NIVEL EDUCACIÓN PARVULARIA. COLEGIO ALCAZAR, MAIPÚ

Objetivo: Conocer la importancia del agua para la vida humana.

Actividad: Previo al trabajo en la lámina se sugiere ver y comentar los siguientes videos

https://www.youtube.com/watch?v=RJ6e_TFT1O8 y https://www.youtube.com/watch?v=1ns1tvNCXngMarca las imágenes

donde se usa adecuadamente el agua

¿Por qué es importante el uso del agua? (El adulto escribe la respuesta)

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Objetivo: Recortar con tijeras figuras simples de líneas rectas.

Actividad: Comentan sobre la importancia de los hábitos higiénicos, para tener una buena salud. Pican papel con los

dedos para rellenar el gorro de la niña, luego recortan con tijera siguiendo línea punteada.

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Objetivo: Identificar y graficar la E en sus diferentes formas gráficas y respetando dirección y espacios caligráficos.

Actividad: Observa y pinta las vocales E, grafica las e partiendo por el punto de inicio, siguiendo la dirección y respetando

los espacios. Antes de trabajar en la lámina puedes ensayar en una hoja grande, o con tiza o en una bandeja con sémola

o arena, como una pizarra mágica, si te equivocas no importa puedes borrar, recuerda que tu puedes, sólo hay que

intentar. Puedes ver el video https://www.youtube.com/watch?v=-yjkKrUqeF8.

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Objetivo: Reconocer sonido inicial y final vocálico E, asociándolo a imágenes que comienzan y terminan con E.

Actividad: pinta los dibujos que comienzan con E.

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Objetivo: Comprender información explícita de un texto literario.

Actividad: Escucha el siguiente texto y encierra las letras E que encuentres.

elefante estrella helado

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Objetivo: Graficar las vocales “I”; “i” respetando los espacios caligráficos y siguiendo la dirección. Identificar y graficar la

vocal I al comienzo de cada palabra,

Actividad: Observa y pinta las vocales I, grafica las i partiendo por el punto de inicio, siguiendo la dirección y respetando los espacios. Antes de trabajar en la lámina puedes ensayar en una hoja grande, o con tiza o en una bandeja con sémola o arena, como una pizarra mágica, si te equivocas no importa puedes borrar, recuerda que tu puedes, sólo hay que intentar. Puedes ver los siguientes videoshttps://www.youtube.com/watch?v=hftPszwe1KM https://www.youtube.com/watch?v=5BPY0OzPkjA

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Objetivo: Reconocer sonido inicial y final vocálico I i, asociándolo a imágenes que comienzan y terminan con I.

Actividad: Pinta los dibujos que comienzan con Ii, alarga la vocal para descubrirlos (iiiiiiiiiisla)

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Objetivo: Comprender información explicita de un texto literario.

Actividad: Escucha el siguiente texto y encierra las letras I que encuentres.

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Objetivo: Reconocer y comparar cantidades iguales.

Actividad: Cuenta y une los conjuntos que tienen la misma cantidad.

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Objetivo: Identificar el número 4 y asociar gráficamente a su correspondiente cardinal.

Actividad: Delinear y rellenar el número 4 con bolitas de papel, cuenta los dibujos, antes de comenzar observa el

video del siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=FkBEPfM4PcQ

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Objetivo: Reconocer el número 4 y asociar a su cardinalidad.

Actividad: Recorta los alimentos y pega sólo la cantidad que indica el plato, intenta pegar aquellos alimentos que son

saludables. ¿qué tienes que hacer para pegar la cantidad correcta?¿ qué objetos de tu casa tienen 4 patas? Juega en

casa a realizar carreras de 4 patas para eso te debes apoyar en las manos y en los pies.

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Objetivo: Identificar el símbolo gráfico del número 4.

Actividad: Sigue el camino del laberinto encerrando sólo los números 4. Recuerda observar bien, el inicio es arriba a la

izquierda y debes llegar al 4 de abajo a la derecha,el círculo lo debes trazar hacia la izquierda, cuenta con apoyo de un

adulto cuantos 4 encerraste en total.

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Objetivo: Asociar el número 4 a su cantidad.

Actividad:¿ Recuerdas qué número es éste?¿En qué lugares has visto éste número?¿Te acuerdas para qué sirven los

números? ¿Qué sucedería si no existieran los números? Te invito a mirar el número de tu casa ¿está el número 4? Ahora

cuenta cuatro de tus dedos y si puedes has grupos de 4 pueden ser cucharas, servilletas, piedras, hojas o palitos del jardín.

Compara los grupos que armaste con los grupos de cuadrados de la ficha, encierra sólo los grupos donde hay 4

cuadrados, recuerda que para saber cuántos hay lo que tienes que hacer es……..

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Objetivo: Conocer figuras 2D círculo y cuadrado y sus características.

Actividad: Observa los videos de los siguientes link https://www.youtube.com/watch?v=nmnNBMyU-gA y

https://www.youtube.com/watch?v=DFN9GmorZpY, ¿conocías estas figuras 2D? ¿Qué cosas de tu casa tienen forma

círculo… y de cuadrado? Te voy a contar que un círculo es una línea curva que comienza y termina en el mismo lugar, no

tiene vértices o puntas, es plano, eso quiere decir que lo puedo ver, lo puedo tocar pero no lo puedo tomar un plato

tiene forma de círculo pero no es un círculo real porque los círculos son dibujos, para dibujar un circulo debo apoyar el

lápiz en un papel y trazar una línea curva hacia la izquierda y e inclinada hacia abajo, luego doblo hacia la derecha y hacia

arriba con dirección al punto de inicio. El cuadrado también es una figura 2D, está formado por 4 líneas rectas del

mismo tamaño, por lo tanto tiene 4 lados iguales, iguales y 4 vértices o puntas, también es plano y las cosas de casa

tienen forma de cuadrado, para dibujar un cuadrado.

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Rellenar

Pinta los dibujos con forma de círculo

Trazar

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Objetivo: Reconocer figuras 2D círculo y cuadrado.

Actividad: Pinta los círculos grandes de color naranjo, los círculos pequeños de color rojo, los cuadrados grandes verdes y

los cuadrados pequeños azules.

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Objetivo: Representar gráficamente el número 4.

Actividad: Traza el número 4, forma conjuntos de 4 elementos y píntalos, completa los números 4.