Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Lecture compréhension
Objectifs :C2 : comprendre un texte et contrôler sa compréhension ;C3 : comprendre des textes, des documents et des image et les interpréter.
J’imagine mon personnage transformé
Arts visuels
Objectifs :C2 et C3 : représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, col-lage, modelage, sculpture, photographie, vidéo…).
Décriston personnage favori pour le faire deviner
Production d’écrit ou langage oral
Objectifs :C2 : écrire des textes en commençant à s’approprierune démarche ;C3 : rédiger des écrits variés.
Cette activité peut être proposée
au C1
Le savais-tu ? Découverte du Centre
Pompidou et deses œuvres
Centre Georges Pompidou
Renzo PIANO et Richard ROGERS
Cette collection de littérature de jeunesse permet aux enfants de découvrir une œuvre d’art. Les activités proposées sont conçues pour les cycles 2 et 3 et peuvent être adaptéesen fonction des besoins. Pour chaque activité, nous vous proposons une fiche explicativeà destination des parents.Retrouvez également un dossier pédagogique en ligne.
Œuvre
Artiste
Nom de code Pompidou
Auteurs Séverine CORRIER, David DORKEL, Nathalie BOYER, Romain GALLISSOT
Coordination Pauline THEVENOT, Isabel FRANCES, Romain GALLISSOT
Mise en page Laurent LE, Stéphane HIBOU
© Réseau Canopé 2020, dans le cadre de la continuité pédagogique
Maisque peut-il bien
se passer dans cette usine ?
Production d’écrit / langage oral
Objectifs : C2 : écrire des textes en commençant à s’approprierune démarche ;C3 : rédiger des écrits variés.
Puzzle couvertureConstruire les premiers outils pour structurer sa pensée
Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle).
Niveau 1Cliquez ici
Niveau 2Cliquez ici
Mémory
Structurer sa pensée
Maintenir des informations en mémoire temporaire pourles associer
Niveau 1Cliquez ici
Niveau 2Cliquez ici
Coloriage
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique
Ajuster son geste pour respecter une surfaceà colorier.
Cliquez ici
Cliquez ici
Image interactive
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique
S’initier à une première culture artistique commune.
Explorer le monde
Être en contact avec les nouvelles technologiespour en comprendre l’utilité et commencer à les utiliserde manière adaptée.
Cliquez ici
Pour aller plus loin…https://www.centrepompidou.fr/https://www.centrepompidou.fr/cpv/theme/mon-oeilhttps://www.youtube.com/watch?v=pxa06lKdF40
LE SAVAIS-TU ? DÉCOUVERTE DU CENTRE POMPIDOUET DE SES ŒUVRES
Auteurs Séverine CORRIER, David DORKEL, Nathalie BOYER, Romain GALLISSOT
Coordination Pauline THEVENOT, Isabel FRANCES, Romain GALLISSOT
Mise en page Laurent LE, Stéphane HIBOU
© Réseau Canopé 2020, dans le cadre de la continuité pédagogique
Nom de Code POMPIDOU
DOMAINE Lecture compréhension
ÂGE REQUIS8 ans et plus
MATÉRIELDocumentaire sur le Centre Pompidou pages suivantes (2 pages).Questionnaire (2 pages).
DÉROULEMENTLis une première fois le documentaire pour le découvrir.Lis les questions et recherche la réponse dans le documentaire.
REMARQUESLe questionnaire peut être complexifié pour les plus grands en retirant le choix de réponse.
LE SAVAIS-TU ? DÉCOUVERTE DU CENTRE POMPIDOUET DE SES ŒUVRES
DOCUMENT
LE SAVAIS-TU ? DÉCOUVERTE DU CENTRE POMPIDOUET DE SES ŒUVRES
DOCUMENT
LE SAVAIS-TU ? DÉCOUVERTE DU CENTRE POMPIDOUET DE SES ŒUVRES
QUESTIONNAIRE
RELIE CHAQUE ŒUVRE À SON ARTISTE
• Alexander CALDER
• Xavier VEILHAN
• Henri MATISSE
• Jean DUBUFFET
• Niki DE SAINT PHALLE & Jean TINGUELY
• Pablo PICASSO
• Kazimir MALEVITCH
• Marcel DUCHAMP
LE SAVAIS-TU ? DÉCOUVERTE DU CENTRE POMPIDOUET DE SES ŒUVRES
QUESTIONNAIRE
QU’EST-CE QUE LE CENTRE POMPIDOU ? Une usine M Un musée P Une piscine avec un toboggan extérieur H Un cinéma J
À QUOI SERVENT TOUS LES TUYAUX ? À rien, ils étaient déjà là avant I C’est une décoration E On s’en sert pour faire circuler l’eau, l’air, l’électricité… A
OÙ A ÉTÉ CONSTRUIT LE DEUXIÈME CENTRE POMPIDOU ? À Paris N À Metz B À Lyon A
COMBIEN DE VISITEURS ACCUEILLE LE CENTRE POMPIDOU ? Six milliards R Six cent mille N Six millions L Soixante mille D
CLASSE CES ŒUVRES DE LA PLUS ANCIENNE À LA PLUS RÉCENTE EN LES NUMÉROTANT ?
Mobile, d’Alexander CALDER I Le Rhinocéros de Xavier VEILHAN E Le Jardin d’hiver de Jean DUBUFFET A Roue de bicyclette O
As-tu réussi ? Vérifie en prenant la lettre écrite à côté de tes 4 premières réponses ainsi que la lettre de l’œuvre la plus ancienne. Tu dois trouver le prénom de l’un des artistes cités dans ce documentaire.
J’IMAGINE MON PERSONNAGE TRANSFORMÉ
Auteurs Séverine CORRIER, David DORKEL, Nathalie BOYER, Romain GALLISSOT
Coordination Pauline THEVENOT, Isabel FRANCES, Romain GALLISSOT
Mise en page Laurent LE, Stéphane HIBOU
© Réseau Canopé 2020, dans le cadre de la continuité pédagogique
Nom de Code POMPIDOU
DOMAINE Arts visuels
ÂGE REQUIS3 ans et plus
MATÉRIELFeuille A4 ou A3Crayons, feutres ou pinceaux et peintures, éventuellement colle, ciseaux…Matériel de couleur : feuilles, petits objets de récupération (bouchons, fils, stylo…)
DÉROULEMENTObserve les personnages sur l’illustration page suivante.Crée à ton tour un personnage qui aurait été transformé dans cette usine. Comme tu l’auras remarqué tous les personnages sont très colorés.Tu peux réaliser ton personnage en dessinant, en collant des morceaux de papier découpés ou des petites objets de récupération.Astuce : Tu peux même combiner plusieurs techniques !
REMARQUESTu retrouveras cette activité en vidéo dans le défi créatif de l’album à jouerNom de Code Pompidou
Variante : Tu peux créer ton personnage, triste et gris avant le passage dans l’usine, puis le même personnage après la transformation.
LE SAVAIS-TU ? DÉCOUVERTE DU CENTRE POMPIDOUET DE SES ŒUVRES
DOCUMENT
DÉCRIS TON PERSONNAGE FAVORI POUR LE FAIRE DEVINER
Auteurs Séverine CORRIER, David DORKEL, Nathalie BOYER, Romain GALLISSOT
Coordination Pauline THEVENOT, Isabel FRANCES, Romain GALLISSOT
Mise en page Laurent LE, Stéphane HIBOU
© Réseau Canopé 2020, dans le cadre de la continuité pédagogique
Nom de Code POMPIDOU
DOMAINE Production d’écrit / langage oral
ÂGE REQUIS4 ans et plus
MATÉRIELIllustration page précédente ;Stylo ;Feuille.
DÉROULEMENTActivité à jouer à 2 ou plus.Observe l’illustration page précédente, et choisis le personnage que tu souhaites faire deviner.En quelques lignes/ quelques phrases, décris ton personnage : position des bras, des pieds, couleur…Astuce : commence par donner des informations qui pourraient concerner plusieurspersonnages afin qu’on ne puisse pas découvrir tout de suite ton personnage. Les plus grands pourront réaliser cette activité à l’écrit.Les plus petits pourront réaliser cette activité à l’oral.
REMARQUESPour aller plus loin : on peut réaliser un jeu de cartes avec d’un côté la description et de l’autre le personnage choisi.
MAIS QUE PEUT-IL BIEN SE PASSER DANS CETTE USINE ?
Auteurs Séverine CORRIER, David DORKEL, Nathalie BOYER, Romain GALLISSOT
Coordination Pauline THEVENOT, Isabel FRANCES, Romain GALLISSOT
Mise en page Laurent LE, Stéphane HIBOU
© Réseau Canopé 2020, dans le cadre de la continuité pédagogique
Nom de Code POMPIDOU
DOMAINE Production d’écrit / langage oral
ÂGE REQUIS6 ans et plus
MATÉRIELStyloFeuille
DÉROULEMENTComme tu as pu le découvrir dans cette histoire, les gens qui entrent dans l’usine sont tristeset tout gris et lorsqu’ils ressortent, les voilà transformés, ils sont joyeux et tout colorés.En quelques lignes/ quelques phrases, imagine ce qui peut bien se passer dans cette usine, explique les différentes étapes de cette transformation. Tu peux inventer des noms de machines, des noms d’ingrédients, laisse libre cours à ton imagi-nation ! Les plus grands pourront réaliser cette activité à l’écrit.Les plus petits pourront réaliser cette activité à l’oral.
REMARQUESPour aller plus loin : tu peux illustrer ton texte avec un ou plusieurs dessins très colorés :un dessin qui représente l’usine ou plusieurs dessins qui représentent les différentes étapesde la transformation au sein de l’usine.