Nivelación de carrera.

Período octubre 2014 – marzo 2015

Cuestionario de psicología 7 / 10

1. Concepto de psicología.

Es una ciencia natural y social que investiga los procesos psíquicos de forma afectiva,

cognitiva, y comportamental, considerando a ser humano de forma integral, como un

individuo biopsicosociocultural.

2. Qué estudian:

a. Psicología clínica tiene la responsabilidad de evaluar, diagnosticar, pronosticar

y dar tratamiento a personas con problemas de salud mental.

b. Psicología social estudio de los fenómenos psicológicos que surgen en los

procesos organizados y como las condiciones completas de la vida, la sociedad

afecta y determina el proceso de individualización. Y también estudia los

fenómenos psicosociales de los grandes grupos como por ejemplo los

problemas de comunicación masiva entre ellos el rumor o el reclamo.

Su objeto de estudio son los fenómenos psicológicos que surgen en el proceso de

interacción del sujeto como personalidad dentro de los diversos grupos humanos

organizados o no y como las condiciones concretas de vida de una sociedad

determinada afecta al proceso de individuación de sus integrantes.

c. Psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son

las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros

educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los

estudiantes y en qué forma se desarrollan.

d. Psicología forense estudia particularidades psicológicas de la conducta de los

participantes en un proceso legal, estudia validez de testimonios recolecta

información útil para el proceso jurídico.

3. ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología?

No hay un solo objeto de estudio ya que la psicología es una ciencia extensa, razón por

la que se han creado varias escuelas y cada una tiene su propio objeto de estudio.

4. Las dificultades del aprendizaje son estudiados por?

La psicopedagogía.

5. La salud mental y la conducta adaptativa es estudiada por?

La psicología clínica.

6. Realice un cuadro en la que se determine la relación que tiene la psicología con otras

ciencias y la forma como se relaciona.

CIENCIAS RELACIÓN

Sociología Se encarga del estudio d los movimientos sociales y las organización de los seres humanos

Antropología Estudia las formas culturales de nuestros antepasados

Historia El desarrollo evolutivo a través de la historia

Biología Estudia el sistema nervioso

Genética Estudia la transmisión de características físicas entre especies, así como también las enfermedades heredadas.

Neuropsicología Evolutiva Se encarga de estudiar las característica evolutivas heredadas, como por ejemplo la memoria genética

Etología Se encarga de estudiar el comportamiento de los animales con fines experimentales

Matemática Interpreta los test mentales

Física Estudia el conocimiento de los umbrales

Química Permite la comprensión de las sustancias que modifican el comportamiento humano como: las hormonas y los neurotransmisores Determina el funcionamiento de las neuronas

Psiquiatría Da tratamiento a enfermedades mentales a través de fármacos

Filosofía Estudia como cada individuo interpreta

su realidad y el medio en el que habita

7. ¿La etapa pre-científica de la psicología se caracteriza por?

Esta etapa se caracteriza por que todo tenía que ver con un sentido teológico. Aparece

el pensamiento griego quienes interpretan la realidad desde dos posturas filosóficas el

materialismo o idealismo

8. Para Aristóteles la psique es el acto primero de todas las cosas y mencionó tres

psiques, mencione cuales son.

-Vegetativa

-Sensitiva

- Intelectiva

9. ¿Qué plantea el dualismo cartesiano y quien lo formuló?

El dualismo cartesiano formulado por Descartes plantea que el ser humano está

compuesto de dos sustancias: la sustancia pensante o alma que tiene la capacidad de

diferenciar entre lo bueno y lo malo y la sustancia material o el cuerpo que está

determinado por el ambiente, decía que el alma se conectaba con el cuerpo mediante

la glándula pineal.

10. ¿Quién realizó los primeros estudios de la disección del cerebro, mencionando que

es el centro de la inteligencia?

Alcmeón de Crotona.

11. ¿El mundo de las ideas concebido por Platón permite al hombre alcanzar?

Platón permite que el hombre alcance la conexión entre el cuerpo y alma, ya que

platón es conocido como el “padre de la teoría dualista”. La verdad

12. ¿Quién comparó la mente humana con una “tabula rasa”?

John Locke. Aristóteles.

13. ¿Qué es la tábula rasa?

La tabula rasa es una pizarra en blanco según John Locke y hace referencia que el ser

humano nace sin cualidades innatas y que todos los conocimientos y habilidades del

ser humano son el resultado del aprendizaje a través de las experiencias y

percepciones sensoriales de cada uno.

14. El alma pertenece al mundo de las ideas, como tal conoce las verdades eternas, por

lo tanto aprender para el ser humano es recordar, fue planteado ¿por?

Platón.

15. ¿Quién planteó una relación entre el temperamento y la predominancia fisiológica

de ciertos humores corporales?

Hipócrates.

16. ¿En qué consistía la teoría de los humores de Hipócrates?

Dicha teoría afirmaba que la estructura orgánica del ser humano se componía de

cuatro humores: la sangre, la bilis negra o atrabilis, la bilis amarilla y la flema.

17. ¿Quién afirmaba que todo inclusive el alma estaba constituido por pequeñas

partículas llamadas átomos?

John Locke. Demócrito

18. ¿Quién fue el precursor de la fisiología experimental y neurología?

Herófilo y Erasístrato.

19. Los primeros estudios sobre el cerebro, nervios, y las primeras conexiones entre ellos

y el sistema nervioso central fueron realzados ¿por?

Herófilo y Erasistrato

20. ¿Qué es el positivismo y por quién fue establecido?

Positivismo es una corriente filosófica, surge en favor de exaltar los hechos contra las

ideas, resalta ciencias experimentales y teóricas. Fue establecido por Comte.

21. El mayor representante del empirismo fue?

El mayor representante del empirismo es John Locke.

22. ¿Quién fundó la teoría del conocimiento en el principio aristotélico-tomista que dice

“nada hay en el entendimiento que no haya estado primero en el sentido”?

El fundador de la teoría del conocimiento en el principio aristotélico es John Locke.

23. Quién desarrolló la teoría de la evolución de las especies?

Y en qué consistía. Charles Darwin y consistía en la evolución y desarrollo del ser

humano mediante un proceso de selección natural.

24. Galton originó las nociones de las pruebas mentales como el test de inteligencia y

personalidad verdadero o falso

Verdadero

25. ¿Qué acontecimiento marca que la psicología surja como ciencia independiente de la

filosofía?

La creación del primer laboratorio psicológico.

26. ¿El primer laboratorio psicológico donde se creó y en qué año?

Leipzig (Alemania) – 1879.

27. Establezca un cuadro comparativo entre el estructuralismo y funcionamiento,

tomando en cuenta su objeto de estudio.

28. ¿Qué es la introspección y qué corriente psicológica lo empleó como método?

Observación que el individuo hace de su propio mundo interior.

Este método lo utilizan las corrientes:

*Estructuralismo

*Funcionalismo

*Cognitivismo

*Conductismo

*Teoría Gestalt

*Psicoanálisis

29. Formule un breve concepto de: memoria, emoción, sentimiento, pasión, sensación.

Memoria: es una de las principales funciones del cerebro humano y es el resultado de

las conexiones sinápticas (descargas químico eléctricas) entre neuronas, siendo estas

las responsables de que el ser humano pueda retener situaciones que se desarrollaron

en el pasado.

Emoción: son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a

ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o

recuerdo importante.

Sentimiento: estado del sujeto caracterizado por la impresión afectiva que le causa

determinada persona, animal, cosa, recuerdo o situación en general

Pasión: es una emoción definida como un sentimiento muy fuerte hacia una persona,

tema, idea u objeto. Así, pues, la pasión es una emoción intensa que engloba el

entusiasmo o deseo por algo.

Sensación: es la recepción de estímulos mediante los órganos sensoriales. Estos

transforman las distintas manifestaciones de los estímulos importantes para los seres

vivos de forma calórica, térmica, química o mecánica del medio ambiente (incluyendo

en ese al cuerpo humano) en impulsos eléctricos y químicos para que viajen al sistema

Estructuralismo:

Estructura de la conciencia.

Procesos del fenómeno psíquico:

Percepción, apercepción y la voluntad.

Funcionalismo:

Estudio de la conducta humana y los rasgos que se desarrollan en el individuo.

nervioso central o hasta el cerebro para darle significación y organización a la

información.

30. Para los estructuralistas, la experiencia consciente estaba comprendida por:

(Subraye lo correcto): imágenes, emociones, sentimientos, percepciones, ideas,

evocaciones, estados de ánimo, pasiones, afectos.

31. Uno de los exponentes del funcionalismo que utilizó un criterio para medir la

inteligencia llamándolo coeficiente intelectual fue Binet?

Si, Alfred Binet fue el creador de los primeros estudios sobre la inteligencia, Binet fue

el encargado de confeccionar unas pruebas para saber qué niños tenían retrasos. Estas

pruebas las pasó a escolares de entre 3 y 15 años y las llamó pruebas de inteligencia,

con este test de inteligencia se trataba de determinar la inteligencia de los individuos

que presentaban déficit intelectual para ver sus posibilidades educativas, y ello en

comparación con el resto de la población.

32. Jame William fue el mayor representante de qué corriente psicológica.

A la corriente del funcionalismo.

33. ¿Qué es el conductismo y quién lo formuló?

Es una corriente psicológica que estudia el campo de las adaptaciones humanas

(conducta). Fue Watson

34. ¿Cuál es la base de estudio del conductismo?

Conducta del ser humano.

35. ¿Qué es el condicionamiento?

Procedimiento que consiste en la asociación de patrones bastante específicos de

comportamiento en presencia de estímulos bien definidos.

36. Establezca semejanzas y diferencias entre el condicionamiento clásico y operante.

Diferencias:

*En el condicionamiento clásico no hay posibilidad de escaparse de dar la respuesta

prevista y en el condicionamiento operante la persona tiene la facultad de elegir una

conducta que repetirá o no según el resultado.

*En el condicionamiento clásico se actúa sobre el estímulo y en el operante sobre la

respuesta.

Semejanzas:

*En los dos tipos de condicionamientos existen estímulos que provocan una respuesta.

*Los dos condicionamientos es necesario el estímulo como forma de aprendizaje.

37. ¿Qué es un reflejo?

Es la respuesta o reacción frente un estímulo.

38. Mencione como opera el condicionamiento en la adquisición de conductas.

Cuando un individuo es condicionado a ciertos estímulos estos producirán un reflejo y

con esto podrá adquirir, disminuir o eliminar conductas dependiendo del refuerzo que

se le dé a ese estímulo; así como si sabemos el condicionamiento podremos saber qué

respuesta o conducta se producirá a futuro.

39. ¿Quién formuló el condicionamiento clásico y operante?

Iván Pavlov (condicionamiento clásico) y Frederic Skinner (condicionamiento

operante)

40. Mencione dos diferencias entre el reflejo condicionado e incondicionado.

Enseñanza o manipulación del ambiente los reflejos condicionados son aquellos que

son conscientes y que se dan por enseñanza o manipulación del ambiente o la

situación, en cambio los incondicionados son genuinos es el reflejo interno del

individuo pese a las condiciones o situaciones, no han sido manipulados.

41. Explique el condicionamiento realizado por Iván Pavlov.

El condicionamiento consistía en poner alimentos en la boca de perros hambrientos,

éstos empezaban a salivar, lo que llamó el "reflejo de salivación". Pero observaron

que los animales que utilizaban en sus experimentos también salivaban cuando la

comida era simplemente vista u olida, obteniendo una respuesta similar. Incluso

observaron que la salivación de los perros se producía ante la presencia de los propios

experimentadores.

Entonces hizo sonar un metrónomo antes de alimentar a los perros, de manera que,

tras varias repeticiones, comprobaron que los perros comenzaban a salivar nada más

al presentarse el estímulo (que primero era neutro y que pasó a ser condicionado). En

conclusión, el perro salivaba ante la presencia de un estímulo que anunciara la

comida.

42. Pavlov propuso el condicionamiento clásico? Verdadero o falso

Verdadero

43. La “caja de skinner” realizado con una paloma que baja la palanca para obtener

alimento trataba de explicar el condicionamiento operante?

Verdadero

44. Skinner propuso el condicionamiento operante? Verdadero o falso

Verdadero

45. ¿Qué clase de condicionamiento realizó Pavlov en sus experimentos?

Realizo el condicionamiento clásico el cual se basa en el modelo de estímulo-

respuesta.

46. Mencione a 4 exponentes del conductismo.

John Broadus Watson, Frederic Skinner, Ivan Pavlov y Edward Thorndike.

47. Realice un mapa de conceptos sobre el condicionamiento efectuado por cada uno de

los exponentes del conductismo.

48. Los reforzadores como elemento para modificar o mantener la conducta es un

planteamiento de qué corriente psicológica.

Conductismo

49. En qué consiste ¨la ley del efecto¨ y su principal exponente.

Si una conducta va acompañada por un refuerzo positivo, el animal (individuo)

tenderá a repetir la conducta cuando la situación se repita, y al contrario, si la

situación va acompañada de un refuerzo negativo, el animal (individuo) tenderá

a no repetirla. Su principal exponente fue Edward lee Thorndike.

50. El aprendizaje observacional que propende la imitación de las conductas y

comportamientos de los demás es estudiado por qué corriente psicológica?

Conductismo

51. La corriente que fundamenta la existencia de neuronas espejo como parte del

aprendizaje observacional es:

La corriente que fundamenta la existencia de neuronas espejo como parte del

aprendizaje observacional es: la corriente es la cognitivista conductista en el área del

aprendizaje escolar.

52. Realice un breve concepto sobre: estímulo, respuesta, reforzador positivo,

reforzador negativo, castigo, modelamiento, respuesta condicionada, respuesta

incondicionada, leyes del condicionamiento.

Estímulo: factor químico, físico o mecánico que consigue generar en un organismo una

reacción funcional.

Respuesta: es la acción que toma un individuo ante un estimulo

Reforzador positivo: este tipo de condicionamiento operante se incluye en el marco de

los modelos de refuerzo y se da cuando el refuerzo es un estímulo que aumenta la

probabilidad de la emisión de la conducta que provoca la aparición del refuerzo. Un

ejemplo típico es el caso de una rata que pulsa una palanca y consigue comida.

Reforzador negativo: este tipo de condicionamiento operante se incluye en el marco

de los modelos de refuerzo y se da cuando la conducta tiene como consecuencia la

desaparición de un estímulo aversivo.

Castigo: un castigo será aquella pena o sanción que se le impone a alguien como

consecuencia de haber contrariado alguna norma, precepto, orden, entre otros,

establecidos a través de una ley, o en su defecto por una autoridad.

Modelamiento: aprendizaje por imitación a través de un modelo. También

denominado aprendizaje vicario.

Respuesta condicionada: las respuestas condicionadas, en cambio, surgen de la

experiencia. El sujeto es expuesto al estímulo condicionado (no natural) y responde de

una cierta manera. De la experiencia, por lo tanto, surge de un aprendizaje.

Respuesta incondicionada: la respuesta incondicionada, en definitiva, no requiere de la

condición de un aprendizaje para desarrollarse. Estas respuestas forman parte de las

habilidades naturales y de nacimiento que tiene una persona o un animal. Un ejemplo

típico de respuesta incondicionada es el hecho de secretar saliva al observar un

alimento.

Leyes del condicionamiento: condicionamiento clásico: "cuando dos cosas suelen

ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente”. Ei -------> r ec -------> rc la

primera línea del esquema muestra una relación natural, no condicionada o

incondicionada entre un estímulo (ei = estímulo incondicionado o natural) y una

respuesta (ri = respuesta incondicionada). Los perros salivan (ri) naturalmente ante la

presencia de comida (ei).

53. ¿Cuál es el objeto de estudio del psicoanálisis?

El estudio del inconsciente.

54. Mencione las etapas del desarrollo libidinal descritas por Freud:

- Etapa oral.

- Etapa anal.

- Etapa fálica.

- Etapa de latencia.

- Etapa genital.

55. Mencione las instancias del aparato psíquico de Freud, en su primera y segunda

tópica y sus funciones.

Freud presenta al aparato psíquico como un ente conformado por tres elementos, en

su primera tópica los denomina inconsciente, pre consiente y consciente. En la

segunda tópica de Freud los denomina el yo (equilibrio del aparato psíquico), el súper

yo ( la parte moral) y el ello (parte instintiva, busca la satisfacción inmediata de los

deseos). Inconsciente. (ELLO).

56. De acuerdo a la teoría del psicoanálisis el yo está gobernado por el principio de la

realidad? Verdadero o falso.

Verdadero

57. De acuerdo al psicoanálisis que instancia del aparato psíquico está gobernado por el

sentido de placer?

El ello o inconsciente.

58. De acuerdo al psicoanálisis el super yo es identificado como la conciencia moral?

Efectivamente si.

59. Los procesos de recepción, almacenamiento, interpretación y salida de la

información, fueron estudiados dentro de qué corriente psicológica?

Es el cognitivismo.

60. Explique sobre la “tercera fuerza de la sicología”.

La construcción formal de la (Tercera Fuerza), en el campo de la psicología, se produjo

en los primeros años de la década de los sesenta. En el año (1961) se constituía la

asociación americana de psicología humanista, y en el mismo año surgió el primer

número de la revista psicología humanista. El punto de vista humanista ofrece

un modelo positivo y optimista del hombre, también; considera los agentes internos

como son: la cultura, los sentimientos, los valores e ilusiones entre otros; los cuales

hacen parte del presupuesto de lo humano

61. Explique la teoría de las necesidades de Maslow.

Una serie de necesidades que atañen a todo individuo y que se encuentran

organizadas de forma estructural (como una pirámide), de acuerdo a una

determinación biológica causada por la constitución genética del individuo. En la parte

más baja de la estructura se ubican las necesidades más prioritarias y en la superior las

de menos prioridad.

62. De acuerdo a Maslow el respeto, confianza competencia e independencia los asocia

con la autoestima?

Si ya que cada uno tiene un concepto valorativo ya sea positivo o negativo y mediante

ellos podemos realizar diferentes cambios.

63. Mencione la categorización de las necesidades según Abraham Maslow.

64. En qué consistía la teoría de Carl Roger y qué actitudes y cualidades consideraba

importante en los procesos psicoterapéuticos?

Terapia centrada en el cliente, tendencia del organismo hacia el crecimiento personal.

65. El mayor representante de la corriente histórico cultural fue?

Lev Vygotsky.

66. Qué mencionaba lev Vygotsky en su teoría sobre el aprendizaje?

Que la educación y la cultura tenían una relación, el aprendizaje como uno de los

mecanismos fundamentales del desarrollo.

67. Qué es la zona de desarrollo próximo formulado por lev Vygotsky?

Es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (lo que es capaz de

hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer

con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz).

68. Realice un cuadro sinóptico sobre las etapas del desarrollo sensoriomotriz de Piaget

tomando en cuenta su edad evolutiva.

69. ¿Cuáles son los mecanismos que hacen posible la adquisición del conocimiento?

Asimilación.

Acomodación.

Equilibrio.

70. La asimilación, acomodación y equilibrio hacen posible la adquisición del

conocimiento es un postulado establecido por qué corriente psicológica?

Constructivismo según Piaget

71. Los niveles de conocimiento según Kant son: sensibilidad, entendimiento y razón?

Verdadero o falso.

Falso

72. Ubique las partes de la neurona y mencione su función.

DESARROLLO SENSORIOMOTRIZ

(PIAGET)

Ejercicios de los Reflejos (0-1mes)

Desarrollo del Esquema (1-4 meses)

Descubrir Procedimientos (4 - 8 meses)

Conducta Itencional (8-12 meses)

Novedad y Exploracion (12-18 meses)

Representacion Mental (18-24 meses)

1. Dendrita: su función es recibir la información del exterior o de otras neuronas y

llevarla al cuerpo celular.

2. Cuerpo celular: Es el que integra la información que viene desde las dendritas y

produce una señal eléctrica o impulso nervioso y lo envía al axón.

3. Terminal del axón: es aquí donde se realiza el intercambio y trasmisión de

información, a través de sinapsis.

4. Núcleo: es del gran tamaño y de forma esférica y ovoide. Contiene ADN y toda

la información celular, esta no se reproduce.

5. Axón: Su función es sacar el impulso desde el soma neuronal y conducirlo hasta

otro lugar del sistema. Es decir transmite, el potencial de acción, ya sea de

excitación o de inhibición a través de una o más sinapsis.

6. Vaina de mielina: actúa como aislante electroquímico, permite el transporte

saltatorio del impulso nervioso, de tal forma que la transmisión del mensaje es

mucho más rápida. En general, una neurona con los axones recubiertos de mielina

transmite los impulsos nerviosos unas cien veces más rápido que una neurona

amielínica, produciendo una mayor eficacia en el funcionamiento del organismo.

73. El sistema nervioso se pone en contacto con el mundo exterior a través de, y que

funciones dirige?

El sistema nervioso se pone en contacto con el mundo exterior a través de los órganos

de los sentidos y dirige funciones como las vegetativas. La trasmisión de los impulsos o

la activación de los mecanismos de los músculos. Y las funciones que dirige son

cerebro, el cerebelo, la médula espinal y los nervios.

74. Mencione las funciones de los siguientes componentes del sistema nervioso central.

a. Cerebro procesa estímulos y elabora respuestas, y se encarga del control

locomotor.

b. Hemisferios cerebrales transfieren información de un lado al otro.

c. Corteza cerebral el manto de tejido nervioso que cubre la superficie de los

hemisferios cerebrales, alcanzando su máximo desarrollo.

d. Cuerpo calloso sirve como vía de comunicación entre un hemisferio cerebral y

otro.

e. Memoria codifica, almacena y recupera información.

f. Sensibilidad percibe estímulos externos e internos a través de los sentidos.

g. Movimientos voluntarios son los que puedes efectuar cuando lo deseas.