الجامعة األهليةكلية العلوم واآلداب والتربيةقسم اإلعالم والعالقات العامة

صرخة أم.. أنقذوا صغيري من اإلدمان!تقرير ميداني

حوراء جميل الحواج201330010

MASC 512 News Writing in Arabic and English 15th November 2014

صرخة أم.. أنقذوا صغيري من اإلدمان!

كتبت:حوراء الحواج

في إحدى المنتزهات العامة، استوقفني موقف إلحدى األمهات وهي تحاول يائسة مع صغيرها بأن يترك جهاز اآلي باد ويذهب للعب مع األطفال اآلخرين في ألعاب الحديقة ولكنه لم يعرها أي اهتمام، اقتربت منها إحدى األمهات تشكو تعلق صغيرها )ثالثة أعوام( بهاتفها الذكي، فاقتربت

منهن ممسكة بجهاز ابني )عامين( -الذي ذهب ليلعب في الرمل- لتبادل أطراف الحديث.

سألتني أم محمد عن كيفية تمكني من إقناع طفلي بترك الجهاز والذهب للعب، فأجبتها بأنه اعتاد على فعل ذلك فهو يعلم بأن اللعب في األلعاب مع بقية األطفال أكثر متعة من تمضية الوقت للعب في الجهاز، كما أنني وضعت له عددا من القوانين تحدد له األوقات المسموح له فيها باستخدام الجهاز، فعلى سبيل المثال من غير المسموح له أن يلعب في الجهاز في حالة وجود أنشطة أخرى يمكن له تمضية الوقت فيها، فسألتني: إذا ما سبب حملك للجهاز؟ فأجبتها بأنه يحب مشاهدة نفسه وهو يلعب لذا فأنا أقوم بتصويره بجهازه في أغلب األنشطة التي يقوم بها لنشاهد الصور

فيما بعد ونعلق عليها سوية. عللت أم محمد تعلق ابنها بالجهاز بسبب نقص أماكن الترفيه والتسلية المناسبة لفئة الصغار في البحرين.

إن سلوكيات األهل في تمضية جزء كبير من الوقت أمام هواتفهم تدفع الصغار للتقليد، فقد ذكرت استشارية طب األطفال د. ناهد في حسابها على برنامج االنستغرام بأن ما سيرتكز في ذاكرة الطفل هو ما تفعله وليس ما تقوله فهو يتعلم بالتقليد وليس باألوامر، فالطفل يراقب كل تصرفات

الوالدين ليقلدها يوما ما لذلك نجد تعلق األطفال في الوقت الحالي باألجهزة الذكية ما هو إال تقليد لما يفعله الكبار.

في حديثي مع البروفيسور عدنان فرح أستاذ علم النفس بجامعة البحرين عن أهم ما يميز الطفل في المرحلة العمرية الصغيرة من سنتين إلى 4 سنوات وكيفية تنميتها بين بأن الطفل في هذه المرحلة يمتلك خصائص عديدة منها ما هو حسي مثل اندفاعه الشديد الستخدام حواسه واكتشاف ما حوله، ومنها ما هو عقلي مثل اهتمامه الشديد بطرح األسئلة لحاجته لالستزادة المعرفية انفعاالته شديدة بأن الطفل فيتميز انفعالي ما هو ومنها والخطأ، والمحاولة بالتجريب المرحلة هذه في الطفل تعلم ويزداد ومبالغ فيها ولوسائل اإلعالم المختلفة تأثيرات قوية على انفعاالت الطفل، ومنها ما هو اجتماعي مثل زيادة وعي الطفل بالبيئة االجتماعية والمشاركة والمساعدة، ويجب على الوالدين مراعاة هذه الخصائص وعدم االستهانة فيها وترتيب اتصال الطفل

المباشر بالعالم الخارجي عن طريق الرحالت والزيارات وتوفير بيئة آمنة تعليمية تمكن الطفل من التجريب واكتساب الخبرة.

للتعلم لحاجتهم إلى 4 سنوات لفئة األطفال من عمر سنتين الموجهة والترفيه التسلية أماكن التقرير على الضوء في هذا أسلط أن ارتأيت واالكتشاف في بيئة آمنة ومعدة خصيصا لهم بعيدا عن األجهزة الذكية وكنت أفتتح الحوار مع كل األمهات الالتي قابلتهن بسؤال: هل تعلمين بوجود مركز تعليم فن الباليه للفتيات الصغار في البحرين؟ وكانت اإلجابات جميعها متشابهة.. ال، لم أكن أعلم بذلك! فكانت لي هذه الوقفة مع

عدد من األماكن التي يمكن الذهاب إليها عوضا عن ترك األطفال يمضون الجزء األكبر من أوقاتهم أمام جهاز التلفاز أو اآلي باد.

مركز عيسى الثقافيالعاصمة، ويقدم خدمات فكرية وثقافية الفاتح في محافظة بالقرب من مسجد المركز العام 2001 ويقع الثقافي في افتتاح مركز عيسى تم My Giant ومتنوعة. يحتوي المركز على مكتبة لألطفال الصغار تحتوي على مجلدات لمجالت األطفال إضافة إلى الكتب التعليمية مثل

ABCs والعديد من القصص والمواد التعليمية كقطع التركيب، وتقام في مكتبة األطفال فعاليات مسرح العرائس والتلوين وقراءة القصص.

في حديثي مع أمينة مكتبة األطفال أجابت بأن المكتبة تتسم غالبا بالهدوء وتكاد تخلو من األطفال في بعض األيام، وتظن بأن السبب يعود إلى إهمال األهالي للتنمية الثقافية للطفل أو عدم وجود تغطية إعالمية كافية تعرف األهالي بوجود هذه المكتبة.

المركز العلمييقع المركز العلمي في منطقة مدينة عيسى وهو أحد المراكز التابعة لوزارة التنمية االجتماعية، يستهدف المركز في األساس فئة األطفال من 3 سنوات فما فوق ولكن عند الذهاب فعليا إلى المركز نجد أن بعض أنشطته تتالءم مع من هم ما دون الثالث سنوات. الغرض من هذا المركز تنمية العقول الصغيرة من خالل البحث واالستكشاف في قاعات المركز المختلفة. ويتألف المركز من ثالثة طوابق، توجد في الطابق األرضي غرف االستكشاف واختبر مهاراتك وصحة األطفال، وفي الطابق األول قاعة عرض األفالم ومختبر العلوم وغرفة أرضنا الحيوية، أما الطابق

العلوي فهو مخصص لمراقبة النجوم ليال. والمالحظ أن غالبية الموظفين هم من الشباب حتى يتمكنوا من التفاعل مع األطفال.

وبالحديث مع موظف االستقبال بالمركز عن مدى اإلقبال اكتفى باإلشارة إلى غرفة االكتشاف في الطابق األرضي والتي كانت مملوءة باألطفال وأولياء األمور لإلجابة عن سؤالي، فالمركز يستقطب صباحا الزيارات من المدارس ويستقطب عصرا الزيارات من األفراد.

وتحاورت مع الطفل علي ذو العامين وكان يجيب عن بعض األسئلة باإليجاب أو النفي، مثال هل أنت سعيد؟ -نعم، هل ترغب بترك المكان والذهاب للمنزل؟ -ال، وبالرغم من عدم قدرته على الكالم بشكل كاف إال أن انشغاله بتركيب أجزاء جسم اإلنسان ومحاولة وضعها بالصورة

الصحيحة بمساعدة موظفي المركز عبرت عن مدى اهتمامه بالتواجد في المركز.

السواحل والمنتزهاتيرتبط إقبال الناس مع أطفالهم إلى هذه األماكن بالظروف الجوية، فعند توافر الظروف الجوية الجيدة يرتاد الناس المنتزهات والسواحل كبديل عن المجمعات وأماكن األلعاب االعتيادية. لعب الطفل في الرمال والهواء الطلق يسمح له بالتفريغ عن جزء كبير من الطاقة والعيش بحرية

دون قيود.

تنتشر الحدائق والمنتزهات في كل محافظات المملكة، فمنها على سبيل المثال منتزه األمير خليفة بن سلمان والذي يعد أحدث منتزه في البحرين فقد افتتح في العام 2011 في محافظة المحرق ويتضمن حديقة ترفيهية وبحيرة اصطناعية وساحة لعب لألطفال وبرج بطول 45 مترا يمكن

الصعود إليه للحصول على رؤية رائعة للمنطقة إضافة إلى المقاهي والمطاعم.

وعند حديثي مع إحدى األمهات في المنتزه أجابت بأنها تتردد مع صغارها أسبوعيا لهذا المنتزه فهو يعتبر بديال مجانيا عن أماكن األلعاب في المجمعات والتي تكتظ جدا باألطفال في أيام اإلجازات، وتحدثنا مع أحد صغارها الطفل يوسف ذو األربعة أعوام والذي عبر عن فرحته الشديدة

بهذا النشاط األسبوعي حيث يتمكن من لعب الكرة في مساحة واسعة.

محمية العرينتقع محمية العرين في منطقة الصخير وتمتد على مساحة 16 كيلومترا مربعا بحسب إحصائيات وزارة الثقافة بالبحرين، وأنشئت في العام 1976 وبحسب أحد الموظفين فإن المحمية تضم ما يقارب 80 نوعا من النباتات و90 نوعا من الطيور و50 نوعا من الحيوانات منها األرانب

والسالحف والغزالن واألحصنة والماعز. وتفتح الحديقة أبوابها للزائرين طوال أيام األسبوع.

تعتبر محمية العرين إحدى الوسائل الترفيهية والتعليمية للطفل على اختالف مراحله العمرية، فالصغير ذو العامين يشبع حواسه بمشاهدة حركة الحيوانات وإطعامها ولمسها أما الكبير فيتزود بالمعلومات عن مدى ندرتها وأسمائها العلمية والبيئات المناسبة لها.

والتقيت بالطفل الصغير عبدهللا ذو العامين والنصف وكان يشير فرحا إلى الحيوانات ويحاول ترديد أسمائها ورائنا، أما أمه فقد كانت سعيدة لسعادته وقالت بأنها جلبته عند بلوغه العام والنصف ولكنه لم يتفاعل مع الحيوانات مثلما يتفاعل اآلن، وأكدت بأنها ستجلبه مرة أخرى للمحمية.

Playيقع هذا المحل في الطابق العلوي من مجمع السيف، ويوفر األنشطة الهادفة لألطفال من عمر السنتين بشرط وجود مرافق بالغ. في األوقات الصباحية تتوفر صفوف موسيقية لألطفال لتدريبهم على تنسيق الحركات الرياضية مع الموسيقى أما بقية الوقت فهو مفتوح للعب وإقامة حفالت أعياد الميالد. كما يتألف المحل من 11 محطة لكل منها مهنة معينة يتمكن الطفل فيها من القيام بلعب الدور في تمثيل هذه المهنة وارتداء المالبس وتجربة األدوات الخاصة بها، ومن هذه المحطات محطة رجل اإلطفاء والشرطي والطباخ والدكتور والمهندس والبائع، فعلى سبيل المثال في محطة مهنة الطباخ يمكن أن يرتدي الطفل إزار المطبخ ويستخدم معدات وأطعمة بالستيكية ليطهو الطعام ويقدمه لألطفال اآلخرين.

من خالل زيارتي لمست تعلق بعض األطفال بمهنة المهندس والطبيب وربما هو انعكاس لما يطلبه األهل من األبناء، اما بقية األطفال فكانت عفويتهم ظاهرة بوضوح في قسم التسوق والطبخ من كال الجنسين. التقيت بالطفل آدم ذو األربعة أعوام في محطة الطبخ وقال بأن حلمه بأن

يصبح طبيبا وهو اآلن في هذه المحطة ليشتري أدوات الطبيب وأبدى إعجابه بمالبس البائع وهو يريني إياها.

Arts and Craftsتنتشر الزوايا الخاصة بالتلوين على األواني الفخارية واللعب بالصلصال في معظم المجمعات في محافظات المملكة مثل مجمع السيف والعالي والريادات والرملي ودوحة عراد. تناسب هذه الزاوية األطفال من مختلف األعمارفهي تنمي مهاراتهم اليدوية وقدرتهم على التركيز والتلوين وصنع األشكال، والممتع فيها أن الطفل هو الذي يختار النشاط الذي يرغب في تأديته ويأخذ معه المحصلة النهائية كتذكار، فعلى سبيل المثال تستقطب الزاوية الموجودة في مجمع الرملي بحسب إحصائيات الموظفة ما ال يقل عن 30 طفال في أيام اإلجازات وما ال يقل عن 7 أطفال

في األيام العادية من مختلف األعمار ويختار فيها الطفل اآلنية الفخارية التي يود تلوينها وبعد االنتهاء يتم تغليفها وتجفيفها وتسليمها للطفل.

التقيت بالطفل محمد ذو األربعة أعوام والنصف وعند سؤالي إياه عما يفضله في هذا المحل أجاب بأنه جمع كل أشكال األواني الفخارية من هذا المحل وحان الوقت اآلن ليقوم بتلوينها بصورة مختلفة وإعادة جمعها، في هذه األثناء ضحكت أمه وقالت بأنه ال يستوعب بعد أيام األسبوع ولكنه يسمي يوم الجمعة بيوم التلوين ألنه يعرف بأن يوم إجازة والدته هو اليوم الذي سيذهب فيه إلى مجمع الرملي لتلوين الفخاريات ومن ثم

اللعب في األلعاب.

Wahooمنتزه مائي يقع في مجمع السيتي سنتر، ويتألف من مساحة داخلية مغطاة ومساحة خارجية مفتوحة مع وجود القابلية للتحكم في درجة الحرارة في الجزء الداخلي. ويتكون هذا المنتزه من عدد كبير من األلعاب المائية الشيقة منها ما هو مناسب للكبار ومنها ما هو مناسب للصغار إضافة

إلى وجود شاطئ ذو مستوى عمق بسيط يناسب األطفال.

تحدثت مع إحدى الموظفات بالمنتزه وأجابت بأن المنتزه يعمل على مدار السنة ويستقطب الناس بمختلف األعمار بدرجات متفاوتة في األيام العادية، أما األيام المخصصة للنساء وأيام اإلجازات فهي تتصدر األيام من حيث عدد الزوار بمعدل يفوق الـ100 زائرا.

التقيت بالطفلة الصغيرة ريم )أربعة أعوام( وكانت لشدة فرحتها باللعب في الماء ترفض اإلجابة عن األسئلة، وقالت أمها بأنها تحضرها بمعدل مرة شهريا ألن اللعب بالماء واللعب بالرمل يتصدران قائمة األنشطة المفضلة لديها وتعد بدائل جيدة للتخفيف من انشغالها باألجهزة الذكية.

My Gymيقع في منطقة السيف ويقدم العديد من األنشطة الرياضية واالجتماعية من عمر 6 أسابيع وحتى 13 عاما، تقسم أيام األسبوع في هذا المركز إلى فترات زمنية كل منها ساعة تقريبا لكل فئة عمرية ويعمل بنظام االشتراك الشهري. فعلى سبيل المثال تقدم لألطفال في الفئة العمرية 23

شهرا إلى عامين ونصف أنشطة عديدة منها محاكاة تسلق الجبل ومسرح الدمى وتحسين الحركات الجسمية بحيث تصبح متناسقة مع الموسيقى وبعض الرياضات البسيطة مثل التدحرج والجري والقفز وتقدم بعضها بصورة جماعية إلشباع حاجة الطفل لالختالط الجماعي.

كان المركز خال من األطفال واألمهات عند وصولي فتحدثت مع الموظفة األمريكية المسؤولة عن المركز وأجابت بأن صفوف ما بعد الظهر الفترة وأيام السبت هي الصفوف التي تكتظ باألطفال ويصل فيها العدد إلى 15 طفال تقريبا وهو يعتبر رقما مرتفعا مقارنة بالصفوف في الصباحية التي يصل فيها العدد إلى 7 أطفال لكل فترة، وتعتقد أن السبب يعود إلى أن معظم أمهات األطفال في هذا المركز هن أمهات عامالت فيفضلن صفوف ما بعد الظهر، وتحدثت عن مراحل اندماج الطفل في عمر السنتين للعب مع األقران فهو يبدأ بالخجل أو عدم الرغبة في اللعب ولكنه يتأقلم تدريجيا في الصفوف التالية وينخرط مع األقران، وأرتني تعليقات األمهات على أحد مواقع التواصل االجتماعي والتي تعبر عن

سعادة أطفالهن باألنشطة المقدمة.

Harmony Gateمركز موسيقي يقع في منطقة البديع موجه لألطفال من عمر ثالثة أعوام فما فوق، ولكن في بعض الحاالت توجد استثناءات ويقبل األطفال من عمر السنتين والنصف للمشاركة في الصفوف الموسيقية دون استخدام األدوات، يقدم هذا المركز دروسا للعزف على اآلالت الموسيقية من البيانو والطبل والجيتار والفيولين وغيرها من عمر األربعة أعوام فما فوق كما يقدم دروس تعليم الباليه للصغيرات من عمر الثالثة أعوام فما فوق ويعتمد على نظام االشتراك الشهري، لم أتمكن من محاورة األطفال ألنني لم أجد الفئة العمرية المستهدفة في هذا التقرير ولكن تحاورت مع معلمة البيانو الفرنسية والتي سمحت لطفلي بالعزف على جهاز البيانو الخاص بها، وقالت بأن الدراسات العلمية تشير إلى أنه كلما صغر عمر الطفل كلما ازدادت قدرته على التعلم والعمر الذي يوصى به كبداية هو عمر الثالث سنوات، وأن تعلم األطفال الموسيقى يحسن من قدرتهم على التفكير باستخدام مهارات التفكير العليا كما أن الموسيقى تعد متنفسا للطفل يفرغ من خاللها طاقاته، وأضافت بأن مالحظاتها الشخصية

على األطفال الموسيقيين بأنهم غالبا ما يتسمون بالهدوء.

Budaiya Pre Schoolتقع في منطقة البديع وتستهدف األطفال من عمر سنتين وحتى 5 سنوات، وتقدم خدمات تعليمية في صفوف دراسية منتظمة، كما تقدم أنشطة ما بعد المدرسة لطلبة المدرسة وعموم األطفال من الساعة 12 ظهرا وحتى الواحدة ظهرا، تقسم هذه األنشطة على أيام األسبوع ولكل يوم نشاط معين، فعلي سبيل المثال يوم األحد هو اليوم الموسيقي ويوم الخميس هو يوم الطبخ، تفاعل األطفال مع بعضهم في هذه األنشطة ووجود المعلمات لمتابعة كل التفاصيل واالهتمام بكل الصغار بصورة فردية كان ملفتا إلى حد كبير، بعد نهاية النشاط تحاورت مع أحد األطفال في

مجموعة الطبخ وهو من طلبة المدرسة وعبر عن سعادته الكبيرة بتأخر والديه عليه حتى يتمكن من حضور النشاط، وقال بأنه حضر إلى جانب نشاط الطبخ نشاط رواية القصص وعمل األشكال باألوراق.

Yellow Submarineمساحة ألعاب لينة تقع في مجمع سار، ولكن المختلف في هذا المكان هو تقديمه لألنشطة التي تشرك الطفل واألم في اللعب عوضا عن أنشطة الطفل فقط وذلك في الفترة الصباحية لثالثة أيام في األسبوع إضافة إلى إقامة حفالت األطفال المتزامنة مع مناسبات معينة مثل العيد وتقديم الهدايا لألطفال. عند سؤالي لموظفة المحل عن نشاط األم والطفل أجابت بأن اإلقبال على هذا النشاط يعتبر جيدا إلى حد ما وذلك ألن هذا النشاط يقع في أيام الدوام الرسمي، فاقترحت عليها تخصيص يوم من أيام اإلجازة األسبوعية لتقديم هذا النشاط فردت بأن المسؤول يفكر في هذا األمر

وقد يخصص يوما واحدا كتجربة ليرى مدى اإلقبال قبل اإلعالن بصورة رسمية.

الفعاليات الموسمية/ المناسبات )من اإلرشيف(ومن بين األمور األخرى التي يمكن القيام بها هي االهتمام بالفعاليات التي تقام تزامنا مع مناسبات معينة مثل إغاثة فلسطين، أو مهرجان الحية

بية الذي يقام في فترة العيد األضحى، ويمكن الدخول إلى موقع وزارة الثقافة بشكل دوري لمعرفة الفعاليات القادمة مثل السيرك العالمي.

محالت األلعاب في المجمعاتتنتشر محالت األلعاب في جميع المجمعات في البحرين وتتضمن ألعابا تناسب مختلف الفئات العمرية، منها ما هو معد للكبار كألعاب الفيديو ومنها ما هو معد للصغار مثل رمي الكرات او المساحات اللينة التي تتضمن ألعابا بالستيكية، وكانت لي هذه الوقفة في مجمع الواحة في المحرق في مساحة األلعاب اللينة والمالحظ فيها خلوها من األمهات وتحاورت فيها مع أختين ترافقهما العاملة المنزلية، وكانت إجابة األختين )أربعة أعوام تقريبا( عن مدى استمتاعهما باللعب في هذه المنطقة بأنهما ال تفضالن هذه المنطقة ألنها معدة للصغار جدا ولكن والديهما أخبراهما بأنه يجب عليهما الدخول إلى هذه المنطقة ألنهما –الوالدان- سيذهبان لشراء بعض الحاجيات، وأضافت الطفلتان أنهما تفضالن تمضية الوقت في

لعبة تصادم السيارات.

تهيئة البيئة المنزلية التعليمية والترفيهية اآلمنةإن اهتمام األهل بتهيئة البيئة المنزلية اآلمنة لتزويد الطفل بالمعارف والخبرات يبني ويقوي من شخصية الطفل بصورة ملفتة، فعلى سبيل المثال تخصيص غرفة في المنزل أللعاب الطفل بحيث تحتوي هذه الغرفة على األلعاب التعليمية واأللعاب الترفيهية والقصص المناسبة مع االهتمام بمالءمة محتويات الغرفة لعمر الطفل من حيث األمان والقدرات والمهارات مع ضرورة تخصيص وقت يقضي الوالدان الوقت فيه مع الطفل

في هذه الغرفة حتى يتعلم سلوكيات المشاركة والتعامل في البيئة االجتماعية.

إضافة إلى ذلك فإن استخدام األدوات واألشياء الموجودة في المنزل بصورة تناسب احتياجات الطفل في هذه المرحلة العمرية هو أمر مهم، فيمكن تخصيص وقت لصنع الكعك مثال وإعطاء الطفل بعض المسؤوليات اآلمنة في عملية صنع الكعك مثل صب الخليط أو تزيينه، هذه

السلوكيات من شأنها تعويد الطفل على مساعدة اآلخرين إضافة إلى شغل وقته بما هو مفيد ومسل في آن واحد.

بعد انتهائي من زيارة هذه األماكن مع ابني الصغير ال أنكر بأن محدودية أماكن التسلية والترفيه وتنمية المواهب واألماكن التعليمية الهادفة للفئة العمرية الصغرية هو ما يدفع األهالي لشراء األجهزة الذكية لتمضية أوقات أطفالهم، ولكن نقص التغطية اإلعالمية عن األماكن الموجودة سواء المذكورة أو غير المذكورة في هذا التقرير هو السبب وراء جهل معظم األهالي بأماكن التسلية والترفيه الموجهة للفئة العمرية الصغيرة، كما أن إهمال األهالي لحاجات األطفال واستهتارهم بها وبحثهم عن السبل األسهل لهم إلسكات األطفال هو ما يدفعهم لعدم البحث عن أنشطة

وأفكار جديدة كبديل عن األجهزة الذكية أو محالت األلعاب العادية في المجمعات.