İÇİNDEKİLER - Uğur Koleji · 2015 Kasım TEOG İNGİLİZCE Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması ..... 124-145. Uğur Koleji 12. Sınıflar YGS ve LYS Hazırlık

İÇİNDEKİLER

2015 Kasım TEOG TÜRKÇE Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması ........................................... 2-22

2015 2015 Kasım TEOG MATEMATİK Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması ......................................... 23-46

2015 Kasım TEOG DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması .............. 47-66

2015 Kasım TEOG FEN VE TEKNOLOJİ Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması .......................................... 67-99

2015 Kasım TEOG T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması ......................................................... 100-123

2015 Kasım TEOG İNGİLİZCE Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması .................................... 124-145

Uğur Koleji 12. SınıflarYGS ve LYS Hazırlık Programı Ders Saatleri

Uğur Koleji 8. Sınıflar TEOG 1 ve TEOG 2 Hazırlık Programı Ders Saatleri

SINIFLAR FEN TM DİL SOS

DERSLER YGSÖNCESİ

YGS SONRASI

YGSÖNCESİ

YGS SONRASI

YGSÖNCESİ

YGS SONRASI

YGSÖNCESİ

YGS SONRASI

TÜRKÇE(Dil Anlatım-Edebiyat) 72 - 288 192 216 - 360 192

TARİH 48 - 120 - 48 - 144 120

COĞRAFYA 48 - 120 96 48 - 168 84

MATEMATİK 168 120 192 120 48 - 48 -

GEOMETRİ 144 72 144 72 - - - -

FELSEFE GRUBU(Felsefe-Mantık-Sosyoloji) 24 - 72 - - - 144 72

FİZİK 144 96 - - - - - -

KİMYA 144 96 - - - - - -

BİYOLOJİ 144 96 - - - - - -

İNGİLİZCE - - - - 480 408 72 -

2.YABANCI DİL - - - - 96 72 - -

DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ 24 - 24 - 24 - 24 12

SORU ÇÖZÜM SAATİ 240 120 24 24 24 24 24 24

CUMARTESİ 144 72 144 72 144 72 144 72

14 gün hızlandırılmış YGS (12.sınıf öncesi ağustos dönemi) 84 84 84 84

14 gün hızlandırılmış YGS (11.sınıf sonu mayıs dönemi) 112 112 112 112

Yıllık Ders Saati Toplamı 1540YGS+LYS

672LYS

1540YGS+LYS

672LYS

1540YGS+LYS

672LYS

1540YGS+LYS

672LYS

YGS+LYS YILLIK TOPLAM DERS SAATİ 2212 2212 2212 2212

TEOG 1 ÖNCESİ TEOG 1 SONRASI

AĞUSTOS KURS

PROGRAMI

TEOG 1 ÖNCESİ

HAFTA İÇİ ETÜTLERİ

TEOG 1 ÖNCESİ HAFTA SONU

ETÜTLERİ

TEOG 1 SONRASI HAFTA İÇİ ETÜTLERİ

TEOG 1 SONRASI HAFTA SONU

ETÜTLERİ

TOPLAM

TÜRKÇE 24 72 12 114 24 246

MATEMATİK 24 91 12 141 24 292

FEN BİLGİSİ 24 79 12 122 24 261

İNKILAP TARİHİ 23 43 10 65 18 159

YABANCI DİL - 96 - 152 - 248

DİN KÜLTÜRÜ - 24 - 38 - 62

TOPLAM 95 405 46 632 90 1268

546 722

Uğur Koleji 8. sınıf öğrencileri yılda

TEOG dersi alır.

toplam

1268saat

Uğur Koleji 12. sınıf öğrencileri yılda

YGS+LYS dersi alır.

toplam

2212saat

2

2015 Kasım TEOG TÜRKÇE Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması

1. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimeler-den hangisi karşısında verilen anlama uy-gun kullanılmamıştır?

Cümle AnlamA) Elimde eğitim

konusuna dokunan bir yazı var.

İlişkin, ilgili olmak, değinmek

B) Ben bir dostta önce güven ve saygı ararım.

Önem verip istemek

C) Havanın kararmasıyla caddedeki kalabalık dağılmaya başladı.

Birliği, beraberliği bozulmak

D) Teklifimi kabul etmeyeceğini daha o gün anlamıştım.

Birinin duygularını, istek ve düşüncelerini sezebilmek

2015 KASIM TEOG SORUSU

Deneme-1

17. Aşağıdakilerin hangisinde “ağız” sözcüğü, cümlede kazandığı anlamla uyuşmamakta-dır?

Cümle Anlam A) Köy sakinlerinden

birkaç kadın çay ağzında çamaşır yıkıyorlardı.

Bir akarsuyun denize veya göle döküldüğü yer.

B) Anlaşılmaz, garip köylü ağızlarıyla konuşuyorlardı.

Aynı dil içinde ses, şekil, söz dizimi ve anlamca farklılıklar gösterebilen, belli yerleşim bölgelerine veya sınıflara özgü olan konuşma dili.

C) Körfezin ağzında bekletilen gemiler sonunda hareket ettiler.

Koy, körfez, liman vb. yerlerin açık tarafı.

D) Ertesi gün bazı gazeteler bu haberin bir noktasını yarı resmi bir ağızla tekzip ettiler.

Birini kandırmak ya da yanıltmak amacıyla duygu ve düşüncelerin olduğundan başka türlü gösterecek biçimde konuşulması.

5. Aşağıda “dar” sözcüğü bulunan cümleler ve numaralandırılmış olanlarda da “dar” sözcüğünün anlamları verilmiştir. Cümle-lerin başındaki kutulara, “dar” sözcüğünün o cümlede kullanıldığı anlamı gösteren rakamı yazınız. 10 puan

Cümleler AnlamlarBütün gece eski kentin dar sokaklarında dolaştım.

1. Az, elverişsiz, sınırlı

Bazıları, senin engin görüşlerini anlayamayacak kadar dardır.

2. Sıkıntılı

En sonra, pek çok sıkılan çocukların zoru ile akşam altı postasına dar yetiştiler.

3. İçine alacağı şeye oranla ölçüleri yetersiz olan, geniş ve bol karşıtı

Dar bir gün gelmiş birinden üç beş kuruş almışım, ne çıkar!

4. Güçlükle, ucu ucuna, ancak

Dar ve alıştığımız çerçeve içinden çıkmak bizi şaşırtacağı için onu istemeyiz.

5. Yetersiz

Ders Etkinliği

KAZANIMKelimeler arasındaki anlam ilişkilerini kavrayarak birbiriyle anlamca ilişkili kelimelere örnek verir.

2015 Kasım TEOG Türkçe Soruları Karşılaştırması

3


2. Sanatçılığın pek çok zor tarafı var. Fakat son günlerde zihnimi kurcalayan bir başka noktası da kendini tekrar etmek gibi bir yanının olması.

Altı çizili deyimin bu metne kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir?

A) Canını sıkmakB) Sürekli düşündürmekC) Çok üzülmekD) Kararsız bırakmak

2. Bu ozanın şiirlerinde Karacaoğlan’ın allı geli-ni bize gülümsüyor, halk türkülerinin turnala-rı Anadolu’dan selam getiriyor; yine de şiirleri kendisi gibi kokuyor.

Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak iste-nen, aşağıdakilerden hangisi olamaz?

A) Kendisine has olmakB) Özgün olmakC) Değişik kaynaklardan beslenmekD) Benzerlerinden farklı olmak

2. I. Yaralının durumu günbegün ağırlaşıyordu II. Bu ilacı günaşırı içmem gerekiyordu. III. Ankara’ya günübirlik bir yolculuğu olacaktı. IV. Soğuk hava günden güne etkisini arttırıyor-

du.

Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangile-rindeki altı çizili sözler anlamca birbirlerine en yakındır?

A) I ve II B) I ve III C) I ve IV D) II ve III

Deneme-2

Deneme-2

KAZANIMAtasözü, deyim ve söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımını zenginleştirir.

4


Ders Etkinliği


3. Yayınevimizin - - - - kitapları arasında geçmişi- mizdeki derin bir yaraya parmak basan bu eser var.

Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki- lerden hangisi getirilirse cümle farklı bir anlam kazanır?

A) öne çıkanB) kalbe dokunanC) göze çarpanD) dikkat çeken

14. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcükler-den hangisi cümleye diğerlerinden farklı bir anlam katmıştır?

A) Onunla geçen hafta yok yere kavga ettik. B) Arkadaşım hiç gereği yokken benimle geldi. C) Annem, boşu boşuna bana kızdı. D) Hiçbir şeyden hoşnut olmadığınızı biliyorum.

KAZANIMCümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar.


5


4. (I) Sıcak temmuz güneşi, Ömer Dayı’nın al-nındaki terleri çoğaltıyordu. (II) Ömer Dayı, sa-bahtan beri tarlasında buğday yoluyordu. (III) Elindeki orağa güneş vurdukça ışığı gözlerini kamaştırıyordu. (IV) Arada sırada öfkelenerek doğruluyor, bıkkın bir şekilde geriniyor ve belini kütürdetiyordu.

Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi öznel bir nitelik taşır?

A) I. B) II. C) III. D) IV.

19. (I) 23 Nisan 1920, Türkiye Büyük Millet Mecli-sinin toplandığı ilk gündür. (II) Bu gün, Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı olarak benim-senmiştir. (III) Yıllardır da böyle kutlanmakta-dır. (IV) 23 Nisan’a bir Çocuk Bayramı gözüyle bakmak yeterli değildir.

Numaralanmış cümlelerden hangisi kişisel görüş ifade eder?

A) I B) II C) III D) IV

15.

Eleştirmen, numaralanmış cümlelerin han-gisinde kendi duygu ve düşüncelerini ifade eder?


(I) Romancı Milan Kundera’nın yeni denemeleri, Bir Buluşma’da... (II) Eserin çevirisini Roza Hakmen yapmıştır. (III) Kitap sanat, edebiyat, felsefe dünyasının üzerinde tartışılan konuları buluşturuyor. (IV) Kundera’nın güçlü kalemi, okurun ufkunu açacak nitelikte.

5.

Hangi çocuğun cümlesinde yargı nesnel-dir?

A) Aylin B) Hasan C) Ceren D) Gökhan

Hayvanların en sevimlisi kedidir.

Bu kitapta Türk şiirinin en güzel ör-

neklerini bulabilirsin.

Sinema da tiyatro gibi görsel bir

sanattır.

Bu gömlek sana çok ya-

kışmış.

Aylin

Ceren

Hasan

Gökhan

Ders Etkinliği Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

KAZANIMOkuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder.


6



Ders Etkinliği

5. (I) Şile’den taşınma hazırlığı devam ederken bugün bazı kitapları, dergileri evde yer yok diye başkalarına gönderdim. (II) İlk öğretmenlik yı-lımdan hatta lise yıllarımdan bugüne kadar bi-riktirdiğim gazete sayfalarını, okul evraklarını, ders defterlerimi imha ettim. (III) Resmen hafı-zamın bir kısmını oluşturan kayıtları yok ettim. (IV) Nasıl bir duygu içinde bunları yaptığımı bil-miyorum.

Bu metinde numaralanmış cümlelerin han-gisinde sebep-sonuç ilişkisi vardır?


18. (I) Kahverengi, gerçekliğin, plan ve sistemin rengidir. (II) Kansas Üniversitesinde bir sergi-de, duvarların rengi değiştirilebilir hâle getiril-miş. (III) Fona kahverengi kullanıldığında in-sanlar müzede, daha çok yeri gezmişler. (IV) Kahverengi insanları hızlandırdığından hazır yiyecek satan yerler iç mekanlarında bu rengi kullanır.

Numaralanmış cümlelerin hangisinde ne-den sonuç ilişkisi vardır?


3. Aşağıdaki cümlelerde sebep-sonuç bildiren ifadelerin altını çiziniz. Hangi ifadenin se-bep, hangi ifadenin sonuç bildirdiğini yazı-nız.

• Çoban, bu karaltıyı görünce şaştı (...) ................................................................................• Vurdukça büyüdü................................................................................• Tepegöz kızınca bir ağacı yerinden devirdi................................................................................• Bir yiğit bunu tepti, teptikçe büyüdü.

11. Hangi çocuk ifadesinde sebep-sonuç cüm-lesi kullanmamıştır?

A) Aysel B) Orhan C) Filiz D) İlker

Mehmet seviyor diye annesi patates

kızartmış.

Servisi kaçırdığı için okula geç kalmış.

Burcu üşümemek için kazağını

giymiş.

Dikkatsizliği yüzün-den elindeki tabağı

yere düşürmüş.

Aysel

Filiz

Orhan

İlker

KAZANIMMetindeki sebep-sonuç ilişkilerini fark eder.


7


6. Cebeci İstasyonu’nda bir tren Nefes nefese soluyordu. Gerilmiş bir keman teli gibiydik. Ankara Kalesi’nde bir eski çalar saat Bilmem kaçı vuruyordu.

Bu dizelerde aşağıdaki söz sanatlarından hangisi yoktur?

A) KonuşturmaB) BenzetmeC) MecazD) Kişileştirme

10. I. Kömür gibi kapkara gözleri insanı etkiliyor-du.

II. Seni dünyalar kadar çok seviyorum. III. Bulutlar büyük bir gürültüyle ağlıyorlardı.

Numaralandırılmış cümlelerde yer alan söz sanatları hangi seçenekte doğru verilmiş-tir?

A) Kişileştirme - abartma - benzetmeB) Abartma - kişileştirme - benzetmeC) Benzetme - abartma - kişileştirmeD) Kişileştirme - benzetme - abartma

10.

Dizelerde aşağıdaki söz sanatlarından han-gisi vardır?

A) AbartmaB) BenzetmeC) KişileştirmeD) İntak (Konuşturma)

O zaman başından aşkındı derdiMermeri oyardı, taşı delerdiKaç yanık yolcuya soğuk su verdi.Değdi kaç dudağa çoban çeşmesi

Deneme-2 Ders Etkinliği

Deneme-1

16. Güneşin etkisiyle zümrütü andırırcasına par-çalayan komşu bahçenin erikleri bizi hırsızlığa davet ederdi. Ağacın gövdesi yan bahçedeydi ama neredeyse dallarının tamamı bizim bahçe-ye sarkıyordu. Mahalle halkı yaz sıcağının da etkisiyle öğleden sonra şekerleme uykusuna dalardı. Sessizlikten yararlanıp annemin marul, maydanoz serasından sinsi bir tilki gibi geçip alt dallardan başlardık aşırmaya. Kim bilir, belki de yasak olduğu için babamın pazardan aldığı eriklerden çok daha lezzetliydi.

Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Kişileştirme yapılmıştır.B) Karşılaştırma yapılmamıştır.C) Benzetme yapılmıştır.D) Betimlemelere yer verilmiştir.

KAZANIMAtasözü, deyim ve söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımını zenginleştirir.


8


Ders Etkinliği

Deneme-2 Deneme-3

Ders Etkinliği

7. Yazar, “Çanakkale Mahşeri” adlı kitabıyla ro-mancı olarak tarihe bakışta yeni bir çığır açtı. Kurmaca kahraman ve olaylar yerine sadece tarihî gerçeklerden yola çıkarak bir eser ortaya koydu. Bu eser ülke çapında büyük ilgi gördü, defalarca baskısı yapıldı.

Bu metin aşağıdaki yazı türlerinden hangi-sine örnek gösterilir?

A) GünlükB) AnıC) BiyografiD) Eleştiri

12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eleştiri ya-pılmamıştır?

A) Genç sanatçılar dile gereken önemi vermi-yor.

B) Öykülerin anlatımında bir kuruluk, tekdüze-lik var.

C) Bütün seçenekleri okumadan yanıtınızı işa-retlemeyin.

D) Anlatımı sıradan, daha ilk öyküde bu fark ediliyor.

Bir sanatçının, bir sanat eserinin iyi ve kötü yanlarını ortaya koyarak onun gerçek değerini belirleyen yazılardır. Yazar eser hakkında okuyucuyu bilgilendirir, hem eserin yazarına hem okura yol gösterir.........................

7. İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nin girişimiyle bugünlerde İstanbul, 3 milyon lale çiçeğiyle la-leleniyor. Lale, eskiden beri İstanbul’un sembo-lüydü. Hatta bir devre adını veren çiçekti. Os-manlılar şiiriyle, şarkısıyla laleyi benzersiz bir kültür hazinesine dönüştürmüş. Tek bir çiçeğin etrafında böylesine zengin bir kültür oluşumuna dünyada rastlanmamıştır. 2010 Kültür Başkenti seçilen İstanbul şimdi lalesine sahip çıkıyor.

Bu parçanın yazı türü aşağıdakilerden han-gisidir?

A) Fıkra B) MektupC) Deneme D) Söyleşi

1. Vücudumuzun kendisine has hormonal bir dü-zeni vardır. Hızı, işleyişi ve düzeni günün belirli zamanlarına göre değişiklik gösterir. Vücudu-muzun hangi aktiviteye ne zaman gereksinim duyacağını doğru bir şekilde tespit ederseniz sağlıklı bir yaşama o kadar yakın olursunuz. Kalp, tansiyon, yağ ve kan seviyesi günün sa-atlerine göre değişiklik göstereceğinden verim-li bir spor çalışmasının zamanını ve branşını doğru tespit etmelisiniz.

Yukarıdaki metnin türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Deneme B) MakaleC) Sohbet D) Fıkra

KAZANIMMetnin türüyle ilgili özellikleri kavrar.


9


Deneme-1

8. Çocuğunuzun istediği oyuncağın ya da almak istediğiniz bavulun Çin malı olmama olasılığı çok düşük. Çünkü Çin’den Anadolu’ya uzanan tarihî İpek Yolu’nda, ipek ve baharatın yerini artık çok ucuz olması nedeniyle oyuncaklar, elektronik cihazlar, müzik aletleri ve spor mal-zemeleri aldı. Türkiye’ye ithal edilen her 100 oyuncak ve bavulun 92’si Çin’den geliyor.

Bu metinde aşağıdaki sorulardan hangisi-nin cevabı yoktur?

A) Çin’den çok ürün alınmasının sebebi nedir?B) Çin’den ithal edilen ürünler kaliteli midir?C) İpek Yolu ticaret ürünlerinde değişiklik ol-

muş mudur?D) Çin’den en çok hangi ürünler ithal edilmek-

tedir?

20. Fırsat bulduğum her yerde okurum, okumak isterim. Okumak zevk verir bana. Tatlı tatlı ken-dimden geçerim okurken. Sessiz okurum her zaman. Kitapların dünyasına sessiz girilebilir.

Yukarıdaki yazı, aşağıdaki sorulardan han-gisinin yanıtı olabilir?

A) Size göre okumanın yararları nedir?B) Nerede, nasıl ve niçin okuruz?C) Okuma alışkanlığını nasıl edindiniz?D) Sessiz okumanın bir yararı var mıdır?

KAZANIMMetindeki yardımcı fikirleri/duyguları belirler.


10

KAZANIMMetindeki yardımcı fikirleri/duyguları belirler.


Deneme-3

3. Deniz mavisi, nane yeşili, menekşe moru... İnsanoğlu dünyasını ana renklerle sınırlandır-mayarak çevresindeki renkleri en güzel şekilde betimlemeyi bilmiştir. İnsan psikolojisine etkileri bilinen ve yıllarca tedavi amacıyla kullanılmış renklerin şiirlerde kendine yer bulması ve kar-şımıza çıkması da kaçınılmaz olmuştur. Hayal-lerine kelimelerle ruh veren şairler de şiirlerini imgelerle zenginleştirmişlerdir. Renk imgesi de duyguların betimleyicisi, şairin ruh hallerinin aynası olarak şiirlere nakış misali işlenmiş, ete kemiğe bürünmüş ve mısralarda hüznün, se-vincin ve umudun yansıması olmuştur.

Yukarıdaki paragraf için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Renkler edebi eserlerde çeşitli duyguların dile getirilmesinde kullanılmıştır.

B) Renklerin insan ruhunu tedavi edici özelliği olduğu söylenmiştir.

C) Şairler hayallerini şiirlerinde renkleri kulla-narak gerçekleştirmişlerdir.

D) İnsanoğlu, hayal dünyasını betimlerken renkleri sınırlandırmamıştır.

9. Geçmişi yüzyıllar öncesine dayanan ve toplam kırk sekiz taşla oynanan zekâ oyunu “mangala” yenilenmiş yüzüyle meraklılarına sesleniyor. Araştırmalar, mangalanın Orta Asya’dan beri yaygın olarak oynandığı, Osmanlı zamanında da varlığını sürdürdüğü ve sosyal ortamlarda-önemli bir vakit geçirme aracı olduğunu ortaya koyuyor. Mangala, 2009’da Kültür Bakanlığı tarafından zekâ ve strateji oyunu olarak tescil edildi.

Bu metinde “mangala” oyunuyla ilgili aşağı-dakilerden hangisine değinilmemiştir?

A) Eskiden toplumsal hayatın bir parçası oldu-ğuna

B) Yenilenerek meraklılarına sunulduğunaC) Özellikle gençler tarafından rağbet gördü-

ğüneD) Tarihinin çok eskilere dayandığına


11


10. Ticarette kâr ve zarar hanesi diye bir terim kul-lanılır. Bunu bir an için dilimize de uyarlamaya çalışalım. Dilimizde ne gibi kazançlarımız, ne gibi kayıplarımız olduğu araştırılmaya değer. Bu dil yüzyıllar boyunca nasıl örülmüş, çağın şartlarına göre ne gibi dönüşümleri gerçekleş-tirmiş ve bir ara nasıl çözülmüş, daha sonra kendini nasıl yenilemiş, özleşmiş, tekrar yaban-cılaşmaya başlamış? “Emgek” kelimesinden “zahmet”e, “eziyet”e ve son olarak “emek”e na-sıl dönülmüş? “Takat”tan “dayanma gücü”ne, “başarım”a, ardından “performans”a nasıl ge-çilmiş?

Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisi-dir?

A) Dilimizin gelişim ve değişim süreciB) Dilimizdeki yabancılaşmanın nedenleriC) Dilimizin kazanç hanesine yazılan kelimelerD) Dilimizde karşılığı olmayan kelimeler

15. Toplumsal değişimin çocukların oyun alanlarını sınırlaması kaçınılmaz bir olgu haline gelmiştir. Yani çocuklar, toplum hayatının onlara sundu-ğu sınırlar dâhilinde dış mekân olanaklarından yararlanabilmekte, özgürlüklerini bu belirlenen sınırlar içinde yaşamak durumunda kalmakta-dırlar. Çocukların özgürce oynayabileceği alan-ların yaratılmasında önem kazanan husus ise bu mekânların nasıl düzenleneceği, hangi özel-likteki etkinlikleri içereceğidir.

Yukarıdaki paragrafın konusu aşağıdakiler-den hangisidir?

A) Ebeveynlerin çocukların rahatça oynayabi-lecekleri alanları oluşturabilecekleri

B) Toplumsal birtakım değişimlerin çocukların oyun alanlarını sınırlandırdığı

C) Her çocuğun kendisinin oynayabileceği ala-nı seçmekte özgür olduğu

D) Çocukların özellikle açık hava oyun alanları-nı seçmek istediği

Deneme-1

KAZANIMMetnin konusunu belirler.


12


Deneme-1

19. Derken bir yeşil patladı! Ceylanpınar toprakları-na girdik. Topraklarına değil, Harran Ovası’nda bir yeşil cümbüşü... Su kuleleri, tertemiz evler, homurtulu makineler, dönüm dönüm bereketli toraklar... Ceylanpınar Devlet Üretme Çiftliği, Güney Anadolu’da bir ışıktı. Bir bereket anıtıy-dı. Tren durdu. Çiftlik deyince böyle olmalı.

Parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-maz?

A) Yeşile gereken önem verilmemiştir.B) Yörede devlet eliyle memnuniyet verici işler

yapılmaktadır.C) Anadolu’da bereketli topraklar vardır.D) Makineler yörede kullanılmaya başlanmış-

tır.

11. Küçücük kuş, kafesin içindeyken mutsuzdu. Kaçıp kurtulmak istedi. Kaçıncaya dek akla karayı seçti. Havalandı. Bulutlara doğru süzü- lerek yükseldi. Hem üzgündü hem dalgındı. Nereye gittiğini bilmiyordu. Yalnız dokunaklı dokunaklı ötüyordu. O böyle öttükçe bütün kuş-lar çevresinde toplanıyordu.

Bu metnin dil ve anlatım özellikleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Genellikle kısa cümleler kullanılmıştır.B) Kolay anlaşılır bir dili vardır. C) Örneklerden yararlanılmıştır. D) Deyime yer verilmiştir.

KAZANIMMetne ilişkin karşılaştırmalar yapar.


13


Deneme-3 Hazır Bulunuşluluk Sınavı

13. Zaman zaman çevrenizdeki çocukların, kesin-likle sonu gelmeyecekmiş gibi görünen, birbi-rinden tuhaf sorularına tesadüf etmişsinizdir. Beş altı yaşlarında olan çocukları şöyle bir dü-şünün, ne çok soru sorarlar çevrelerinde olup bitenleri anlamak için: “Bu ne, niye, ama neden, nasıl, ne zaman?” Sabırla cevap verirsiniz ve tam bittiğini sandığınız anda başa dönerler: “Bu ne, niye vb.?” Çünkü - - - -

Bu metinde boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi geti-rilmelidir?

A) soruların tamamı birbirinin aynısıdır.B) sorular hayatı ve dünyayı öğrenmelerine

yardımcı olur.C) soru sormak çocuklar için eğlenceli bir uğ-

raştır.D) çocuklar sorularıyla büyüklerini bıktırırlar.

18. Özgür insan kitapların ürünüdür. İnsanlar ki-tapları nasıl yaratıyorlarsa, kitaplar da insanları öyle yaratır. Onun içindir ki özgürlükten korkan-lar, beğenmedikleri, kişisel nedenlerle hoşlan-madıkları düşünceleri ortadan kaldırmaya çalı-şırlar...

Aşağıdakilerden hangisi bu paragrafın so-nuç cümlesi olabilir?

A) Böyle insanların okumadıkları kitap, bilme-dikleri düşünce tarzı yoktu.

B) Çünkü insanlar beğenmedikleri şeylere ilgi duymazlar.

C) Bu nedenle düşünce daha hızlı gelişmiştir.D) Ama bilmezler ki kitaplara düşmanlık, insan-

lara yapılan düşmanlıktır.

20. Bir tür hastalıktır Donkişotluk. Bu hastalığa ya-kalananlar olayları ve olguları gerçek boyutla-rı içinde göremezler. Sınırsız bir düş gücünün penceresinden bakarlar dünyaya. Bunun için de gerçekler karşısında yenilgiden yenilgiye uğrarlar.

Bu parçanın sonuna, aşağıdakilerden han-gisi getirilebilir?

A) Belki Donkişotluk yenilgiden tat almayı öğ-retir bize.

B) Ama yenilgilerinin de yanılgılarının da far-kında değillerdir.

C) Ama Donkişot yenildiğini anlasaydı, Donki-şot olmazdı.

D) Fakat yenilgi Donkişotluğun özünde vardır.

KAZANIMOkuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler.


14


14. 1. Metin

2. Metin

Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin or-tak yönlerinden biri değildir?

A) Karşılaştırmaya yer vermiş olmalarıB) Bilgi vermek için yazılmalarıC) Doğadan bahsetmeleriD) Sayısal verilerden yararlanmaları

Çayırlar geniş ovalardır. Yeryüzünün çeyre-ğinden fazlasını çayırlar oluşturur. Az yağış alması nedeniyle küçük otlar yetişir. Bu alanlar antilop ve zebralara yiyecek ortamı sağlar.

Yeryüzünün üçte ikisinden fazlasını okya- nuslar oluşturur. Su altı yaşamının en çeşitli olduğu bölgeler sıcak ve sığ sulardır. Bu güzel su bahçeleri balık, sünger ve deniz kabuklusu kaynar.

4. Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması 2013 yılı sonuçlarına göre kadınların toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumları incelendiğinde; ka-dınların %75,2’si “Yemek, bulaşık, çamaşır, ütü ve temizlik gibi ev işlerini erkekler de yapmalı-dır.” ifadesine, %75’i “Kadınlar siyasette daha çok yer almalıdır.” ifadesine, katıldıklarını be-lirtti.

Yukarıdaki paragrafta kullanılan anlatım bi-çimi ve düşünceyi geliştirme yolu aşağıda-kilerden hangisidir?

A) Tartışma-KarşılaştırmaB) Açıklama-Sayısal Verilerden YararlanmaC) Tartışma-Sayısal Verilerden YararlanmaD) Açıklama-Karşılaştırma

Deneme-3

KAZANIMMetne ilişkin karşılaştırmalar yapar.


15


7.

Bu iki metnin ortak yönü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bir olay haber vermek için yazılmış olmalarıB) Doğal çevrenin çiçekler üzerindeki etkisini

anlatmalarıC) Çiçeklerin ana vatanı hakkında bilgi verme-

leriD) Çiçeklerin ülkelere göre taşıdığı anlamlar-

dan söz etmeleri

Bambunun bazı kültürlerde sembolik an-lamları vardır. Çin’de bambu uzun bir öm-rün sembolüdür. Hindistan’da ise dostluğun sembolüdür. Filipinler’de çiftçiler bambu sı-rıklarını şans getirsin diye tarlalarının etrafı-na dikerler. Bambu, yemyeşil yapraklarla ve çok düz bir şekilde dik büyümesiyle dürüst-lüğün ve temizliğin sembolüdür. Kültürler arası farklılıklar bambuya bu şekilde yansı-mıştır.

Kasımpatı, iyimserlik, neşe. uzun ömür ve mutluluk anlamlarını taşır. Çin’de ekim ayı, Japonya’da ise eylül ayı çiçeğidir. Çin’de 3000 yıldan fazla süredir yaşadığı için ka-sımpatı “Doğu Çiçeği”. “Yaşam Çiçeği” ola-rak da anılır. Çin’de kasımpatının evlere mutluluk getireceğine inanılır. Japonların ise bu bitkinin insanların sonsuza dek genç kal-malarını sağladığına inandıkları bir efsane-leri vardır.

5. a. “Atatürkçü Düşünce” adlı metinden tabloda verilen açıklamalara uygun örnekler bularak açıklamanın karşısına yazınız.

b. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yol-larının metni nasıl etkilediğini yazınız.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Örnekleme : Düşünceleri açıklamak, kanıtlamak, düşünceleri inandırıcı kılmak, bir şeyi başka bir şeyle anlat-mak, düşünceleri somutlaş-tırmak amacı vardır.

__________________ __________________ __________________ __________________

Karşılaştırma : Düşün-celeri, birbiriyle ilişkili iki kavramın, varlığın benzer ya da farklı yönlerini belirterek vermek amacı vardır.

__________________ __________________ __________________ __________________

Tanımlama : Bir varlığın, nesnenin veya kavramın, ni-telik ve özelliklerini belirtmek, onun ne olduğunu bildirmek amacı vardır.

__________________ __________________ __________________ __________________

Betimleme : Kelimelerle resim çizer gibi ifade edip anlatmak isteneni okuyucu-nun gözünde canlandırmak amacı vardır.

__________________ __________________ ____________________________________

Benzetme : Bir yönü güçlü olan varlıkla zayıf olan varlığı birlikte vererek düşünceye güç ve güzellik, anlaşılırlık katmak amacı vardır.

__________________ __________________ __________________ __________________

Sayısal verilerden yararlan-ma: Sayısal veriler kullanı-larak düşünceyi geliştirmek, ileri sürülen fikri kanıtlamak amacı vardır.

__________________ ______________________________________________________


16


15. I. Aynı salonda daha güzel eserler sergile- niyor ama hiçbirinde “Mona Lisa” kadar izdiham yaşanmıyor. Kim olduğu bile bilin- meyen bir kadının resmini mümkün olduğu kadar yakından görebilmek için herkes bü-yük bir çaba harcıyor.

II. Uzmanların bazıları ressamın kendisini ka-dın kimliğiyle resmettiğini söylerken, kimi- leri de Leonardo Da Vinci’nin hiçbir model kullanmadığını, bunun yerine hayâlindeki bir kadını resmettiğini düşünüyor.

III. Paris’teki Louvre Müzesinin bir salonunda kalın bir cam vitrinin arkasında sergilenen “Mona Lisa” tablosunu her yıl milyonlarca ziyaretçi büyük bir hayranlıkla izliyor.

Bu paragraflarla mantık akışına göre bir me-tin oluşturulduğunda sıralama aşağıdakiler-den hangisi olur?

A) II - I - III B) II - III - I C) III - I - II D) III - II - I


8. I. Efsaneye göre padişahın biri emir vererek İstanbul’un havası en temiz semtinin bu-lunmasını emretmiş.

II. Teklifi makul bulan padişah bunun gerçek-leştirilmesini buyurmuş.

III. Temiz havanın nasıl tespit edileceği konu-sunda ise vezirlerinden yardım istemiş.

IV. İstanbul’un havası en temiz semtinin bura-sı olduğu anlaşılmış ve padişah bu semte “Kanlıca” adını vermiş.

V. Vezirlerden biri, her semte üzerinde kanlı et asılı olan direklerin dikilmesini ve en geç bozulan etin, havası en temiz semti belirle-yeceğini söylemiş.

Numaralanmış cümlelerle kurallı ve anlam-lı bir paragraf oluşturulmak istenirse, sırala-ma nasıl olmalıdır?

A) V – II – I – III – IVB) I – III – V – II – IVC) II – V – III – IV – ID) I – V – II – IV – III

14. 1. Yaşamının en güzel yıllarını orada geçir-dim.

2. Pişman değilim çünkü o kasabanın insan-ları gülünce gerçekten güler, ağlayınca gerçekten ağlardı.

3. Bir ay önce kasabayı görmeye gittiğimde ise kasabanın pek çok göç verdiğini, birçok dükkanın kapandığını ve evlerin boşaldığı-nı görmek içimi acıttı.

4. Yalınyazı adı verilen o küçük kasabada yir-mi yıl yaşadım.

Yukarıdaki cümlelerden anlamlı bir parag-raf oluşturulursa sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?

A) 1-2-3-4 B) 2-1-3-4C) 3-1-2-4 D) 4-1-2-3

KAZANIMOkuduklarını kendi cümleleriyle, kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetler.


17

17. 1. Hiç olmadık bir zamanda tahammül gücü-mü zorlayan, içimi geren bu kuşatıcı sesin gitmesini sabırla bekledim.

2. Çığırtkan öfkeler saçarak sanki dağları yara yara gelen bir motosiklet, çatal kapı-nın önünde durdu.

3. O mavi sessizliği dayanılmaz esmer bir gü-rültüyle kirletip duruyordu.

4. Yayla evimizde, gölgesi balkona dökülen ceviz ağacının altındaki yazı masama he-nüz oturmuştum.

5. Ama gitmedi.

Yukarıdaki cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturmak için sıralama nasıl olmalıdır?

A) 1 – 5 – 4 – 3 – 2B) 2 – 3 – 4 – 5 – 1C) 4 – 2 – 1 – 5 – 3D) 3 – 5 – 2 – 1 – 4

1.

Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir parag-raf oluşturulursa sıralama aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

A) 3 - 1 - 4 - 2 B) 3 - 2 - 4 - 1 C) 2 - 4 - 1 - 3 D) 3 - 4 - 1- 2

1 Üstelik aslında bir tür ahlak-

sızlık olan bu davranışımızı; yiğitlik, insanlık, değerbilirlik adı altında süsleyerek iyi bir şey yaparmış gibi yapıyoruz.

2 Nasıl ediyoruz bu fenalığı bili- yor musunuz?

3 Zaman zaman, dostlarımızaçok fenalık diyoruz.

4 Onların kötü olduğunu bildiği-

miz hareketlerini destekleyerek veya desteklemesek bile bu tür hareketleri karşısında susa-rak...



18


16. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı yoktur?

A) Bu soruyu Hasan beye sormuştu.B) Çocuklar el ele tutuşup Mogan gölünü gez-

di.C) Raftan “Ayaşlı ve Kiracıları” Romanını alıp

okumaya başladı.D) Akşam “Diyar Diyar Anadolu” programını iz-

lemişlerdi.

5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harflerin kullanımıyla ilgili bir yanlışlık ya-pılmıştır?

A) Doktor Harun, sabahleyin buraya gelecek.B) Önümüzdeki hafta güney Marmara yağışlı

geçecek.C) Dün İstiklal Caddesi’nde olaylar çıktı.D) Beğenerek okuduğum şiirlerinden biridir

Sessiz Gemi.

Deneme -2 Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harflerin yazımıyla ilgili yanlışlık yoktur?

A) Atatürk orman çiftliğinin yarınlara kalması için elimizden geleni yapmalıyız.

B) Elinizdeki harita Buzul çağında değişime uğrayan bölgelerin haritasıdır.

C) Tuna Nehri yüzyıllardır bu İki bölgeyi birbi-rinden ayırmıştır.

D) Ankara kalesine bakım yapıldıktan sonra kale daha bir güzelleşti.

11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?

A) Yunus Emre Mahallesi’nde yol yapım çalış-maları sürüyor.

B) Türkiye’nin doğusunda gelecek hafta yoğun kar yağışı görülecek.

C) Çukurca Köyü’nün yanı başındaki Devrez Çayı’nda balık tutulur.

D) Kurtuluş Savaşı’nda milletimiz, eşine az rastlanır bir mücadele vermiştir.

Ders Etkinliği

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır?

A) Babam, dün akşam Ahmet Bey’in evine ka-dar gitti.

B Üçdört gün sonra bütün gerçekler ortaya çı-kar.

C) Ülkemizde erezyonu önlemek için çalışma-lar yapılıyor.

D) Kursa giderken eşofmanlarını giymeyi unut-muş.

KAZANIMYazım kurallarını kavrayarak uygular.


19

17. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül farklı bir işlevde kullanılmıştır?

A) Gençler, davranışınızdan dolayı sizi kutlu-yorum.

B) Arkadaşlar, yarın sabah erkenden bizde toplanıyoruz.

C) Çocuklar, bilgisayarın başından hiç ayrılmı-yor.

D) Güzel kardeşim, biraz söz dinle.


Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri noktalama işaretlerinden uygun olanıyla doldurunuz.

1. Cümle değeri taşıyan; evet, hayır, peki gibi anlatımların sonuna cümle devam etmiyor-sa____________________konur.

2. Görevdeş sözcük ya da sözcük öbekleri arası-na____________________ konur.

3. Aralarında, ama, fakat ancak gibi bağlaçlar bu-lunan bağlı cümlelerin ayrımında _____________________ kullanılır.

4. Özneden sonra aralarında virgüller bulunan eş görevli ögeler varsa özneden sonra _______________________ kullanılır.

5. Duygu ve heyecan bildiren ifadelerden sonra ______________________konur.

6. Tamamlanmamış cümlelerin sonunda _________________ kullanılır.

7. Benzer örneklerin sürüp gittiğini anlatmak için _________________ kullanılır.

8. Doğruluğundan emin olunmayan bilgilerden sonra ___________________kullanılır.

9. Hitaplardan sonra _______________kullanılır.10. Aktarma sözleri göstermede _______________

kullanılır.11. Eş anlamlı sözcüklerin belirtilmesinde

_____________________ kullanılır.

Ders Etkinliği

KAZANIMNoktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır.


20


18. (I) Bambular daha çok tropikal bölgelerde yaşa-yan çiçekli bitkilerdir. (II) Bambuların bazı türleri çok hızlı büyür. (III) Öyle ki günde bir metre ka-dar uzayanları vardır. (IV) Bu bitkiler genellikle yıllarca büyüyüp geliştikten sonra çiçek açar.

Bu metinde numaralanmış cümlelerin han-gisinde fiilimsi kullanılmamıştır?


7. Aşağıda altı çizili sözcüklerin hangisinde fi-ilimsi eki yoktur?

A) Yanıma geldiğinde konuşuruz.B) Son gülen iyi gülendir.C) Kedi desenli bluzunu giymişti.D) Görünmez kaza diye buna denir.

9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiilimsi kullanılmamıştır?

A) Dışarı çık ama üstüne kaban giy.B) Pencerenin kenarında oturup onu beklemiş.C) Onun öğrenme çabalarını takdir ediyorum.D) Yıkanmış meyveleri tabağa doldurdu.

10. I. İşimiz gittikçe ağırlaşıyor. II. Çocuğu okutmasam mı acaba? III. Şimdi okumanın da bir önemi kalmadı. IV. Eskilerin, bu meseleye bakışı ne kadar da

değişti.

Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangi-sinde fiilimsi kullanılmamıştır?



Ders Etkinliği

KAZANIMFiilimsilerin işlevlerini ve kullanım özelliklerini kavrar.


21

KAZANIMFiilimsiyle, fiil ve isim soylu kelimeler arasındaki farkları kavrar.


19. Sesin nerde kaldı, her günkü sesin Unutulmuş güzel şarkılar için

Bu dizelerdeki fiilimsinin türce özdeşi aşa-ğıdakilerin hangisinde vardır?

A) Bir yer var, biliyorum Her şeyi söylemek mümkün

B) Yıllardır görmediğimiz kentin Yürümüştük anısıyla eski cumbalı evlerin

C) Niçin oyun biterken en sonra hatırlanır Hatıralarımızın en tatlı oyunları

D) Kaç gündür gözlerimi bile kırpmadan Yağmur altında bir şehre bakıyorum

Ders Etkinliği

1.

Haber spikerinin kullandığı eylemsinin türce özdeşi, aşağıdakilerin hangisinde vardır?

A) Kitap, piyasaya çıkar çıkmaz tükendi.B) Bu söylediğini hiç unutmayacağım.C) Şiir yazarak girdim yazın dünyasına .D) Deneme yazmak nefes almamı sağlıyor.

Koş aslanımkoş

Sahibinin elinden kurtulan boğa, trafiği

birbirine kattı.

Aa Ferit bu!


22


20. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili kelime grubu cümlenin öznesi değildir?

A) Pazartesi sabahı bütün ev halkı bahçeye çıkmıştı.

B) Mezuniyet fotoğrafları odamdaki masanın üzerindeydi.

C) Görevliler parktaki hayvanları tek tek mua- yene etti.

D) Lambanın titrek ışığı küçük odayı aydınlatı-yordu.

12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem yanlış gösterilmiştir?

A) Çocuğun yüzü sapsarıydı.B) Bu eser büyük bir emeğin ürünüydü.C) Bu sabah müzik sesiyle uyandım.D) Yaşlı adam gülüyordu.

10. “Arnavut kaldırımı döşeli bu yokuşun sağında solunda geniş kafesli, cumbalı genellikle sarı boyalı kapalı, üç dört katlı, karakteristik Türk evleri görünür.” cümlesinde altı çizili kısım cümlenin hangi öğesidir?A) ÖzneB) NesneC) Zarf tümleciD) Dolaylı tümleci


Deneme-3

4. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili söz gru-bu özne görevinde kullanılmamıştır?

A) Damla damla verilen su, susuzluğu daha da artırır.

B) Her anne-baba, çocuğunun başarılarını gör-mek ister.

C) Oğuz illerinde Deli Dumrul adında bir yiğit vardı.

D) İçinde tutuşan merak ateşi her yerini sarı-yordu.

Ders Etkinliği

11. “Sevimli kırlangıç, ağzında taşıdığı çamur ve çöplerle güzel bir yuva yaptı” cümlesinin öz-nesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sevimli kırlangıçB) Güzel bir yuvaC) Çamur ve çöplerleD) Bir yuva

Ders Etkinliği

8. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin öznesi bir söz grubu değildir?

A) Umursamaz tavırlı adam insanların dikkatini çekiyordu.

B) Pembe tişörtlü kız bu meşhur filmin ana kah-ramanıydı.

C) Anadolu türkülerini anlatmaya sözcükler yetmez.

D) Amcamların bahçesi, gelen misafirleri büyü-ledi.

KAZANIMCümlenin temel ögelerini ve özelliklerini kavrar.

23

2015 Kasım TEOG MATEMATİK Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması

1. Aşağıdakilerden hangisi bir irrasyonel sayı-dır?

A) �28 B) 0,�3 C) �4 D) –725


Deneme - 3

Ders Etkinliği

16.

Yukarıdaki küme gösteriminin doğru olabil-mesi için hangi elemanlar yer değiştirmeli-dir?

A) 0,�5 ile π B) �2 ile �7

C) 19 ile �7 D) �2 ile – 16

25

Q I• 3

• 0,�5 • – 12

• 19

• �2

• �7

• π

• �50• – 16

25

4. Aşağıdakilerden hangisi rasyonel sayı de-ğildir?

A) 0,19 B) π3 C) �252 D) –�1

KAZANIMRasyonel sayılar ile irrasyonel sayılar arasındaki farkı açıklar.

Ders Etkinliği

Deneme 2

13. A = 2, –5, 32 , �25, 12

kümesinin elemanlarından kaç tanesi irras-yonel bir sayıdır?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Ders Etkinliği

3. Aşağıdakilerden hangisi bir irasyonel sayı-dır?

A) �0,01 B) 0,�4 C) π D) 1625

Ders Etkinliği

9. –5, 34 , –�9, 13 , 17, 8, �0,1, �5

Yukarıdaki sayılardna kaç tanesi irrasyonel syıdır?

A) 4 B) 3 C) 2 D) 1

Ders Etkinliği

20. Sayı kümeleri arasındaki ilişkiye örnek vermek amacıyla aşağıdaki şema çizilmiştir.

Bu şemanın doğru olabilmesi için hangi iki sayının yer değiştirmesi gerekir?

A) π ile �0,25 B) π ile 4,�7 C) 5 ile �4 D) 5 ile �2

Gerçek Sayılar

İrrasyonel SayılarRasyonel Sayılar

Doğal Sayılar

Tam Sayılar

• π

• 5

• 1

• �2

• –3

• –3–1 • �4

• 4,�7 • �0,25

47. Aşağıdakilerden hangisi irrasyonel sayıdır?

A) �125 B) �64 C) �0,09 D) �100

2015 Kasım TEOG Matematik Soruları Karşılaştırması

24

Deneme - 2

Deneme - 2

2. Q rasyonel sayılar kümesini, Z tam sayılar kümesini, I irrasyonel sayılar kümesini ve N doğal sayılar kümesini göstermektedir.

Bu kümelerden hangi ikisinin birleşimi ger-çek sayılar kümesini oluşturur?

A) Q ve I B) I ve ZC) Z ve Q D) I ve N


16.

Yukarıda verilen şemaya göre “?” ile belir-tilen sayı kümesi aşağıdakilerden hangisi-dir?

A) Doğal sayılar B) İrrasyonel sayılar C) Reel sayılar D) Rasyonel sayılar

?

ZN

I

R

KAZANIMGerçek sayılar kümesini oluşturan sayı kümelerini belirtir.

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

7. Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Q � I = R B) R � I = Q C) Q � I = { } D) R � Q = R

7. Aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Q � I = R B) Q � I = Q C) R / I = R D) R � I = Q

30.

Yukarıdaki şekilde a, b, c, d, e olan yerlere aşağıdaki hangi sayı kümesi isimleri gelirse doğru olur?

a b c d e A) I Z Q N R

B) R I N Q Z

C) R Z N I Q

D) Q Z N I R

ab

c

d

e


25

4. ☐ � Q = R ise, ☐ � Q ifadesinin sonucu aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Ø B) I C) Z D) R

3.

Yukarıda verilen sayı kümelerine göre aşa-ğıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) N � Q = Q B) Q � I = R C) Z � I = Z D) N � R = N

R

NZ

Q I



26

3.

Şekildeki ABDE karesinin alanı 256 cm2 ve BCD dik üçgeninin alanı 128 cm2 dir.

Buna göre |EC| kaç santimetredir?

A) 20 B) 24 C) 28 D) 32

256 cm2

128 cm2

A

E

B

DC


KAZANIMTam kare doğal sayılarla bu sayıların karekökleri arasındaki ilişkiyi modelleriyle açıklar ve kareköklerini belirler.


8.

Yukarıda dikdörtgen ve dik üçgenden olu-şan şeklin alanını veren özdeşlik aşağıdaki-lerden hangisidir?

A) 2a + 2ab2 = 2a(1 + 2b2) B) 2a2b + 2ab = 2ab(a + 1)C) 2a2 + 4ab = 2a(a + 2b)D) 2a2 + 2ab = 2a(a + b)

2a birim

a birim

2b birim

20. Bir tel şekildeki gibi kıvrılarak üç tane kare oluş-turuluyor.

Karelerin sınırladıkları bölgelerin alanları 25 cm2, 49 cm2 ve 64 cm2 olduğuna göre, bu tel ile oluşturulabilecek en büyük karenin sı-nırladığı bölgenin alanı kaç santimetredir?

A) 100 B) 138 C) 225 D) 400

25 cm2

49 cm2

64 cm2


27


16. Efe, proje ödevi için alanı 484 cm2 olan kare şeklindeki kartondan, alanları otuz altışar san-timetrekare olan iki kareyi şekildeki gibi kesip çıkarmıştır.

Kalan kartonun çevre uzunluğu kaç santi-metredir?

A) 88 B) 112 C) 124 D) 136

13.

Şekildeki ABCD ve KLMD karelerinin alanları sırasıyla 169 cm2 ve 25 cm2 dir.

Buna göre |AK| kaç santimetredir?

A) 5 B) 8 C) 9 D) 12

A

D

K L

M

B

C


28

4. Birler basamağı 9 olan üç basamaklı kaç tane tam kare sayı vardır?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7


Deneme - 1

Deneme - 3

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

11. Karekökü tam sayı olan iki basamaklı kaç tane doğal sayı vardır?

A) 5 B) 6 C) 8 D) 10

8. a, 9’dan büyük, en küçük tam kare doğal sayı ise �a kaçtır?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 16

15. 50’den büyük ve iki basamaklı kaç tane tam kare sayı vardır?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

KAZANIMTam kare doğal sayılarla bu sayıların karekökleri arasındaki ilişkiyi modelleriyle açıklar ve kareköklerini belirler.

2. I. 1 II. 36 III. 72 IV. –25

Yukarıda verilen sayılardan kaç tanesi tam kare sayıdır?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

14. 100’den büyük olup 200’den küçük olan kaç tane tam kare doğal sayı vardır?

A) 9 B) 7 C) 6 D) 4

10. Aşağıdakilerden hangisi bir tam kare doğal sayıya eşittir?

A) �144 B) �121 C) �64 D) �16

9.

Yukarıda verilen sayılardan kaç tanesi tam karedir?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

• 44 • 9 • 27• 196 • 169 • 64


29

5.

Bir okçu, yukarıda gösterildiği gibi çapı 1 met-re olan daire şeklindeki bir hedef tahtasına atış yapmaktadır. Hedef tahtasının yerden yüksek-liği 3 metredir.

Atılan ok hedef tahtasına isabet ettiğine göre, saplandığı noktanın yerden yüksekli-ği, metre cinsinden aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) �6 B) �8 C) �15 D) �18

Yer

3m

1m


13.

Yukarıdaki sayı doğrusunda gösterilen A sayısı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) �30 B) �50 C) �60 D) �90

5 6 7 8A 9

Deneme - 1

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Deneme - 2

8. 3 + �7 sayısı hangi iki ardışık tam sayı ara-sındadır?

A) 3 ile 4 B) 4 ile 5 C) 5 ile 6 D) 6 ile 7

5. Aşağıdaki sayılardan hangisi 10 ile 11 sayı-ları arasındadır?

A) �123 B) �120 C) �99 D) �89

KAZANIMTam kare olmayan sayıların kareköklerini strateji kullanarak tahmin eder.

14.

Yukarıdaki sayı doğrusunda gösterilen a sa-yısı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) �70 B) �52 C) �46 D) �35

4 5 6 7

a

8 9 10

1.

Buna göre Remzi Bey’in verdiği sayının doğru yeri aşağıdakilerden hangisidir?

A) A B) B C) C D) D

–2 –1 0 1 42A B C D

5 73 6 8

Remzi Bey öğrencilerinden �45 sayısının sayı doğrusundaki yerini bulmalarını istiyor ve aşa-ğıdaki sayı doğrusunda bazı noktalar veriyor.


30

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği


A) �24 = 2�6 B) �80 = 4�5C) �160 = 4�10D) �300 = 30

2. Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru-dur?

A) �18 = 9�2 B) �24 = 4�3C) �45 = 5�3D) �72 = 6�2

11.

Şekilde kısadan uzuna doğru sıralanmış bay-rak direkleri verilmiştir.

Buna göre ortadaki direğin uzunluğu aşağı-dakilerden hangisi olabilir?

A) 6 m B) 8 m C) 10 m D) 12 m

2�35�2


31


Deneme - 1

Ders Etkinliği

Deneme - 3

Deneme - 2

6. Aşağıdaki eşitliklerden hangisi doğrudur?

A) �40 = 4�10 B) �48 = 2�6 C) �72 = 6�2 D) �99 = 9�2

12. I. 2�3 = �12 II. 3�6 = �54 III. 3�7 = �21 IV. 4�3 = �48

Yukarıda verilen eşitliklerden kaç tanesi doğrudur?

A) 4 B) 3 C) 2 D) 1

11. Aşağıdakilerden hangisinin değeri, diğerle-rinden farklıdır?

A) 6�2 B) 3�8 C) 8�9 D) 2�18

6. I. 3�2 = �32·2 = �36 II. 2�5 = �22·5 = �20 III. 6�3 = �62·3 = �108

IV. –5�6 = �52·6 = �150 Yukarıdakilerden kaç tanesi doğrudur?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

KAZANIMKareköklü bir sayıyı a√b şeklinde yazar ve a√b şeklindeki ifadede katsayıyı kök içine alır.

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

3. Aşağıdaki eşitliklerden hangisi yanlıştır?

A) 2�3 = �12 B) 3�5 = �45 C) 4�16 = �72 D) 6�5 = �180

?. Aşağıdaki eşitliklerden hangisi doğrudur?

A) –3�2 = –�6 B) 4�3 = �48 C) �2 + �3 = 6 D) �33 = 27

?. Aşağıdaki eşitliklerden hangisi doğrudur?

A) �90 = 6�5 B) �80 = 8�2 C) �45 = 5�3 D) �28 = 2�7


A) 8�5 = �40 B) –3�5 = –�15C) 7�5 = �35 D) 8�5 = �320


32

1. Aşağıdaki mumların herbirinin alevleri üzerinde kareköklü sayılar vardır.

Buna göre, aşağıdaki eşleştirmelerden han-gisi doğrudur?

A) I = 4�2 B) III = 9�3 C) II = 4�6 D) IV = 6�3

I II III IV

�48 �72 �27 �108


Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

2. Aşağıdaki gemilerin yelkenlerindeki kareköklü sayıların eşitleri verilmiştir.

Üzerindeki eşitlik yanlış olan gemi battığına göre, hangi gemi batmıştır?

A) 1. Gemi B) 2. Gemi C) 3. Gemi D) 4. Gemi

�32 = 4�2

�48 = 4�3

�128 = 8�2

�125 = 3�5

1. Gemi

3. Gemi

2. Gemi

4. Gemi


A) �24 = 2�6 B) �80 = 4�5C) �160 = 4�10D) �300 = 30

2. Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru-dur?

A) �18 = 9�2 B) �24 = 4�3C) �45 = 5�3D) �72 = 6�2


33

Deneme - 3

Deneme - 2

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

7. �12 + ☐ = �75 – �3

Bu eşitliğe göre ☐ yerine aşağıdaki sayılar-dan hangisi yazılmalıdır?

A) 2�2 B) 2�3 C) 3�2 D) 3�3


12. �12’nin �3 fazlası aşağıdakilerden hangisi-dir?

A) 3�3 B) 2�6 C) �15 D) 3

12. A = 4�2 + �8 ve B = �18 – �2 olmak üzere, AB kaçtır?

A) 3�2 B) 3 C) 2�2 D) 2

7. �2 + �18 = a�2 olduğuna göre, a’nın değeri aşağıdakilerden hangisidir?

A) �2 B) �3 C) 2 D) 1

12. 11�3 – x�3 = 2�3

olduğuna göre, x kaçtır?

A) 3 B) 6 C) 9 D) 13

KAZANIMKareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

5. �98 – �B = �8

Yukarıdaki eşitlikte B yerine yazılabilecek sayı aşağıdakilerden hangisidir?

A) 5 B) 25 C) 50 D) 75

8. �96 – �A = �24

Yukarıdaki eşitlikte A yerine yazılması gere-ken sayı kaçtır?

A) 48 B) 32 C) 28 D) 24

3. 7�2 + (–�32) = A ve –�128 + �8 = B olduğuna göre, A – B aşağıdakilerden hangisidir?

A) –9�2 B) –3�2 C) 3�2 D) 9�2

9. �3 + �300 – ▲ = 0 ve 11�3 + – �108 = –�3 eşitliklerine göre ▲ + işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

A) –6�3 B) –5�3 C) 5�3 D) 6�3


34

9. �288 kilometrelik bir yolun yarısını dakikada �8 kilometre, diğer yarısını dakikada �18 ki-lometre hızla giden bir araç, bu yolun tama-mını kaç dakikada gider?A) 4 B) 5 C) 6 D) 7


17. Bir adım uzunluğu 0,0004 mm olan mikros-kobik bir canlının �2,56 cm uzaktaki başka bir canlıya ulaşabilmesi için kaç adım atma-sı gerekir?

A) 8 B) 80 C) 800 D) 8000

13. �28’in yarısı kaçtır?

A) 14 B) 7 C) �14 D) �7

Deneme - 1 Ders Etkinliği

Ders EtkinliğiDeneme - 3

Ders Etkinliği

2. Bir otomobil ani fren yaptığında tekerlekler du-rana kadar yol üzerinde iz bırakır. İzlerin baş-langıcı ve bitişi arasındaki uzaklık x metre ve hızı saniyede v metre olmak üzere otomobilin hızı v = �30.x ifadesi ile hesaplanmaktadır.

Buna göre, durana kadar 6 metre iz bırakan bir otomobilin hızı saniyede kaç metredir?

A) 6�5 B) 7�5 C) 8�5 D) 4�10

KAZANIMKareköklü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

11. x ve y doğal sayı olmak üzere,

�288 = x�y

ifadesindeki x + y nin değeri aşağıdakiler-den hangisi olamaz?

A) 35 B) 22 C) 74 D) 42

13. Uzunluğu �108 cm olan bir tel, �3 cm uzun-luğunda eş parçalara ayrıldığında kaç parça elde edilir?

A) 6 B) 18 C) 24 D) 36


35


Ders EtkinliğiDers Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Deneme - 3

Deneme - 1

10. Alanı 24 cm2 olan bir dikdörtgenin kenar uzunlukları aşağıdakilerden hangisi ola-maz?

A) 4�2 cm ve 3�2 cmB) 4�3 cm ve 2�3 cmC) 3�8 cm ve 2�8 cmD) 4�6 cm ve �6 cm

14. Kenar uzunlukları 3�5 ve 2�2 cm olan bir dikdörtgenin alanı kaç santimetre karedir?

A) 10�6 B) 6�10 C) 5�10 D) 5�7

20. Uzun kenarı �18 km, kısa kenarı �8 km olan dikdörtgen şeklindeki okul bahçesinin alanı kaç kilometrekaredir?

A) 6 B) 5�2 C) 6�2 D) 12

7. Alanı �28 cm2, bir kenarı �7 cm olan dikdört-genin diğer kenarının uzunluğu kaç cm’dir?

A) �2 B) 2 C) 3�2 D) 4�2

3. Aşağıda alanı ve kısa kenarının uzunluğu verilen dikdörtgenlerden hangisinin uzun kenarı en büyüktür?

Dikdörtgen Alanı Kısa Kenar UzunluğuA) 18 cm2 2�3 cmB) 10 cm2 �5 cmC) 2�21 cm2 �3 cmD) �48 cm2 �2 cm

KAZANIMKareköklü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

9. Aşağıda kenar uzunlukları verilen dikdört-genlerden hangisinin alanı en büyüktür?

A) �7 cm, 3�7 cm B) 2�2 cm, 8�2 cm C) 2�5 cm, 3�5 cmD) 3�3 cm, 4�3 cm

4. Aşağıda kenar uzunlukları verilen dikdört-genlerden hangisinin alanının cm2 cinsin-den değeri bir irrasyonel sayıdır?

A)

C)

B)

D)

2�3 cm �75 cm

�6 cm

�3 cm �12 cm

�2 cm

54

cm

43

cm

Ders Etkinliği

8. Kenar uzunlukları 4�3 cm ve 2�3 cm olan dikdörtgen şeklindeki bir yüzey, kenar uzun-luğu �3 cm olan kare şeklindeki fayanslarla tamamen kaplanacaktır. Bunun için en az kaç tane fayansa ihtiyaç vardır?

A) 6 B) 8 C) 16 D) 24


36

Deneme - 3

11. Alanı 4,41cm2 olan karenin bir kenarının uzunluğu, alanı 1,96 cm2 olan karenin bir kenarının uzunluğundan kaç santimetre faz-ladır?

A) 2,55 B) 2,45 C) 1,7 D) 0,7


10. Alanı 200 m2 olan karenin bir kenarı aşağı-dakilerden hangisidir?

A) 100�2 B) 2�100 C) 2�10 D) 10�2

KAZANIMOndalık kesirlerin kareköklerini belirler.

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

8.

Madalya töreni için hazırlanan küp şeklindeki kürsülerin görünen yğzlerinin alanları numara sırasına göre, 1600 cm2 ve 400 cm2 dir.

Buna göre, kalan şeklin çevresi kaç birim-dir?

A) 160 B) 170

C) 200 D) 210

1

B A3

2

4.

Yukarıdaki büyük karenin alanı 288 br2, kü-çük karenin alanı 128 br2 ise, karelerin çev-releri farkı kaç br’dir?

A) 4�2 B) 8�2 C) 12�2 D) 16�2

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

11. Alanı 0,49 cm2 olan kare ile alanı 1,69 cm2

olan karenin çevre uzunlukları farkı kaç san-timetredir?

A) 1,6 B) 1,8

C) 2,4 D) 2,1

8. Alanı 288 cm2 olan kare şeklindeki kartondan, alanı 18 cm2 olan kare şeklindeki gibi kesilip çıkarılmıştır.

Kalan kartonun çevresi kaç cm’dir?

A) 48�3 B) 45�2

C) 50�2 D) 54�2

�


37

12. Aşağıdakilerden hangisi bir aritmetik dizi-nin ilk beş terimi olabilir?

A) 1, 1, 2, 3, 5B) 1, 4, 9, 16, 25C) 2, 4, 8, 16, 32D) 3, 7, 11, 15, 19


Deneme - 3

Ders Etkinliği

19. 1, 1, 2, 3, x, 8, 13, y, 34, ...

Yukarıda verilen Fibonacci sayı dizisine göre y – x kaçtır?

A) 16 B) 17 C) 18 D) 19

3. Aşağıdakilerden hangisi ortak farkı 2 olan bir aritmetik dizidir?

A) 1, 2, 4, 8, 16, 32, ... B) 10, 8, 6, 4, 2, 0, ... C) 10, 12, 14, 16, 18, 20, ...D) 1, 4, 9, 16, 25, 36, ...

KAZANIMÖzel sayı örüntülerinde sayılar arasındaki ilişkileri açıklar.

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

3. Aşağıdakilerden hangilerinin aritmetik dizi olduklarını bulalım.

a) 7, 10, 13, 16, 19, ...

b) 16, 11, 6, 1, –4, ...

c) 1, 2, 4, 8, 16, ...

6. I. 3, 10, 17, 24 II. 8, 16, 25, 35 III. 2, 2, 2, 2 IV. 4, 8, 16, 32

Yukarıda ilk dört terimi verilen sayı dizilerin-den hangileri aritmetik dizidir?

A) I ve II B) I ve III C) I, III ve IV D) II, III ve IV

Ders Etkinliği

6. I. 3, 10, 17, 24 II. 8, 16, 25, 35 III. 2, 2, 2, 2 IV. 4, 8, 16, 32

Yukarıda ilk dört terimi verilen sayı dizilerin-den hangileri aritmetik dizidir?

A) I ve II B) I ve III C) I, III ve IV D) II, III ve IV

Ders Etkinliği

3. Aşağıdaki dizilerden hangisi bir aritmetik di-zidir?

A) 18, 20, 22,24, ...B) 1, 4, 9, 16, 25, ...C) 1,2, 4, 8, 16, ...D) 15, 16, 18, 21, 25, ...


38

13. 2x(3x – 5) = 6x2 – ax

ifadesi bir özdeşlik olduğuna göre a kaç-tır?

A) –5 B) –3 C) 7 D) 10


Ders Etkinliği

4. 3x + = 3 · (x + 4)

Yukarıdaki eşitliğin özdeşlik olabilmesi için yerine hangi sayı yazılmalıdır?

A) 6 B) 7 C) 9 D) 12

KAZANIMÖzdeşlik ile denklem arasındaki farkı açıklar.

Ders Etkinliği

3.

Yukarıda verilen ifadenin bir özdeşlik olabil-mesi için yerine aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

A) x2 + 9x B) –9x C) –9x + 1 D) 12x – 1

x · (x – 6) – 3x + 1 = x2 +

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

9. (3x + 5)2 = 9x2 + Ax + 25 ifadesi bir özdeşlik olduğuna göre, A kaçtır?

A) 0 B) 8 C) 15 D) 30

17. x.(6x - 4) = . 2x ifadesinin bir özdeşlik ola-bilmesi için yerine ne gelmelidir?

A) 2x - 3 B) 3x - 2 C) 3x D) 2x + 3

Deneme - 3

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

20.

Öğrencilerden özdeşliğe örnek vermelerini isteyen Yelda Öğretmene hangi öğrencisi yanlış yanıt vermiştir?

A) Ada B) Can C) İlayda D) Tuğberk

x – 2 = 2x + 3 – x – 5Ada

2(x – 1) = 2x – 2Can

4x – 7 + 5 = –2x – 2 + 6x İlayda

Tuğberk 3(x – 2) = 3x – 2

3. Aşağıdakilerden hangisi bir özdeşlik değil-dir?

A) 2.(x - 3) = 3.(x - 2)

B) (2x - 3)2 =x2 - 6x + 9C) x2 - x = x.(x - 1)D) x2 - 4 = (x - 2) . (x + 2)

20. 3.(4x - 5) = 12x + A ifadesi bir özdeşlik oldu-ğuna göre, A yerine aşağıdakilerden hangsi gelmelidir?

A) -15 B) -5 C) 5 D) 15


39

14. 5–4 sayısı aşağıdakilerden hangisine eşittir?

A) 0,0005 B) 0,0002C) 0,0016 D) 0,0025


1. 2–2 sayısı aşağıdakilerden hangisine eşit değildir?

A) –4 B) 14 C) 4–1 D) 0,25


Ders Etkinliği

Ders Etkinliği


Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Deneme - 3

Deneme - 2

Ders Etkinliği

1. 3–☐ = 181 olduğuna göre, ☐ kaçtır?

A) –27 B) –4 C) 4 D) 27

3. (–16)5 sayısı aşağıdakilerden hangisine eşittir?

A) –220 B) –29 C) 29 D) 220

5. (125)–3 ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir?

A) 1 B) 5 C) 5–6 D) 5–9


A) 1–3–4

B) 1–34

C) 13–4

D) 134

9. 10–3 ün değeri aşağıdakilerden hangisine eşittir?

A) 1310

B) 11000

C) – 1103

D) –103

1. 3–2 ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşit-tir?

A) –9 B) –6 C) 19 D) 1

8

3. (–2)–4 sayısı aşağıdakilerden hangisine eşit-tir?

A) –16 B) – 116 C) 1

16 D) 1


A) 81 B) 181 C) – 1

81 D) –81

4. (–5)–2 işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

A) –10 B) – 125 C) 1

25 D) 10

KAZANIMBir tam sayının negatif kuvvetini belirler ve rasyonel sayı olarak ifade eder.

1. 3–2 ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşit-tir?

A) –9 B) –6 C) 19 D) 1

8


40

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği


A) -4 B) - 14 C) 1

4 D) 4

1. (0,5)4 sayısı aşağıdakilerden hangisine eşit-tir?

A) - 1625 B) 1

16 C) 16 D) 625

5. 5–☐= 1625 olduğuna göre ☐ kaçtır?

A) -4 B) -3 C) 3 D) 4

12. Öğretmenin tahtaya yazdığı soru ve tahtaya kalkan Berna’nın çözümü aşağıda verilmiştir.

Berna, çözümün kaçıncı adımında hata yap-mıştır?

A) 1 B) 5 C) 5–6 D) 5–9

Soru:(-5)-4=?Çözüm:1.adım:(-5)-4= 1

(-5)4

2.adım: 1(-5)4

= 1(-5).(-5).(-5).(-5)

3.adım: 1(-5).(-5).(-5).(-5) = - 1

625

4.adım: - 1625

= -0,0016


41

Deneme - 3

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

15. 16–2 sayısı aşağıdakilerden hangisine eşit-

tir?

A) 136 B) 1

12 C) 12 D) 36


3. – 12

5 ifadesi aşağıdakilerden hangisine

eşittir?

A) –32 B) –10 C) – 132 D) 1

32

KAZANIMBir tam sayının negatif kuvvetini belirler ve rasyonel sayı olarak ifade eder.

7. ☐-2 = 136 ve ∆-3 = 1

27 olduğuna göre ☐ + ∆

toplamının en küçük değeri kaçtır?

A) –9 B) –3 C) 3 D) 9

5. Aşağıdakilerden hangisi -36 sayısına eşit-tir?

A) 6-2 B) (-6)-2 C) – 16

-2D) - 16

-2


42

16. (0,7) · (0,7) · (0,7) = (0,7)a ve

15 ·

15 ·

15 ·

15 ·

15 = 5b olduğuna göre, a +

b kaçtır?

A) –3 B) –2 C) 5 D) 8



Deneme - 1

Deneme - 2

Deneme - 3Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Deneme - 1

2. A = (–0,2) · (–0,2) · (–0,2) · (–0,2) · (–0,2)

B = 210 · 210 · 2

10 · 210 · 2

10

olduğuna göre, AB işleminin sonucu aşağı-

dakilerden hangisidir?

A) – 1100 B) –1 C) 1 D) 100

10. (0,5) · (0,5) · (0,5) ifadesinin değeri aşağıda-kilerden hangisine eşittir?

A) 5–3 B) 2–3 C) 23 D) 53

2. (–0,2) · (–0,2) · (–0,2) işleminin sonucu aşa-ğıdakilerden hangisine eşittir?

A) 23

10 B) –

2103

C) –5–3 D) (0,2)–3

3. (0,1) · (0,1) · (0,1) · (0,1)

Yukarıda verilen çarpma işleminin sonucu, aşağıdakilerden hangisine eşit değildir?

A) (0,1)4 B) 10–4 C) 110 4 D) (0,1)–4

1. 115 · 11

5 · 115 = 11

5 ve 72 · 7

2 = 72

▲

olduğuna göre, + ▲ kaçtır?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

6. A = (–0,1) · (–0,1) · (–0,1)

B = – 110 · – 1

10 · – 110 · – 1

10

Yukarıda verilenlere göre, BA aşağıdakiler-

den hangisine eşittir?

A) –10 B) 10 C) 110 D) – 1

10

9. (0,15) · (0,15) · (0,15) ifadesinin üslü olarak gösterimi aşağıdakilerden hangisidir?

A) 320

3 B) 32

3 C) 23

3 D) 5

103

10. (0,25) · (0,25) · (0,25) · (0,25) ifadesinin değe-ri aşağıdakilerden hangisidir?

A) 44 B) 82 C) 8–2 D) 4–4

KAZANIMOndalık kesirlerin veya rasyonel sayıların kendileriyle tekrarlı çarpımını üslü sayı olarak yazar ve değerini belirler


43



Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Deneme - 1

Deneme - 3

Deneme - 2

17. 27 · 32

34 işleminin sonucu kaçtır?

A) 1 B) 3 C) 9 D) 81

6. 92 · 93

27 işleminin sonucu aşağıdakilerden

hangisine eşittir?

A) 37 B) 36 C) 34 D) 32

2. 93 sayısının 127

’i aşağıdakilerden hangisine eşittir?

A) 33 B) 32 C) 3 D) 3–3


A) 33

3–5 = 38 B) 3–2 · 36 = 3–12

C) 22 · 32 · 42 = 248 D) 186

36 = 6

4. 812 · 35

97

Yukarıdaki işlemin sonucu kaçtır?

A) 3–1 B) 3 C) 32 D) 33

8. 37 · (–32)5

19

4

işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

A) –325 B) –39 C) 39 D) 325

KAZANIMÜslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

13. M = 310 · 9–227 ve N = 274 · 3–2

81

olduğuna göre, N sayısı M sayısının kaç ka-tıdır?

A) 3 B) 9 C) 27 D) 81

3. – 13 (3–4) 3

·(–3)2

işleminin sonucu kaçtır?

A) – 13 B) 1

3 C) 3 D) –3


44

18. 56 tane kalemin tamamı, 25 boş kutuya eşit sayıda yerleştirildiğinde her bir kutuda kaç ka-lem olur?

A) 253 B) 252 C) 53 D) 52


5. Çevresi 84 cm olan bir karenin bir kenarının uzunluğu kaç cm’dir?

A) 214 B) 210 C) 83 D) 24

Deneme - 3

Ders Etkinliği

Örnek Soru 6.

Şekildeki tahta 26 m uzunluğunda eş parçalara ay-rılacaktır.

Kaç eş parça elde edilir?

86 m

26 m


Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği


13. 29 tana kitap 32 kişiye dağıtılırsa her birine kaç kitap düşer?

A) 2 B) 22 C) 23 D) 24

3. 24 adet ceviz 4 kişiye eşit sayıda paylaştırıl-dığında her kişiye kaç ceviz düşer?

A) 2 B) 22 C) 23 D) 24

11. 312 adet cevizi 9 kardeş aralarında eşit ola-rak paylaşırsa her bir kardeşe kaç adet ce-viz düşer?

A) 314 B) 310 C) 39 D) 38

19. 28 tane elma 8 kişi tarafından eşit sayıda paylaşıldığında her bir kişiye kaç elma dü-şer?

A) 2 B) 22 C) 24 D) 25

6. 312 adet cevizi 9 kardeş aralarında eşit ola-rak paylaşırsa her bir kardeşe kaç adet ce-viz düşer?

A) 314 B) 310 C) 39 D) 36

9. 210 tane portakal 16 kişiye eşit olarak pay-laştırıldığında her bir kişiye kaç tane porta-kal düşer?

A) 23 B) 24 C) 25 D) 26


45


Deneme - 3

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders EtkinliğiDeneme - 1

Ders Etkinliği

19. 46 ile 18 sayılarının çarpımı aşağıdakilerden

hangisidir?

A) 23 B) 26 C) 29 D) 211

4. 510 sayısının 5 katı aşağıdakilerden hangisi-dir?

A) 2550 B) 550 C) 2510 D) 511

2. 93 sayısının 127 ’i aşağıdakilerden hangisine

eşittir?

A) 33 B) 32 C) 3 D) 3–3

11. 3–5 sayısının 9 katı aşağıdakilerden hangisi-ne eşittir?

A) 33 B) 3–3 C) 3–7 D)

12. 45 sayısının 14 ’i aşağıdakilerden hangisi-

dir?

A) 24 B) 26 C) 28 D) 210

3. 52 · 15

4 işleminin sonucu kaçtır?

A) 25 B) 15 C) 1

25 D) 1125


19. –4–3 sayısının 2–4 sayısına bölümü aşağıda-kilerden hangisidir?

A) – 14 B) – 1

2 C) 14 D) 1

2


46


20. Aşağıdakilerden hangisi bir sayının bilimsel gösterimidir?

A) 3,4 x 109 B) 0,99 x 109 C) 0,7 x 10–6 D) 11 x 10–8

5. Türkiye nüfusunun yaklaşık 46 milyonu kadın-dır.

Buna göre, kadın nüfusunun yaklaşık de-ğerinin bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir?

A) 46 · 106 B) 4,6 · 105 C) 4,6 · 106 D) 4,6 · 107

Deneme - 1 Deneme - 2

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Deneme - 3

Deneme - 1

7. Bir bakterinin ağırlığı 0,0000014 gram ol-duğuna göre, 30 tane bakterinin ağırlığının gram olarak bilimsel gösterimi aşağıdakiler-den hangisidir?

A) 4,2 · 10–4 B) 4,2 · 10–5 C) 4,2 · 10–6 D) 4,2 · 10–7

9. İnsan vücudunda yaklaşık 25 trilyon alyuvar vardır.

Buna göre, 5 kişilik bir ailenin toplam alyu-var sayısının bilimsel olarak gösterimi aşa-ğıdakilerden hangisidir? (1 trilyon = 1012)

A) 1,25 · 1010 B) 2,5 · 1011 C) 2,5 · 1012 D) 1,25 · 1014

7. Ekvator’un uzunluğu 40076,4 km’dir.

Ekvator’un uzunluğunun metre cinsinden bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisi-dir?

A) 4,00764 · 104 B) 4,00764 · 106 C) 4,00764 · 107 D) 4,00764 · 108

2. Aşağıdakilerden hangisi bir bilimsel göste-rimdir?

A) 0,9 · 10–32 B) 10 · 10–25 C) 20,3 · 1019 D) 3,2 · 1012

10. Aşağıdakilerden hangisi bilimsel gösterim-dir?

A) 10 · 10–21 B) 11 · 1016 C) 1 · 10–9 D) 0,01 · 1013

KAZANIMÇok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder.

3. Aşağıdakilerden hangisi bir bilimsel göste-rim değildir?

A) 5,6 . 10–7 B) 10–11

C) 0,9 . 109 D) 8,87 . 1024

47


2015 Kasım TEOG DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması

1. I. Gelir dağılımının adil olduğu toplumlardahuzurolur.

II. Hırsızlığınolduğuyerdeinsanlarbirbirleri-negüvenmez.

III. Adaletin olmadığı toplumlarda karmaşabaşlar.

IV. Dünya’nınkendieksenietrafındadönme-siylegecevegündüzoluşur.

Evrendeki yasalarla ilgili numaralanmış ör-neklerden hangisi konusu bakımından di-ğerlerinden farklıdır?


KAZANIMEvrendekifiziksel,biyolojikvetoplumsalyasalarıfarkeder.

20. I. Gelir dağılımının adil olduğu toplumlardayoksullukazalır.

II. Adaletinolmadığıtoplumlardabarışbozu-lur.

III. Hoşgörününyaygınolmadığıülkelerdekinvenefretsuçlarıartar.

Yukarıdaki maddeler hangi yasaya örnek olabilir?

A)ToplumsalYasaB)BiyolojikYasaC)FizikselYasaD)KimyasalYasa

Deneme - 1 Deneme - 1

16. l. “Onunvarlığınındelillerindenbiridedeniz-dedağlargibiyüzengemilerdir.”Şura,32.Ayet

II. “Gece ile gündüzü birbiri ardınca getirenAllah’tır.”Furkan,62.Ayet

III. Her toplumun belirlenmiş bir eceli vardır.Ecellerigeldiğindeonunebiranerteleye-bilirlervenedebiranönealabilirler.”Araf,34.Ayet

IV. “Güneşveaybelirlibirhesabagörehare-ketetmektedir.”Rahman,5.Ayet

Yukarıdaverilenayetlerdenbirtanesinindeğin-mişolduğuevrenselyasadiğerlerinden farklı-dır.

Bu ayet hangisidir?


2015 Kasım TEOG Din Kültürü Soruları Karşılaştırması

48

2. Öğretmen,sonyapılanaraştırmalaragöredün-yamızdafosilyakıtlarınınaşırıkullanımıveseragazıgibinedenlerle iklimdeğişikliğininyaşan-dığını, mevsim sürelerinin ve sıcaklık değer-lerinindeğişimeuğradığını söylemiştir.Bununüzerine Ahmet söz alarak Kur’an-ı Kerim’denbudurumuifadeedenbirayetokumuştur.

Buna göre Ahmet’in okuduğu ayet aşağıda-kilerden hangisidir?

A) “Allah’ın nimetini saymaya kalksanız, onusayamazsınız...”

(Nahlsuresi,18.ayet)B) “Hakkındabilgisahibiolmadığınşeyinardı-

nadüşme...”(İsrâsuresi,36.ayet)

C)“GöğüAllahyükselttivemizanı(dengeyi)Okoydu.Sakındengeyibozmayın.”

(Rahmânsuresi,7-8.ayetler)D)“Şüphesizrızıkveren,güçvekuvvetsahibi

olanancakAllah’tır.”(Zâriyâtsuresi,58.ayet)


KAZANIMKazavekaderkavramlarınıaçıklar.

10.

Kader kelimesinin anlamını aşağıdaki se-çenekler arasından bulmama yardımcı olur musunuz?

A)Allah’ın her şeyi bir ölçü ve düzene göreplanlamasıdır.

B)Kur’an’ınindirilmeyebaşlandığıgecedir.C)Doğumileölümarasındageçenzamandır.D)Allah’ıncanlılaraverdiğinimetlerdir.

Merhabaarkadaşlar.Benimbirkardeşimoldu,adınıKaderkoyduk.

Deneme 1


49

3. Aşağıdakilerden hangisi “kader” ile ilgili en kapsamlı açıklamadır?

A)Allah’ıninsanlarıgüçleriölçüsündesorumlututmasıdır.

B)Allah’ınbaşlangıçtansonsuzakadarherşe-yinzamanını,yeriniveözellikleriniöncedenbiliptakdiretmesidir.

C)Allah’ın peygamberler göndererek neleriniyi, nelerin kötüolduğunu insanlaraaçıkla-masıdır.

D)Allah’ıniradevetakdirettiğişeylerin,yerivezamanıgelincegerçekleşmesidir.



15. “GüneşveAybirhesabagöre(hareketetmek-te)dir.

GöğüAllahyükselttivemizanıokoydu.Sakınonubozmayın.”Rahmân,5-8.Ayetler

Yukarıdaki ayette altı çizili kelimenin ifade ettiği anlamlardan birisi değildir?

A)Yük B)ÖlçüC)Ahenk D)Denge

Deneme 1


50

Deneme 3

4. Lise ve üniversiteye giriş sınavlarından öncetelevizyonlarda görmeye alıştığımız bir habervardır:“Şimditevekkülveduavakti.Buyüzdentürbeleryinedoldu,taştı.Duvarlarayazılarya-zıldı,ağaçlarabezbağlandı.Anneler,babalarevlatlarıiçinduaediyor.”Röportajlardaise:“Nekadarçalıştın?”sorusuna,başlaröneeğilerekmahcupcevaplarverilmektedir.Budabize----göstermektedir.

Bu metinde boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getiril-melidir?

A)türbelerinİslamdinindekiöneminiB)batılinançlarınendişeleriartırdığınıC)başarıiçinanne-babaduasınıngerekliliğiniD)toplumdakitevekkülanlayışınınyanlışlığını


KAZANIMAllah’agüvenmenin(tevekkül)pasifbirbekleyişolmadığınınfarkındaolur.

6. Peygamberimiz kendisiyle görüşmeye gelenbirisine devesini nereye koyduğunu sorar. OdaAllah’a tevekkül ettim, der. Bunun üzerinePeygamberimiz, “Deveni önce bağla da öyletevekkület.”buyurur.

Yukarıdaki hadisi dikkate alarak tevekkül hakkında ne söyleyebiliriz?

A) Önce üzerimize düşeni yapmalı, sonraAllah’agüvenmeliyiz.

B)Tevekkületmekinsanıbaşıboşluğayöneltir.C)İşlerimizde başarılı olmak için sadece dua

yeterlidir.D)Değerlieşyalarımızıkimseyeemanetetme-

meliyiz.


51



5. ---yasalarıbilmek,insanlarınçevresindekiki-şilerleuyumiçerisindeyaşamalarınısağlar.İn-sanlarınbirbirlerininhakvehukuklarınaönemgöstermelerini ve zarar verici davranışlardankaçınmalarınıgerektirir.

Bu metinde boş bırakılan yere aşağıdakiler-den hangisi getirilmelidir?

A)Fiziksel B)BiyolojikC)Toplumsal D)Kimyasal

Deneme 1

9. Mustafa: Isınanmetallergenleşir. Sibel: Sudenizseviyesindevebellibasınçal-

tında100C’dekaynar, Didem: Gelirdağılımınınadilolduğutoplumlar-

dayoksullukazalır, Enver:Güneş,sahipolduğuçekimgücükuv-

vetiylegüneşsistemindekigezegenleri yörün-gelerindetutar.

Evrendeki yasalarla ilgili hangi öğrencinin verdiği örnek konusu bakımından diğerle-rinden farklıdır?

A)Mustafa B)SibelC)Didem D)Enver


52

6. “Allah,herşahsı,ancakgücününyettiğiölçüdesorumlukılar.Herkesinkazandığıhayırkendi-ne,yapacağışer(kötülük)dekendinedir...”

(Bakarasuresi,286.ayet)

Bu ayetten aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-maz?

A)İnsansınırsızbiriradesahibidir.B)İnsanyaptıklarınınkarşılığınıgörecektir.C)İnsandavranışlarındaözgürbırakılmıştır.D)İnsangücüölçüsündesorumlututulmuştur.


KAZANIMİnsanınakılveiradesahibiolmasıileözgürvesorumlubirvarlıkolmasıarasındakiilişkiyiaçıklar.

2. Hür(özgür)olmayanbirkimseCumanamazın-dansorumludeğildir.

Bu cümleden aşağıdakilerden hangi sonuca ulaşılabilir?

A)CumanamazıbazenterkedilebilirB)CumanamazıfarzdırC)Yüce Allah insanlara taşıyamayacağı yük

yüklemez,D)İnsanlarCumanamazındansorumludur.

Deneme 2


53


KAZANIMAllah’agüvenmenin(tevekkül)pasifbirbekleyişolmadığınınfarkındaolur.

Deneme 2

7. Hz. Ömer bir gün, her canlının rızkını Allahverdiği için çalışmayıp vakitlerini sadece iba-detlegeçirdikleriniveAllah’atevekkülettiklerinisöyleyen bir toplulukla karşılaşır. Onlara derki: “Sizler tevekkül eden değil, tembel insan-larsınız.Gerçek tevekküledenkişi, tohumunutarlaya eken ve ondan sonra Allah’a dayanıpgüvenendir.”

Hz. Ömer’in bu topluluğu eleştirmesinin se-bebi aşağıdakilerden hangisidir?

A)İbadetlemeşgulolmalarıB)TarımakarşıilgisizkalmalarıC)RızkıAllah’ınyarattığınainanmalarıD)Pasifbirtevekkülanlayışınıbenimsemeleri

5.

Burada numaralandırılmış olarak verilen ayetlerden hangisi tevekkül ile ilgili değil-dir?A)1 B)2 C)3 D)4

2 “İnananlaryalnızAllah’agüvensinler.”(Kur’an-ıKerim,Âl-iİmran,102)

4“Allah’agüven,doğrusuAllahkendisinegüvenenlerisever.”(Kur’an-ıKerim,Aliİmran,159)

3“Bilsinkiinsaniçinkendiçalışmasındanbaşkabirşeyyoktur.”(Kur’an-ıKerim,Necm,39)

1“...Allah’ainanıyorveteslimolmuşsanız,onagüvenin.”(Kur’an-ıKerim,Yunussuresi,84)


54

8. Yakınını kaybetmiş birisine, her hayatın bir sonu olduğunu anlatmak ve o kişinin üzün-tüsünü hafifletmek için aşağıdaki ayetler-den hangisi hatırlatılmalıdır?

A) “Senafyolunu tut, iyiliğiemretvecahiller-denyüzçevir.”

(A’râfsuresi,199.ayet)B)Her can ölümü tadacaktır. Sonunda bize

(Allah’a)döndürüleceksiniz.”(Ankebûtsuresi,57.ayet)

C)“...Hiç kimsebaşkasının günahını yüklen-mez...”

(Zümersuresi,7.ayet)D)“...Şayetsenkaba,katıyürekliolsaydın,hiç

şüphesizetrafındandağılıpgiderlerdi...”(Âl-iİmrânsuresi,159.ayet)


KAZANIMHercanlınınbirsonuolduğununfarkınavarır.

14. Ecel ve ömür ile ilgili aşağıda verilen bilgi-lerden hangisi yanlıştır?

A)Allah’ıncanlılariçintakdirettiğiyaşamasü-resineeceldenir.

B) İnsan,ömrünüiyiişleryaparakdeğerlendir-melidir.

C)Ömür,bütünvarlıklariçinkullanılanbirkav-ramdır.

D)Allah’ınbelirlediğiömürbittiğindeecelgelir.

Deneme 3


55



9. Büşra, okul bahçesindebirmiktar para bulur.Biraz düşündükten sonra yapılacak en doğruhareketinokul idaresinegiderekparayı teslimetmekolduğunakararverirvegidipparayıtes-limeder.

Büşra’nın bu davranışı aşağıdaki ayetlerden hangisiyle ilişkilendirilemez?

A)“SevdiğinizşeylerdenAllahyolundaharca-madıkça‘iyi’yeaslaerişemezsiniz...”

(Âl-iİmrânsuresi,92.ayet)B)“Biz,onadoğruyolugösterdikisterşükredi-

ciolsunisternankör.”(İnsânsuresi,3.ayet)

C)“...Herkesinkazandığı iyilikkendiyararına,kötülükdekendizararınadır...”

(Bakarasuresi,286.ayet)D)“Kim hidayet yolunu seçerse bunu ancak

kendi iyiliği için seçmiş olur. Kim de doğ-ruluktan saparsa kendi zararına sapmışolur...”

(İsrâsuresi,15.ayet)

Deneme 3Deneme 3

11. Aşağıdaki ayetlerden hangisi insanın irade ve seçme hürriyetiyle ilgili bir örnek değil-dir?

A) “Dindezorlamayoktur.Artıkdoğruluklaeğ-rilikbirbirindenayrılmıştır...”(Bakara suresi, 256. ayet)

B) “Şüphesiz biz ona (doğru) yolu gösterdik.İsterşükrediciolsunisternankör.”(İsrâ su-resi, 15. ayet.)

C)“Onaikiyolu(iyivekötüyü)gösterdik.”(Be-led suresi, 10. ayet.)

D)Bizher şeyi bir ölçüye (bir düzene,plana)göreyarattık.”(Kamer suresi, 49. Ayet.)

1. “Kimzerrekadarhayıryapmışsaonunkarşılı-ğınıgörür.Kimdezerrekadarkötülükyapmış-saonunkarşılığınıgörür.”Zilzâl, 7 ve 8. Ayetler

Yukarıda verilen ayet-i kerimeden hangi kavrama ulaşmamız mümkün değildir?

A)İrade B)SorumlulukC)Adalet D)Ömür


56

Deneme 2


KAZANIMİnsanınçalışmasınınkarşılığınıalacağıbilinciyleharaketeder.

6.

Mehmet Akif’ Ersoy’un burada yer alan mıs-raları için aşağıdakilerden hangisi söylene-mez?A)Elde olana şükretmek ve onunla yetinmek

gerekir.B) İslamdiniçalışmayıemreden ilkelerbarın-

dırır.C)Hurafelerinançlarıoyuncakhalinegetirir.D)Tevekkülün tembellik olarak algılanmasını

eleştirmiştir.

“Çalış;dedikçedin;çalışmadındurdun,Onunhesabınabirçokhurafeuydurdun,Sonundabirdetevekkülsokuşturuparaya,Zavallıdiniçevirdin,onunlamaskaraya.”

M.AkifErsoy

10.Hz.Muhammed(sav.),birgünsahabeileotur-muşsohbetediyordu.Busıradabirgençerken-denkalkmışbirazileridekazmakürekileçalı-şıyordu.Bazıları:“YaResûlallah!NeolurduşugençburadasohbettebulunsadaAllahyolun-damesaisarfetmişolsa!”dediler.Hz.Muham-med(sav.)bununüzerine,“Böylesöylemeyin;eğerogenç,insanlaraelaçmamak,çolukço-cuğununnafakasınıkazanmakiçinçalışıyorsaAllahyolundadır.”buyurdu.

Peygamberimiz, burada aşağıdakilerden hangisini anlatmak istemiştir?

A)KendisiilesohbetetmeninöneminiB)ÇalışarakkazanmanındinimizdekikıymetiniC)ÇalışmakiçinerkenkalkmanıngerektiğiniD)Gençleridesteklemeningerekliliğini


57

7. Dinimizin çalışma ile ilgili görüşünü aşağıda verilen ifadelerden hangisi yansıtmaz?

A)Hayattabaşarılıolmakancakdüzenliçalış-maklamümkündür.

B) İnsan çalışmadan ve gayret etmeden duayoluylaistediklerineulaşabilir.

C)Dünyaveahiretmutluluğununyoluçalışkan-lıktangeçer.

D)Kişi,gücüoranındatoplumafaydalıolmayaçalışmalıdır.

Deneme 3



11.

MehmetÖğretmenanlattığıkonuileilgiliverdi-ğiörneklerebirdeayeteklemekistemektedir.

Buna göre öğretmenin aşağıdaki ayetlerden hangisini seçmesi uygundur?

A) “İnsan için kendi çalışmasından başka birşeyyoktur.”

(Necmsuresi,39.ayet)B) “İyilikedersenizkendinizeetmişolursunuz,

kötülük yaparsanız yine kendinize yapmışolursunuz...”

(İsrâsuresi,7.ayet)C)“...Sizeverdiğimiz rızıkların iyive temizle-

rindenyiyinveAllah’aşükredin.”(Bakarasuresi,172.ayet)

D)“...Hiçbiralışverişin,hiçbirdostluğunvehiç-bir şefaatinolmadığı kıyametgünügelme-denönce,sizerızıkolarakverdiklerimizdenAllahyolundaharcayın...”


•“Yazınbaşıpişeninkışınaşıpişer.(Atasözü)

•“Kimsekendiemeğiileka-zandığındandahahayırlıbirlokmayememiştir.(Hadis-iŞerif)

•“----”


58



12.ZehraÖğretmen;Hatay’dadoğan, I öğretmenlikmesleğiniseverekyapan, II ortaboyluveesmer,üçyaşındamavigözlübir III IV kızçocuğunasahipçoksevdiğimizbiröğretme-

nimizdir.

Bu cümlede altı çizili bölümlerden hangisi, Zehra Öğretmen’in iradesine örnek gösteri-lebilir?


Deneme 2

Deneme 1

Deneme 1

16. Başınızagelenherhangibirmusibet,kendiel-lerinizleişlediklerinizyüzündendir...”(İsra/15)

Bu ayete göre aşağıdakilerden hangisi doğ-ru değildir?

A) İnsanyaptıklarındansorumludur.B) İnsan sorumluluğunun farkında olmalı ve

doğrutercihlerdebulunmalıdır.C)İradesahibiolaninsanyaptığıtercihlerinso-

nucunakatlanmakzorundadır.D)İnsan başına gelen bela vemusibetlerden

dolayıkaderisorumlututabilir.

11. İnsanın sorumluluğu ile aşağıda verilen kavramlardan hangisi arasında doğrudan bir ilişki vardır?

A)Ecel B)KazaC)İrade D)Kader

5. Allah’ıniradesisonsuzvesınırsızdır.

Allah’ın iradesine ne ad verilir?

A)Cüz’iirade B)KülliiradeC)Tekvin D)Basar


59



13. Aşağıdakilerden hangisi fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaların ortak özelliğidir?

A)Maddeveenerjininyapısıvedeğişimiileil-giliolmaları

B)Toplumsal olaylar arasındaki sebep-sonuçilişkilerinigöstermeleri

C)BütüninsanlığıilgilendirenyasalarolmalarıD)Canlılaraaitözelliklerileilgiliolmaları

Deneme 1

13. I. “Yeryüzünebakmazlarmı?Oradahergü-zelçifttennicebitkileryetiştirdik.”Şuarâ,7

ll. “Allahhercanlıyı sudanyarattı. İştebun-lardankimikarınüstündesürünür,kimideikiayağıüstündeyürür.Allahdilediğiniya-ratır.”Nur,45

Yukarıda verilen ayetler hangi evrensel ya-saya işaret etmektedir?

A)ToplumsalYasaC)TevekkülB)FizikselYasaD)BiyolojikYasa


60

14.

Bu tablodaki evrensel yasalar ile ayetlerden hangisi yanlış eşleştirilmiştir?


Evrensel Yasalar Ayetler

I. Fiziksel“Allahbirkimseyiancakgücününyettiğiölçüdeyükümlükılar...”(Bakarasuresi,286.ayet)

II. Toplumsal

“...Yeryüzündegezin,dolaşın;Allah’ınayetleriniyalanlayanlarındurumunugörün.”

(Âl-iİmrânsuresi,137.ayet)

III. Fiziksel

“Denizdedağlargibiüzen(gemiler)deO’nunvarlığınındelillerindendir.”

(Şûrâsuresi,32.ayet)

IV. Toplumsal

“Eyimanedenler!Allahiçinhakkıayaktatutan,adaletleşahitlikedenkimselerdenolun...”

(Mâidesuresi,8.ayet)



Deneme 1

12. l. Suriye’deki içsavaştan insanlarınzordu-rumdakalması

II. lşidterörörgütündenkaçanlarınTürkiye’yesığınması

III. Torpil ile işegirenlerinçokolduğuyerdeadaletinolmaması

Yukarıda verilenler hangi yasa ile ilgilidir?

A) FizikselyasaB) ToplumsalyasaC)BiyolojikyasaD)Kimyasalyasa


61



15. Kader kavramını doğru anlamış bir kimse-den aşağıdaki tutumlardan hangisi beklen-mez?

A)Dünyahayatınınbirimtihanolduğubilinciylehareketetmesi

B)HerinsanınAllahtarafındanyaratıldığınıbi-lerekhiçkimseyeayrımyapmaması

C)Yalnızlık,çaresizlikvekorkugibiduygularlabaşedilemeyeceğineinanması

D)Çabaveemeğininkarşılıksızkalmayacağı-nınfarkındaolması

6. Aşağıdakilerden hangisi insanın iradesi dı-şında gerçekleşen ve sorumlu tutulmadığı hususlardan biridir?

A)Ahlakı B)IrkıC)İnancı D)İbadeti

Deneme 1


62

16. Âlimlerden biri, bir gün komşusunun sırt üstüyatarak“Allah’ım!Banacennetinasipet,banaşunuver,bunuver.”diyeduaettiğiniişitir.Âlimkişidekomşusunundamınaçıkarakgürültüya-par. Adam, ona: “Damda ne arıyorsun?” diyesorar.Âlimkişi,“Kaybettiğimdevemiarıyorum.”der. Adam şaşkınlık içerisinde, “Damda devemiaranır?”deyinceodacevabıyapıştırır:“Kuştüyü yatakta sen cenneti arıyorsun da benimdeveyidamdaaramammısanatuhafgeliyor?”

Bu hikâyede verilen mesaj aşağıdakilerden-hangisidir?

A)Nimetiçinönceçabaharcanmalıdır.B)DualaryalnızcaAllah’ayapılmalıdır.C)HerkonudaAllah’agüvenilmesigerekir.D)Komşularımızakarşısorumluluklarımızvar-

dır.



4. İnsan için ancak çalıştığının karşılığı vardır, sözünü aşağıdaki hangi atasözü en iyi kar-şılar?

A)Damlayadamlayagölolur.B)Saklasamanıgelirzamanı.C)Ağaçyaşikeneğilir.D)Bakarsanbağolur;bakmazsandağolur.

19. I. “Yazın başı kaynamayanın kışın aşı kay-namaz.”

II. “İşinsanınaynasıdır.” III. “Emeksizyemekolmaz.” IV. “İşleyendemirışıldar.”

Yukarıdaki atasözlerinden hangisinin konu-su diğerlerinden farklıdır?

A) I B) Il C) III D) IV

Deneme 2 Deneme 2


63



17.

“Buayetinkonusunedir?” diye soran öğret-mene hangi öğrencinin verdiği cevap doğ-rudur?

A) Emekverızık B) Ecelveömür

D) Sabırvetevekkül

C) İradevesorumluluk

Mustafa

Rümeysa

Hatice

Furkan

Deneme 2

9. Sorumluolmak,kişininkendidavranışlarıveyayetkialanınagirenolaylarınsonuçlarınıüstlen-mesi demektir. İnsanın davranışlarından so-rumlu olabilmesi, kararlarında özgür olmasınıgerektirir.

Bu parçaya dayanarak aşağıdaki yargılar-dan hangisine ulaşılabilir?

A) İnsansınırsızbirözgürlüğesahiptir.B)Özgürlüklesorumlulukarasındasıkıbîrilişki

vardır.C)insankaderindenevarsaonugörür.D)İnsanözgürolmayı ister fakatyaptıklarının

sorumluluğunualmakistemez.


64

18. Evrendehiçbirşeybaşıboş,anlamsızveamaç-sızdeğildir.Hervarlıkbirbiriyleuyum içerisin-de, büyük bir bütünün parçası olarak hareketetmektedir.Hiçbirvarlık,kendisiiçinbelirlenmişkanunların dışına çıkmamaktadır. Bu durumevrenintesadüfeserideğil----göreyaratıldı-ğınıgöstermektedir.

Bu metinde boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getiril-melidir?

A)evreninbüyüklüğüneB)varlıklarınamaçlarınaC)varlıklarınyaşamsüresineD)belirlibirdüzenveölçüye

1. Kainatınişleyişindebellibirdüzenveuyumvar-dır: Canlıların birbirlerine ihtiyaç duyması, bircanlı türünündengeyi bozacak şekilde çoğal-mamasıiçinonunbaşkabircanlınınkontrolüneverilmesi,oksijenvekarbondioksitdengesivb.Bilimadamlarıbudüzeneekosistemadınıdavermektedir.

Kur’ana göre bu sisteme verilen ad aşağıda-kilerden hangisidir?

A)Kaza B)KaderC)Sünnetullah D)Fizikselyasa

17. “Sakınkaderdemekaderinüstündebirkadervardır.

Neyapsalarboşgöklerdengelenbirkararvar-dır.

Günbatsaneolurgeceyionaranbirmimarvar-dır. (SezaiKARAKOÇ)

Yukarıda verilen mısralarda asıl anlatılmak istenen nedir?

A)Herşeykendiliğindenoluşmuştur.B)Herşeyiyaratan,onaşekilverenvebirdü-

zenekoyanAllah’tır.C)Kaderikonularındakararvereninsanlardır.D)Kaderimizidoğabelirler.

Deneme 1

Deneme 1

Deneme 2

Deneme 1

3. Evrendekitoplumsal,biyolojikvefizikselyasa-larlailgiliKur’anayetleriincelendiğinde,yaratı-lıştakiölçüvedüzeninmükemmelliğininvurgu-landığıgörülmektedir.

Bu gibi ayetler aşağıdaki kavramlardan han-gisinin kapsamında değerlendirilebilir?

A)İlim B)İradeC)Tevekkül D)Kader

19. I. Ayın Dünyaya olan uzaklığının 384.000kmolması

II. Atmosferdekioksijenoranı%21’dir. III. Biryılda365gün6saatolması

Yukarıdaki verilen bilgilerden ulaşabileceği-miz ortak sonuç hangisi olur?

A)Dünyanın3/4’ününsuolduğuB)Güneşyılının,ayyılındançokolduğuC)EvrendebirdüzenveahenginvarolduğuD)Canlıların yaşaması için oksijenin çok

önemliolduğu


KAZANIMAllah’ınherşeyibirölçüyegöreyarattığınaörneklerverir.


65



19. I. Buhızlagidersenağacaçarpacaksın. II. KurbanBayramı’ndadayımıziyaretettik. III. Millimaçsaat16.00’dabaşlayacak. IV. Dünfırındanekmekaldım.

“Kadervekaza” kavramları düşünüldüğün-de yukarıdakilerden hangileri kaza kapsa-mında değerlendirilir?

A)I.veIII. B)I.veIV.C)II.veIII. D)II.veIV.

8. “Bizherşeyibirölçüyegöreyarattık.” (Kamersuresi,49.ayet)

Bu ayette “ölçü” kelimesi hangi anlamda kullanılmıştır?

A)Kader B)EcelC)Rızık D)Tevekkül

Deneme 1


66

20. “Allah’tan başka ilah yoktur. O, daima diridir(hayy),bütünvarlığınidaresiniyürütendir(kay-yum).O’nuneuyuklamatutarnedeuyku.Gök-lerde ve yerde ne varsa hepsiO’nundur. İzniolmadan katında şefaat edebilecek olan kim-dir?O,kullarınınyaptıklarını veyapacaklarınıbilir. İnsanlar iseO’nunbildirdiklerinindışındailmindenhiçbirşeyitamolarakkavrayamazlar.O’nunsonsuzkudreti(kürsüsü),gökleriveyerikuşatmıştır.Onlarıkoruyupgözetmek,O’nazorgelmez.Oyücedir,büyüktür.”


Bu ayetten aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-maz?

A)Allahinsanlarındavranışlarınıbilir.B)İnsanlarsınırlıbirbilgiyesahiptir.C)İnsanlarahirettetekrardirileceklerdir.D)Allahyerivegöklerikorumaktadır.


KAZANIMAyete’l-Kürsi’yiezbereokurveanlamınısöyler.

16. Ayetel Kürsî ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?

A)Bakarasuresinin255.AyetidirB)AllahüTeala’nmeşsizkudretinianlatmakta-

dır.C)Kur’an-ıKerim’inenkısaayetidirD)AllahüTeala’nmsıfatlarındanbahsetmekte-

dir.

10. Ayet’el-Kürsi ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

A) İçinde kürsi kelimesi geçtiği için bu adlaanılmıştır.

B)Toplambeşayettenoluşur.C)Allah’ın yüce sıfatlarını ve eşsiz kudretini

anlatmaktadır. D)Bakarasuresinin255.ayetidir.

Deneme 3 Deneme 3

67

2015 Kasım TEOG FEN VE TEKNOLOJİ Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması

1. Biraraştırmadabezelyebitkisininboyuzunlu-ğununkalıtımıileilgiliaşağıdakiçaprazlamalar-yapılmıştır.

Yapılan bu çalışmaya göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A)Birincidöldeoluşanuzunboylubitkilersafdöldür.

B)Birincidölüvermeküzereçaprazlananherikibitkideheterozigottur.

C)İkincidöldeoluşanuzunboylubitkilerinta-mamıheterozigottur.

D)İkinci döldeki kısa boylu bitkiler, bu özellikbakımındanhomozigottur.

Birincil döl

Birinci döl bitkileri çaprazlanıyor

Uzun boylu bitki Kısa boylu bitki

X

X


KAZANIMMendel’inçalışmalarınınkalıtımaçısındanöneminiirdeler.

2015 Kasım TEOG Fen ve Teknoloji Soruları Karşılaştırması

68

8. Yağız,FenBilimleridefterinebezelyebitkisin-deki çaprazlamalara örnek olarak aşağıdakiçaprazlamayıçizmiştir.

I. Kbezelyesimelezdir. II. Lbezelyesindeikifarklıgenbulunur. III. Çaprazlamasonucuüçayrıgenotiptebe-

zelyeoluşmuştur.

Buna göre çaprazlamayı inceleyen Yağız’ın yaptığı yorumlardan hangileri doğrudur?

A)YalnızI B)IveIIC)IveIII D)I,IIveIII

Morçiçeklibezelyeler

Beyazçiçeklibezelyeler

İlkkuşaktaoluşan

bezelyeler:

Bireyler: x

MorçiçekliMorÇiçekliKbezelyesiLbezelyesi

6. Biraraştırmacıuzunvekısaboylubezelye fi-danlarınıikinesilboyuncaçaprazlıyorveaşa-ğıdakidurumlarıgözlemliyor.

Buna göre, hangi bezelye fidanlarının arı döl olduğu kesindir?

A)Yalnız4 B)1ve2C)2ve3 D)1,2ve5

1

3 3

4

5

2

1.kuşak

2.kuşak

Uzunboylufidan Kısaboylufidan

Uzunboylufidan

Kısaboylufidan

Uzunboylufidan

Uzunboylufidan

x

x


Ders Etkinliği

Örnek2

Mendel mor çiçekli ve beyaz çiçekli bezel-yelerin “saf döllerini” tozlaştırdığında 1. ve 2. kuşakta aşağıdaki sonuçlara ulaşmıştır. Sonucu yorumlayalım ve oranlarını yazalım.

x

x1.Kuşak

2.Kuşak


69

2.

Bir dergide yer alan bu olayda DNA testi uy-gulamasına aşağıdakilerden hangisi temel oluşturur?

A)Anne ve babanın nükleotit çeşitlerinin, ço-cuğunkiyleaynıolması

B)Çocuklarınkalıtsalözelliklerininçevreselet-kilerlebüyükölçüdedeğişmesi

C)Canlılarınkalıtsalbilgilerindeannevebaba-sınınkiyledahafazlaortaklıkgörülmesi

D)Çocuğunhangiaileyeaitolduğunuannevebabasınınfenotipininbelirliyorolması

26Aralık2004’tetsunamiSriLanka’yıolumsuzetkiledi.4aylıkbirbebekbufelakettensaatlersonra,kilometrelerceuzaktacanlıolarakbulundu.Bebeğinhastanedetedavisidevamederken,8farklıçift,bebeğinkendiçocuklarıolduğunuiddiaetti.Busüreçte,mahkemebebeğingerçekannevebabasınınbulunmasıiçinDNAtestiyapılmasınakararverdi.


KAZANIMKalıtsalbilginingenlertarafındantaşındığınıfarkeder.

Bir hastanede aynı günde üç bebek dünya-ya gelmiştir. Bebeklerin kan gruplarına ba-karak ailelerini bulalım.

Örnek18’inyanıtı canlılarınkalıtsalbilgileriniaile-sinden alması ve bu nedenle anne ve babasının-kiyle daha fazla ortaklık görülmesi temeline göreaçıklanmaktadır.

BEBEKLERKAN

GRUPLARIAİLELER

KAN GRUPLARI

Anne Baba

1.Bebek AATMACA ailesi

0 0

2.Bebek 0KARA ailesi

A A

3.Bebek ABDÖNMEZ ailesi

A B

Örnek18

Ders Etkinliği


70

4. Zeynep, sınıfta şekildeki gibi bir DNAmodeliyapmıştır.

Bu DNA modeline göre aşağıdaki öğrenci-lerden hangisinin yorumu yanlıştır?

A)Halil:Raptiyelerfosfattır.B)Erol:Renklikartlarnükleotittir.C)Derya:Boncuklardeoksiribozşekeridir.D)Fatma:Kırmızıkartadeniniseyeşilkartti-

mindir.

Sarı

Sarı

Sarı

Mavi

Mavi

Mavi

Kırmızı

Kırmızı

BoncukRenkli kartlarRaptiye


KAZANIMDNA’nınyapısınışemaüzerindegöstererekbasitbirDNAmodeliyapar.

2.

Yukarıdaki DNA molekülünde simgelerle gösterilen yerlere hangi organik bazlar gel-melidir?

1A

TT

GC

C

2

A) A T T C

B) T A A G

C) A T T G

D) T A C G

4.

ŞekildebirDNA’dakibirnükleotitvebunükle-otitebağlananbirbazdeğişiknesnelerletemsiledilmiştir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylene-bilir?

A)Misketfosfatıtemsileder.B)Bozukparadeoksiribozşekerinitemsileder.C)Pembekurdeleadeninbazıisemavikurde-

lesitozinbazıdır.D)Pembekurdeletiminbazıisemavikurdele

adenibazıdır.

Misket Bozukpara Pembekurdele Mavikurdele



71


TablodaverilenbirDNAmolekülüoluştu-rulacaktır.BunagöreilkzinciriverilenDNAmolekülü-nünikincizincirinitamamlayınız.

2.Zincir1.Zincir

Yapı Temsiledildiğieşya

Adeninbazı BeyazkağıtTiminbazı MavikağıtGuaninbazı SarıkağıtSitozinbazı Pembekağıt

Şeker ŞeritFosfat Raptiye

6.

Yukarıdaki DNA molekülünde guanin nük-leotiti işaretlenmiş olarak hangi seçenekte verilmiştir?

A

GP

P

P

D P

P

PDC

T

G

A

A

GP

P

P

DP

P

PDC

TA

G

A

GP

P

P

DP

P

PDC

TA

G

A

GP

P

P

DP

P

PDC

TA

G

A

GP

P

P

DP

P

PDC

TA

G

A)

C)

B)

D)


72

5. Hipotez: Aynıyaşamortamındabulunanfarklıtürlerbenzeradaptasyonlargeliştirebilir.

Buna göre aşağıda verilen,

I. Çölde yaşayan çöl tilkisinin uzun kulaklı,kutuplarda yaşayan kutup tilkisinin kısakulaklıolması

II. Çöllerdeyaşayankaktüslerin ve sütleğenbitkisiningövdelerindesudepolaması

III. Kutuplardayaşayanayıileçöldeyaşayandeveninayaklarınıngeniştabanlıolması

örneklerinden hangileri bu hipotezi doğru-lar?

A)YalnızI B)YalnızIIC)IveII D)IveIII


KAZANIMAynıyaşamalanındabulunanfarklıorganizmaların,nedenbenzeradaptasyonlargeliştirdiğinibelirtir.

12. Bir araştırmacı, “Farklı ortamlarda yaşayanaynı tür canlılar arasında farklı adaptasyonlargözlenir.”görüşünüsavunuyor.

Buna göre,

I. Sıcakbölge tilkilerininsoğukbölge tilkile-rindendahabüyükolması

II. Sudayaşayanbalinaveyunuslardahare-ketisağlayanyüzgeçlerinbulunması

III. Afrika’da yaşayan insanların ten renginin Avrupa’dayaşayaninsanlardandahakoyuolması

hangilerini görüşüne kanıt olarak gösterile-bilir?

A)YalnızII B)IveIIC)IveIII D)I,IIveIII

7. Aşağıdaki resimlerden hangisi aynı ekosis-temde yaşayan canlıların benzer adaptas-yon geçirdiğine örnek verilemez?

A)

C)

B)

D)

Deneme 1 Ders Etkinliği


73


11. Kutuplardayaşayanayıvepenguenlerinkardayürürkendengelerinisağlayabilmekiçinbacakboylarıkısadırveayaklarıgeniştabanlıdır.

Herikihayvantürüdesoğuktankorunmakiçinderilerininaltındayağbiriktirirler.

Buna göre, aşağıdaki çıkarımlardan hangi-sine ulaşılır?

A)Aynıyaşamalanındabulunanfarklıorganiz-malarbenzeradaptasyonlargeliştirir.

B)Farklı yaşamalanındabulunan farklı türlerbenzeradaptasyonlargeçirir.

C)Canlılarınyaşadıklarıortamlardakideğişim-lereadaptasyonlarıbiyolojikçeşitliliklekat-kıdabulunur.

D)Soğukyerdeyaşayanorganizmalarınkulakvekuyruklarıuzundur.

4.

YukarıdaAveBbölgelerindeyaşayancanlılaraikiörnekverilmiştir.

Bu örnekten yola çıkarak aşağıdaki açıkla-malardan hangisi yapılamaz?

A)Çevreşartlarıcanlılardaçeşitliliğenedenol-maktadır.

B)Soğukbölgelerdeyaşayancanlılarınvücutbüyüklüğüdahafazlaolur.

C)Canlılarçevreşartlarınauyumsağlarlar.D)Soğuk bölgelerde yaşayan canlılar kış uy-

kusunayatar.

ABölgesiAB

BBölgesi


74

6. Darwin’egöreyaşamsal faaliyetler içingerekliolanbesin,su,barınak,ışıkgibifaktörlercan-lılararasındayaşammücadelesinenedenolur.Ortamauyumsağlayanlar,doğalseçilimsüre-cindenesillerinisürdürmeyedevamederler.

Aşağıdaki örneklerden hangisi Darwin’in ileri sürdüğü bu görüşle açıklanamaz?

A)Nemlibirçevregittikçekuraklaştığında,buçevredesuihtiyacıfazlaolanbitkisayısınınazalması

B)Yeşilyapraklıağaçlarınçokolduğualanlar-da, yeşil renkli çekirgelerin daha fazla bu-lunması

C)Hızlı koşan tavşan ve geyiklerin avcı hay-vanlardankurtulmaşansının yavaş koşan-lardanfazlaolması

D)Futboloynayanbirçocuğuntopasüreklisolayağıyla vurması sonucu, sol ayağındakikaslarındahafazlagelişmesi


KAZANIMEvrimileilgilifarklıgörüşlereörnekverir.

11. Darwin’in “doğal seçilim” görüşünü öğren-cilerine anlatan Seyhan öğretmen, konuyla ilgili hangi örneği veremez?

A)Toprak alanda yaşayan kahverengi tarlafarelerinin, açık renkli tarla farelerine göreyaşamaşansıdahafazladır.Çünkürenklerisayesinde ortama adaptasyon göstererekkartallardankorunurlar.

B)Yeşil bitkilerin üzerinde yaşayan yeşil bö-cekler,diğerböceklerdendahaçokçoğalır,çünkü odama olan adaptasyonları onlarıdüşmanlarındankorur.

C)Siyah güve kelebekleri ağaç gövdelerinekonduklarında kuşlar tarafından terkedil-mez, siyah güve kelebeklerinin yaşamaşansıartarkenaçıkrenkligüvekelebekleri-ninyaşamaşansıdahaazdır.

D)Otsuzvekurakbölgedeyaşayanzürafalarağaçların yapraklı uç bölgelerine ulaşmakiçinçoksıkuzanmakzorundakalır.Buyüz-denzürafalaruzunboyunlarasahipolur.


7. Aşağıdakilerden hangisi doğal seçilime ör-nek olarak verilebilir?

Sukenarındayaşayanördeklerinparmaklarınınarasındazamanlaperde

oluşması

Hızlıkoşantavşanyadageyiklerinavcıhayvan-lardankurtulurkendahayavaşkoşanlarınav

olması

Kutuplardayaşayanayı-larındiğerayılaragöredahakiloluolması

Uzunsürekaranlıktakalanköstebeklerinkör

olması

A)

C)

B)

D)


75


11. Aşağıda verilenlerden hangisi Darwin’in ev-rim görüşüne uygun bir örnek oluşturur?

A)Kaslarıgelişmişbir insanındoğançocuğu-nundakaslarıgelişmişolur.

B)Röntgenışınlarınamaruzkalmışbirhamilebayanınçocuğugenetikhastalığasahipola-bilir.

C)Genişbiraraziyebırakılansiyahvebeyazrenkli tavşanlardanbeyaz renkli olanlar til-kilertarafındanfarkedilipavlanıyor.Birsüresonrasiyahrenklitavşanlarçoğalırken,be-yazrenklitavşanlaryokoluyor.

D)Çuhaçiçeği15-25°Carasındakibirortamdayetiştirilirsekırmızırenkteçiçekleraçarken,25-35°Carasındakibirortamdayetiştirilir-sebeyazrenkliçiçekleraçıyor.

12. İngiltere’desanayidevrimindenönceyaşayankelebeklerin çoğu beyaz renkli idi ve ağaçla-rın gövdelerine yapışmış olan beyaz likenlerüzerindeyaşıyorlardı.Böyleceavcıları tarafın-dangörülmüyorlardı.Sanayidevrimiylebirliktefabrikabacalarındançıkansiyah renkli kurumlikenlerikoyulaştırıncabeyazrenklikelebeklerçok belirgin olarak görülür duruma geçmiştir.Bunlarlabeslenenkuşlar,kelebeklerikolaylık-la avlamayabaşlamıştır.Buna karşılık sanayidevriminden önce bu türün populasyonundaçokaz sayıdabulunan koyu renkli kelebeklerburenkdeğişimindenbüyükyararsağlamışlar-dır.Birsüresonrabubölgedekoyurenklikele-beklerdahafazlaolduğugörülmüştür.

Buna göre aşağıdakilerden hangileri söyle-nebilir?

I. Kelebeklerinkanatrengikalıtsalbirözellikdeğildir.

II. Ortam şartlarına uygun özelliklere sahipcanlılar bu ortamda yaşamaya devameder.

III. Bubölgedekelebeklerinkanatrengiileilgi-ligenlerinfrekansıdeğişmiştir.

A)YalnızI B)YalnızIIIC)IIveIII D)I,IIveIII


76

7. Araştırmacılarörümcekgenlerinikeçilereakta-rarakkeçisütünde,ipekliflerininüretiminisağ-lamışlardır.Üretilenbu ipekçokesnek,daya-nıklıvehafifolduğuiçinaskerigiysilerde,tıbbialetlerdevetenisraketlerininyapımındakulla-nılmaktadır.

Bu çalışma ve sonuçlarına göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşılamaz?

A)Yalnızcabugenitaşıyankeçilerinsütlerindeipeklifleribulunabilir.

B)Genaktarılankeçilerinbeslenmeşeklideği-şiklikgösterir.

C)Bu çalışma, biyoteknoloji alanı kapsamın-dadır.

D)Birgen,farklıcanlılardaaynıişlevigörebilir.


9. Aşağıdakilerden hangisi biyoteknolojinin çalışma alanlarından biri değildir?

A)YeniantibiyotiklerineldesiB)Tıpalanında,hasargörmüşorganlarınona-

rımıC)İnsanproteinlerinineldesiD)Canlılarınklonlanması

KAZANIMBiyoteknolojikçalışmalarınhayatımızdakiönemiileilgilibilgitoplayarakçalışmaalanlarınaörneklerverir.

Ders Etkinliği Biyoteknoloji, temel bilim buluşlarını yararlı ticari ürünlere dönüştüren bir teknolojidir. Bu teknoloji ile canlıların iyileştirilmesi ya da endüstriyel kullanımına yönelik ürünler geliştirilmesini, modern teknolojinin doğa bilimlerine uygulanmasını kapsar. Bu neden-le öğrencinin Teog sorusunda “B” şıkkına gitmesi beklenmektedir. Türkiye genelinde bu soru da tartışmalıdır. Bir kısım görüş doğ-ru cevabın “C” de olabileceği yönündedir. Bu soruda da itirazlar söz konusudur. Bu nedenle açıklama yapılmıştır.


77


KAZANIMCanlılarınyaşadıklarıçevreyeadaptasyonuörneklerleaçıklar.

Deneme-2 Deneme-2

8. Denizatıadıverilenbalıklar,denizyosunlarınınarasındayaşar.Görüntüolarakdenizyosunu-na benzeyen bu balık, avı için emniyetli gibigörünendenizyosunuçayırınagirerekavları-nıyakalar.Denizatınınbunuyapmasıaynıza-mandakendisinideyemolmaktankurtarır.

Anlatılan durum ile aşağıdakilerden hangisi benzerlik gösterir?

A)Bir kelebek tırtılının bulunduğu ağaç dalıparçasınabenzerlikgöstermesi

B)Çuha çiçeğinin renginin yetiştirildiği ortamsıcaklığınagöredeğişmesi

C)Arıların beslenme şekillerine göre kraliçeveyaişçiarıolması

D)Van kedisinin gözlerinin birbirinden farklırenkteolması

5. Canlıların karakterlerinin bazıları sadece ka-lıtımetkisiylebazıları isehemkalıtımhemdeçevreşartlarınınetkisiyleortayaçıkar.

Buna göre, aşağıdaki karakterlerin hangisi-nin ortaya çıkmasında çevrenin etkisi yok-tur?

A)TeninbronzlaşmasıB)Kıvırcıksaçlıannevebabanındüzsaçlıço-

cuklarınınolmasıC)Himalayatavşanlarındasıcaklığabağlıola-

raktüylerininrenginindeğişmesiD)Karanlıkortamdaçimlendirilentohumlardan

renksiz, aydınlık ortamda çimlendirilen to-humlardaniserenklifideleroluşması.

6.

Aşağıdakilerden hangisi Ebru Öğretmen’in verdiği açıklamayla benzerlik göstermez?

A)Arılarda beslenme farklılığına göre kraliçeveişçiarıolması

B)Kutuplardayaşayantilkilerinküçükkulakvekuyruğasahipolması

C)Develerinyağdokudanoluşmuşhörgüçleri-ninolması

D)Kaktüslerindikenyapraklıolması

Kutupayılarıbeyazrenkliol-duğuiçinbulunduğuortama

uyumludur.

EbruÖğretmen


78

3.

Ahtapotlarbulunduğuyerinrenginialırlar.

Ahtapotun bu özelliği ona aşağıdakilerden hangisini sağlar?

A)Kendilerineeşseçerler.B)Yaşamaşansıartar.C)Dahakolayyemekbulurlar.D)Suiçindeyüzmelerikolaylaşır.

14.

Yukarıdaki durumların hangileri canlının düşmanlarından gizlenerek hayatta kalma şansını artırır?

A)YalnızI B)IveIIC)IIveIII D)I,IIveIII

Böceğinüzerindebulunduğuyapraklaaynırenkolması

I.

Köpekbalıklarınınsırtvekarınbölgelerininfarklırenkteolması

II.

Bukalemununbulun-duğuortamagörerenkdeğiştirmesi

III.



79

Ders Etkinliği Deneme-3

Deneme-2

9. Çekinik genle aktarılan bir hastalığın yavru-larda ortaya çıkması, aşağıdaki çaprazlama-lardan hangisinde olabilir?

Anne BabaA) AA x AAB) AA x aaC) Aa x AaD) AA x Aa


KAZANIMTekkarakterinkalıtımıileilgiliproblemlerçözer.

1.

Hangi renkli kartta yazılı olan çaprazlama sonucunda oluşan bireylerin tümü çekinik özellik gösterir?

aa x aa

Aa x Aa

AA x aa

AA x Aa

A)

C)

B)

D)

13.

Yukarıda numaralandırılmış kutucuklardan hangisinde verilen çarpazlama sonucunda oluşan bireylerde en fazla genotip çeşidi gözlenir?

A)1 B)2 C)3 D)4

1 2

3 4

AA x Aa Aa x Aa

Aa x aa AA x aa

5.

A:Kahverengigözrengigeni a:Mavigözrengigeni

Göz rengi genotipleri verilen ailelerden han-gilerinin mavi gözlü çocukları olabilir?

A)Yalnız1 B)1ve3C)2ve3 D)1,2ve3

Aa x Aa AA x aa Aa x aa

1.aile 2.aile 3.aile


80

10.Fen ve Teknoloji öğretmeni öğrencisinden“----”konusuhakkındabirsunumhazırlama-sını ister.Öğrenci sunumu için şemadaki soyağacınıhazırlar.

Buna göre öğrencinin hazırladığı konu aşa-ğıdakilerden hangisidir?

A)AdaptasyonunevrimaçısındanönemiB)ModiikasyonunoluşmasüreçleriC)AkrabaevliliğininsakıncalarıD)Biyoteknolojininuygulamaları


4. Aşağıdakigrafiktebiraileyeaitnesillerdegörü-lenhastabireysayılarıverilmiştir.

Buna göre bu aileye ait bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) 1. nesil akraba olan bireylerin evliliğindendoğmuştur.

B) 2.nesilakrabaolmayanbireylerinevliliğin-dendoğmuştur.

C)3.nesildehastabireygörülmez.D)3.nesilyakınakrabaolmayanbireylerinev-

liliğindendoğmuştur.

Hastabireysayısı

Nesiller1 2 3

KAZANIMAkrabaevliliğininsakıncalarıileilgilibilgilertoplarvesunar.


1.

Burcu öğretmenin ifadesinin aşağıdakiler-den hangisi ile tamamlanması daha uygun olur?

A)Genetikhastalıklarındişilerdedahasıkgö-rülmesidir.

B)Yakınakrabalarıngenetikyapılarınınbirbiri-nebenzemesidir.

C)Akrabalarınaralarındakanbağıbulunması-dır.

D)Birçokhastalığınerkenteşhisedilememesi-dir.

Akrabaevliliğiyapılanailelerdegenetikhastalıklardahaçokgö-rülür.Bununnedeni.........................................................................

Burcuöğretmen


81


6. Yakın akrabaların genetik şifreleri birbirinedahayakındır.

2nolubireydeböbrekyetmezliğihastalığıbu-lunmaktadır.Böbreknakilİçinbubireyinakra-balarıarasındadokutestiyapılacaktır.

Yukarıdaki soy ağacında hangi numaralı bireyden yapılacak böbrek naklinin başarılı olma ihtimali daha yüksektir?

A)1numaralıbireyC)5numaralıbireyB)3numaralıbireyD)8numaralı

1 2

8

3 54

7

6

:Dişi

:Erkek

Yukarıdakisoyağacındaaynıhastalığıtaşıyanveakra-baolanSeherveİbrahim’insoyağacıverilmiştir.

Buna göre bu soy ağacına ait her bir nesildeki hasta birey sayısına ait grafik çizerek soy ağa-cının her nesli için hastalık görülme sebeplerini yorumlayınız.

1.Nesil

2.Nesil

3.Nesil

1. 2. :Hastadişibirey

:Hastaerkekbirey

:Sağlıklıdişibirey

:Sağlıklıerkekbirey

:Taşıyıcıdişibirey


82

11. ŞekildedenizyıldızlarıylagerçekleştirilenKveLdeneylerigösterilmiştir.

Bu deneylerin sonuçlarıyla ilgili olarak,

I. Herikideneydedemitozbölünmegerçek-leşir.

II. Ldeneyinde,mitozbölünmeüremeyisağ-lamıştır.

III. Kdeneyinde,kromozomsayısıyavrucan-lılardaikikatınaçıkmıştır.Ldeneyindeiseyarıyainmiştir.

yorumlarından hangileri doğrudur?


Kesiliyor. Kesiliyor.

Kesilen kısım onarılıyor.

K deneyi L deneyi


KAZANIMMitozuncanlılariçinöneminibelirterekbüyümeveüremeileilişkilendirir.

6.

Yukarıdaterliksihayvanınüremeşekligösteril-miştir.

Bu üreme şekli ile ilgili olarak aşağıdakiler-den hangisi yanlıştır?

A)Eşeysizüremeşeklidir.B)Oluşan yavruların kromozom sayısı ana

canlınınkromozomsayısınınyarısıkadardır.C)Bölünerekçoğalmaşeklidir.D)Oluşan canlılar ana canlı ile aynı kalıtsal

özellikleresahiptir.

Deneme-1

6.

Yukarıda tek hücreli bir canlınınmitoz bölün-mesişematizeedilmiştir.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi söyle-nemez?

A)KveMhücresiningenetiközellikleriaynıdır.B) Lhücresininkromozomsayısı,Knınikika-

tıdır.C)MveNhücrelerininkromozomsayılarıaynı-

dır.D)MveNhücrelerininorganelsayılarıaynıdır.

K LN

M

Ders Etkinliği


83


15.

Yukarıda I, II ve III numaralı canlıların üreme şekilleri, aşağıdakilerden hangisinde sıra-sıyla verilmiştir?

A) Tomurcuklanma-Bölünme-Sporlanma

B)Sporlanma-Tomurcuklanma-BölünmeC)Bölünme-Tomurcuklanma- RejenerasyonD)Bölünme-Rejenerasyon-Tomurcuklanma

6.

Yukarıda verileri amibin bölünme olayı ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söyle-nebilir?

A)Eşeyliüremeyeörnektir.B)Mayozbölünmesonucundaoluşmuştur.C)Bölünme sonunda oluşan X ve Y canlıları,

anacanlıileaynısayıdakromozomasahiptir.D)XveYcanlılarıylaanacanimingenetiközel-

likleribirbirindenfarklıdır.

X

Y


84

12. Şekildekigibisudolubirleğençevresindebu-lunanİbrahim,SelmaveKorayarasındaaşağı-dakikonuşmalargeçmektedir.

İbrahim:Elimdekitahtaparçasınısuyabırakır-sam topa etki eden kaldırma kuvvetideğişmez.

Selma:Elimdeki demir topu suya bırakırsamleğendekisuseviyesideğişmez.

Koray:Elimdeki bir kova tuzu suya karıştırır-samtopunbatanhacmiazalır.

Buna göre hangi öğrencilerin yargıları doğ-rudur?

A)SelmaveKorayB)İbrahimveKorayC)İbrahimveSelmaD)İbrahim,SelmaveKoray

Koray Selma

Su


KAZANIMDengedurumunda,yüzenbircismeetkiedenkaldırmakuvvetinincisminağırlığınaeşitolduğunufareder.


85

86.

Su içerisindeki tahta,aşağıdakigibidengede-dir. Ahmet metal misketlerini birer birer suyabırakıyorvekaptansutaşmıyor.

Bilyeler suya girdikçe su seviyesi ve tahta-ya etki eden kaldırma kuvveti (FK) nasıl de-ğişir?

Suseviyesi FK A)Değişmez ArtarB)Artar AzalırC)Artar DeğişmezD)Değişmez Değişmez


Deneme-2

19.

ŞekildekisudolukapiçineatılanKcismihac-mininyarısıbatacakşekildedengelenmiştir.

Kabın diğer yarısı alkol ile doldurulduğunda cismin batan hacmi ve cisme etki eden kal-dırma kuvveti ilk durumuna göre nasıl deği-şir? (dK<dalkol<dsu)

BatanHacim KaldırmaKuvvetiA) Azalır ArtarB) Artar DeğişmezC) Artar AzalırD) Azalır Değişmez

Su

K

Alkol

35. Bir öğretmen, küt-leleri eşit ve yoğun-lukları farklı, sudaerimeyenK, L veMcisimlerini şekildekikaba bırakıyor. Ci-simlerinsudakisonkonumlarınabakanöğren-cileraşağıdakiyorumlarıyapıyorlar.

Ege :KveL’yeetkiedenkaldırmakuvvetlerieşittir.

Zafer : L’ye etki eden kaldırma kuvveti M’yeetkiedenkaldırmakuvvetindenbüyüktür.

Pelin : K’ye etki eden kaldırma kuvveti K’ninağırlığındanbüyüktür.

Özlem: M’yeetkiedenkaldırmakuvvetiM’ninağırlığındanküçüktür.

Buna göre, hangi öğrencinin yorumu yanlış-tır?

A)Ege B)ZaferC)Pelin D)Özlem


86

13. Kütlesi18gvehacmi6cm3olanKcismi,Msıvısıiçindeşekildekigibidengededir.

Buna göre, M sıvısının yoğunluğu kaç g/cm3 olabilir?

A)4 B)3 C)2 D)1

M sıvısı

K


KAZANIMCisimlerinkütlesinivehacminiölçerekyoğunluklarınıhesaplar.

16. Yoğunluğu d = 0,8 g/cm3 olan bir tahta par-çasının denge konumu aşağıdakilerden hangisi gibi olamaz?

A) B)

C) D)

dalkol=0,8g/cm3

dgliserin=1,2g/cm3dyağ=0,9g/cm

3

dsu=1g/cm3

Deneme-2 Deneme-2

Ders Etkinliği

17.

Yukarıda kütle ve hacim değerleri verilen K, L, M ve N cisimlerinden hangilerinin yoğun-luğu birbirine eşittir?

A)KveL B)KveMC)LveM D)L,MveN

500g20cm3 400g

40cm3

700g20cm3250g

10cm3

K L M N

7. X,YveZcisimlerininsuiçindekidengedurum-larışekildekigibidir.

Buna göre bu cisimlerin yoğunlukları aşağı-dakilerden hangisi gibi olabilir? (dsu=1g/cm

3)

X Y Z A)1,8 1 0,8B) 1,2 1,9 1,2C)0,5 1,2 1D)1 1,8 0,9

X

Y

Z

Su


87


KAZANIMKaldırmakuvvetinin,cismeaşağıyöndeetkiedenkuvvetinetkisiniazalttığısonucunavarır.

14. Mehmet, bir bilyeyi önce havada sonra sıvıiçindedinamometreileşekildegösterildiğigibitartıyor.

Mehmet, yalnızca bu ölçümleri kullanarak aşağıdaki sorulardan hangisine cevap ve-rir?

A)Cismin geometrik şekli kaldırma kuvvetinietkilermi?

B)Yüzmevebatmaolayısıvınınyoğunluğunabağlımıdır?

C)Kaldırma kuvveti cismin ağırlığının etkisiniazaltırmı?

D)Cisimlerin yoğunluklarının değişmesi, sıvı-nınuyguladığıkaldırmakuvvetinietkilermi?

Sıvı

0N

10

20

30

0N

10

20

30

Havada


88

20. Efe,aşağıdakigibidinamometreyebağlıKcis-minisıvıiçindefarklıdurumlardadengeleyerekdinamometreningösterdiğideğerleriinceliyor.

CismiIdurumdanIIdurumagetirdiğindedina-mometrede okunan değerin azaldığını, II. du-rumdanIII.durumagetirdiğindeisedeğişmedi-ğinigözlemliyor.

Efe’nin yaptığı deney sonunda aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşması beklene-mez?

A)Sıvıiçindecisimler,kaldırmakuvvetininet-kisiylehafifler.

B)Kaldırmakuvveti,yerideğişensıvınınağır-lığınaeşittir.

C)Kaldırma kuvveti, cismin sıvı içinde batanhacmiyledoğruorantılıdır.

D)Kaldırmakuvveti,tamamensıvıiçindeolancisminbulunduğukonumabağlıdeğildir.

KK

I II III

K

84. Yahya,dinamometreyeastığıbirtaşparçası-nın ağırlığını önce havada sonra tamamı sıvıiçinde iken ölçüyor. Ölçümleri sonucunda taşparçasınınhavadakiölçülenağırlığınınsıvıdakiölçülenağırlığındandahabüyükolduğunugöz-lemliyor.

Buna göre Yahya, yalnızca bu verilerden yola çıkarak aşağıdaki sonuçlardan hangi-sine ulaşabilir?

A)Sıvıiçinbircismesıvıtarafındanyukarıyön-lübirkuvvetuygulanır.

B)Bircismeetkiedenkaldırmakuvvetisıvınınyoğunluğunabağlıdır.

C)Bircismeetkiedenkaldırmakuvveticisminbatanhacminebağlıdır.

D)Sıvıiçerisindekicisimlereyerçekimikuvvetietkietmez.



89

15. Biröğrenci,üçözdeşcismi farklıyoğunluklar-daki sıvıların ortasına bırakıyor ve cisimlerinsıvılardaki denge konumlarını şekildeki gibigözlemliyor.

Buna göre;

I. Ksıvısınınyoğunluğuenbüyüktür. II. Lsıvısınınyoğunluğuilecisminyoğunluğu

eşittir. III. Msıvısınınyoğunluğuenküçüktür.

yargılarından hangileri doğrudur?

A)IveII B)IveIIIC)IIveIII D)I,IIveIII

K sıvısı L sıvısı

M sıvısı

27.

ÖzdeşcisimleriK,LveMsıvılarındaşekillerde-kigibidengededir?

Buna göre sıvıların yoğunlukları arasındaki ilişki hangi seçenekte doğru verilmiştir?

A)dL>dK=dM B)dK>dL>dMC)dK=dL=dM D)dM>dL>dK

dK dL dM


KAZANIMFarklıyoğunluğasahipsıvılarıncisimlereuyguladığıkaldırmakuvvetinikarşılaştırırvesonuçlarınıyorumlar.


26. KveLcisimlerisuiçin-de şekildeki gibi den-gedir.

Buna göre aşağıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? (V:Hacim)

I. KveLcisimlerininyoğunluklarıeşittir. II. KveLcisimlerineuygulanankaldırmakuv-

vetlerieşittir. III. KveLcisimlerininağırlıklarıeşittir.

V VV

Su

K

L


90

27.

K cisminin birbirleri ile karışmayan X, Y ve Z sıvılarındaki denge durumları şekildeki gibi-dir. Buna göre bu sıvılardan eşit hacimlerde alınarak aynı kap içerisine konulursa denge durumu hangi seçenekteki gibi olur?

X Y Z

KK

K

A) B)

YZX

YXZ

C) D)ZXY

XZY


14.

KcismiX,Y,Zsıvılarınabırakıldığındasıvılar-dayukarıdakigibidengedekalmaktadır.

Birbirine karışmayan X, Y, Z sıvıları aynı kaba dökülürse kaptaki denge durumları aşağıdakilerden hangisi gibi olur?

A)

C)

B)

D)

ZXY

XYZ

ZYX

YXZ

X Y ZK

K

K


91

16. Ağırlıkları eşit K ve L cisimleri, farklıM veNsıvılarına daldırıldıklarında şekildeki gibi den-gedekalıyorlar.

K ve L cisimlerinin hacimleri ve yoğunlukla-rı bilinmediğine göre;

I. Cisimlere etki eden kaldırma kuvvetlerieşittir.

II. Msıvısı,Nsıvısındandahayoğundur. III. KveLcisimlerininyoğunluklarıeşittir.

yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur?


M sıvısı N sıvısıLK


KAZANIMBircismeetkiedenkaldırmakuvvetininbüyüklüğünün,cismindaldırıldığısıvınınyoğunluğuileilişkisiniaraştırır.

15. Özdeş X ve Y cisimleri, ağırlığı önemsenme-yen eşit bölmeli çubuğun uçlarına asılarak içinde farklı sıvılar bulunan kaplara daldırı-lırsa, aşağıda gösterilen konumların hangi-sindeki gibi dengede kalamaz?

YX

A)

X

Y

C)

Y

X

B)

YX

D)


45.

YukarıdakieşitkolluteraziyeeşithacimliKveN cisimleri asıldığında şekildeki gibi dengedekalıyor. Boş kaplara aynı anda sıvı doldurul-mayabaşlanıyor.Ncismininaltındakikabasudoldurularakcisimlerin tamamensıvılar içindekalmasısağlanıyor.

Buna göre, bu cisimlerin denge durumu ile ilgili ne söylenebilir? (dsu>dzeytinyağı)

A)Dengebozulmaz.B)DengeXyönündebozulur.C)DengeYyönündebozulur.D)Dengeöncey,sonraXyönündebozulur.

K N

SuZeytinyağı

X Y


92


8.

Kütleleri eşit olanX, Y ve Z cisimleri düzgüntürdeş çubukların uçlarına asıldığında Şekil-I’dekigibidengedekalıyorlar.

Cisimlersudolukaplarabatırıldığında ise,ci-simlerinŞekil-ll’deverilenoklarınyönündeha-reketettiğiveçubuklarındengesininbozulduğugözleniyor.

Buna göre, X, Y ve Z cisimlerinin yoğunluk-ları arasındaki ilişki seçeneklerin hangisin-de doğru verilmiştir?

A)dX>dY>dZ B)dZ>dY>dX

C)dX=dY=dZ D)dX>dZ>dY

Şekil-II

Şekil-I

X

X

Y

Y Y

Y Z

Z

31. HacimlerifarklıXveYcisimleri şekildeki gibidengededir.

Buna göre,

1. Cisimlerin yoğunluklarını klarşılaştırı-nız.

2. Kap suyla doldurulursa terazinin den-gesi nasıl değişir. Açıklayınız.

X Y

1 2


93

17. Tablodabazısıvılarınyoğunlukdeğerleriveril-miştir.

Yoğunluğu 2 g/cm3 olan bir cisim bu sıvı-ların ayrı ayrı bulunduğu kaplara bırakıldı-ğında, cisme etki eden kaldırma kuvvetini gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Kaldırma kuvveti

Sıvı

B) Kaldırma kuvveti

Sıvı

C) Kaldırma kuvveti

Sıvı

D) Kaldırma kuvveti

Sıvı


KAZANIMBircismeetkiedenkaldırmakuvvetininbüyüklüğünün,cismindaldırıldığısıvınınyoğunluğuileilişkisiniaraştırır.

16. Yoğunluğu d = 0,8 g/cm3 olan bir tahta par-çasının denge konumu aşağıdakilerden hangisi gibi olamaz?

A) B)

C) D)

dalkol=0,8g/cm3

dgliserin=1,2g/cm3dyağ=0,9g/cm

3

dsu=1g/cm3

Deneme-2 2.

Şekildeki deney düzeneğini hazırlayan öğ-renci aşağıdaki sorulardan hangisine cevap aramaktadır?

A)Cisminsıvıiçindekalankısmı,kaldırmakuv-vetinietkilermi?

B)Sıvıcinsi,kaldırmakuvvetinietkilermi?C)Farklıcisimlereuygulanankaldırmakuvveti

farklımıdır?D)Sıvıyüksekliğikaldırmakuvvetinietkilermi?

T=50NT=60N

80N Xsıvısı Xsıvısı


94


KAZANIMDengedurumunda,yüzenbircismeetkiedenkaldırmakuvvetinincisminağırlığınaeşitolduğunufarkeder.


18. Elma,portakal,narveyumurtasuyabırakıldı-ğındaşekildekigibidengededuruyor.

Bu yiyeceklere etki eden kaldırma kuvvetleri eşit olduğuna göre, yiyeceklerin hangileri-nin ağırlıkları kesinlikle eşittir?

A)NarveelmaB)NarveyumurtaC)YumurtaveportakalD)Elmaveportakal

SuYumurta

Nar

ElmaPortakal

13.

K,LveMcisimlerininsıvıiçerisindekidurumlarışekildekigibidir.

Bu cisimlere etki eden kaldırma kuvvetleri eşit olduğuna göre, cisimlerin ağırlıkları GK, GL ve GM arasındaki ilişki aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

A) GM > GK = GL B) GM = GL > GK C) GK > GL > GM D) GK = GL > GM

K

M

L

35. Biröğretmen,kütlele-rieşitveyoğunluklarıfarklı, suda erimeyenK, L veM cisimlerinişekildekikababırakı-yor.Cisimlerinsudakison konumlarına ba-kanöğrencileraşağıdakiyorumlarıyapıyorlar.

Ege :KveL’yeetkiedenkaldırmakuvvetlerieşittir.

Zafer : L’ye etki eden kaldırma kuvveti M’yeetkiedenkaldırmakuvvetindenbüyüktür.

Pelin : K’ye etki eden kaldırma kuvveti K’ninağırlığındanbüyüktür.

Özlem: M’yeetkiedenkaldırmakuvvetiM’ninağırlığındanküçüktür.

Buna göre, hangi öğrencinin yorumu yanlış-tır?

A)Ege B)ZaferC)Pelin D)Özlem


95

41. Eşithacimli,K,LveMcisimlerininağırlıklarıilecisimlereaynısıvıdaetkiedenkaldırmakuvvet-lerişekildekigrafikteverilmiştir. ( =Ağırlık, =Kaldırmakuvveti)

Bu cisimler sıvı dolu bir kaba bırakıldığında denge durumu aşağıdakilerden hangisi gibi olur?

2013 TEOG

K

Cisimlere etki

Cisimler

eden kuvvetler

K

L

M

B) A) K

L

M

C)

K L M

D) K

L

M

18. Su içinde şekildekigibi dengede olanK,L,Mcisimlerininağır-lıklarıeşittir.

Buna göre, cisimlere uygulanan kaldırma kuvvetleri arasındaki ilişki nasıldır?

K

M

L

Su



96



KAZANIMCisminsıvıiçindekiağırlığınındahaazgöründüğüsonucuçıkarılmıştır.

4. Özdeş K ve L cisimleri bir ipleşekildeki dinamometreye bağ-lanmıştır.KcismidışarıdaLcis-misıvıiçindekalacakşekildeöl-çüldüğündedinamometre26N’ugöstermektedir.

Sadece aradaki ip kesilip baş-ka bir değişiklik yapılmadığı-na göre, dinamometre kaç N’u gösterebilir?

A)10 B)12 C)13 D)15

Sıvı

K

L

2. Ezgi,sudaçözünmeyenözdeşK,L,Mcisim-lerinibir ipledinamometreyebağlayaraksuyaşekildeki gibi tamamendaldırdığındadinamo-metre15N’ugösteriyor.

Buna göre cisimlerden her birinin ağırlığı yukarıda verilenlerden kaç tanesi olabilir?

A)1 B)2 C)3 D)4

15N

Su

K

LM

•3N

•5N

•4N

•6N

•8N

19. Ayşe,üçgenprizmaşeklindekibircismihavada2Nolaraktartıyor.Dahasonrabucisimleöz-deşolancisimlerkullanarakK,L,Mdüzenekle-rinihazırlayıpölçümalıyor.

Ölçtüğüdeğerleritabloyaaşağıdakigibikayde-diyor.

Hangi düzeneklerdeki değerler tabloya doğ-ru yazılmış olabilir?

A)YalnızK B)KveLC)KveM D)K,LveM

Su Su

Düzenek K L MDeğer 6N 1,8N 2N


97

6. Sedef,metalbircismişekildekigibidinamomet-reyebağlayıpdinamometredekideğeriölçüyor.

Buna göre, hangileri metal cismin havadaki ağırlığı olabilir?

A)YalnızI B)IveIIC)IveIII D)IIveIII

80Nolabilir.

100Nolabilir.

50Nolabilir.

40Nolabilir.

I.

III.

II.

IV.

Sedef

50N

Su

Havadakiağırlığı10Nolaneşithacimbölmelicisim1.durumdakigibisuyasarkıtıldığındadi-namometre5Ngösteriyor.

Buna göre, aşağıdaki ifadelerin doğru ya da yanlış olduğunu belirtiniz.

D Y1. 2.durumdadinamometresıfırıgösterir.

2. Batanhacimarttıkçadinamomet-releringösterdiğideğerazalır.

3. 1.durumdataşansıvınınağırlığı5N’dur.

4. 2.durumdataşansıvınınağırlığıcisminhavadakiağırlığınaeşitolur.



98


20. Bircambilye,suiçindeşekildekigibitartılıyor.

Buna göre bilyenin havadaki ağırlığı aşağı-dakilerden hangisi olabilir?

A)40N B)35N C)30N D)29N

Su

N 0

10

40

3020


KAZANIMKaldırmakuvvetinin,cismeaşağıyöndeetkiedenkuvvetinetkisiniazalttığısonucunavarır.

1.

Demir bir bilye havada ve suda şekildeki gibidinamometreiletartılıyor.

Havadaki ağırlığı 8N olan bilye, suyun içeri-sine konulduğunda dinamometredeki ağır-lık kaç N olarak ölçülebilir?

A)6 B)8 C)10 D)12

8N

Su

7.

Orhan, oyuncak arabasını dinamometreninucunabağlayarakŞekil 1 veŞekil 2’deki gibiölçümyapıyorvedinamometresırasıyla10Nve6N’ugösteriyor.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlış-tır?

A)Arabanınağırlığı10N’dur.B)Su,arabayakaldırmakuvvetiuygular.C)Arabayauygulanankaldırmakuvveti6N’dur.D)Arabanınsudakiağırlığı6N’dur.

Şekil1Şekil2


99

2. Havadaki ağırlıkları 10N ve 30N olan K ve Lmetalcisimlerisuiçinebırakılıpağırlıklarıölçü-lüyor.

Ölçüm sonucu doğru olduğuna göre, aşağı-dakilerden hangisi bu ölçüm olabilir?

A)

C)

B)

D)

32N40N

50N45N

KL

KL

KL

KL

6. Sedef,metalbircismişekildekigibidinamomet-reyebağlayıpdinamometredekideğeriölçüyor.

Buna göre, hangileri metal cismin havadaki ağırlığı olabilir?


80Nolabilir.

100Nolabilir.

50Nolabilir.

40Nolabilir.

I.

III.

II.

IV.

Sedef

50N

Su


100

2015 Kasım TEOG T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK Soruları ve Okul Çalışmaları

Karşılaştırması


Deneme-2 Deneme-1

1. Sosyal bilgiler öğretmeni, İnkılap Tarihi der-sinde Atatürk’ün doğup büyüdüğü Selanik veManastır şehirlerini anlatırken bir öğrencininsorusuna,“Rum,Bulgar,Sırp,YahudiveErme-nigibimilletlerbiraradayaşamıştır.”cevabınıvermiştir.

Buna göre öğrenci, öğretmenine aşağıdaki sorulardan hangisini sormuştur?

A)Atatürk’ünokulhayatındabaşarılıolmasın-daneleretkilidir?

B)Atatürk’ün yaşadığı şehirlerdeki kültürelfarklılığınsebebinedir?

C)Atatürk’ün Millî Mücadele lideri olmasınınnedeninedir?

D)Atatürk’ün tüm dünya tarafından tanınma-sındaneleretkiliolmuştur?

2.

Mustafa Kemal ile ilgili numaralanmış bil-gilerin ait olduğu kavramla doğru eşleştiril-mesi, aşağıdakilerden hangisidir?

İlkönemliaskeribaşarısıİtalyanlarakarşıgösterdiği

savaştır.

Teğmenrütbesiilemezunolduğu

okuldur.

I II

I IIA) Balkansavaşları SelanikAskeri

rüştiyesiB) Trablusgarp

SavaşıHarpOkulu

C) ÇanakkaleSavaşı ManastırAskeriİdadisi

D) KafkasCephesi HarpAkademisi

7.

Yukarıda verilen parçada Osmanlı’nın dağıl-ma dönemindeki fikir akımlarından hangisi vurgulanmıştır?

A)Ümmetçilik B)BatıcılıkC)Türkçülük D)Osmanlıcılık

19. yüzyıl Osmanlı Devleti’nin dağılmaDönemidir. Bu dönemde Osmanlı aydınlarıdağılmaktan kurtulmanın çeşitli yollarınıaramayabaşladılar.Buarayışlarsonrasındaçeşitli fikir akımları ortaya çıktı. Bu fikirakımlarından bir tanesinde Osmanlınınkurtuluşunun ancak Müslümanları bir çatıaltınatoplamaklaolacağısavunuluyordu.

KAZANIMAtatürk’ünçocuklukdöneminivebudönemdeiçindebulunduğutoplumunsosyalvekültürelyapısınıanalizeder.

2015 Kasım TEOG İnkılap Tarihi Soruları Karşılaştırması

101

10.

Yukarıda verilen parçaya göre;Mustafa Ke-mal yabancı bir devletle ilk kez nerede, kim-lerle savaşmıştır?

A)BulgarlarakarşıBalkanlardaB)MüttefiklerekarşıÇanakkale’deC)YunanlılarlaBalkanlardaD)İtalyanlarlaTrablusgarp’ta

Sanayi Devrimi ve Fransızİhtilali’ninetkisiylegüçlüdevletlerarasında çıkar çatışmalarıbaşlamıştır. Büyük devletlerdışındasömürgearayışıiçerisinegiren daha küçük devletler deolmuştur.


Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

5. Osmanlı Devleti’nin sınırları içinde Türkler-le beraber pek çok farklı millet bulunuyordu.Selanik şehrindedeTürk,Rum,Bulgar,Sırp,YahudiveErmenigibimilletlerbiraradayaşa-maktaydı. Bu durumdilin, inançların, gelenekve göreneklerin farklılık göstermesine nedenolmuştur.19.yüzyılakadarhuzurvegüveniçe-risindeyaşayanbumilletler,Fransızİhtilali’ninetkisiileisyanedipbağımsızlıkçabasıiçerisinegirmişlerdir.

Bu bilgilere göre, Selanik şehri ile ilgili ola-rak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A)Kültürelyapızengindir.B)Çokuluslubiryapıvardır.C)Gayrimüslimnüfusçoğunluktadır.D)Milliyetçilikdüşüncesindenetkilenmiştir.

4. Selanikşehriçokuluslubiryapıyasahipolduğuiçinfarklıdilveinançlar,farklıgelenekvegöre-neklerbiraradayaşanmıştır.

Bu durum aşağıdakilerden hangisine yol aç-mıştır?

A)TicaretingelişmesineB)ZenginbirkültürelyapınınoluşmasınaC)DilbirliğininsağlanmasınaD)Şehrinturizmaçısındangelişmesine

8. Mustafa Kemal, çocukluk yıllarını Rumeli’deyeralanSelanikşehrindegeçirmişti.

Selanik şehrinin aşağıdaki özelliklerinden hangisi Mustafa Kemal’in fikri zenginliğinin gelişmesine katkı sağlayacak bir ortamda yetiştiğini göstermez?

A)ZenginbirkültürelyapısınınolmasıB)Önemli Avrupa şehirlerine demiryolu bağ-

lantısınınolmasıC)EgeDenizikenarındayeralmasıD)Gelişmişbirkentolması


102

Deneme-2 Deneme-1


2. Mustafa Kemal’in öğrenim gördüğü dönemdeülkede;bir taraftagelenekselöğretimedevameden medreseler, diğer tarafta modern mek-teplerlebirlikte,askerîokullarveçeşitlimeslekokulları eğitim öğretim faaliyetlerinde bulunu-yordu. Bunun yanında ülkede yaşayan gayri-müslimlerin açtıkları azınlık okulları da vardı.Bu okulların her biri kendi amaçları doğrultu-sundaeğitim yapıyordu.Bu karışık durumül-kede,düşüncevebilgibirikimiyönündenfarklıkuşaklaryetişmesinenedenoluyordu.

Bu parçadan, Mustafa Kemal’in öğrenim gördüğü dönemdeki eğitim öğretim sistemi ile ilgili aşağıdaki sonuçlardan hangisi çıka-rılamaz?

A)Farklıfikirveanlayışasahipinsanlaryetişti-recekyapıdadır.

B)Değişikinançlaraöğrenimimkânıtanınmış-tır.

C)EğitimalanındaAvrupa’danetkilenilmiştir.D)Ülkedeeğitimbirliğisağlanmıştır.

10.

Edebiyat öğretmeninin bu uyarısının aşağı-dakilerin hangisinden kaynaklandığı savu-nulabilir?

A)Okulda yabancı uzmanların öğretmenlikyapmasından

B)EdebiyatileuğraşanlarınAvrupafikirhaya-tınınetkisindekalmasından

C)Padişahınedebiyatileuğraşanlarısürgünegöndermesinden

D)Okulun temel amacının başarılı subaylaryetiştirmekolmasından

ManastırAskeriİdadisi’ndeMustafaKemal’inedebiyataolanilgisinigörenedebiyatöğretmeniMustafaAsımBey,onaaskerlikleilgilidersleredahafazlaönemvermesinitavsiyeetmiştir.

1.

Bu parçada, Mustafa Kemal’in hangi hayatı belirtilmiştir?

A)EğitimHayatı B)SosyalHayatıC)SiyasiHayatı D)AskeriHayatı

Mustafa,1893yılındaAskeriRüştiye’yegirdi.Bu okuldaki matematik öğretmeni MustafaBeyadına“Kemal’iilaveetti.AskeriRüştiye’yi1895yılındabitirdiktensonra,MustafaKemalManastır’daki Askeri İdadi’ye girdi. 1899yılında Manastır Askeri İdadisi’ni bitirip, 3Mart1899’daİstanbul’daHarbiye’ninhazırlıksınıfına kaydoldu. 1902 yılında teğmenrütbesiyle mezun oldu. Harp Akademisi’nedevametti.11Ocak1905’tekurmayyüzbaşırütbesiyleAkademi’yitamamladı.

KAZANIMAtatürk’ünöğrenimhayatıileilgiliolayveolgularıkavrar.


103

Deneme-1 Deneme-2

3.

Bu şemada başlık olarak aşağıdakilerden hangisi kullanılmalıdır?

A)DevletAdamıAtatürkB)AskerMustafaKemalC)ÖğrenciMustafaKemalD)AtatürkI.DünyaSavaşı’nda

?

Trablusgarp’agönüllügidensubaylariçerisindeodavardı.


17. MustafaKemalileilgilibazıbilgileraşağıdave-rilmiştir:

Yukarıda verilen bilgiler sırasıyla aşağıdaki-lerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A)Şam-Çanakkale-ManastırB)Trablusgarp-Şam-ÇanakkaleC)Selanik-Şam-ÇanakkaleD)Trablusgarp-Manastır-Çanakkale

MustafaKemal’in

1.İlkaskeribaşarısıdır.

2. İlkgörevyeridir.

3.Dünyacatanındığıilksavaştır.

5.

Bu diyagrama verilebilecek en iyi başlık aşağıdakilerden hangisidir?

A)AskerîDehaMustafaKemalB)I.DünyaSavaşı’nınSonuçlarıC)Türkiye’ninDünyaBarışınaKatkılarıD)MustafaKemalveTürkÇağdaşlaşması

Arıburnu,ConkBayırıveAnafartalar’dabüyükbaşarılar

eldeedenMustafaKemal,Çanakkale

Savaşlarınınkazanılmasında

önemliroloynamıştır.

İtilafDevletlerininBirinciDünya

Savaşı’nınardındanTürktopraklarınıişgalebaşlamalarıüzerineSamsun’a

çıkanMustafaKemal,KurtuluşSavaşı’nıbaşlatmışvezafere

ulaştırmıştır.

?

KAZANIMÖrnekolaylardanyolaçıkarakAtatürk’ünçeşitlicephelerdekibaşarılarıylaaskeriyetenekleriniilişkilendirir.


104

3. MustafaKemal; • Askerlik hayatına Şam’daki 5. Ordu’da

başlamıştır. • Selanik’te kurulan Hareket Ordusu’nda

kurmay başkan olarak görev almış veİstanbul’da çıkan 31MartOlayı’nı bastır-mıştır.

Bu bilgilere göre, Mustafa Kemal ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşıla-maz?

A)Meşrutiyet karşıtlarının çıkardığı ayaklan-manınbastırılmasındagörevalmıştır.

B) İlkgörevyeribugünküSuriyetopraklarındabulunanŞam’dır.

C)Rumelitopraklarındagörevalmıştır.D)Askerlikhayatınaistanbul’dabaşlamıştır.

11.

Mustafa Kemal’le ilgili verilen şema, aşağı-daki başlıklardan hangisi altında toplanabi-lir?

A)MustafaKemal’inÖğrenimHayatıB)MustafaKemal’inSiyasiHayatıC)MustafaKemal’inÇocuklukHayatıD)MustafaKemal’inAskerlikHayatı

.......................?.......................

TrablusgarpSavaşları’ndagönüllüolarakgörevalmıştır.

BalkanSavaşları’nakatılmıştır.

ÇanakaleCephesi’ndedüşmanakarşıbaşarıeldeetmiştir.


Ders Etkinliği

6. ÖğretmeniSelim’denMustafaKemal’inasker-likhayatıileilgiliönemliolaylarıtablodagöster-mesini istemiştir.Selim,MustafaKemal’inas-kerlikhayatıileilgiliönemliolaylarısembollerlegösterdiğiaşağıdakitabloyuhazırlamıştır.

Tablonun doğru olabilmesi için hangi sem-bolle gösterilenin çıkarılması gerekmekte-dir?

A)▲ B)◆ C)● D)▬

Semboller MustafaKemal’inaskerlikhayatıileilgiliönemliolaylar

▲ TrablusgarpSabaşı’ndaDerneveTobruk’tagörevaldı.

◆ÇanakkaleCephesi’ndeArıburnuveConkbayırı’ndagörevalmıştır.

●KafkasCephesi’ndeMuşveBitlis’iRusişgalindenkurtarmıştır.

▬II.DünyaSavaşı’ndaTürkkuvvetlerinebaşkomutanlıkyapmıştır.


105


Ders Etkinliği

Deneme-2


4. MustafaKemal,1905’teŞam’aatandı.Ülkeniniçindebulunduğusorunlaraçözümüretmekiçin“VatanveHürriyet”adındabircemiyetkurdu.

Bu durum Mustafa Kemal’in aşağıdaki özel-liklerinden hangisini yansıtmaz?

A)İlerigörüşlülüğünüB)VatanseverliğiniC)TeşkilatçılığınıD)Liderliğini

2. MustafaKemal,gençlikyıllarından itibarenül-kenin sorunlarıyla yakından ilgilendi. Sürekliokuyup,araştıraraksorunlarakarşıbakışaçı-sınıgenişletiyordu.Sorunlaraetkilivekalıcıçö-zümlerbulmayaçalışıyordu.

Bu parçada, Mustafa Kemal’in hangi özelli-ğine değinilmemiştir?

A)AraştırmacıyönününgelişmişolmasıB)SorunlaraetkiliçözümlerbulmasıC)EğitimyönündeinsanlarıdesteklemesiD)Kendiniülkesineadaması

3.

Bu durumun Atatürk’e,

I. Zenginbirfikiryapısınasahipolmasına II. Türkmilletiniyakındantanımasına III. Türkmilletinin yapabilecekleri konusunda

fikirsahibiolmasına

konularının hangisi ya da hangilerinde kat-kıda bulunduğu savunulabilir?


Atatürk,öğrencilikyıllarındanitibarentarihebüyükilgiduymuş,okuduklarınınbüyükbirkısmınıtarihkitaplarıoluşturmuştur.

13.OsmanlıDevleti’ninI.DünyaSavaşı’ndayenil-mesiyleİtilafDevletleriTürktopraklarınıişgalebaşladılar. Bu durum karşısındaMustafa Ke-mal,Samsun’açıkarakKurtuluşSavaşı’nıbaş-latmışveTürkmilletinizafereulaştırmıştır.

Bu bilgilerden Mustafa Kemal’in aşağıda ve-rilen kişilik özelliklerinden hangisine sahip olduğuna ulaşılamaz?

A)LiderlikB)KararlılıkC)BarışçılıkD)Vatanseverlik

14.“Bizdenöncebirçokgirişimleryapılmıştır.Fakatonlarbaşarılıolamadılar.Çünküişeteşkilatsızbaşladılar.Bukuracağımızteşkilatile,mutlakaveelbettebaşarılıolacağız.Vatanı,milletikur-taracağız.”

ATATÜRK

Mustafa Kemal’in Vatan ve Hürriyet Cemiyeti’nin açılışında yaptığı yaptığı bu konuşmada aşağıdakilerden hangisinin önemini vurgulamıştır?

A)PlanlıveprogramlıçalışmanınB)VatanvemilletsevgisininC)YaratıcıdüşünceninD)Kararlılığın

KAZANIMAtatürk’ünçeşitliyönleriniayırteder.


106

Deneme-1 Deneme-1


5. • Limanvedemiryoluileülkeninvedünya-nınfarklıyerleriyleirtibathâlindeydi.

• Ticariöneminedeniyleçoksayıdayabancıtüccartarafındanziyaretediliyordu.

• Avrupa’dabasılangazete,dergivekitapla-rınkolaycateminedilebildiğibiryerdi.

Selanik’e ait bu özelliklerden yola çıkarak şehirle ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-nebilir?

A)Eğitimöğretimimkânlarıgelişmiştir.B)Dinvevicdanhürriyetivardır.C)Kültüreletkileşimeaçıktır.D)Milliyetçilikakımıetkilidir.

13.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu du-rumun olumsuz sonucudur?

A)ZenginbirkültürelyapınınoluşmasıB)ÇokuluslubiryapıoluşturmalarıC)BarışiçindeyaşamalarıD)Zamanladevletekarşıisyanetmeleri

Selanik,MustafaKemal’indoğduğuvebüyüdüğüşehirdir.Buşehirdeazınlıklarlaiçiçeyaşamış,farklıkültürleriöğrenmiştir.

4. Selanik’tecanlıbirticaretvardı.ŞehirdeTürk-lerlebirlikteRum,Bulgar,SırpveErmenilerya-şamaktaydı.Şehrinsahipolduğubuyapıkül-türelhayatınzenginleşmesinisağlamıştı.FakatbumilletlerFransızİhtilali’ninyaydığımilliyetçi-likakımındanetkilenmişveemperyalistdevlet-lerindekışkırtmasıylabağımsızlıklarıiçinisyanetmişlerdir.

Bu bilgilere göre, Selanik’le ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisine ulaşılamaz?

A)Çokuluslubiryapısıvardır.B)Fransız Ihtilali’nin yaydığı düşüncelerden

etkilenmiştir.C)Çokulusluyapı,kültürelyapısınıetkilemiş-

tir.D)Uluslarherzamanbarışvehuzuriçerisinde

yaşamıştır.

KAZANIMAtatürk’ünfikirhayatınınoluşumunavegelişimineetkiedenSelanik,Manastır,Sofyaveistanbulşehirlerindekiortamın

rolünüfarkeder.


107

5. Selanikşehri19.yüzyıldaOsmanlıDevleti’ninönemli bir limana sahip ticaret şehriydi. Budönemde ulaşımda tramvay kullanılmaktaydı.Şehrin ekonomik yapısı ticarete dayanıyordu.Üsküp, Belgrat, Manastır ve İstanbul ile de-miryolubağlantısıbulunmaktaydı.

Buna göre, Selanik şehri ile ilgili aşağıdaki-lerden hangisi söylenebilir?

A)FarklıetnikyapılarınbiraradayaşadığıB)GelişmişbirşehirolduğuC)Osmanlı Devleti’nin ekonomik merkezinin

olduğuD)Fransızİhtilali’nintoplumsalyaşamdaetkili

olduğu


7.

Bilgi haritasında verilen Selanik’in özellik-lerinin Mustafa Kemal’de aşağıdakilerden hangisinin oluşmasına neden olduğu söy-lenemez?

A)YenifikirlerletanışmasınaB)MilliyetçilikakımındanetkilenmesineC)FarklıyaşamtarzlarınabakışaçısınaD)Askerîokulayazılmasına

MustafaKemal’indoğduğuveöğrenimhayatı-naadımattığıSelanik

İşlekbirlimana

Canlıbirtica-rethayatına

Çeşitlidinvemezheplerdeki

insanlara

Avrupailedemir-yolubağlantısına

Farklıdillerdeba-sılangazetelere

sahiptir.


108

6. MustafaKemal,Manastır’dayaşadığıdönem-de vatan ve hürriyet şairi Namık Kemal’denve eserlerinde Türkçülüğü ön plana çıkaranMehmetEminYurdakul’danetkilenmiştir.TarihöğretmeniKolağasıMehmetTevikBey’inders-leriylede tarihbilincigelişmiştir.BudönemdeayrıcaAvrupalıdüşünürlerinkitaplarınıokuma-yabaşlamış,onlarınhürriyet,özgürlükvecum-huriyetileilgilidüşüncelerindenfaydalanmıştır.

Verilen bilgilerden hareketle Manastır şehri, Mustafa Kemal’i daha çok hangi açıdan etki-lemiştir?

A)Eğitim-öğretimhayatıB)FikirhayatıC)AilehayatıD)Sosyalhayatı


3. Mustafa Kemal’in doğum yeri olan Selanik’leilgilibazıbilgilerverilmiştir.

I. Rumeli’ninenönemlikültürveticaretmer-kezidir.

II. Fransızİhtilali’ninetkileriningörüldüğüşe-hirdir.

III. Farklıuluslarıbiraradabarındıranbirşehir-dir.

IV. Büyükdevletlerinyayılmaveetkialanları-naalmakistedikleribirşehirdir.

Verilen bilgilerden hangileri öncelikle Selanik’le ilgili siyasi bilgiler içermektedir?

A)YalnızI B)YalnızIVC)IveIII D)II,IIIveIV


8. AskerîİdadideMustafaKemal’insevdiğiders-lerdenbiridetarihti.TarihöğretmeniKolağasıMehmetTevfikBey’in bilgisi onda tarih bilinciuyandırmıştır. Mustafa Kemal’in idadide baş-layan tarih sevgisi, hayatının sonuna kadarartarakdevametmiştir.MustafaKemal’inTürkkültürüvetarihiileilgiliokuduğueserlerfikirha-yatınışekillendirmiştir.

Bu durum Mustafa Kemal’de aşağıdaki dü-şüncelerden hangisinin gelişmesini sağla mıştır?

A)Milliyetçilik B)OsmanlıcılıkC)İslamcılık D)Türkçülük

KAZANIMAtatürk’ünfikirhayatınınoluşumunavegelişimineetkiedenSelanik,Manastır,Sofyaveİstanbulşehirlerindekiortamın

rolünüfarkeder.


109

7. MillîMücadeleyıllarındaMustafaKemalhalkıorganizeetmişvemücadeleninkazanılmasınısağlamıştır.

Mustafa Kemal’in bu başarısında, aşağıda-kilerden hangisinde elde ettiği beceri etkili olmuştur?

A)Çanakkale’dedüşmanınçıkarmayapacağıyeritahminetmesi

B)Trablusgarp’ta İtalyanlara karşı yerli halkıörgütlemesi

C)Sofya’daTürklerinsorunlarıileyakındanil-gilenmesi

D)Selanik’te İttihat veTerakkiPartisine katıl-ması


15.

Atatürk’ün demokratik bir yapılanmadan yana olduğunu gösteren çalışması, aşağı-dakilerden hangisidir?

A)TBMM’yiaçmasıB)Samsun’açıkmasıC)AskerlikmesleğindenistifaetmesiD)MilliMücadeleyibaşlatması

Demokrasi,halkınkendikendisiniyönettiğibirsistemdir.Busisteminençağdaşuygulanmaşeklicumhuriyetyönetimidir.

Deneme-1 Deneme-1

6. Sömürge arayışı içindeki İtalya, 1911 yılında,Osmanlı toprağı olan Trablusgarp’a saldırdıOsmanlıDevleti,Trablusgarp’aorduveyado-nanma gönderebilecek durumda değildi. Bu-nun üzerineMustafaKemal ve bir grup gençOsmanlı subayı, gizlice Trablusgarp’a gittiler.Bu subaylar, yerli halkı teşkilatlandırarak İtal-yanlarakarşıTrablusgarp’ısavundu.

Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A)OsmanlıDevletigüçsüzbirdurumdadır.B)MustafaKemalvearkadaşlarıgönüllüola-

rakbölgeyegitmiştir.C)Osmanlıordusu,İtalyanlarakarşımücadele

vermiştir.D)Yerkihalk,subaylarlabirliktesavaşmıştır.

KAZANIMAtatürk’ün1919’akadarbulunduğugörevlerveyaptığıhizmetleri,üstlendiğiMilliMücadeleliderliğiaçısındanyorumlar.


110


2. Siyasalbirliğinigeçtamamladığı içinsömürgeeldeetmektegeçkalanİtalya,OsmanlıtoprağıolanTrablusgarp’asaldırmıştır.OsmanlıDev-letibudönemdegüçlübirdonanmayasahipol-madığı içinTrablusgarp’a birIikte göndereme-miştir.BudurumkarşısındaaralarındaMustafaKemal’indebulunduğubirgrupgençOsmanlısubayı bölgeyegönüllü olarak gitmiş ve halkıteşkilatlandırarakmücadelevermiştir.

Bu bilgilere göre, Mustafa Kemal’le ilgili ola-rak aşağıdaki yorumlardan hangisine ulaşı-labilir?

A)Vatanseverbiraskerdir.B) İtalyanlara karşı başarılı birmücadele ver-

miştir.C)Disiplinlibiraskerdir.D)İlkgörevyeriTrablusgarp’tır.

16.MustafaKemal: • Gönüllü olarak gittiği Trablusgarp’ta yerli

halkı İtalyanlarakarşıörgütleyerekmüca-deleetmiştir.

• Arıburnu, Conkbayırı ve Anafartalar’dabüyük başarılar elde ederek OsmanlıDevleti’nin Çanakkale Cephesi’ndeki sa-vaşlarıkazanmasındaönemliroloynamış-tır.

• BaşkumandanolarakorduyuyönettiğiSa-karyaMeydanSavaşı’nıkazanmıştır.

Bu bilgilerde, Mustafa Kemal’in aşağıda ve-rilen özelliklerinden hangisi ön plana çık-maktadır?

A)Barışçılığı B)LiderliğiC)Sanatseverliği D)İnkılapçılığı


111


Ders Etkinliği

8. Mustafa Kemal, Selanik’te askerlik görevinisürdürürken bir yandan da İttihat ve TerakkiCemiyeti içinde çalışarak İstanbul’daki geliş-meleriyakındantakipediyordu.

Mustafa Kemal’in Selanik’teki bu faaliyetle-ri, Millî Mücadele’deki liderliğine hangi açı-dan katkı sağlamıştır?

A)Siyasi B)KültürelC)Ekonomik D)Sosyal

3. İttihat ve Terakki Cemiyeti, II. Abdülhamit’inKanunu Esasi’yi yeniden yürürlüğe koyması-nı veMeclis-iMebusan’ı tekrar toplantıya ça-ğırmasını istiyordu. Cemiyetin bu girişimleriII.Meşrutiyet’in ilanıylasonuçlandı.BusıradaMustafa Kemal, bir yandan Selanik’te askerigörevini sürdürmekte bir yandan da ittihat veTerakkiCemiyeti’ndeçalışarakistanbul’dakisi-yasigelişmeleriyakındanizlemekteydi.

Verilen bilgilere göre Mustafa Kemal’le ilgi-li olarak aşağıdakilerden hangisi söylene-mez?

A)Siyasiçalışmalaryapmıştır.B)Meşrutiyetyanlılarınıdesteklemiştir.C)Padişahınmutlakhakimiyetindenyanadır.D)İstanbul’dakigelişmeleritakipetmiştir.

KAZANIMAtatürk’ünfikirhayatınınoluşumunavegelişimineetkiedenSelanik,Manastır,Sofyaveİstanbulşehirlerindekiortamın

rolünüfarkeder.


112


9. İtilafDevletleri,I.DünyaSavaşı’ndasavaşbo-yuncatarafsızkalmasıiçinOsmanlıDevleti’nebazıönerilerdebulunmuşlardır.OsmanlıDev-letidebuisteğekarşılıkkapitülasyonlarınkaldı-rılmasını,EgeadalarınınkendisineverilmesiniveMısırsorunununçözümlenmesiniistemiştir.

Osmanlı Devleti bu tutumuyla;

I. Ekonomikproblemlerdenkurtulmak II. Kaybettiğitopraklarıgerialmak III. DoğuAkdeniz’deetkinliğiniarttırmak

hedelerinden hangilerini gerçekleştirmek istemiştir?


Deneme-1 Deneme-1

Ders Etkinliği

19.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu du-rumun olumsuz sonucudur?

A)Fransızİhtilali’ninortayaçıkmasıB)Almanya’nınİngiltere’yerakipçıkmasıC) Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalan-

masıD)BalkanSavaşları’nınçıkması

SanayiDevrimi’ningerçekleşmesiyleortaya

çıkanhammaddevepazarihtiyacındakiartışınsonuçları

nelerdir?

20. Almanya’nın Osmanlı Devleti’ni de I. Dünya Savaşı’na sokmaya çalışmasında Osmanlı Devleti’nin hangi özelliği en önemli etken olmuştur?

A)JeopolitikkonumuB)SavaştecrübesiC)EkonomikgücüD)Askerigücü

25. I. İtilafDevletleri’ninisteği II. Kaybedilentopraklangerialmaisteği III. Siyasiyalnızlıktankurtulmaisteği IV. Bozulanekonomiyidüzeltmeisteği

Yukarıda numaralandırılarak verilenler-den hangisi Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’na girmesinin nedenleri arasında gösterilemez?

A)I B)II C)III D)IV

KAZANIMI.DünyaSavaşı’ndaOsmanlıDevleti’nindurumunu,topraklarınınpaylaşılmasıveişgaliaçısındandeğerlendirir.


113


Deneme-2 Deneme-2

10. Osmanlı Devleti çıkardığı Tehcir Kanunu’yla ülkedeki Ermenilerin bir kısmını Suriye Bölgesi’ne göç ettirirken;

• göçettirilenlerinvergileriniertelemiş, • yolboyuncagöçedenlerikorumakiçinme-

murlargörevlendirmiş, • yanlarına diledikleri eşyaları almalarına

izinvermiş, • ayrıcasavaştansonragöçettirilenleringeri

dönüşleriiçinkararnameyayımlamıştır.

Bu bilgilere göre Osmanlı Devleti’nin uygu-ladığı tehcir politikası ile ilgili olarak aşağı-dakilerden hangisi söylenemez?

A)Göçettirilenlerincangüvenliğineönemve-rilmiştir.

B)Göçedenlerinmaddihaklarıkorunmayaça-lışılmıştır.

C)TehcirleAnadolu’daki Ermeni varlığı bitiril-mekistenmiştir.

D)Tehciruygulamasıyasalbirçerçevedeger-çekleştirilmiştir.

4. Birinci Dünya Savaşı’nda;

• Bulgaristan’ınsavaştançekilmesiylebirlik-teOsmanlıDevleti’ninAlmanyaveAvus-turya-Macaristanilebağlantısıkesilmiştir.

• ABD’ninsavaşagirmesiylekuvvetdengesiİttifakDevletlerialeyhinebozulmuştur.

Bu iki durum karşısında Osmanlı Devleti na-sıl hareket etmek zorunda kalmıştır?

A)OnİkiAda’yıgeçiciolarakİtalya’yabırakmakB)MondrosAteşkesAnlaşması’nıimzalayarak

savaştançekilmekC)MeşrutiyetrejiminesonvermekD)MustafaKemalPaşa’yı9.OrduMüfettişliği

görevindenalmak

6. I.DünyaSavaşısonucundayaşananişgallerekarşıbirtakımçözümönerilerisunulmuştur.

Buna göre;

önerilerinden hangileri “ulusal bağımsızlık” ilkesi ile çelişir?

A)YalnızII B)IveIIC)IveIII D)I,IIveIII

Güçlübirdevletinmandavehima-yesininkabuledilmesi

Yurdunbağımsızlığınınvevatanınbütünlüğününsağlanması

Herkesin kendi bölgesini kurtar-ması

III.

II.

I.

KAZANIMTehcirYasası’nınçıkarılmanedenlerinianalizeder.


114

11. Mütarekeden sonra İstanbul’a gelen MustafaKemal,boğazademirlenmişdüşmangemilerinigörünce“Geldiklerigibigiderler!”demiştir.

Buna göre Mustafa Kemal’in, Mondros Ateşkes Antlaşması’nın uygulanması karşı-sındaki tutumu için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A)İnançlıhareketetmiştir.B)Kararlıduruşsergilemiştir.C)Ümitsizliğekapılmamıştır.D)Uzlaşmacıpolitikaizlemiştir.


13.OsmanlıDevleti’ninI.DünyaSavaşı’ndayenil-mesiyleİtilafDevletleriTürktopraklarınıişgalebaşladılar. Bu durum karşısındaMustafa Ke-mal,Samsun’açıkarakKurtuluşSavaşı’nıbaş-latmışveTürkmilletinizafereulaştırmıştır.

Bu bilgilerden Mustafa Kemal’in aşağıda ve-rilen kişilik özelliklerinden hangisine sahip olduğuna ulaşılamaz?

A)Liderlik B)KararlılıkC)Barışçılık D)Vatanseverlik


Ders Etkinliği

14. Mondros Ateşkes Anlaşması’nın ardındanİstanbul’agelenMustafaKemalPaşa,buradaİtilaf Devletleri’nin donanmasıyla karşılaştı veşehrinfiilenişgalaltındaolduğunugördü.İşgalkarşısındayaverinedönerek“Geldiklerigibigi-derler.”dedi.

Bu cümle Mustafa Kemal’in aşağıda veri-len özelliklerden hangisine sahip olduğunu göstermektedir?

A)Disiplin B)KararlılıkC)Barışçılık D)İyikalp

1. Ceyda,T.C.İnkılapTarihiveAtatürkçülükder-sineçalışırkenşubilgilereulaşmıştır.

MustafaKemal’inMondrosAteşkesAntlaşma-sınınhükümlerinekarşıçıkmasıüzerineİstan-bulHükümeti,YıldırımOrdularıKomutanlığı’nıkaldırarakMustafaKemal’iİstanbul’açağırmış-tır.MustafaKemal,İstanbul’daişgalcidevletle-rindonanmasınıgörünce, yaverine “Geldiklerigibigiderler!”demiştir.

Ceyda’nın ulaştığı bu durum aşağıdakiler- den hangisine kanıt olarak gösterilebilir?

A)Mustafa Kemal’in Türk halkının kurtuluşaulaşacağınainandığına

B)MustafaKemal’inAnadolu’yageçmeyeça-lıştığına

C)İstanbul’un İtilaf Devletleri tarafından res-menişgaledildiğine

D)MustafaKemal’inMebusanMeclisi’nintop-lanmasınaçalıştığına

KAZANIMMondrosAteşkesAnlaşması’nınimzalanmasıveuygulanmasıkarşısındaOsmanlıyönetiminin,MustafaKemal’inve

halkıntutumunudeğerlendirir.


115



12.

Bu tabloya göre aşağıdakilerden hangisi millî cemiyetlerin ortak özelliği olarak söy-lenemez?

A)İşgallerekarşıortakhareketetmişlerdir.B)Bölgeselamaçlıfaaliyetgöstermişlerdir.C)Vatanseverlikduygusuylahareketetmişler-

dir.D)İşgalgüçleriilemücadeleetmişlerdir.

MİLLÎ CEMİYETLERAdı Kuruluş Amacı

Trakya-PaşaeliCemiyeti Trakya’nınYunanistan’averilmesiniönlemek

KilikyalılarCemiyetiÇukurovaBölgesi’niFransızveErmenilerekarşısavunmak

ReddiİlhakCemiyeti İzmir’inYunanlılaraverilmesiniönlemek

16.

Yukarıdaki cemiyetlerin ortak özelliği olarak boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi yazılırsa doğru olur?

A)Türklertarafındankurulmuşlardır.B)Yararlıcemiyetlerdir.C)İşgallerekarşımillîbirduruşsergilemişler-

dir.D)Ülkeningeleceğine ilişkinortakgörüşesa-

hiptirler.

?

AnadoluKadınlarıMüdafaa-iHukukCemiyeti

KilikyalılarCemiyeti

İslamTealiCemiyeti

27. Millî cemiyetler faaliyet gösterdikleri bölgelerikurtarmaamacındaydı.Kongreveprotestomi-tingleridüzenliyor,işgalanındasilahladireniştebulunuyorlardı. Tek tek ve farklı bölgelerdekibu cemiyetlerin faaliyetleri, işgalcileri yurttantamamençıkarmakiçinyeterlideğildi.

Verilen bilgiye göre aşağıdakilerden hangisi millî cemiyetlere ait bir özellik değildir?

A)Bölgeselkurtuluşuamaçlamışlardır.B)Millîbilinciuyandırmayaçalışmışlardır.C)Tekmerkezdenidareedilmişlerdir.D)Çalışmalarıdüşmanıyurttanatmakiçinye-

terliolmamıştır.

KAZANIMKuvay-iMilliyeruhununoluşumunu,millicemiyetlerivemillivarlığadüşmancemiyetlerinfaliyetlerinianalizeder.


116


13. MondrosAteşkesAntlaşması’ndansonraülkeyeryerişgaledilmişti.Azınlıklarişgalcigüçler-leişbirliğiyaparakvatanımızınbölünmesiiçinçalışıyordu.Osmanlı idaresi iseolaylarakarşıhalkısükûneteçağırmaktaydı.Kurtuluşukendi-sindegörenhalk,Kuvayımilliyebirliklerinikura-rakdüşmanlamücadeleyibaşlattı.

Buna göre Kuvayımilliye ruhunun oluşma-sında;

I. İstanbulyönetimininpasiftutumu II. İtilafDevletleri’ninAnadolu’yuişgali III. Azınlıklarınfaaliyetleri IV. BüyükMilletMeclisinekarşıisyanlarınçık-

ması

durumlarından hangileri etkili olmuştur?

A)YalnızI B)I,IIveIIIC)I,IIIveIV D)I,II,IIIveIV

15.

Halide Edip Adıvar’ın bu konuşmasına da-yanarak;

I. Kuvay-ıMilliyebirlikleriİstanbulHükümetitarafındankurulmuştur.

II. Türkmilletibağımsızlıkmücadelesinetamdestekvermiştir.

III. Kuvay-ıMilliyehareketigücünüTürkmille-tindenalmıştır.

yargılarından hangilerine ulaşılabilir?

A)Yalnızl B)YalnızIIC)IveII D)IIveIII

“İşgalcilere karşı başlatılan, gönüllülerdenoluşmuş silahlı direniş hareketine Kuvay-ıMilliye denilmiştir. Kuvay-ı Milliye tek birgruptarafındandeğiltopyekûnTürkmilletin-cegerçekleştirilmiştir.Kuvay-ıMilliye ruhu,Türk’ünvatanseverliğindendoğmuştur.”


32.OsmanlıDevleti’ninordusu,MondrosAteşkesAnlaşması gereğince terhis edilmiştir. Bu dö-nemde İtilaf Devletleri tarafından Anadolu’dabaşlatılan işgaller karşısında İstanbulHükûmeti’nin herhangi bir karşı koyma girişi-mindebulunmadığıgörülür.Kuvayımilliyeola-rakisimlendirilenhalkdirenişiböylebirortamdaortayaçıkmıştır.

Bu bilgilere göre, işgallere karşı Kuvay-i Milliye hareketinin oluşmasında aşağıdaki-lerden hangisinin etkisi olmuştur?

A) İtilafDevletlerinindesteğininB)Anadolutopraklarınınsavunmasızkalması-

nınC)İstanbulHükûmeti’ninisteğininD)Yönetiminbaskısının

KAZANIMKuvay-iMilliyeruhununoluşumunu,millicemiyetlerivemillivarlığadüşmancemiyetlerinfaaliyetlerinianalizeder.


117



14. Mustafa Kemal, Millî Mücadele Dönemi’ndeTürkmilletininbağımsızlığınakarşıyapılansal-dırının yine Türkmilletinin topyekûnmücade-lesiyleönlenebileceğineinanıyordu.Buamaçlaişgaller karşısında millî heyecanın tüm yurdayayılmasıiçinçalışmalaryaptı.Genelgelerya-yımladı.Düzenlenecekmitinglerleİzmir’inişga-lininkınanmasınıistedi.

Buna göre Mustafa Kemal’in yaptığı çalış-maların amacı, aşağıdakilerden hangisidir?

A)SaltanatıkaldırmakB)CumhuriyetiilanetmekC)KapitülasyonlarıkaldırmakD)Millîbirlikveberaberliğisağlamak

17. Millî cemiyetler faaliyet gösterdikleri bölgelerikurtarma amacındaydı. Kongreler ve protestomitingleri düzenliyor, işgal anında silahlı dire-niştebulunuyorlardı.Tektekvefarklıbölgeler-dekibucemiyetlerinfaaliyetleri işgalcileriyurt-tantamamençıkarmakiçinyeterlideğildi.

Bu durum, işgalcileri yurttan tamamen at-mak için aşağıdakilerden hangisine ihtiyaç duyulduğunu gösterir?

A)BirlikveberaberliğinsağlanmasınaB)MillîegemenliğinsağlanmasınaC)SaltanatyönetimininsürdürülmesineD)Dışyardımalınmasına

3. Havza’ya düşüncelerini uygulamak için gidenMustafaKemal,buradayayımladığıgenelgeileişgallerinmitinglerlekınanmasınıistemiştir.

Mustafa Kemal’in bu yolla ulaşmak istediği amaç aşağıdakilerden hangisidir?

A) İstanbulHükûmeti’nindesteklenmesinisağ-lamak

B)MillîbilinciuyandırmakC)İtilaf Devletlerinin isteklerinin yerine getiril-

mesinisağlamakD)Padişahaduyulangüveniartırmak

KAZANIMMustafaKemal’inMilliMücadeleninhazırlıkdönemindeyaptığıçalışmalarımillibilincinuyandırılması,millibirlikvebera-

berliğinsağlanmasıaçısındandeğerlendirir.


118

15. • Mondros Ateşkes Antlaşması imzalandı-ğındaTürkaskerlerininkoruduğuTürkva-tanınıntümüayrılıkkabuletmezbirbütün-dür.

• Millîveekonomikgelişmemiziengelleyensiyasi,adlivemalikapitülasyonlarkaldırıl-malıdır.

Misakımillî’nin bu kararları ile

I. Vatanınbütünlüğü II. Tambağımsızlık III. Ulusalegemenlik

kavramlarından hangileri arasında ilişki ku-rulabilir?




17.

Misakımillî’de yer alan bu madde,

I. Ulusalbağımsızlığıheralandasağlama II. Milletiradesinigerçekleştirme III. Saltanatrejiminisonaerdirme

amaçlarından hangisine yöneliktir?

A)YalnızI B)YalnızIIIC)IveIII D)I,IIveIII

28 Ocak 1920

MİSAKIMİLLÎKARARLARI...1.Siyasi,adli,maligelişmemizeengelolanhertürlüuygulamakaldırılacaktır....

TürkveMüslümanhalkınçoğunluğununbulunduğuyerlerbirbirindenayrılmaz

birbütündür.

KendiistekleriileanavatanakatılmışolanKars,ArdahanveBatum’dagerekirsehalkoyunabaşvuru-labilr.

BatıTrakya’nındurumununtespitindehalkoyunabaşvurulabilir.

1

3

2

4

Milli veekonomik

gelişmemizisağ-lamakamacıylasiyasi,

adlivemaligelişmemiziengelleyenbütünkapitülas-yonlarkaldırılmalıdır.

6.

Yandaki okçu çocuk, Misak-ımilli’nin “tambağımsızlık” ilkesiile ilgili olanmaddesini vurmakistemektedir.

Buna göre okçu çocuk, numaralandırılmış alanlardan hangisini vurması gerekir?

A)1 B)2 C)3 D)4

KAZANIMMisak-ıMilli’ninkabulünüveTürkiyeBüyükMilletMeclisi’ninaçılışınıulusalegemenlik,tambağımsızlıkilkelerivevata-

nınbütünlüğüesasıileilişkilendirir.


119



Ders Etkinliği

16. Hıyanetivataniye Kanunu’nun

“Olağanüstüveaceleyigerektirendurumlardazanlınınyakalandığı yerdeki cezamahkemesideyargılamayapmayavekararvermeyeyetki-lidir.”

maddesinin gerekçesi, aşağıdakilerden hangisidir?

A)YargınınişleyişinihızlandırmakB)YargıdaeşitliğigerçekleştirmekC)YargıbağımsızlığınısağlamakD)Yargıdatarafsızlığıkorumak

7. AşağıdakidiyagramdaTBMM’ninkendiotorite-sinekarşıçıkanayaklanmalarıbastırmakama-cıylaaldığıtedbirlerverilmiştir.

Buna göre, diyagramdaki “?” yerine aşağı-dakilerden hangisinin getirilmesi en uygun olur?

A)TBMM,yürütmeyetkisinikullanmıştır.B)TBMM,güçlerbirliğiilkesinibenimsemiştir.C)TBMM,varlığınıkorumayayönelikkanunçı-

karmıştır.D)İstiklalMahkemeleri,TBMM’ninyargıyetki-

sinikullanmıştır.

TBMM’ninayaklanmalarıbastırmakiçinHıyanet-iVataniyeKanunu’nuçıkarması

TBMM’ninHıyanet-iVataniyeKanunu’nunetkilibiçimdeişlemesinisağlamakiçinİstiklalMahke-

melerinikurması

İstiklalMahkemelerininbaşkanlarıveüyelerininTBMMmilletvekilleriarasındanseçilmesi

?

+

+

=

11.Millî Mücadele’nin devam ettiği günlerde BatıAnadolu’daki Kuvay-i Milliye birliklerine emirgönderilerek, suçlu görülenlerin cezalandırıl-mamasıvebugörevinİstiklalMahkemeleri’nebırakılmasıistenmiştir.

Bu emir aşağıdaki devlet anlayışlarından hangisini vurgulamaktadır?

A)DemokratikDevletB)SosyalDevletC)LaikDevletD)HukukDevleti

10. Ayaklanmalar, Milli Mücadele için önemli birengelteşkiletti.İştebuortamkarşısındaBüyükMilletMeclisi’nin ilk çalışmalarındanbiri,Ana-dolu’daki bu İç isyanları bastırmak üzere 29Nisan 1920’de Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nuçıkarmak oldu. Bu kanunu uygulamak ise 11Eylül 1920’dekurulan İstiklalMahkemeleri’ningörevioldu.Bumahkemelerinüyelerimilletve-killerindenoluşmaktaydı.

İstiklal Mahkemeleri’nin üyelerinin milletve-killerinden oluşması, meclisin hangi gücü kullandığını göstermektedir?

A)Yasama C)MillîgüvenlikB)Yargı D)Yürütme

KAZANIMHıyanet-iVataniyeKanunu’nunçıkarılmagerekçeleriniveuygulamasürecinideğerlendirir.


120

17.SevrAntlaşmasıhiçbirzamanTürkmilletinika-ramsarlığa düşürmedi. Tam aksinemücadelegücünü ve kararlılığını artırdı.MustafaKemalve arkadaşlarının başlattığı Millî Mücadele’yisonunakadardestekledi.

Bu bilgiye göre Türk milletinin Sevr Antlaşması’na karşı tutumu ile ilgili aşağı-daki değerlendirmelerden hangisi yapılabi-lir?

A)Tarafsızkalmıştır.B)Çekimserdavranmıştır.C)Ümitsizliğedüşmemiştir.D)Antlaşmaşartlarınauymuştur.



5.

Buna göre, aşağıda verilenlerden hangisi Atatürk’ün parçada belirtilen özelliğini yan-sıtır?

A)YurtSeverliği B)ÇokYönlülüğüC)AlçakGönüllülüğü D)Kararlılığı

Mustafa Kemal, yapılan işleri,eldeedilenbaşarılarıaslakendinemal etmez, hiçbir zaman kendiniövmezdi. Her zaman: “Türk milletibaşardı.”derdi.

8. AşağıdaBernardLevvıs’in“ModernTürkiye’ninDoğuşu”adlıeserindenbiralıntıyayerverilmiş-tir.

“Sevr Barış Antlaşması pek insafsızdı.Türkiye’yi,enzenginilleriniilhakedendevletle-rinveuluslanninsafınadayanarakyaşayabile-cekçaresiz,kötürümvebölgebirdevlethâlindebırakacaktı.YenilmişAlmanya’yaempozeedi-lendençokdahaağırdıveTürkiye’debirulusalyasgünüylekarşılandı.”

Bu durumun ortaya çıkmasında aşağıdaki gelişmelerden hangisinin daha çok etkili ol-duğu söylenebilir?

A)Rusya’nınI.DünyaSavaşı’ndançekilmesiB)Anadolu’daMilliMücadelehareketininbaş-

lamasıC)İtilaf Devletlerinin Anadolu’da çıkarlarını

sürdürmekistemesiD)OsmanlıDevleti’ninsaltanatlaidareedilme-

si

KAZANIMİstanbulyönetiminceimzalananSevrAntlaşması’nakarşıMustafaKemal’inveTürkmilletinintutumunudeğerlendirir.


121


Ders Etkinliği

18. SivasKongresi öncesi işgal kuvvetleri veOs-manlı Hükûmeti, Mustafa Kemal hakkındatutuklama kararı çıkartarak kongrenin toplan-masını engellemeye çalışmışlardır. Bu olum-suzluklara rağmenMustafaKemal,aldığı ted-birlerlekongreningerçekleşmesinisağlamıştır.

Buna göre Mustafa Kemal hakkında aşağı-dakilerden hangisi söylenebilir?

A)Yenilikçibirkişiliğesahiptir.B)Gururayervermeyenbiraskerdir.C)Hukukunüstünlüğünübenimseyenbirdev-

letadamıdır.D)Karşılaştığı sorunları kararlılıkla aşmasını

bilenbirliderdir.

18. SivasKongresinde;yurdundörtbiryanındafa-aliyetgösterencemiyetler,AnadoluveRumeliMüdafaa-iHukukCemiyetiadıaltındabirleştiril-miştir.

Bu karara göre, Sivas Kongresi’nin aşağıda-kilerden hangisini sağladığı söylenemez?

A)KültürbirliğiniB)GüçbirliğiniC)MillîbirliğiD)Amaçbirliğini

8. Gökçe,SivasKongresi’ndenöncekibazıgeliş-meleridefterineözetlemiştir.

Bu özete göre, aşağıdakilerden hangisi söy-lenebilir?

A)BatıAnadolu’nunişgalaltındaolduğuB)MustafaKemal’inaskerlikgörevinden istifa

ettiğiC)MustafaKemal’inulusalegemenliktaraftarı

olduğuD)İstanbul Hükümeti’nin Mustafa Kemal’in

Anadolu’dakifaaliyetlerindenrahatsızoldu-ğu

İstanbulHükûmeti’ndenemiralanElazığValisiAliGalipSivasKongresi’nibasmak,MustafaKemalvearkadaşlarınıtutuk-lamakistiyordu.MustafaKemalgereklitedbirlerialarakbutehlikeyiönlemiştir.

Ders Etkinliği

KAZANIMMustafaKemali’inMilliMücadeleninhazırlıkdönemindeyaptığıçalışmalarımillibilincinuyandırlıması,millibirlikvebera-

berliğinsağlanmasıaçısındandeğerlendirir.


122



19. Çukurova ve bölgeyi işgale başlayan Fransızkomutanyayımladığıbildiride;silahatılanevinyakılacağı, öldürülecek bir Fransız askerinekarşılıkkuraileseçilecekhalktanikikişininkur-şunadizileceğigibiinsanlıkdışıönlemlereyervermiştir.

Fransız komutan bu bildiri ile

I. Yörehalkınındirenmesiniengellemek II. Bölgehalkınıncangüvenliğinisağlamak III. Bölgedeişgalikolaylaştırmak IV. Bölgedebarışvehuzurugerçekleştirmek

amaçlarından hangilerini hedeflemiş olabi-lir?

A)YalnızI B)IveIIC)IveIII D)IIIveIV

12. Urfa’daFransızİşgalKuvvetiKomutanlığına; Yüzyıllardanberiözgür,bağımsızyaşamışbir

millet istila ve esirliği kabul edemez. Wilsonİlkeleri’nevemütarekehükümlerineaykırıola-rakgittikçeartangaddarcavezalimce istilayakarşıkutsalhaklarımızınkorunmasınafiilenka-rarvermişbulunuyoruz.Urfa’dakimisafirliğini-zedahafazlaizinvermemizmümkündeğildir.

Urfa ve Havalisi Kuvayimilliye KumandanıNamık (Ali Saip Ursavaş)

Ali Saip Bey’in cümlelerinden aşağıdaki yo-rumlardan hangisine ulaşılamaz?

A)Türkmilletibağımsızlığınadüşkündür.B)Urfahalkıişgallerkarşısındasessizkalmış-

tır.C)Urfa’nınişgaledilmesiWilsonİlkeleri’neay-

kırıdır.D)Şehrin,Fransızlartarafındanişgaledilmesi-

nekarşıçıkılmıştır.

10. İngiliz Komutan: Galip bir hükümetin askerinedenkarşılanmıyor?

Mutasarrıf Nusret Bey: Haksız yerememle-ketiişgaledenbirkuvvetikarşılamayaçıkmakbirTürkmutasarrafayakışmaz.BirmisaligibigelmeseydinizsiziBilecik’tekarşılardım

İngiliz Komutanı ile Urfa Mutasarrıf Nusret Bey arasındaki bu konuşmayı okuduğumuz-da Nusret Bey’in cevabı aşağıdaki seçenek-lerden hangisine duyduğu tepkiyi göster-mektedir?

A)KuvayımilliyebirliklerineB) İstanbulHükûmeti’neC)VatanınhaksızyereişgaledilmesineD)MillîMücadele’ye

KAZANIMMustafaKemal’inMilliMücadeleyiörgütlerkenkarşılaştığısorunlarabulduğuçözümyollarını,onunliderlikyeteneğiile

ilişkilendirir.


123



20.DoğuCephesi’nde kazanılan askerî zafer so-nucunda Ermenilerle Gümrü Antlaşması ya-pıldı. Böylece Türk halkınınmeclise duyduğugüvenarttı.ErmenistanTBMM’ninvarlığınıta-nıdıveSevrAntlaşması’nıngeçersizolduğunukabuletti.

Bu bilgilere göre Doğu Cephesi’nde kazanı-lan başarının sonuçları ile ilgili aşağıdakiler-den hangisi söylenemez?

A)TBMM’ninsaygınlığınıartırmıştır.B)TBMMiçinsiyasibaşarıgetirmiştir.C)Cephelerarasındagüçbirliğinisağlamıştır.D)Ermenilerin Anadolu toprakları üzerindeki

iddialarınıboşaçıkarmıştır.

5. Kâzım Karabekir Paşa, Mondros AteşkesAnlaşması’ndansonraemrindeki15.Kolordu’yuterhisetmemişti.BuorduMillîMücadele’ninilkyıllarındasahipolduğumuzdüzenliordulardanbiriydi.Buordununvarlığına rağmen İngilizle-rindesteklediğiErmeniler;Van,Bitlis,Erzurum,Kars veNahcivan’a saldırdılar. İngilizlerin Er-menileridesteklemektekiamaçları,DoğuAna-dolu ve Kafkasları nüfuz bölgelerine dahil et-mekti.ErmenisaldırılarıüzerinekarşıtaarruzageçenTürkordusu,Ermenilerimağlupetmiştir.

Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A)DoğuCephesi’ndedüzenliordusavaşmıştır.B) İngilizler çıkarları için Ermenileri destekle-

mişlerdir.C)Ermenileristeklerineulaşmışlardır.D)15.Kolorduverdiğimücadeledebaşarılıol-

muştur.

3. Türkiye Büyük Millet Meclisi ile imzala-nan Gümrü Antlaşması ile Ermenistan SevrAntlaşması’nın geçersiz olduğunu kabul ede-rekAnadolutopraklarıüzerindekitaleplerindenvazgeçtiler.

Buna göre Ermenistan ile ilgili,

I. İtilafDevletleriileişbirliğiniartırdığı, II. TürkiyeBüyükMilletMeclisi’ninsiyasivar-

lığınıtanıdığı, III. siyasiolarakbaşarısızlıkyaşadığı

yargılarından hangilerine ulaşılabilir?

A)IveII B)IveIIIC)IIveIII D)I,IIveIII

KAZANIMKurtuluşSavaşı’ndaDoğuveGüneycephelerindeyapılanmücadeleleri,sebepvesonuçlarıaçısındandeğerlendirir.

124

2015 Kasım TEOG İNGİLİZCE Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması

1 - 9. sorularda boş bırakılan yere uygungelen kelime ya da ifadeyi işaretleyiniz.

1. Rose : - - - - ?

Paula : No, thanks. I’m not hungry.

A) What about listening to musicB) Would you like some cookiesC) Why don’t you have a restD) Shall we meet after school



KAZANIMOffering something to eat.

4. Rick: _________________? Liz: I’m sorry but I can’t. I’m having dinner with

my cousins tonight.

A) Do you like pizzaB) Would you like to come over tonightC) Can you play the pianoD) Could you help me with my project next

weekend

2. Mandy : Would you like a sandwich? Oliver: No, thanks I’m full.

Çağrı : Would you like to come over tomorrow? Pervin:--------- . Çağrı : What about the next day then?

A) Yes, l’d love to. I’m bored at home.B) Why not? I’m not going to do anything to-

morrow.C) Yeah. that sounds great.D) I’m sorry, but I can’t. I’m going to study.

2015 Kasım TEOG İngilizce Soruları Karşılaştırması

125


Deneme 2

KAZANIMAsking about the actions people regularly do.

2. Mark: - - - - ?

Jerry: I usually listen to music, go to the cinema, meet my friends and visit my grandparents.

A) When do you visit your parentsB) Where do you go on your holidaysC) How do you spend your weekendsD) How often do you meet your friends

12. A: __________________ in the evenings?B: I ususally do my homework and listen to

music.

A) When do you do homework B) What do you do C) Do you listen to musicD) Do you do homework


126



Deneme-3

KAZANIMAsking about how to cook something.

3. Diana: - - - - ?

Cem : We usually fry or bake it. We sometimes grill it, too.

A) How do you usually cook fishB) Can you heat the oven for meC) Do you have a cooker at homeD) What are the ingredients of a pizza

20. Betty: __________________ your meat at home?

Greg: My mum usually roasts it but sometimes fries it, too.

A) When does your mum prepare B) How does your mum prepare C) What does your mother likeD) Where does your mother serve

11. Mum: Do you want me to boil the potatoes?Ken: No, I like _________ potatoes.

A) kneadedB) friedC) choppedD) burnt

20. A: __________________ turkey? B: I usually roast it but rarely fry it, too.

A) When do you eat B) How do you cookC) What do you put inD) Where do you eat


127

4. Mel : - - - - ?

Joe : We usually have cheese, eggs and orange juice.

A) When do you have breakfastB) Who prefers having breakfastC) Where do you have breakfastD) What do you have for breakfast


KAZANIMAsking about the actions people regularly do.

12. Alan: _________________________Mia: Just a piece of cheese, a few olives and a

glass of milk.

A) Who cooks the meals at home?B) Do you have breakfast at home?C) What do you have for breakfast?D) How many olives do you have a day?

9. Ann: __________________ Betty: I usually have cheese and tomatoes

with a glass of tea.Ann: I prefer a sandwich with cheese and

tomatoes.

A) How often do you eat breakfast ?B) Where do you have your breakfast?C) What do you have for breakfast?D) When do you have breakfast?

Deneme 2 Deneme 3


128


KAZANIMRefusing an invitation / Talking about preferences.

Deneme-1 Deneme-1

Ders Etkinliği

Ders Etkinliği

Deneme-3

5. Thomas: Hey Mike! Let’s go for a walk tonight?

Mike : Thanks, but - - - - .

A) I am going to join youB) that is quite impressiveC) I prefer staying at homeD) that really sounds better

16. Sam: _________________________?Frank: I’m sorry but I can’t. I have to work overtime tonight.

A) Would you like to come over tonight?B) What are you doing tonight?C) Would you lend me some money?D) Would you like to drink something now?

4. Rick: _________________? Liz: I’m sorry but I can’t. I’m having dinner with

my cousins tonight.

A) Do you like pizzaB) Would you like to come over tonightC) Can you play the pianoD) Could you help me with my project next

weekend

11. Danny: Are you doing anything tonight?Helen : Nothing special .Danny : Would you like to go for a nature walk?Helen : Yes, ____________. What time shall I come round?Danny: How about 9 o’clock?Helen : That’s great. See you then!

A) I’d love to B) I’m afraid I can’t C) Sorry, I can’t D) I‘d love to, but I can’t

19. A: Let’s watch Matrix. My brother says it’s a great sci-fi movie.B: ______ I don’t enjoy that type of movies.

A) Do you have something?B) That’s better.C) Great idea.D) How about watching another romance?

12. A: Would you like to play in the volleyball tournament at the weekend?B: ______.

A) It was fun, I enjoyed a lotB) I’m sorry, but I don’t like sports.C) It might be fun, but I don’t have a racket.D) Oh no, I have to study tonight.


129

6. Carl : We are going to try zorbing with friends this weekend. What about joining us?

Maggie: - - - - . I’m not really into these kinds of sports.

A) That is fine for meB) I think it’s ridiculousC) It’s my favorite activityD) That may be a good idea


KAZANIMExpressing what people like and dislike.


8. Andy: What are you watching?Jack: A sports programme about zorbing.Andy: Zorbing? I think it’s a/an___________

sport. I don’t understand why people roll themselves in a ball.

A) exciting B) ridiculous C) impressive D) fantastic

1. I think zorbing is a(n) _____ sport. I don’t understand why people like it.

A) exciting B) fascinatingC) ridiculous D) interesting

1-10. sorularda boş bırakılan yerlere uygun gelen kelime ya da ifadeyi işaretleyiniz.


130


KAZANIMCombining sentences by using the linking word “so”.

Ders Etkinliği

7. My school is far away from our house - - - - .

A) if I hardly ever walk to schoolB) after I go to school in the morningC) so I take the bus to school every dayD) because I like riding my bike to school

- - - - every day.

16.

A) I take the bus to schoolB) I am getting off the busC) I am going to wash the busD) I hurt my leg terribly


131

8. Amy always gets on well with her classmates. However, - - - - .

A) she sometimes prefers staying aloneB) they have a lot of things in commonC) they share similar likes and dislikesD) she always counts on her friends


KAZANIMCombining sentences by using the linking word “so”.


14. Best friends __________ with each other.However, they sometimes have arguments.

A) laid back B) supportC) count on D) get on well

10. Victor is my best friend , but _______.

A) I can tell him my secret B) we don’t share the same hobbiesC) we usually study togetherD) he is very cheerful and friendly


132


KAZANIMWriting an invitation card.

Deneme-3

9.

A) It starts on SundayB) I’d love to comeC) Just call on meD) Good bye

VOLLEYBALL TOURNAMENT!Hi, David

The school is organizing a volleyball tournament. - - - - . If you aren’t busy then, please come and watch us.

I hope to see you there.

Tom

6.

A) I’m looking forward to seeing you B) I’m sure we’ll have a good timeC) I like partiesD) Please accept my apology

Dear Annie,Thanks for your kind invitation. I’d like to join you but my sister is coming tomorrow. ______________.Hope to see you as soon as possible.Mary


133

10.

A) seat B) tireC) chain D) handlebar

What are you doing?

I’m fixing my car.There’s a problemwith its - - - - .

10 - 11. sorularda boş bırakılan yere uygun gelen seçeneği verilen resme

göre işaretleyiniz.


KAZANIMVocabulary.

10. John: What would you do if you had a flat tire while you were driving?

Mary: I would ________ it myself.John: Really? I would call a mechanic.

A) brake B) get onC) fix D) take

8. A: I can’t stop the bicycle using the ___ .

B: I think they aren’t working. Don’t worry, I’ll __________ them.

A) pedals / take B) chains / addC) tires / leaveD) brakes / fix



134


KAZANIMVocabulary.

Deneme-2

11.

Put the - - - - on the cooker.

A) tea towel B) mixing bowlC) rolling pin D) frying pan

15. Complete the chart below.

A) stove – toast B) yeast – rolling pinC) dough – bakeD) add - fold

Pastry Ingredients Tools

egg saucepanbaking powder

mixing bowlflour tablespoon


135

12.

Yukarıda verilen tabloya göre doğru seçe-neği işaretleyiniz.

A) Nina and Curtis don’t like comedies.B) Jeremy loves thrillers but not romances.C) Curtis loves thrillers but Jeremy doesn’t.D) Diana loves romances but not sci-fi movies.

Thriller Sci-fi Comedy RomanceDiana ✔ XCurtis ✔ XNina X ✔ XJeremy X ✔ ✔

(✔ = Yes X = No)


KAZANIMTalking about favorite movie types.


7. Sam: Why don’t we watch a sci-fi movie at home?

Tina: ________ I like watching movies.

A) I am sorry I can’t!B) That’s not a good idea.C) Why not?D) No, thanks.

Unit 1 COMPLETE THE DIALOGUE

Helen: Hello.

Davis: Hi, Helen. It’s Davis _________. Helen: Hi, Mike.Davis: Say, Helen, are you _________

tomorrow evening?Helen: No, not _________. I’m not going to do

anything. _________?Davis: Would you like to come _________

tomorrow? I’m ___________ watch movies at home. I have some great ones.

Helen: That ________ be great. What ______of movies do you have?

Davis: Do you like romances or thrillers?Helen: Not, ____________!Davis: What about comedies?Helen: I like comedies, ___________ science

fiction films are my favorite.Davis: ___________, see you in the evening.

Bye, Frank.Helen: Goodbye, Mike. Take __________.

would So at all care going to callingtype Why really busy but over


136


KAZANIMDescribing simple processes.

13 - 14. sorularda boş bırakılan yereuygun gelen seçeneği aşağıda verilen

bilgilere göre işaretleyiniz.

HOW TO MAKE A CAKEStep 1 Pre-heat the oven to 180°C.Step 2 Mix the eggs and sugar in a bowl.

Step 3 Add some oil, milk, flour and baking powder.

Step 4 Mix all the ingredients and pour the mixture into a pan.

Step 5 Place it into the oven and bake it for about thirty minutes.

Step 6 Leave it to cool for ten minutes before serving.

13. We - - - - before we add the other ingredi-ents.

A) bake it for thirty minutesB) let it cool for ten minutesC) pour the mixture into a panD) mix the eggs and sugar in a bowl

14. After we pour the mixture into a pan, we - - - - .

A) put it into the ovenB) mix all the ingredientsC) add some baking powderD) take it out after 10 minutes


137

15. Put the recipe into the correct order.

A) 2-1-3-5-4 B) 4-2-1-3-5C) 4-3-1-5-2 D) 4-1-2-3-5

HOW TO MAKE PILAF1. After that, put the orzo in it.2. Then, melt the butter in a saucepan.3. Next, add rice before it turns brown.4. First, rinse the rice under cold water.5. Finally, put the hot water into the pan

and add salt.

11. “Let’s make some pizza for dinner. (1) _____, put the flour into a bowl and stir in the yeast and salt. (2) _____ pour in 250 ml. warm water and olive oil. Wait for 15 min. (3) _____, make the sauce. (4)_____ roll out the dough and add some tomatoes, olives and put the cheese on it. Now it’s ready to bake.”

A) First- Second- Because- FourthB) Finally- Second- Third- FourthC) First- Second- After that- FinallyD) First- After that- Second- Finally

COMPLETE THE RECIPES

1. TOAST First, put the slices of bread in an oven or a

toaster and turn it on. Then take out the slices of bread when it is done (red) enough. Next, spread butter or jam on the toast. You can also put some vegetables on it. After that, close the toast. Finally, slice the toast in half and enjoy it.

2. BREAD

2. BREAD First, put the yeast in a bowl and add a glass

of warm water. Wait for 10 minutes. Then pour the yeast mixture into a large mixing bowl. Add the butter, milk, sugar and salt. Add the flour and stir well. Next, put the dough on a lightly floured surface and knead for 10 minutes. Shape dough into a ball and put it in a bowl. Cover it with a tea towel and wait for 2 hours. After that, remove the dough from the bowl and roll it using a rolling pin. Shape the dough into a loaf and place it in loaf pan. Wait for an hour. Finally, bake it at 200 oC for about 30 minutes. Take it out and let it cool.

Deneme-3 Deneme-2

Ders Etkinliği


138

Ders Etkinliği

3. POPCORN First, put a little oil into a pan. Then heat the oil.

Next, put the corn in the pan and cover it. When they start to pop, shake the pan gently every few seconds. In about 2 minutes, popping will stop. After that, turn off the stove and put the corn into a bowl. Finally, put a little salt on it and enjoy.

4. OMELETTE

First, crack two eggs into a bowl. Then beat the eggs until they are completely mixed and add a little salt and pepper into the mixture. Next, heat some butter in a pan and pour the mixture in it. After that, put some diced tomato and chopped onion on it. Finally, add some cheese and fold it. It’s ready. Bon appetite.

5. VEGETABLE PIZZA

First, cut the cabbage; slice the carrot, tomato and pepper; peel and chop the onion. Then put all the vegetables in a frying pan. Next, add three tablespoons of oil and a little salt. Fry the vegetables for 10-15 minutes. After that, put the fried vegetables on the pizza bread. Put the chopped cheese on the top of the fried vegetables. Finally, set the microwave for 5 minutes and put the pizza in it. Take it out after 5 minutes. Your delicious pizza is ready! Enjoy it!

heat turn off oil popping shake

pepper beat diced Bon appetite

pan crack fold mixture

tablespoons set peel Take cabbage

Fry frying pan chopped Enjoy it


139

15. Amy refuses the invitation because - - - - .

A) she will go to another partyB) she has nothing better to doC) she is going to meet her friendsD) she goes to the gym at the weekends

15 - 16 - 17. soruları aşağıda verilenkarşılıklı konuşmalara göre cevaplayınız.

Jenny

Sarah

Amy

Hi! It’s Angela.I’m going tohave a barbecueparty with friendson Saturday.Would you liketo join us?

I’d love to but Ican’t. I go to thegym on Saturdaysand Sundays.

I’m sorry butI can’t. To behonest, I don’treally enjoybarbecues. I’malso not feelingwell. So, I preferstaying athome.

Great idea! I’m notgoing to do anythingon Saturday. See youthen.

Angela

16. Who accepts the invitation?

A) Jenny B) AngelaC) Sarah D) Amy


KAZANIMReading Comprehen sion / Accepting an invitation- Refusing an invitation and making excuses.


140

13. Which sentence is true according to the text message?

A) Amy is accepting the invitation.B) Amy is going to join the party.C) Amy is free on Friday.D) Amy is refusing the invitation.

Hi Judy,Thanks for the invitation. I’d love to join the party but I can’t make it.I’m going to help my sister to prepare dinner. She has some guests on Friday.Have Fun.Amy

COMLETE THE MESSAGES

Hello, Sam. This is Amanda. ______ theinvitation. I’d love to come. _________ on Wednesday at five in the afternoon. _______. Bye.

Take care

Thanks for

See you

Call me on my mobile

I hope

inviting me

Hello, Sam. This is Betty.Thanks for ______ to your part. I’m going to be late. I’m going to be there at 6. ________ that’s OK. Do you need anything?I can bring some drinks. __________. Bye.

Hello, Sam. _______Victor. Thanks for the invitation. _________, but I’m going to visit m grandparents with my parents. It’s my grandmother’s eigh-tieth birthday. Sorry, _______.

This is

Talk to you soon

I’d love to come

Hi, Sam. This is Martin. Thanks for your invitation. I’m really sorry, but ______ to your party on Wednesday. _______ to study for the test. ______, and it’s very im-portant. Talk to you soon. Take care.

I can’t come

It’s on Thrusday

I’m going

Hi, RobertI’d really like to join you, but I don’t feel well.

I have a headache, and I feel tired. I guess I caught a cold yesterday . I’m going to rest all the weekend. Sorry again. Enjoy the exhibi-tion. See you on Monday. Say hello to Jeff. Take care. Eric

Hi, Eric.

I think it will be great to go to the exhibition together. We can meet in front of the art gallery at 3.00 p.m. Robert

Hi, Eric.

This is Robert, I’m afraid I can’t join you. I have to attend a meeting tomorrow, but I’m planning to go to the exhibition next week. See you soon.

Hi, Eric.

There is an exhibi-tion at the art gallery tomorrow. Would you like to come with me? It’ll be interesting to see a lot of paintings by different artists. I’ll text you about the details . Take care Robert.

Hi, Eric.

This is Robert. You can’t join us. I’m sorry to hear that. I hope you feel better soon. We will meet up later then. Take care.

29. Which message is an answer to Eric’s message?

A) B)

C) D)


Ders Etkinliği


141

17. Sarah isn’t going to attend the party because - - - - .

A) she is always very honestB) she is busy at the weekendC) she really dislikes barbecuesD) she feels quite good at home


1.

Who is organizing a nature walking activity on Sunday?

A) Helen B) The Nature Club C) Nancy D) Helen’s mum

Read the dialogue and answer the questions 1-3.

Helen: Hi, Nancy. Nancy: Listen, Helen. The Nature Club is

organizing a nature walking activity on Sunday. I’m going to join the activity. Would you like to come with me?

Helen: On Sunday? Nancy: Yes. They are going to start walking at 10

in the morning. Helen: I’m sorry, but I can’t. I’m going to help my

mother to clean the house. She is going to have some guests on Monday.

Nancy: No matter. Well, see you at school on Monday.

Helen: See you, Nancy.

KAZANIMReading Comprehen sion / Accepting an invitation- Refusing an invitation and making excuses.

7.

10-12. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.

Hi Lucy,How are you? My new flat is cool I’m very happy to be here. It’s not very big. It has got two rooms, a kitchen and a bathroom. My brother likes it, too. We share the rooms (mine is bigger). Would you like to come and visit on Saturday? Take the number 18 bus. Get off at Prince Road. There is a sport centre opposite the bus stop. My house is next to the sport centre. I’ll text our friends to come over on Saturday. too. Ann.

Hi Ann,Thanks for inviting me, but I can’t come becau-se it’s my grandma’s birthday on Saturday. We are throwing a party for her. I hope I’ll visit you next time. See you soon. Lucy



142


KAZANIMReading Comprehen sion/ Talking about what people do regularly and their likes and dislikes and talking about prefe-

rences.

18 - 19 - 20. soruları aşağıda verilen metnegöre cevaplayınız.

Emily likes reading a book or a magazine at home in her free time. Classical music is her favorite type of music. She thinks

it is very impressive. However, she can’t stand rock music.

Tom is good at playing soccer. He often watches comedy movies at home. He really enjoys hanging out with

friends. He usually meets them on Sundays.

Jane’s favorite activity is to go to a shopping mall. She likes watching fashion shows. She never buys casual

clothes. She thinks they are not trendy.

18. Emily - - - - .

A) usually goes to a rock concertB) really likes classical musicC) never reads book at homeD) thinks rock is very trendy

19. Tom - - - - .

A) never plays soccer with his friendsB) thinks casual clothes are impressiveC) hardly ever watches a comedy movieD) spends time with his friends on Sundays

20. Jane - - - - .

A) doesn’t prefer wearing casual clothesB) never wants to go to a shopping mallC) can’t stand watching fashion showsD) reads magazines in her free time


143

Hi, everyone! I’m Sandy. I’m a university student. Everybody says I’m a fashion nerd. And, that’s right. I spend my weekends at the shopping malls because I want to buy trendy clothes. To be honest, they are very expensive so I usually wait for the

prices to go down. I don’t shop in the season because they put high price-tags on shoes and clothes then. As soon as the season is over, I manage to buy fashionable clothes at lower prices. Shopping malls and cafes are my favourite places to meet friends, but I don’t go to the movie theater there because I’m not really keen on watching movies. I just love shopping and chit-chatting with my friends.

18. Sandy doesn’t usually shop in the season because

_______________ . A) prices are very high thenB) shops sell outfits at cheap pricesC) she is a fashion nerdD) she wants to buy trendy clothes

19. Which of the following is true according to the text?

A) Sandy hates shopping at the weekends.B) Sandy loves going to the movie theater.C) Sandy prefers shopping to watching films.D) Sandy thinks shopping malls are too

crowded.

20. Sandy __________________________ . A) thinks trendy clothes are cheapB) is a hard-working studentC) knows a lot about shopping at good pricesD) doesn’t go to the shopping malls very often

Ders Etkinliği

Deneme-3

Deneme-3

Deneme-3

Ders Etkinliği

Unit 2 COMPLETE THE PARAGRAPHS.

Hello. I’m Fred, and I’m fourteen. I’m a ______ at Kensington Middle School. I like ________ out with my friends and doing out side sports and activities such as __________, camping, jogging and cding. Cycling is my favourite one. I have a black and __________ bike. It has seven ___________ and a comfortable _________, but it doesnt’t have any ________. I like cycling to different places. I go cycling to the __________ and to the park near my neighborhood. These are my favorite places. The best thing about cycling is that it is a good exercise program. It’s very good for ________. It makes your legs ____________. I always go cycling with my brother or my friends. They all like cycling, too. We ususally go cycling on ________. I’m also good at ________ my bike. I can fix the ___________, gear, pedals and tires.

hanging silver brakes seat studentmudguards riverside gears stronger hiking

weekends fixing health


144

1. Teog hazırlık çalışmalarında kullanılan tekrar kiapçığında geçen kelime ve yapılar ile çıkan soruların karşılaştırılması. Sınıfta işlenen ve sınavda çıkan kelime ve yapılar renklendirilmiştir.

CONTENT

UNIT 1 FRIENDSHIP

Words to rememberback up / best friend/buddy / cool/ (Soru 8)count on/(Soru 8) get on well with/ (Soru 5) go fora walk/ laid-back/ mate/pyjama party/ secret/ sharing/sleepover/slumber party/ support/ (Soru 12) romance/ comedy/ sci-fi/ thriller/ horror movie/ fantasy/ animated movie/ action movie/ western/ war movie/ movie poster/ pick somebody up/ travel / offer/ accept an offer/ refuse an offer/ invitation/ free time/ classmate/ study together/ shopping mall/ chit-chat/ ride a bike/ play soccer/ drink something at a cafe/

Expressions to use / Structures to practiseOffering : * Would you like some fruit juice? (Soru 1)Accepting : * Yes, I’d love some. / Yes, please.Refusing : * No, thanks. I’m full- I’m not hungry. (Soru 1)(Soru 15-16) Inviting : * Are you busy tomorrow evening? /What are you doing tonight? /Are you doing anything on Sunday? /Do you have any plans for the evening?* Would you like to come over tomorrow?* How about a slumber party at my house this Saturday?Accepting : * No, not at all. Why? /Sure, that sounds fun! /Yeah, that would be great!/ Sure, it sounds awesome. / Yeah, why not. / Yes, I would –I’d love to.* I’ll text our friends to come over at 7 o’clock then.Refusing : * I’m sorry, but I can’t / I’d love to, but I can’t.* My cousin is coming tomorrow.Making excuses : * I’m busy that night.I’m going to visit my grandparents. / I’m not feeling well. /I have to study then. My favourite movie is on that night.(Soru 5) I have to stay home. / I’m going to wash my hair.Structures : * Simple Present / Present continuous / will / be going to / have to-has to / would


145

UNIT 2 TEEN LIFE

Words to rememberargue/ casual/ fashion/ impressive/ nerd/ outfit/ relationship/ (Soru 6)ridiculous/ serious/ snob/ teenager/ terrific/ trendy unbearable/ types of music/ teenager/ hiking/ mountain bike/ bassaball/ zorbing/ snowshoeing / snow tubing/ exciting/ interesting/ unusual/ trendy/ ridiculous/ boring/ try/ seat/ frame/ handlebar/ brake lever/ brake/(Soru 10)tire/ pedal/ chain/ gear/ mudguard/ hang out with friends/ silver/ riverside/ near/ for a while/ neighbourhood/ (Soru 10)fix/ rest/ martial art/ cool/ tutor/ coach/ band/ live music/ the news/ headphones/ junk food/ habit/ lifestyle/ create/ prepare/ performer/ instrument/ song title/ organ

Expressions to use / Structures to practiseDaily routine: * How often do you brush your teeth? /I rarely-seldom go to the theater, but I love going to concerts.* What do you do in the evenings? / (Soru 2) I usually do my homework, but I also listen to music.(Soru 18-19-20) Preferences : * What do you think about .......?* What kind of music do you like listening to?* I prefer hip-hop concerts, I think they’re terrific. / I prefer reading the news online. / I love shopping and buying trendy clothes. / I love rap. And to be honest, I never listen to pop music; I can’t stand it. / I think it’s unbearable. /(Soru 7) I am fond of being alone, so I usually stay in my room.Structures : Simple Present / Present continuous / Adverbs of frequency (always-usually-often-sometimes-hardy ever-never) /time expressions (at 9.00- in the morning-on Sundays).

UNIT 3 COOKING

Words to rememberbitter/ boil/ chop/ dice/ fry/ mash/ oil/ pan/ peel/ pour/ salty/ slice/ sour/ spicy/ tasty/ recipe/ (Soru 13-14) ingredients/ directions/ method/ yeast/ flour/ (Soru 11) mixing bowl / (Soru 11) rolling pin/ tablespoon/ teaspoon/ orzo/ lentil/ pistachios/ almond/ garlic/ vinegar/ salt and pepper/ parsley/ (Soru 11)tea towel/ turn brown/ loaf (Soru 11) pan/ mixture/ (Soru 13-14) pre-heat the oven/bake the cookies/ boil the water/ roast the beef/ (Soru 11)fry the potatoes/ steam the vegetables/ dice the carrots/ slice the bread/ mash the potatoes /grill the fish/ cut the lettuce/ sieve the flour/ peel the cucumber/ chop the tomatoes/ grate the cheese/ spread the butter/ (Soru 13-14) pour the mixture/ knead the dough / (Soru 13-14) add some milk/ shape the cookies/ rinse the rice/ stir the soup/ let the sauce cool/ melt the butter / serve the meal.

Expressions to use / Structures to practisePreferences : *Do you prefer cooking pizza or pasta? /I love cooking and eating pizza. / I usually prefer cooking pasta.Recipes : * It’s easy to make a pizza. / Let me tell you how to make a pizza.First, put some oil into a pan and heat it. Second, mix two eggs in a bowl. Then add some salt. After that, add some cheese and milk. Finally, pour the mixture into the hot pan.Structures : * Imperatives

Documents

İÇİNDEKİLER - Uğur Koleji · 2015 Kasım TEOG İNGİLİZCE Soruları ve Okul Çalışmaları Karşılaştırması ..... 124-145. Uğur Koleji 12. Sınıflar YGS ve LYS Hazırlık