?

De acordo com os cientistas:De acordo com os cientistas:

• Memória envolve mudanças Memória envolve mudanças químicas e físicas nas células químicas e físicas nas células nervosas do cérebro.nervosas do cérebro.

• A memória reside no córtex A memória reside no córtex cerebral que controla funções cerebral que controla funções como resoluções de como resoluções de problemas e uso da problemas e uso da linguagem.linguagem.

• Até os quatro anos, o cérebro equivale a Até os quatro anos, o cérebro equivale a 90% de seu tamanho adulto.90% de seu tamanho adulto.

• À medida que o cérebro cresce, torna-se À medida que o cérebro cresce, torna-se mais enrugado e espessomais enrugado e espesso..

Isso significa que há mais conexão Isso significa que há mais conexão entre as partes do cérebro. Quanto entre as partes do cérebro. Quanto

maior for o número de conexões maior for o número de conexões maior a agilidade, período de maior a agilidade, período de

atenção e memorização.atenção e memorização.

• Até os três anos de idade, o cérebro de uma criança equivale a 75-80% de seu tamanho adulto.

• Até os três anos de idade, o cérebro de uma criança equivale a 75-80% de seu tamanho adulto.

1.1. Memória Sensorial. Memória Sensorial. Guarda a memória por apenas um instante.Guarda a memória por apenas um instante.

2.2. Memória de Curto PrazoMemória de Curto Prazo Guarda o fato enquanto estiver ativamente Guarda o fato enquanto estiver ativamente

pensando nele (20 segundos)pensando nele (20 segundos)

3.3. Memória de Longo Memória de Longo PrazoPrazo

A memorização de longo prazo A memorização de longo prazo guardará alguns fatos pelo guardará alguns fatos pelo resto da vida. resto da vida.

De acordo com os De acordo com os psicólogos:psicólogos:

Como a informação Como a informação passa apassa a

fazer parte da fazer parte da memória de longo memória de longo

prazo?prazo?• Emoção IntensaEmoção Intensa Você consegue pensar em Você consegue pensar em lembranças de longo prazo que lembranças de longo prazo que as registrou devido à emoção as registrou devido à emoção intensa? Qual foi a emoção?intensa? Qual foi a emoção?

• RepetiçãoRepetição MMemória rotativa; repetição emória rotativa; repetição envolvendo pouca ou envolvendo pouca ou nenhuma nenhuma inteligência.inteligência.

“A memorização rotativa é a pior estratégia para tentar aprender algo que não compreendemos, incluindo poesia, fatos históricos e tabelas de

multiplicação. Esse tipo de aprendizagem é a forma mais difícil e

inútil de aprender.”

Frank Smith, Insult to Inteligence

Qual sua opinião? Você concorda discorda? Por quê?

Por que MemorizarPor que Memorizar??

• Lembrar números longos Lembrar números longos de de telefone, datas, telefone, datas, endereços, endereços, aniversários de aniversários de casamento, etc.casamento, etc.

1. 1. Para ser eficientePara ser eficiente

2. 2. Por Por razões espirituaisrazões espirituais • Para atestar Para atestar umum estímulo estímulo futuro, etc.futuro, etc.

Por que Memorizar Por que Memorizar ??

3. Para desenvolver uma habilidade

• Ou a põe em uso ou a perde.

• Útil para músicos, oradores, atores, pregadores, professores,pregadores, professores, etc. etc.

4. Por razões profissionais

Por que ensinar os versosPor que ensinar os versosbíblicos?bíblicos?

• Jesus combateu a tentação ao citar versos bíblicos (Mateus 4:4).

• Usem o capacete da salvação e a espada do Espírito, que é a Palavra de Deus.

(Efésios 6:17)

1. 1. Para combater a tentaçãoPara combater a tentação

Por que ensinar os versosPor que ensinar os versosbíblicos? bíblicos?

2.2. Para meditar nos caminhos de Deus,Para meditar nos caminhos de Deus, para pensar nEle.para pensar nEle.

• O Salmo 119 fala a respeito 119 fala a respeito de meditar nos preceitos, de meditar nos preceitos, estatutos, etc. de Deus.estatutos, etc. de Deus.

• Davi foi chamado de o homem Davi foi chamado de o homem segundo o coração de Deus. Ele segundo o coração de Deus. Ele meditava nos atos e caminhosmeditava nos atos e caminhos de Deus. de Deus.

Por que ensinar os versos Por que ensinar os versos bíblicos?bíblicos?

3. 3. Para usá-los na oração.Para usá-los na oração.

• João escreveu: “João escreveu: “…se pedirmos alguma …se pedirmos alguma Coisa segundo a sua vontade, ele nos Coisa segundo a sua vontade, ele nos ouve”.ouve”. (1 João 5:14)(1 João 5:14)• Ensinar as crianças a proferirem em suas orações alguns de seusem suas orações alguns de seus versos para decorar.versos para decorar.

Por que ensinar os versosPor que ensinar os versosbíblicos?bíblicos?

4.4. Para que Deus possa trazê-los à Para que Deus possa trazê-los à mente quando forem necessários. mente quando forem necessários.

• Maria ficou com medo da abelha e disparou para sua casa gritando. Sua irmã mais velha, Geni, lhe disse: “Lembre-se: ‘em Deus ponho a minha confiança, e não terei medo’” (Salmos 56:11).

11 CONCENTRECONCENTRE

naquilonaquilo que está que está

tentando tentando memorizarmemorizar

2ASSOCIE com algo

já conhecido

33COMPREENDACOMPREENDA o que o que está está memorizandomemorizando

Como as criançasComo as crianças aprendem?aprendem?

• Pelo ouvir, ver e fazer.Pelo ouvir, ver e fazer.

• Pela repetição.Pela repetição.

• Quando o assunto é Quando o assunto é divertido e interessante.divertido e interessante.

OUVIROUVIR

FAZERFAZER Áreas de Ensino Áreas de Ensino

VERVER

Para as crianças que Para as crianças que aprendem melhor aprendem melhor ouvindo, a repetição é ouvindo, a repetição é uma das melhores uma das melhores formas para aprender o formas para aprender o verso.verso.

Para as crianças que Para as crianças que aprendem melhor aprendem melhor ouvindo, a repetição é ouvindo, a repetição é uma das melhores uma das melhores formas para aprender o formas para aprender o verso.verso.

• Aprendem melhor quando amam e confiam no professor/a.

• Aprendem melhor quando amam e confiam no professor/a.

• Aprendem melhor quando estão física, emocional e mentalmente prontos.

• Aprendem melhor quando estão física, emocional e mentalmente prontos.

• Aprendem ao observá-lo e pelo exemplo amoroso.• Aprendem ao observá-lo e pelo exemplo amoroso.

1. Sempre repita

o verso com

ritmo.

1. Sempre repita

o verso com

ritmo. 2.2. Coloque o verso em música. Coloque o verso em música. UtilizeUtilize melodias bem conhecidas como:melodias bem conhecidas como:

“ “Oh! Como amo a Cristo.” Oh! Como amo a Cristo.” Desafie as crianças a colocarem Desafie as crianças a colocarem oo

verso em uma música. verso em uma música.

2.2. Coloque o verso em música. Coloque o verso em música. UtilizeUtilize melodias bem conhecidas como:melodias bem conhecidas como:

“ “Oh! Como amo a Cristo.” Oh! Como amo a Cristo.” Desafie as crianças a colocarem Desafie as crianças a colocarem oo

verso em uma música. verso em uma música.

3. Escolha um sinal para lembrá-lo de repetir o verso durante a classe.

3. Escolha um sinal para lembrá-lo de repetir o verso durante a classe.

• Diga o verso toda a vez que Diga o verso toda a vez que acender e apagar a luz.acender e apagar a luz. • Diga o verso toda a vez que Diga o verso toda a vez que acender e apagar a luz.acender e apagar a luz. • OuOu toda vez que tocar o sino. toda vez que tocar o sino.• OuOu toda vez que tocar o sino. toda vez que tocar o sino.

• Ou toda vez que ouvir a Ou toda vez que ouvir a campainha do despertadorcampainha do despertador..• Ou toda vez que ouvir a Ou toda vez que ouvir a campainha do despertadorcampainha do despertador..• Ou toda vez que você bater Ou toda vez que você bater palmas em determinado ritmo.palmas em determinado ritmo.• Ou toda vez que você bater Ou toda vez que você bater palmas em determinado ritmo.palmas em determinado ritmo.

4. 4. Substitua as palavras ao bater Substitua as palavras ao bater palmapalma

4. 4. Substitua as palavras ao bater Substitua as palavras ao bater palmapalma

Diga o verso todoDiga o verso todo.. Diga o verso todoDiga o verso todo.. Repita-o, batendo palma e deixando deRepita-o, batendo palma e deixando de

mencionar a primeira palavra.mencionar a primeira palavra. Repita-o, batendo palma e deixando deRepita-o, batendo palma e deixando de

mencionar a primeira palavra.mencionar a primeira palavra.

Repita-o, batendo palma noRepita-o, batendo palma nolugar da primeira palavra e lugar da primeira palavra e

segunda palavras.segunda palavras.

Repita-o, batendo palma noRepita-o, batendo palma nolugar da primeira palavra e lugar da primeira palavra e

segunda palavras.segunda palavras.

Prossiga sucessivamente, até que overso todo seja feito ao bater palmas.Prossiga sucessivamente, até que o

verso todo seja feito ao bater palmas.

5. Diga o verso com vozes diferentes.

5. Diga o verso com vozes diferentes.

Como seria se um elefante oproferisse? Ou um camundongo? Ou um passarinho?

Como seria se um elefante oproferisse? Ou um camundongo? Ou um passarinho?

Inicie o verso com voz normal e alta;Inicie o verso com voz normal e alta;Inicie-o em voz alta e, então, abaixe-a;Inicie-o em voz alta e, então, abaixe-a;

Inicie rápido e então bem devagar;Inicie rápido e então bem devagar;Inicie devagar e acelere.Inicie devagar e acelere.

Inicie o verso com voz normal e alta;Inicie o verso com voz normal e alta;Inicie-o em voz alta e, então, abaixe-a;Inicie-o em voz alta e, então, abaixe-a;

Inicie rápido e então bem devagar;Inicie rápido e então bem devagar;Inicie devagar e acelere.Inicie devagar e acelere.

Para as crianças que aprendem melhorao ver, há muitas formas visuais

de ensinar o verso.

1. 1. ELIMINANDO PALAVRASELIMINANDO PALAVRAS 1. 1. ELIMINANDO PALAVRASELIMINANDO PALAVRAS • Escreva cada palavra do verso Escreva cada palavra do verso emem um cartão. Disponha o cartão um cartão. Disponha o cartão em em ordem. Permita que uma ordem. Permita que uma criança criança retire um cartão de sua escolha retire um cartão de sua escolha a a fim de que a Respectiva fim de que a Respectiva palavrapalavra não mais seja vista.não mais seja vista.

• Escreva cada palavra do verso Escreva cada palavra do verso emem um cartão. Disponha o cartão um cartão. Disponha o cartão em em ordem. Permita que uma ordem. Permita que uma criança criança retire um cartão de sua escolha retire um cartão de sua escolha a a fim de que a Respectiva fim de que a Respectiva palavrapalavra não mais seja vista.não mais seja vista.

• Utilize papel auto-adesivo e permita que asUtilize papel auto-adesivo e permita que as crianças removam uma palavra por vez.crianças removam uma palavra por vez.• Utilize papel auto-adesivo e permita que asUtilize papel auto-adesivo e permita que as crianças removam uma palavra por vez.crianças removam uma palavra por vez.

• Escreva o verso na lousa ou em papel e apague umaEscreva o verso na lousa ou em papel e apague uma palavra por vez. palavra por vez. • Escreva o verso na lousa ou em papel e apague umaEscreva o verso na lousa ou em papel e apague uma palavra por vez. palavra por vez.

JOY JOY

LOVELOVE

2. 2. CARTAZESCARTAZES 2. 2. CARTAZESCARTAZES

• Permita que as crianças façam Permita que as crianças façam cartazes com fotos, desenhos oucartazes com fotos, desenhos ou gravuras de revistas que representem gravuras de revistas que representem as palavras do verso.as palavras do verso.

• Permita que as crianças façam Permita que as crianças façam cartazes com fotos, desenhos oucartazes com fotos, desenhos ou gravuras de revistas que representem gravuras de revistas que representem as palavras do verso.as palavras do verso.

• Para memorizar o verso a respeito dos frutos doPara memorizar o verso a respeito dos frutos do Espírito, as crianças podem reunir as fotos no Espírito, as crianças podem reunir as fotos no cartaz e encenar o amor, a alegria, a paz, e assimcartaz e encenar o amor, a alegria, a paz, e assim por diante.por diante.

• Para memorizar o verso a respeito dos frutos doPara memorizar o verso a respeito dos frutos do Espírito, as crianças podem reunir as fotos no Espírito, as crianças podem reunir as fotos no cartaz e encenar o amor, a alegria, a paz, e assimcartaz e encenar o amor, a alegria, a paz, e assim por diante.por diante.

3. 3. CEREAL DE LETRAS CEREAL DE LETRAS 3. 3. CEREAL DE LETRAS CEREAL DE LETRAS • As crianças podem dispor as letrasAs crianças podem dispor as letras do alfabeto (em cereal) e soletraremdo alfabeto (em cereal) e soletrarem o verso.o verso.

• As crianças podem dispor as letrasAs crianças podem dispor as letras do alfabeto (em cereal) e soletraremdo alfabeto (em cereal) e soletrarem o verso.o verso.

4. 4. JOGO DE MEMÓRIAJOGO DE MEMÓRIA4. 4. JOGO DE MEMÓRIAJOGO DE MEMÓRIA• Para crianças pequenas, use um símbolo paraPara crianças pequenas, use um símbolo para cada verso que aprendem, como por exemplo, cada verso que aprendem, como por exemplo, CORAÇÃO representando o AMOR.CORAÇÃO representando o AMOR.

• Para crianças pequenas, use um símbolo paraPara crianças pequenas, use um símbolo para cada verso que aprendem, como por exemplo, cada verso que aprendem, como por exemplo, CORAÇÃO representando o AMOR.CORAÇÃO representando o AMOR.

5. FIGURAS5. FIGURAS 5. FIGURAS5. FIGURAS • Substitua as figuras por palavras. Substitua as figuras por palavras. • Substitua as figuras por palavras. Substitua as figuras por palavras.

Para as crianças que aprendem melhor fazendo, há formas divertidaspara aprender o verso.

1. 1. MOVIMENTO DAS MÃOSMOVIMENTO DAS MÃOS Amarás (mãos sobre o coração)o Senhor, o seu Deus, (aponte para cima)de todo o teu coração, (mão direita sobre coração)de toda a tua alma, (novamente mão sobre coração)e de toda a tua força. (erga os punhos e enrijeça

os bíceps) - Deuteronômio. 6:5

2. 2. BOLA ARREMESSADABOLA ARREMESSADA Utilize uma bola de praia. Forme um círculo e joguea bola para uma criança que deverá falar a primeirapalavra do verso e jogar a bola para outra criançaque falará a segunda palavra do verso, e assim pordiante.

3. CARTELA DE OVOS VAZIA 3. CARTELA DE OVOS VAZIA

Coloque ovos de plástico em umacartela de ovos e escreva uma palavrado verso em cada um. Alguns ovos poderão ficar em branco. Misture-os e peça às crianças para ordená-los de acordo com o verso.

4. ESTOURAR BALÕES 4. ESTOURAR BALÕES Cada palavra do verso deve ser anotada em um balão inflado. Disponha-os em ordem e cole-os na parede. Dê a cada criança um alfinete e permita-lhes,uma por vez, furar o balão que desejar e entãoleiam o verso com a palavra faltante.

EMPREGUE DIVERSOS MEIOS EMPREGUE DIVERSOS MEIOS PARA ENSINAR O VERSO PARA PARA ENSINAR O VERSO PARA

DECORAR.DECORAR.