Nombre Apellido Hora - PROFESORA RUDDOCK · Descubre I Lección 6 CONTEXTOS PRACTICA La ropa, los colores y los adjetivos TBD This set introduces the vocabulary for los adjetivos

Nombre Apellido Hora

KEY: Página: page o:or Libro:book VHL: your online text practice site Shasta Ruddock Cheney High School ©® 2015 Página 1

CONTEXTOS Lección 6 ¡De Compras! (Vocabulario está en la Página 224 del libro)

VOCABULARIO: Mirar las páginas 190-191 del libro Look at pages 190-191 for help with the vocabulary.

Learning Targets:

Los Deberes Obligatorios: Mandatory Homework Assignments

1. /5 La lista de vocabulario Make a flip-list of the clothing (la ropa red box), Ir de compras

(purple), los adjetivos (green box) y los colores (blue box) en la página 224. Hay 53. For the flip-list

write the words 3X-Spanish tres veces en español Y 1X-English una vez en inglés 2. /5 CP 59 Parte 2 y CP 60 (Cuaderno de Práctica)

3. /5 Libro: Página 192 ejercicios 5 y 7

4. /5 Paquete páginas 6-7 Lista de vocabulario (Blue packet of Ms. Ruddock’s worksheets )

5. /5 Paquete página 8 DOPS, la ropa, los adjetivos

6. /5 Paquete página 9 DOPS (Blue packet of Ms. Ruddock’s worksheets )

7. /10 Paquete páginas 10-11 Construcciones Infinitivas

Los deberes OPCIONALES: Optional Homework Assignments Más Práctica…

VHLCentral:Under the tutorials tab on VHL Central try the games under contextos (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )

JUEGO: Come play the matching vocabulary games en la clase de la señorita Ruddock

Libro: Página 193 Ejercicio 6 (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )

Libro: Pagina 193 Ejercicio 9 Elabora lo más posible (elaborate ) (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )

Quizlet: This is a vocabulary building website that also has an app for any smart device!

Descubre I Lección 6 Completa http://quizlet.com/_eftbp

Lección 6 La Ropa http://quizlet.com/46756037

Lección 6 Lista de actividades http://quizlet.com/28576320

Lección 6 Los Colores y Los Adjetivos http://quizlet.com/46756806

Lección 6 Otras palabras http://quizlet.com/46756977

Los Videos de YouTUBE de Profe Ruddock y sus clases Follow the Spanish 2 playlist! Check out the Ms. Ruddock’s youtube channel to review, practice or catch-up Descubre I Lección 6 CONTEXTOS La ropa TBD

This set introduces the vocabulary for la ropa (clothing).

Descubre I Lección 6 CONTEXTOS PRACTICA La ropa, los colores y los adjetivos TBD This set introduces the vocabulary for los adjetivos (adjetives) and los colores. Then students reinforce clothing and adjectives with a whiteboarding activity so get something to write on if you are watching at home!

Descubre I Lección 6 Repaso de los DOPs Practica con la ropa https://www.youtube.com/watch?v=1TDsfU_tu5c&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

This video is a very brief overview of DOPs learned last year. The video prepares students to play the game "Ir de Compras"

Similar to go fish, however in this context students will go shopping for items of clothing (Do you have the socks?) and then answering with a

DOP. (Yes, I have them or No I do not have them.)

http://quizlet.com/_eftbp

http://quizlet.com/46756037/descubre-i-leccion-6-la-ropa-flash-cards/

http://quizlet.com/28576320



https://www.youtube.com/watch?v=daI99RbSYtk&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg


https://www.youtube.com/watch?v=1TDsfU_tu5c&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg



Los Videos de YouTUBE CONTEXTOS y DOPs continued

Descubre I Lección 6 Infinitive Constructions https://www.youtube.com/watch?v=daI99RbSYtk&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg This lesson quickly reviews DOPs and the Present Progressive. We then learn to link DOPs to the back of an infinitive or the present progressive.

Students will work through two examples from the Infinitive Construction Homework. Good review of present progressive. Lots of examples from

homework page ___ sound at end kind of so so….shall we re-record?

Descubre I 5.4 #3 Part 1 Infinitive Constructions w DOPs Profesora Ruddock http://youtu.be/Xyk58TziAMQ This lesson is part 3 of our DOP lessons. This lesson assumes students know their DOPs and serves as an extention on the 2 infinitive constructions we know (tener +que+infinitivo and ir+ a +infinitive). Students learn an additional 5 infinitive constructions. THIS VIDEO GETS CUT OFF AND GOES ONTO NEXT VIDEO….We should re-record this year!!!

Descubre I 5.4 Repaso de DOP Infinitive Construction Profesora Ruddock Cheney High School http://youtu.be/29b0NbgXS_o This reintroduces in a more complete manner how to use DOPs with infinitive constructions. We also do several examples that are exactly the same as the 3rd page of your DOP packet.

6.1 Saber vs. Conocer

Estructura: Leer y tomar apuntes fenomenales de la página 200 del libro Read & take PHENOMENAL notes

Learning Targets:


8. /5 Rompecabezas Headwreckers Organize the paper pieces with words into sentences to complete the translations

9. /5 CP 61 (Cuaderno de Práctica)

10. /5 Paquete páginas 12 Saber vs. Conocer (Blue packet of Ms. Ruddock’s worksheets )


VHL Central:Under the tutorials tab on VHL Central try the games under contextos (Nivel Verde: Green Slope: Beginners

) JUEGO: Come play the matching vocabulary games en la clase de la señorita Ruddock

VHL Central: Watch the fotonovela at the market and then see if you can answer the questions online

(escoger identificar y preguntas) o en la páginas 194-196 del libro (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )

Libro: Página 201 Ejercicios 2 y 5 (Great ones for a challenging practice where YOU create w saber & conocer) (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )


Practicar Saber vs. Conocer TBD

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Descubre I Lección 6.1 Saber vs. Conocer Profesora Ruddock Cheney High School TBD This lesson introduces the conjugation and use of saber (5) and conocer(3).


http://youtu.be/Xyk58TziAMQ

http://youtu.be/29b0NbgXS_o

https://quizlet.com/_1g3s6k

https://www.youtube.com/watch?v=1_-Jz7KE4Xk&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg



6.2 IOPs Indirect Object Pronouns Pronombres Objectos Indirectos

Estructura: Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 202-203 del libro Read & take PHENOMENAL notes

Learning Targets:




13. /5 Paquete páginas 13 Repaso para la pruebita Blue packet of Ms. Ruddock’s worksheets


JUEGO: Come play the IOP board game en la clase de la señorita Ruddock (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )

SITIOS DE WEB Go to Ms. Ruddock’s webpage and do the activities under 6.2 (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate ) Libro: Página 204 Ejercicio 3 Elabora lo más posible (elaborate ) (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )


No HAY TBD

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Check out the Ms. Ruddock’s youtube channel to review, practice or catch-up Descubre I Dar Profesora Ruddock Cheney High School http://youtu.be/BIpSm7ZsEQM

This video introduces the conjugation of the verb dar and also reviews the personal pronouns.

Descubre I Lección 6.2 IOP Profesora Ruddock Cheney High School TBD This video introduces the idea of indirect object pronouns.

https://quizlet.com/_1g3s6k

http://youtu.be/BIpSm7ZsEQM

http://youtu.be/BIpSm7ZsEQM



6.3 El Pretérito (las Páginas 206-207 del libro)


Learning Targets:


14. /5 Paquete página 14 El Pretérito


16. /5 Libro: Página 208 ejercicios 3 **Very similar to quiz slash sentences


18. /15 Paquete páginas 15-17 Preterit Conjugation with Spanish I verb list

19. /15 Paquete páginas 18-19 Práctica con el pretérito

20. /15 Paquete páginas 20-21 Las Actividades

21. /5 Paquete página 22 La histórica de Juan Rúbrica

22. /5 Paquete página 23 La lectura y la canción del pretérito


JUEGO: Come roll the dice to conjugate verbs in the preterit tense. (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )

SITIOS DE WEB Go to Ms. Ruddock’s webpage and do the activities under 6.2 (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate ) Librito: Prestar (borrow) one of Ms. Ruddock’s children books. Look at the illustrations to determine what happened.

Then in no more than 2 sentences summarize the main ACTIONS (not description) of what happened to the protagonistas of the

story. Elabora lo más posible (elaborate ) (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )


Las actividades verbs to practice the Pretérito Lección 6: https://quizlet.com/_h0hmo

Las señales del Pretérito Lección 6.3: http://quizlet.com/_gy5jg

Los Videos de YouTUBE de Profe Ruddock y sus clases Follow the Spanish 2 playlist! Check out the Ms. Ruddock’s youtube channel to review, practice or catch-up Descubre I 6.3 El Preterito Profesora Ruddock https://www.youtube.com/watch?v=919AYxHapaw&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

This video provides an introduction to the preterit tense. We compare the present tense to the preterit tense.

https://quizlet.com/_h0hmo

http://quizlet.com/_gy5jg

https://www.youtube.com/watch?v=919AYxHapaw&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg



6.4 Los Adjetivos y Pronombres Demostrativos (las Páginas 210-211 del libro)


Learning Targets:


23. /5 Libro: Página 212 ejercicios 1 y 2

24. /5 CP 66 (Cuaderno de Práctica) y CP 67 Parte 4

25. /5 Paquete página 24 Adjetivos Demostrativos

26. /20 Paquete páginas 25-28 Repaso para el Examen Lección 6


VHLCentral:Under the tutorials tab on VHL Central try the games under contextos (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )

JUEGO: Come play the matching vocabulary games en la clase de la señorita Ruddock

Libro: Página 193 Ejercicio 6 (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )

CP: Pagina 67 Parte 5 Elabora lo más posible (elaborate ) (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )


Lección: 6.4 Adjetivos Demostrativos y la ropa TBD

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Descubre I 6.4 Los Adjetivos Demostrativos Profesora Ruddock Cheney High School http://youtu.be/haScAF7hWaE This video introduces the very basics of demostrative adjectives in Spanish. Remember, adjectivos demostrativos demostrate the spatial relationship of a noun as it relates TO THE SPEAKER. They must agree in gender and number. We also briefly touch on demonstrative pronouns.

Descubre I Leccion 6.4 PRACTICA Adjetivos y Ponombres demostrativos This video introduces demonstrative adjectives and includes repetition and examples. We then introduce demonstrative pronouns and spend

time comparing and contrasting the function, use, and writing for each.https://www.youtube.com/watch?v=cZZR4XlSFVo&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

http://quizlet.com/_gy5jg

http://youtu.be/haScAF7hWaE

https://www.youtube.com/watch?v=cZZR4XlSFVo&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg



La Ropa

1. coat

2. blouse

3. bag

4. boots

5. socks

6. shirt

7. t-shirt

8. wallet

9. jacket

10. belt

11. tie

12. skirt

13. (Sun) Glasses

14. gloves

15. raincoat

16. stockings

17. pants

18. shorts

19. clothing

20. underwear

21. sandals

22. hat

23. sweater

24. suit

25. bathing suit

26. dress

27. sneakers

28. yellow

29. orange

30. blue

31. white

32. gray

33. brown

34. purple

35. black

36. red

37. pink

38. green

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.



1. el almacén

2. la caja

3. el centro comercial

4. el cliente /la clienta

5. el dependiente /la dependienta

6. el dinero

7. (en) efectivo

8. el mercado al aire libre

9. un par (de zapatos)

10. el precio (fijo)

11. la rebaja

12. el regalo

13. la tarjeta de crédito

14. la tienda

15. el vendedor /la vendedora

16. costar (o:ue)

17. gastar

18. hacer juego

19. llevar

20. pagar

21. regatear

22. una ganga

23. usar

24. vender

25. barato/barata

26. bueno/buena

27. cada

28. caro/ cara

29. corto/corta

30. elegante

31. hermoso/hermosa

32. largo/ larga

33. loco/loca

34. nuevo/nueva

35. otro/otra

36. pobre

37. rico/ rica

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.



La Ropa Canción Escrito por la Señora Sheldon

(to the tune of La Cucaracha)

¡Dame un abrigo que tengo frío, dame ropa

interior!

En el mercado busco rebajas, cortos cuando

hace calor

Si tu vestido no hace juego con mi lindo

cinturón

No te preocupes, me compro un traje

¡Y te compro un tacón!

Vamos de compras, pero sin duda, hoy quiero

regatear.

Y si me dicen “el precio es fijo”, ya me voy a

otro lugar.

Donde se venden medias marrones y chamarras

bonitas.

Gorros muy chidos, sandalias negras.

¡Pantalones y faldas!

Los pronombres de objeto directo Translate the sentences below using a DOP in each.

Las personas como OBJETOS DIRECTOS -

(¿WHO/QUIÉN?)

1. My mom loves me, she loves me a lot. (WHO does she love? me)

2. We take my brother to school; we take him everyday. (WHO do I take to school? – my brother/him)

3. I see Mary everyday. I see her in class. (WHO do I see? Mary/her)

4. Sra. Sheldon helps us with Spanish. (WHO does she help? – us)

5. The salesclerk helps the clients; he helps them in the store. (WHO does he help? The salesclerk/them)

ME TE LO LA NOS LOS LAS

HIM/IT HER/IT THEM THEM

LOS INFINITIVOS: querer (ie) llevar ver ayudar pagar

A. Traducir al ingles.

1. The yellow coats.

2. Some brown sandals

3. The black belt

4. The inexpensive suit

5. A short skirt

6. The green raincoat

7. An elegant sweater

8. The new swimsuit

9. Some white panty hose

10. The orange gloves

11. The blue underwear

12. The crazy t-shirts

13. Some long pants

14. The black wallet

15. The purple shirts

16. The brown boots

17. A red bag

18. The orange hat

19. The yellow jacket

20. Some blue ties

21. The new sunglasses

22. The expensive tennis shoes



Los Objetos Directos….Tell us….. o

Me Te Lo La Nos Los/Las

¿Qué?

What?

XXXXX XXXXX XXXXX

¿Quién?

Who?

Para cada pregunta, encajar todos los objetos directos, elegir el pronombre objeto directo correcto, y escribir si

el DOP contesta la pregunta ¿Quién? o ¿Qué?

Ej: Ella lleva las medias. Ella las lleva con una falda. ¿Qué?

1. Los hijos llevan los trajes de baño a la playa. llevan para nadar.

2. El dependiente ayuda a los clientes. ayuda comprar unas sandalias nuevas.

3. Ella quiere comprar el suéter. ¡ quiere comprar hoy!

4. ¿Usa la clienta el efectivo? Sí usa para pagar.

5. ¿Quién compra la ropa para Graciela? compra su abuelo.

6. ¿Ustedes ven a los amigos en el centro comercial? No, nosotros no vemos nunca.

7. La tienda vende unas bolsas caras. vende de todos colores.

8. ¿Tienes tú unos guantes para el invierno? Sí, siempre lleva cuando hace frío.

Primero, encajar todos los objetos directos de la pregunta. Luego, contestar las preguntas usando un DOP.

1. ¿Llevas una chaqueta elegante hoy?

2. ¿Usa el cliente el efectivo?

3. ¿Compran las chicas unos vestidos nuevos?

4. ¿Tiene la cliente un abrigo?

5. ¿Bailamos la salsa en la clase el año pasado?

6. ¿Vende los cinturones marrones en Target?

7. ¿Ves tú el alumno nuevo?

8. ¿Mira Julia las películas de temor?

9. ¿Las dependientas ayudan a los jóvenes?

10. ¿Practican los alumnos el español?

11. ¿Usan ustedes las tarjetas de crédito?

12. ¿Quién compra los impermeables para los niños?

13. ¿En cuál tienda hay muchas gangas?

14. ¿Dónde compra Félix la cartera?

15. ¿Para quién compras tú los regalos?



DOP’S IN INFINITIVE CONSTRUCTIONS (2 choices!!!)

LAS FRASES ABAJO SON CONSTRUCCIONES INFINITIVAS. PRIMERO, TRADUCIR LA FRASE

AL ESPAÑOL. LUEGO PONERLAS EN ESPAÑOL ESCRIBIENDO LAS DOS MANERAS: A. TRADUCIR LA ORACION AL INGLES.

B. EL PRONOMBRE DE OBJETO DIRECTO (POD) ANTES DEL VERBO CONJUGADO;

C. EL POD JUNTO CON EL INFINITIVO. (linked with it!!!)

1. I HAVE TO WEAR A RAINCOAT.

A.

B.

C.

2. THE DOGS NEED TO BRING THE NEWSPAPER TO ME.

A.

B.

C.

3. CAN YOU HELP US? (ARE YOU ABLE TO HELP US?)

A.

B.

C.

4. WE CANNOT HELP YOU NOW. (WE ARE NOT ABLE TO HELP YOU.)

A.

B.

C.

5. THE CLIENTS NEED TO BUY THE GLOVES TODAY.

A.

B.

C.

6. WE NEED TO TAKE HIM NOW. **LLEVAR: TO WEAR, TO CARRY, OR TO TAKE A A.

A.

B.

C.

7. I AM GOING TO HELP YOU.

A.

B.

C.

DOP- DOP -

YOU CAN PUT IT

BEFORE

A CONJUGATED VERB

-

ORRRRRRR

YOU CAN LINK IT TO

THE BACK OF AN

INFINITIVE

NEVER PUT IT IN THE

MIDDLE – I DON’T CARE

IF IT’S A RIDDLE

NEVER STICK IT IN THE

MIDDLE!



8. MARISOL IS GOING TO BUY A BELT.

A.

B.

C.

9. RICO IS GOING TO WEAR SOME BOOTS.

A.

B.

C.

10. THEY ARE GOING TO MAKE LOVE LETTERS. (CARTAS DE AMOR)

A.

B.

C.

11. YOU INFORMAL ARE GOING TO READ A NEWSPAPER.

A.

B.

C.

12. WE ARE GOING TO PAY THE BILL AT THE CASH REGISTER.

A.

B.

C.

13. WE ARE HELPING YOU NOW. (THESE ONES ARE NOT INFINITIVE CONSTRUCTION USE

THE PRESENTE PROGRESIVO.)

A.

B.

C.

14. THEY ARE WEARING UNDERWEAR..

A.

B.

C.

15. LUIS AND GRACIELA ARE BUYING A WALLET.

A.

B.


KEY: Página: page o:or Libro:book VHL: your online text practice site Shasta Ruddock Cheney High School ©® 2015 12

REPASO DESCUBRE 1 Lección 6.1 Saber vs. Conocer Closed versión

Both the infinitivos Saber and Conocer mean….

Since both verbs mean the same thing, we choose the correct verb based on CONTEXT and what we are trying

to communicate

Primero, conjugar cada infinitive en el presente:

Saber: Conocer:

Saber Conocer

Nunca use saber before a personal “a” or “al”

If the verb saber is followed by an

________________ it means to know HOW TO

do something

Hay cinco letras en saber y cinco usos

Los Usos de Saber:

1.

2.

3.

4.

5.

Dibujar Draw our visual “rememberer” below with the

uses for saber

Siempre use a personal “a” or “al” if to are

knowing or meeting a person or ___________

Nunca nunca use conocer followed by QUE

Hay tres sílabas de co-no-cer y tres usos

LAMP or PALM stand for….

L

A

M

P

Los Usos de Conocer:

1.

2.

3.

Dibujar Draw our visual “rememberer” below with the

uses for conocer



REPASO DESCUBRE 1 Lección 6.2 Indirect object pronouns Closed version

1 Completar Fill in each blank with the appropriate indirect object pronoun. (6 pts.)

1. Penélope y Tomás ________________________ muestran sus dibujos a mí.

2. A ustedes ________________________ explican las direcciones.

3. ¿Quién ________________________ presta el traje elegante a Diego?

4. A ti ________________________ compro un coche deportivo.

5. Yo ________________________ voy a dar muchas galletas a mis profesores.

6. ¿________________________ vas a traer los pájaros a Ramón y a mí?

2 Preguntas Answer these questions using complete sentences. (4 pts.)

1. ¿Te ofrecen un refresco? (Sí)

2. ¿Enrique y Marta les describen la tarea a Ana y a ti? (No)

3. ¿Nos puede vender usted su perro Bridger? (Nunca jamás)

4. ¿A ustedes les están diciendo mentiras?

5. ¿Qué me traes? (Answer the question!)

3 Oraciones Form complete sentences. Use IOPs and the present indicative. Make any necessary changes. (4 pts.)

1. yo / pedir / una limonada / a / el camarero (waiter)

2. La dependiente / mostrar / mucho / carteras / a / Rosario / y / a / ti

4. nosotros / pensar / traer / unos flores / a / nuestro / amigo.

4 Completar Complete each mini-conversation with the appropriate demonstrative adjective or pronoun.

1. —Perdón, ¿dónde está la tienda MuchaModa?

—Tienes que caminar un poco. ¿Ves ________________________ puerta roja que está allá (over there), al lado

del café Moderno?

2. —Me gusta el cinturón que está cerca de la ventana.

—¿________________________ que está allí?

Lugar: ________________________

3. (con un CD en la mano) —Hijo, si te vuelvo a ver (see you again) con ________________________ música, no

puedes salir más con tus amigos.

—¡Pero papá! ¡Es mi grupo favorito!

Lugar: ________________________

4. —Quiero reservar una noche en el hotel Flamingo.

—Lo siento, señor. ________________________ habitaciones ya se agotaron (ran out).

Lugar: ________________________



6.3 El Pretérito Descubre I

Pretérito: Los señales ¿Cómo se dice…?

One time

Already

Suddenly

The other day

All of a sudden

The day before yesterday

Last week

Last month

Last weekend

years ago

Yesterday morning

Endings… -AR -ER -IR

Verbos Irregulares: Conjugar los verbos. Ser:

Ir:

Dar:

Ver:

Verbos Irregulares ***YO FORM* -ZAR, -CAR, -GAR

1. When do these verbs change?

2. List at least one verb for each irregular change and also write the 1st

person singular form of the verb.

Parte A: -AR Verbos en el pretérito Traducir las frases.

1. We took.

2. They watched.

3. You looked for.

4. I paid for.

5. She listened.

6. Ud. taught.

7. Jose answered.

8. Uds. counted

9. I arrived.

10. I practiced.

11. He finished.

12. I explained.

13. I spent/passed time.

14. I spent $.

15. Marta y yo invited.

16. Taco y Paco closed.

17. She prepared.

18. You thought that.

19. We worked.

20. The girls showed.

-ZAR -CAR -GAR



AR Verbos: For each question write the infinitive for the verb, and also conjugate the verb in the preterit. Don’t forget your pronombres personales! Terminaciones:

Ejemplo: They danced Bailar: to dance ellos bailaron

1. She explained

2. You (informal) arrived

3. We desired

4. You (formal) taught

5. I studied

6. They (fem.) answered

7. He drew

8. I ate breakfast

9. We traveled

10. You (formal) worked

11. We searched for

12. You guys counted

13. She found

14. I showed

15. You (informal) played

16. They thought about

17. You guys watched

18. She carried

19. I took

20. You (informal) returned

21. They waited

22. He finished

23. You guys asked (a question)

24. We conversed

25. You (fam) sang

26. I walked (not andar)

27. You (informal) listened

28. They answered



29. She ate lunch

30. You (informal) began

31. We remembered

32. You (formal) planned to study

33. I told (a story)

34. They (fem.) scuba dived

35. He ate dinner

36. I bought

37. We confirmed

38. You (formal) closed

39. You (informal) bargained

40. They used

41. She wore

42. You (informal) borrowed

43. We paid

44. You (formal) spent $

45. They cost

46. They just finished doing something

47. He rode (a horse/bike)

48. I camped

49. We took (pictures)

50. You (formal) fished

51. He rested

52. You (informal) skied

53. She won

-ER/IR Verbos: For each question write the infinitive for the verb, and also conjugate the verb in the preterit. Don’t forget your

pronombres personales! Terminaciones:

Ejemplo: They lived Vivir: to live ellos vivieron

1. She opened

2. You (informal) lived

3. We learned



4. You (formal) ate

5. I described

6. They (fem.) wrote

7. He attended

8. I drank

9. You (formal) ran

10. We believed in

11. You guys decided

12. She described

13. I received

14. You (informal) returned

15. They left

16. You guys repeated

17. She lost

18. I preferred

19. You (informal) understood (2)

20. They translated

21. You (informal) obtained

22. You guys are acquainted with

23. We slept

24. You (formal) sold

Los Regulares: -ER, -IR, -AR Verbos en el pretérito

1. 2. Carmen (to live) en California. To live:

3. Tú (to travel) por todo el mundo. To travel:

4. Yo (to draw) un dibujo del paisaje To draw:

5. Ustedes (to eat dinner) en casa. To eat dinner:

6. El chico (to rest) en su cuarto. To rest:

7. Vosotros (to write) un una carta de amor. To write:

8. La señorita Pinto (to open) la puerta. To open:

9. Vosotros (to search for) las llaves. To search for

10. Yo (to describe) el regalo. To describe:

11. Vosotros (decided) ir de vacaciones. To decide:

12. Toda la gente (to attend) la reunión. To attend

13. Juan y yo (to look at) el cielo. To look at/watch

14. Alberto y yo (to drink) jugo de naranja. To drink



15.R icardo (to ask a question)_________ a mamá si quiere comer ahora. To ask a ?

16. Yo (llevar) a los niños al centro comercial. To bring/take (a person)

17. Emilio y yo (wore)_________ un abrigo de lana. To wear

19. María y Juan (to take) el examen. To take

20. Vosotros (to converse) mucho. To converse

21. Los estudiantes (correr) 10 kilómetros. To run

22. La mujer (to arrive) al mediodía. To arrive

-AR Pretérito (Cont.)Contestar las preguntas en frases completas usando el pretérito. ¡No te olvides no acentos!

21. ¿Qué compró la clienta en la tienda de ropa para una fiesta elegante? (4)

22. ¿Cuáles materiales escolares necesitaron los estudiantes para las clases? (7)

23. ¿Qué ropa llevaste tú cuando hace mucho frío? (5)

24. ¿Qué ropa llevaron los turistas cuando llueve y está nublado? (2)

25. ¿Qué ropa llevó la gente cuando hace mucho calor? (5)

26. ¿Quién te ayudó en la tienda de ropa?

Parte B: -ER/-IR Verbos en el pretérito Traducir las frases.

1. The step-mom ate.

2. We drank.

3. Our relatives learned.

4. I saw.

5. Our aunt sold.

6. You wrote.

7. Their children received.

8. My grandparents lived.

9. His sisters understood.

10. Our grandaughter decided

11. My family left.

12. Her cousin opened.

13. The old woman described.

14. You guys preferred.

15. I learned.

16. Our uncles understood.

17. They returned (2)

18. I left.


-ER/-IR Pretérito Contestar las preguntas en frases completas usando el pretérito. ¡No te olvides no acentos!

26. ¿Dónde comiste el almuerzo?

27. ¿Qué bebieron los jugadores durante el partido de baloncesto?

28. ¿En qué clase aprendiste mucho el año pasado?

Parte C: -AR, -ER, -IR Pretérito ---Rellenar los blancos con la forma correcta.

1. Nosotras (to study) para el examen.

2. María y Juan (to dance) toda la noche.

3. Tú (to watch) el cielo.

4. Arsenio y Ricardo (to walk) al lado del mar.

5. La profesora Díaz (to wait for) el fin de clases.

6. Yo (to help) a sus padres.

7. Los chicos (to drink) la leche del vaso.

8. Yo (to answer) las preguntas.

9. El profesor (to receive) una invitación a la fiesta de su amigo.

10. María y yo (to chat, converse) mucho.

11. La mujer (to ask a question) a Carlos cuántos años tiene.

12. Usted (to play an instrument) la guitarra y los tambores.

13. Yo (to lose) los pasajes de ida y vuelta en la casa.

14. La profesora y yo (to travel) en tren.

15. Emilio y Ana (to prepare) a los alumnos para el examen.

16. Ellas (to invite) a Carolina ir al museo.

17. Ricardo (to sell) el helado (ice cream) en el mercado.

18. Yo (to give) dinero a su hijo.

19. Los chicos (to study) para el examen.

20. Amanda (to help) a Teresa.

21. La señora y yo (to listen) el viento (the wind) antes de dormir.

22. La chica (enseñar) español, el frances, y el aleman.

23. Tú (aprender) la biología y la química. Modified

from the site: http://www.studyspanish.com/cgi-bin/verbs/verb_drill.cgi

http://www.studyspanish.com/cgi-bin/verbs/verb_drill.cgi


Las Actividades: Escribir lo que significan en inglés. Activity infinitives we will use to practice the pretérito.

See the quizlet set https://quizlet.com/_h0hmo for help or to practice the vocab.

Escuchar música

Montar en bicicleta…motocicleta

Montar a caballo

Mirar…la televisión..una película

Ir de caminata

Caminar/Andar

Salir con mis amigos

Tomar un café

Jugar…los deportes (el baloncesto, el béisbol, el voleibol, el fútbol, el fútbol americano)

Mirar los partidos de…

Tocar…la guitarra…los tambores

Ir de compras

Ir de vacaciones

Escribir una carta

Echar una siesta

Asistir al concierto

Jugar los videojuegos

Ir al lago

Ir al gimnasio

Ir al centro comercial

Limpiar la habitación

Mandar/Enviar un correo electrónico

Visitar a un amigo

Manejar

Relejar

Dibujar

Pintar

Ir al cine

Acampar

Pescar

Luchar

Charlar

Correr

Viajar

Surfear

Escribir un párrafo de por lo mínimo (at least) siete frases. Usar los verbos en el pretérito para contestar la pregunta

¿Cómo pasaste el verano pasado? ¡Tienes que añadir (add) detalles! Piensa: ¿Dónde? ¿Con quién?

https://quizlet.com/_h0hmo



6.3 Las Actividades: ¡Traducir las frases al pretérito!

1. We rode a bike.

2. The girl cousin rode the horse.

3. We chatted with our friends.

4. You (informal) acted in the theater (teatro).

5. The grandchildren went to the gym.

6. I traveled to Cuba alone.

7. You (informal) surfed the big waves in the ocean.

8. The children cleaned their rooms.

9. I wrote a love letter to my boyfriend. (novio)

10. She and I went to the mall.

11. You (informal) sent an email to Juan.

12. We drew a picture on the patio.

13. We played sports.

14. They painted a portait last year.

15. The uncle camped last weekend.

16. We played video games.

17. You (informal) attended a meeting during lunch.

18. We went on a walk on the beach.

19. My cat walked last weekend.

20. My dog ran fast.

21. The doctor ate a sandwich.

22. My friend bought a coffee.

23. I listened to music.

24. The fans watched the basketball game.

25. I played the guitar and the drums.

26. You watched a funny movie.

27. You went shopping at the mall.

28. They went on vacation together.

29. I relaxed last night in the living room.

30. Juan and I went to the movie theater last night.

31. I took a nap in my room.

32. They swam in the ocean.

33. Last year she was a cheerleader.

34. I fished with my brother.

35. I wrestled for the team of Cheney.

36. The grandma went to the lake.

37. My mom drove on the street yesterday.



La Historia de Juan ____/35

Objetivo: To créate a visual aide to diagram orthographic stemchangers.

1. El proyecto incluye el nombre en español Y tu apellido 2

2. Tener que escribir 5 oraciones en el Pretérito de lo que pasó a Juan 5

3. Tener que escribir 5 oraciones en el Presente de lo a Juan quiere 5

4. Conjugación de los verbos Ir, Ser, Dar Ver (Presente y Pretérito) 8

5. Incluir verbos que terminan en AR, ER and IR en el Pretérito 6

6. Tener que subrayar los adjetivos en AMARILLO 5

7. Tener que subrayar los verbos de acción en VERDE 5

Gallery Walk

Extra credit will be awarded to the top five class projects. The top five projects will be elected by students

through a democratic voting process. Each student will receive one vote. Bribes (not monetary) will be

permitted. Students will also have the opportunity to present and persuade classmates to vote. Votes will be

submitted anonymously with a ballot.

Before evaluating peers, as a class we will watch the video http://www.youtube.com/watch?v=hqh1MRWZjms

and discuss how to critique others. Students will have an open forum to give constructive critiques of the

projects. Remember when giving constructive criticism all comments should be “I statements”. Before making

comments, remember the purpose of constructive criticism is to make the project better. Ask yourself, does your

comment offer a solution to make the project better? Is your comment specific and achievable?

Sugerencia/ Lógica/ Recomendación ¡Qué seas especifica! Sigues las reglas de buena comunicación por favor.

El Pretérito Los Verbos ER/IR AND Dar, Ir, Ser, Ver

1. Los niños (ir) a la

fiesta de Juanita.

2. ¿Tú (ver) al médico ayer?

3. El auto (ser) de

Pablo.

4. Los hijos (dar) un

regalo a su mamá.

5. Él, ella y yo (ir) a la casa

de mi tío.

6. Pablo le (dar)_________ una propina a la mesera.

7. Maria (ver)_________ a Juan y Luis en el parque.

8. Ella no (ser) maestra.

9. ¿ (ir)_________ (ellos) al Perú el año pasado?

10. La película (ser) horrible.

11. María (ir)_________ a la tienda para

comprar huevos.

12. Diego y yo (ver)

una ola grande.

13. Ella (ver) un perro

en la calle.

14. Él y ella (ir)_________ al centro comercial.

15. Yo (ver) unos

perros

5 4 3 2 1

Co

nte

nid

o-

Pre

cis

ió

n

Hay menos de tres errores de gramática.

Hay menos de seis errores de gramática

Hay menos de nueve errores de gramática.

Hay menos de quince errores de gramática.

Hay más de dieciséis errores de gramática.

Atr

ac

tiv

o

y

Cre

ati

vo

El diagrama tiene un formato excepcionalmente atractivo y una idea original.

El diagrama tiene un formato atractivo. Hay color. (or shading) El color ayuda distinguir entre los grupos.

El diagrama tiene un formato un poco atractivo. Color no ayuda distinguir entre los grupos. Tal vez no hay mucho color. (or shading)

El diagrama tiene un formato poco atractivo. Color no ayuda distinguir entre los grupos. No hay color. (or shading)

El diagrama tiene un formato no atractivo. No hay color. (or shading)

http://www.youtube.com/watch?v=hqh1MRWZjms



6.3 El Pretérito Lectura- Leer el párrafo y rellenar los blancos usando el pretérito. ¡No te olvides

los acentos!

Hace seis años yo (viajar) a España. Yo (vivir) en Salamanca donde

(estudiar) el español. Lo estudié en la escuela Letra Hispánica. Mis profesores (ser)

de Chile, España, y Puerto Rico. Un fin de semana mis compañeros de clase y yo, (ir) a Portugal.

Nosotros (alquilar) un coche y (manejar) a Lisbon. Lisbon es la capital

de Portugal. Cuando (llegar) cinco horas más tarde, yo (buscar)

un lugar para acampar. Al final, nosotros (acampar) en la playa. No tuvimos tiendas (we

didn’t have tents) entonces (dormir) en unas manteles. (Table cloths). El próximo día yo

(ir) al mercado. Yo (comprar) unos regalos. Yo los (dar) a mi

familia. Algunas personas en el mercado (pintar) platos para las turistas y

los (vender) muy baratos. También la gente en el mercado (vender)

muchos mariscos y pescado porque la ciudad está cerca del mar. Antes de volver a España,

nosotros (comer) en un café. Yo (pedir-to order) una hamburguesa con papas

fritas. Cuando la hamburguesa (llegar) a la mesa, yo (aprender) que en Portugal una

hamburguesa tiene jamón, y un huevo encima del pan. Después, (tomar) churros con chocolate.

¡ (Ser) un viaje muy divertido!

Canción del Préterito Escrito por la Senora Sheldon

To the tune of “If you happy and you know it, …”

¿QUÉ COMISTE CUANDO LLEGASTE

A LA ESCUELA AYER?

¿A QUIÉN VISTE CUANDO

LLEGASTE A LA ESCUELA AYER?

¿QUE COMISTE, QUE BEBISTE,

QUE LEİSTE, QUE APRENDISTE?

¿A QUIÉN VISTE CUANDO

LLEGASTE A LA ESCUELA AYER?

YO NO COMI NADA, NADA

EN LA ESCUELA AYER,

YO NO VI A NADIE, NADIE,

EN LA ESCUELA AYER,

YO NO COMI NADA, NADA

YO NO BEBI LIMONADA

YO NO COMI ENSALADA

EN LA ESCUELA AYER.



6.4 Adjetivos Demostrativos

*** Words that demonstrate or point out the noun son *Precede the noun they modify Tienen que preceder un ***Can’t go alone!! *Like other Spanish adjetives they must agree in and with the nouns they modify

Singular: Masculino Plural: Masculino Singular Femenina Plural: Femenina

This/These

That/Those

That/Those: Over there

A. Or are close to me and have a

1. This bus

2. This computer

3. These things

4. This dictionary

5. This school

6. These photos

7. These pencils

8. These suitcases

9. This map

10. This number

11. These words

12. These problems

13. This program

14. These books

B Or are hat and hose and not so close

1. That eraser

2. Those desks

3. That book

4. That paper

5. Those backpacks

6. Those whiteboards

7. That wastebasket

8. Those doors

9. That chair

10. That window

11. Those clocks

12. Those schedules

13. That homework (2)

14. That pen (2)

C Or To be fair if it starts with an “A” its way over there!

1. That elevator

2. Those beds

3. That employee

4. That exit

5. Those guests

6. Those keys

7. That beach

8. Those travelers

9. That bus

10. That ticket

11. Those tourists

12. Those persons



*Repaso para el examen de Lección 6*

Preterito Endings… -AR -ER/ -IR

Verbos Irregulares: Conjugar los verbos. Conjugate each of the infinitivos below in the pretérito.

Ser/Ir Dar Ver

.

Verbos Irregulares ***YO FORM* -ZAR, -CAR, -GAR Give 4 irregular yo form examples under each

irregular ending.

Verbos Irregulares: I>Y ¡solamente en la tercera persona!

Oír: Leer:

Yo Nosotros Yo Nosotros

Tú Vosotros Tú Vosotros

Él Ellos Él Ellos

Creer: Caer: to fall

Yo Nosotros Yo Nosotros

Tú Vosotros Tú Vosotros

Él Ellos Él Ellos

1. Yesterday she bought a belt

2. The day before yesterday I spent a lot of money.

3. Last year then used gloves in the winter

4. I already paid in cash.

5. Suddenly you (formal) fell in the cafeteria.

6. Last weekend they shared a pizza at the restaurant.

7. Five years ago I bargained in a market in Italy. (Italia)

-ZAR -CAR -GAR



8. The department store has many sales for winter today.

9. The tie and skirt cost little money. They are inexpensive.

Traducir e incluir un IOP to emphasize to whom or for whom. *Box the direct object if there is one and underline the IOP.

1. They lent money to us.

2. I always tell the truth to my mom.

3. The clerk sold a sweater to her.

4. The salesperson gave the credit card to the customer.

5. The man tells a story to the woman.

6. The relatives give gifts to the children.

Traducir:

1.The yellow stockings

2.An elegant skirt

3.Some brown purses

4.An expensive belt

5.The grey suits

6.The other swimsuit

7.The purple coats

8.The red raincoat

9.A new tshirt

10. The good blouse

11. A beautiful dress

12. The crazy tie

13. To match(with)

¿Saber o Conocer? - Completar

1. Ella no ___________________________ a que hora es el concierto.

2. ¿Vosotros _____________________________ un mercado al aire libre

3. Luisa y Mariana ____________________________ encontrar rebajas buenisimas.

4. ¿Tú __________________________ a la dependiente de esta tienda?

5. Juan __________________________ conducir, no tiene su carnet (dirvers liscense).

6. ¿Qué _______________________ de (sobre) el cantante Juanes? (en la forma de usted)

7. Sra. Sheldon _______________________________ cuatro países de Latino América.

8. Mis padren ______________________________ que yo soy una persona responsable.

9. Este tacos no __________________________ a nada porque es de Taco Bell.

10. Las quesadilla de Taco Bell _________________________ a plástico. ¡Las de la Senora Sheldon son ricas!

Escribir 4 verbos en la forma de yo que

cambian a –ZCO en el presente. Los definen.

Ej: yo traduzco: I translate

1.

2.

3.

4.



De compras Write a dialogue between the customer and the sales clerk based on the illustration. Use indirect object pronouns and at

least six words from the list. (7 pts. for vocabulary + 7 pts. for grammar + 2 pts. for style and creativity = 16 pts.)

azul chaqueta precio regatear

camisa corbata rebajas saber

caro/a costar regalo tarjeta de crédito

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3 ¿Qué desea? Complete this dialogue with the appropriate demonstrative adjetivos. (7 pts.)

VENDEDOR Tenemos muchos pantalones en rebaja. ¿Quiere ver (1) _______________ (those over there) pantalones?

PABLO No, gracias. Prefiero ver (2) ________________________ (these) pantalones. Y necesito una camisa.

¿Puedo ver (3) _________________________________ (that one) camiseta?

VENDEDOR ¿(4) ________________________ (That one) camiseta o (5) ___________ (that one over there) camiseta?

PABLO (6) ___________________________ (That one over there) camiseta. Me gustaría (I would like) comprar un

cinturón también. ¿Cuánto cuesta (7) _______________________________ (this one) cinturón?

VENDEDOR Cuesta setenta y ocho dólares.

PABLO Lo compro.

4 Preguntas Answer the questions in Spanish. Use complete sentences. (6pts.)

1. ¿Qué ropa llevas a una fiesta (party)?

2. ¿Conoces a muchas personas que siguen la moda?

3. ¿Cuál es tu ropa favorita?

4. ¿Gastaste mucho dinero la última vez (the last time) que visitaste otra ciudad?

5. ¿A qué hora saliste de tu casa esta mañana?



4 En el centro comercial Read the paragraph and write the appropriate preterite forms in the spaces provided. (10 pts.)

El domingo pasado, mi novia, Marcela, y yo fuimos (went) al centro comercial a comprar ropa.

Nosotros (1) _____________________ (llegar) a las 9:30 de la mañana, pero ese día el centro no (2) ____________________ (abrir)

hasta las 10:00. Entonces, nosotros (3) __________________________ (esperar) en una cafetería cerca del centro. A las 10:00 en

punto, nosotros (4) _______________________ (empezar) a visitar las tiendas. Primero, Marcela (5) ________________________

(comprar) un traje muy bonito. Después, un dependiente me (6) _______________________ (mostrar) una chaqueta muy elegante,

pero demasiado corta para mí. Al fin, yo (7) ___________________________ (encontrar) una tienda de ropa con tallas para personas

altas. Yo (8) ________________________ (ver) unos pantalones perfectos y otras cosas que necesitaba (I needed). Nosotros no (9)

_____________________________ (salir) de la tienda hasta que los dependientes la (10) __________________________ (cerrar).

6 Lectura Read this advertisement and then answer the questions in complete sentences.

COLECCIÓN OTOÑO-INVIERNO Acaba de salir la moda de otoño-invierno. Este año la moda viene con muchos

colores en la ropa para darle color y alegría a los días fríos.

Mujeres a la moda: Este otoño pueden comprar muchos estilos (styles)

de faldas y

pantalones en rojo, amarillo y anaranjado. Y lo más nuevo: impermeables de color

verde y rosado con botas y bolsas que hacen juego.

Impermeable rosado: 165 pesos Chaqueta: 100 pesos

Impermeable verde: 176 pesos Abrigo largo: 315 pesos

Hombres a la moda: Cómodos pantalones y suéteres: 65 pesos Elegante chaqueta negra: 250 pesos

1. ¿Cómo es la nueva moda para la temporada (season) de otoño-invierno? __________________________

______________________________________________________________________________________

2. ¿De qué colores son las nuevas botas? _____________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3. ¿De qué color es el impermeable que cuesta ciento setenta y seis pesos? __________________________

______________________________________________________________________________________

7 Conversación Cristina is having a conversation with her friend Ana. Based on Cristina’s questions, write Ana’s responses. (4 pts.)

CRISTINA: ¿Conoces el nuevo centro comercial?

ANA: 1. _______________________________________________________________________________

CRISTINA: ¿Compraste allí esos zapatos?

ANA: 2. _______________________________________________________________________________

CRISTINA: ¿Cuánto te costaron?

ANA: 3. _______________________________________________________________________________

CRISTINA: Eso es mucho dinero. ¿Sabes cuándo van a tener rebajas?

ANA: 4. ______________________________________________________________________________

Recursos Extras para más práctica

Escribe los indicadores para el pretérito: inglés al español o viceversa ______/5

1. The day before yesterday _______________________ 6. Already _____________________



2. La semana pasada _____________________________ 7. Una vez _________________

3. Two years ago ________________________________ 8. De repente ___________________

4. Hace tres semanas ____________________________ 9. One day ______________________

5. El mes pasado ________________________________ 10. Last night _____________________-AR, -

ER, -IR Pretérito ---Contestar las preguntas en frases completas.

1. ¿Con quién hablaste ayer?

2. ¿Dónde fuiste durante el fin de semana?

3. ¿Qué día fue ayer?

4. ¿Cuándo celebraron los mexicanos el día de los muertos?

5. ¿En qué mes fue la navidad?

6. ¿Qué estudiaron usted ayer en la clase de español?

7. ¿Qué compró tu familia en el mercado al aire libre?

8. ¿Dónde cenaron tú y tu familia anoche?

9. ¿Cuáles clases fueron fáciles el trimestre pasado? (3)

10. ¿Tú jugaste un deporte durante el otoño?

13. ¿A qué hora llegaste a la escuela hoy?

14. ¿Qué practicaste durante el verano? (un deporte/actividad)

15. ¿Qué nacionalidad fue Abraham Lincoln?

Para más práctica con DOPs y la ropa

B. Contestar las preguntas usando los DOPs. Recuerda, con las construcciones infinitivas puedes escribirlas en dos maneras.

A. Before the conjugated verb OOOORRRR B. You can link it to the back of an infinitive. 1. ¿Van a comprar ustedes ropa nueva? A. Sí



B. Sí

2. ¿Necesita llevar Juan un traje? A No,

B. No

C. Answer the following questions. The answer will substitute a pronoun for the direct object noun.

1. ¿Dónde compra Pablo el cinturón? en el centro

comercial.

2. ¿Estás llevando un abrigo y un suéter? No,

3. ¿Los jóvenes usan unas carteras? No,

.

4. ¿Gastan mucho dinero los padres? No, nosotros .

D. Answer the following questions in the negative.

1. ¿Compra Marta la falda? No, no .

2. ¿Vende la tienda ropa? No, no .

3. ¿Van a llevar un vestido las chicas? No, no

4. ¿Buscan ustedes unas camisas? No, no .

5. ¿Están comprando unos guantes nuevos ellos? No,

E. Traducir las oraciones. Sustituye el objecto directo por un DOP. Translate and in the 2nd sentence substitute a DOP.

1. I need a raincoat. I am going to wear it when it rains.

2. I want to wear a suit and tie. I am going to wear them to school.

3. I am selling a wallet & a purse. I am selling them right now.

Contestar las preguntas usando un DOP.

1. ¿Llevaste una chaqueta hoy?

2. ¿Desayunaron los alumnos los cereales?

3. ¿Examinó el médico al paciente?

4. ¿Compró las chicas unos vestidos nuevos?

5. ¿Bailamos la salsa en la clase el año pasado?

6. ¿Bebiste tú un batido de fresas?

7. ¿Viste tú el alumno nuevo?

8. ¿Miró Julia las películas de temor?

9. ¿Los profesores ayudaron a los alumnos?

10. ¿Practicaron los alumnos el español?

11. ¿Fue el tesoro de Antonio?



Hace dos inviernos Paco viajó a Chile para esquiar en

las montaña de Patagonia. Él invitó a su amigo Diego.

Paco 1. invitó porque fue su cumpleaños. Cuando

ellos llegaron, ellos compraron boletos. 2.

compraron en la ventanilla y 3. fueron muy

caros. Paco y Diego alquilaron (rented) los esquís, las

botas, y los bastones. También necesitaron un anorak.

4. necesitaron porque hacía mucho frío. Los

chicos subieron el telesilla. 5. tomaron para

subir las montañas. Después, ellos bajaron las pistas

para principiantes. No 6. bajaron para expertos.

Diego bajó con mucho cuidado. Para calentarse, ellos

tomaron un café en el restaurante. 7. tomaron con

leche. Ellos pasaron una semana en la estación de esquí.

¡Fue muy divertido para los dos!

Nombre

Las Indicadores del Pretérito

Una vez…

El año pasado..

Un día…

El sábado…

Ayer…

Una noche…

Anoche…

Hace dos años..

Ya

Anteayer

De repente

El 2 de septiembre

A. Escribir frases completas usando palabras de cada columna. Usar cada sujeto.

A. Las Indicadores B. Los Sujetos C. Los Verbos D. Las Preposiciones

Anteayer Yo cocinar la paella y una torta

De repente Tú platicar hablar italiano

La semana pasada El tiburón ir de excursión las cartas de amor

Anoche El mono y yo leer en las islas Cies

Ya Vosotros vivir en un café

Hace diez años Los niños aprender A las patagonias en Chile

1.



2.

3.

4.

5.

6.

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Nombre Apellido Hora - PROFESORA RUDDOCK · Descubre I Lección 6 CONTEXTOS PRACTICA La ropa, los colores y los adjetivos TBD This set introduces the vocabulary for los adjetivos