Embed Size (px)
Citation preview
การรกและยอมรบตนเองเขาใจความรกของพระเจาและภาพลกษณทด
โดย เดวด เบทต
คมอคร
ฉบบท 1
การรกและยอมรบตนเอง เขาใจความรกของพระเจาและภาพลกษณทด
คมอคร
โดย เดวด เบทต
ฉบบท 1
ขอพระคมภรใชตามฉบบป 1971 ของสมาคมพระครสตธรรมไทย ฉบบอมตธรรมเพอชวต ฉบบ
อมตธรรมรวมสมย ฉบบ KJV ฉบบ Thai New Contemporary Bible (TNCV) และ ฉบบ ERV-TH
เอกสารทงหมดไดจดลขสทธโดย Copyright © 2019, Teen Challenge USA.
เดมท วชานไดถกตพมพเปนภาษาองกฤษชอ Love and Accepting Myself, 5th edition
เอกสารเหลานอนญาตใหผลตและแจกจายเพอใชกบทนชาลเลนจและพนธกจซงคลายคลงกน ใน
ครสตจกรทองถน ในโรงเรยน องคการและกบบคคล เอกสารเหลานยงดาวนโหลดจากอนเทอรเนตท
เวบไซต: www.iTeenChallenge.org สงวนสทธในการผลตและจาหนายนอกจากจะไดรบอนญาตเปน
ลายลกษณอกษรจากทนชาลเลนจสากล
วชานเปนสวนหนงของ การศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหม ซงไดรบการพฒนาเพอใชในครสตจกร
ในโรงเรยน และพนธกจเรอนจา ทนชาลเลนจประเทศไทย และพนธกจซงคลายคลงกนททางานกบ
ครสเตยนใหม ในวชานเราม คมอคร คมอผ เรยน สมดบนทกโครงการ การสอบ และใบประกาศนยบตร
สาหรบผ ทจบการศกษา หากสนใจรายละเอยดเพมเตมเกยวกบวชานสามารถตดตอไดท…
ศจ.ปรชา แสงคง
ทนชาลเลนจประเทศไทย
ต ป.ณ. 2 คลองจน กทม.10240
โทรศพท 08-1555-0329 Email. [email protected] www.teenchallengethailand.org
Global Teen Challenge PO Box 511 Columbus, GA, 31902 USA Email: [email protected] Web: www.globaltc.org และ www.iTeenChallenge.org
แกไขครงลาสดวนท 06-2019
การรกและยอมรบตนเอง 3
การรกและยอมรบตนเอง
คนหนมสาวมากมายในปจจบนนกาลงตอสกบความรสกเรองการรกและการยอมรบตนเอง นคอสองดาน
หลกในชวตครสเตยนทจาเปนตองเตบโตขนเมอครสเตยนคนนนเตบโตเปนผ ใหญฝายวญญาณ จดประสงค
หลกของวชานกเพอสารวจสงทพระเจาตรสเกยวกบสองเรองทสาคญน และเพอชวยใหผ เรยนเรมตนนาคา
สอนของพระเจาในดานเหลานมาปฏบตในชวตของเขา
1
2
บทท 1 ความรก ในบทนเราจะดวาความรกคออะไร ผานการศกษาคาภาษากรกสามคา คอ เอรอส ฟเลโอ
และอากาเป จากนนจะดวธการในภาคปฏบตของการแสดงความรกตอผ อน และจะ
พดคยถงสงทเปนอปสรรคขดขวางเราในการแสดงความรกดวย
บทท 2 การยอมรบตนเอง ในบทนจะดความหมายของการยอมรบตนเอง เราจะสารวจดวาทาไมจงยากทเราจะ
ยอมรบตนเอง และดขนตอนพนฐานทจะชวยใหเราเรยนรทจะยอมรบตนเอง และสงท
เราจะไดรบเมอเรายอมรบตนเอง
เนอหาในคมอครมอะไรบาง?
เนอหาในคมอครแบงออกเปนสสวน แตละสวนมหวขอใหญ
1. แผนการสอนบทเรยนสาหรบคร
2. คมอผ เรยน
3. สมดบนทกโครงการ
4. การสอบ และใบประกาศนยบตรสาหรบผ ทจบการศกษา
ถดจากบทนาจะอธบายเกยวกบวธการใชในแตละสวน
4 คมอคร
คานา
วชานเปนหนงในวชาชด การศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหม ซงเขยนขนมาเพอชวยครสเตยน
ใหมสามารถนาคาสอนของพระครสตมาปฎบตในชวตได นอกจากนวชานยงสามารถใชสอนกลมอนชน
และกลมผใหญทตองการดาเนนชวตเยยงครสเตยนทดในชวตประจาวนไดดวย
วตถประสงคหลกของวชานและทกวชาใน การศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหม คอการแนะนา
ใหครสเตยนใหมมความเขาใจถงชวตตามทศนคตของครสเตยน
คณะกรรมการหลกสตร Teen Challenge USA ไดวางแผนเพอแกไขปรบปรงบทเรยนเหลานอยาง
ตอเนอง จงมความยนดรบทกคาตชมของทานเพอการปรบปรงเนอหาของบทเรยนนใหดขน
วธการใชค มอครฉบบน
1. แผนการสอนบทเรยนสาหรบคร หนาแรกๆ เปนการใหภาพรวมของวชาน
หนาตอไปเปนการคดลอก รายการการบาน ซงเปนหนาสดทายอยใน สมดบนทกโครงการ ใน
หวขอ การบาน ผ เรยนจะตองใสวนกาหนดสงโครงการตางๆ และเวลาสอบและเวลาทาแบบทดสอบยอย
แตละครง โดยครจะบอกใหจดบนทกเมอเรมตนสอน
หนาตอไปเปนแผนการสอนของบทเรยนแตละบท แตละบทเรยนม หลกความจรงจากพระคมภร
และ ขอพระธรรมหลก ซงครจะตองบอกผ เรยนตงแตเรมตนเรยน หวขอทงสองจะชวยใหการอภปรายอย
ในขอบเขตของบทเรยนหนวยน
นอกจากหลกความจรงจากพระคมภร และขอพระธรรมหลกแลว ยงมขอแนะนาเกยวกบวธการสอน
บทเรยนนดวย หลายครงจะมการอางองคมอผ เรยน หรอ โครงการตางๆ ในสมดบนทกโครงการ
บทเรยนแตละบทจะมกจกรรมเพอประยกตใชกบชวตสวนตว กจกรรมเหลานสาคญมาก ครสเตยน
ใหมตองการคาแนะนาทชดเจนวาเขาจะนาคาสอนจากพระคมภรเหลานไปปฎบตในชวตประจาวนได
อยางไร ดงนนคณครจงตองใหเวลามากพอเพอชวยใหผ เรยนเรมประยกตใชบทเรยนกบชวตสวนตว
ในตอนทายของแผนการสอนบทเรยนแตละบทจะมการบานใหผ เรยนทา
การรกและยอมรบตนเอง 5
วชาเรยนนมทงหมด 14 วชาแตละวชามหาคาบเรยน คาบเรยนละหนงชวโมง และผ เรยนจะมการ
สอบในคาบเรยนสดทาย ทง 14 วชานเราสามารถสอนใหเสรจไดภายใน 3-4 เดอนสาหรบสอนสปดาหละ
หาวน แตถาสอนเพยงสปดาหละชวโมงเดยว จะสามารถสอนไดเดอนละหนงวชา—ดงนนถาจะสอนให
ครบทกวชา ตองใชเวลาทงหมดหนงป หลายบทเรยนสามารถสอนขยายเวลาออกไปไดนานกวานอก หรอ
แบงเปนคาบเรยนไดมากกวาน
2. คมอผเรยน คมอผเรยนมสองวตถประสงค สาหรบบางบทเรยนครจะใหผ เรยนไปอานบางตอนในคมอผ เรยน
เพอเตรยมตวไวกอนททานจะลงมอสอน บางบทเรยนใหผ เรยนอานหลงจากททานสอนบทเรยนไปแลวเพอ
ทบทวนและเนนในสงทไดสอนในชนเรยน
ผ เรยนควรบนทกสงทเรยนในชนเรยนแมวาจะมคมอผ เรยนแลว การบนทกสวนตวของผ เรยนและ
การอภปรายในชนเรยนจะชวยทาใหบทเรยนบางเรองในคมอผ เรยนชดเจนมากขน
3. สมดบนทกโครงการ โครงการในสมดบนทกโครงการมไวเพอใหผ เรยนทางานนอกชนเรยน โครงการบางโครงการจะ
ชวยเตรยมผ เรยนใหมความพรอมสาหรบการอภปรายในชนเรยนตอไป
โครงการหลายโครงการมไวเพอชวยใหผ เรยนไดศกษาอยางลกซงมากสาหรบบางเรองทมการ
อภปรายในชนเรยน เปาหมายหลกของการบานเหลาน คอเพอชวยใหผ เรยนคนพบวธการประยกต
ความจรงจากพระคมภรใชกบการดาเนนชวตประจาวนได
4. การสอบของผเรยน การสอบมไวเพอวดความกาวหนาของผ เรยนแตละคนในเรองความเขาใจความจรงสาคญตามหลก
พระคมภรซงสอนในวชาน คมอครแตละเลมมตวอยางขอสอบของผ เรยนพรอมเฉลยคาตอบซงอยขาง
หลงของคมอ
5. ใบประกาศนยบตร ผ เรยนททางานทไดรบมอบหมายของวชานเสรจเรยบรอยแลว และผานการสอบ สมควรไดรบใบ
ประกาศนยบตรของวชาน ตวอยางของใบประกาศนยบตรนมอยในหนาสดทายของคมอครฉบบน ผ เรยน
ทเรยนครบทง 14 วชาของ การศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหม ควรไดรบใบประกาศนยบตรแหง
6 คมอคร
ความสาเรจ ตวอยางประกาศนยบตรนมอยในหนงสอ คาแนะนาสาหรบครผสอนหลกสตร การศกษาใน
กลมสาหรบครสเตยนใหม
ทมาของบทเรยน
ซาโลมอนไดกลาวไววาไมมอะไรใหมภายใตดวงอาทตย ซงความจรงนสามารถใชไดกบบทเรยนน
ความคดในหลายๆ เรองไมใชสงใหม เราตองการแสดงความยนดกบ Institute in Life Principles สาหรบ
อทธพลทมตอชวตของผ เขยนบทเรยนเหลาน
ขาพเจาขอแสดงความยนดอยางจรงใจกบคณครหลายคนและครสเตยนใหมหลายพนคนซงเคยใช
คมอเหลานในชวงเวลาหลายปทผานมา ความคดเหนของเขาเหลานไดมสวนสาคญในการพฒนาวชา
เหลานใหดขน ขาพเจารสกขอบคณกบคณดอน วลเคอรสน ทไดใหโอกาสขาพเจาไดทางานกบกลม
ทนชาลเลนจในเมองบรคลน นวยอรค ตงแตป 1971–1975 และในชวงเวลาเหลานนเองทไดมการเรม
พฒนาการศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหมเปนครงแรก
การจดพมพวชาการศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหมครงทหานไดทาขนดวยความชวยเหลอจาก
กรรมการหลกสตรของทนชารเลนจประเทศสหรฐอเมรกา ตองขอขอบพระคณเปนพเศษสาหรบคนเหลานน
ทชวยในการปรบปรงหลกสตร
นโยบายเกยวกบการพมพซาคมอเหลาน
คมอครและเอกสารของผ เรยนซงใชในวชา การศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหม เปนเอกสารทได
จดลขสทธ และไดมการตกลงใหแปลคมอเหลานเปนภาษาไทย คมอเหลานอาจพมพซาและแจกจายใหใช
ในกลมทนชาลเลนจ โปรแกรมคลายๆ กน ครสตจกรทองถน โรงเรยนและองคกรอนๆ และใชกบบคคล
ทวไป เอกสารเหลานสามารถดาวนโหลดไดจาก อนเตอรเนทเวบไซด: www.iTeenChallenge.org
อยางไรกตามคมอเหลานไมไดมไวเพอขาย แตมไวเพอแจกเทานน ถาตองการจะพมพบทเรยนเหลานเพอ
จดจาหนายจะตองขออนญาตเปนลายลกษณอกษรจากกลมทนชารเลนจสากล
เดฟ แบตต
การรกและยอมรบตนเอง 7
แนะนาลาดบในการสอน
วชานเปนหนงในบรรดาวชาตางๆ ในชดของ การศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหม 14 วชา ทง 14
วชานไดใหไวขางลางเพอใหสอนตามลาดบ รายการลาดบนไดใหไวเพอใหการสอนเปนไปอยางตอเนอง
เปรยบเทยบเปนภาพของลอทมซลอ 14 ซ วชาเหลานไมตอกน แตละวชาเปนเอกเทศ ดงนนผ เรยน
สามารถเขาชนไหนกได และสามารถเรยนเขาใจได
1. เราจะรไดอยางไรวาเราเปนครสเตยน
2. การสารวจพระคมภรอยางคราวๆ
3. ทาท
4. การทดลอง
5. ประสบความสาเรจในการดาเนนชวตครสเตยน
6. การเตบโตผานความผดพลาด
7. แนวทางปฎบตของครสเดยน
8. การเชอฟงพระเจา
9. การเชอฟงมนษย
10. ความโกรธและสทธสวนบคคล
11. วธศกษาพระคมภร
12. รกและยอมรบตนเอง
13. ความสมพนธสวนตวกบคนอนๆ
14. ฤทธอานาจฝายวญญาณและสงทเหนอธรรมชาต
หนงสอ คาแนะนาสาหรบครผสอนหลกสตร การศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหม มขอมลเพมเตม
ในการสอนวชาน
8 คมอคร
การรกและยอมรบตนเอง 9
แผนการสอนบทเรยนสาหรบคร
ใหตรวจสอบหนาท 4 และ 5 ของ “วธการใชคมอคร”
เพอจะไดขอมลเพมเตมเกยวกบการใชแผนการสอนบทเรยนเหลาน
10 คมอคร
ภาพรวมของวชาน
1. ใหแนะนาวชานแกผ เรยนประมาณหนงหรอสองวนกอนทจะเรมคาบเรยนแรก และมอบการบานชนแรกๆ
ใหพวกเขาทา โครงการแรกในสมดบนทกโครงการนนจาเปนตองเสรจกอนทคาบเรยนแรกจะเรมขน
นอกจากนน ใหแจกคมอผ เรยนและใหผ เรยนอานบทท 1 ลวงหนาซงเปนบททจะมการอภปรายใน
คาบเรยนแรกของวชานดวย
2. ในหนาถดจากนจะมสาเนาของ รายการการบาน ซงไดใหกาหนดเวลาทการบานแตละชนควรจะเสรจ
ใหผ เรยนใสวนทๆ ไดกาหนดไว ลงบนสาเนาเปลาของ รายการการบาน ซงอยทดานหลงของสมดบนทก
โครงการ
3. กรณาอธบายใหผ เรยนทราบวาพวกเขาไมควรทาโครงการท 4 “การสารวจดตนเอง” กอนลวงหนา
เพราะวาโครงการนจะถกใชในระหวางการเรยนในคาบเรยนทสาม
โครงการท 6 “การเยยวยาความทรงจาเกาๆ” จะถกใชในระหวางคาบเรยนทส ผ เรยนไมจาเปนตอง
ทาโครงการนมากอนทจะเขาเรยนคาบเรยนน คาบเรยนทสจะใชโครงการท 6 ในการเนนการประยกตใช
กบชวตสวนตวของบท น กจกรรมนสามารถจดใหเปนเวลาการอธษฐานทแยกตางหาก ใหอานคาสง
ของเรองนในแผนการสอนบทเรยน แลวพจารณาดวาจะจดเวลาอยางไรเพอใหผ เรยนไดรบประโยชน
เตมทจากโครงการท 6 น
4. ในแตละแผนการสอนจะมหนงหรอสองกจกรรม “เตรยมความพรอมกอนเรยน” เพอใชในการเรมตน
บทเรยน จดประสงคหลกของกจกรรมเหลานก เพอชวยใหผ เรยนมงความสนใจไปทหวขอหลกของ
บทเรยนนน เราตองการสรางบรรยากาศทอบอนและเปดกวาง ทซงผ เรยนทกคนจะรสกเปนอสระทจะ
มสวนรวมในการอภปรายของชนเรยน
5. ในบทเรยนท 3 ใหเตรยมกระจกอนใหญเพอใชสาหรบกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเรยน
6. ในแผนการสอนบทเรยนในหนาถดจากน แตละประเดนของแผนการสอนบทเรยนจะใหเวลาทกาหนดไว
โดยประมาณเพอการสอนใหครอบคลมเนอหานน โปรดเขาใจวาสงเหลานเปนเพยงแนวทางและถก
ออกแบบมาใหใชกบคาบเรยนทสอนประมาณ 50 นาท
ในหวขอเรองของแตละประเดนในแผนการสอนบทเรยนนน มการอางองถงคมอผ เรยนหนาท xxx) การ
อางองนมเพอจะบอกทานวาหนาใดในคมอผ เรยนทตองใชควบคไปกบสวนนของบทเรยน
7. สวนทสองของวชานจะเกยวของกบประเดนเรองการยอมรบตนเอง ใหครหาหนงสอทเกยวของกบหวขอ
นใหผ เรยนอาน หนงในหนงสอทดทสดทพดถงหวขอนกคอ ‘His Image, My Image’ by Josh
McDowell. ฉบบแกไขของหนงสอเลมนมชอวา ‘See Yourself as God See You.’ หนงสอ เลมนม
ขอมลทเปนประโยชนอยางมากในการสอนวชาน
การรกและยอมรบตนเอง 11
รายการการบาน
ชอวชา การรกและยอมรบตนเอง
แบบทดสอบยอย
ขอทองจา วนท
1. 1 ยอหน 4:7-8 วนท 2
2. กาลาเทย 6:4 วนท 3
3.
โครงการ วนกาหนดสงงาน
1. วนท 1
2. วนท 2
3. วนท 3
4. วนท 4
5. วนท 5
6. จะถกใชในคาบเรยนวนท 4
การสอบ วนท 5
12 คมอคร
บทเรยนท 1
ความรกคออะไร
1. หลกความจรงจากพระคมภร
ในฐานะครสเตยนเราจาเปนตองคนหาวธการแสดงความรกผานทกเรองทเราทาในแตละวน
2. ขอพระธรรมหลก: 1 ยอหน 4:7 (ฉบบ TNCV)
ทานทรกทงหลาย ขอใหเรารกซงกนและกน เพราะวาความรกมาจากพระเจา
และทกคนทรกกบงเกดมาจากพระเจาและรจกพระเจา
3. การอางองคมอผเรยน
บทนจะใชรวมกบบทเรยนท 1 ของคมอผ เรยน และโครงการท 1 “1 โครนธ 13:4” ของ สมดบนทก
โครงการดวย
4. เตรยมความพรอมกอนเรยน
เรมตนการเรยนในวนนดวยการถามผ เรยนวา “วฒนธรรมของบานเราพดถงความรกไวอยางไรบาง?”
ใหเขยนคาตอบของผ เรยนบนแผนกระดาษโปสเตอรแลวนาไปตดทผนงหองเรยน เราไมไดตองการ
ตดสนความถกตองของนยามความรกเหลานวานเปนความรกจรงๆ หรอไม เราแคตองการรวบรวมคา
จากดความของความรกทมในวฒนธรรมบานเราใหมากเทาทจะคดได อก วธหนงในการตงคาถามก
คอใชคาถามทวา ภาพยนตรฮอลลวดไดสรางภาพของความรกไวอยางไร
5. อภปรายหวขอ ก.-1 “คาจากดความเกยวกบความรก” (15-20 นาท คมอผเรยนหนาท 4)
ในสวนแรกของบทเรยนจะพดถงหลากหลายวธในการทาความเขาใจเรองความรก โดยเรมตนจาก
สงทวฒนธรรมไดพดถงเกยวกบความรกกอน เรายงตองการคนพบวาอะไรคอมมมองของพระเจาใน
เรองความรกและพยายามทาใหมมมองนกลายเปนสวนสาคญในชวตของเราผานการแสดงออกในทางท
พระเจาทรงตองการใหเรามประสบการณกบความรก
ความรกนนมมากกวาหนงความหมายและแสดงออกไดหลากหลายวธเชนกน สงทบางคนเรยกวา
ความรกอาจไมใชสงทพระเจาตรสเกยวกบความรก และอาจจะเปนไปในทางตรงกนขามเสยดวย นน
1
การรกและยอมรบตนเอง 13
คอ วธทพระเจาทรงพดถงความรกนนผคนมากมายอาจไมคดวาเปนความรกกเปนได ครสเตยนบางคน
กอาจคดอยางนนดวย
ทานอาจตองสอนบทเรยนสวนนดวยการพดถงการใหนยามในสามรปแบบ
ก. นยามทไดจากการสงเกต
ข. นยามทไดจากหนงสอพจนานกรม
ค. นยามสวนบคคล
จงพยายามใหการพดคยอยในเวลา 5 นาท
ก. นยามทไดจากการสงเกต
เมอพดถงหวขอนใหอางองกลบไปทรายการทไดมาจากกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเรยน
วฒนธรรมบานเราใหความหมายทแตกตางกนมากมายเกยวกบความรก ทานอาจจาเปนตองเพมเตม
บางความหมายเขาไปในรายการนดวย เชน ความรกแบบโรแมนตค “เรารกสนข (หรอแมว) ของเรา”
“เรารกพซซา” “เรารกการไปเทยวชายหาด” เปนตน
การเขยนรายการนทาใหเราเหนวาคนอนใชคาวา “รก” อยางไรบาง อยาใหการอภปรายนาสการหา
วาใครถกใครผด เปาหมายของเราเพยงแคสงเกตวาผคนมกใชคาวา “รก” คานอยางไร
ข. นยามทไดจากหนงสอพจนานกรม
ใหผ เรยนอานความหมายทอยในหนงสอพจนานกรมกอน ทานอาจพกพาหนงสอพจนานกรม
ไปในชนเรยนดวย และใหผ เรยนอานความหมายทมอยในหนงสอเลมนน
วธทสองในการหาความหมายกคอการดทคาภาษากรกทใชอธบายคาวารก ซงถกใชในพระคมภร
ในสมยทพระเยซทรงอยบนโลกน ใหผ เรยนเปดไปทหนาท 4 ในคมอผ เรยน และใหพดอยางสนๆ ถง
คาอธบายของแตละคาตอไปน คอ เอรอส ฟเลโอ และอากาเป บอกใหผ เรยนเขาใจวาในภาษากรก
ใชคาทแตกตางกนเพอธบายคาวารก โดยทงสามคานตางถกแปลเปนภาษาไทยดวยความหมายเดยว
วา “รก”
อยาเพงอภปรายรายละเอยดของแนวคดในคาภาษากรกเกยวกบคาวารกเหลาน เราจะใชเวลาสวน
ทเหลอของคาบเรยนนและในคาบเรยนหนาในการอภปรายคาเหลานใหละเอยดมากขน แคแนะนา
ความหมายเบองตนของทงสามคาน
1
14 คมอคร
อกความหมายหนงของคาวารกนนมาจาก สถาบนหลกการพนฐานชวต (Institute in Basic Life
Principles) โดยไดใหคาจากดความไวอยางนวา:
“ความรกคอการใหความจาเปนพนฐานทงหลายของผ อน โดยปราศจากแรงจงใจทจะไดรางวล
ตอบแทน” (สงทตรงขามกบความเหนแกตว)
ค. นยามสวนบคคล
ใหผ เรยนยกตวอยางทเจาะจงซงพวกเขาไดแสดงความรกตอใครบางคน ครอาจตองแบงปนหนง
หรอสองตวอยางจากเรองของทานเองเพอเปนตวอยางใหผ เรยนไดเหนการแสดงความรกททานปฏบต
ตอผ อน
พยายามใหผ เรยนแบงปนสถานการณซงพวกเขาไดแสดงความรกในชวงเวลาไมกวนทผานมา ใน
คาบเรยนนเราจะดโครงการท 1 ในสมดบนทกโครงการและอภปรายประเดนนในรายละเอยดมากขน
อยาผลกดนใหทกคนตองแบงปนตวอยางในเวลาน จงใหแบงปนแคไมกคนเพอวาทานจะไดรบ
บางอยางจากชวตจรงซงเชอมโยงกบผ เรยนโดยตรง
6. อภปรายหวขอ ก.-2 “พระเจาทรงแสดงความรกตอเราอยางไร?”
(5 นาท, คมอผเรยน หนาท 5)
อธบายอยางรวบรดวา หนงในวธทเราทกคนสามารถเรยนรเกยวกบความรกไดกโดยการมองดวาคน
อนแสดงความรกอยางไร ใหผ เรยนเขยนวธทพระเจาไดทรงสาแดงความรกตอเราเขยนคาตอบใน
แผนกระดาษโปสเตอรขนาดใหญและตดไวทผนงหอง ทานอาจตองการอางองกลบมายงโปสเตอรนใน
ขณะทสอนสวนทเหลอของบทเรยน
หลงจากทผ เรยนเขยนเสรจแลว ใหดทคมอผ เรยน และดวายงมอะไรทเราตองเพมเตมเขาไปใน
รายการนอกหรอไม
ประเดนสาคญททานสามารถชใหเหนในทนกคอวา “พระเจาทรงรกเรา!” ใหผ เรยนทกคนพดออกมา
เสยงดงๆ วา “พระเจารกเรา!” ความจรงนสามารถเปลยนชวตของเราในหลายๆ ดานทเดยว
คาถามทสาคญกคอเราจะตอบสนองตอความรกของพระเจาอยางไร? เราจะรกพระเจา ตอบ
หรอไม? เราจะรบความรกทพระเจาไดประทานแกเรา และสงตอความรกนใหแกผ อนหรอไม?
1
การรกและยอมรบตนเอง 15
7. อภปรายหวขอ ข. “เราจะแสดงความรกไดอยางไร?” (10-15 นาท, คมอผเรยนหนาท 5-7)
ความรกจะสรางประโยชนไดเพยงนอยนดในชวตของเราหากเราเอาแตคนหาความหมายตางๆ
เทานน เราตองนามาปฏบตในชวตของเราดวย! เราจาเปนตองมองหาโอกาสในแตละวนเพอจะแสดง
ความรกตอผ อน เพราะวายงเราแสดงความรกตอผ อนมากเทาไหรเรากจะรบความรกมากขนเทานน
แมวาผ อนจะไมไดรกเราตอบเมอเรารกพวกเขา เรากแนใจไดเลยวา “พระเจากยงคงรกเรา!”
ในการพดเนอหาในหวขอยอย ข. “เราจะแสดงความรกไดอยางไร?” นน จงใหเวลาพอสมควรใน
การอภปรายประเดนเหลานเพอวาผ เรยนจะสามารถเหนวธการททางานในชวตของพวกเขา เนองจาก
ประเดนนยงขนอยกบความเปนผใหญฝายวญญาณของผ เรยนดวยวามมากนอยเพยงไร ทานจง
จาเปนตองไวตอความรสกของผ เรยนดวย ถาหากวาประเดนทงหมดนดเหมอนวาจะสรางความสบสน
แกผ เรยน กหนนใจใหพวกเขายงคงมองหาความรกจากพระเจาในชวตของพวกเขาเอง
ใหผ เรยนเขยนวาใครทพวกเขาควรจะรก เชน
ก) พระเจา
ข) ครอบครว
ค) บรรดาคนเหลานนทพวกเขาอยดวยในปจจบน
8. อภปรายโครงการท 1 (5-15 นาท)
ผ เรยนควรทาโครงการท 1 “1 โครนธ 13:4” ใหเสรจเรยบรอยกอนทจะเขามาในคาบเรยนน อยางไร
กตามอาจมผ เรยนบางคนพบวาเปนการยากทจะเขยนโครงการนใหเสรจ เพราะโครงการท 2 และ 3
นนมรปแบบคลายๆ กน เราตองแนใจวาผ เรยนทาโครงการเหลานอยางถกตอง
จงใหผ เรยนแบงปนคาตอบเรองคานยามความรกในแงมมของเขา ระวงอยาใหการอภปราย
กลายเปนการโตแยงวา “ไม คาตอบของเธอไมถกตอง” การใหผ เรยนเขยนความหมายของพวกเขาเอง
อาจทาใหเราไดเหนนยามความหมายทแตกตางกนเปนอยางมากกได
สงทเราตองการจะประเมนกคอ ผ เรยนไดใชความคดมากนอยแคไหนในโครงการน? พวกเขาไดให
คาตอบแบบผวเผนมาก หรอพวกเขาไดใชความคดอยางระมดระวงในงานชนน?
ในสวน ข. ของแตละคาบรรยายเรองความรกนนมเพอใหผ เรยนไดกาหนดเปาหมายสวนตวในการ
นาสงนมาประยกตใชในชวต ใหผ เรยนแบงปนคาตอบ ไมจาเปนตองอภปรายหมดทง 5 หวขอเรอง
ความรก ในโครงการท 1 นพดถงรายละเอยดสกสองหรอสามคาบรรยายในเรองความรก ดกวาตองพด
ทง 5 เรองแบบรบเรง
1
16 คมอคร
9. การประยกตใชกบชวตสวนตว (5-10 นาท)
สรปการเรยนในวนนใหเนนความสาคญของการแสดงความรกตอพระเจาและตอผ อน ในวนนให
ผ เรยนเขยนหนงวธทพวกเขาตองการแสดงใหพระเจาเหนวาพวกเขารกพระองค แลวใหผ เรยนเลอกเอา
หนงใน 5 คาบรรยายเรองความรกทอยในโครงการ ท 1 มาเปนเปาหมายทพวกเขาจะแสดงความรกตอ
บางคนในอก 24 ชวโมงขางหนา ผ เรยนสามารถเลอกใชเปาหมายสวนตวทพวกเขาไดเขยนในโครงการ
ท 1 นน หรอจะเขยนเปาหมายสวนตวอนใหมกได
สงทสาคญกคอวาผ เรยนตองทางานทไดรบมอบหมายนใหเสรจกอนคาบเรยนถดไป ดงนนพวก
เขาตองเลอกคนทพวกเขาจะแสดงความรกภายในอก 24 ชวโมงขางหนาน การเอาแตคดถงวธแสดง
ความรกนนไมเกดผลดอนใด! ผ เรยนตองมเปาหมายในการลงมอทาบางอยางทเปนการแสดง ออก
ของความรก พวกเขาสามารถเลอกทจะแสดงความรกนตอเพอน สมาชกในครอบครว เพอนรวมหอง
ผ นา หรอแมแตคนแปลกหนากได
แจงใหผ เรยนทราบดวยวาชวงเรมตนของคาบเรยนหนานนผ เรยนจะตองรายงานผลวาเปาหมายท
พวกเขาไดวางไวนนผลเปนอยางไรบาง
10. การบาน
ก. ถาหากทานยงไมไดแจกคมอผ เรยนของวชาน ขอใหแจกในเวลาน แลวใหผ เรยนอานบทเรยน ท 1
ในคมอผ เรยนเพอเตรยมตวสาหรบคาบเรยนถดไป
ข. ใหคะแนนกบโครงการท 1 “1 โครนธ 13:4”
ค. ผ เรยนยงไมตองทาโครงการท 4 ในชวงระหวางการเรยนหรอในชวงเวลาวางของพวกเขา เพราะวา
เราจะทารายงานชนนในชนเรยนของคาบเรยนทสาม
11. การประเมนผล
กรณาแสดงความคดเหนของทานเพอการปรบปรงบทเรยนน
สวนใดของบทเรยนนทใชไดดทสด?
สวนใดบางททาใหผ เรยนเขาใจยากทสด?
เนอหาเรองใดทเปนประโยชนแกผ เรยน?
1
การรกและยอมรบตนเอง 17
บทเรยนท 2
ความรกทถกขดขวาง
1. หลกความจรงจากพระคมภร
เราตองพฒนาวธการเอาชนะสงทขดขวางเราจากการแสดงความรกตอผ อน
2. ขอพระธรรมหลก: 1 โครนธ 13:5 (ฉบบ THSV11)
ความรก ไมหยาบคาย ไมเหนแกตว ไมฉนเฉยว ไมชางจดจาความผด
3. การอางองคมอผเรยน
ในบทนจะใชรวมกบบทท 1 ของคมอผ เรยน โดยจะใชรวมกบโครงการท 1 “1 โครนธ 13:4” และ
โครงการท 2 “1 โครนธ 13:5-6” ดวย
4. เตรยมความพรอมกอนเรยน
ใหเรมตนการเรยนในวนนดวยการกลบไปยงการบานทตองทา ซงไดมอบหมายใหผ เรยนทาในชวง
ทายของคาบทแลว คอ ใหกาหนดเปาหมายในการแสดงความรกตอบคคลหนงโดยเลอกหนงอยางจาก
ลกษณะในการแสดงออกของความรกทใหไวในโครงการท 1 “1 โครนธ 13:4”
ขออาสาสมครออกมาแบงปนผลทไดจากการทาตามเปาหมายทตงใจไว ขอใหแบงปนแมวาผลจะ
ไมเปนตามทคาดหวงกตาม ชใหผ เรยนเหนวาหนงในประเดนสาคญซงเราจะพดคยกนในวนนกคอ สง
ทขดขวางเราจากการแสดงความรกตอผ อน
2
18 คมอคร
5. อภปรายหวขอ ค. “อะไรขดขวางเราจากการแสดงความรก?”
(5-10 นาท, คมอผเรยนหนาท 7)
ใหผ เรยนแบงปนคาตอบ จากคาถามทวา อะไรขดขวางเราจากการแสดงความรก? ขอใหผ เรยน
แบงปนวาใครคอคนทยากทจะรก หรอเคยเปนคนทเรารสกวายากทจะรกเขาได คนๆ นนอาจเปนคน
เหลาน
- พอ หากวาเราไมเคยอยกบครอบครว
- พอซงตดเหลาและทบตแม
- แมซงไมทาอะไรเลย เมอรวาคณตาไดลวงละเมดทางเพศตอเรา
- ผคนทชอบวพากษวจารณหรอตเตยนเราเสมอ
หลงจากทผ เรยนเขยนรายการบคคลซงยากทจะรกเสรจแลว ใหถามวามใครบางทในอดตเรารสก
ยากทจะรกเขาแตในทสดกพบหนทางทจะกาวขามอปสรรคนนไปได และเวลานความสมพนธของพวก
เขาอยในจดทแสดงความรกทดตอกนแลว หากมกรณดงกลาวใหถามผ เรยนสงใดททาใหเกดการ
เปลยนแปลงจนนามาซงการเยยวยาความสมพนธนน
ใหระมดระวงทจะไมเสนอทางออกแบบผวเผนสาหรบการแกไขปญหาความสมพนธทแตกราว
เหลาน บางเหตการณมปญหาทซบซอนเกนกวาจะแกไขไดดวยการอธษฐานทเรยบงายเพยงครงเดยว
หรอการใหพระคมภรสกขอหนง สงสาคญทเราตองการสอกคอวาพระเจายงทรงรกเราแตละคน ไม
สาคญวาพวกเขาจะพยายามรกคนอนอยางมากเพยงใดหรอไมกตาม
6. อภปรายหวขอ ง. “ความรกสาคญอยางไร?” (5-10 นาท, คมอผเรยนหนาท 7-9)
การพดถงเนอหาในประเดนนเราตองพยายามชวยใหผ เรยนไดเหนจากมมมองของพระเจาวาความ
รกนนสาคญอยางไร พระเจาไดทรงวางความรกใหมคาสงสด
เมอมองดทพระบญญตขอใหญสดสามขอในพระคมภร ทงสามขอนนตางกเกยวของกบความรก
เราตองการใหผ เรยนไดเหนถงลาดบความสาคญทพระเจาไดทรงวางไวในเรองความรก และความ
เกยวพนของพระบญญตใหญทงสามขอนนตอการเชอฟง
หวขอยอยทสามในเนอหาสวนนเกยวของกบลาดบความสาคญซงความรกมในความเกยวพนตอ
การเชอฟงพระเจา การเชอฟงนนเปนสงทมคณคาสงสด ถาเรารกพระเจา เราจะเชอฟงพระองค
2
การรกและยอมรบตนเอง 19
7. อภปรายหวขอ จ. “เราจะตองไมรกสงใดบาง?” (5-10 นาท, คมอผเรยนหนาท 9)
สวนสาคญอกอยางหนงของการเขาใจความรกจากมมมองของพระเจากคอ การมองวาความรกนน
มขอบเขตจากด ในคมอผ เรยนไดพดถงสองสงทเราตองไมรก สามารถเพมเตมสงอนๆ เขาไปใน
รายการนได
ในการพดถงเนอหาหวขอยอยท 1 “อยารกความบาป” นน ใหเรมตนโดยใชพระธรรม
1 ยอหน 2:15-17
1 ยอหน 2:15-17 ฉบบ TH1971
อยารกโลกหรอสงของในโลก ถาผใดรกโลก ความรกตอพระบดาไมไดอยใน
ผนนเพราะวาสารพดซงมอยในโลก คอตณหาของเนอหนงและตณหาของตา
และความทะนงในลาภยศไมไดเกดมาจากพระบดาแตเกดมาจากโลก และโลก
กบสงทยวยวนของโลกกาลงลวงไป แตผทประพฤตตามพระทยของพระเจาจะ
ดารงอยเปนนตย
จงอธบายวาเมอพระคมภรพดถง “อยารกโลก” นนไมไดหมายความถงโลกทพระเจาไดทรงสราง แต
กาลงอางองถงความบาปซงมอยในโลกน ซงมาจากซาตาน
ประเดนนจะเปนจดเรมตนทดในการพดถงเรองการทดลอง อยางสนๆ ได เนอหาโดยละเอยดของ
หวขอนจะอยในวชา การศกษาในกลมสาหรบครสเตยนใหม ในหวขอเรอง การทดลอง ใหอธบายเพยง
สนวา การทดลองโดยปกตนนเปนการเชอเชญทนาดงดดใจอยางยงเพอใหผคนเขารวมในบางสงทเปน
ความบาป และหลายครงเราอาจจะไมแมแตตระหนกถงดวยซาวามนเปนความบาป แตเมอเราสารวจ
ดการทดลองนนอยางถถวนแลว เรากจะเหนวามนกาลงชกนาเราใหทาบางสงซงลวงละเมดตอ
พระบญญตของพระเจา
เราตองพฒนาการตอบสนองในรปแบบใหมตอความผดบาป นนกคอการเกลยดชงความบาป
สภาษต 8:13 กลาววา “ความยาเกรงพระเจาเปนความเกลยดชงความชวราย เราเกลยดความเยอหยง
และความจองหองและทางของความชวรายกบวาจาตลบตะแลง ” (ฉบบสมาคมพระครสตธรรม)
ประเดนทสองซงครอบคลมเนอหาในหวขอยอยท 2 นนเกยวของกบเรองเงน นนคอ อยา
รกเงน (ดคมอผเรยนหนาท 9) พดไวอยางชดเจนวา พระเจาไมไดทรงเกลยดเงน เงนไมใชความ
บาป หากแต “การรกเงนทอง” ตางหากทเปนความบาป จงใชขอพระคมภรทงสองขอทใหไวดานลาง
ในการสอนประเดนน พระเจาทรงตองการใหเราใหคณคากบสงทเปนนรนดร ไมใชสงทเปนวตถสงของ
ซงไมคงทนถาวร
2
20 คมอคร
1 ทโมธ 6:10 ฉบบ TH1971
ดวยวาการรกเงนทองนนเปนมลรากแหงความชวทงมวล และเพราะความโลภ
นแหละ จงทาใหบางคนหางไกลจากความเชอ และตรอมตรมดวยความทกข
มทธว 6:19-21 ฉบบ TH1971
อยาสาสมทรพยสมบตไวสาหรบตวในโลก ทอาจเปนสนมและทแมลงกนเสย
ไดและทขโมยอาจขดชองลกเอาไปได แตจงสาสมทรพยสมบตไวในสวรรค
ทไมมแมลงจะกนและไมมสนมจะกด และทไมมขโมยขดชองลกเอาไปได
เพราะวาทรพยสมบตของทานอยทไหนใจของทานกอยทนนดวย
8. อภปรายโครงการท 2 (10-20 นาท)
ผ เรยนควรทาโครงการท 2 “1 โครนธ 13:5-6” ใหเสรจกอนทจะเรยนคาบน ใชเวลาชวงนในการทา
กจกรรมเหมอนตอนเรมตนชนเรยน
ใหผ เรยนแบงปนคาตอบเกยวกบแตละคาบรรยายเรองความรก ระวงอยาใหการอภปรายนนาไปส
การโตแยงวา “ไม คาตอบของเธอไมถกตอง” การใหผ เรยนเขยนคานยามสวนตวนนอาจทาใหเราได
เหนความหมายทแตกตางกนอยางมากมายซงบางอนเราอาจคดไมถงดวยซาไป
สงทเราตองการจะประเมนกคอ ผ เรยนใชความคดมากนอยเพยงใดสาหรบโครงการน? พวกเขาให
คาตอบแบบผวเผนหรอคดอยางรอบคอบระมดระวง?
ในสวน ข. ของคาบรรยายเรองความรกนนมเพอใหผ เรยนไดกาหนดเปาหมายสวนตวสาหรบการนา
สงนมาประยกตใชในชวตของพวกเขา ใหผ เรยนแบงปนคาตอบ ครไมจาเปนตองพดถงทง 6
คาอธบายเรองความรกทอยในโครงการท 2 เลอกใชเวลาอธบายเพยง 2-3 เรองอยางละเอยดดกวารบ
พดทง 6 อยางเพยงผวเผน
9. การมองดความรกจากมมมองของผอน (10-20 นาท)
สงทสาคญกคอการทาใหผ เรยนคดถงเรองความรกทไกลกวาการมองทตวพวกเขาเอง มหนงวธท
สามารถทาไดคอใหผ เรยนคนหนงแบงปนวาเขาหรอเธอจะแสดงความรกตอเพอนคนอนในชนเรยนได
อยางไร จากนนใหถามคนในชนเรยนวาพวกเขาคดวาการทาเชนนเปนการแสดงออกถงความรก
หรอไม สงทเราตองการจะชใหเหนกคอวา “คนอนมองการกระทาเหลานดวยมมมองเดยวเราหรอไม?”
2
การรกและยอมรบตนเอง 21
10. การประยกตใชกบชวตสวนตว (5-10 นาท)
ใหใชกจกรรมการประยกตใชกบชวตสวนตวเหมอนกบทใชในคาบเรยนแรก คอใหผ เรยนเขยนหนง
วธทพวกเขาตองการแสดงใหพระเจาเหนวาพวกเขารกพระองค ใหผ เรยนเลอกหนงใน 6 คาบรรยายเรอง
ความรกทอยในโครงการท 2 นน เพอใหเปนเปาหมายทพวกเขาจะแสดงความรกตอบางคนในอก 24
ชวโมงขางหนาน พวกเขาสามารถใชเปาหมายสวนตวทเขยนในโครงการท 2 หรอจะเขยนเปาหมาย
สวนตวอนใหมกได สงสาคญกคอผ เรยนตองทางานทไดรบมอบหมายนใหเสรจกอนการเรยนครงหนา
สงทสาคญกคอวาผ เรยนตองทางานทไดรบมอบหมายนใหเสรจกอนคาบเรยนถดไป ดงนนพวกเขา
ตองเลอกคนทพวกเขาจะแสดงความรกภายในอก 24 ชวโมงขางหนาน การเอาแตคดถงวธแสดงความรก
นนไมเกดผลดอนใด! ผ เรยนตองมเปาหมายในการลงมอทาบางอยางทเปนการแสดง ออกของความรก
พวกเขาสามารถเลอกทจะแสดงความรกนตอเพอน สมาชกในครอบครว เพอนรวมหอง ผ นา หรอแมแต
คนแปลกหนากได
11. การบาน
ก. ใหแบบทดสอบยอยจาก 1 ยอหน 4:7-8 ในชวงทายของชนเรยนน
1 ยอหน 4:7-8 ฉบบ TH1971
ทานทรกทงหลาย ขอใหเรารกซงกนและกน เพราะวาความรกมาจากพระเจา
และทกคนทรกกบงเกดมาจากพระเจาและรจกพระเจา ผทไมรกกไมรจก
พระเจา เพราะ วาพระเจาทรงเปนความรก
ข. ใหคะแนนกบโครงการท 2 “1 โครนธ 13:5-6”
12. การประเมนผล
กรณาแสดงความคดเหนของทานเพอการปรบปรงบทเรยนน
สวนใดของบทเรยนนทใชไดดทสด?
สวนใดบางททาใหผ เรยนเขาใจยากทสด?
เนอหาเรองใดทเปนประโยชนแกผ เรยน?
2
22 คมอคร
บทเรยนท 3
การยอมรบตนเอง
1. หลกความจรงจากพระคมภร
ในฐานะทเราเปนครสเตยนเราตองรอยางชดเจนวาทาไมเราจงควรยอมรบตนเองอยางทพระเจาทรง
ยอมรบเรา
2. ขอพระธรรมหลก: เอเฟซส 2:10 (ฉบบ TH1971)
เพราะวาเราเปนฝพระหตถของพระองคททรงสรางขนในพระเยซครสตเพอใหประกอบการด ซง พระเจาไดทรงดารไวลวงหนาเพอใหเรากระทา
3. การอางองคมอผเรยน
ในบทนจะดาเนนรวมกนกบบทเรยนท 2 ของคมอผ เรยน โดยจะใชรวมกบโครงการท 4 “การสารวจด
ตนเอง”
4. เตรยมความพรอมกอนเรยน
ก. ตงแตชวงเรมตนชนเรยนน ใหผ เรยนทกคนออกไปจากหองเรยน
ข. หลงจากนนใหผ เรยนกลบเขาหองเรยนไดทละคน
ค. ใหผ เรยนแตละคนเปดไปทหนาของโครงการท 4 “การสารวจดตนเอง”
ง. ใหผ เรยนอานสองคาถามแรกแลวใชเวลาสารวจตนเองหนากระจกเงาอนใหญทวางอยดานหนา
หองเรยน
จ. ใหผ เรยนนงลงและรบเขยนคาตอบจากคาถามทเหลอลงในโครงการท 4
ฉ. หลงจากทผ เรยนคนแรกสารวจตนเองทหนากระจกและกลบไปยงทนงของตนแลว ใหผ เรยนคน
ถดไปเขามาได และทาเหมอนกนจนครบทกคน
3
การรกและยอมรบตนเอง 23
5. แนะนาหวขอวชา เรองการยอมรบตนเอง (5 นาท)
ชใหเหนวาตลอดสองคาบเรยนจากน เราจะศกษาในหวขอเรอง การยอมรบตนเอง อกหนงวธทจะ
พดวา “ขาพเจายอมรบตนเอง” กคอการพดวา “ขาพเจารกตนเอง” นเปนการแสดงออกถงความจรงท
อยในพระบญญตขอใหญสดจากบญญตสองขอของพระเจา ซงเราจะพดถงในอกสองคาบเรยนถดไป
ของวชาน
มาระโก 12:31 ฉบบ TH1971
และธรรมบญญตทสองนนคอ จงรกเพอนบานเหมอนรกตนเอง ธรรมบญญต
อนทใหญกวาธรรมบญญตทงสองนไมม”
แลวอะไรคอความหมายของการรกตนเอง? แนนอนวาเราไมไดกาลงพดถงความรกทเหนแกตว
ถาเชนนนแลวการรกตนเองในแบบทพระเจาทรงตองการใหเรารกตนเองนนมความหมายวาอะไร? นคอ
ประเดนทเราตองการจะเนนในบทเรยนน
ใชโครงการท 4 นเปนสะพานเชอมเขาสหวขอทจะสอนในคาบเรยนน ถามผ เรยนวา การสารวจ
ตนเองทหนากระจกเงานนเปนเรองยากไหม และตอบคาถามทอยในโครงการท 4 น การตอบสนองของ
ผ เรยนอาจชวยเปดเผยปญหาททาทายพวกเขาใหเผชญกบการยอมรบตนเองกได
6. อภปรายหวขอ ก. “ความหมายของการยอมรบตนเอง?”
(7-10 นาท, คมอผเรยนหนาท 10-11)
นอาจเปนครงแรกของหลายๆ คนทไดเรยนเรอง “การยอมรบตนเอง” ผ เรยนบางคนอาจมภาพพจน
ทดมากเกยวกบตนเองและมบคลกภายนอกทดด แตผ เรยนบางคนภาพพจนเกยวกบตวเองถกทาให
เสยหายอยางสนเชง เขาจะไมชอบสภาพทเขาเปนอย และจะไมชอบมองดตนเองในกระจกเงา
ทานสามารถเรมตนเนอหาสวนนโดยการอภปรายคาถามทใหไวในยอหนาแรกของคมอผ เรยนหนาท
10 ภายใตหวขอ ก.
“เราชนชอบตวเองจรงๆ หรอเปลา?” ถาเรามอานาจทจะเปลยนสวนใดกตามบนใบหนาหรอ
รางกายของเรา เราจะใชอานาจนนหรอไม การยอมรบตนเองนนเกยวของกบการเรยนรท
จะชนชอบตวเอง นนคอการพงพอใจกบสวนตางๆ ทเราไมอาจจะเปลยนได
อางองจาก คมอผเรยนหนาท 10
3
24 คมอคร
อธบายหวขอทอยในหนาท 10 ของคมอผ เรยน ซงพดถงความหมายของการยอมรบตนเองไว 4
ประเดนดวยกน สามารถใหผ เรยนเขยนความคดเหนอนเพมเตมในขอท 5-7 ได
ความหมายของการยอมรบตนเอง?
1. เหนคณคาของตวเองในฐานะบคคลคนหนง
2. รกตวเองเหมอนอยางทพระเจาทรงรก
3. ชนชอบตวเองเหมอนอยางทพระเจาทรงชนชอบ
4. มมมมองทถกตองเกยวกบตนเองในฐานะบคคลคนหนง
จงเขยนความคดเหนเพมเตมในทวางดานลาง
5.
6.
7. อางองจาก คมอผเรยนหนาท 10
7. อภปราย 4 ดานหลกทเกยวของกบการยอมรบตนเอง (5-10 นาท คมอผเรยนหนาท 10-11)
เมอเราพดถงประเดนการยอมรบตนเอง เรากาลงอางองสงทเปนมากกวาแครปลกษณภายนอกของ
เรา ในหนาท 10-11 ของคมอผ เรยนนนไดให 4 ดานหลกเมอเราพดถง “การยอมรบตนเอง” อาจตอง
เขยนรายการทงสดานนใสกระดาษโปสเตอรเพอจะใชอางองตลอดการสอนวชาน อาจเขยนแคหวขอทง
4 โดยไมตองเขยนคาอธบายใดๆ บนโปสเตอร
4 ดานหลกทเกยวของกบการยอมรบตนเอง
1. รปลกษณทางกายภาพของฉน
2. ความสามารถของฉน (สงทฉนทาไดด เชน การรองเพลง การเลนเปยโนหรอ
กตารหรอเกงกฬาบางอยาง ฯลฯ)
3. พอแมของฮ ฉนสามารถพดกบพระเจา (และคนอน) ไดหรอไมวา “ฉนดใจ
มากทไดเกดมาเปนลกของพอกบแม ขอบคณพระเจาทประทานพอกบแมค
นใหแกฉน”?
4. สภาพแวดลอมของฉน (สถานทๆ เราเตบโตมา) เชน ในเมอง ในชนบท ใน
ทองทง หรอทใดกตาม
อางองจากคมอผเรยนหนาท 10
3
การรกและยอมรบตนเอง 25
ในขณะทพดถงทงสดานหลกน ใหอธบายความแตกตางระหวางสงทเราสามารถเปลยนแปลงได
และสงทเราไมสามารถเปลยนแปลงได สงแรกทเราตองการจะเนนกคอสงทเราไมอาจจะเปลยนแปลงได
ใหหยบยกประเดนแรกขนมาพจารณา “รปลกษณทางกายภาพของเรา” เราสามารถเปลยนภาพลกษณ
ของเราในดานวธการแตงตว ทรงผม และเครองประดบทใชสวมใส สงเหลานอาจเปนวธแสดงออก
อยางหนงวาเรา “ยอมรบตนเอง”
ประเดนหลกทเราตองการพดในทนกคอวา พระเจาไดทรงสรางเรามาในแบบทเราเปน บางคนมผม
สนาตาลหรอสดา ผมตรงหรอผมหยก บางคนมใบหนากลม หรอมรปรางเตยหรอสง เทาใหญหรอ
เทาเลก เมอมองไปรอบๆ หองเราทกคนลวนมรปลกษณภายนอกทแตกตางกน นอกเสยจากวาเราจะ
เปนคแฝดเหมอน
พระเจาไดทรงสรางเราแตละคนดวยรปลกษณภายนอกทแตกตางกน และหากเราไดเรยนรทจะ
“ยอมรบตนเอง” เรากจะมาถงจดทเราจะพดไดวา “พระเจาไดทรงสรางเราใหดแตกตางจากคนอน และ
เราชอบลกษณะทพระเจาไดทรงสรางเรา” นนคอความหมายของการยอมรบตนเองในดานทเกยวของ
กบรปลกษณดานกายภาพ
แตวา “วธการ” ทเราจะพาตนเองจากจดทไมชอบลกษณะทพระเจาไดสรางเรานนไปสจดทเราจะ
กลาวไดวา “เราชอบลกษณะทพระเจาไดทรงสรางเรา” นนอาจเปนกระบวนการทยาวนาน ซงพวกเรา
หลายคนอาจยงไปไมถง
ณ จดนทงหมดทเราตองการใหผ เรยนไดเขาใจกคอ หากเราจะ “ยอมรบตนเอง” อยางแทจรง เหมอน
อยางทพระเจาตองการใหเราเปนแลว เรากจะสามารถยอมรบรปแบบทพระเจาไดทรงสรางเราใน 4 ดาน
หลกเหลานได
ขณะทพดถงแตละดานของทง 4 ดานน ระวงทจะไมพดแตละเรองละเอยดจนเกนไป เมอพดถง
ดาน “ความสามารถของเรา” ในประเดนนควรพดใหชดเจนวา เราสามารถพฒนาทกษะและ
ความสามารถทงหลายของเราได ยกตวอยางเชน เราอาจสมครเขาชนเรยนเปยโนและเรยนรฝกฝนการ
เลนเปยโนจนเลนไดอยางดยอดเยยมกได แตถาหากเราไมไดฝกฝนเรากคงไมอาจเกงได
แตบางคนมของประทานหรอความสามารถทพระเจาประทานให บางคนสามารถฟงเพลง แลวนง
ลง “เลนไปตามอารมณทพาไป” บางคนกสามารถสรางสรรคภาพวาดทงดงามได ในขณะทพวกเราสวน
ใหญวาดไมเปน เราจะไมเคยเปนศลปนทมชอเสยง นนเพราะวาเราไมไดมพรสวรรคดานนน
3
26 คมอคร
8. ใหดวดโอของ Nick Vujicic
มวดโอมากมายในยทบของคาพยานของ Nick Vujicic ทแปลเปนภาษาไทย แนะนาใหด “No arms,
no legs, no worries”. ทใชเวลาประมาณ 4 นาท หรอใหด Nick Vujicic in Thailand Nick (นก) มทาท
ทางบวกทคงจะทาทายผ เรยนของทานใหมองขามการกาจดของตวเอง
การเหนผชายคนนทมความจากดทางกายภาพอยางมากมาย ไมมแขนไมมขาแตยงม
ทศนคตทดมากตอชวต คาพยานชวตของผชายคนนมพลงมาก
หลงจากทไดดวดโอแลว กใหเวลาในการอภปรายวาผ เรยนคดอยางไรวา ทศนคตของ นก ตอตวเอง
เปนอยางไรบาง
นกยอมรบตนเองหรอไม
นกมความรสกตอพระเจาเรองสภาพรางกายของเขา
มบทเรยนอะไรบางทเราสามารถนามาประยกตใชกบชวตของตวเราเองได
ทเราไดจากการดวดโอของนก
9. อภปรายหวขอ ข. “ทาไมเราจงควรยอมรบตนเอง?” (10-15 นาท คมอผเรยนหนาท 11-12)
ใหอภปราย 6 เหตผลทใหไวในหวขอ ข. “ทาไมเราจงควรยอมรบตนเอง?” ดหนาท 11-12 ใน
คมอผ เรยนเพอจะไดรบขอมลเพมเตมในประเดนน ใหผ เรยนอานและอภปรายถงวธการทขอพระธรรม
เหลานไดเชอมโยงกบสดานหลกนนซงเราไมอาจจะเปลยนได
อาจตองเขยนเหตผลทง 6 ประการนใสกระดาษโปสเตอรและตดไวทผนงหองเรยน เพอจะสามารถใช
เหตผลเหลานอางองบทเรยนทเหลอของวชานได
ทาไมเราจงควรยอมรบตนเอง?
1. พระเจาทรงวางแผนอยางเจาะจงแลววาเราจะมรปลกษณอยางไร
- โคโลส 1:16
2. พระเจาทรงสรางเราดวยเหตผลทพเศษยง (ดานการงานหรอพนธกจ)
- 2 โครนธ 12:9
- โรม 9:20-21
- เอเฟซส 2:10
3
การรกและยอมรบตนเอง 27
3. พระเจายงไมเสรจสนภาระกจการสรางเรา
- ฟลปป 1:6
- ฟลปป 2:13
- โคโลส 1:22
4. ภาพลกษณภายนอกของเราเปนแค “เปลอกนอก” ทหอหม
ความงดงามภายในเรา (คณลกษณะภายในตางๆ)
-1 เปโตร 3:3-4 - 2 โครนธ 12:7-10
- อสยาห 53:2 - 1 โครนธ 13:4-8
5. พระเจาทรงหวงใยความงามภายในมากกวาภาพลกษณภายนอก
- 1 ซามเอล 16:7
- 1 เปโตร 3:3-5
6. พระเจาจะทรงชวยเราเมอเรารสกวาดอยกวา
เราจะรสกวาตวเองดอยกวา (ไมมความสาคญ,ถกดถก) เมอเราเปรยบเทยบตวเองกบ
ผ อน
- กาลาเทย 6:4
- 2 โครนธ 10:12
อางองจากคมอผเรยนหนาท 11-12
ขณะทพดถงหวขอยอยท 6 ใหใชเวลาอธบายวาทาไมผคนจงรสกวาดอยกวา ใหผ เรยนแสดง
ความคดเหนวาทาไมคนจงไมรสกเปนสขกบตวเอง และไมเปนสขกบทงสดานในชวตซงเราไมอาจ
เปลยนแปลงได หนงบทสรปทสาคญสาหรบหวขอนกคอ ผคนจะรสกวาดอยกวาเมอเขาเปรยบเทยบ
ตวเองกบผ อน (กาลาเทย 6:4, 2 โครนธ 10:12)
3
28 คมอคร
10. การประยกตใชกบชวตสวนตว
ใหเนนการประยกตใชกบชวตสวนตวในดานการยอมรบเหตผลของพระเจาสาหรบการยอมรบตนเอง
ก. ใหผ เรยนแตละคนประเมนตนเองในประเดนทวา สาหรบพวกเขาการยอมรบตนเองในแบบท
พระเจาทรงสรางพวกเขามานนเปนเรองยากหรองาย
ข. ใหผ เรยนกลบไปดหวขอ “ทาไมเราจงควรยอมรบตนเอง?” ดหนาท 11-12 ในคมอผ เรยน ให
ผ เรยนเลอกอยางนอยหนงอยางจากประเดนทง 6 ซงตรงกบเขามากทสด แลวนอมรบความจรง
นนไวในชวต
ค. หนนใจใหผ เรยนเลอกพระคมภรสกขอหนงตรงกบเรองทเลอกนน เขยนพระธรรมจากขอพระ
คมภรใสกระดาษและเกบไวในทๆ เราจะพบไดงาย หรอในพระคมภร หรอขางๆ ทนอน หรอทอนๆ
แลวอานขอพระคมภรนตลอดจนภาวนาใครครวญขอพระธรรมนวนละหลายๆ ครง
ง. ใหผ เรยนเขยนคาอธษฐานตอพระเจาเกยวกบความทาทายทพวกเขาเผชญอยในเรองการยอมรบ
ตนเอง
10. การบาน
ก. ใหคะแนนโครงการท 3 “1 โครนธ 13:7-8” และโครงการท 4 “การสารวจดตนเอง”
ข. ใหแบบทดสอบยอยจากขอพระธรรม กาลาเทย 6:4 (ฉบบสมาคมพระครสตธรรม) ในชวงทายของ
ชนเรยนน
กาลาเทย 6:4 ฉบบสมาคมพระครสตธรรม
ทกคนจงสารวจการกระทาของตนเอง จงจะมอะไรๆ ทจะอวดไดในตว
ไมใชเปรยบกบผอน
11. การประเมนผล
กรณาแสดงความคดเหนของทานเพอการปรบปรงบทเรยนน
สวนใดของบทเรยนนทใชไดดทสด?
สวนใดบางททาใหผ เรยนเขาใจยากทสด?
เนอหาเรองใดทเปนประโยชนแกผ เรยน?
3
การรกและยอมรบตนเอง 29
บทเรยนท 4
เราจะยอมรบตนเองไดอยางไร
1. หลกความจรงจากพระคมภร
เราจาเปนตองแสดงโดยการกระทาวาเรายอมรบตนเองอยางทพระเจาทรงยอมรบเรา
2. ขอพระธรรมหลก: กาลาเทย 6:4 (ฉบบ TH1971)
ทกคนจงสารวจการกระทาของตนเอง จงจะมอะไรๆ ทจะอวดไดในตวไมใชเปรยบกบผ อน
3. การอางองคมอผเรยน
ในบทนจะใชรวมกบบทท 2 ของคมอผ เรยน โดยจะใชรวมกบโครงการท 6 “การเยยวยาความทรงจา
เกาๆ”
4. เตรยมความพรอมกอนเรยน (5-10 นาท)
ใหเรมตนดวยการทบทวนประเดน ก. และ ข. (ดหนาท 10-12 ของคมอผ เรยน) แลวใหตอบคาถาม
สองขอน
ก. ความหมายของการยอมรบตนเอง?
ข. ทาไมเราจงควรยอมรบตนเอง?
กจกรรมนจะชวยใหทานไดสารวจความเขาใจของผ เรยนจากสงททานสอนในคาบเรยนสดทายวา
เขาเขาใจมากนอยเพยงไร
4
30 คมอคร
5. อภปรายหวขอ ค. “เราจะยอมรบตนเองไดอยางไร?” (10-20 นาท, คมอผเรยน หนาท 12)
ใหพดถงแตละประเดนของหวขอ “เราจะยอมรบตนเองไดอยางไร?” ตามทใหไวในหนาท 12 ของ
คมอผ เรยน หรอเขยนแตละขอใสกระดาษโปสเตอรเพอใชอางองตลอดการเรยนวนน
ขณะทพดถงแตละประเดนใหเชอมโยงกบ 4 ดานหลกทเกยวของกบการยอมรบตนเองซงเราไดพด
ในคาบเรยนทแลว นนกคอ รปลกษณทางกายภาพของเรา ความสามารถของเรา พอแมของเรา และ
สภาพแวดลอมของเรา การยอมรบตนเองนนเปนเรองของการตดสนใจ คอเราเลอกทจะยอมรบวา
พระเจาทรงรวาอะไรเปนสงทดทสดสาหรบเรา และพระองคไมไดทาสงใดผดพลาดในการสรางเราใหม
ลกษณะอยางทเราเปนอย
ขณะทกาลงอภปรายในประเดนเหลานใหผ เรยนแบงปนความคดเหนจากโครงการท 4 “การสารวจด
ตนเอง”
พยายามชวยใหผ เรยนเขาใจวาเรองการยอมรบตนเองนเปนกระบวนการทแตกตางกนในแตละ
บคคล ทงนขนอยกบสภาพซงเราเปนอยในขณะน บางคนอาจมอดตทถกทารายมาอยางสาหสจนด
เหมอนวาประเดนเหลานคอภเขาลกโตทไมสามารถทะลทะลวงไปไดเลย ขณะทคนอนอาจเคยเขาส
กระบวนการเหลานจนผานปญหาใหญๆ ไปไดแลว
ขณะทพดถงทงสามขอนนหนนใจใหผ เรยนใหหาขอพระคมภรทเขาชอบและมความเกยวของกบ
แตละขอเหลาน หนงในวธการทสาคญของการยอมรบตนเองกคอ การมองดตวเองดวยความจรงของ
พระเจาจากพระคมภร มขอพระคมภรใดบางทจะชวยเราได?
ใหผ เรยนรบรวาครยอมรบและรกพวกเขาอยางทเขาเปนอย ไมใชเปนเพราะวาพวกเขาปฏบตบาง
สงเพอสรางพฤตกรรมทดจนสาเรจ
ใชเวลาสวนใหญในการพดถงหวขอท 3 ในหวเรองการยอมรบตนเองโดยการพฒนาคณสมบต
ภายในดานบวกของเรา ใชพระธรรม 1 โครนธ 13:4-8 และพระคมภรตอนอนๆ ทเหมาะสมเพอเปน
พนฐานในการพดคย
6. อภปรายหวขอ ง. “ทาไมเราจงไมยอมรบตนเอง?” (10-12 นาท, คมอผเรยนหนาท 12-13)
ใหอภปรายวาสงใดททาใหเรารสกยากในการยอมรบตนเอง เนนปญหาเรองการเปรยบเทยบ
ตนเองกบผ อนเปนพเศษ ผ เรยนอาจจะมความคดเหนอนซงนอกเหนอจากสงทอยในรายการของคมอ
ผ เรยนกได ขณะทผ เรยนแบงปนเหตผลนนระวงทจะไมใหชวงเวลานกลายเปนการเทศนาเพอหนนใจ
คนทกาลงตอสกบปญหาเหลานอย
4
การรกและยอมรบตนเอง 31
7. อภปรายหวขอ จ. “ประโยชนของการยอมรบตนเอง?” (5-10 นาท, คมอผเรยนหนาท 13)
ใชเวลาในการอภปรายถงผลทจะไดเรบเมอเรายอมรบตนเอง กอนทจะใหผ เรยนจะอานประเดน
ตางๆ ทอยในคมอผ เรยนนน ใหพวกเขาตอบคาถามนกอนผ เรยนอาจมความคดเหนทยอดเยยมซง
ไมไดมคาตอบอยในคมอผ เรยนกได
จงเนนยาวาผลอยางหนงทจะไดรบกคอ เราจะใหการยอมผ อนในแบบทพวกเขาเปน อกวธหนงท
จะชวยเราพจารณาประเดนนไดกคอการสารวจตวเอง หากเรามกจะวพากษวจารณผ อนอยเสมอนน
แสดงวาเราไมไดยอมรบผ อนในแบบทพระเจาไดทรงสรางพวกเขา และนนอาจเปนสญญาณทบงชวาเรา
ไมยอมรบตนเองดวย เมอเราไมยอมรบตนเอง กเปนเรองงายมากทเราจะทาลายผ อน เพราะเราอาจ
กาลงพยายามทาใหผ อนลงมาอยในระดบเดยวกบตวเรา
แตถาหากเรายอมรบตนเองในแบบทพระเจาไดทรงสรางเรา เรากจะสามารถปตยนดในวถทางท
พระเจาไดทรงสรางผ อน แมวาพวกเขาจะมความสามารถทเหนอกวาเรากตาม
8. การประยกตใชกบชวตสวนตว (10-15 นาท / การประชมอธษฐานทแยกออกมาตางหาก)
ก. ใชขอพระธรรมหลก กาลาเทย 6:4 เปนพนฐานในการประยกตใชกบชวตสวนตว
ข. โครงการท 6 “การเยยวยาความทรงจาเกาๆ” นาจะเหมาะสมมากทจะใชในกจกรรมการ
ประยกตใชกบชวตสวนตว โครงการนเปนเรองสวนตวของผ เรยนแตละคนจรงๆ ดงนน ทาน
อาจตองใหผ เรยนไปใชหองนมสการหรอหองอธษฐานเพอทากจกรรมน จดประสงคหลกของ
โครงการนกเพอจะชนาผ เรยนไปยงบคคลทสามารถชวยใหพวกเขาสยบความเจบปวดและความ
ขนเคองใจทงหลายในอดตนนลงได
ใหผ เรยนแตละคนใชเวลาอธษฐานสวนตวในสงทเกยวของกบหวขอตางๆ ตามรายการทอยใน
โครงการน อธบายวธการใชเวลาอธษฐานเพยงสนๆ การอธษฐานนไมมรปแบบทตายตว ตวอยาง
การอธษฐานทไดใหไวนนเปนเพยงแคแนวคดเกยวกบวธการทผ เรยนสามารถใชเวลาอธษฐานแบบม
ความหมายจากประเดนเหลาน ยกตวอยางการอธษฐานสกหนงหรอสองวธเพอชวยใหผ เรยนสามารถ
อธษฐานไดสาเรจ
ผ เรยนไมตองอธษฐานในหวขอทไมตรงกบอดตของพวกเขาไป พวกเขามอสระทจะเพมประเดน
อนๆ ซงไมมในโครงการนได โครงการนไมมคะแนนเพราะเปนเรองระหวางเขากบพระเจาจรงๆ ในกรณ
ทผ เรยนเปนผหญงอาจเพมหวขอ “การสญเสยบตร” เขาไป เนองจากปจจบนมการทาแทงมากขน จง
มแนวโนมวาผหญงบางคนในชนเรยนอาจมประสบการณนในอดตของพวกเธอ
4
32 คมอคร
ชแจงใหผ เรยนรตงแตกอนจะทาโครงการนวา พวกเขาตองระวงอยารสกสงสารตวเอง โครงการน
ไมไดออกแบบมาเพอตอกยาอดตของพวกเขาวาเปนสงทเลวรายแคไหน ควรทาโครงการนดวยการ
สารวจชวตตนเองดวยความสตยซอแตยงคงไวซงความหวง พระเจาทรงสามารถชวยแกไขความ
เจบปวดเหลานใหกบผ เรยนได หากพวกเขาอนญาตใหพระเจาทรงชวยเหลอ
จรงๆ แลวลาพงโครงการนอยางเดยวจะไมสามารถแกไขปญหาทงหมดในอดตได เราไมตองการให
รสกวาแคการอธษฐานธรรมดาๆ เพยงครงเดยวกทาใหความเจบปวดทงหลายนนมลายหายไปได
อยางไรกตาม หากผ เรยนยอมมอบสงเหลานใหพระเจาจรงๆ แลว พระเจากจะทรงชวยเหลอพวกเขาได
เราตองสอสารใหพวกเขารวาพระเจาจะใชโครงการนเพอชวยใหพวกเขาพฒนาทาทและความรสกใหมๆ
ทมตอความเจบปวดในอดต
หนนใจผ เรยนใหมาพดคยกบครหลงจากชนเรยนไดหากพวกเขาตองการรายละเอยดในบางเรอง
เกยวกบประเดนทถกยกขนมาในโครงการน อาจใชเวลาประมาณ 30-45 นาทสาหรบผ เรยนใน
โครงการน
9. การบาน
ใหคะแนนโครงการท 5 “วธแสดงความรกแบบอากาเป” ในชวงทายของชนเรยน
10. การประเมนผล
กรณาแสดงความคดเหนของทานเพอการปรบปรงบทเรยนน
สวนใดของบทเรยนนทใชไดดทสด?
สวนใดบางททาใหผ เรยนเขาใจยากทสด?
เนอหาเรองใดทเปนประโยชนแกผ เรยน?
4
การรกและยอมรบตนเอง 33
บทเรยนท 5
การสอบ
1. แนะนาเนอหาทจะครอบคลมในวชาถดไปทเรากาลงจะสอน
ก. แจกสมดบนทกโครงการหรอโครงการใดๆ ซงตองทาใหเสรจกอนคาบเรยนครงแรกของวชา
ถดไปซงเราจะสอน
ข. ใหผ เรยนพลกไปทหนาสดทายในสมดบนทกโครงการฉบบใหม เขาจะเหนหนาซงมรายการ
การบานในวชาใหมน ในดานทายสดของสมดบนทกโครงการ บอกผ เรยนใหทราบวนททา
แบบทดสอบยอยแตละครง วนสงโครงการ และการสอบ
ค. แจกคมอผ เรยนฉบบใหมและบอกเลขหนาทจะตองอานกอนทจะเรมเรยนในคาบเรยนถดไป
2. ใหทาการสอบของวชาน
3. สงคนแบบทดสอบยอยและโครงการตางๆ ทเราไดใหคะแนนแลวแกผเรยนหากวาเรายงไมได
สงคนใหพวกเขา
5
34 คมอคร
การรกและยอมรบตนเอง 35
คมอผเรยน
คมอผ เรยนไมไดถกรวบรวมไวในคมอคร แตไดถกจดทาขนเปนเอกสารแยกตางหาก
ใหดหนา 5 ของคมอครเลมนสาหรบขอมลเพมเตมเรองการใชคมอผ เรยน
36 คมอคร
สมดบนทกโครงการ
สมดบนทกโครงการไมไดถกรวบรวมไวในคมอคร แตไดถกจดทาขนเปนเอกสารแยกตางหาก
ใหดหนา 5 ของคมอครเลมนสาหรบขอมลเพมเตมเรองการใชสมดบนทกโครงการ
การรกและยอมรบตนเอง 37
การสอบและใบประกาศนยบตรสาหรบผทจบการศกษา
ใหดหนา 5 ของคมอครเลมนสาหรบขอมลเรองการใชการสอบและใบประกาศนยบตรสาหรบ
ผ ทจบการศกษา
38 คมอคร
แกไขครงลาสดวนท 06-2019
ชอ การรกและยอมรบตนเอง
วนท การสอบ
ชน คะแนน
คาถามทใหตอบวาจรงหรอไมจรง (ขอละ 1 คะแนน)
คาแนะนา: ใหใสเครองหมาย X หนาขอทถก
ใหใสเครองหมาย 0 หนาขอทผด
1. ________ พระเจาทรงรกเฉพาะคนทเปนครสเตยน
2. ________ พระเจาไมเคยลงวนย (ลงโทษ) คนทเปนครสเตยน
3. ________ พระบญญตของพระเจากลาววาจงรกเพอนบานและศตรของเรา
4. ________ หากเราไมยอมรบหรอรกตนเอง เรากจะไมสามารถรกคนอนไดดวยความรกทพระเจาได
ประทานใหแกเรา
5. ________ พระเจาทรงวางแผนไววาแตละคนควรจะมรปลกษณอยางไร
6. ________ พระเจาทรงเปนบคคลทสาคญทสดทจะรก
7. ________ เราควรจะขอบพระคณพระเจาสาหรบคณพอคณแมทเรามอย
8. ________ พระบญญตขอใหญสดสองขอในพระคมภรนนพดถงเรองเพศ
9. ________ ใน 1 โครนธ 13:4 บอกวาความรกเปนสงทไมสาคญ
10. _______ ถาหากเรายอมรบตนเอง กหมายความวาเราชอบลกษณะทพระเจาไดทรงสรางเรา
11. _______ พระเจาทรงตองการใหเราเปรยบเทยบตนเองกบผอนเพอวาเราจะสามารถเหนไดวาเราดกวา
พวกเขาหรอไม
12. _______ พระเจาทรงเกลยดชงบคคลทเกลยดชงพระองค
13. _______ พระเจาตรสวาภาพลกษณภายนอกของบคคลเปนสงทสาคญยงกวาความงามทอยภายใน
14. _______ หากเราตองการยอมรบตนเองและมภาพพจนทดเกยวกบตนเองแลว เราจะตองสานกใน
พระคณพระเจาสาหรบพอแมทเรามอย
15. _______ การยอมรบตนเองหมายความวาเราชอบตวเอง
16. _______ พระเจาทรงตองการใหเรายอมรบสงตางๆ ในชวตของเราซงไมอาจเปลยนได
17. _______ เมอคนหนงไมยอมรบตนเอง เขากาลงบอกวาเขาไมชอบลกษณะทพระเจาไดทรงสรางเขา
18. _______ การมความเชอสาคญยงกวาการแสดงความรกตอผอน
2 การรกและยอมรบตนเอง
คาถามทใหเลอกคาตอบทถก (ขอละ 3 แนน)
คาสง จงเลอกคาตอบทถกตองทสด แลวใสพยญชนะของคาตอบนนลงในชองวางหนาคาถามนน
1.______ขอใดในสามขอนเปนสงทสาคญทสดทจะกระทา?
ก. มความเชอ
ข. เชอฟงพระเจา
ค. แสดงความรก
2.______พระคมภรกลาววาเราจะตองไมรกอะไร?
ก. คนบาป
ข. เงน
ค. บรรดาคนเหลานนทเกลยดชงครสเตยน
3.______ขอใดในสามขอตอไปนททาใหเปนสงทยากทสดสาหรบบคคลทจะยอมรบตนเอง?
ก. การเปรยบเทยบตนเองกบผอน
ข. การมพอแมทหยารางกน
ค. การถกเลยงดในสลม
คาถามทใหบรรยายคาตอบโดยยอ
1. จงเขยนผลประโยชนสามอยางของการยอมรบตนเอง (ขอละ 3 คะแนน รวม 9 คะแนน)
1.
2.
3.
3
2. เราจะยอมรบตนเองไดอยางไร? จงเขยนสามขนตอน (ขอละ 3 คะแนนรวม 9 คะแนน)
1.
2.
3.
3. จงเขยนคณลกษณะ 8 อยางของความรก (ถอยคาทใชในการอธบายความรก) จากพระธรรม
1 โครนธ 13:4-8 (ขอละ 2 คะแนน รวม 16 คะแนน)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4. จงเขยนขอพระคมภรทใหทองจาบนทวางดานลางน (14 คะแนน)
4 การรกและยอมรบตนเอง
5. ลกา 6:27-38 พดถงสงทเราสามารถทาเพอแสดงความรก
จงเขยนหาอยางทปรากฏในลกา 6:27-38 (ขอละ 2 คะแนน รวม 10 คะแนน)
1.
2.
3.
4.
5.
การรกและยอมรบตนเอง
การสอบ
เฉลยคาตอบ
หนาท 1
ขอสอบทตอบวาจรงหรอไมจรง
(ขอละ 1 คะแนน)
1. O ผด
2. O ผด
3. X ถก
4. X ถก
5. X ถก
6. X ถก
7. X ถก
8. O ผด
9. O ผด
10. X ถก
11. O ผด
12. O ผด
13. O ผด
14. X ถก
15. X ถก
16. X ถก
17. X ถก
18. O ผด
หนาท 2
ขอสอบทใหเลอกคาตอบ
(ขอละ 2 คะแนน)
1. ข
2. ข
3. ก
ขอสอบทใหตอบโดยยอๆ
1. คาตอบทนาจะเปน...
(ขอละ 3 รวม 9 คะแนน)
• เราจะมเสรภาพในการรกผอน
• เราจะมความสขกบรปลกษณของเรา
• เราจะยอมรบผอนไดงายขน
• เราจะรกพระเจาไดมากขน
การรกและยอมรบตนเอง
การสอบ
เฉลยคาตอบ
หนาท 3
ขอสอบอตนย แบบทใหตอบโดยยอๆ
2. ขอละ 3 รวม 9 คะแนน
1. จงมองตนเองในแงด (ดวาพระเจาไดทรงสรางเรามาอยางไร)
2. ขอบพระคณพระเจาทไดทรงสรางเราในแบบทเราเปนอย
3. มงพฒนาคณลกษณะภายในดานบวกของเรา
3. ขอละ 2 รวม 16 คะแนน * คาตอบทนาจะเปนตามพระคมภรฉบบสมาคมพระครสตธรรมป 2011 (THSV11)
(ผเรยนสามารถตอบจากพระคมภรฉบบแปลอนๆ ได)
1. ความรกกอดทนนาน
2. ความรกมความปราน
3. ความรกไมอจฉา
4. ความรกไมอวดตว
5. ความรกไมหยงผยอง
6. ความรกไมหยาบคาย
7. ความรกไมเหนแกตว
8. ความรกไมฉนเฉยว
9. ความรกไมชางจดจาความผด
10. ความรกไมยนดในความอธรรม
11. ความรกยนดในความจรง
12. ความรกทนไดทอยาง
13. ความรกเชอในสวนดอยเสมอ
14. ความรกมความหวงอยเสมอ
15. ความรกมความทรหดอดทน
16. ความรกไมมวนเสอมสญ
4. ขอทองจา (ขอละ 7 คะแนนรวม 14 คะแนน)
1 ยอหน 4:7-8
กาลาเทย 6:4
การรกและยอมรบตนเอง
การสอบ
เฉลยคาตอบ
หนาท 4
5. ผเขยนตองตอบแค 5 ขอ (ขอละ 2 คะแนนรวม 10 คะแนน) คาตอบทนาจะเปน... ตามพระคมภรฉบบ TNCV
ลกา 6:27-38 ไมจาเปนทคาตอบนนจะเปนตามขอทปรากฏในพระคมภรโดยตรง ใหผเรยนใชคาของตนเอง
เพยงแคใหครสามารถแนใจวาผเรยนอางถงขอไหน
1. จากขอ 27 จงรกศตรของทาน
2. จากขอ 27 จงทาดแกผทเกลยดชงทาน
3. จากขอ 28 จงอวยพรแกคนทแชงดาทาน
4. จากขอ 28 จงอธษฐานเผอผททารายทาน
5. จากขอ 29 ใครตบแกมของทานขางหนง จงหนอกขางใหเขาดวย
6. จากขอ 30 ใครเอาเสอคลมของทานไป ถาเขาจะเอาเสอดวยกจงอยาหวง
7. จากขอ 30 จงใหแกทกคนทขอจากทาน
8. จากขอ 30 ถาผใดเอาสงของๆ ทานไป กอยาทวงคน
9. จากขอ 31 จงปฏบตตอคนอนเหมอนอยางทพวกทานปรารถนาใหเขาปฏบตตอทาน
10. จากขอ 35 จงทาดตอบรรดาคนเหลานนทเกลยดชงทาน
11. จากขอ 35 จงใหเขายมโดยไมหวงจะไดอะไรคนมา
12. จากขอ 36 จงเมตตากรณาเชนเดยวกบทพระบดาของทานทรงเมตตากรณา
13. จากขอ 37 อยาตดสนผอน
14. จากขอ 37 อยากลาวหาผอน
15. จากขอ 38 จงใหอภยแกผอน
ขอแสดงความยนดกบ ______________________________________
ในการสาเรจการศกษาอยางสมบรณตามขอกาหนดทางวชาการทกประการของวชา
เราชนชมในการอทศตนของทานตอการศกษาในวชาน และหวงวาทานจะประสบความสาเรจ
อยางตอเนองในการนาคาสอนจากพระครสตธรรมคมภรททานไดศกษาในวชานไป
ประยกตใชในชวตของทาน
อาจารยผสอน__________________________________________
วนเดอนป___________________________
ขอแสดงความยนดกบ ______________________________________
ในการสาเรจการศกษาอยางสมบรณตามขอกาหนดทางวชาการทกประการของวชา
เราชนชมในการอทศตนของทานตอการศกษาในวชาน และหวงวาทานจะประสบความสาเรจ
อยางตอเนองในการนาคาสอนจากพระครสตธรรมคมภรททานไดศกษาในวชานไป
ประยกตใชในชวตของทาน
อาจารยผสอน__________________________________________
วนเดอนป___________________________
การรกและยอมรบตนเอง
การรกและยอมรบตนเอง
