Naučná stezka Zábělá Jarní varianta Pracovní listyarchiv-g-plasy.g-plasy.cz/projekty/images/environment/... · 2012. 4. 25. · stromů. Zaznamenejte do přímky datum svého

Naučná stezka Zábělá – jarní varianta

Naučné stezky Plzeňska jako prvek environmentální výchovy, reg. č.: CZ.1.07/1.1.12/02.0021Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Naučná stezka Zábělá Jarní variantaPracovní listy

Do hájovny Zábělá se má nastěhovat nový hajný, který nás žádá o pomoc. Během naší výpravy mu pomůžeme nejen prozkoumat smíšené lesy v okolí hájovny, ale také najít charakteristické znaky této lokality. Staneme se proto biology, ekology i geografy.

Je třeba být dobře připraven, proto si projděte všechny úlohy a pokuste se samostatně před exkurzí vyřešit ty, které jsou označeny symbolem .Úlohy se symbolem budou náplní práce v terénu. Symbol označuje zajímavé informace nebo úlohy s vyšší náročností.

Trasa naší expedice povede Naučnou stezkou Zábělá, kterou můžete najít na okraji

města Plzně. Zakreslete její polohu do náčrtku města Plzně a vyznačte světové strany.

Během výpravy podtrhněte stanoviště naučné stezky, která jste prozkoumali.

Stanoviště Naučné stezky Zábělá: j Hradiště Bukovec o U Podjezduk Vyhlídka Holý vrch p Vyhlídka Kozí boudal Lesovna Zábělá q U Restauracem Lesní školka r Dolní Zábělán Olšová jáma s U Rokle



j Vyhlídka Holý vrchSprávný hajný by měl vědět, jak těmito místy kráčela minulost.

Do historického textu doplňte všechny pravopisné jevy a interpunkci:

Naučná lesnická ste_ ka _ ábělá - _radiště - _ ukovec

Hradiště na _ olém _ rchu též _ pálený nebo _ včí vrch bylo založeno pravěkým

_ ohylov_ m lidem na rozhra_ í st a ml dob_ _ elezné (5 – 4 stol př n l ). Hlavní v_ znam

této pevnosti chránící vstup do _ lzeňské kotliny spadá do sklonku 8 a 9 stol kdy byla

přebudována _ lovany. K tzv _ pečení valu došlo druhotně požárem dřevě_ é konstrukce

kame_ o hlinité hra_ b_ .

Hradiště bylo známo již kronikáři _ ilarov_ _ itoměřickému (1467) z Plzně.

Dílčí v_ zkum_ byl_ prováděny ve 30 a 90 letech 19 století .

Hradiště je chráněno jako přední archeologická památka _ ápadních _ ech.

Pozorně si pročtěte informační tabuli. Získané poznatky využijte v historickém kvízu:1) Zmínky o prvním osídlení na místech, kde se právě nacházíte, spadají do doby: a) před 20 000 lety b) před 2 000 lety c) před 200 lety

2) Bylo to období na rozhraní starší a mladší doby: a) zlaté b) železné c) bronzové

3) První slovanské hradiště pak vzniklo na přelomu: a) 8. a 9. stol. n. l. b) 9. a 10. stol. n. l. c) 10. a 11. stol. n. l.

Vaše další kroky povedou na vyhlídku Holý vrch, kde se naskytne pohled do kaňonovitého údolí řeky.

Na protějším břehu leží také chráněné území. Dokážete zjistit jeho název?



Můžete zde pozorovat nejen přírodní zajímavosti, ale také výtvory lidské činnosti (např. lidská sídla). Pomozte hajnému zmapovat okolí a doplnit chybějící údaje do zjednodušeného plánku dle následujících otázek. Mapu si nejprve zorientujte podle krajny před vámi.

Pomůcky: dalekohled, pastelky, mapa města Plzně a jejího okolí (Plzeňsko – 1:50 000)Organizace: pozorování krajiny - skupinová práce.Každý si zakresluje do svého pracovního listu.

Jak se jmenuje řeka protékající údolím?

Které vesnice můžete pozorovat v dálce

před sebou?

splav

Pojmenujte vesnicipod vyhlídkou.



k LesovnaLesovna Zábělá byla vystavěna v letech 1923 – 1924. Pozemek v její blízkosti byl osázen jehličnany i listnatými stromy, které plnily funkci estetickou. Obohatily ráz zdejšího lesa a lesovna splynula s oko-lím.

Hajný objevil zajímavé místo v porostu douglasky.Pojmenujte správně stromy na obrázcích, které byly na pozemku lesovny vysázeny, a najděte jméno zajímavého místa v tajence křížovky. Zakroužkujte dřeviny, které jsou chráněné.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Doplňte tajenku křížovky do rámečku a přečtěte si o technologii luštění semen.

V porostu douglasky se nacházela stará sluneční

lesních semen. Luštění pomocí tepelných účinků slunce bylo nejjednodušším způsobem získávání semen z plodů. Pod společnou střechou leželo nad sebou několik zásuvek s dvojitým dnem (vrchní mezernaté, spodní plné). Mezerami propadala semena na spodní plné dno. Za slunných dnů se zásuvky vytáhly a uspořádaly schodovitě, aby byly všechny šišky vystaveny slunci. Sluneční luštění je již téměř zapomenutou technologií, ale ve vývoji lesního semenářství se stalo zajímavou technologií a ukázkou praktického dobového přístupu.

Zamyslete se nad tím, jaké má tento způsob nevýhody.

Š

T

N

6.

8.

2.

5.

1.



Hajný by se měl nastěhovat do hájovny Zábělá. Má však k dispozici pouze plánek z roku 1924. Potřeboval by zjistit, jaká je situace dnes.

Prozkoumejte okolí lesovny a zakroužkujte do plánku stromy, které jste měli možnost pozorovat. Každý si zakresluje do svého pracovního listu.

Pomůcky: klíč/atlas/ jehličnatých, listnatých stromůOrganizace: týmová práce

1 – BOROVICE LIMBA - Pinus cembal2 – BUK ČERVENOLISTÝ – Silvatica ,,atropunicea¨3 – TIS – Taxus baccata4 – DOUGLASKA – Pseudotsuga menziesii5 – BOROVICE LESNÍ – Pinus silvestris

6 - ZERAV - Thuja occidentalis8 – TŘEŠEŇ - Prunus sp.9 – CYPŘIŠEK – Chamaecyparis lawsoniana 11 – BŘÍZA – Betula verrucosa12 – DUB ČERVENÝ – Quercus rubra



l Lesní školkaZakládání, obnova lesů a související činnost spojená s jejich pěstováním prošly téměř dvousetletým vývojem. V počátcích plánovitého lesního hospodářství koncem 18. století se uplatňuje přirozený způsob obnovy lesa a využívá se náletu semen z dosud stojících stromů na světliny a paseky.

Než vznikne semenáček, musí dojít k opylení a oplození. Pomozte hajnému rozlišit samčí a samičí šištice. Spojte šipkami následující schéma opylení.

První malé školky a semeniště vznikaly počátkem 19. století v souvislosti se zaváděním ekonomicky výhodných dřevin smrku a borovice na stanoviště, na kterém dosud rostly listnáče.

Semenáčky listnatých a jehličnatých stromů často nepřipomínají mateřskou rostlinu.Pomozte hajnému správně přiřadit cedulky s názvy dřevin k semenáčkům.

Schéma opylení

Smrk

Javor

Buk

Borovice



Během naší výpravy se dozvíte o fázích, kterými les prochází.Přiřaďte k obrázkům správně pojmy, ať můžete informovat hajného.

Dokážete vysvětlit pojem holoseč?

Jaké jsou základní funkce lesa?

Semenáče 1 - 3 roky ve školce, nutný silný kořenový systém

Ošetřování a růst stromů

Probírka

„Těžba”

Sběr semen – sběr, třídění

Výsev semen ve školkách



m Olšová jámaLesy jsou výsledkem činnosti několika lidských generací. Lidé se proto odedávna snažili les sledovat. Jejich cílem byla přirozená péče o něj. To se jim samozřejmě vždy nedařilo. Severně od zastávky Olšová jáma lze spatřit stromy různého věku a vzrůstu, toto místo také informuje o hospodářských zásazích člověka.

Stromy se stávají důležitými pamětníky lesa. Například smrk roste asi 100 let a mnohé listnáče i déle. Veškeré změny v lese jsou „zapisovány” do kmenů stromů v podobě letokruhů, z nichž se dá zjistit mnoho zajímavých informací. V průběhu cesty najděte kmen stromu, na kterém byste mohli letokruhy pozorovat.Zkuste zjistit, jakého je stáří, a poté informujte hajného. Zakreslete letokruhy do pracovního listu a zkuste odhalit, co strom všechno prožil. Prohlédněte si celý kmen stromu a zjistěte, které organismy v něm i na něm žijí.

Pomůcky: kmen stromu, obyčejná tužkaOrganizace: týmová práce

Nejstarší stromy na Zemi jsou zakrslé borovice osinaté, rostoucí v pohoří Sierra Nevada, dosahující stáří až 4 700 let, dále sekvojovce obrovské se stářím až 3000 let. V Evropě je nejstarším stromem tis ve Fortingallu – 3000 let a proslulý německý fémový dub v Bocholtu, jehož stáří se odhaduje na 1300 let.



Při pohledu na časovou přímku si uvědomte, jak krátký je lidský život oproti životu stromů. Zaznamenejte do přímky datum svého narození.

Vytvořte správné dvojice – časový údaj + událost z historie naší Země:

1918 okupace Československa spojeneckými vojsky Varšavské smlouvy

1968 vstup České republiky do Evropské unie

1989 vznik Československa

1993 sametová revoluce

2004 vznik České republiky

ROK

1900

0

ROK

1918

ROK

1950

ROK

1968

ROK

1989

ROK

2004

ROK

1993

100



n Kozí boudaNa této vyhlídce máte opět možnost pozorovat údolí řeky Berounky.

Na turistické mapě Plzně a jejího okolí (Plzeňsko – 1:50 000) zjistěte, soutokem jakých řek Berounka vzniká.

Její průtok modeluje údolí a vytváří zákruty. Vyberte z nabízených slov odborný název pro zákrutu řeky: a) ponor c) splav b) meandr e) kaňon

Následující obrázky ukazují, jak postupným zahlubováním toku vznikají říční terasy.Vyhlídka Kozí bouda je jednou z říčních teras. V této výšce kdysi tekla Berounka. Dnes její tok vidíme v hloubce 40 m pod námi.

Na základě obrázku podtrhněte správný termín určující stáří ve větách: Místo, na kterém se nyní nacházíme, patří k nejstarší / nejmladší říční terase. Říční niva lemující současný tok Berounky patří k nejstarší / nejmladší říční terase.

Obrázky ukazující vývoj meandru nejsou ve správném pořadí. Očíslujte je tak, aby pořadí obrázků dávalo smysl, a přiřaďte k šipkám správné popisky.

meandrová ostruha šíje meandru říční jezero slepé rameno



V meandru řeky rozlišujeme břeh, který řeka vymílá (b), a břeh, který se naopak naplaveninami zanáší (a). Hydrologové je označují odbornými názvy.K uvedeným termínům přiřaďte správné písmeno z obrázku:

Strmá skalnatá stráň nad řekou je typickou ukázkou extrémně nepříznivých podmínek pro lesní hospodářství. Vyberte pro hajného vhodný jehličnan, který by zde mohl vysadit, a pojmenujte ho.Svá tvrzení zdůvodněte.

Jak získala vyhlídka Kozí vrch svůj název?

výsepní břeh jesepní břeh



o U RokleCílem našeho bádání je ekosystém smíšený les, o který je nutno pečovat. V průběhu staletí byly Záběl-ské lesy vystavovány mnoha nepříznivým vlivům. Do ekosystému zasahoval nejen člověk, ale i příroda sama. Je zásluhou osvícených lesníků dřívějších generací, kteří si uvědomili hodnotu tohoto cenného porostu, že zůstal zachován do současnosti.

O lesy je třeba pečovat. Jejich ochrana je jednou z nejstarších lesnických vědeckých disciplín a zá-roveň praktických činností. Zábělá je přírodní rezervací. Vysvětlete, co tento pojem znamená.

S nejvyšším stupněm ochrany se setkáme u tzv. biosférických rezervací (BR). Zakreslete do slepé mapy ČR následující BR – Křivoklátsko, Bílé Karpaty, Pálava, Šumava, Krkonoše, Třeboňsko.

Vyberte jednu organizaci, která logicky nepatří mezi ostatní:OSN, NATO, CHKO, UNESCO, EU, NP

(OSN – ORG. SPOJ. NÁRODŮ, NATO – SEVEROATLANT. PAKT, CHKO – CHRÁNĚNÁ KRAJINNÁ OBLAST, UNESCO – ORG. PRO VÝCHOVU, VĚDU A KULTURU, EU – EVROPSKÁ UNIE, NP – NÁRODNÍ PARK)



Na chráněných územích lze nalézt pestrou paletu flóry a fauny. Přiřaďte obrázky rostlin a živočichů ke správným názvům. Spojte čarami ty, které jste měli možnost pozorovat: Sasanka hajní Pryskyřník prudký Jaterník podléška Orsej jarní

Dlask tlustozobý Datel černý Sýkora modřinka Sýkora koňadra

LABORATORNÍ PRÁCE Ptačí vejce Pomůcky: ptačí (slepičí) vejce, obyčejná tužka, skořápka ptačího vejce, kyselina chlorovodíková (ocet)Organizace: práce ve dvojicíchPRACOVNÍ POSTUP:

1) Pozorujte lupou povrch vajíčka a skořápku.2) Proveďte důkaz uhličitanu vápenatého – kápněte na skořápku ocet nebo

kyselinu chlorovodíkovou. Pozorujte změny.3) Změřte rozměry vejce a zapište si je.4) Umístěte celé vejce na několik dní do octu (nebo na několik minut do

HCl). Po několika dnech se skořápka úplně rozpustí a vznikne „nahé“ vejce. Vyjměte ho z roztoku a pozorujte jej. Porovnejte rozměry vejce před pokusem a po něm.

5) Zakreslete vnitřní stavbu vajíčka ptáků. Pomoci vám může následující obrázek.

Documents

Naučná stezka Zábělá Jarní varianta Pracovní listyarchiv-g-plasy.g-plasy.cz/projekty/images/environment/... · 2012. 4. 25. · stromů. Zaznamenejte do přímky datum svého