Upload
duurzame-scholen
View
113
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Datum van de presentatie
ONDERHOUDEND ONDERWIJS
2
3
4
Waarom duurzame scholen?
Zoveel mogelijk geld & middelen beschikbaar voor het onderwijs
Moeder aarde …
… zo min mogelijk:
- verontreinigen
- uitputten
- aantasten
5
Duurzaamheid in breder perspectief
Naast kosten ook aan opbrengsten denken
Niet alleen de
projecten goed
doen maar vooral
de goede
projecten doen
6
Duurzame prestaties
Meest duurzame onderhoud is
onderhoud dat niet nodig is
“Kunst van het
weglaten”. Niet
alles behoeft met
techniek opgelost
te worden.
Meest duurzame m2 is de niet gebouwde m2
Flexibiliteit van
het gebouw en
ruimten
Kosten
Bezettings- en benuttingsgraad van ruimten
7
Duurzame prestaties
Opbrengsten
Kwaliteit van de leeromgeving en werkplek
‘PR/Commercie’
van de
‘onderneming’
Bijdrage aan leerprestaties
8
Duurzame indicatoren
9
Aan de slag …
10
Advies
Bewustwording & inzicht
KPI’s en ontwikkeling
instrumentatie
Als je niet weet
wat je hebt,
weet je ook niet
wat je uitgeeft.
11
CREM MODEL HUISVESTING Locatie: VOORBEELD belang
vraagspecificatie
Overzicht vraag- en aanbodspecificaties met prestatie omschrijvingen aanbodspecificatie
KOSTEN EN EFFICIËNTIE5 5 > 90%
1 kosten- 1 efficiënt 4 veranderbaarheid/ 1 korte termijn 1 uitvoering binnenwandenbeheersing ruimtegebruik aanpasbaarheid A 1 1 binnenwanden alleen door middel van sloop te verwijderen(vervolg) (vervolg) van ruimten B 2 2 mix tussen 1 en 3
C 3 3 binnenwanden eenvoudig te verwijderen maar niet meer te hergebruiken4 4 mix tussen 3 en 55 5 binnenwanden eenvoudig te verwijderen en te hergebruiken
1 vrije hoogte 1 theorie- en werkplekruimte afstand tussen vloer en onderkant (systeem)plafondA 1 1 < 2,5 m
Bouwdeel: 1965 B 2 2 2,5 - 2,7 mC 3 3 2,7 - 2,9 m
4 4 2,9 - 3,1 m5 5 > 3,1 m
2 praktijkruimte afstand tussen vloer en onderkant (systeem)plafondA 1 1 < 3,2 mB 2 2 3,2 - 3,4 mC 3 3 3,4 - 3,6 m
4 4 3,6 - 3,8 m5 5 > 3,8 m
RENVOOI:A dit aspect is van doorslaggevend belangB dit aspect is van gemiddeld belangC dit aspect is van gering belang1 t/m 5 zijn verschillende prestatieniveaus per aspect
KOSTEN EN EFFICIËNTIE
1 kostenbeheersing 1 efficiënt ruimtegebruik 1 bezettingsgraad 1 instructieruimten A 3 3 3
2 praktijkruimten A 3 3 3
3 werkplekken B 3 1 3
4 overlegruimten B 3 1 3
2 benuttingsgraad 1 instructieruimten A 3 ntb 3
2 praktijkruimten B 3 ntb 3
3 meervoudig ruimtegebruik 1 flexibliteit 1 vrije hoogte 1 theorie- en werkplekruimte B 3 3 3
2 praktijkruimte B 3 1 3 3
2 diversiteit aan ruimten op basis van huidige indeling A 5 4 5
3 uitzicht en daglicht op basis van huidige indeling B 4 5 4
4 veranderbaarheid/ 1 korte termijn 1 uitvoering binnenwanden A 4 2 4
aanpasbaarheid 2 vrije hoogte 1 theorie- en werkplekruimte B 3 2 3
2 praktijkruimte B 3 2 3
3 horizontale zone indeling 1 theorieruimte A 3 1 2 3 3
2 kantoorfunctie A 3 1 3
4 opzet gebouwconstructie A 4 3 4
2 langere termijn 1 verticale zone-indeling 1 theorie- en werkplekruimte A 3 ntb 3
2 praktijkruimte A 3 ntb 3
2 uitbreidbaarheid 1 verticaal B 3 2 3
2 horizontaal A 3 3 3
5 ratio's oppervlakten 1 totaal A 3 1 3
2 leerlingen B 3 2 3
3 medewerkers B 3 2 3
2 ratio's huisvestingskosten 1 vaste kosten ('voorzien in huisvesting' incl. belasting enverzekering) B 3 5 3
2 energie- en waterkosten B 3 4 3
3 onderhoudskosten 1 preventief, correctief, vervangend B 3 5 3
2 schoonmaak B 3 4 3
4 beheer en overige B 3 ntb 3
5 totale huisvestingskosten B 3 5 3
6 omzet B 3 5 3
7 leerling (gewogen) B 3 4 3
8 medewerker B 3 4 3
3 beheer 1 inzet 'beheers'-personeel B ntb ntb 0
2 interne marktwerking 1 kostenverantwoording B 3 1 3
2 interne benchmark B ntb ntb 0
2 vastgoedrisico 1 geschiktheid voor verhuur 1 verdeling in gebouw-units B 3 1 3
optimalisatie aan derden 2 mogelijkheden van bestemmingsplan C 3 3 3
2 veranderbaarheid/ 1 verticale zone-indeling 1 theorie- en werkplekruimte B 3 ntb 3
aanpasbaarheid 2 praktijkruimte B 3 ntb 3
2 uitbreidbaarheid 1 verticaal B 3 2 3
2 horizontaal B 3 3 3
3 waarde en courantheid 1 staat van onderhoud 1 bouwkundige staat B 4 ntb 4
2 staat elektrotechnische installaties B 4 2 4
3 staat klimaattechnische installaties B 4 1 4
2 verdeling in gebouw-units B 3 1 3
3 marktdynamiek regio B ntb ntb 0
3 financieel/ 1 eigendom 1 financiering/marktwaarde B 3 ntb 3
economisch 2 boekwaarde/marktwaarde B 3 ntb 3
2 huur 1 looptijd huurovereenkomst B 3 ntb 3
12
Logo klant
Bedankt voor uw aandacht
Vragen?
14
Een aangenaam gebouw dat onderdak biedt aan een functionele en inspirerende leeromgeving helpt om boeiend en pakkend onderwijs goed ‘uit de verf’ te laten komen.Maar hoe belangrijk ook, het mag niet veel kosten. Geld, middelen en inspanningen dienen zoveel mogelijk aan het onderwijs besteed te worden.Wanneer zijn de (onderhouds)kosten te hoog? Wanneer is een schoolgebouw ‘onder controle’? Welke aspecten spelen hierbij een rol? Welke verbetermogelijkheden zijn er? Hoe passen deze bij trends en ontwikkelingen in het onderwijs? Als u deze presentatie bijwoont zult u het zien …
Onderhoudend onderwijs …
15