Ens agrada la jardineriaLES PLANTES

El projecte Ens agrada la jardineria és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada al Departament d’Edicions Educatives de Grup Promotor / Santillana Educación, S. L., dirigit per Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué.

Hi ha participat l’equip següent:

TEXTElena Mª Bray GarzónVicente Camacho DíazLydia Molina GordonCristina Moreno Moya

IL·LUSTRACIÓAna García Martín

EDICIÓLydia Molina Gordon

DIRECCIÓ DEL PROJECTEMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero

NIVELL I

Ens agrada la jardineria

Etapes del projecte

1

PUNT DE PARTIDA

Esdeveniment inicial:

Quin problema!

9Al llarg d’aquest projecte tindràs l’oportunitat de viure una gran aventura que constarà de tres etapes diferents.

Què farem?11

Què ens cal saber-ne?

15

Com ens organitzarem?1616

Què sabem sobre

les plantes?

12

1

El punt de partida marca l’inici del viatge. T’ajudarà a saber on arribaràs i què et caldrà saber.

2Les tasques d’investigació et conviden a convertir-te en un detectiu disposat a buscar, seleccionar i organitzar la informació.

3Acabem el projecte és l’última etapa del viatge. Hi aplicaràs el que has après per superar amb èxit un gran repte.

Al final del quadern tens un annex amb els retallables que utilitzaràs durant el projecte.

TASQUES D’INVESTIGACIÓ

3 ACABEM

EL PROJECTE

Treball final:

El nostre jardí vertical

43

Diferenciem tipus de plantes

21

Protegim la naturalesa

35

Què he après?

47

Valoració personal

49

Identifiquem les parts

d’una planta

19

Descobrim per què

les plantes tenen flor

25

Investiguem com creixen

les plantes

29

Comparem els fruits

i les llavors

27

Aprenem com tenir cura

de les plantes

31

Esbrinem per què són importants les plantes

33

Expliquem històries sobre

les plantes

39

2

1

PUNT DE PARTIDA

Hola! Soc la Violeta, la nova jardinera. L’ajuntament m’ha

encarregat tenir cura del parc. Fixeu-vos com està!

QUIN PROBLEMA!

Quins problemes creieu que afecten les plantes del parc?

Fa temps que ningú no

s’ocupa de tenir cura del

parc. Hi ha plantes malaltes

i altres que s’assequen.

La Violeta ha d’evitar que

morin les plantes. La voleu

ajudar?

EXCÉS D’AIGUA

VENT MOLT FORT

ESCASSETAT D’AIGUA

INSECTES I MALALTIES

9

Completa aquesta fitxa sobre la jardinera.

En què consisteix el seu treball?

La seva tasca és important? Per què?

Quines tasques ha de fer la Violeta per recuperar les plantes i aconseguir que el parc estigui en bones condicions?

Hi ha algun parc a prop de casa teva? Escriu-ne el nom i dibuixa’l. No oblidis dibuixar també les plantes!

TALLAR L’HERBA

ADOBAR LA TERRA

10

T’agradaria tenir un jardí a l’escola per veure com neixen les plantes i ajudar-les a créixer sanes? Series capaç de tenir-ne cura amb els companys i companyes?

En aquest projecte et proposem…

QUÈ FAREM?

Per arribar a ser un bon jardiner o una bona jardinera hauràs de conèixer bé les plantes: esbrinar de quins tipus n’hi ha, saber com creixen i descobrir quines necessitats tenen.

CONSTRUIR UN HORT O JARDÍ VERTICAL

11

QUÈ SABEM SOBRE LES PLANTES?

Enganxeu els adhesius als requadres i comenteu-ne les diferències.

Penseu en una planta que tingueu a casa i marqueu allò que correspongui.

Ha nascut d’una llavor. S’alimenta i creix.

Es desplaça per terra. Es reprodueix.

Necessita la llum del sol. Pot morir.

ÉSSERS VIUS ÉSSERS INERTS

Feu una llista amb noms de plantes que sapigueu.

gerani

12

On plantaríeu una llavor? Per què?

Quines són les parts d’una planta?

Què necessiten les plantes per viure? Dibuixa-ho.

13

Expliqueu per què són importants les plantes per a les persones.

Què li passa a aquest arbre? Per què?

De les plantes

obtenim…

Encercleu l’arbre i comenteu en què es diferencia d’altres plantes.

14

QUÈ ENS CAL SABER-NE?

QUINES ALTRES COSES EN VOLEM SABER?

Com són

De quins tipus n’hi ha

Què necessiten per viure

Com n’hem de tenir cura

Com neixen i creixen

Què ens proporcionen

Utilitzeu els retallables per completar l’esquema.

LES PLANTES

15

PORTAVEU Presentarà els treballs de l’equip

SECRETARI Prendrà nota

de les decisions

COORDINADOR S’encarregarà

de repartir el treball

SUPERVISOR Controlarà el temps

NOM DE L’EQUIP:

MEMBRES DE L’EQUIP CÀRRECS

Per elaborar el treball formareu equips.

Escolliu un nom que

us agradi a tots.

Decidiu de què

s’ocuparà cadascun

de vosaltres.

COM ENS ORGANITZAREM?

Completeu aquest quadre quan hàgiu

decidit qui s’encarregarà de cada funció.

16

17

2

TASQUES D’INVESTIGACIÓ

2

19

Escriviu els noms de les parts d’aquestes plantes.

IDENTIFIQUEM LES PARTS D’UNA PLANTA

T

A S C

A

Quina funció té cada part de la planta? Retalleu-la i enganxeu-la al requadre corresponent.

LES FULLES

LA TIJA

L’ARREL

COM HO HE FET?

He identificat les parts d’una planta.

He col·laborat amb l’equip per completar una llista de plantes comestibles.

Què m’ha resultat més difícil?

Quina part d’aquestes plantes ens mengem? Uniu les imatges amb les etiquetes.

Feu una llista de plantes que ens serveixen d’aliment.

Cadascú acompanyarà un familiar a fer la compra i anotarà les fruites i verdures que hi vegi.

Poseu en comú les llistes. Després, classifiqueu els aliments per completar la taula que teniu al sobre.

EL FRUIT

L’ARREL

LA TIJA

LES FULLES

REGULAR BÉ MOLT BÉ

2

ACABEM EL PROJECTE

3