No. de servidores públicos sujetos a la LSPC NIVEL NÚMERO DE SERVIDORES PÚBLICOS DIRECTOR GENERAL27 DIRECTOR GENERAL ADJUNTO34 DIRECTOR DE ÁREA57 SUBDIRECTOR

No. de servidores públicos No. de servidores públicos sujetos a la LSPCsujetos a la LSPC

NIVELNIVEL NÚMERO DE SERVIDORES NÚMERO DE SERVIDORES PÚBLICOSPÚBLICOS

DIRECTOR GENERAL 27

DIRECTOR GENERAL ADJUNTO 34

DIRECTOR DE ÁREA 57

SUBDIRECTOR DE ÁREA 521

JEFE DE DEPARTAMENTO 522

ENLACE 366

TOTALTOTAL 15271527

Estrategia para la descripción de Estrategia para la descripción de capacidades técnicas específicascapacidades técnicas específicas

Se integró un equipo de trabajo con 6 servidores públicos adscritos a la DGDH.

Durante 3 meses de trabajo a tiempo completo (o más), se identificaron 32 capacidades técnicas para la institución.

De las 32 capacidades técnicas, 26 correspondían a transversales y 8 a específicas.

El siguiente paso consistió en la descripción de las 8 CTE, mediante la conformación de paneles de expertos de las áreas sustantivas a las que aplicaban y con apoyo de consultoría externa.

Levantamiento de

capacidades técnicas

III

Identificación de 8 CTE

Descripción en

formato según la SFP1. Conciliación2. Registro de

Asociaciones3. Estadística4. Vinculación 5. Capacitación para

el sector productivo

6. Marco Jurídico7. Inspección

Laboral8. Salud y Seguridad

en el trabajo

Marco Jurídico

Estrategia para la descripción de Estrategia para la descripción de capacidades técnicas específicascapacidades técnicas específicas

III

IV

Envío a SFP para

aprobación

Panel de expertos de STPS y consultoría de Alveus

1. Grupos de expertos (3 a 6 especialistas por capacidad técnica específica).

2. Análisis de contenido por capacidad.

3. Identificación de Conocimientos.4. Clasificación de conocimientos

por nivel de dominio.5. Jerarquización taxonómica

(conocimientos generales y específicos) según Bloom.

6. Asignación de nivel de profundidad.

7. Redacción del descriptor.

Abril 2005 Diciembre 2005 Enero 2006 Diseño Ajustes apegados a las indicaciones de la SFP

Abril 2005 Diciembre 2005 Enero 2006 Diseño Ajustes apegados a las indicaciones de la SFP

Una vez construida la capacidad: Se realizó la lectura de la misma por un experto ajeno a los trabajos de

diseño. Fichas de control de lectura.

Una vez construida la capacidad: Se realizó la lectura de la misma por un experto ajeno a los trabajos de

diseño. Fichas de control de lectura.

8 CTE

Validadas y Registradas ante la SFP

Asignación de capacidades a Asignación de capacidades a puestospuestos

CAPACIDADNO. DE PLAZAS

NIVEL DE DOMINIO

CONCILIACIÓN 60 B-I

REGISTRO DE ASOCIACIONES 23 B-I

ESTADÍSTICA 18 B-I

VINCULACIÓN LABORAL 230 B-I

CAPACITACIÓN PARA EL SECTOR PRODUCTIVO 55 B-I

MARCO JURÍDICO DE LA JFCA 398 B-I

INSPECCIÓN LABORAL 331 B-I

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 332 B-I

TOTAL 1447

Diseño de herramientas de

evaluación

21

STPS estrategia

interna

Identificación de los contenidos referidos en la

capacidad como referentes de

diseño

III

III

Diseño de bancos de reactivos

8 Baterías de8 Baterías deEvaluación Evaluación para las CTE:para las CTE:

1. Conciliación2. Registro de

Asociaciones3. Estadística4. Vinculación 5. Capacitación

para el sector productivo

6. Marco Jurídico de la JFCA

7. Inspección Laboral

8. Seguridad y Salud en el Trabajo

Desarrollo de Herramientas de EvaluaciónDesarrollo de Herramientas de Evaluación

Diseño

1. Integración de grupos de expertos (3 a 6 especialistas por capacidad técnica específica).

2. Capacitación a expertos para la generación de las herramientas de evaluación.

3. Análisis de contenido.

4. Determinación de subtemas.

5. Identificación de nivel taxonómico de los reactivos para cada subtema atendiendo al nivel de profundidad establecido en la capacidad y aplicando la taxonomía de Bloom.

6. Atención a los 8 grupos de trabajo en forma simultánea.

Fines de Enero 2006 Abril 2005 Mayo 2006 Desarrollo Lectura por expertos/Ajustes


Programa de trabajo

8 tablas de especificaciones para cada CTE

1. No. de reactivos por CTE

2. Nivel de complejidad

3. Tipo de diseño del reactivo


Desarrollo

1. Generación de reactivos atendiendo al nivel de profundidad.

2. Diseño de los reactivos: Opción Múltiple con solo una respuesta

posible Selección Múltiple con posibilidad de dos a

tres respuestas posibles y correctas Falso y Verdadero

3. Análisis de suficiencia y pertinencia.

4. Asignación de obligatoriedad a reactivos críticos y relevantes.

5. Ingreso de información a base en Excel.

6. Codificación para el manejo electrónico.

8 Baterías deEvaluación con 1590

reactivos:

1. Conciliación (147)2. Registro de Asociaciones

(130)3. Estadística (257)4. Vinculación (278)5. Capacitación para el

Sector Productivo (207)6. Marco Jurídico de la JFCA

(154)7. Inspección Laboral (251)8. Seguridad y Salud en el

trabajo (166)

Memoria Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación

Total 591 757 134 44

20 44 1590

Memoria Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación

Total 591 757 134 44

20 44 1590




Lectura controlada

1. Identificación de expertos 2. Identificación de aspectos a observar3. Elaboración de formatos4. Preparación logística5. Atención de ajustes

Control de calidad: Lectura controlada del banco de reactivos por un

experto ajeno a los trabajos de diseño. Formatos con aspectos a observar

Control de calidad: Lectura controlada del banco de reactivos por un

experto ajeno a los trabajos de diseño. Formatos con aspectos a observar

8 Baterías deEvaluación para las CTE ajustadas




Descripción de las capacidades técnicas específicas

Diseño de los instrumentosde evaluación

Aplicación electrónica de los instrumentos de

Evaluación

Actividades desarrolladas con ALVEUSActividades desarrolladas con ALVEUS

¿Quién es Alveus Consulting?

• Consultoría especializada en desarrollo del capital humano• Fundada en 1998 en Ciudad de México.

Expertos en:

– Gestión por competencias, incluyendo en la actualidad la

identificación de capacidades.

– Desarrollo de modelos de capacitación.

– Diseño de instrumentos de evaluación.

– Capacitación presencial y en línea.

– Tecnología educativa.

Algunos de sus principales clientes:

Monte Pelvoux 111 – Ofic. 304 Col. Lomas de Chapultepec C.P.11000 México,

D.F. 3640 2200 ext. 249

Miriam Ceniceros RosalesGERENTE DE COMPETENCIAS

[email protected]

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